26 Баллыжюри 28 Баллычитателей Проголосовать Спасибо,ваш голос принят! Отменить Дуня поделисьс друзьями Название книги Доклад о медузах Автор Али Бенджамин Художник Переводчик Ольга Варшавер Язык оригинала Английский Издательство Самокат Год издания 2018 Книга обо всём на свете, медузах и прощении, или подходит ли трагедия для детской литературы. "Всякий раз, когда я думаю о тех двух днях – днях моего неведения о твоем уходе, – я вспоминаю о звездах. Вам известно, что свет от ближайшей звезды доходит до нас за четыре года? Это означает, что, когда мы видим звезду – любую звезду, – мы на самом деле видим ее в прошлом. Все эти мерцающие огоньки, все звезды, горящие в небе, могли запросто сгореть много лет назад – а нам и невдомек, что небо над нами давно опустело". (Али Бенджамин. Из Книги "Доклад о медузах") 412 миллионов ударов сердца. Кажется, что это ужасно много. Но это меньше, чем к моим тринадцати годам сделало моё собственное. Вышло так, что сердце одной из героинь книги «Доклад о медузах» американской писательницы Али Бенджамин навеки замерло на этом значении. Вышло так, что это случилось с подругой замечательной девочки Сузи, с которой я очень хочу вас познакомить, как знакомят с друзьями, с которыми ты, как говорится, «на одной волне». А она – такая, эта Сузи. Её очень хочется зазвать к себе в гости на чай и болтать обо всём на свете. Хотя как раз «болтать» с этой не по годам умной и рассудительной девчушкой-всезнайкой было бы крайне сложно в тот период её жизни, который описывает книга. После смерти подруги она погрузилась в молчание. Всем хорошо знаком жанр трагедии. Наверное, это не самый подходящий жанр для детской литературы. Но и эту книгу нельзя назвать трагической, хотя в ней происходят такие страшные вещи. Трагедия заканчивается обычно гибелью кого-то из героев. А что если гибелью книга даже не начинается, а… Если гибель происходит ещё до того, как даже написана первая страница? Авторы трагедий обычно не пишут, что происходит после неё. Что происходит с теми, кто остаётся. Как им выкарабкиваться из их горя… Сердце Сузи разбилось, оно словно окаменело. А сердце её подружки Френни перестало биться в 12-летнем возрасте потому, что она утонула. Хотя прекрасно умела плавать! «Иногда страшное просто случается», - сокрушённо пытались объяснить ей взрослые, но поверить этому означало бы очутиться в мире, полном страшных ловушек, которые в любой момент могут отобрать у тебя близкого человека. В мире, в котором не работает логика и нельзя предугадать, предупредить события или хотя бы объяснить их, когда «страшное» случилось. Но любознательная Сузи привыкла всё на свете объяснять. Из неё бы получился отличный учёный. И она пытается объяснить эту «необъяснимую» смерть. Чувство вины из-за ссоры, которая случилась накануне этой страшной трагедии, подталкивает её к первому объяснению. Она чувствует, что «страшное» случилось из-за неё, именно она, Сузи, будто бы притянула беду в жизнь своей подруги, как проклятье. С этим объяснением невозможно примириться. И она начинает искать другое… И находит! Для этого ей приходится затевать настоящее исследование. Но я же уже говорила, что она могла бы стать отличным учёным! Её исследование приводит её к медузам, маленьким ядовитым существам. Но книга всё-таки не о них, хотя после её прочтения вы будете знать о них, наверное, всё. Есть что-то общее между медузами и… самой Сузи. Они для неё как бы образ чего-то непохожего ни на кого. В этом и заключается их сходство. Их считают злыми из-за яда, как и Сузи за её ершистость. Из-за непохожести на других могут недолюбливать и побаиваться. Но «непохожесть» это не преступление. И это, наверное, главное открытие, которое делает Сузи! Она как бы разрешает себе быть «другой», прощает себя. Но главное – прощает уход Френни и как бы «разрешает» ей тоже быть не похожей на себя, признаёт это её право быть «обычной». Путь к этому пониманию был сложным. И мы видим его, он проложен по всем страницам книги. Возможно, сначала Сузи ведёт себя эгоистично, потому что своим молчанием она заставляет своих родных и близких очень переживать. Сузи хочет, чтобы её поняли, сама не понимая других. И поначалу книга напомнила мне другую книгу про сложного подростка, имеющую такой же психологический уклон, – роман «Я не верю в монстров» Луиса Сашара. Его главный герой проблемный мальчик, который изменяется благодаря психологу, по-человечески поверившему в него. Я ожидала, что с Сузи произойдёт что-то подобное после того, как она по настоянию родителей стала посещать психолога. Но нет. В «Докладе о медузах» психолог показан исключительно как отрицательный персонаж, она бездушная и просто отрабатывает заплаченные ей деньги. Сузи нечасто о ней рассказывает и искренне не видит во встречах с ней толка. На этих встречах она просто молчит всё отведённое ей время, как молчит она и со всеми другими окружающими её людьми. И это не просто её реакция на горе. Похоже, что она перестала видеть смысл в том, чтобы общаться с другими. Раньше она пыталась делиться со всеми тем, что её волнует, – начиная от личных переживаний и заканчивая мировыми проблемами, но убедилась, что одноклассники только смеются над ней. А самое страшное, что за некоторое время до гибели отдалятся от неё стала и Френни, которую она считала чуть ли не единственным близким ей человеком. И всё же, как я уже говорила, эта книга не про одиночество и непонимание. Она про прощение. Про то, как не потерять себя и найти других. А ещё про медуз. Совсем чуть-чуть. Ну хорошо, не чуть-чуть… Медуз будет много. От этого книга немного похожа на море. В неё хочется нырять и нырять, каждый раз доставая с глубин новые сокровища. Книга полна удивительными фактами и мудрыми мыслями. Во время погружения совершенно забываешь, что оставил на берегу, и всецело подчиняешься течению рассказанной истории. Конечно, встреченные здесь медузы могут больно ужалить вас. Даже в самое сердце. Могут заставить вас плакать. Но хвала тому автору, который заставляет читателя чувствовать! Ныряйте в «Доклад о медузах» - и точно песнь морской сирены, эта книга влюбит вас в себя навеки! «Медузы, если присмотреться, похожи на сердце, Причём любая: и кроваво красная Atolla с огоньками вроде полицейской мигалки, и разноцветная «цветочная шляпка», и почти прозрачная лунная Aurelia aurita. Неважно, как она выглядит, главное – биение, этот мерный пульс: сократилась-расслабилась. Медуза – точно сердце бесплотного призрака: смотришь сквозь него и заглядываешь прямиком в иной мир, где скрывается всё, что ты когда-то утратил….» (Али Бенджамин. Из книги "Доклад о медузах") Комментарии Дуня 14/01/2019 Я рада, что смогла заинтересовать по-настоящему хорошей книгой! Искренне могу порекомендовать к прочтению! :-) 0 «спасибо» Эвелина 14/01/2019 Спасибо за это открытие! Я обязательно прочитаю книгу. 0 «спасибо»


papmam

"Всякий раз, когда я думаю о тех двух днях – днях моего неведения о твоем уходе, – я вспоминаю о звездах. Вам известно, что свет от ближайшей звезды доходит до нас за четыре года? Это означает, что, когда мы видим звезду – любую звезду, – мы на самом деле видим ее в прошлом. Все эти мерцающие огоньки, все звезды, горящие в небе, могли запросто сгореть много лет назад – а нам и невдомек, что небо над нами давно опустело". (Али Бенджамин. Из Книги "Доклад о медузах") 412 миллионов ударов сердца. Кажется, что это ужасно много. Но это меньше, чем к моим тринадцати годам сделало моё собственное. Вышло так, что сердце одной из героинь книги «Доклад о медузах» американской писательницы Али Бенджамин навеки замерло на этом значении. Вышло так, что это случилось с подругой замечательной девочки Сузи, с которой я очень хочу вас познакомить, как знакомят с друзьями, с которыми ты, как говорится, «на одной волне». А она – такая, эта Сузи. Её очень хочется зазвать к себе в гости на чай и болтать обо всём на свете. Хотя как раз «болтать» с этой не по годам умной и рассудительной девчушкой-всезнайкой было бы крайне сложно в тот период её жизни, который описывает книга. После смерти подруги она погрузилась в молчание. Всем хорошо знаком жанр трагедии. Наверное, это не самый подходящий жанр для детской литературы. Но и эту книгу нельзя назвать трагической, хотя в ней происходят такие страшные вещи. Трагедия заканчивается обычно гибелью кого-то из героев. А что если гибелью книга даже не начинается, а… Если гибель происходит ещё до того, как даже написана первая страница? Авторы трагедий обычно не пишут, что происходит после неё. Что происходит с теми, кто остаётся. Как им выкарабкиваться из их горя… Сердце Сузи разбилось, оно словно окаменело. А сердце её подружки Френни перестало биться в 12-летнем возрасте потому, что она утонула. Хотя прекрасно умела плавать! «Иногда страшное просто случается», - сокрушённо пытались объяснить ей взрослые, но поверить этому означало бы очутиться в мире, полном страшных ловушек, которые в любой момент могут отобрать у тебя близкого человека. В мире, в котором не работает логика и нельзя предугадать, предупредить события или хотя бы объяснить их, когда «страшное» случилось. Но любознательная Сузи привыкла всё на свете объяснять. Из неё бы получился отличный учёный. И она пытается объяснить эту «необъяснимую» смерть. Чувство вины из-за ссоры, которая случилась накануне этой страшной трагедии, подталкивает её к первому объяснению. Она чувствует, что «страшное» случилось из-за неё, именно она, Сузи, будто бы притянула беду в жизнь своей подруги, как проклятье. С этим объяснением невозможно примириться. И она начинает искать другое… И находит! Для этого ей приходится затевать настоящее исследование. Но я же уже говорила, что она могла бы стать отличным учёным! Её исследование приводит её к медузам, маленьким ядовитым существам. Но книга всё-таки не о них, хотя после её прочтения вы будете знать о них, наверное, всё. Есть что-то общее между медузами и… самой Сузи. Они для неё как бы образ чего-то непохожего ни на кого. В этом и заключается их сходство. Их считают злыми из-за яда, как и Сузи за её ершистость. Из-за непохожести на других могут недолюбливать и побаиваться. Но «непохожесть» это не преступление. И это, наверное, главное открытие, которое делает Сузи! Она как бы разрешает себе быть «другой», прощает себя. Но главное – прощает уход Френни и как бы «разрешает» ей тоже быть не похожей на себя, признаёт это её право быть «обычной». Путь к этому пониманию был сложным. И мы видим его, он проложен по всем страницам книги. Возможно, сначала Сузи ведёт себя эгоистично, потому что своим молчанием она заставляет своих родных и близких очень переживать. Сузи хочет, чтобы её поняли, сама не понимая других. И поначалу книга напомнила мне другую книгу про сложного подростка, имеющую такой же психологический уклон, – роман «Я не верю в монстров» Луиса Сашара. Его главный герой проблемный мальчик, который изменяется благодаря психологу, по-человечески поверившему в него. Я ожидала, что с Сузи произойдёт что-то подобное после того, как она по настоянию родителей стала посещать психолога. Но нет. В «Докладе о медузах» психолог показан исключительно как отрицательный персонаж, она бездушная и просто отрабатывает заплаченные ей деньги. Сузи нечасто о ней рассказывает и искренне не видит во встречах с ней толка. На этих встречах она просто молчит всё отведённое ей время, как молчит она и со всеми другими окружающими её людьми. И это не просто её реакция на горе. Похоже, что она перестала видеть смысл в том, чтобы общаться с другими. Раньше она пыталась делиться со всеми тем, что её волнует, – начиная от личных переживаний и заканчивая мировыми проблемами, но убедилась, что одноклассники только смеются над ней. А самое страшное, что за некоторое время до гибели отдалятся от неё стала и Френни, которую она считала чуть ли не единственным близким ей человеком. И всё же, как я уже говорила, эта книга не про одиночество и непонимание. Она про прощение. Про то, как не потерять себя и найти других. А ещё про медуз. Совсем чуть-чуть. Ну хорошо, не чуть-чуть… Медуз будет много. От этого книга немного похожа на море. В неё хочется нырять и нырять, каждый раз доставая с глубин новые сокровища. Книга полна удивительными фактами и мудрыми мыслями. Во время погружения совершенно забываешь, что оставил на берегу, и всецело подчиняешься течению рассказанной истории. Конечно, встреченные здесь медузы могут больно ужалить вас. Даже в самое сердце. Могут заставить вас плакать. Но хвала тому автору, который заставляет читателя чувствовать! Ныряйте в «Доклад о медузах» - и точно песнь морской сирены, эта книга влюбит вас в себя навеки! «Медузы, если присмотреться, похожи на сердце, Причём любая: и кроваво красная Atolla с огоньками вроде полицейской мигалки, и разноцветная «цветочная шляпка», и почти прозрачная лунная Aurelia aurita. Неважно, как она выглядит, главное – биение, этот мерный пульс: сократилась-расслабилась. Медуза – точно сердце бесплотного призрака: смотришь сквозь него и заглядываешь прямиком в иной мир, где скрывается всё, что ты когда-то утратил….» (Али Бенджамин. Из книги "Доклад о медузах") Комментарии Дуня 14/01/2019 Я рада, что смогла заинтересовать по-настоящему хорошей книгой! Искренне могу порекомендовать к прочтению! :-) 0 «спасибо» Эвелина 14/01/2019 Спасибо за это открытие! Я обязательно прочитаю книгу. 0 «спасибо»


