Datasets:

VarunGumma

/

Flores-Indic-Dev-Doc-level

like 0

নিশ্চিত কৰক‌ যাতে ‌নোটবোৰ শুদ্ধ ভাৱে‌ বজোৱাৰ‌ সময়ত আপোনাৰ হাতখন‌ যিমান সম্ভৱ ঢিলাই ৰখা হৈছে - তাৰোপৰি আঙুলিবোৰৰ অতিমাত্ৰা চলন নকৰিবলৈ চেষ্টা কৰক। এইদৰে, আপুনি সামান্য হ'লেও ভাগৰ আঁতৰাব পাৰিব। মনত ৰাখিব অধিক ভলিউমৰ কাৰণে সৰ্ব শক্তিৰে আপুনি কীটো পিয়ানোৰ দৰে অধিক জোৰেৰে দবাব নালাগে। অতিৰিক্ত শব্দৰ তীব্ৰতা পাবৰ বাবে একৰ্ডিয়নত আপুনি অধিক চাপ বা দ্ৰুতিৰ প্ৰয়োগেৰে বায়ু প্ৰৱাহিকাসমূহৰ ব্যৱহাৰ কৰে।

Make sure your hand is as relaxed as possible while still hitting all the notes correctly - also try not to make much extraneous motion with your fingers. This way, you will tire yourself out as little as possible. Remember there's no need to hit the keys with a lot of force for extra volume like on the piano. On the accordion, to get extra volume, you use the bellows with more pressure or speed.

নোটগুলি লেখার সময় খেয়াল রাখবেন আপনার হাত যেন আরামে থাকে, এ ছাড়াও আপনার আঙুলগুলি বাইরের দিকে না নাড়ানোর চেষ্টা করবেন। এইভাবে, আপনি ধীরে ধীরে ক্লান্ত অনুভব করবেন। মনে রাখবেন যে পিয়ানোর মতো অতিরিক্ত আওয়াজ পাওয়ার জন্য চাবিগুলিকে অত্যাধিক জোরে আঘাত করার দরকার নেই। অ্যাকর্ডিয়নে, উচ্চস্বরে শব্দ শুনতে নীচে জোরে বা গতিবেগের সাথে চাপ দিন।

गोसोआव थि खालाम दि नोंनि आखाया गासै नट्सफोरखौ थारैनो दामजोबनायजों लोगोसे जेसेबां हायो एसेबांनो गुरै खालामनानै दोन- नोंनि आसिफोरजों नांगौनि बारा लोरसोर खालामनायनिफ्राय हाबथानोबो नाजा। बिदि नों गावखौ जेसेबां एसेबां बाङाय मेंहोगोन। गोसोआव लाखि दि पियान'नि कीफोरखौ उफ्रा रिंसारनि थखाय बारा गोहोजों दामनो नाङा। अकर्डियनाव, उफ्रा वल्युम मोननो थाखाय नों बारा नारसिननाय एबा गोख्रैथिजों भाटिखौ बाहायनांगौ।

निश्चत करो जे तुंʼदा हत्थ सारे नोट्स गी स्हेई चाल्ली बजांदे होई बी जिन्ना होई सकै, उन्ना स्थिर ऐ - एह्‌‌ बी कोशश करो जे तुंʼदियां उंगलियाँं बड़ियां मतियां गतिवान नेईं होन। इस चाल्ली, तुस जिन्ना होई सकग, अपने आपै गी थकाई लैगे . चेता रक्खो जे मती आवाज आस्तै ओह्‌‌‌दियें कुंजियें गी मते जोरै कन्नै दबाने दी लोड़ नेईं होंदी ऐ, जिʼयां के पियानो च होंदा ऐ । अकार्डियन उप्पर, बाद्धू अवाज लैने लेई, तुस आरका दा इस्तेमाल मते दबाऽ जां गति कन्नै करदे ओ।

ऑस्ट्रेलियेंत उपलब्ध आशिल्ले चडशे बूमरेंग खऱ्यानीच परत येनात. नवशिक्यांनी हवेंत उडोवपाचो यत्न करचो न्हय हें सगळ्यांत बरें हंगी जेवण जमनीतल्या एका गरम फोंडकूलांत शिजयतात. उज्यातल्या हून फातरांनी फोंडकूल गरम करतात वा कांय सुवातांनी भूंयतापीय गरमी त्या वाठारांतली जमीन सैमीक रितीन हून करता.

બધી નોંધોને યોગ્ય રીતે અથડાતી વખતે તમારો હાથ શક્ય તેટલો હળવો હોય તે સુનિશ્ચિત કરો - સાથે જ તમારી આંગળીઓથી વધુ બિનજરૂરી હલનચલન ન કરવાનો પ્રયત્ન કરો. આ રીતે, તમે તમારી જાતને શક્ય તેટલી ઓછી થકવશો. યાદ રાખો કે પિયાનોની જેમ મોટા અવાજ માટે ખૂબ બળ કરીને કળ દબાવવાની જરૂર નથી. એકોર્ડિયન પર, વધારાનું વોલ્યુમ મેળવવા માટે,તમે વધુ દબાણ અથવા ઝડપ સાથે બેલોનો ઉપયોગ કરો શકો છો.

सुनिश्चित करें कि आपका हाथ सभी नोट्स को सही से बजाते हुए भी जितना हो सके, उतना स्थिर है - यह भी प्रयास करें कि आपकी उंगलियाँं अत्यधिक गतिवान न हो। इस तरह, आप जितना हो सकेगा, अपने को थका लेंगे. याद रखें कि ज़्यादा आवाज़ के लिए उसकी कुंजियों को ज़्यादा ज़ोर से दबाने की ज़रूरत नहीं होती है, जैसा कि पियानो में होता है. अकॉर्डियन पर, अतिरिक्त वॉल्यूम प्राप्त करने के लिए, आप कुहनी का उपयोग अधिक दबाव या गति के साथ करते हैं।

ನೋಟ್ಸ್ ಬರೆಯುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಶಾಂತಚಿತ್ತವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ - ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಬಾಹ್ಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡದಿರಲು ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಈ ರೀತಿ ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಆಯಾಸಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ. ಪಿಯಾನೋದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರಿಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೀಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಲದಿಂದ ಹೊಡೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕಿರಲಿ. ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಧ್ವನಿಗಾಗಿ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡ ಅಥವಾ ವೇಗದ ಜೊತೆಗೆ ಬೆಲ್ಲೊಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

اتھ کتھی بنٲیٔو یقینی زِ تُہند اتھہٕ چُہ ہر ممکن حدس تام آرام دہ یلکہٕ تمام نوٹن صحیح طریقس سٔتۍ ماران ماران-پننین اُگجن خوتہٕ زیادٕ بیرونی حرکت نَۂ کرنچ تہٕ کُوشَشَ کٔرک۔ یتھۂ پٲٹھ،تُہٕ کرۄ تھکرٲیو پنُنُ پان ہر مُمکِن حدس تام۔ یاد تھٲیو زِ یہٕ چُھنی ضروری زِ پیانووک کیز زورٕ دباون اضٲفی حجمہٕ خٲطرٕ۔ ایکارڈینس پیٹھ، اضٲفی حجمہٕ حٲصِل کرنہٕ خٲطرٕ،تُہٕ چھیو زِیادٕ دباؤ یا رفتارس سٔتۍ گھنٹی استعمال کران۔

यि कथ बनाविव यकीनी कि तोहुंद अथ छु हर मुमकिन हदस ताम आराम देह एलि तोहि तमामन नोटन ज़रब मरान छुव तिम छि सारी सहीह । बेइ मा करिव पननेव ओंगजव साथि नेबर हरकत करनिच कोशिश । इठ पाठि थकायिव तोहि पनुन पान हर मुमकिन हदस ताम । याद थाईव ज़ि कंह ज़रूरत छिन पियानो चि तार ज़्याद ताकत सान वाएनिच ज़रूरत एकार्डीनस पेठ इज़ाफी हुजुम हासिल करनि खातिर छुव तोहि ज़्याद दबाव या रफ्तार सान घंटी इस्तिमाल करान ।

ई सुनिश्चित करूँ कि सभ सुर सभके नीक ढंग सँ बजाबैत अहाँक हाथ जतेक संभव हुए ओतेक आराम सँ रहैय - इहो कोशिश करूँ कि अपन उंगली सब सँ बेसी बाह्य गति नहि करि। एहि तरीका सँ, अहाँ जते भए सकत अपने आप कें थका लेब। याद राखूं कि पियानो जेका अतिरिक्त मात्राक लेल कुंजी कें बहुत अधिक बल सँ दबाबई कें आवश्यकता नहि होइत अछि। अकॉर्डियन पर, अतिरिक्त मात्रा प्राप्त करय कें लेल, अहाँ अधिक दबाव या गतिक संग धौंकनी कें उपयोग करैत थिक।

എല്ലാ നോട്ടുകളിലും ശരിയായി ഇടിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങളുടെ കൈകൾ കഴിയുന്നത്ര അയവുള്ളതായിരിക്കുന്നെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തണം - കൂടാതെ നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അനാവശ്യമായ ചലനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുകയുമരുത്. ഈ രീതിയിൽ, നിങ്ങൾ ചെറുതായി ക്ഷീണിതരാകും. പിയാനോയിലെ പോലെ അധിക വോളിയത്തിനായി കീകളിൽ വളരെയധികം ബലം പ്രയോഗിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ലെന്നത് ഓർമ്മിക്കുക. അക്കോഡിയനിൽ, അധിക വോളിയം ലഭിക്കാൻ, കൂടുതൽ സമ്മർദ്ദമോ വേഗതയോ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ ബെല്ലോസ് ഉപയോഗിക്കുന്നു.

सर्व नोट्स योग्यरित्या दाबताना तुमचा हात शक्य तितका हलका असल्याचे सुनिश्चित करा - बोटांची जास्त हालचाल करू नका. अशाप्रकारे, तुम्ही स्वतःला शक्य तितक्या कमी प्रमाणात थकवाल. लक्षात ठेवा पियानोप्रमाणे अतिरिक्त वॉल्युमसाठी कीज अतिरिक्त बळाने दाबण्याची कोणतीही गरज नाही. अकॉर्डियनवर, अतिरिक्त व्हॉल्यूम मिळविण्यासाठी, तुम्ही अधिक दाब किंवा गतीसह भाता वापरा.

নোৎশিং অদু চুম্না নম্লিঙৈদা অদোমগী খুৎ অদু ঙম্লিবা মখৈ পোথানা লৈহনবীয়ু - মসিগী মথক্তা অদোমগী খুৎশাশিং অদু কান্নদবা মওংদা লেঙবীগনু। অসুম তৌরবদি অদোম চোকথবগী চাং য়াম্না নেমগনি।নীংশিংবীয়ু মদুদি নম্ফমশিং অদু পিয়ানোদা নম্বগুম্না মখোল হৌহন্নবগীদমক অহেনবা শাফু শীজিন্নদুনা নম্বগী মথৌ তাদে। একোর্দিওনদদি, মখোল খরা হেন্না হৌহন্নবগীদমক খুনিংদু কন্না নৎত্রগা খরা য়াঙনা শীজিন্নগনি।

ꯅꯣꯠꯁꯤꯡ ꯑꯗꯨ ꯆꯨꯝꯅ ꯅꯝꯂꯤꯉꯩꯗ ꯑꯗꯣꯝꯒꯤ ꯈꯨꯠ ꯑꯗꯨ ꯉꯝꯂꯤꯕ ꯃꯈꯩ ꯄꯣꯊꯥꯅ ꯂꯩꯍꯟꯕꯤꯌꯨ - ꯃꯁꯤꯒꯤ ꯃꯊꯛꯇ ꯑꯗꯣꯝꯒꯤ ꯈꯨꯠꯁꯥꯁꯤꯡ ꯑꯗꯨ ꯀꯥꯟꯅꯗꯕ ꯃꯑꯣꯡꯗ ꯂꯦꯡꯕꯤꯒꯅꯨ꯫ ꯑꯁꯨꯝ ꯇꯧꯔꯕꯗꯤ ꯑꯗꯣꯝ ꯏꯁꯥꯃꯛ ꯆꯣꯛꯊꯕ ꯌꯥꯔꯤꯕꯃꯈꯩ ꯆꯥꯡ ꯅꯦꯝꯒꯅꯤ꯫ ꯀꯤꯁꯤꯡ ꯑꯗꯨ ꯄꯤꯌꯥꯅꯣꯗ ꯇꯧꯕꯒꯨꯝ ꯃꯈꯣꯜ ꯍꯧꯍꯟꯅꯕꯒꯤꯗꯃꯛ ꯁꯥꯐꯨ ꯌꯥꯝꯅ ꯁꯤꯖꯤꯟꯅꯗꯨꯅ ꯅꯝꯕꯒꯤ ꯃꯊꯧ ꯇꯥꯗꯦ ꯍꯥꯏꯕꯗꯨ ꯅꯤꯡꯁꯤꯡꯕꯤꯌꯨ꯫ ꯑꯦꯀꯣꯔꯗꯤꯑꯣꯟꯗꯗꯤ ꯃꯈꯣꯜ ꯈꯔ ꯍꯦꯟꯅ ꯍꯧꯍꯟꯅꯕꯒꯤꯗꯃꯛ ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯕꯦꯜꯂꯣꯁ ꯑꯗꯨ ꯑꯍꯦꯟꯕ ꯄ꯭ꯔꯦꯁꯔ ꯅꯠꯇ꯭ꯔꯒ ꯈꯣꯡꯗꯦꯜꯒ ꯂꯣꯏꯅꯅ ꯁꯤꯖꯤꯟꯅꯩ꯫

सबै नोटहरूराम्ररी पल्टाउँदा - आफ्ना औँलाहरूले धेरै अनावश्यक गति नबनाउने प्रयास गगर्दै तपाईंको हात सम्भव भएसम्म शान्त छ भनि सु निश्चित गर्नुहोस्। यो तरिकाले, तपाईं सम्भव भएसम्म कम थाक्नुहुनेछ। याद गर्नुहोस् पियानोमा जस्तो अतिरिक्त आवाजको लागि कुञ्जीहरूलाई धेरै बलले थिच्नु आवश्यक छैन। अकोर्डियनमा, अतिरिक्त आवाज प्राप्त गर्न, तपाईं थप दवाब वा वेगका साथ बेलोजको प्रयोग गर्नुहुन्छ।