28 Баллыжюри 26 Баллычитателей Проголосовать Спасибо,ваш голос принят! Отменить Дуня поделисьс друзьями Кэндзиро Хайтани Взгляд кролика Название книги Взгляд кролика Автор Кэндзиро Хайтани Художник Томоко Хасегава Переводчик Елена Байбикова Язык оригинала японский Издательство Самокат Год издания 2017 Тысяча «Зачем?» в книжке про Японию, какой вы её не знали. "Минако-тян порвала мне тетрадку, но я не рассердился. Потом она порвала книжку, но я не рассердился. Потом она забрала у меня пенал и стирательную резинку, но я не рассердился, а наоборот поиграл с ней в паровозик. Я не сердился и потому её полюбил. А если ты кого-то любишь, то даже если он тебе мешает, ты всё равно знаешь, что он хороший..." (Кэндзиро Хайтани. Из книги "Взгляд кролика") Эта книжка не про кроликов. Если уж на то пошло, эта книга про мух. То есть про мальчика Тэцудзо, про его одноклассников, про их учительницу Котани-сэнсэй, про их школу и многое-многое другое. И про мух. А ещё немного – про меня. А, может быть, и про всех нас. Представьте себе школу, в которой летом можно увидеть из окна снег. Поймайте одну снежинку. Постойте, это ведь пепел! Откуда он? Посмотрим в окно ещё раз. Видите, вон там, такое мрачное, тяжёлое здание. Это мусоросжигательный завод. Рядом стоят жилые дома. Вокруг пляшут дети, выкрикивая шутки про снег. Родители запирают окна. Вот в такую школу устроилась молоденькая, новоиспечённая учительница, Котани-сэнсэй. Но не всё так ужасно, как вам, возможно, показалось из моего описания. И всё же Котани-сэнсэй явно была не в восторге от этой школы. Только выпущенную из института учительницу ожидает ряд потрясений совсем не из-за завода... «Классная руководительница Тэцудзо, молоденькая Фуми Котани, совсем недавно вышла замуж – со дня её свадьбы прошло всего десять дней. Котани-сэнсэй только-только окончила университет, и чувствовала себя в школе не больно-то уверенно. Выходка Тэцудзо ужаснула её. Чуть не сорвав дверь с петель, она влетела в учительскую, и её вырвало. А потом Котани-сэнсэй заплакала. Обеспокоенный завуч поспешил в класс. Уже с порога он увидел Тэцудзо, который хмуро стоял, глядя в одну точку. Вокруг галдели его одноклассники. Завуч заметил, что у ног мальчика что-то лежит. Поначалу он решил, что это какой-то экзотический фрукт. Но присмотревшись, не сдержался и громко вскрикнул от изумления. Лягушка. Это была раздавленная, лопнувшая надвое лягушка. Она ещё шевелилась и подрагивала. Её внутренности вываливались наружу и расцвели на полу красным цветком…» Не удивительно, что Котани-сэнсэй захотела после этого уволиться. Её можно понять. Но… она не уволилась. Нет, не из-за чувства долга или чего-то ещё, что заставило бы «нашу» учительницу остаться. Более опытные коллеги посмеялись над ней, а для японцев собственная честь дороже жизни. Затем Котани задалась вопросом: «Зачем?». Вы замечали, как много хороших историй начинается именно с этого вопроса? Она узнала от ребят, что Тэцудзо держит дома мух, как домашних питомцев. Но Бундзи, владелец лягушки, одноклассник Тэцудзо, этого не знал, и, найдя баночку с мухами Тэцудзо, скормил их лягушке. Котани-сэнсэй не понравилась идея держать мух дома, так как мухи переносчики опасных бактерий. Учительница твёрдо решила избавить Тэцудзо от «опасных веяний». Но со временем Котани поняла, что не всё так, как ей казалось… Котани-сэнсэй принимает много решений. Из-за этих решений меняется она сама, меняется Тэцудзо, меняются её ученики, меняется жизнь в школе, меняются родители детей. И это потрясающе: видеть, как от решения одного человека, начинает меняться всё вокруг! Котани взяла себе в класс «девочку-медузу». «Зачем?! Ведь она всем мешает! И умственно отсталым детям не место в обычной школе!» - напрашивается сама собой первая реакция. Или вот зачем Котани заставила своих учеников вести дневники, куда они записывали свои переживания, мысли да и просто череду обычных событий? А зачем Котани с маленькой горсткой учителей и детей выступили против переезда работников мусоросжигательной фабрики? Зачем? Почему нельзя было сидеть ничего делая? А? И ещё множество других «зачем» и «почему»… Я же говорила, что хорошей истории не обойтись без этих вопросов! Именно с них читатель начинает докапываться до её смысла. Вы сможете найти на них ответы, прочитав книгу. «Проблемный ребёнок». Вам это понятие не кажется странным? Он всем мешает. Все к нему относятся плохо – и учителя, и дети. И вот вопрос: почему именно он «проблемный»? Потому что создаёт всем проблемы? Или, наоборот, запрятанные внутри него самого проблемы «создают» его, заставляя делать то, что он сам иногда не хочет делать, нарываться на неприятности, мешать другим, вызывать насмешки… На эти вопросы тоже пытается ответить Кэндзиро Хайтани. Для этого писателя нет «хороших», или «плохих» детей. Работают ли их родители на мусоросжигательном заводе, «проблемные» ли они, умственно отсталые, или, наоборот, паиньки и отличники. Он предлагает относиться к ним одинаково, воспринимать как полноценных людей, а ещё он учит быть чуткими и не думать только о себе. Это меня и зацепило. Как по-настоящему хорошая книга, «Взгляд кролика» заставляет по-новому взглянуть на какие-то вещи в собственной жизни. Например, я задумалась о своём отношении к некоторым своим одноклассникам, мне захотелось быть похожей на Котани-сэнсей, но мне до неё ещё долго нужно расти. При этом очень важно, что Кэндзиро Хайтани не показал её идеальной, святой. Было видно, как трудно ей было вначале. Были моменты, когда она охладевала к своим ученикам, но она умудрилась завоевать любовь детей, и не только в своём классе. Меня даже удивила та близость, с которой Котани общалась с детьми. Особенно она удивительна для японцев. Я как раз интересуюсь японской культурой, поэтому с особый интересом прочитала эту книгу, открыв для себя много нового. И тут я бы хотела сказать несколько отдельных слов про перевод. «Взгляд кролика» читается необыкновенно легко и понятно. Я даже была удивлена, насколько легко. Обычно, когда читаешь тексты неевропейских авторов, возникают ощущения, что спотыкаешься на каждом шагу. Ведь когда речь идёт об Азии не достаточно переводить слова, приходиться переводить совсем другую культуру. Однажды я читала японский средневековый роман «Пионовый фонарь». Японские дети, кстати, проходят его в школе, и он считается одним из самых значимых литературных произведений Японии. Ох, как я там «спотыкалась»! Сюжет захватывает просто целиком, (любовь, измена, битвы, самураи, призраки!), но читать было очень трудно! Иногда было даже смешно из-за неподходящих слов. Перевод же «Взляда кролика» нигде не вызвал чувства неловкости, неумелости – и это несмотря на всю специфику не только японского языка, но и японской культуры в целом. В некоторые моменты просто хотелось зааплодировать переводчику. Ох, даже забыла упомянуть его имя! Перевела книгу Елена Байбикова. Да и вообще «Взгляд кролика» читаешь на одном дыхании. Вместе с героями ты и плачешь, и смеёшься. Казалось бы, книга детская, но оттуда и взрослым можно подчерпнуть очень многое, о многом задуматься. Вот родители, которые думают только о своём ребёнке, и те родители, которые уходят из дома, не думая о своих детях. Или же учителя, которые брезгуют детьми только из-за непрестижной работы их родителей. Вот администраторы фабрики, у которых рабочие фабрики на последнем месте. Неприятно, наверное, узнать себя среди таких персонажей. Этот мир эгоистичен, но мы можем это изменить. Эта история полна надежды на другое будущее, будущее, которое создадут дети, которых научили любить и сочувствовать. Книга оставила после себя ощущение тепла, близости, искренности и человечности. Там много весёлых и грустных историй, но в каждой из них можно найти что-то светлое. Будьте любящими и понимающими! И читайте хорошие книги - такие, как "Взгляд кролика" Кэндзиро Хайтани! Комментарии


"Минако-тян порвала мне тетрадку, но я не рассердился. Потом она порвала книжку, но я не рассердился. Потом она забрала у меня пенал и стирательную резинку, но я не рассердился, а наоборот поиграл с ней в паровозик. Я не сердился и потому её полюбил. А если ты кого-то любишь, то даже если он тебе мешает, ты всё равно знаешь, что он хороший..." (Кэндзиро Хайтани. Из книги "Взгляд кролика") Эта книжка не про кроликов. Если уж на то пошло, эта книга про мух. То есть про мальчика Тэцудзо, про его одноклассников, про их учительницу Котани-сэнсэй, про их школу и многое-многое другое. И про мух. А ещё немного – про меня. А, может быть, и про всех нас. Представьте себе школу, в которой летом можно увидеть из окна снег. Поймайте одну снежинку. Постойте, это ведь пепел! Откуда он? Посмотрим в окно ещё раз. Видите, вон там, такое мрачное, тяжёлое здание. Это мусоросжигательный завод. Рядом стоят жилые дома. Вокруг пляшут дети, выкрикивая шутки про снег. Родители запирают окна. Вот в такую школу устроилась молоденькая, новоиспечённая учительница, Котани-сэнсэй. Но не всё так ужасно, как вам, возможно, показалось из моего описания. И всё же Котани-сэнсэй явно была не в восторге от этой школы. Только выпущенную из института учительницу ожидает ряд потрясений совсем не из-за завода... «Классная руководительница Тэцудзо, молоденькая Фуми Котани, совсем недавно вышла замуж – со дня её свадьбы прошло всего десять дней. Котани-сэнсэй только-только окончила университет, и чувствовала себя в школе не больно-то уверенно. Выходка Тэцудзо ужаснула её. Чуть не сорвав дверь с петель, она влетела в учительскую, и её вырвало. А потом Котани-сэнсэй заплакала. Обеспокоенный завуч поспешил в класс. Уже с порога он увидел Тэцудзо, который хмуро стоял, глядя в одну точку. Вокруг галдели его одноклассники. Завуч заметил, что у ног мальчика что-то лежит. Поначалу он решил, что это какой-то экзотический фрукт. Но присмотревшись, не сдержался и громко вскрикнул от изумления. Лягушка. Это была раздавленная, лопнувшая надвое лягушка. Она ещё шевелилась и подрагивала. Её внутренности вываливались наружу и расцвели на полу красным цветком…» Не удивительно, что Котани-сэнсэй захотела после этого уволиться. Её можно понять. Но… она не уволилась. Нет, не из-за чувства долга или чего-то ещё, что заставило бы «нашу» учительницу остаться. Более опытные коллеги посмеялись над ней, а для японцев собственная честь дороже жизни. Затем Котани задалась вопросом: «Зачем?». Вы замечали, как много хороших историй начинается именно с этого вопроса? Она узнала от ребят, что Тэцудзо держит дома мух, как домашних питомцев. Но Бундзи, владелец лягушки, одноклассник Тэцудзо, этого не знал, и, найдя баночку с мухами Тэцудзо, скормил их лягушке. Котани-сэнсэй не понравилась идея держать мух дома, так как мухи переносчики опасных бактерий. Учительница твёрдо решила избавить Тэцудзо от «опасных веяний». Но со временем Котани поняла, что не всё так, как ей казалось… Котани-сэнсэй принимает много решений. Из-за этих решений меняется она сама, меняется Тэцудзо, меняются её ученики, меняется жизнь в школе, меняются родители детей. И это потрясающе: видеть, как от решения одного человека, начинает меняться всё вокруг! Котани взяла себе в класс «девочку-медузу». «Зачем?! Ведь она всем мешает! И умственно отсталым детям не место в обычной школе!» - напрашивается сама собой первая реакция. Или вот зачем Котани заставила своих учеников вести дневники, куда они записывали свои переживания, мысли да и просто череду обычных событий? А зачем Котани с маленькой горсткой учителей и детей выступили против переезда работников мусоросжигательной фабрики? Зачем? Почему нельзя было сидеть ничего делая? А? И ещё множество других «зачем» и «почему»… Я же говорила, что хорошей истории не обойтись без этих вопросов! Именно с них читатель начинает докапываться до её смысла. Вы сможете найти на них ответы, прочитав книгу. «Проблемный ребёнок». Вам это понятие не кажется странным? Он всем мешает. Все к нему относятся плохо – и учителя, и дети. И вот вопрос: почему именно он «проблемный»? Потому что создаёт всем проблемы? Или, наоборот, запрятанные внутри него самого проблемы «создают» его, заставляя делать то, что он сам иногда не хочет делать, нарываться на неприятности, мешать другим, вызывать насмешки… На эти вопросы тоже пытается ответить Кэндзиро Хайтани. Для этого писателя нет «хороших», или «плохих» детей. Работают ли их родители на мусоросжигательном заводе, «проблемные» ли они, умственно отсталые, или, наоборот, паиньки и отличники. Он предлагает относиться к ним одинаково, воспринимать как полноценных людей, а ещё он учит быть чуткими и не думать только о себе. Это меня и зацепило. Как по-настоящему хорошая книга, «Взгляд кролика» заставляет по-новому взглянуть на какие-то вещи в собственной жизни. Например, я задумалась о своём отношении к некоторым своим одноклассникам, мне захотелось быть похожей на Котани-сэнсей, но мне до неё ещё долго нужно расти. При этом очень важно, что Кэндзиро Хайтани не показал её идеальной, святой. Было видно, как трудно ей было вначале. Были моменты, когда она охладевала к своим ученикам, но она умудрилась завоевать любовь детей, и не только в своём классе. Меня даже удивила та близость, с которой Котани общалась с детьми. Особенно она удивительна для японцев. Я как раз интересуюсь японской культурой, поэтому с особый интересом прочитала эту книгу, открыв для себя много нового. И тут я бы хотела сказать несколько отдельных слов про перевод. «Взгляд кролика» читается необыкновенно легко и понятно. Я даже была удивлена, насколько легко. Обычно, когда читаешь тексты неевропейских авторов, возникают ощущения, что спотыкаешься на каждом шагу. Ведь когда речь идёт об Азии не достаточно переводить слова, приходиться переводить совсем другую культуру. Однажды я читала японский средневековый роман «Пионовый фонарь». Японские дети, кстати, проходят его в школе, и он считается одним из самых значимых литературных произведений Японии. Ох, как я там «спотыкалась»! Сюжет захватывает просто целиком, (любовь, измена, битвы, самураи, призраки!), но читать было очень трудно! Иногда было даже смешно из-за неподходящих слов. Перевод же «Взляда кролика» нигде не вызвал чувства неловкости, неумелости – и это несмотря на всю специфику не только японского языка, но и японской культуры в целом. В некоторые моменты просто хотелось зааплодировать переводчику. Ох, даже забыла упомянуть его имя! Перевела книгу Елена Байбикова. Да и вообще «Взгляд кролика» читаешь на одном дыхании. Вместе с героями ты и плачешь, и смеёшься. Казалось бы, книга детская, но оттуда и взрослым можно подчерпнуть очень многое, о многом задуматься. Вот родители, которые думают только о своём ребёнке, и те родители, которые уходят из дома, не думая о своих детях. Или же учителя, которые брезгуют детьми только из-за непрестижной работы их родителей. Вот администраторы фабрики, у которых рабочие фабрики на последнем месте. Неприятно, наверное, узнать себя среди таких персонажей. Этот мир эгоистичен, но мы можем это изменить. Эта история полна надежды на другое будущее, будущее, которое создадут дети, которых научили любить и сочувствовать. Книга оставила после себя ощущение тепла, близости, искренности и человечности. Там много весёлых и грустных историй, но в каждой из них можно найти что-то светлое. Будьте любящими и понимающими! И читайте хорошие книги - такие, как "Взгляд кролика" Кэндзиро Хайтани! Комментарии