ସମସ୍ତ ନୋଟଗୁଡ଼ିକୁ ସଠିକ୍ ଭାବରେ ଦବାଇବା ସମୟରେ ଆପଣଙ୍କ ହାତ ଯଥା ସମ୍ଭବ ମନ୍ଥର ଥିବା ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଏହା ସହିତ ଆପଣଙ୍କ ଆଙ୍ଗୁଠିଗୁଡ଼ିକୁ ଅଧିକ ଅନାବଶ୍ୟକ ଗତିଶୀଳ ନକରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ । ଏପରି ଭାବେ, ଆପଣ ନିଜକୁ ଯଥାସମ୍ଭବ କମ କ୍ଲାନ୍ତ କରିବେ। ମନେରଖନ୍ତୁ, ପିଆନୋ ପରି ଏଥିରେ ଅଧିକ ଭଲ୍ୟୁମ୍ ପାଇଁ ବହୁତ ବଳ ପ୍ରୟୋଗ କରି କୀ’ଗୁଡ଼ିକୁ ଦବାଇବାର ଆବଶ୍ୟକତା ନାହିଁ। ଆପଣ ଆର୍କେଡୋନରେ ଅଧିକ ଶବ୍ଦ ପାଇବା ପାଇଁ ଅଧିକ ଚାପ ବା ଗତି ସହିତ ଘଣ୍ଟିଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି ।

ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਸਾਰੇ ਨੋਟਸ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਦੇਖਣ ਲਈ ਤੁਹਾਡੇ ਹੱਥ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸ਼ਾਂਤ ਹੋਣ – ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਆਪਣੀਆਂ ਉਂਗਲਾਂ ਨਾਲ ਬਹੁਤੀ ਭਾਰੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨਾ ਕਰੋ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਤੁਸੀਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਘੱਟ ਥੱਕੋਗੇ। ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਜ਼ਿਆਦਾ ਉੱਚੀ ਅਵਾਜ਼ ਲਈ ਪਿਆਨੋ ਦੀਆਂ ਕੀਜ਼ ਨੂੰ ਜ਼ੋਰ ਨਾਲ ਦਬਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ। ਅਕੋਡਿਅਨ ‘ਤੇ, ਵਾਧੂ ਵਾਲੀਅਮ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਵਧੇਰੇ ਦਬਾਅ ਜਾਂ ਗਤੀ ਦੇ ਨਾਲ ਘੰਟੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋ।

सुनिश्चितं करोतु यत् भवतः हस्तः यथासम्भवं शिथिलः अस्ति यदा भवान् सर्वान् आलापान् योग्यतया आहन्ति। भवदङ्गुलिभिः बाह्यां गतिं कारयितुं मा यतताम्। एवं कृते भवान् स्वयं अल्पमेव श्रामयति। अवधारयतु यत् पियानोवाद्यं इव अतिरिक्तध्वनिप्राप्त्यर्थं कुञ्जिकाः अधिकशक्त्या आहन्तुं नैव आवश्यकम्। अकार्डियन-वाद्ये अतिरिक्तं ध्वनिं प्राप्तुं भवान् दृती अधिकतरेण भारेण वेगेन वा प्रयोजयतु।

ᱴᱷᱟᱹᱣᱠᱟᱹᱭ ᱢᱮ ᱡᱮ ᱥᱟᱱᱟᱢ ᱱᱚᱴ ᱠᱚ ᱱᱟᱯᱟᱭ ᱠᱚᱡ ᱛᱮ ᱡᱟᱫᱽᱜᱚ ᱥᱟᱶᱛᱮ ᱟᱢᱟᱜ ᱛᱤ ᱡᱟᱦᱟᱸ ᱛᱤᱱᱟᱹᱜ ᱫᱟᱲᱮᱭᱟᱜᱼᱟ ᱩᱱᱟᱹᱜ ᱱᱟᱯᱟᱭ ᱛᱮ ᱦᱩᱭᱩᱜ ᱢᱟ - ᱱᱚᱶᱟ ᱦᱚᱸ ᱨᱤᱠᱟᱹᱭ ᱢᱟ ᱡᱮ ᱱᱤᱡᱮᱨᱟᱜ ᱠᱟᱹᱴᱩᱵ ᱛᱮ ᱡᱟᱹᱥᱛᱤ ᱟᱭᱢᱟ ᱟᱞᱚᱢ ᱵᱟᱦᱨᱮ ᱚᱪᱚᱭᱟ᱾ ᱱᱚᱶᱟ ᱞᱮᱠᱟ, ᱟᱢ ᱡᱟᱦᱟᱸ ᱛᱤᱱᱟᱹᱜ ᱫᱟᱲᱮᱭᱟᱜᱼᱟ ᱱᱤᱡᱚᱨ ᱛᱮᱜᱮᱢ ᱛᱷᱟᱠᱟᱣᱜᱼᱟ᱾ ᱩᱭᱦᱟᱹᱨ ᱫᱚᱦᱚᱭ ᱢᱟ ᱡᱮ ᱯᱤᱭᱚᱱᱚ ᱞᱮᱠᱟ ᱵᱷᱮᱜᱟᱨ ᱛᱮ ᱵᱚᱞᱭᱩᱢ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱛᱮ ᱪᱟᱵᱷᱤ ᱠᱚ ᱟᱹᱰᱤ ᱡᱟᱹᱥᱛᱤ ᱴᱷᱚᱠᱟᱣ ᱨᱮᱱᱟᱜ ᱵᱟᱝ ᱫᱚᱨᱠᱟᱨᱟ᱾ ᱚᱠᱚᱨᱰᱤᱭᱚᱱ ᱨᱮ, ᱵᱷᱮᱜᱟᱨ ᱛᱮ ᱜᱟᱱᱟᱜ ᱧᱟᱢ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱛᱮ, ᱟᱢ ᱡᱟᱹᱥᱛᱤ ᱠᱮᱴᱮᱡ ᱟᱨᱵᱟᱝ ᱡᱚᱨ ᱛᱮ ᱫᱷᱩᱠᱟᱹᱣ ᱨᱮᱱᱟᱝ ᱵᱮᱵᱷᱟᱨ ᱦᱩᱭᱩᱜ ᱠᱟᱱᱟ᱾

ان ڳالهہ جي پڪ ڪريو تہ توهان جو هٿ سڀني نوٽس کي صحيح طريقي سان وڃائيندي بہ وڌ کان وڌ ڍرو آهي - پنهنجي آڱرين سان بہ غير ضروري حرڪت ڪرڻ جي ڪوشش نہ ڪريو. هن طريقي سان توهان پنهنجي پاڻ کي گهٽ ٿڪائيندا. ياد رکو جيئن پياني تي وڏي آواز لاءِ ڪليدين کي زور سان دٻائڻ جي ضرورت نہ پوندي آهي. واڄي تي، وڌيڪ آواز ڪرڻ لاءِ، توهان وڌيڪ دٻاءُ ۽ رفتار سان ڌنوڻي کي استعمال ڪريو ٿا.

पक कयो त तव्हां जो हथु सभिनी नोट्स खे सही नमूने वॼाईंदे जेतिरो थी सघे, ओतिरो अचलु हुजे - इहा बि कोशिश कयो त तव्हां जी आङुरियुनि में ग़ैर ज़रूरी चुरुपुरु न थिए। हिन रीति, तव्हां जेतिरो थी सघियो पंहिंजे पाण खे थकाए छॾींदा। यादि रखो त घणे आवाज़ लाइ उन्हे जी कुंजियुनि खे वधीक ज़ोर सां दॿाइण जी ज़रूरत न आहे, जीअं पियानो में थींदो आहे। अकॉर्डियन ते, आवाज़ खे वधाइण लाइ, तव्हां फूकिणीअ में वधीक दॿाउ या रफ़्तार जो इस्तेमालु कंदा आहियो।

அனைத்து சுரங்களையும் சரியாக வாசிக்கும் போது உன் கை முடிந்தவரை சௌகரியமாக இருப்பதை உறுதி செய்து கொள்ளவும், மேலும், விரல்களால் அதிக தேவையற்ற அசைவுகளை செய்யாமல் இருக்க முயலவும். இந்த வழியில், முடிந்த அளவு குறைவாக சோர்வடைவீர்கள். அதிக ஒலிக்காக விசைகளை பியானோவில் அழுத்துவது போல அதிக ஆற்றலுடன் அழுத்தத் தேவையில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அக்கார்டியனில் அதிக ஒலியினைப் பெறுவதற்கு, நீங்கள் அதிக அழுத்தம் அல்லது வேகமுடைய துருத்திகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

అన్ని నోట్స్ ని సరిగ్గా కొట్టేటప్పుడు మీ చేయి సాధ్యమైనంత వరకు రిలాక్స్ గా ఉండేలా చూసుకోండి- అదేవిధంగా మీ వేళ్లతో ఎక్కువ ఎక్స్ ట్రానియస్ మోషన్ ని ప్రయత్నించవద్దు. ఈ విధంగా, మీరు కొంచెం అలసిపోతారు. పియానో లాగా ఎక్కువ సౌండు కోసం కీలను బలంగా నొక్కాల్సిన అవసరం లేదని గుర్తుంచుకోండి. అకార్డియన్ మీద సౌండు పెంచడానికి, మీరు బెలోలను కొంచెం గట్టిగా లేదా వేగంగా నొక్కండి.

اس بات کو یقینی بنائیں کہ تمام نوٹس پر درستگی کے ساتھ اُنگلیاں چلاتے ہوئے آپ کے ہاتھ حتی الامکان پرسکون ہوں، یہ بھی کوشش کریں کہ اپنی اُنگلیوں کے ساتھ زیادہ شدت کے ساتھ حرکت نہ کریں۔ اس طریقہ سے تم کو کم سے کم تکان ہوگی۔ یاد رکھو تمہیں کلیدوں پر زیادہ زور سے انگلیاں مارنے کی ضرورت نہیں جیسا کہ تیز آواز کے لئے پیانو پر مارنی پڑتی ہیں۔ باجے پر اضافی حجم حاصل کرنے کے لئے آپ زیادہ دباؤ یا رفتار کے ساتھ کمانوں کا استعمال کرتے ہیں۔

এটা পৰস্পৰ সংবাতত্মক মাধ্যম তৈয়াৰৰ বাবে পাৰস্পৰিক তথা পাৰম্পৰিক কলাৰ, লগতে পৰস্পৰ সংবাতত্মক শ্ৰেণীসমূহত শ্ৰেষ্ঠতত্ব আহৰণৰ বাবে ব্যৱহৃত আহিলাবোৰৰ (ষ্টৰিবৰ্ডিং, শব্দ আৰু দৃশ্য সম্পাদন, গল্প কথন আদি) প্রয়োজন হয় । ইন্টাৰেক্টিভ ডিজাইনৰ আৱশ্যক হয় যি আপুনি মিডিয়া উৎপাদনৰ বিষয়ে আপোনাৰ ধাৰণাসমূহৰ পুনৰ মূল্যাংকণ কৰে আৰু এক অ-ৰৈখিক পথসমূহত ভাবিবলৈ শিকে৷ পৰস্পৰিক যোগাযোগৰ নক্সাত এটা প্ৰ'জেক্টৰ উপাদানসমূহৰ প্ৰতিটোৰে লগত পৰস্পৰ সংযোগ হৈ থাকে, কিন্তু পৃথক হিচাপেও অনুভৱ কৰায়।

Learning to create interactive media requires conventional and traditional skills, as well as tools mastered in interactive classes (storyboarding, audio and video editing, story telling, etc.) Interactive design requires that you re-assess your assumptions about media production and learn to think in a non-linear ways. Interactive design requires that components of a project connect to each other, but also make sense as a separate entity.

অনুপ্রাণিত চলচ্চিত্র তৈরি করতে শিক্ষার সাথে সাথে প্রচলিত এবং ঐতিহ্যগত দক্ষতার প্রয়োজন হয়, পাশাপাশি ক্লাসে দক্ষতা অর্জনকারী সরঞ্জামগুলির (স্টোরিবোর্ডিং, অডিও এবং ভিডিও সম্পাদনা, গল্প বলা ইত্যাদি) প্রয়োজন হয় মিথষ্ক্রিয় নকাশার জন্য মিডিয়া প্রকাশনা সম্পর্কে আপনার অনুমানগুলি পুনরায় মূল্যায়ন করতে হবে এবং ব্যতিক্রমী উপায়ে চিন্তা করতে শিখতে হবে। অনুপ্রাণিত পরিকল্পনার জন্য প্রকল্পের উপাদানগুলিকে একে অপরের সাথে সংযোগ স্থাপন করা প্রয়োজন, কিন্তু তাদের পৃথক সত্ত্বা হিসাবেও বজায় থাকা দরকার।

इन्टारेक्टिव मीडिया बानायनो थाखाय गोदोआरि आरो दोरोङारि रोंगौथिनि गोनांथि थायो, लोगोआव नांंगौ इन्टारेक्टिव फरायाव सोलोंना आखा-फाखा जानो हानाय आदबफोर (स्टरीबर्डिं, अडिय आरो भीडिय एडिटिं, स्टरी टेलिं, बायदि, बायदि)। इन्टारेक्टिव डिज़ाइननि थाखाय गोनांथि दङ नों मीडिया दिहुनथायनि बाथ्रा गावनि थानाय फोथायनायफोरखौ सानफिन्नाय आरो आलादा रोखोम सान्नो सोलोंनाय। इन्टारेक्टिव डिज़ाइननि थाखाय नांगौ, प्रजेक्टनि बाहागोफ्रा गावजों-गाव गोरोबलायो, नाथाय गुबुनैबो ओंथि थायो।

इंटरैक्टिव मीडिया बनाने आस्तै रस्मी ते पारंपरिक कौशल दी लोड़ होंदी ऐ, कन्नै गै कन्नै इंटरैक्टिव जमातें च म्हारत हासल कीते दे उजार ( स्टोरीबोर्डिंग, ऑडियो ते वीडियो एडिटिंग, स्टोरी टेलिंग, आदि ) । इंटरैक्टिव डिजाइन आस्तै जरूरी ऐ जे तुस मीडिया उत्पादन दे बारे च अपनी मान्यताएं दा परतियै मूल्यांकन करो ते सिद्धे तरीके कन्नै सोचना सिक्खो । इंटरैक्टिव डिजाइन आस्तै जरूरी ऐ जे प्रोजैक्ट दे घटक इक-दुए कन्नै कनैक्ट होन, पर इक बक्खरी इकाई दे रूप च बी उंʼदा कोई मतलब होऐ ।

सोरो पिवपाचेर मर्यादा घालचीं. सोऱ्याचो प्रत्येकाचेर वेगवेगळे तरेन परिणाम जाता, आनी तुजी मर्यादा खबर आसप भोव गरजेचें. अवैधपणान तयार केल्ल्या सोऱ्यांत मिथेनॉल सारकेल्या साबार घातकी पदार्थांचो आस्पाव आसता, जाका लागून थोडोच सोरो घेतल्यार लेगीत कुड्डेपणां वा संवसाराक अंतरूंक शकता. कमी येणावळ आशिल्लें देश, जंय कामगारांचेर चड पयसो खर्च करिनात त्या विदेशी देशांत वोक्ल सवाय मेळूंक शकतात.

ઇન્ટરેક્ટિવ મીડિયા બનાવવાનું શીખવા માટે પ્રણાલીગત અને પરંપરાગત કુશળતા, સાથે સાથે ઇન્ટરેક્ટિવ વર્ગોમાં જરૂરી સાધનોમાં નિપુણતા જોઈએ (સ્ટોરીબોર્ડિંગ, ઓડિયો અને વિડિઓ એડિટિંગ, વાર્તા કહેવી, વગેરે) ઇન્ટરેક્ટિવ ડિઝાઇન માટે જરૂરી છે કે તમે મીડિયા પ્રોડક્શન વિશેની તમારી ધારણાઓનું પુનઃ મૂલ્યાંકન કરો અને અઘરી રીતે વિચારતા શીખો. ઇન્ટરેક્ટિવ ડિઝાઇન માટે પ્રોજેક્ટના ઘટકો એકબીજા સાથે જોડાયેલા હોય છે, પરંતુ એક અલગ એકમ તરીકે પણ અર્થપૂર્ણ હોવા જોઈએ.

इंटरैक्टिव मीडिया बनाने के लिए औपचारिक और पारंपरिक कौशल की आवश्यकता होती है, साथ ही साथ इंटरैक्टिव कक्षाओं में महारत हासिल किये गये उपकरण (स्टोरीबोर्डिंग, ऑडियो और वीडियो एडिटिंग, स्टोरी टेलिंग, आदि) इंटरएक्टिव डिज़ाइन के लिए ज़रूरी है कि आप मीडिया उत्पादन के बारे में अपनी मान्यताओं का पुनर्मूल्यांकन करें और सीधे तरीकों से सोचना सीखें. इंटरएक्टिव डिज़ाइन के लिए आवश्यक है कि प्रोजेक्ट के घटक एक-दूसरे से कनेक्ट हों, लेकिन एक अलग इकाई के रूप में भी उनका कोई अर्थ हो.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ರಚಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಕಲಿಯಲು ಪರಿವರ್ತಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ಪರಿಕರಗಳು (ಸ್ಟೋರಿಬೋರ್ಡಿಂಗ್, ಆಡಿಯೋ ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋ ಎಡಿಟಿಂಗ್, ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿನ್ಯಾಸವು ಮಾಧ್ಯಮದ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಕುರಿತ ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪುನರ್ ವಿಮರ್ಶೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪರಸ್ಪರರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ, ಆದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕ ಎಂಬ ಭಾವವನ್ನು ಮೂಡಿಸುವ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ನ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಇಂಟರ್ಯಾಕ್ಟಿವ್ ವಿನ್ಯಾಸವು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

انٹرایکٹو مِیڈیا بناون ہشنہٕ خٲطرٕ رِوٲیتی تہٕ رِوٲیتی ہُنِرس سٔتۍ سٔتۍ انٹرایکٹو کلاسن منٛز مہٲرت حٲصِل کرن وٲل ٹولزن ہِنز ضرورت چھ آسان (اسٹوری بورڈنگ، آڈیو تہٕ ویڈیو ایڈیٹنگ،کہانی بُوزناون وغٔیرٕ۔) انٹرایکٹو ڈیزائنن ہِیُند تقاضہٕ چُھ یہٕ زِأس پزٕ میڈیا پروڈکشن کِس بارس منٛز پنیٚن خَیالن ہُیند بیہٕ اکہٕ لٹۍ جٲئزِ کرُن تہٕ غٲر لکیرٕ طریقہٕ سٔتۍ سوچنُن ہچِۄ۔ انٹرایکٹو ڈیزائنن ہِیُندتقاضہٕ چُھ یہٕ زِ پروجیکٹن ہِیُندٲجزٕ اکِس بییِس سٔتۍجُڑتھ چُھ،بلکہٕ اکھ الَگ ہستی کِس طورس پیٹھ تہٕ ییہٕ سمجنہٕ۔

इन्टरएक्टिव मीडया बनावनि खातिर केंह रिवायती ति महार्ती हुनर, ते बेइ इन्टरएक्टिव क्लासन दोरान हेचमतें टूलन हिंज़ महातटच ज़रूरत आसान (स्टोरीबोर्डिंग, आदयोव विडिओ एडिटिंग, कहानी बोज़नावेन बेतर) इन्टरएकटिव डिज़ायनूक टकाज छु यि ज़ि तोहि हेयिव पननेन मफ़रूज़न हिंज़ साम ति सूचिव मुखतलिफ ट्रीकन मंज़ । इंटेरएकटिवे डिज़ायनुक टकाज छु यि कि कुनि परोजकटिक अजज़ा रलं अख अकिस साथि, बल्कि अकि अलग हस्ती हिन्दि हेसयत ति ।

परस्पर संवादात्मक मीडिया बनाबय कें सीखय कें लेल औपचारिक आ पारंपरिक कौशलक आवश्यकता होइत अछि, संगे संवादात्मक कक्षा सभ (स्टोरीबोर्डिंग, ऑडियो आ वीडियो संपादन, कहानी सुने नाय, आदि) में महारत हासिल करय बला उपकरणक आवश्यकता होइत अछि। संवादात्मक डिज़ाइनक लेल आवश्यक अछि कि अहाँ मीडिया उत्पादनक बारे में अपन धारणा सभ कें पुनर्मूल्यांकन करूँ आ गैर-रेखीय तरीका सभ सँ सोचनाइ सीखूं। संवादात्मक डिज़ाइक लेल आवश्यक अछि कि एकटा परियोजनाक घटक एक दोसर सँ जुडैत अछि, मुदा एकटा अलग इकाईक रूप में सेहो समझ में आबैत अछि।

ഇന്ററാക്റ്റീവ് മീഡിയ സൃഷ്‌ടിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിന് സാമ്പ്രദായികവും പരമ്പരാഗതവുമായ കഴിവുകളും അതുപോലെ ഇന്ററാക്റ്റീവ് ക്ലാസുകളിൽ പ്രാവീണ്യമുള്ള ടൂളുകളും (സ്റ്റോറിബോർഡിംഗ്, ഓഡിയോ, വീഡിയോ എഡിറ്റിംഗ്, സ്റ്റോറി ടെല്ലിംഗ് മുതലായവ) ആവശ്യമാണ്. സംവേദനാത്മക രചനയ്‌ക്ക്, മാധ്യമ സൃഷ്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അനുമാനങ്ങൾ വീണ്ടും വിലയിരുത്തുന്നതും, വ്യത്യസ്ത രീതിയിൽ ചിന്തിക്കാൻ പഠിക്കേണ്ടതും ആവശ്യമാണ്. ഒരു പ്രോജക്റ്റിന്റെ ഘടകങ്ങളെ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കുന്നത് ഇന്റെറാക്ടീവ് ഡിസൈന് ആവശ്യമാണ്, പക്ഷേ അത് പ്രത്യേകം പ്രത്യേകം നിലനിക്കുന്നുവെന്ന ബോധവും ഉണ്ടാക്കുന്നു.

इंटरअॅक्टिव मीडिया तयार करण्यास शिकण्यासाठी परंपरागत आणि पारंपारिक कौशल्ये आवश्यक असतात, तसेच इंटरअॅक्टिव वर्गात टूल्स मास्टर (स्टोरीबोर्डिंग, ऑडिओ आणि व्हिडिओ एडिटिंग, कथा सांगणे इत्यादी.) आवश्यक असते. इंटरॅक्टिव्ह डिझाईनसाठी तुम्हाला मीडिया उत्पादनाबद्दलच्या तुमच्या मतांचे पुनर्मूल्यांकन करणे आणि चौकटी बाहेरील मार्गाने विचार करण्यास शिकणे आवश्यक आहे. इंटरॅक्टिव्ह डिझाईनसाठी प्रोजेक्टचे घटक एकमेकांशी जोडले जाणे तसेच ते स्वतंत्र अस्तित्व म्हणून देखील अर्थपूर्ण असणे आवश्यक असते.

ইন্তরেক্তিব মীদিয়া শেম্বা তম্বা হায়বসিদা মহৌশাগী অমসুং ত্রেদিসনেল ওইবা স্কিল কয়া অমা চঙই, মসিগী মথক্তা ইন্তরেক্তিব ক্লাসশিংদা (স্তোরীবোর্দিং, ওদিও অমসুং ভিদিও ইদিতিং, স্তোরী তেল্লিং অসিনচিংবশিং) মাস্তর তৌরবা খুৎলাইশিং চঙই। ইন্তরেক্তিব দিজাইন্দা অদোম্না অদোমগী মীদিয়া প্রদক্সনগী এজুমসনশিং অদু নৌনা য়েংবা অমা চঙই অমসুং নোন-লিনিয়র ওইবা মওংদা তম্বসু চঙই। ইন্তরেক্তিব দিজাইন হায়বসিদা প্রোজেক্ত অমগী মচাকশিং অদু অমগা অমগা শম্নবা চঙই, অদুবু মদু তোঙান তোঙানবা মচাক অমা ওইনদি মথৌ তৌই হায়বা খঙগদবনি।

ꯏꯟꯇꯔꯦꯛꯇꯤꯕ ꯃꯤꯗꯤꯌꯥ ꯁꯦꯝꯕ ꯇꯝꯕ ꯍꯥꯏꯕꯁꯤꯗ ꯃꯍꯧꯁꯥꯒꯤ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯇ꯭ꯔꯣꯄꯤꯀꯦꯜ ꯑꯣꯏꯕ ꯁ꯭ꯀꯤꯜ ꯀꯌꯥ ꯑꯃ ꯆꯡꯏ, ꯃꯁꯤꯒꯤ ꯃꯊꯛꯇ ꯏꯟꯇꯔꯦꯛꯇꯤꯕ ꯀ꯭ꯂꯥꯁꯁꯤꯡꯗ (ꯁ꯭ꯇꯣꯔꯤꯕꯣꯔꯗꯤꯡ, ꯑꯣꯗꯤꯌꯣ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯚꯤꯗꯤꯑꯣ ꯏꯗꯤꯇꯤꯡ, ꯁ꯭ꯇꯣꯔꯤ ꯇꯦꯜꯂꯤꯡ ꯑꯁꯤꯅꯆꯤꯡꯕꯁꯤꯡ) ꯃꯥꯁꯇꯔ ꯇꯧꯔꯕ ꯈꯨꯠꯂꯥꯏꯁꯤꯡ ꯆꯪꯏ꯫ ꯏꯟꯇꯔꯦꯛꯇꯤꯕ ꯗꯤꯖꯥꯏꯟꯗ ꯑꯗꯣꯝꯅ ꯑꯗꯣꯝꯒꯤ ꯃꯤꯗꯤꯌꯥ ꯄ꯭ꯔꯗꯛꯁꯟꯒꯤ ꯑꯦꯖꯨꯀꯦꯁꯟꯁꯤꯡ ꯑꯗꯨ ꯅꯧꯅ ꯌꯦꯡꯕ ꯑꯃ ꯆꯡꯏ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯅꯣꯟ-ꯂꯤꯅꯤꯌꯔ ꯑꯣꯏꯕ ꯃꯑꯣꯡꯗ ꯇꯝꯕꯁꯨ ꯆꯡꯏ꯫ ꯏꯟꯇꯔꯦꯛꯇꯤꯕ ꯗꯤꯖꯥꯏꯟ ꯍꯥꯏꯕꯁꯤꯗ ꯄ꯭ꯔꯣꯖꯦꯛ ꯑꯃꯒꯤ ꯃꯆꯥꯛꯁꯤꯡ ꯑꯗꯨ ꯑꯃꯒ ꯑꯃꯒ ꯁꯝꯅꯕ ꯆꯪꯏ, ꯑꯗꯨꯕꯨ ꯃꯗꯨ ꯇꯣꯉꯥꯟ ꯇꯣꯉꯥꯟꯕ ꯃꯆꯥꯛ ꯑꯃꯥ ꯑꯣꯏꯅꯗꯤ ꯃꯊꯧ ꯇꯧꯏ ꯍꯥꯏꯕ ꯈꯪꯒꯗꯕꯅꯤ꯫

अन्तर्क्रियात्मक मिडिया रचना गर्न सिक्न परम्परागत र परम्परागत कौशलका साथै उपकरणहरू अन्तर्क्रियात्मक वर्गहरू (स्टोरीबोर्डिङ, अडियो र भिडियो सम्पादन, कथा वर्णन आदि) मा पोख्त हुन आवश्यक छ। अन्तर्क्रियात्मक डिजाइनको लागि आवश्यक छ कि तपाईं मिडिया उत्पादनको बारेमा आफ्ना धारणाहरूको पुनः आंकलन गर्नुहोस् र फरक तरिकाले सोच्न सिक्नुहोस्। अन्तरक्रियात्मक शैलीलाई परियोजनाका अवयवहरू एकअर्कासँग जोडिन आवश्यक मात्र नभई भिन्न इकाइको रूपमा अर्थ पनि दिन्छ।