17 Баллыжюри 15 Баллычитателей Проголосовать Спасибо,ваш голос принят! Отменить Александра поделисьс друзьями Тамара Михеева "Асино лето" Название книги "Асино лето" Автор Тамара Михеева Художник Ольга Брезинская Переводчик Язык оригинала Русский Издательство КомпасГид Год издания 2018 Захватывающие приключения в лагере Вы когда-нибудь ездили в лагерь? Хотя бы на одну смену? А вот Ася ездила, и не на одну смену, а на всё лето. Те, кто ездил в лагерь знают, что там есть вожатые, корпуса, столовая... Но зато, я уверена, Вы не знаете, что ещё там водятся гномы, чумсики (пушистые и приветливые существа), феи, солнечные зайчики и много других удивительных существ. Вы хотите познакомиться с ними и с главной героиней книги Асей, а также окунуться в волшебный мир приключений? Если да, то сделать это можно даже не выходя из дома! Да, да, это возможно с капелькой воображения и этой книгой. Я её читала два раза: первый раз вместе с мамой, когда была маленькая, а второй, когда уже хорошо читала сама. И оба раза я была в восторге! Мне так понравилось, что я даже позаимствовала несколько идей из этой книги, чтобы написать свою сказку.. Я очень рекомендую всем эту книгу всем, кто любит мечтать, приключения и волшебство. А также тем, кто не может поехать в лагерь, но очень хочет. Комментарии


Вы когда-нибудь ездили в лагерь? Хотя бы на одну смену? А вот Ася ездила, и не на одну смену, а на всё лето. Те, кто ездил в лагерь знают, что там есть вожатые, корпуса, столовая... Но зато, я уверена, Вы не знаете, что ещё там водятся гномы, чумсики (пушистые и приветливые существа), феи, солнечные зайчики и много других удивительных существ. Вы хотите познакомиться с ними и с главной героиней книги Асей, а также окунуться в волшебный мир приключений? Если да, то сделать это можно даже не выходя из дома! Да, да, это возможно с капелькой воображения и этой книгой. Я её читала два раза: первый раз вместе с мамой, когда была маленькая, а второй, когда уже хорошо читала сама. И оба раза я была в восторге! Мне так понравилось, что я даже позаимствовала несколько идей из этой книги, чтобы написать свою сказку.. Я очень рекомендую всем эту книгу всем, кто любит мечтать, приключения и волшебство. А также тем, кто не может поехать в лагерь, но очень хочет. Комментарии


21 Баллыжюри 15 Баллычитателей Проголосовать Спасибо,ваш голос принят! Отменить Александра поделисьс друзьями Анна Старобинец "Зверский детектив" Название книги "Зверский детектив" Автор Анна Старобинец Художник Мария Муравски Переводчик Язык оригинала Русский Издательство Абрикобукс Год издания 2018 Детектив... про зверей!!! Вы когда-нибудь думали, какого работать писателем? Сперва кажется, что это пустяковое дело, накалякал пару строчек... А вот и нет, всё совсем не так просто. Вначале надо подумать, о чём писать: где будут происходить события, в какое время или эпоху, какими будут главные герои, какими второстепенные? Надо продумать сюжет, диалоги... В общем, писать истории нелегко, особенно детективы, особенно остросюжетные захватывающие детективы, особенно остросюжетные захватывающие детективы, где главные герои - звери. Поэтому я очень высоко оцениваю эту книгу. Да, может быть, она не самая "взрослая", не самая мудрая, но очень интересная и неожиданная: никогда не знаешь, кто кому друг, кто кому враг, а кто главный злодей. В книге описаны четыре случая, которые расследуют Старший Барсук Полиции Дальнего Леса и его помощник Барсукот. Они вместе идут по следам, и кажется, уже нашли преступника, но нет, опять не он! Интересно, что каждая последующая история дополняет предыдущую, поэтому в самом конце книги герои и события предстают для нас в новом свете. Я рекомендую эту книгу всем любителям детективов или просто тем, кто любит книги с захватывающим сюжетом и неожиданной развязкой. Комментарии


Вы когда-нибудь думали, какого работать писателем? Сперва кажется, что это пустяковое дело, накалякал пару строчек... А вот и нет, всё совсем не так просто. Вначале надо подумать, о чём писать: где будут происходить события, в какое время или эпоху, какими будут главные герои, какими второстепенные? Надо продумать сюжет, диалоги... В общем, писать истории нелегко, особенно детективы, особенно остросюжетные захватывающие детективы, особенно остросюжетные захватывающие детективы, где главные герои - звери. Поэтому я очень высоко оцениваю эту книгу. Да, может быть, она не самая "взрослая", не самая мудрая, но очень интересная и неожиданная: никогда не знаешь, кто кому друг, кто кому враг, а кто главный злодей. В книге описаны четыре случая, которые расследуют Старший Барсук Полиции Дальнего Леса и его помощник Барсукот. Они вместе идут по следам, и кажется, уже нашли преступника, но нет, опять не он! Интересно, что каждая последующая история дополняет предыдущую, поэтому в самом конце книги герои и события предстают для нас в новом свете. Я рекомендую эту книгу всем любителям детективов или просто тем, кто любит книги с захватывающим сюжетом и неожиданной развязкой. Комментарии


22 Баллыжюри 41 Баллычитателей Проголосовать Спасибо,ваш голос принят! Отменить Анастасия Соколовская поделисьс друзьями Чарльз Диккенс «Рождественская песнь в прозе" Название книги «Рождественская песнь в прозе" Автор Чарльз Диккенс Художник Бажич Зденко Переводчик Переводчик Озерская Т, Вольпин Е., Ланн Е. Язык оригинала английский Издательство Клевер Медиа Групп Год издания 2016 Мое рождество Рождество. Праздничное богослужение, я в церкви. Полночь. Детский хор певчих уносит в сказочный мир. Немного хочется спать, выручает книга. Украдкой читаю «Рождественскую песнь в прозе» Чарльза Диккенса. Размышляю. Эбинейзер Скрудж богат, одинок, при жизни не сделал ни одного доброго дела. Его клерк Боб имеет мало денег, но много радости, счастлив в семье, не унывает перед трудностями. Как жить так в гармонии с собой и миром? Писатель ответил на этот вопрос с помощью мистических героев. К Скруджу накануне Рождества явились три Духа. Святочный Дух и Дух Будущих Святок показали незавидную жизнь жадного Скруджа, который умирает бесславно в одиночестве. Дух нынешних Святок перенес в нарядный город, показал атмосферу праздника, радость клерка Боба и его семьи, несмотря на бедность и болезнь малыша. Прочь Печаль ,здравствуй Надежда! Путешествие во времени перевернуло сознание Скруджа. Монеты потеряли для него всякую ценность, если они - не на полезу людям. Деньги Скруджа спасли маленького сына клерка Боба от тяжелой болезни. Много добрых дел совершает главный герой после загадочного озарения Вот как полезно посмотреть на себя со стороны. Эта волшебная сказка очень помогла мне понять главное… Уже почти утро. Служба рождественская подходит к концу. Сон меня не победил. Комментарии


Рождество. Праздничное богослужение, я в церкви. Полночь. Детский хор певчих уносит в сказочный мир. Немного хочется спать, выручает книга. Украдкой читаю «Рождественскую песнь в прозе» Чарльза Диккенса. Размышляю. Эбинейзер Скрудж богат, одинок, при жизни не сделал ни одного доброго дела. Его клерк Боб имеет мало денег, но много радости, счастлив в семье, не унывает перед трудностями. Как жить так в гармонии с собой и миром? Писатель ответил на этот вопрос с помощью мистических героев. К Скруджу накануне Рождества явились три Духа. Святочный Дух и Дух Будущих Святок показали незавидную жизнь жадного Скруджа, который умирает бесславно в одиночестве. Дух нынешних Святок перенес в нарядный город, показал атмосферу праздника, радость клерка Боба и его семьи, несмотря на бедность и болезнь малыша. Прочь Печаль ,здравствуй Надежда! Путешествие во времени перевернуло сознание Скруджа. Монеты потеряли для него всякую ценность, если они - не на полезу людям. Деньги Скруджа спасли маленького сына клерка Боба от тяжелой болезни. Много добрых дел совершает главный герой после загадочного озарения Вот как полезно посмотреть на себя со стороны. Эта волшебная сказка очень помогла мне понять главное… Уже почти утро. Служба рождественская подходит к концу. Сон меня не победил. Комментарии


20 Баллыжюри 41 Баллычитателей Проголосовать Спасибо,ваш голос принят! Отменить Анастасия Соколовская поделисьс друзьями Несбит Эдит «Дети железной дороги» Название книги «Дети железной дороги» Автор Несбит Эдит Художник Власова Анна Юльевна Переводчик Шарапова А Язык оригинала английский Издательство ЭНАС-КНИГА Год издания 2014 Дорога жизни Мой прадед работал на железной дороге. Все мое детство – это поезда, тепловозы, путешествия - маленькие и большие. Поэтому книга «Дети железной дороги» Эдит Несбит мне очень близка. Роберта, Питер и Филлис – главные герои повести тоже практически живут в дороге. Здесь все сложно, постоянное движение, ни минуты покоя. Разные люди и судьбы. У ребят тоже непростая жизнь, но они не унывают. Дети не могут забыть своего отца. Неизвестные джентльмены в черном в один обычный день пришли к отцу и увезли его в неизвестном направлении. Возможно, исчезновение было связано с его разведывательной деятельностью. Поиски пока ни к чему не приводят. Как радоваться жизни, когда на душе камень? Но, несмотря на это обстоятельство, Роберта, Питер и Филлис очень внимательны к проблемам других людей. Ребята предотвращают катастрофу , помогают мальчику, который сломал ногу, находят потерянных людей по просьбе близких. За это судьба вознаградила героев. Дети обрели отца. Предчувствия не обманули Роберту, она знала, что когда-то страдания закончатся, если правильно жить и верить. Как сказал Питер: «Все когда-то кончается, только надо упорно идти вперед». Эти слова и мне очень помогают в жизни. Комментарии