ପରସ୍ପର ସମ୍ବାଦାତ୍ମକ ମିଡିଆ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ଶିଖିବା ପାଇଁ ପରମ୍ପରାଗତ ଏବଂ ପାରମ୍ପାରିକ କୌଶଳ ଏବଂ ପରସ୍ପର ସମ୍ବାଦାତ୍ମକ କ୍ଲାସ୍ (ଷ୍ଟୋରୀବୋର୍ଡିଂ, ଅଡିଓ ଏବଂ ଭିଡିଓ ଏଡିଟିଂ, କାହାଣୀ କହିବା ଇତ୍ୟାଦି) ରେ ମହାରଥୀ ହାସଲ କରାଯାଇଥିବା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ ଆବଶ୍ୟକ। ଇଣ୍ଟରାକ୍ଟିଭ୍ ଡିଜାଇନ୍ ଏହା ଆବଶ୍ୟକ କରେ ଯେ ଆପଣ ମିଡିଆ ଉତ୍ପାଦନ ବିଷୟରେ ଆପଣଙ୍କର ଧାରଣାର ପୁନଃ-ମୂଲ୍ୟାୟନ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଏକ ଅରୈଖିକ ଉପାୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବା ଶିଖନ୍ତୁ। ଇଣ୍ଟରାକ୍ଟିଭ୍ ଡିଜାଇନ୍ ଆବଶ୍ୟକ କରେ ଯେ ଏକ ପ୍ରକଳ୍ପର ଉପାଦାନଗୁଡ଼ିକ ପରସ୍ପର ସହ ଜଡ଼ିତ, କିନ୍ତୁ ଏହା ଏକ ପୃଥକ ଅସ୍ଥିତ୍ୱ ଭାବେ ମଧ୍ୟ ବୁଝାଏ ।

ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਮੀਡੀਆ ਬਣਾਉਣਾ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਰਵਾਇਤੀ ਅਤੇ ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਹੁਨਰਾਂ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾਹਰ ਸਾਧਨਾਂ (ਸਟੋਰੀ ਬੋਰਡਿੰਗ, ਆਡੀਓ ਅਤੇ ਵੀਡੀਓ ਐਡੀਟਿੰਗ, ਸਟੋਰੀ ਟੈਲਿੰਗ ਆਦਿ) ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੇ ਮੁਤਾਬਕ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮੀਡੀਆ ਪ੍ਰੋਡਕਸ਼ਨ ਬਾਰੇ ਆਪਣੀਆਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਦਾ ਮੁੜ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਗੈਰ-ਲੀਨੀਅਰ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਸੋਚਣਾ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਇੱਕ ਦੂਸਰੇ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਣ, ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਵੀ ਇੱਕ ਹੋਂਦ ਹੋਵੇ।

अन्तर्क्रियात्मकमाध्यमानां निर्माणम् अध्येतुं पारम्परिककौशल्यानाम् आवश्यकता विद्यते तथैव च अन्तर्क्रियात्मक कक्षासु उपगृहीतसाधनानाम् अपि (कथापीठम्, श्राव्यदृश्यसम्पादनम्, कथाकथनम् आदयः) आवश्यकता विद्यते। अन्तर्क्रियात्मकसंरचनायाः कृते इदम् आवश्यकं यत् भवान् माध्यमनिर्मितेः गृहीतकानि पुनः परीक्षेत तथा च अरैखिकमार्गैः चिन्तनं अध्येत। अन्तर्क्रियात्मकपरिकल्पनायाः कृते इदम् आवश्यकं यत् प्रकल्पस्य अङ्गानि परस्परैः सह संलग्नानि भवेयुः किन्तु स्वतन्त्ररूपेण अपि अस्तित्वं धारयेयुः।

ᱤᱱᱴᱟᱨᱮᱠᱴᱤᱵᱷ ᱢᱤᱰᱤᱭᱟ ᱵᱟᱱᱟᱣ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱟᱹᱨᱤᱪᱟᱹᱞᱤ ᱟᱨ ᱟᱹᱨᱤᱪᱟᱹᱞᱤ ᱦᱩᱱᱟᱹᱨ ᱨᱮᱱᱟᱜ ᱞᱟᱹᱠᱛᱤ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ, ᱥᱟᱶᱛᱮ ᱤᱱᱴᱟᱨᱮᱠᱴᱤᱵᱷ ᱪᱟᱱᱟᱪ (ᱥᱴᱳᱨᱤᱝᱵᱤᱨᱰ, ᱳᱰᱤᱭᱳ ᱟᱨ ᱨᱮᱰᱤᱭᱳ) ᱨᱮ ᱢᱚᱦᱟᱨᱚᱛ ᱦᱟᱥᱤᱞ ᱟᱱᱟᱜ ᱴᱩᱞ ᱨᱮᱱᱟᱝ ᱦᱚᱸ ᱞᱟᱹᱠᱛᱤ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ᱾ ᱥᱚᱢᱯᱟᱫᱚᱱ, ᱠᱟᱹᱦᱱᱤ ᱟᱸᱡᱚᱢ ᱮᱢᱟᱱ ᱤᱱᱴᱟᱨᱮᱠᱴᱤᱵᱷ ᱰᱤᱡᱟᱭᱤᱱ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ ᱡᱮ ᱟᱢ ᱢᱤᱰᱤᱭᱟ ᱩᱛᱯᱟᱫᱟᱱ ᱵᱟᱵᱚᱫ ᱛᱮ ᱟᱢᱟᱜ ᱟᱣᱫᱷᱟᱨᱬᱟ ᱨᱮᱱᱟᱜ ᱫᱚᱦᱲᱟ ᱢᱩᱞᱭᱟᱝᱠᱟᱱ ᱢᱮ ᱟᱨ ᱮᱴᱟᱜ ᱨᱮᱠᱷᱤᱭᱚ ᱦᱚᱨᱟ ᱛᱮ ᱪᱮᱫ ᱢᱮ᱾ ᱤᱱᱴᱟᱨᱮᱠᱴᱤᱵᱷ ᱰᱤᱡᱟᱭᱤᱱ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱞᱟᱹᱠᱛᱤ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ ᱡᱮ ᱢᱤᱫ ᱯᱟᱨᱤᱭᱳᱡᱽᱱᱟ ᱨᱮᱱᱟᱜ ᱜᱷᱟᱴᱟᱠ ᱢᱤᱫ ᱫᱚᱥᱟᱨ ᱥᱟᱶ ᱡᱚᱲᱟᱣ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ, ᱢᱮᱱᱠᱷᱟᱱ ᱱᱚᱶᱟ ᱦᱚᱸ ᱵᱩᱡᱷᱟᱹᱣ ᱦᱤᱡᱩᱜ ᱠᱟᱱᱟ ᱢᱤᱫ ᱫᱚᱥᱟᱨ ᱤᱠᱟᱭᱤ᱾

انٽرايڪٽو ميڊيا ٺاهڻ لاءِ روايتي ۽ رسمي هنر سان گڏوگڏ انٽرايڪٽو ڪلاسن ۾ مهارت حاصل ڪرڻ وارن ٽولز (اسٽوري بورڊنگ، آڊيو ۽ وڊيو ايڊيٽنگ، اسٽوري ٽيلنگ وغيره) جي ضرورت پوي ٿي. متعامل ڊزائن گهري ٿي ته توهان ميڊيا پروڊڪشن بابت پنهنجي مفروضن جو ٻيهر جائزو وٺو ۽ غير-لينيئر طريقن سان سوچڻ سکو. متعامل ڊزائين گهري ٿي ته هڪ منصوبي جا حصا هڪ ٻئي سان ڪنيڪٽ ٿين ٿا، پر هڪ الڳ اداري طور معنيٰ پن رکن ٿا.

हिक-ॿिए सां सम्पर्कु कंदड़ु मीडिया ठाहिण लाइ रवायती ऐं परम्परागति हुनिर जी ज़रूरत थींदी आहे, गॾोगॾु इंटरैक्टिव क्लासुनि में औज़ारनि जी महारत (स्टोरीबोर्डिंग, ऑडियो ऐं वीडियो एडिटिंग, स्टोरी टेलिंग वग़ैरह) हिक-ॿिए सां सम्पर्कु कंदड़ डिज़ाइनुनि लाइ ज़रूरी आहे त तव्हीं मीडिया उपति बाबत पंहिंजी धारणा जी वरी कथ कयो ऐं अण-सिधे नमूने सां सोचणु सिखो। इंटरएक्टिव डिज़ाइन लाइ ज़रूरी आहे प्रोजेक्ट जे हिस्सनि जो हिक-ॿिए सां ॻंढिजणु, पर तिनि जो हिक जुदा वजूदु पिणु हुजे।

ஊடாடும் ஊடகத்தை உருவாக்கக் கற்றுக் கொள்ள வழக்கமான மற்றும் பாரம்பரிய திறமைகள் மட்டுமல்லாது ஊடாடும் வகுப்புகளில் தேர்ச்சி பெற்ற கருவிகளும் (ஸ்டோரி போர்டிங், ஒலி மற்றும் ஒளி தொகுத்தல், கதை சொல்லல்) தேவை. நேரிடை வடிவமைப்பிற்கு ஊடக உற்பத்தி குறித்த உங்கள் அனுமானங்களை மறு மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும் மற்றும் மரபு வழியை மீறி சிந்திக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். ஊடாடும் வடிவமைப்பில் திட்டத்திற்கு அங்கங்கள் ஒன்றோடு ஒன்று இணைந்திருப்பது தேவைப்படுகிறது, ஆனால் புலனை தனிப்பட்ட பிரிவாகவும் ஆக்குகிறது.

ఇంటరాక్టివ్ మీడియాను సృష్టించడం నేర్చుకోవటానికి కన్వెన్షనల్ మరియు సాంప్రదాయ నైపుణ్యాలు, అలాగే ఇంటరాక్టివ్ క్లాసుల్లో నైపుణ్యం కలిగిన టూల్స్ (స్టోరీబోర్డింగ్, ఆడియో మరియు వీడియో ఎడిటింగ్, కథ చెప్పడం మొదలైనవి) అవసరమవుతాయి. ఇంటరాక్టివ్ డిజైన్ లో మీడియా ప్రొడక్షన్ గురించి మీ ఊహలను తిరిగి మూల్యాకనం చేసి అసాధారణ మార్గాల్లో ఆలోచించడం నేర్చుకోవాల్సి ఉంటుంది. ఇంటరాక్టివ్ డిజైన్ ప్రాజెక్ట్ యొక్క కాంపోనెంట్ లు ఒకదానితో మరొకటి కనెక్ట్ కావాలి, అయితే ఒక ప్రత్యేక ఎంటిటీగా కూడా అర్ధవంతంగా ఉంటుంది.

تعاملی میڈیا کی تخلیق سیکھنے کے لئے رائج اور تقلیدی مہارات کے ساتھ وہ آلیات بھی ضروری ہیں جن کو تم نے تعاملی کلاسوں میں سیکھا (اسٹوری ۔بورڈنگ، آڈیو اور ویڈیو ایڈیٹنگ، اسٹوری ٹیلنگ، وغیرہ۔ انٹرایکٹو ڈیزائن کا تقاضا ہے کہ آپ میڈیا پروڈکشن کے متعلق اپنے مفروضے کا دوبارہ جائزہ لیں اور نن لینئر طریقوں پر غور کرنے کو سیکھیں۔ انٹرایکٹو ڈیزائن کا تقاضا ہے کہ پروجیکٹ کے جزوء ایک دوسرے سے جڑے رہیں، بلکہ ایک الگ وجود کے طور پر بھی قابل فہم ہوں-

চলচিত্ৰ এখনক ডিভিডিলৈ সলনি কৰোতে সন্মুখীন হোৱা সমস্যাৰ ভিতৰত এটা হ'ল অভাৰস্কেন কৰাটো। অধিকাংশ টেলিভিছনেই সৰ্বসাধাৰণ মানুহক আনন্দ দিবলৈ প্ৰস্তুত কৰা হয়৷ সেইকাৰণেই, আপুনি টিভিত দেখা সকলোবোৰতে সীমান্ত কৰ্তন, শীৰ্ষ কৰ্তন,নিম্ন কৰ্তন আৰু কাষ কৰ্তন থাকে । এইটো এইবাবেই তৈয়াৰ কৰা হৈছে যাতে ছবিখনে গোটেই পর্দাখন ঢাকি ধৰে। ইয়াক অভাৰস্কেন বুলি কোৱা হয়। "দুৰ্ভাগ্যবশত ভাৱে, যেতিয়া আপুনি এখন ডিভিডি নিৰ্মাণ কৰে,ইয়াৰ সীমাসমূহ খুবসম্ভৱ কাটি দিয়া যাব, আৰু যদিহে দৃশ্যৰ উপশীৰ্ষকসমূহ সৰ্বনিম্ন স্থানৰ অতি ওচৰত থাকে, তেতিয়া সেইবোৰ সম্পূৰ্ণৰূপে প্ৰদৰ্শন কৰিব নোৱাৰিব।"""

One of the most common problems when trying to convert a movie to DVD format is the overscan. Most televisions are made in a way to please the general public. For that reason, everything you see on the TV had the borders cut, top, bottom and sides. This is made to ensure that the image covers the whole screen. That is called overscan. Unfortunately, when you make a DVD, it's borders will most likely be cut too, and if the video had subtitles too close to the bottom, they won't be fully shown.