Мой прадед работал на железной дороге. Все мое детство – это поезда, тепловозы, путешествия - маленькие и большие. Поэтому книга «Дети железной дороги» Эдит Несбит мне очень близка. Роберта, Питер и Филлис – главные герои повести тоже практически живут в дороге. Здесь все сложно, постоянное движение, ни минуты покоя. Разные люди и судьбы. У ребят тоже непростая жизнь, но они не унывают. Дети не могут забыть своего отца. Неизвестные джентльмены в черном в один обычный день пришли к отцу и увезли его в неизвестном направлении. Возможно, исчезновение было связано с его разведывательной деятельностью. Поиски пока ни к чему не приводят. Как радоваться жизни, когда на душе камень? Но, несмотря на это обстоятельство, Роберта, Питер и Филлис очень внимательны к проблемам других людей. Ребята предотвращают катастрофу , помогают мальчику, который сломал ногу, находят потерянных людей по просьбе близких. За это судьба вознаградила героев. Дети обрели отца. Предчувствия не обманули Роберту, она знала, что когда-то страдания закончатся, если правильно жить и верить. Как сказал Питер: «Все когда-то кончается, только надо упорно идти вперед». Эти слова и мне очень помогают в жизни. Комментарии


115 Баллыжюри 27 Баллычитателей Проголосовать Спасибо,ваш голос принят! Отменить Катерина поделисьс друзьями Я хочу в школу Я думаю, что в книгах можно и нужно писать обо всём. Не в малышовских книжках, конечно. Но для школьников - точно. Просто любую тему же можно объяснить по разному. Ведь дети живут в том же мире, что и взрослые. Вот когда случается беда или что-то происходит не хорошее, жизнь же не делит людей по возрасту. Разве война и болезни не трогают детей? А ещё дети попадают в руки преступников, умирают от рака и оказываются в детдоме. Или все думают, что вот мы - дети, дети, дети, а потом завтра БАЦ! – и мы уже взрослые! И вот сегодня мы читаем добренькие книжки, а завтра нам не понятно, почему в жизни то всё не так. Я и сейчас об этом часто думаю. Почему от гриппа делают прививки, а от несправедливости и всякого зла нет? Ведь правда, хорошая книга похожа на такую прививку? Во многих книгах дети убегают из дома, лезут в какой-нибудь страшный подвал или ещё куда-то (Том Сойер, например), но всё всегда заканчивается хорошо. И я раньше думала: вот какой-то Петька или Егор начитаются и тоже куда-то вляпаются. Но в жизни всё как-то не очень заканчивается (сама проверяла со школьным подвалом :)). Мне казалось, что не надо писать о том, чего некоторые натворить без книжки не догадались бы. Но потом я поняла, что это не книжкины проблемы. Вот апельсин же не виноват, что у кого-то на него аллергия? У нас в классе учительница учит всех одинаково, но есть и отличники, и троечники. Понимаете? Много зависит от читателя, а не только от книги. Люди все разные. Нет книг 8+, 12+, 16+, а есть вот эта книга, к которой вот этот читатель готов или не готов. Хотя есть всё таки одна вещь, которой не должно быть в книгах для школьников – это НЕПРАВДА. Я пишу не о фантастике и других книжных выдумках. В жизни взрослые так часто обманывают, нас, подростков, что даже сами не замечают. На словах нас учат быть честными, а на деле – что? Особенно в школе… Недавно нам задали написать сочинение на тему «Почему мне нравится картина Пикассо «Плачущая женщина». Никому из одноклассников эта картина не нравится и все мы дружно возмущались между собой. Но на следующий день все так же дружно принесли сочинения, в которых хвалили картину и объясняли, почему она «так сильно» всем нравится. Все получили хорошие оценки и учительница была всеми довольна. Я написала большое суперское сочинение (я учусь в художке, поэтому мне не трудно со знанием дела описать любую картину), но одна я честно написала, что мне не нравится эта картина и объяснила почему. Учительница зачитала мое сочинение классу и сказала, что это – самое лучшее, но лично она никогда в жизни не осмелилась бы написать, что ей эта картина тоже на самом деле не нравится. А ещё, когда взрослые сталкиваются с тем, что нужно объяснить не детскую тему, многие стараются или вообще не отвечать на сложный вопрос, или расскажут сладенькую сказочку и считают, что на этом вопрос закрыт. Неужели взрослые думают, что мы такие тупые и ничего не замечаем? Мне повезло, у меня дома не принято врать. Дома я могу поговорить о любой проблеме и получить честный ответ на любой вопрос. Может поэтому мне так заметно, когда другие люди и писатель в книге становятся какими-то фальшивыми, что ли. Вот как учительница, которая делает то, что положено по программе, а сама понимает, что это не так. Мне нравятся книги современных писателей, недавно написанные. Они как раз отличаются тем, что часто в них написано как есть в жизни, а не как надо написать в воспитательных целях. Часто в них нет счастливого конца. Такие книги заставляют задуматься, самому понять и решить для себя – что же на самом деле добро, а что зло. Недавно я прочитала «Я хочу в школу», авторы Жвалевский и Пастернак. (Я прочитала много книг этих писателей и мне они кажутся честными). Мне понравилась эта книга. В общем-то она и вдохновила меня написать это эссе. Её герои показались мне настоящими, а их проблемы и отношения со взрослыми и между собой реальными. Комментарии Катерина 30/04/2019 Спасибо всем, кто оставил свои комментарии на моё эссе. И жюри, и читателям. Спасибо создателям этого конкурса. Оказывается, это правда здорово, когда ты можешь узнать мнение других людей о написанном тобой. Конечно важно, отрицательное оно или положительное. Но самое главное-оно есть и я его могу услышать. 0 «спасибо» Катерина 30/04/2019 Ксении Барышевой. Отдельно захотелось написать для Ксении. Мне удивительно, что читая моё эссе, Вы думали о Гитлере. Вы увидели в моем эссе то, чего там нет. Я писала об искренности в отношениях между взрослыми и подростками, а тем более между писателем и читателем-подростком. О том, что не должно быть фальшивости. А то, о чём Вы пишите в своем комментарии о "правде" - это совсем другая тема. Читая Ваш комментарий, у меня сложилось впечатление, что нельзя писать так искренне, как написала я. А то вдруг читатель "попадёт под обаяние" автора, а автор вдруг окажется поклонником Гитлера и внушит чего-нибудь ужасное. Что касается тем "правда, которая у каждого своя", нацизма и прочих похожих ужасных вещей - возможно я когда-нибудь напишу и на эти темы. Но сейчас мне 11 лет. И я думаю, не правильно было бы мне писать на такие темы, пока я недостаточно в них разбираюсь. Я пишу о том, с чем уже лично сама столкнулась, что прочувствовала на своем опыте. Но всё равно, спасибо. Ваш комментарий подтверждает то, что я писала в своём эссе: каждый читатель видит в произведении то, что хочет увидеть. И это не всегда вина автора - многое зависит от самого читателя. 0 «спасибо» Катерина 30/04/2019 Даниэль Бронский, спасибо. Вы коротко написали о том, к чему я стремилась. Многие эссе познавательные и содержательные, но они читаются как энциклопедия. Мне не видно за ними человека. А эссе, мне кажется, это прежде всего чувства и эмоции пишущего. 0 «спасибо» Катерина 30/04/2019 Ксении Каплиной : большущее спасибо Вам за отзыв и комментарий. "Вернуть желание жить"... По-моему, это и есть самая большая награда и заслуга для автора, когда его произведение хотя бы для кого-то сделает мир лучше. И Вы правы, "всё не зря". Мне думается, что наше будущее "непредсказуемо и кровожадно" в том числе и из-за отсутствия искренности и честности. Я не могу сказать, что я оптимист. Но даже в школе всё не так безнадёжно. Недавно я открыла удивительную вещь: оказывается, когда ты честен и искренен, трудно только поначалу. Вы правы, многие выбирают неправду неосознанно. И когда они сталкиваются с искренностью и честностью - не сразу, но что то происходит с ними. Они меняются. Даже взрослые. Знаете, недавно один учитель, который раньше вроде как недолюбливал меня за вечные вопросы и личную точку зрения, сказал обо мне: "Благодаря ей мне снова стало интересно учить. Она мои "живые глаза" в классе." Да, так-труднее, но нет-это не бессмысленно. Просто каждому стоит начать с себя.Жить так, что бы не было нужно говорить или писать неправду. А инстинкт самосохранения у меня конечно же есть. И я не Дон Кихот, который сражается с мельницами. Я вот думаю, с одной стороны, если накормить одного человека среди миллионов голодающих-это мало. Но с другой стороны, это не так уж и мало. Особенно для этого конкретного человека. 0 «спасибо» Катерина 30/04/2019 Гаврила, спасибо. 0 «спасибо» Катерина 30/04/2019 Эвелина, спасибо. 0 «спасибо» Эвелина 05/04/2019 Настоящее эссе. Эссе, которое идет от сердца. Когда читаешь, а в голове звучит голос автора, с надрывом и оголенными нервами. Как будто не Вы писали на заданную тему, а тема сама выбрала Вас. Я желаю Вам не меняться! А Жвалевского и Пастернак я обязательно прочитаю. Спасибо! 0 «спасибо» Гаврила Щур 04/04/2019 Спасибо Вам за это эссе! Недавно ездил с классом на спектакль по этой книге и всем очень сильно понравилось. Это эссе помогло мне взглянуть на спектакль и произведение с другой стороны. Ещё раз спасибо за эссе! 0 «спасибо» Ксения Каплина 18/03/2019 Катерина, спасибо за ваше впечатляющее эссе. Оно очень сильное. Я прочитала поздно ночью и потом никак не могла уснуть. Взрослые не всегда осознанно выбирают неправду: это долгий, вялотекущий процесс. Каждодневная дрессура. И есть точка невозврата, после которой сказать, что картина Пикассо тебе не нравится, уже невозможно. Берегите себя от инстинкта самосохранения и, как следствие, послушания/удобства для кого-то. Правда порой это будет очень тяжело и даже бессмысленно (особенно в школе) 0 «спасибо»