কোনও একটা সিনেমা ডিভিডিতে কনভার্ট করার সময় যে সমস্যাটি সবথেকে বেশি দেখা যায়, তা হল ওভারস্ক্যান। বেশিরভাগ টেলিভিশনগুলো সাধারণ জনগণকে খুশি করার জন্য তৈরি করা হয়। সেজন্য টিভিতে আপনারা যা দেখেন তার সীমানা কাটা, উপর, নিচে ও পাশের অংশ রয়েছে। চিত্রটি যাতে সমগ্র স্ক্রিনটিকে আবৃত করতে পারে তা নিশ্চিৎ করার জন্য এটি তৈরি করা হয়েছে। ইহাকে ওভারস্ক্যান বলা হয়। দুর্ভাগ্যবশত, আপনি যখন DVD তৈরী করেন, তখন সম্ভবত এর সীমানাগুলিও কেটে যাবে এবং ভিডিও এর নিচের অংশে যদি সাবটাইটেল থাকে তাহলে সেগুলি সম্পূর্ণরূপে প্রদর্শিত হবে না।

सावथुनखौ डीभीडी फरमेटाव सोलायनायाव नुजानाय सरासनस्रासिन जेंनानि मादाव दङ अभारस्केन। बांसिन टेलीभिजनफ्रा सरासनस्रा सुबुंफोरखौ गोजोन होनो थाखाय मोनसे रोखोमाव बानायनाय जायो। बिनि थाखायनो, नों तिवियाव जि नुयो गासैनाबो सिमना, गोजौ, गाहाय आरो फारफोरा हाजानायमोन। बियो सावगारिफोरा जाहाथे गासै स्क्रिनखौ खोबजोबो बिखौ थि खालामनो थाखायमोन। बिखौ अवारस्कैन होननाय जायो। खाफाल मोनदाङै, जेब्ला नों दिविदि बानायो अब्ला बिनि फारफोराबो दानजानो हानाय आरो जुदि विदिय'आव जुदि सबताइतलफोर गाहायद्रायाव थायो अब्ला बिसोर मोजाङै नुजानाय नङा।

जिसलै मूवी गी डीवीडी प्रारूप च बदलने दी कोशश कीती जंदी ऐ, तां ओवरस्कैन सभनें शा आम समस्याएं बिच्चा इक ऐ। ज्यादातर टैलीविजन इस चाल्ली बनाए जंदे न जे ओह्‌‌ आम लोकें गी खुश करन । इस कारण , तुस जेह्‌‌ड़ा किश बी टीवी पर दिखदे ओ, ओह्‌‌‌‌दे च उप्पर, खʼल्ल ते सज्जै-खब्बै सीमां कटोई दियां होंदियां न। इसगी एह्‌‌ निश्चत करने आस्तै बनाया गेआ ऐ तां जे तस्वीर पूरी स्क्रीन गी कवर करै। इसगी ओवरस्कैन आखेआ जंदा ऐ। बदकिस्मती कन्नै, जिसलै तुस इक डीवीडी बनांदे ओ, तां मती सम्भावना ऐ जे सीमां कटोई जाङन, ते जे वीडियो च उपशीर्षक बी खʼलके हिस्से दे अत्त मते कोल हा, तां ओह्‌‌ पूरी चाल्ली कन्नै नेईं दस्से जाङन।

एका दिसाच्या हायकिंगांत एक मैलापरस कमी ते एका दिसांत हुंपूं येता तितल्या अंतराचो आस्पाव आसता. ल्हान भुरगीं आशिल्ल्या कुटुंबांक चड तयारेची गरज आसूं येता, पूण ल्हान भुरगीं आनी नर्सरींत शिकपी भुरग्यां सयत एका दिसा खातीर भोंवडेर वचप सहज शक्य आसा. एजंट खंयच्या भोंवड्यांक धुकलता तें पळे, खंयच्याय संकेतथळार वा दुकानाच्या काउंटरार. मुखेलपणान ताचे दोन प्रकार आसात: एकतर तूं प्रवास करताना काम कर वा खर्चाचेर शितीद दवरपाचो यत्न कर. हो लेख दुसऱ्या प्रकाराचेर लक्ष केंद्रीत करता. खर्च उणो जावचो म्हूण सुसेग, वेळ आनी अदमास हांची तडजोड करपाक खोशी आसा अशा लोकांनी उण्यांत उणे बजेटाचो प्रवास पळोवचो.

ઓવરસ્કૅન એ સૌથી સામાન્ય સમસ્યાછે જ્યારે ફિલ્મને ડીવીડી ફોર્મેટમાં રૂપાંતરિત કરવાનો પ્રયત્ન કરે છે. મોટા ભાગના ટેલિવિઝન સામાન્ય લોકોને ખુશ કરવા માટે એક રીતે બનાવવામાં આવે. એ કારણસર, તમે ટીવી પર જે કંઈ જુઓ છો તેની ઉપરની, નીચેની અને બાજુની કિનારીઓ કાપેલી હોતી. છબી આખો સ્ક્રીન આવરી લે તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે આમ કરવામાં આવે છે. આ ઓવરસ્કૅન કહેવાય છે. કમનસીબે, જ્યારે તમે ડીવીડી બનાવો છો, ત્યારે તેની સરહદો કાપી નાખવામાં આવશે અને જો વીડિયોની નીચેનું પેટાશીર્ષક ો તળીયાની ખૂબ નજીક હશે, તો તે સંપૂર્ણપણે દર્શાવવામાં આવશે નહીં.

जब मूवी को डीवीडी प्रारूप में बदलने का प्रयास किया जाता है, तो ओवरस्कैन सबसे आम समस्याओं में से एक है। ज़्यादातर टेलीविज़न इस तरह से बनाए जाते हैं कि वे आम लोगों को खुश करें. इस कारण से, आप जो कुछ भी टीवी पर देखते हैं, उसमें ऊपर, नीचे और दाएँ-बाएँ सीमाएँ कटी होती हैं। इसे यह सुनिश्चित करने के लिए बनाया गया है ताकि तस्वीर पूरी स्क्रीन को कवर करे। इसे ओवरस्कैन कहा जाता है। दुर्भाग्य से, जब आप एक डीवीडी बनाते हैं, तो अधिक सम्भावना है कि सीमाएँ कट जाएँगी, और यदि वीडियो में उपशीर्षक भी निचले भाग के अत्यधिक पास था, तो वे पूरी तरह से नहीं दिखाए जाएँगे।

ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಡಿವಿಡಿ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಯತ್ನಿಸುವಾಗ ಎದುರಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆಂದರೆ ಓವರ್ ಸ್ಕ್ಯಾನ್ . ಬಹಳಷ್ಟು ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನತೆಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ದೂರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗಡಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಮೇಲಿನ, ಕೆಳಗಿನ ಮತ್ತು ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಅನ್ನು ಇಮೇಜ್ ಇಂದ ಮುಚ್ಚವುದು. ಇದನ್ನು ಓವರ್ ಸ್ಕ್ಯಾನ್ ಎನ್ನಲಾಗುತ್ತದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನೀವು DVD ತಯಾರಿಸುವಾಗ, ಅದರ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

موُوی ڈی وی ڈی فارمیٹس مَنٛز تبدیل کرنس مَنٛز چھُ اکھ عام پریشٲنی اوورسکین۔ زِیادٕ تر ٹیلی وجن چھُ بناونٕہ یِوان عام لوکھ خوش کرنٕہ خٲطر۔۔ أمِہ وجہ کِنۍ پریتھ کینہہ یہ تُہے ٹی وییس پیٹھ وِچھان ٲسِو تتھ ٲسۍ باڈر کٹ، ہیر، بونہٕ تٕہ سایئڈن۔ یِہ چُھ یِیوَن ممکن بناونہٕ کہ شکل کریہ پورہ سکرین کٔور۔ اتھ چِھ ونان اؤورسکین۔ بدقسمتی سان ییلہ تُہے ڈی وی ڈی بناون چھِو، امیک باڈر تٕہ گسن کٹ تٕہ اگر ویڈیو ہس آسن سبٹایئٹل بونٕ زیادٕ نزدیک تم ہیکن نٕہ پورہ پاٹھئ اتھِ یتھ۔

अख मूवी दी वी दी फार्मेट हस मंज़ कांवेट करनी वीज़ छु सारवी खोत आम मसाईल हं मंज़ अख उवर सकें ति। ज़ियाधी पहन टेली विजन छु आम लूख खोश करनी बापथ बनाव्नी यिवान। एम वजह सीथ, यि किह तुह टी वि हस एट विचन छु तेमिच सरहद यिन कट करनी, ऊपर, निचे टी अतराफ। यी छु यी यकीनी बनाव्नी बापथ बनाव्नी आमुत ज़ि तस्वीर गाची पूरी सिक्रिन हस पेठ कवर। अथ छु उवर सकें वनं। बढ़ कासमती सान, एली तोह दी वि दी छु बनावन, एमिक सरहद टी छु कट यिवान करनी, बेई अगर वीडयो हिक तमाम सब तैत्लाज़ बॉन क़रीब छु, टीम यिन नि तेली मुकमल तोर पेठ हवनी।

एकटा फ़िल्म केँ DVD फॉर्मैट मे बदलैत काल आबए वला सभसँ अधिक सामान्य समस्या ओवरस्कैन अछि। अधिकतर टीवी सभ आम लोक सभकेँ आनंदित करबाक लेल बनाओल जाइत अछि। एहि कारण सँ, अहाँ टीवी पर जे किछु देखैत छी, ओहि मे बॉर्डर कट, टॉप, बॉटम आ साइड सभ छल। ई सुनिश्चित कयल जाइत अछि जे चित्र पूर्ण स्क्रीन केँ कवर करए। एकरा ओवर स्कैन कहल जाइत अछि। दुर्भाग्य सँ, जखन अहाँ DVD बनबैत छी, त’ एकर बॉर्डर केँ सेहो काटल जायत, आ यदि वीडियो मे उपशीर्षक सभ बॉटम सँ बिलकुल सटल अछि, त’ ओ पूर्ण रूप सँ नहि देखाओत।

ഓവർസ്‌കാൻ എന്നത് ഒരു സിനിമയെ ഡിവിഡി ഫോർമാറ്റിലേക്ക് മാറ്റാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന വളരെ സാധാരണമായ പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്നാണ്. മിക്ക ടെലിവിഷനുകളും പൊതുജനത്തെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്ന രീതിയിലാണ് നിർമ്മിച്ചിട്ടുള്ളത്. അക്കാരണത്താൽ, ടിവിയിൽ നിങ്ങൾ കാണുന്ന എല്ലാത്തിനും ബോർഡർ കട്ടുകളും, മുകൾ, കീഴ്‌ഭാഗങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നു. ചിത്രം മുഴുവൻ സ്‌ക്രീനിലും ഉൾക്കൊള്ളുന്നത് ഉറപ്പാക്കാനാണ് ഇത് ഉണ്ടാക്കിയിരിക്കുന്നത്. അതിനെ ഓവർസ്‌കാൻ എന്നുവിളിക്കുന്നു. നിർഭാഗ്യവശാൽ, നിങ്ങൾ ഒരു ഡിവിഡി ഉണ്ടാക്കുമ്പോൾ, അതിന്റെ അതിരുകൾ മിക്കവാറും മുറിഞ്ഞുപോലാനിടയുണ്ട്, വീഡിയോയ്ക്ക് താഴ്‌ഭാഗത്തോട് അടുത്തായി സബ്ടൈറ്റിലുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, അവ പൂർണ്ണമായി കാണിക്കില്ല.

चित्रपटाचे DVD फॉरमॅटमध्ये रूपांतरण करण्यामधील सगळ्यात सामान्य समस्यांपैकी एक म्हणजे ओव्हरस्कॅन ही होय. बहुतेक टेलिव्हिजन हे सामान्य जनतेला खुश करण्यासाठी तयार केले जातात. त्या कारणास्तव, तुम्ही टीव्हीवर पाहता त्या प्रत्येक गोष्टीमध्ये बॉर्डर्स कट, टॉप, बॉटम आणि साइड्स असतात. ही इमेज संपूर्ण स्क्रिनवर येईल याची खात्री करण्यासाठी हे केले आहे. याला ओव्हरस्कॅन म्हणतात. तुम्ही DVD बनवता तेव्हा दुर्दैवाने तिच्या कडाही कापल्या जाण्याची शक्यता असते आणि व्हिडीओमध्ये सबटायटल तळाच्या जवळ असल्यास, ती सुद्धा पूर्ण दिसणार नाहीत.

মুভী অমবু DVD দা ওন্থোকপদা খ্বাইদগী তোয়না থেংনবা খুদোংচাদবদি ওভর্স্কেন্নি। তেলিভিজন অয়াম্বসি মীয়াম পেলহন্নবা মওংদা শাবনি। মরম অসিগীদমক্তা, অদোম্না TV দা উবা খুদিংমক মথক, মখা অমসুং নাকলগী মতাইশিং কক্লিবনি। থৌওং অসিনা মমিনা স্ক্রীন অপুম্ববু থনহল্লি।মসিবু ওভর্স্কেন কৌই। লাইবক থীবদি, অদোম্না DVD অমা শেম্বা মতমদা, মতাইশিং ককখিবা য়াই অমসুং ভিদিও অদুগী মখাদা সবতাইতল য়াওরবদি, মদু নীংথিনা উবা ঙম্লোই।

ꯃꯃꯤ ꯀꯨꯝꯍꯩ ꯑꯃꯕꯨ ꯗꯤꯚꯤꯗꯤ ꯐꯣꯔꯃꯦꯠꯇ ꯑꯣꯟꯇꯣꯛꯅꯕ ꯍꯣꯠꯅꯕ ꯃꯇꯝꯗ ꯈ꯭ꯋꯥꯏꯗꯒꯤ ꯇꯣꯏꯅ ꯊꯦꯡꯅꯕ ꯈꯨꯗꯣꯡꯆꯥꯗꯕ ꯑꯁꯤ ꯑꯣꯚꯔꯁ꯭ꯀꯦꯟ ꯑꯗꯨꯅꯤ꯫ ꯇꯦꯂꯤꯚꯤꯖꯟ ꯑꯌꯥꯝꯕꯁꯤ ꯑꯆꯝꯕ ꯃꯤꯌꯥꯝ ꯄꯦꯜꯍꯟꯅꯕ ꯃꯑꯣꯡꯗ ꯁꯥꯕꯅꯤ꯫ ꯃꯔꯝ ꯑꯗꯨꯒꯤꯗꯃꯛꯇ, ꯑꯗꯣꯝꯅ ꯇꯤꯚꯤꯗ ꯎꯕ ꯈꯨꯗꯤꯡꯃꯛ ꯃꯊꯛ, ꯃꯈꯥ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯅꯥꯀꯜꯒꯤ ꯃꯇꯥꯏꯁꯤꯡ ꯀꯛꯂꯤꯕꯅꯤ꯫ ꯊꯧꯑꯣꯡ ꯑꯁꯤꯅ ꯃꯃꯤ ꯑꯗꯨꯅ ꯁ꯭ꯀ꯭ꯔꯤꯟ ꯄꯨꯝꯕꯕꯨ ꯊꯟꯍꯜꯂꯤ꯫ ꯃꯗꯨꯕꯨ ꯑꯣꯚꯔꯁ꯭ꯀꯦꯟ ꯀꯧꯏ꯫ ꯂꯥꯏꯕꯛ ꯊꯤꯕꯗꯤ, ꯑꯗꯣꯝꯅ ꯗꯤ. ꯚꯤ. ꯗꯤ. ꯑꯃ ꯁꯦꯝꯕ ꯃꯇꯝꯗ, ꯃꯗꯨꯒꯤ ꯃꯇꯥꯏꯁꯤꯡ ꯀꯛꯈꯤꯕ ꯌꯥꯏ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯚꯤꯗꯤꯑꯣ ꯑꯗꯨꯗ ꯃꯈꯥꯒ ꯌꯥꯝꯅ ꯅꯛꯅ ꯁꯕꯇꯥꯏꯇꯜꯁꯤꯡ ꯌꯥꯎꯔꯕꯗꯤ, ꯃꯗꯨ ꯃꯄꯨꯡ ꯐꯥꯅ ꯎꯠꯂꯔꯣꯏ꯫