Я думаю, что в книгах можно и нужно писать обо всём. Не в малышовских книжках, конечно. Но для школьников - точно. Просто любую тему же можно объяснить по разному. Ведь дети живут в том же мире, что и взрослые. Вот когда случается беда или что-то происходит не хорошее, жизнь же не делит людей по возрасту. Разве война и болезни не трогают детей? А ещё дети попадают в руки преступников, умирают от рака и оказываются в детдоме. Или все думают, что вот мы - дети, дети, дети, а потом завтра БАЦ! – и мы уже взрослые! И вот сегодня мы читаем добренькие книжки, а завтра нам не понятно, почему в жизни то всё не так. Я и сейчас об этом часто думаю. Почему от гриппа делают прививки, а от несправедливости и всякого зла нет? Ведь правда, хорошая книга похожа на такую прививку? Во многих книгах дети убегают из дома, лезут в какой-нибудь страшный подвал или ещё куда-то (Том Сойер, например), но всё всегда заканчивается хорошо. И я раньше думала: вот какой-то Петька или Егор начитаются и тоже куда-то вляпаются. Но в жизни всё как-то не очень заканчивается (сама проверяла со школьным подвалом :)). Мне казалось, что не надо писать о том, чего некоторые натворить без книжки не догадались бы. Но потом я поняла, что это не книжкины проблемы. Вот апельсин же не виноват, что у кого-то на него аллергия? У нас в классе учительница учит всех одинаково, но есть и отличники, и троечники. Понимаете? Много зависит от читателя, а не только от книги. Люди все разные. Нет книг 8+, 12+, 16+, а есть вот эта книга, к которой вот этот читатель готов или не готов. Хотя есть всё таки одна вещь, которой не должно быть в книгах для школьников – это НЕПРАВДА. Я пишу не о фантастике и других книжных выдумках. В жизни взрослые так часто обманывают, нас, подростков, что даже сами не замечают. На словах нас учат быть честными, а на деле – что? Особенно в школе… Недавно нам задали написать сочинение на тему «Почему мне нравится картина Пикассо «Плачущая женщина». Никому из одноклассников эта картина не нравится и все мы дружно возмущались между собой. Но на следующий день все так же дружно принесли сочинения, в которых хвалили картину и объясняли, почему она «так сильно» всем нравится. Все получили хорошие оценки и учительница была всеми довольна. Я написала большое суперское сочинение (я учусь в художке, поэтому мне не трудно со знанием дела описать любую картину), но одна я честно написала, что мне не нравится эта картина и объяснила почему. Учительница зачитала мое сочинение классу и сказала, что это – самое лучшее, но лично она никогда в жизни не осмелилась бы написать, что ей эта картина тоже на самом деле не нравится. А ещё, когда взрослые сталкиваются с тем, что нужно объяснить не детскую тему, многие стараются или вообще не отвечать на сложный вопрос, или расскажут сладенькую сказочку и считают, что на этом вопрос закрыт. Неужели взрослые думают, что мы такие тупые и ничего не замечаем? Мне повезло, у меня дома не принято врать. Дома я могу поговорить о любой проблеме и получить честный ответ на любой вопрос. Может поэтому мне так заметно, когда другие люди и писатель в книге становятся какими-то фальшивыми, что ли. Вот как учительница, которая делает то, что положено по программе, а сама понимает, что это не так. Мне нравятся книги современных писателей, недавно написанные. Они как раз отличаются тем, что часто в них написано как есть в жизни, а не как надо написать в воспитательных целях. Часто в них нет счастливого конца. Такие книги заставляют задуматься, самому понять и решить для себя – что же на самом деле добро, а что зло. Недавно я прочитала «Я хочу в школу», авторы Жвалевский и Пастернак. (Я прочитала много книг этих писателей и мне они кажутся честными). Мне понравилась эта книга. В общем-то она и вдохновила меня написать это эссе. Её герои показались мне настоящими, а их проблемы и отношения со взрослыми и между собой реальными. Комментарии Катерина 30/04/2019 Спасибо всем, кто оставил свои комментарии на моё эссе. И жюри, и читателям. Спасибо создателям этого конкурса. Оказывается, это правда здорово, когда ты можешь узнать мнение других людей о написанном тобой. Конечно важно, отрицательное оно или положительное. Но самое главное-оно есть и я его могу услышать. 0 «спасибо» Катерина 30/04/2019 Ксении Барышевой. Отдельно захотелось написать для Ксении. Мне удивительно, что читая моё эссе, Вы думали о Гитлере. Вы увидели в моем эссе то, чего там нет. Я писала об искренности в отношениях между взрослыми и подростками, а тем более между писателем и читателем-подростком. О том, что не должно быть фальшивости. А то, о чём Вы пишите в своем комментарии о "правде" - это совсем другая тема. Читая Ваш комментарий, у меня сложилось впечатление, что нельзя писать так искренне, как написала я. А то вдруг читатель "попадёт под обаяние" автора, а автор вдруг окажется поклонником Гитлера и внушит чего-нибудь ужасное. Что касается тем "правда, которая у каждого своя", нацизма и прочих похожих ужасных вещей - возможно я когда-нибудь напишу и на эти темы. Но сейчас мне 11 лет. И я думаю, не правильно было бы мне писать на такие темы, пока я недостаточно в них разбираюсь. Я пишу о том, с чем уже лично сама столкнулась, что прочувствовала на своем опыте. Но всё равно, спасибо. Ваш комментарий подтверждает то, что я писала в своём эссе: каждый читатель видит в произведении то, что хочет увидеть. И это не всегда вина автора - многое зависит от самого читателя. 0 «спасибо» Катерина 30/04/2019 Даниэль Бронский, спасибо. Вы коротко написали о том, к чему я стремилась. Многие эссе познавательные и содержательные, но они читаются как энциклопедия. Мне не видно за ними человека. А эссе, мне кажется, это прежде всего чувства и эмоции пишущего. 0 «спасибо» Катерина 30/04/2019 Ксении Каплиной : большущее спасибо Вам за отзыв и комментарий. "Вернуть желание жить"... По-моему, это и есть самая большая награда и заслуга для автора, когда его произведение хотя бы для кого-то сделает мир лучше. И Вы правы, "всё не зря". Мне думается, что наше будущее "непредсказуемо и кровожадно" в том числе и из-за отсутствия искренности и честности. Я не могу сказать, что я оптимист. Но даже в школе всё не так безнадёжно. Недавно я открыла удивительную вещь: оказывается, когда ты честен и искренен, трудно только поначалу. Вы правы, многие выбирают неправду неосознанно. И когда они сталкиваются с искренностью и честностью - не сразу, но что то происходит с ними. Они меняются. Даже взрослые. Знаете, недавно один учитель, который раньше вроде как недолюбливал меня за вечные вопросы и личную точку зрения, сказал обо мне: "Благодаря ей мне снова стало интересно учить. Она мои "живые глаза" в классе." Да, так-труднее, но нет-это не бессмысленно. Просто каждому стоит начать с себя.Жить так, что бы не было нужно говорить или писать неправду. А инстинкт самосохранения у меня конечно же есть. И я не Дон Кихот, который сражается с мельницами. Я вот думаю, с одной стороны, если накормить одного человека среди миллионов голодающих-это мало. Но с другой стороны, это не так уж и мало. Особенно для этого конкретного человека. 0 «спасибо» Катерина 30/04/2019 Гаврила, спасибо. 0 «спасибо» Катерина 30/04/2019 Эвелина, спасибо. 0 «спасибо» Эвелина 05/04/2019 Настоящее эссе. Эссе, которое идет от сердца. Когда читаешь, а в голове звучит голос автора, с надрывом и оголенными нервами. Как будто не Вы писали на заданную тему, а тема сама выбрала Вас. Я желаю Вам не меняться! А Жвалевского и Пастернак я обязательно прочитаю. Спасибо! 0 «спасибо» Гаврила Щур 04/04/2019 Спасибо Вам за это эссе! Недавно ездил с классом на спектакль по этой книге и всем очень сильно понравилось. Это эссе помогло мне взглянуть на спектакль и произведение с другой стороны. Ещё раз спасибо за эссе! 0 «спасибо» Ксения Каплина 18/03/2019 Катерина, спасибо за ваше впечатляющее эссе. Оно очень сильное. Я прочитала поздно ночью и потом никак не могла уснуть. Взрослые не всегда осознанно выбирают неправду: это долгий, вялотекущий процесс. Каждодневная дрессура. И есть точка невозврата, после которой сказать, что картина Пикассо тебе не нравится, уже невозможно. Берегите себя от инстинкта самосохранения и, как следствие, послушания/удобства для кого-то. Правда порой это будет очень тяжело и даже бессмысленно (особенно в школе) 0 «спасибо»


90 Баллыжюри 8 Баллычитателей Проголосовать Спасибо,ваш голос принят! Отменить Олег Федоров поделисьс друзьями "Я напишу об этом". Мой багаж прочитанных книг пока невелик, но есть произведения, с идеей которых я не согласен, но ни разу не встречал критических статей по ним, отражающих мое мнение о произведении. Может быть, об этом писать нельзя? Неужели некоторые мнения о классических романах нельзя озвучить? Я говорю о таких понятиях, как долг и семейные ценности. Во многих великих произведениях эти понятия просто уничтожены, не имеют ни цены, ни силы, а порой просто высмеиваются. Например, «Тихий Дон». Пусть тема любви там не единственная, но все же главная. А между кем возникла эта воспетая любовь? Она между мужчиной и женщиной, мало того, нарушивших одну из Заповедей, но и идущих против долга (о чести говорить не буду, это вопрос спорный), принесших страдания законным супругам, родным, детям. Если посчитать, сколько людей пострадало от любви Григория и Аксиньи, то возникает вопрос – неужели это того стоило? Ни одной статьи критиков я не видел с такой версией. Обратился к родителям, мама говорит, что как бы там ни было, однако же, памятник на Дону стоит Григорию и Аксинье, а не законным супругам. Значит ли это, что любовь выше людских законов, и стоит ради нее рушить уклад и правильность жизни? А ведь, читая роман, невольно начинаешь сопереживать влюбленным, радуешься, когда Григорию удается сбегать от жены к любовнице, а Степан так вообще отрицательный герой, хотя он был верен жене. Наверное, также и большая часть читателей попадает под эти эмоции, и просто теряет критический подход к действу. Есть еще Анна Каренина, оставившая сиротами двоих детей из-за... А из-за чего – пока не понимаю. Может, мне стоит повзрослеть для того, чтобы понять ее. Но сомневаюсь, что тут дело в любви. Возможно, причина глубже, например, в социальной неопределенности. Но обе эти причины не стоят несчастной сиротской судьбы двоих детей. И опять же, нигде я не встречал то мнение, которое бы разделяло мое. Об этом же, наверное, можно писать? Но все фильмы, снятые по роману, оправдывают Анну, зритель, сам того не понимая, встает на ее сторону. Согласен, что она заслуживает жалости, но ни в какие времена не оправдывались мамы, намеренно бросающие детей на произвол судьбы. Кроме детей у человека есть еще родители, для которых ты самое дорогое в жизни. А вот Ромео с Джульеттой об этом не думали, когда решились на свой воспетый классиком шаг. Если даже учитывать их возраст, к которому я сам сейчас отношусь, глупость и жестокость их поступка зашкаливает. Неужели никто со мной не согласен? И почему нигде об этом не пишут? Больше удивляет не шекспировский сюжет, а то, что ВОТ ЭТО столетиями воспевается и оправдывается. Боюсь идти против классика (ведь если сюжет восхищает миллионы, видимо, там «что-то такое» есть), но в моем понимании «Ромео и Джульетта» не более, чем мыльная опера, к тому же с дурным примером для молодежи. Но что поделать – классику нужно знать, и это произведение есть в списке обязательного чтения для моего 8 класса. О чем я хотел сказать в своем сообщении? О том, что долг, ответственность и обязанности имеют право занимать такое же важное место в жизни человека, как и вознесенная до небес любовь. Вот вспомнил – есть одна героиня, выбравшая долг против любви, это Татьяна Ларина. Но в финале романа Татьяна вызывает щемящее чувство, и невольно желаешь, чтобы она ушла к Онегину, оставив семью. Но она остается с семьей. … А сколько людей на свете живет ради долга? Думаю, их намного больше, чем «счастливых в любви». Олег Федоров. Комментарии


Мой багаж прочитанных книг пока невелик, но есть произведения, с идеей которых я не согласен, но ни разу не встречал критических статей по ним, отражающих мое мнение о произведении. Может быть, об этом писать нельзя? Неужели некоторые мнения о классических романах нельзя озвучить? Я говорю о таких понятиях, как долг и семейные ценности. Во многих великих произведениях эти понятия просто уничтожены, не имеют ни цены, ни силы, а порой просто высмеиваются. Например, «Тихий Дон». Пусть тема любви там не единственная, но все же главная. А между кем возникла эта воспетая любовь? Она между мужчиной и женщиной, мало того, нарушивших одну из Заповедей, но и идущих против долга (о чести говорить не буду, это вопрос спорный), принесших страдания законным супругам, родным, детям. Если посчитать, сколько людей пострадало от любви Григория и Аксиньи, то возникает вопрос – неужели это того стоило? Ни одной статьи критиков я не видел с такой версией. Обратился к родителям, мама говорит, что как бы там ни было, однако же, памятник на Дону стоит Григорию и Аксинье, а не законным супругам. Значит ли это, что любовь выше людских законов, и стоит ради нее рушить уклад и правильность жизни? А ведь, читая роман, невольно начинаешь сопереживать влюбленным, радуешься, когда Григорию удается сбегать от жены к любовнице, а Степан так вообще отрицательный герой, хотя он был верен жене. Наверное, также и большая часть читателей попадает под эти эмоции, и просто теряет критический подход к действу. Есть еще Анна Каренина, оставившая сиротами двоих детей из-за... А из-за чего – пока не понимаю. Может, мне стоит повзрослеть для того, чтобы понять ее. Но сомневаюсь, что тут дело в любви. Возможно, причина глубже, например, в социальной неопределенности. Но обе эти причины не стоят несчастной сиротской судьбы двоих детей. И опять же, нигде я не встречал то мнение, которое бы разделяло мое. Об этом же, наверное, можно писать? Но все фильмы, снятые по роману, оправдывают Анну, зритель, сам того не понимая, встает на ее сторону. Согласен, что она заслуживает жалости, но ни в какие времена не оправдывались мамы, намеренно бросающие детей на произвол судьбы. Кроме детей у человека есть еще родители, для которых ты самое дорогое в жизни. А вот Ромео с Джульеттой об этом не думали, когда решились на свой воспетый классиком шаг. Если даже учитывать их возраст, к которому я сам сейчас отношусь, глупость и жестокость их поступка зашкаливает. Неужели никто со мной не согласен? И почему нигде об этом не пишут? Больше удивляет не шекспировский сюжет, а то, что ВОТ ЭТО столетиями воспевается и оправдывается. Боюсь идти против классика (ведь если сюжет восхищает миллионы, видимо, там «что-то такое» есть), но в моем понимании «Ромео и Джульетта» не более, чем мыльная опера, к тому же с дурным примером для молодежи. Но что поделать – классику нужно знать, и это произведение есть в списке обязательного чтения для моего 8 класса. О чем я хотел сказать в своем сообщении? О том, что долг, ответственность и обязанности имеют право занимать такое же важное место в жизни человека, как и вознесенная до небес любовь. Вот вспомнил – есть одна героиня, выбравшая долг против любви, это Татьяна Ларина. Но в финале романа Татьяна вызывает щемящее чувство, и невольно желаешь, чтобы она ушла к Онегину, оставив семью. Но она остается с семьей. … А сколько людей на свете живет ради долга? Думаю, их намного больше, чем «счастливых в любви». Олег Федоров. Комментарии


85 Баллыжюри 7 Баллычитателей Проголосовать Спасибо,ваш голос принят! Отменить Саша Нетронина поделисьс друзьями Писать и призывать О чем в книгах писать нельзя? Думаю, писать книги можно обо всем. И о благородии, и о бесчестье – и о высоком в человеке, но также и о его пороках, доходя до низких поступков. Писать можно обо всем, вопрос состоит в цели написания. К чему автор призывает читателя, к чему побуждает? Книга должна просвещать. Например, Петр Гринев из повести «Капитанская дочка». Разве он, в начале произведения разгульный и легкомысленный юноша, не демонстрирует честь, верность с развитием событий в сравнении с едва ли не противоположным по характеру Швабриным? Не всегда это достигается с помощью изображения положительных персонажей как главных. Достаточно вспомнить Дориана Грея из романа О.Уайльда. Сказать, что он был ярким примером человечности и милосердия, значит очень глубоко заблуждаться. Скорее, автор показывает нам последствия эгоизма и иногда ошибочного самомнения, до которых докатился главный герой. Но просвещать еще не означает поучать. Стоит писать о недостатках, о «неправильности», о несовершенстве. Ведь иначе книги станут похожими по своему жанру на фантастику. Здесь я вспоминаю «Кавказ» И.Бунина. Да, главные герои сбегают и поступают, в сущности, несправедливо и эгоистично. Муж главной героини терпит расстройство и в конечном счете убивается, в то время как двое влюбленных отдыхают на юге и совсем не задумываются о возможных последствиях их поступка…Вы можете назвать их безнравственными, а рассказ – лишенным темы гуманности человека и не содержащим «нравоучения», и, по сути, не ошибетесь. Но для чего автор пишет именно об этом? Чтобы такие школьники, как, например, я, брали пример с главной героини и ради своего «истинного чувства» забывали обо всем? Совсем нет! И.Бунин пишет о том, как может такое сильнейшее чувство, как любовь, заставить действовать человека в самом неожиданном и смелом направлении. Ко всему, представьте, если бы писатели раскрывали исключительно положительные качества в героях и избегали темы о недостатках человека. Тогда-то литература и перестала бы существовать! И еще. Книги имеют свойство оказывать влияние на людей, если их читают с вниманием, заинтересованностью. Но если это влияние будет разрушать «мир во всем мире», сеять вражду между людьми, то такие книги уже не будут просвещать. Мне таких книг не приходилось читать, и, надеюсь, никому из нас не придется! Комментарии


О чем в книгах писать нельзя? Думаю, писать книги можно обо всем. И о благородии, и о бесчестье – и о высоком в человеке, но также и о его пороках, доходя до низких поступков. Писать можно обо всем, вопрос состоит в цели написания. К чему автор призывает читателя, к чему побуждает? Книга должна просвещать. Например, Петр Гринев из повести «Капитанская дочка». Разве он, в начале произведения разгульный и легкомысленный юноша, не демонстрирует честь, верность с развитием событий в сравнении с едва ли не противоположным по характеру Швабриным? Не всегда это достигается с помощью изображения положительных персонажей как главных. Достаточно вспомнить Дориана Грея из романа О.Уайльда. Сказать, что он был ярким примером человечности и милосердия, значит очень глубоко заблуждаться. Скорее, автор показывает нам последствия эгоизма и иногда ошибочного самомнения, до которых докатился главный герой. Но просвещать еще не означает поучать. Стоит писать о недостатках, о «неправильности», о несовершенстве. Ведь иначе книги станут похожими по своему жанру на фантастику. Здесь я вспоминаю «Кавказ» И.Бунина. Да, главные герои сбегают и поступают, в сущности, несправедливо и эгоистично. Муж главной героини терпит расстройство и в конечном счете убивается, в то время как двое влюбленных отдыхают на юге и совсем не задумываются о возможных последствиях их поступка…Вы можете назвать их безнравственными, а рассказ – лишенным темы гуманности человека и не содержащим «нравоучения», и, по сути, не ошибетесь. Но для чего автор пишет именно об этом? Чтобы такие школьники, как, например, я, брали пример с главной героини и ради своего «истинного чувства» забывали обо всем? Совсем нет! И.Бунин пишет о том, как может такое сильнейшее чувство, как любовь, заставить действовать человека в самом неожиданном и смелом направлении. Ко всему, представьте, если бы писатели раскрывали исключительно положительные качества в героях и избегали темы о недостатках человека. Тогда-то литература и перестала бы существовать! И еще. Книги имеют свойство оказывать влияние на людей, если их читают с вниманием, заинтересованностью. Но если это влияние будет разрушать «мир во всем мире», сеять вражду между людьми, то такие книги уже не будут просвещать. Мне таких книг не приходилось читать, и, надеюсь, никому из нас не придется! Комментарии


104 Баллыжюри 86 Баллычитателей Проголосовать Спасибо,ваш голос принят! Отменить Маша поделисьс друзьями Самые простые истины доходят труднее всего… Мне тревожно писать это эссе. Тревожно и тяжело пропустить через себя те мысли, что волнуют и ранят душу, терзая, комком сворачиваются внутри. Я хочу поговорить о жестокости, которая чумой расползлась по миру. Откуда она берется, когда все вокруг - и школа, и родители - говорят о нравственности и воспитании, прививая нам навыки добропорядочности и веры в лучшее? Но в школе я не чувствую себя в безопасности, а дома просто не хочется говорить о своих проблемах, чтобы лишний раз не волновать родителей. Какая она, эта жестокость? Разная? Можно ли сравнить ситуацию, когда ученик приходит в класс с ружьем и расстреливает в упор учителя и своих одноклассников, или же на заднем дворе кучка старшеклассников избивает ногами подростка из параллельного класса, а остальные «наблюдатели» бездушно молчат и снимают это на телефоны? По мне, это все одинаково. И в современном обществе ты должен учить не только математику, но и воспитывать в себе умение огрызаться, отвечать, терпеть, сжимая зубы. Всегда быть начеку. Помнить, что есть те, кто хотят вонзить в тебя свои зубы. Вы не подумайте, я живу в прекрасной семье. У меня любящие родители и неплохая школа, но ощущение, что я живу в бездушном обществе меня не покидает. Вспомните «Чучело», настоящая трагедия Человека. Не могла ни книгу читать, ни смотреть фильм. Выворачивало наизнанку. Сама однажды попала в такую ситуацию. Покрывала своего одноклассника и выдерживала атаку всего класса. Справилась. Все забыли. А шрам на сердце остался. Шрам от жестокости. Маленький зародыш недоверия людям. Услышанного не забыть. Нам внушают, что мы дети под защитой…Да? Разве Вы, взрослые, можете дать гарантию, что завтра в моей школе не раздастся взрыв бомбы или здоровый детина из соседнего класса не ударит меня кулаком по лицу? Нет. Не можете. Моя бабушка биолог. Она любит проводить аналогии с природой. Если сравнивать себя с животным миром, я не хищник. Я заяц, у которого постоянно стучит сердце. Мир мутирует и в нем все больше тех, кто сам за себя, все больше хищников. Ну, или мимикрирующих зайчиков, у которых задние лапы могут дать сдачи, а хищник подумает: стоит ли лишний раз такого «пушистика» трогать. Поэтому я люблю читать книги про животных. История одного мальчика и его лиса "Пакс" Сары Пеннипакер – моя книга. Я - внутри каждого героя, или частичка каждого живет во мне. Я и преданный Лис, и спрятавший глубоко в себя горе мальчик, и все взрослые, которые внутри остаются детьми. Книгу тяжело читать. Мысль «надо ли об этом писать вообще?» не покидала до конца. Книга о лжи, предательстве, жестокости. Я не знаю, дает ли книга надежду, веру в лучшее, я ждала другого финала. Перечитала концовку несколько раз в надежде, что что-то изменится, но каждый герой сделал свой выбор. «Самые простые истины доходят труднее всего, особенно когда они касаются тебя. Если не хочешь знать правду, то сделаешь всё возможное, чтобы ее от себя скрыть». Книга зацепила, но после ее прочтения сразу захотелось чего-то яркого и сочного. Как после горького лекарства сразу спешишь принять ложечку меда. Но ведь у лекарства две стороны: лечить и создавать побочные эффекты. Так и книги: одни читатели поймут смысл и оценят, другие с раздражением фыркнут и захлопнут томик. Каждому свое. По мне, писать о жестокости надо. Есть такое слово «взаимовежливость», а понятия «взаимобережности» нет. Я бы с удовольствием об этом почитала: как беречь друг друга? Как не делать больно? Как отвечать на злость и ненависть? Книга не обязана учить и воспитывать. Книга должна быть интересной. Правдивой. Книга должна увести за собой. Сейчас у меня на прикроватной тумбочке лежит «Невероятный мир глазами загадочной Элли», Л.М. Хант. Только вслушайтесь в аннотацию: «Посвящается учителям…которые видят перед сбой сначала ребенка и только потом ученика; учат нас стоять в полный рост, а не сливаться с толпой. Посвящается детям, которые…упорно преодолевают встающие перед ними препятствия, какими бы они ни были. Вы-герои. Эта книга-для вас». Захотелось прочитать? Мне очень. Я буду искать свой путь, как Лена Бессольцева, Мальчик и его Лис, как девочка Элли, черпая из книг поддержку, веру и вдохновение. А вы, те, кто пишет и придумывает целые миры, помните, что в большинстве случаев мы ищем в книгах добро и справедливость. Комментарии Маша 11/04/2019 Эвелина! "Мимикрирующие зайчики" - это выражение, которое часто использует моя бабушка. У нее целый словарь подобных выражений) На счет собак и людей...Хочется верить, что в жизни будут встречаться искренние "человеки",а собаку мечтаю завести! Спасибо вам за отзыв! 0 «спасибо» Эвелина 05/04/2019 Мимикрирующие зайчики - это очень сильный образ :) "Чем больше узнаю людей, тем больше нравятся собаки"... Спасибо за эссе! 0 «спасибо»