ओभरस्क्यान चलचित्र डिभिडिटमा रूपान्तरण गर्दा सबैभन्दा सामान्य समस्या हो। सामान्य जनतालाई खुशी पार्ने किसिमले धेरै जसो टेलिभिजनहरू बनाइन्छन्। त्यसकारण, तपाईंले टिभीमा देख्नुहुने सबै चीजमा सीमाना काटौती, माथि, तल र छेउहरू हुन्थ्यो। यो छविले पूरै स्क्रिन छोप्दछ भन्ने सुनिश्चित गर्नको लागि बनाइएको हो। त्यसलाई ओभरस्क्यान भनिन्छ। दुर्भाग्यवश, तपाईंले डिभिडि बनाउँदा, यसका बोर्डरहरू पनि सम्भावित रूपमा काटिनेछन् र यदि भिडियोमा उपशीर्षकहरू तल्लो भागको एकदमै नजिक भएमा, तिनीहरूलाई पूर्ण रूपमा देखाइनेछैन।

1 ମୁଭି ବା ଚଳଚ୍ଚିତ୍ରକୁ ଡିଭିଡି ଫର୍ମାଟରେ ରୂପାନ୍ତର କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବାବେଳେ ଏକ ଅତି ସାଧାରଣ ସମସ୍ୟା ହେଉଛି ଓଭରସ୍କାନ୍। ଅଧିକାଂଶ ଟେଲିଭିଜନ ସାଧାରଣ ଜନତାଙ୍କୁ ଖୁସି କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରାଯାଇଥାଏ। ସେହି କାରଣରୁ, ଆପଣ ଟିଭିରେ ଦେଖୁଥିବା ପ୍ରତିଟି ବିଷୟରେ ଶୀର୍ଷରୁ, ପାର୍ଶ୍ୱରୁ ଏବଂ ତଳ ଅଂଶରୁ ସୀମାନ୍ତ କଟିଯାଇଥିଲା। ପ୍ରତିଛବି ପୁରା ସ୍କ୍ରିନ୍ କୁ ଆଚ୍ଛାଦନ କରିବାକୁ ସୁନିଶ୍ଚିତ କରିବା ପାଇଁ ଏହା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରାଯାଇଛି। ଏହାକୁ ଓଭରସ୍କ୍ୟାନ୍ କୁହାଯାଏ। ଦୁର୍ଭାଗ୍ୟବଶତଃ, ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଏକ DVD ତିଆରି କରନ୍ତି, ଏହାର ସୀମା ସବୁଠାରୁ ଅଧିକ ସମ୍ଭାବନାରେ ମଧ୍ୟ କଟାଯିବ, ଏବଂ ଯଦି ଭିଡିଓଟିର ଉପଶୀର୍ଷକ ଗୁଡିକ ତଳସ୍ଥାନର ବହୁତ ପାଖାପାଖି ଥାଏ, ତେବେ ସେଗୁଡିକ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ରୂପେ ଦେଖାଯିବ ନାହିଁ।

ਮੂਵੀ ਨੂੰ ਡੀਵੀਡੀ ਫਾਰਮੈਟ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਵੇਲੇ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਆਮ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ ਓਵਰਸਕੈਨ। ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਟੈਲੀਵੀਜ਼ਨ ਆਮ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਬਣਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਉਸ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ, ਤੁਸੀਂ ਟੀਵੀ ‘ਤੇ ਜੋ ਕੁੱਝ ਵੀ ਦੇਖਦੇ ਹੋ, ਉਸ ‘ਤੇ ਬਾਰਡਰ ਕੱਟ, ਟੋਪ, ਬਾਟਮ ਅਤੇ ਸਾਈਡਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਚਿੱਤਰ ਸਕ੍ਰੀਨ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਵਰ ਕਰਨ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਸ ਨੂੰ “ਓਵਰਸਕੈਨ” ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਡੀਵੀਡੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਇਸਦੇ ਬਾਰਡਰ ਵੀ ਕੱਟੇ ਜਾਣ, ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਵੀਡੀਓ ਦੇ ਉਪ-ਸਿਰਲੇਖ ਬਹੁਤੇ ਹੇਠਾਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾ ਦਿਖਾਈ ਨਹੀਂ ਦੇਣਗੇ।

ओवरस्कैन-इति एका अतिसामान्या समस्या वर्तते यदा कोऽपि चलचित्रं डीवीडीप्रारुपेण परिवर्तितुम् प्रयतते। अधिकतराणि दूरदर्शनयन्त्राणि एवविध निर्मितानि यथा जनसामान्यस्य चित्तप्रसादनं भवेत् | तत्कारणात् यत्किन्चित् भवान् टीवी इत्युपरि पश्यति तानि उपरि-अधो-पार्श्वफलकान्तः न्यूनीकृतानि। एतत् मानचित्रं तथाकृतं सम्पूर्णचित्रपटं व्याप्नोति | इदं ओवरस्कान् इति कथ्यते | दुर्भाग्यवशात् यदा भवान् एका डीवीडी इति रचयति इदं सम्भवेत् अस्याः फलकान्ताः न्यूनतां प्राप्नुयेयः, एवं यदि वीडियोपार्श्वे एवंविध उपशीर्षकानि सन्ति यानि तु अधस्तलसंनिकृष्टानि सन्ति तर्हि तानि पूर्णरुपेण दर्शनीयानि न भवन्ति।

ᱥᱤᱱᱮᱢᱟ ᱫᱚ ᱰᱤ.ᱵᱷᱤ.ᱰᱤ ᱯᱷᱚᱨᱢᱟᱴ ᱨᱮ ᱵᱚᱫᱚᱞ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱠᱩᱨᱩᱢᱩᱴᱩᱭ ᱚᱠᱛᱚ ᱡᱚᱛᱚ ᱠᱷᱚᱱ ᱵᱟᱹᱲᱛᱤ ᱢᱩᱥᱠᱤᱞ ᱠᱚ ᱠᱷᱚᱱ ᱢᱤᱫ ᱫᱚ ᱚᱵᱷᱚᱨᱥᱠᱟᱱ ᱠᱟᱱᱟI ᱵᱟᱹᱲᱛᱤ ᱠᱟᱭᱛᱮ ᱴᱤᱵᱷᱤ ᱫᱚ ᱱᱮᱼᱦᱚᱲ ᱠᱚ ᱠᱩᱥᱤ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱵᱮᱱᱟᱣ ᱟᱠᱟᱱᱟ᱾ ᱱᱚᱣᱟ ᱠᱟᱨᱚᱱ ᱛᱮ, ᱟᱢ ᱴᱤᱵᱷᱤ ᱨᱮ ᱡᱟᱦᱟᱱᱟᱜ ᱮᱢ ᱧᱮᱞᱟ, ᱚᱱᱟ ᱨᱮ ᱥᱤᱢᱟᱹ ᱜᱮᱫ ᱠᱮᱛᱮᱡ, ᱪᱮᱛᱟᱱ, ᱞᱟᱛᱟᱨ ᱥᱟᱨ ᱫᱷᱟᱨᱤ ᱛᱟᱦᱮᱱᱟ᱾ ᱱᱚᱣᱟ ᱫᱚ ᱱᱤᱥᱪᱤᱛ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱵᱮᱱᱟᱣ ᱟᱠᱟᱫᱟ ᱪᱮ ᱪᱤᱛᱟᱹᱨ ᱫᱚ ᱯᱩᱨᱟᱹ ᱤᱥᱠᱨᱤᱱ ᱮ ᱮᱥᱮᱫᱟ᱾ ᱱᱚᱣᱟ ᱫᱚ ᱚᱵᱷᱚᱨᱥᱠᱟᱱ ᱠᱚ ᱢᱮᱛᱟᱜᱼᱟI ᱫᱩᱨᱵᱷᱟᱜ ᱛᱮ, ᱡᱚᱠᱷᱚᱱ ᱟᱢ ᱢᱤᱫ ᱰᱤᱵᱷᱤᱰᱤ ᱵᱮᱱᱟᱣᱟ, ᱛᱚᱵᱮ ᱱᱚᱣᱟ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱥᱤᱢᱟᱹ ᱠᱚ ᱦᱚᱸ ᱜᱮᱫᱚᱜᱼᱟ, ᱟᱨ ᱡᱩᱫᱤ ᱣᱤᱰᱤᱭᱳ ᱨᱮ ᱪᱟᱸᱜᱟ ᱧᱩᱛᱩᱢ ᱫᱚ ᱟᱹᱰᱤ ᱞᱟᱛᱟᱨ ᱨᱮ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ, ᱛᱚᱵᱮ ᱯᱩᱨᱟᱹ ᱫᱚ ᱵᱟᱝ ᱧᱮᱞᱚᱜᱼᱟ᱾

ڪنهن مووي کي DVD فارميٽ ۾ تبديل ڪرڻ جي ڪوشش ڪرڻ مهل سڀني کان وڌيڪ عام مسئلن مان هڪ اوور اسڪين آهي. گهڻا ٽيلي ويزن عام ماڻهن کي خوش ڪرڻ جي لاءِ ٺاهيا ويندا آهن. انهي سبب لاءِ، ٽي وي تي جيڪا به شيءِ توهان ڏسندا آهيو، ان جا بارڊر، هيٺ، مٿي ۽ سائيڊون ڪٽيل هونديون آهن. اهو يقيني بڻائڻ لاءِ ٺاهيو ويو آهي تہ تصوير سموري اسڪرين کي ڪور ڪري ٿي. جنهن کي اور اسڪرين چئبو آهي. بدقسمتي سان جڏهن توهان هڪ DVD ٺاهيو ٿا ته، ان جا ڪنارا بہ ڪافي ڪٽيا ويندا، ۽ جيڪڏهن ويڊيو جا سب ٽائيٽل تري جو بلڪل ويجهو هئا، تہ اهي مڪمل طور تي نہ ڏيکاريا ويندا.

जॾहिं फ़िल्म खे डी.वी.डी. फॉर्मेट में तब्दीलु करण जी कोशिश कई वेंदी आहे, त ओवरस्कैन सभ खां आमु मसइलो थींदो आहे। घणों करे टीवी इन्हे तरीक़े सां ठाही वेंदी आहे जंहिं सां हू आमु माण्हुनि खे पसंदि पवे। इन करे, तव्हां जेको कुझु बि टीवीअ ते ॾिसो था, उन्हे में हेठि-मथे ऐं आसे-पासे जूं हदूं कटियल हूंदियूं आहिनि। इन्हे खे इहो तय करण लाइ ठाहियो वेंदो आहे त तस्वीर सॼी स्क्रीन खे ढके वञे। इन्हे खे ओवरस्कैन चयो वेंदो आहे। बदनसीबीअ सां, जॾहिं तव्हीं हिक डी.वी.डी. ठाहियो था, त वधीक इम्कानु आहे त हदूं कटिजी वेंदियूं, ऐं जेकॾिं वीडियो में सबटाइटल बि हेठिएं भाङे जे वधीक नज़दीक थिए, त हू समूरे तौर ते न ॾेखारिया वेंदा।

ஒரு(one) திரைப்படத்தை டிவிடி உருவிற்கு மாற்ற முயற்சிப்பதில் உள்ள மிகப் பொதுவான சிக்கல் ஓவர்ஸ்கேன் ஆகும். பெரும்பாண்மையான தொலைக்காட்சிகள் பொது மக்களை மகிழ்விக்கும் வகையிலேயே செய்யப்படுகின்றன. அந்த காரணத்தால், நீங்கள் தொலைக்காட்சியில் காணும் அனைத்துமே மேல், கீழ் மற்றும் பக்கங்களில் ஓரங்கள் வெட்டப்பட்டிருக்கும். படம் முழு திரையும் உள்ளடக்குகிறது என்பதை உறுதி செய்ய இது செய்யப்படுகிறது. இது ஓவர்ஸ்கேன் என்று அழைக்கப்படுகிறது. கெடுவாய்ப்பாக, நீங்கள் ஒரு டிவிடியை உருவாக்கும்போது, ​​அதன் எல்லைகள் பெரும்பாலும் வெட்டப்படும், மேலும் வீடியோவில் வசன வரிகள் மிகவும் கீழே இருந்தால், அவை முழுமையாகக் காட்டப்படாது.

సర్వసాధారణమైన సమస్యలలో 1 చలన చిత్రాన్ని డి‌వి‌డి ఆకృతికి మార్చడానికి ప్రయత్నిస్తున్నప్పుడు ఓవర్‌స్కాన్. చాలా టెలివిజన్లు సాధారణ ప్రజానీకానికి సంతోషపెట్టడానికి ఒక విధంగా తయారు చేయబడతాయి. ఆ కారణంగా, మీరు టీవీలో చూసే ప్రతిదానికీ సరిహద్దుల కత్తిరింపు, పైభాగం, కిందిభాగం మరియు పక్క వైపులా కలదు. ఇమేజ్ మొత్తం స్క్రీన్ ని కవర్ చేసేలా ఇది రూపొందించబడింది. దాన్ని ఓవర్ కాన్ అంటారు. దురదృష్టవశాత్తు, మీరు ఒక DVDను తయారుచేసినప్పుడు, దాని అంచులు చాలావరకు కత్తిరించబడతాయి మరియు వీడియో సబ్‌టైటిల్స్ చాలా కిందకు ఉంటే, అవి పూర్తిగా కనిపించవు.