Мне тревожно писать это эссе. Тревожно и тяжело пропустить через себя те мысли, что волнуют и ранят душу, терзая, комком сворачиваются внутри. Я хочу поговорить о жестокости, которая чумой расползлась по миру. Откуда она берется, когда все вокруг - и школа, и родители - говорят о нравственности и воспитании, прививая нам навыки добропорядочности и веры в лучшее? Но в школе я не чувствую себя в безопасности, а дома просто не хочется говорить о своих проблемах, чтобы лишний раз не волновать родителей. Какая она, эта жестокость? Разная? Можно ли сравнить ситуацию, когда ученик приходит в класс с ружьем и расстреливает в упор учителя и своих одноклассников, или же на заднем дворе кучка старшеклассников избивает ногами подростка из параллельного класса, а остальные «наблюдатели» бездушно молчат и снимают это на телефоны? По мне, это все одинаково. И в современном обществе ты должен учить не только математику, но и воспитывать в себе умение огрызаться, отвечать, терпеть, сжимая зубы. Всегда быть начеку. Помнить, что есть те, кто хотят вонзить в тебя свои зубы. Вы не подумайте, я живу в прекрасной семье. У меня любящие родители и неплохая школа, но ощущение, что я живу в бездушном обществе меня не покидает. Вспомните «Чучело», настоящая трагедия Человека. Не могла ни книгу читать, ни смотреть фильм. Выворачивало наизнанку. Сама однажды попала в такую ситуацию. Покрывала своего одноклассника и выдерживала атаку всего класса. Справилась. Все забыли. А шрам на сердце остался. Шрам от жестокости. Маленький зародыш недоверия людям. Услышанного не забыть. Нам внушают, что мы дети под защитой…Да? Разве Вы, взрослые, можете дать гарантию, что завтра в моей школе не раздастся взрыв бомбы или здоровый детина из соседнего класса не ударит меня кулаком по лицу? Нет. Не можете. Моя бабушка биолог. Она любит проводить аналогии с природой. Если сравнивать себя с животным миром, я не хищник. Я заяц, у которого постоянно стучит сердце. Мир мутирует и в нем все больше тех, кто сам за себя, все больше хищников. Ну, или мимикрирующих зайчиков, у которых задние лапы могут дать сдачи, а хищник подумает: стоит ли лишний раз такого «пушистика» трогать. Поэтому я люблю читать книги про животных. История одного мальчика и его лиса "Пакс" Сары Пеннипакер – моя книга. Я - внутри каждого героя, или частичка каждого живет во мне. Я и преданный Лис, и спрятавший глубоко в себя горе мальчик, и все взрослые, которые внутри остаются детьми. Книгу тяжело читать. Мысль «надо ли об этом писать вообще?» не покидала до конца. Книга о лжи, предательстве, жестокости. Я не знаю, дает ли книга надежду, веру в лучшее, я ждала другого финала. Перечитала концовку несколько раз в надежде, что что-то изменится, но каждый герой сделал свой выбор. «Самые простые истины доходят труднее всего, особенно когда они касаются тебя. Если не хочешь знать правду, то сделаешь всё возможное, чтобы ее от себя скрыть». Книга зацепила, но после ее прочтения сразу захотелось чего-то яркого и сочного. Как после горького лекарства сразу спешишь принять ложечку меда. Но ведь у лекарства две стороны: лечить и создавать побочные эффекты. Так и книги: одни читатели поймут смысл и оценят, другие с раздражением фыркнут и захлопнут томик. Каждому свое. По мне, писать о жестокости надо. Есть такое слово «взаимовежливость», а понятия «взаимобережности» нет. Я бы с удовольствием об этом почитала: как беречь друг друга? Как не делать больно? Как отвечать на злость и ненависть? Книга не обязана учить и воспитывать. Книга должна быть интересной. Правдивой. Книга должна увести за собой. Сейчас у меня на прикроватной тумбочке лежит «Невероятный мир глазами загадочной Элли», Л.М. Хант. Только вслушайтесь в аннотацию: «Посвящается учителям…которые видят перед сбой сначала ребенка и только потом ученика; учат нас стоять в полный рост, а не сливаться с толпой. Посвящается детям, которые…упорно преодолевают встающие перед ними препятствия, какими бы они ни были. Вы-герои. Эта книга-для вас». Захотелось прочитать? Мне очень. Я буду искать свой путь, как Лена Бессольцева, Мальчик и его Лис, как девочка Элли, черпая из книг поддержку, веру и вдохновение. А вы, те, кто пишет и придумывает целые миры, помните, что в большинстве случаев мы ищем в книгах добро и справедливость. Комментарии Маша 11/04/2019 Эвелина! "Мимикрирующие зайчики" - это выражение, которое часто использует моя бабушка. У нее целый словарь подобных выражений) На счет собак и людей...Хочется верить, что в жизни будут встречаться искренние "человеки",а собаку мечтаю завести! Спасибо вам за отзыв! 0 «спасибо» Эвелина 05/04/2019 Мимикрирующие зайчики - это очень сильный образ :) "Чем больше узнаю людей, тем больше нравятся собаки"... Спасибо за эссе! 0 «спасибо»


111 Баллыжюри 14 Баллычитателей Проголосовать Спасибо,ваш голос принят! Отменить Рома поделисьс друзьями Запретить нельзя читать! За свой осознанный книжный возраст мне повстречались всего три книги, которые вызвали критику одних взрослых и одобрение других. Да,да, не удивляйтесь в моей детской книжной жизни участвуют много взрослых. Почему? Потому что, у меня читающих 6 сестер и 3 брата. И все взрослые, мама, папа, тети и дяди - домашние цензоры книг, которые мы читаем по очереди или вместе. Некоторые из них не одобряют чтение определенных книг, говорят, что так, как делали главные положительные герои книг, делать нельзя, и в образец таких героев не надо ставить. Вот они эти книги: 1.Фрида Нильсон «Джаггер, Джаггер»; 2.Мария Гриппе «Элвис Карлссон»; 3. Млодик Ирина «Пойми меня…Сложные вопросы из жизни маленького Петра Сергеевича». Честно, мне они понравились, может быть, что нельзя интереснее? Попробую написать об этих книгах свое мнение в анализе с мнением критикующих книги. Фрида Нильсон «Джаггер, Джаггер» Папа, пенсионер МВД, действующий инструктор по кинезитерапии: «Это что такое, 8ми летний Бенгт успешно водит дружбу с бомжом Джаггером, куда смотрят родители. Толстый мальчик одинок, над ним издеваются сверстники во дворе, а мама его все равно заставляет выйти погулять и на этом ее функция заканчивается. Папа не лучше, не занимается с сыном спортом, не развивает навыки, заложенные природой. Плохое влияние бомжей ни к чему хорошему в жизни не приведет. Это в книге бездомный пес Джаггер хоть и с недостатками, но по сути безобидный. А в реальности нет ни одного бездомного с благими намерениями, они все, даже изначально хорошие, обозлены на жизнь и обстоятельств. А книга внушает детям веру в таких людей без опаски. Детям до 9ти лет такое читать категорически запрещено». А мне, вот честно, понравилось. Понравилось, что Бенгт проказничает с Джаггером и легонько наказывает обидчиков, испытывая моральное удовлетворение, делает то, что в обычной жизни не всегда одобряется. А что делать Бенгту, если с ним никто не хочет дружить? Сидеть и ждать манны небесной в виде друга, а жизнь то проходит… Тут просто было деваться некуда, выбора никакого и я думаю Бенгт не до такой степени глупый, что связался бы со злым бездомным. Дети от 7ми лет уже различают хороших и плохих, и они не будут дружить с людьми, которые будут ими манипулировать. Он же не пытается наладить контакт со злыми детьми со двора, значит он все понимает. Так что зря папа критикует книгу, думая, что мы глупы и внушаемы. Глупые дети просто не будут читать книги. А «Джаггер, Джаггер» научит нас быть увереннее в себе, покажет , как давать отпор обидчикам и выпускать свою злость без ужасных последствий для себя и для общества. Мария Гриппе «Элвис Карлссон» Тетя Симона детский врач-невролог высшей категории: «Элвис Карссон – отстающая от жизни повесть. Она скорее всего подходит родителям, но никак не детям. Детям читать такое нельзя. Положительный герой книги Элвис в 6тилетнем возрасте бродит один по городу, проникает в заброшенные дома, дружит с едва знакомым родителям Петером, ворует с городских клумб цветы для пересадки добрым людям и полностью игнорирует слабые предупреждения родителей. Сейчас мир стал еще опаснее, чем мир прошлого века. Дети не должны в этом брать пример с Элвиса и быть такими бесстрашно-доверчивыми». Нет, ну, конечно, тетя Симона права. Мне даже самому было страшно, когда Элвис прятался от опасных хулиганов на чердаке заброшенного дома и, одновременно, не терял время даром, учился читать по старым журналом. И я понимаю, что так делать как Элвис нельзя. Может для этого книгу и написали, чтобы дети так не делали? Хотя вот и воровать цветы не хорошо даже для благого дела и одному ходить по городу опасно, знакомиться с виду хорошим (Петер правда оказался хорошим), однако незнакомым парнем, потому что не все в итоге могут оказаться хорошими, потому что сейчас в мире просто так никто не знакомится. Но что-то меня привлекло в Элвисе, и мне кажется, что чтение не прошло даром. Наверное, это его цель в жизни. И ТАЙНА. Нам так в жизни не хватает тайн. И своих целей тоже. Потому что цели нам ставят и внушают родители. Быть спортивным, сильным, умным, здоровым, получить образование и работу. Чтоб им было спокойнее. А вот наши цели они считают не всегда существенными и говорят, что на это уходит зря время. А почему зря? Я, например, выкопал на спортивном стадионе 2 года назад яму, насыпал туда свежих сосновых шишек, собранных младшей сестрой, засыпал яму. Мы ждали пока вырастут сосны. Они не выросли, потом я понял почему. Но перегной то образовался в той яме от сгнивших шишек, получается я создал для природы горсть земли, на которой сейчас пробивается трава. Значит не зря, потому что этот кусок земли сейчас лично мой, сотворенный моими руками. Плюс это была лично моя идея, а не идея родителей, мы тоже должны что-то сами придумывать, решать, воплощать в жизнь. Чтобы потом когда будем взрослыми, было не страшно самим принимать решения. Так что все равно у Элвиса стоит почитать и поучиться у него умению самому принимать решения и придумывать хорошие дела лично себе по душе. 3. Варя, 10 лет, моя двоюродная сестра и мама художница Валерия: « Пойми меня - книга интересная, есть и про детский садик, и про школу, и про неблагополучных детей, и про алкоголизм и смерть родителей друзей Пети, но вот почему то не поймем мы, почему папа, который ушел из семьи к другой женщине, продолжает считаться хорошим? А почему тетя Надя, новая жена папы Пети показалась брошенному Пете красивой и доброй, он же с ней не жил, не сталкивался в быту, она ему не варила, науке не учила. Самая лучшая для ребенка должны быть мама, и папа он лично наш, для нашей семьи, а если он не хочет жить с нами, это некрасиво и жестоко. Нормальный папа никогда не бросит, потому что знает про «обязательства»». Они не правы, они не сталкивались с расставанием родителей в семье, поэтому так категоричны. У меня было такое, но у меня нет обиды на старого папу, я просто иду дальше. Держать обиду – это значит стоять на месте и постоянно думать о прошлом… А надо идти дальше и создавать свой путь и мечты. Мы так и сделали, поэтому семья у нас потом укомплектовалась. Потому что, отпустили и не держали зла, также как и Петя из «Пойми меня…». Этому самому главному и учит книга. Не переживать и не расстраиваться, а ценить самое главное саму жизнь и свое здоровье. Вывод такой, нельзя о чем-то запретить писать, потому что сила слова – это самое мощное оружие. Оно не должно быть скрытым. Любое – и хорошее, и плохое. Комментарии Рома 06/04/2019 Эля, повезло. Особенно, когда день рождение!Всегда много народу, к школьным и друзьям по секции прибавляются братья и сестры.Дома все не умещаются, приходится в кафе отмечать. Папа всегда говорит не день рождение, а свадьба какая-та! 0 «спасибо» Рома 06/04/2019 Ксюша, спасибо! Стараюсь как могу, чтоб другим тоже было интересно прочитать. 0 «спасибо» Эвелина 05/04/2019 Молодец! Спасибо за эссе! У меня всего один младший брат и читаю ему я. Интересно, каково это, когда у тебя 6 старших сестер и три брата :) Тебе фантастически повезло! 0 «спасибо» Ксения Каплина 24/03/2019 Рома, ты фантастически крут! (можно на ты?) Очень нравятся все твои тексты. 0 «спасибо»


За свой осознанный книжный возраст мне повстречались всего три книги, которые вызвали критику одних взрослых и одобрение других. Да,да, не удивляйтесь в моей детской книжной жизни участвуют много взрослых. Почему? Потому что, у меня читающих 6 сестер и 3 брата. И все взрослые, мама, папа, тети и дяди - домашние цензоры книг, которые мы читаем по очереди или вместе. Некоторые из них не одобряют чтение определенных книг, говорят, что так, как делали главные положительные герои книг, делать нельзя, и в образец таких героев не надо ставить. Вот они эти книги: 1.Фрида Нильсон «Джаггер, Джаггер»; 2.Мария Гриппе «Элвис Карлссон»; 3. Млодик Ирина «Пойми меня…Сложные вопросы из жизни маленького Петра Сергеевича». Честно, мне они понравились, может быть, что нельзя интереснее? Попробую написать об этих книгах свое мнение в анализе с мнением критикующих книги. Фрида Нильсон «Джаггер, Джаггер» Папа, пенсионер МВД, действующий инструктор по кинезитерапии: «Это что такое, 8ми летний Бенгт успешно водит дружбу с бомжом Джаггером, куда смотрят родители. Толстый мальчик одинок, над ним издеваются сверстники во дворе, а мама его все равно заставляет выйти погулять и на этом ее функция заканчивается. Папа не лучше, не занимается с сыном спортом, не развивает навыки, заложенные природой. Плохое влияние бомжей ни к чему хорошему в жизни не приведет. Это в книге бездомный пес Джаггер хоть и с недостатками, но по сути безобидный. А в реальности нет ни одного бездомного с благими намерениями, они все, даже изначально хорошие, обозлены на жизнь и обстоятельств. А книга внушает детям веру в таких людей без опаски. Детям до 9ти лет такое читать категорически запрещено». А мне, вот честно, понравилось. Понравилось, что Бенгт проказничает с Джаггером и легонько наказывает обидчиков, испытывая моральное удовлетворение, делает то, что в обычной жизни не всегда одобряется. А что делать Бенгту, если с ним никто не хочет дружить? Сидеть и ждать манны небесной в виде друга, а жизнь то проходит… Тут просто было деваться некуда, выбора никакого и я думаю Бенгт не до такой степени глупый, что связался бы со злым бездомным. Дети от 7ми лет уже различают хороших и плохих, и они не будут дружить с людьми, которые будут ими манипулировать. Он же не пытается наладить контакт со злыми детьми со двора, значит он все понимает. Так что зря папа критикует книгу, думая, что мы глупы и внушаемы. Глупые дети просто не будут читать книги. А «Джаггер, Джаггер» научит нас быть увереннее в себе, покажет , как давать отпор обидчикам и выпускать свою злость без ужасных последствий для себя и для общества. Мария Гриппе «Элвис Карлссон» Тетя Симона детский врач-невролог высшей категории: «Элвис Карссон – отстающая от жизни повесть. Она скорее всего подходит родителям, но никак не детям. Детям читать такое нельзя. Положительный герой книги Элвис в 6тилетнем возрасте бродит один по городу, проникает в заброшенные дома, дружит с едва знакомым родителям Петером, ворует с городских клумб цветы для пересадки добрым людям и полностью игнорирует слабые предупреждения родителей. Сейчас мир стал еще опаснее, чем мир прошлого века. Дети не должны в этом брать пример с Элвиса и быть такими бесстрашно-доверчивыми». Нет, ну, конечно, тетя Симона права. Мне даже самому было страшно, когда Элвис прятался от опасных хулиганов на чердаке заброшенного дома и, одновременно, не терял время даром, учился читать по старым журналом. И я понимаю, что так делать как Элвис нельзя. Может для этого книгу и написали, чтобы дети так не делали? Хотя вот и воровать цветы не хорошо даже для благого дела и одному ходить по городу опасно, знакомиться с виду хорошим (Петер правда оказался хорошим), однако незнакомым парнем, потому что не все в итоге могут оказаться хорошими, потому что сейчас в мире просто так никто не знакомится. Но что-то меня привлекло в Элвисе, и мне кажется, что чтение не прошло даром. Наверное, это его цель в жизни. И ТАЙНА. Нам так в жизни не хватает тайн. И своих целей тоже. Потому что цели нам ставят и внушают родители. Быть спортивным, сильным, умным, здоровым, получить образование и работу. Чтоб им было спокойнее. А вот наши цели они считают не всегда существенными и говорят, что на это уходит зря время. А почему зря? Я, например, выкопал на спортивном стадионе 2 года назад яму, насыпал туда свежих сосновых шишек, собранных младшей сестрой, засыпал яму. Мы ждали пока вырастут сосны. Они не выросли, потом я понял почему. Но перегной то образовался в той яме от сгнивших шишек, получается я создал для природы горсть земли, на которой сейчас пробивается трава. Значит не зря, потому что этот кусок земли сейчас лично мой, сотворенный моими руками. Плюс это была лично моя идея, а не идея родителей, мы тоже должны что-то сами придумывать, решать, воплощать в жизнь. Чтобы потом когда будем взрослыми, было не страшно самим принимать решения. Так что все равно у Элвиса стоит почитать и поучиться у него умению самому принимать решения и придумывать хорошие дела лично себе по душе. 3. Варя, 10 лет, моя двоюродная сестра и мама художница Валерия: « Пойми меня - книга интересная, есть и про детский садик, и про школу, и про неблагополучных детей, и про алкоголизм и смерть родителей друзей Пети, но вот почему то не поймем мы, почему папа, который ушел из семьи к другой женщине, продолжает считаться хорошим? А почему тетя Надя, новая жена папы Пети показалась брошенному Пете красивой и доброй, он же с ней не жил, не сталкивался в быту, она ему не варила, науке не учила. Самая лучшая для ребенка должны быть мама, и папа он лично наш, для нашей семьи, а если он не хочет жить с нами, это некрасиво и жестоко. Нормальный папа никогда не бросит, потому что знает про «обязательства»». Они не правы, они не сталкивались с расставанием родителей в семье, поэтому так категоричны. У меня было такое, но у меня нет обиды на старого папу, я просто иду дальше. Держать обиду – это значит стоять на месте и постоянно думать о прошлом… А надо идти дальше и создавать свой путь и мечты. Мы так и сделали, поэтому семья у нас потом укомплектовалась. Потому что, отпустили и не держали зла, также как и Петя из «Пойми меня…». Этому самому главному и учит книга. Не переживать и не расстраиваться, а ценить самое главное саму жизнь и свое здоровье. Вывод такой, нельзя о чем-то запретить писать, потому что сила слова – это самое мощное оружие. Оно не должно быть скрытым. Любое – и хорошее, и плохое. Комментарии Рома 06/04/2019 Эля, повезло. Особенно, когда день рождение!Всегда много народу, к школьным и друзьям по секции прибавляются братья и сестры.Дома все не умещаются, приходится в кафе отмечать. Папа всегда говорит не день рождение, а свадьба какая-та! 0 «спасибо» Рома 06/04/2019 Ксюша, спасибо! Стараюсь как могу, чтоб другим тоже было интересно прочитать. 0 «спасибо» Эвелина 05/04/2019 Молодец! Спасибо за эссе! У меня всего один младший брат и читаю ему я. Интересно, каково это, когда у тебя 6 старших сестер и три брата :) Тебе фантастически повезло! 0 «спасибо» Ксения Каплина 24/03/2019 Рома, ты фантастически крут! (можно на ты?) Очень нравятся все твои тексты. 0 «спасибо»


107 Баллыжюри 11 Баллычитателей Проголосовать Спасибо,ваш голос принят! Отменить Никита Суханов поделисьс друзьями Цензура сверху Нельзя! Нельзя, и все тут! Только вот непонятно, почему. Не объяснили. Яблоко срывать нельзя, мусорить в текстах русским матерным или же вовсе дышать. Если запретный плод сладок, то у меня диабет. Особенно это касается текстов. Как бывает: приготовишься мыслить, излагать и творить. И понимаешь, что писать дальше нельзя. Запрещено. Кем-то. Чем-то. Да хотя бы взять свою, внутреннюю цензуру. Чувствуешь, что готов родить из себя что-то сокровенное, тайное и уже запыленное. Но сам себе запрещаешь. И все - текстовой документ в корзину, бумажный листок в урну. Гневишься сам на себя, на весь творческий процесс и белый свет. Гневишься, а ведь это тоже –нельзя. В Библии написано - не гневаться. Гневается тот, кто людей не любит. Вспомнил вот, сколько раз за сегодня я раздражался. Хоть и скудные, но многочисленные вспышки гнева своего описать ли? Или этого тоже делать нельзя? Имеет ли право писатель описывать грех? Где проходит грань между порицанием и рекламой? И проходит ли? Нет, я не пытаюсь разрушить «устоявшиеся» догмы. Хотя завидую тем, кому хватает смелости. Завидую по- своему, очень часто ради того чтобы вдохновиться и «замотивировать» себя. Этого не хватало Грушницкому. Помнится, есть такой антагонист в романе М.Ю. Лермонтова. Он смотрел на окружавших его людей, и на Печорина в частности, через призму "а почему этого нет у меня". Может, он больше всего завидовал Печорину оттого, что у последнего имя есть… Хотя тут очевидна авторская справедливость: в Грушницком просто не хватило для имени места, все зависть заняла. Хм, а ведь не только М. Ю. Лермонтов на основе описания грехов строил характеры и мотивацию героев. Я бы описал подробно, но мне лень. Поэтому и упомяну я Обломова. Номинация «самый пролежанный диван» в русской литературе и «самый затертый халат» явно досталась бы ему. Но мы тут не про образы -символы разговариваем. Как я понял, наша задача стоит в том, чтобы понять, о чем писать можно, а о чем - таки нельзя. Закидывая удочку, уточню, что обломовщина сама по себе апатична. Лично меня от одного упоминания клонит в сон. А еще напоминает о собственной лени и вызывает чувство обиды за каждую возможность, вместо реализации которой я предпочитаю обломствовать. То есть, Обломов кричал бы о вреде апатии сам, если бы не ленился, но за него это делает И. А. Гончаров. Кричит о том, что все это вредно и вообще жизнью назвать сложно. Лично меня он поднял с дивана после прочтения. Хотя я все еще грешен. Грешны люди не только в зависти и лени. Чтобы мы не скучали, Господь сделал нас существами похотливыми. Л.Н. Толстой описал все последствия этого грешного увлечения неудачным браком Пьера Безухова. Все мои одноклассники помнят, на что «купился» Пьер. Печально, что такая роскошная грудь досталась такой аморальной хозяйке. Печальнее еще и то, что для нашего времени это как нельзя актуально. Красотка Элен, я это о тебе говорю. Допустим, твой брат хотел «обычного путешествия» с маленькой Наташей. Но ты - то, плутовка, представляла, чем оно закончится, с самого начала ставила себе цель обольстить Пьера, а потом и остальных. Если похотлив Безухов в молодости, похотлив ли был в эти годы сам Л. Н. Толстой? Вспомнить только, как он Элен описывал… Суровая констатация правды для большей реалистичности или невесомый флёр воспоминаний о сладости запретного плода? Похоть, наверное, один из самых живописуемых в литературе грехов. На второе место я поставил бы чувство, которое хоть раз, да залетало в душу каждому…Можно быть гордым. Гордым за что-то, за кого-то. В конце концов, за себя, любимого. Гордым за свои добрые дела, искреннюю помощь другим. Но когда гордость трансформируется в гордыню? Настолько высокую, что с нее, казалось бы, можно вниз плевать. В реальной жизни люди друг в друга плюются редко, но вот моральная слюна постоянно от кого-то до кого-то долетает. Евгений Онегин из романа в стихах А. С. Пушкина ставил себя, свое Я и свои интересы превыше всего. Он не понимал и не принимал деревенское общество, «простушку» Татьяну с ее нелепым, детским чувством. Думал, что слишком хорош для всего этого. И что в итоге? Смерть Ленского не стала ли его духовной смертью, ибо любой, кто презрел любовь, обречен на жизнь, не нужную ни обществу, ни самому себе… Кроме похоти, лени, гордыни, гнева и зависти, человечество обремено и другими «вечными» грехами. Алчность - один из самых «выгодных» и общественно одобряемых. Откладывай по копейке, как Дикой из "Грозы" А. Н. Островского, и в итоге накопишь денег. Чем плоха такая философия-то? Но помнить нужно, что копейку копить надо честно заработанную, а не украденную у своих рабочих, людей, которые трудились нещадно и добросовестно. Скупость одного человека заставляет страдать других, и этот «круговорот капитала», когда жадность одного других людей обедняет, несправедлив. Несправедлив, но актуален по сей день. Почему авторы изображают не благотворителей, а тех, кто накопительством пытается свои нечестно заработанные деньги приумножить? Почему в списке вечных тем на первом месте стоят темы высоконравственно ориентированные, а в каждом конкретном произведении на одного героя приходится по десять подлецов? Почему ценности материальные в нашей жизни часто над ценностями духовными верх берут, хоть и понимаем мы, что грешны и неправы? И несть примеров тому, но самый яркий-обжорство. Только желание набивать животы может по силе и страсти сравниться с желанием набивать карманы… И предаемся мы любимому занятию со вкусом и по несколько раз в день! Забывая, что это один из самых безобидных грехов для окружающих - и самый опасный лично для тебя. Пока все то, о чем писалось выше, разрушает твою нравственную систему, чревоугодие разрушает пищеварительную. Сейчас модно говорить, что кишечник-второй мозг. Есть, пожалуй, в громких этих словах доля правды, понимаешь это, когда читаешь знаменитое гоголевское: «…господин велел подать себе обед. Покамест ему подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоеным пирожком, нарочно сберегаемым для проезжающих в течение нескольких неделей, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярку жареную, огурец соленый и вечный слоеный сладкий пирожок, всегда готовый к услугам…» Н. В. Гоголь вкусно описывал трапезу Чичикова, потому что не мог насытиться сам. Болезненный, страдающий неизлечимым заболеванием желудочно-кишечного тракта, под чью диктовку писал автор знаменитые обеды у помещиков? Чичиков-персонаж вымышленный, его здоровье поэтому, знаете ли, обильные трапезы не подкосили. Он был отдушиной автора, который вложил в его образ то, чего сам хотел от жизни. К чему стремился, но, как и Чичиков, не смог достичь. А мы люди реальные. Под чью диктовку проводим свою жизнь? Встаем утром, идем на работу, и гонит нас туда, хоть мы и сами себе в этом не признаемся, «царь Голод». Потому что нужны нам деньги, чтобы не просто покушать, а насытиться. Не думаю все же, что большинство писателей создавали свои великие творения, чтобы прокормить себя и семью. Или может, одно другого не исключает? Классики русской литературы, писатели-кто, как не они, формируют идеи поколений читателей… И большинство из них писали о том, что запрещено в Библии - одной из главных книг в человеческой истории. И знаете, писали красиво. Создавали яркие образы негодяев всех мастей, подробно описывали тех, кто предается порокам. И все это для того, чтобы мы, читатели, смотрели на них и не брали с них пример. А добрых и светлых героев, с которых пример можно и нужно было бы брать, можно пересчитать по пальцам. Напоказ выставляется уродливое и бездуховное начало в человеке, заслоняя собой прекрасное и духовное. Вся литература держится на том, что делать нельзя. А писать об этом разве можно? Комментарии Ирина Зартайская 22/04/2019 Спасибо, Никита! Я давно не получала такого удовольствия от чтения! 0 «спасибо»