کسی فلم کو DVD فارمیٹ میں تبدیل کرنے کی کوشش کرتے وقت اوور سکین سب سے عام مسائل میں سے ایک ہوتی ہے- زیادہ تر ٹیلی ویژن لوگوں کو خوش کرنے کیلئے بنائے گئے ہیں۔ اسی وجہ سے ٹی وی پر تم دیکھتے ہو کہ ہر شے کی بارڈر اوپر، نیچے، اور اطراف میں کٹی ہوتی ہے۔ یہ یقینی بنانے کیلئے تیار کیا گیا ہے کہ تصویر پوری سکرین کو ڈھک لے- اسی کو اوور سکین کہا جاتا ہے- بدقسمتی سے، جب آپ کوئی DVD بناتے ہیں تو امکان ہے کہ اسکا کنارا کٹ جائے، اور ویڈیو کے نیچے موجود ذیلی ٹائٹلز پوری طرح سے نظر نہ آئیں۔

আমেৰিকান পৰিকল্পনাটো ৩টা দিশৰ পৰা কৰিব পৰা সংগঠিত আক্ৰমণৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল আছিল। শক্তিশালী সেনাবাহনীক ৰোধ কৰিবৰ বাবে জেনেৰেল জন কেডৱাল্ডাৰে ব'ৰডেনটাউনত বৃষ্টিছ সেনা-বাহিনীৰ বিৰুদ্ধে এটা বিচিত্ৰ আক্ৰমণ চলায়। জেনেৰেল জেমছ ইৱিঙে ট্ৰেণ্টন ফেৰী নদীৰ চাৰিওদিশে 700 মিলিটিয়া অতিক্ৰম কৰিব আৰু আছুনপিংক ক্ৰীকৰ ওপৰত থকা দলংখন অধিগ্ৰহণ কৰি যিকোনো শত্ৰু সেনাক পলাই সৰাত বাধা প্ৰদান কৰিব। 2,400 লোকৰ মূল আক্ৰমণকাৰী দলটোৱে ট্ৰেণ্টনৰ ন মাইল উত্তৰে নদী পাৰ হ'ব আৰু দুটা গোটত বিভক্ত হৈ পৰিব, এটা গ্ৰীনৰ অধীনত আৰু আনটো ছুলিভানৰ অধীনত পুৱতি নিশা আক্ৰমণ কৰিবলৈ আগবাঢ়িব।

The American plan relied on launching coordinated attacks from three different directions. General John Cadwalder would launch a diversionary attack against the British garrison at Bordentown, in order to block off any reinforcements. General James Ewing would take 700 militia across the river at Trenton Ferry, seize the bridge over the Assunpink Creek and prevent any enemy troops from escaping. The main assault force of 2,400 men would cross the river nine miles north of Trenton, and then split into two groups, one under Greene and one under Sullivan, in order to launch a pre-dawn attack.

আমেরিকানদের পরিকল্পনা ছিল তিনটি আলাদা দিক থেকে পারস্পরিক সমন্বয়ের মাধ্যমে আক্রমণ চালু করা। জেনারেল জন ক্যাডওয়াল্ডার ব্রিটিশ সেনাবাহিনীর বিরুদ্ধে বোর্ডেনটাউনে আরও শক্তিশালী হওয়া আটকানোর জন্য বিবিধ আক্রমণ শুরু করবে। জেনারেল জেমস ইভিং ট্রেনটন ফেরিতে নদীর ওপারে 700 সৈন্যবাহিনী নিয়ে আসুনপিংক ক্রিকের সেতুটি আয়ত্তে নেবেন এবং শত্রু বাহিনীর পালিয়ে যাওয়াকে আটকাবেন। 2,400 জন পুরুষের মূল আক্রমণকারী দলটি ট্রেনটনের নয় মাইল উত্তরে নদীটি অতিক্রম করবে এবং তারপরে ভোরের হওয়ার পূর্বে আক্রমণ চালানোর জন্য একদল গ্রীন এবং অপরদলটি সুলিভানের অধীনে দুটি দলে বিভক্ত হয়ে যাবে।

आमेरिकानि मावथांखिया मोनथाम गुबुन-गुबुन जायगानिफ्राय मोनसे समावनो गाग्लोबनायनि सायाव सोनारदोंमोन। जेनेरेल जन कैडवलडेरा फिन गोहोनि राहायाव हेंथा होनो थाखाय, बिसोरनि नोजोरखौ गुबुन फारसेथिं बोथावथाव बर्दनटाउनाव ब्रिटिश गैरीसनखौ गाग्लोबगोन। जेनेरेल जेम्स इविंआ ट्रेन्टन फेरीआव दैमानि गुबुन फारसेथिं सा 700नि रौनिया हान्जा लांगोन, असुनपिंक क्रीक सानि दालांखौ लागोन आरो सुथुरनि हान्जानिफ्राय सासेबो सान्थ्रिखौ खारहोनाय नङा। सा 2,400 सुबुंनि गिबि हान्जाया ट्रेन्टननिफ्राय गु माइल साहाफारसे दैमाखौ बारगोन आरो सोरांसि-सोरांसियाव गाग्लोबनो थाखाय मोन्नै हान्जायाव बाहागो जागोन, मोनसे ग्रीननि सिङाव आरो गुबुन मोनसेआ सालिवाननि सिङाव।

अमरीका दी योजना त्रै बक्खरी जगहें परा सांझा हमले करने पर टिकी दी ही । जनरल जॉन कैडवलेडर अपने कुसै बी सुदृढ़ीकरण गी बंद करने आस्तै बोर्दनटाउन च ब्रिटिश गैरीसन दे खलाफ इक ध्यान आकर्शत करने आह्‌‌‌ले हमले दी शुरुआत करङन। जनरल जेम्स इविंग ट्रेंटन फेरी च नदी दे पार 700 मिलिशिया लेई जाग, असुनपिंक क्रीक पर पुलै गी अपने कब्जे च लेई लैग ते बैरी दे कुसै बी फौजी गी नस्सन नेईं देग। 2, 400 लोकें दा मुक्ख दल ट्रेंटन शा नौ मील उत्तर दी बक्खी नदी गी पार करग ते फ्ही दो समूहें च बंडोई जाग। एह्‌‌‌दे परैंत्त, भ्यागा होने शा पैह्‌‌‌लें हमला करने आस्तै इक झुण्ड ग्रीन च ते दूआ सुलिवान च जाग।

खुबश्यां देशां खातीर तूं वचून शिकपाक सोदपी शिक्षण संस्थेकडल्यान प्रस्ताव पत्र जाय आनी तुजें शिकप सोंपता म्हणसर तुजी कुयदाद घेवपाक तुचेंकडेन फावोशें पयशें आसत हाचो पुरावोय दिवचो पडटा. तूं राजदूत म्हूण नासल्यार, भायल्या देशांनी काम करप म्हळ्यार सामान्यतायेन ज्या देशांत तूं स्थित आसा थंय तुवे आयकर भरचोच पडटलो. तूं स्वदेशांत येता त्या वेळार चड करून इमिग्रेशन तपास नासता वा शिश्टाचार आसता, कस्टम नियंत्रण सतावणूक जावपाक शकता. तूं कितें हाडपाक शकता आनी कितें ना ताची तुका खबर आसा म्हूण खात्री कर आनी हाडपाचे मर्यादे भायर कितेंय आसल्यार तें जाहीर कर.

અમેરિકન યોજના ત્રણ વિવિધ દિશાઓમાંથી સમવ્યવસ્થિત આક્રમણ કરવા પર આધાર રાખતી હતી. જનરલ જ્હોન કેડવાલ્ડર કોઈપણ મદદને અવરોધિત કરવા માટે, બોર્ડેટાઉન ખાતે બ્રિટીશ લશ્કરના ભંડાર વિરુદ્ધ એક ભ્રામક હુમલો કરશે. જનરલ જેમ્સ ઇવિંગ 700 સિપાઇઓને નદીને પેલે પાર ટ્રેન્ટન ફેરી લઈ ગયા, એસંપિંક ક્રીક પરના પુલ પર કબ્જો કર્યો અને દુશ્મનોને ભાગી છૂટવાથી અટકાવ્યા. 2,400 માણસોનું મુખ્ય હુમલા દળ ટ્રેન્ટોનની ઉત્તરે 9 માઈલ દૂર આવેલી નદીને પાર કરશે, અને ત્યારબાદ 2 જૂથોમાં વહેંચાઇ જશે, એક ગ્રીને હેઠળ અને એક સુલીવાન હેઠળ, જેથી કરીને પરોઢ પહેલાનો હુમલો શરુ કરી શકાય.

अमेरिका की योजना तीन अलग जगहों से साझा हमले करने पर टिकी थी. जनरल जॉन कैडवलेडर अपने किसी भी सुदृढ़ीकरण को बंद करने के लिए बोर्दनटाउन में ब्रिटिश गैरीसन के ख़िलाफ़ एक ध्यान आकर्षित करने वाले हमले की शुरुआत करेंगे. जनरल जेम्स इविंग ट्रेंटन फ़ेरी में नदी के पार 700 मिलिशिया ले जाएगा, असुनपिंक क्रीक पर पुल को अपने अधिकार में ले लेगा और दुश्मन के किसी भी सैनिक को भागने से रोक देगा. 2,400 लोगों का मुख्य दल ट्रेंटन से नौ मील उत्तर की ओर नदी को पार करेगा और फिर दो समूहों में बंट जाएगा. इसके बाद, सुबह होने से पहले हमला करने के लिए एक समूह ग्रीन में और दूसरा सुलिवान में जाएगा.

ಮೂರು ಬೇರೆಬೇರೆ ದಿಕ್ಕುಗಳಿಂದ ಸಂಯೋಜಿತ ದಾಳಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದೆಂಬ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಮೆರಿಕಾ ನೆಚ್ಚಿಕೊಂಡಿತ್ತು. ಜನರಲ್ ಜಾನ್ ಕ್ಯಾಡ್‌ವಾಲ್ಡರ್ ಅವರು ಬೋರ್ಡೆಂಟೌನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಗ್ಯಾರಿಸನ್ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬಲಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಾಳಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಟ್ರೆನ್ಟಾನ್ ಫೆರ್ರಿಯ ಬಳಿ ತನ್ನೊಡನೆ 700 ಸೈನಿಕರನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ನದಿ ದಾಟುತಿದ್ದ ಜನರಲ್ ಜೇಮ್ಸ್ ಈವಿಂಗ್, ಅಸ್ಸುನ್‌ಪಿಂಕ್ ಕ್ರಿಕ್‍‌ನ ಮೇಲೆ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡು ಯಾವುದೇ ಶತ್ರುವಿನ ತುಕಡಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ. 2,400 ಪುರುಷರ ಮುಖ್ಯ ದಾಳಿಯು ಟ್ರೆಂಟನ್‌ನಿಂದ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ 9 ಮೈಲಿ ದೂರದಲ್ಲಿ ನದಿಯನ್ನು ದಾಟಿ ನಂತರ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಗ್ರೀನ್‌ನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

امریکی منصوبٕہ چُھ یہٕ زم تیم کرن الگ الگ تریوو طرفو یِکۄٹہ حملہٕ۔ جنرل جان کیڈوالڈر کریہ شُروعات ڈایورشنری حملچ برطٲنوی گیریسنس خلاف بارڈین ٹاؤن منز، تاکہٕ تیم رُکاون کانہہ تہِ صوہُلیت۔ جنرل جیمز ایونگ کرۍ 700 فوجی ٹرینٹن فیری دریاو کِنہٕ پار، تہٕ کرۍ کٔدٕل بند اسونپنک کریکس پیٹھ تہٕ بییہٕ رُکاوِ کانہہ تہ دُشمن فوج ژلنِہ نِش۔ خاص حملکۍ فوج یُس 2،400 فردن ہند چُھ کرن نو میل شمالُک ٹرینٹن دریاو پار، تہٕ پتہٕ گژھن تیم الگ دۄن جماتن منز، اکھ گژھہٕ گرینے اندر تہٕ بیاکھ گژھہٕ سلیوانس اندر تاکہٕ تیم کرن سہرسۍ حملہٕ۔

अमरीकी मंसूबन कोर ट्रेन मुखतलिफ सिमतन मंज़ मरबूत हमलह शुरू कर्नस पेठ इनिहसार । जनरल जॉन केड़वाल्डर करन कि ति कुमकस रुकावनि खातिर बोर्डनतोन मंज़ बरतानवी चोकी खिलाफ अख मुतनोवा हमलह । गेनरल जेमज़ एविणग निहन 700 लिलीशिया साथि दर्याव अपोर ट्रेन्टन फेरी, असुपिन्क क्रीक करन कदलस पेठ कबज़ह ति रुकावन दुश्मन सिंदिस फोजस फरार गसनस । 2,400 मर्दन हिन्दि मरकज़ी हमलह फोर्स करि दरया पार ट्रेनटोन पेठ नव मील शुमाल कोन, ति पत गोव दोन जमातन मंज़ तकसीम, अख ग्रीने तहत ति अख सूलिवन तहत, ताकि तिम करन सुबह बरूँठ हम्लह ।

अमेरिकी योजना तीन अलग-अलग दिशा सभ सँ समन्वित हमला शुरू करय पर निर्भर छल। जनरल जॉन कैडवाल्डर कोनो सुदृढीकरण कें रोकय कें लेल, बोर्डेनटाउन में ब्रिटिश गैरीसनक खिलाफ एकटा डायवर्सनरी हमला शुरू करथि। जनरल जेम्स इविंग ट्रेंटन फेरी में नदीक पार 700 मिलिशिया लए गेलथि, असुनपिंक क्रीक पर पुल कें जब्त करि लेत आ कोनो दुश्मन सैनिक सभ कें भागय सँ रोकथि। 2,400 पुरुष सभक मुख्य हमला बल ट्रेंटनक उत्तर में नौ मीलक दूरी पर नदी कें पार करत, आ फेर एकटा पूर्व-भोरक हमला कें शुरू करय के लेल, दू समूह सभ में विभाजित भए जैत, एकटा ग्रीन के तहत आ एकटा सुलिवनक तहत।

three വ്യത്യസ്ത ദിക്കുകളിൽനിന്ന് ഏകോപിതമായ ഒരാക്രമണം നടത്തുക എന്നതാണ് അമേരിക്കൻ പദ്ധതി അവലംബിച്ചത് ഏതെങ്കിലും വിധത്തിലുള്ള ശക്തിപ്പെടത്തലുകൾ തടയുന്നതിനായി, ജനറൽ ജോൺ കാഡ്‌വെൽഡർ ബ്രിട്ടീഷ് പട്ടാളത്തെ വഴി തിരിച്ച് വിടും. ജനറൽ ജെയിംസ് എവിങ് ട്രെൻടൺ ഫെറിയിൽ വെച്ച് 700 പട്ടാളക്കാരെ നദിയുടെ അക്കരെ എത്തിക്കുകയും, അസുൻപിങ്ക് ക്രീക്കിൻറ്റെ മുകളിലുള്ള പാലം പിടിച്ചെടുക്കുകയും അങ്ങനെ ശത്രു സൈന്യത്തെ രക്ഷപ്പെടുന്നതിൽ നിന്നും തടയുകയും ചെയ്യുന്നു. 2,400 പേർ അടങ്ങുന്ന പ്രധാന ആക്രമണ സൈന്യം ട്രെന്റണിൽനിന്ന് 9 മൈൽ വടക്കുള്ള നദി മുറിച്ച് കടക്കും, തുടർന്ന് 2 സംഘങ്ങളായി പിരിയും, 1 കൂട്ടർ ഗ്രീനിയുടെ കീഴിലും 1 സംഘം സള്ളിവന്റെ നേതൃത്വത്തിലും, അങ്ങനെ സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് ആക്രമണം തുടങ്ങും.

अमेरिकन योजना ही तीन वेगवेगळ्या दिशेने समन्वित हल्ले करण्यावर अवलंबून होती. जनरल जॉन कॅडवाल्डर कोणतेही मजबुतीकरण रोखण्यासाठी बॉर्डनटाउन येथे ब्रिटीश सैन्याच्या विरूद्ध डायव्हर्शनरी हल्ला सुरु करतील. जनरल जेम्स इव्हिंग ट्रेंटोन फेरी येथे ७०० नागरिकांची सेना घेऊन जातील, असुनपिंक खाडीवरील पूलवर ताबा मिळवतील आणि शत्रूच्या सैनिकांना पळून जाण्यापासून रोखतील. पहाटे पूर्व हल्ला सुरू करण्यासाठी, 1 ग्रीन अंतर्गत आणि 1 सुलिव्हान अंतर्गत 2,400 पुरुषांची मुख्य प्राणघातक शक्ती ट्रेंटनच्या उत्तरेला 9 मैलांवर नदी पार करेल आणि नंतर 2 गटात विभाजित होईल.

অমেরিকাগী থৌশিল-থৌরাংনা তোঙান-তোঙানবা মায়কৈ অহুমলোমদগী পুন্না লান্দাবগী মওংদা য়ুমফম ওইখি। জেনরেল জোণ কেদৱালদরনা বোর্দেনতাউন্দা লৈবা বৃতিশ গেরিসনগী মায়োক্তা মখল অমত্তগী মপাঙ্গল হাপচিল্লক্কদবা মতেংশিংবু থিংজিন্নবগীদমক মচোই-মচোই শন্দোক্না লান্দানবা তৌখি। জেনরেল জেইমস ইৱিংনা ত্রেন্তন ফেরীদা লৈবা তুরেল লোমদা খোংমী-লান্মী 700মুক পুদুনা, এসনপিঙ্ক ক্রীক থোং অদুবু য়েক্নবা অমত্তা নান্থোকখিদনবা থিংজিনখি। মীওই 2400লোম্না শাবা মরুওইবা লান্মীগী ফোর্স অদুনা ত্রেন্তনগী অৱাংলোমদা মাইল মাপন লান্দুনা চৎলি, অদুগা নোংঙান্দ্রিঙৈদা লান্দানবা কাংবু অনি থোক্না অমনা গ্রীনেগী মখাদা অদুগা অমনা সুলিবানগী মখাদা শিন্দুনা খায়দোকখি।

ꯑꯃꯦꯔꯤꯀꯥꯒꯤ ꯊꯧꯁꯤꯜ-ꯊꯧꯔꯥꯡꯅ ꯇꯣꯉꯥꯟ-ꯇꯣꯉꯥꯟꯕ ꯃꯥꯏꯀꯩ ꯑꯍꯨꯝꯂꯣꯝꯗꯒꯤ ꯄꯨꯟꯅ ꯂꯥꯟꯗꯥꯕꯒꯤ ꯃꯑꯣꯡꯗ ꯌꯨꯝꯐꯝ ꯑꯣꯏꯈꯤ꯫ ꯖꯦꯅꯔꯦꯜ ꯖꯣꯟ ꯀꯦꯖꯋꯥꯜꯗꯔꯅ ꯕꯣꯔꯗꯦꯟꯇꯥꯎꯟꯗ ꯂꯩꯕ ꯕ꯭ꯔꯤꯇꯤꯁ ꯒꯦꯔꯤꯁꯟꯒꯤ ꯃꯥꯌꯣꯛꯇ ꯃꯈꯜ ꯑꯃꯠꯇꯒꯤ ꯃꯄꯥꯡꯒꯜ ꯍꯥꯞꯆꯤꯜꯂꯛꯀꯗꯕ ꯃꯇꯦꯡꯁꯤꯡꯕꯨ ꯊꯤꯡꯖꯤꯟꯅꯕꯒꯤꯗꯃꯛ ꯃꯆꯣꯏ-ꯃꯆꯣꯏ ꯁꯟꯗꯣꯛꯅ ꯂꯥꯟꯗꯥꯈꯤ꯫ ꯖꯦꯅꯔꯦꯜ ꯖꯦꯝꯁ ꯏꯋꯤꯡꯅ ꯈꯣꯡꯃꯤ-ꯂꯥꯟꯃꯤ ꯷꯰꯰ ꯇ꯭ꯔꯦꯟꯇꯟ ꯐꯦꯔꯤꯗ ꯇꯨꯔꯦꯜ ꯂꯥꯟꯗꯨꯅ ꯄꯨꯈꯤꯒꯅꯤ, ꯑꯦꯁꯟꯄꯤꯡꯛ ꯀ꯭ꯔꯤꯛꯀꯤ ꯃꯊꯛꯇ ꯂꯩꯕ ꯊꯣꯡ ꯑꯗꯨꯕꯨ ꯈꯨꯗꯨꯝ ꯆꯟꯈꯤ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯌꯦꯛꯅꯕ ꯂꯥꯟꯃꯤ ꯑꯃꯠꯇ ꯅꯥꯟꯊꯣꯛꯈꯤꯗꯅꯕ ꯊꯤꯖꯤꯟꯈꯤ꯫ ꯅꯨꯄꯥ ꯲,꯴꯰꯰ꯂꯣꯝꯅ ꯁꯥꯕ ꯂꯥꯟꯃꯤꯒꯤ ꯐꯣꯔꯁ ꯑꯗꯨꯅ ꯇ꯭ꯔꯦꯟꯇꯟꯒꯤ ꯑꯋꯥꯡꯂꯣꯝꯗ ꯃꯥꯏꯜ ꯃꯥꯄꯟ ꯂꯥꯞꯅ ꯂꯩꯕ ꯆꯨꯔꯦꯜ ꯑꯗꯨ ꯂꯥꯟꯗꯨꯅ ꯆꯠꯈꯤꯒꯅꯤ, ꯑꯗꯨꯒ ꯅꯣꯡꯉꯥꯟꯗ꯭ꯔꯤꯉꯩꯗ ꯂꯥꯟꯗꯥꯅꯕ ꯀꯥꯡꯕꯨ ꯑꯅꯤ ꯊꯣꯛꯏ, ꯑꯃꯅ ꯒ꯭ꯔꯤꯟꯒꯤ ꯃꯈꯥꯗ ꯑꯗꯨꯒ ꯑꯃꯅ ꯁꯨꯂꯤꯕꯚꯥꯟꯒꯤ ꯃꯈꯥꯗ ꯂꯩꯈꯤ꯫

अमेरिकी योजना तीन विभिन्न दिशाहरूबाट समन्वय गरिएको आक्रमण सुरू गर्ने भनी भर परेको थियो। जेनेरल जोन क्याडवाल्डरले कुनै पनि सुदृढीकरणलाई रोक्न बोर्डनटाउनको ब्रिटिस गढको विरूद्ध ध्यान भड्काउका लागि आक्रमण सुरु गर्थे। जनरल जेम्स ईविङ्गले ट्रेन्टन फेरीमा नदी पार गर्न 700 मिलिशिया लिने गर्थे, असुनपिंक क्रिकमा भएको पुल कब्जा गर्थे र कुनै पनि शत्रू सेनालाई भाग्नबाट रोक्दथे। 2400 मानिसको मुख्य आक्रमक बलले ट्रेन्टनबाट नौ माइल उत्तरमा नदी पार गर्नेछ र त्यसपछि पूर्व-प्रभात आक्रमण सुरु गर्न, एक ग्रिनको मातहतमा र अर्को सुलिभनको मातहतमा गरी दुई समूहमा विभाजित हुनेछन्।

ଆମେରିକୀୟ ଯୋଜନା 3 ଟି ଭିନ୍ନ ଦିଗରୁ ସମାନ ଭାବରେ ଆକ୍ରମଣ ଆରମ୍ଭ କରିବା ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିଥିଲା। ଜେନେରଲ୍ ଜନ୍ କ୍ୟାଡୱାଲ୍ଡର୍ କୌଣସି ପ୍ରକାରର ସୁଦୃଢ଼ୀକରଣକୁ ବନ୍ଦ କରିବା ନିମନ୍ତେ, ବୋର୍ଡେନ୍‌ଟାଉନ୍‌ଠାରେ ବ୍ରିଟିଶ ଗ୍ୟାରିସନ୍ ବିରୋଧରେ ବିଭ୍ରାନ୍ତକର ଆକ୍ରମଣ କରିପାରନ୍ତି। ଜେନେରlf ଜେମ୍ସ ଇଭିଙ୍ଗ ଟ୍ରେଣ୍ଟନ୍ ଫେରି ନିକଟରେ ରେ ନଦୀ ପାର ହୋଇ ୭୦୦ ସୈନ୍ୟ ନେବେ, ଆସୁନପିଙ୍କ୍ କ୍ରୀକ୍ ଉପରେ ଥିବା ପୋଲକୁ କବଳିତ କରିବେ ଏବଂ କୌଣସି ଶତ୍ରୁ ସୈନ୍ୟଙ୍କୁ ବର୍ତ୍ତିବା ପାଇଁ ଦେବେ ନାହିଁ। ପ୍ରଭାତ ପୂର୍ବରୁ ଆକ୍ରମଣ ଆରମ୍ଭ କରିବା ପାଇଁ 2,400 ଜଣ ପୁରୁଷଙ୍କର ମୁଖ୍ୟ ଆକ୍ରମଣକାରୀ ଶକ୍ତି ଟ୍ରେଣ୍ଟନ୍ର ରୁ 9 ମାଇଲ ଉତ୍ତରରେ ନଦୀ ପାରି କରିବେ ଏବଂ ତାପରେ 2 ଟି ଗୋଷ୍ଠୀରେ ବିଭକ୍ତ ହେବେ, ସେଥିରୁ 1 ଦଳ ଗ୍ରୀନ୍ ଅଧୀନରେ ଏବଂ ଆଉ 1 ଦଳ ସଲିଭନ୍ ଅଧୀନରେ ଆଗେଇବେ।

ਅਮਰੀਕੀ ਯੋਜਨਾ ਤਿੰਨ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਦਿਸ਼ਾਵਾਂ ਤੋਂ ਤਾਲਮੇਲ ਸੰਬੰਧੀ ਹਮਲੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਜਨਰਲ ਜੌਹਨ ਕੈਡਵਾਲਡਰ ਨੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪੁਨਰ ਬਲ ਸੰਗਠਨ (ਰਿਇਨਫੋਰਸਮੈਂਟ) ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਬਾਰਡਨਟਾਊਨ ‘ਤੇ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਗੈਰੀਸਨ ਵਿਰੁੱਧ ਇੱਕ ਭਟਕਾਉਣ ਵਾਲਾ ਹਮਲਾ ਕਰਨਗੇ। ਜਨਰਲ ਜੇਮਜ਼ ਈਵਿੰਗ ਟ੍ਰੇਨਟਨ ਫੈਰੀ ਵਿਖੇ ਨਦੀ ਪਾਰ 700 ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੈਨਿਕਾਂ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਜਾਣਗੇ, ਅਸੂਨਪਿੰਕ ਕ੍ਰੀਕ ਉੱਤੇ ਬਣੇ ਪੁਲ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕਬਜ਼ੇ ਵਿੱਚ ਲੈ ਲੈਣਗੇ ਅਤੇ ਦੁਸ਼ਮਣ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸੈਨਿਕ ਨੂੰ ਬੱਚ ਕੇ ਨਿਕਲਣ ਤੋਂ ਰੋਕਣਗੇ। 2400 ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਮੁੱਖ ਹਮਲਾਵਰ ਫੋਰਸ ਟ੍ਰੈਂਟਾਨ ਤੋਂ ਨੌਂ ਮੀਲ ਉੱਤਰ ਵਿੱਚ ਨਦੀ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰੇਗੀ, ਅਤੇ ਫੇਰ ਦੋ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਭਾਜਿਤ ਹੋ ਜਾਵੇਗੀ, ਇੱਕ ਗ੍ਰੀਨ ਅਤੇ ਦੂਜੀ ਸੁਲਿਵਨ ਤਹਿਤ, ਤਾਂ ਜੋ ਸਵੇਰ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹਮਲਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ।

अमरिकीयोजना विविधाभिः त्रिदिग्भिः प्रक्षेपितेषु समन्वितेषु आक्रमणेषु अवलम्बिता आसीत्। सेनानायकः जॉनकॅडवाल्डरमहोदयः बोर्डेनटाऊन इत्यत्र सुदृढीकरणं नाशयितुं ब्रिटिशरक्षकसेनाविरुद्धं एकं भ्रंशीकृतम् आक्रमणं प्रारभत। सेनानायकः जेम्सएविंगमहोदयः 700 सैनिकान् ट्रेंटनफेरी इत्यत्र नदीम् उल्लङ्घ्य नीतवान्। आसुनपिंक इत्याख्यायाः स्यन्दनिकायाः सेतुं गृहीतवान् येन शत्रुसैनिकानां पलायनं रोद्धुं शक्यते। 2400 सैनिकानां मुख्याक्रमणकारिणी सेना ट्रेंटनप्रदेशतः 9 मीलदूरस्थां नदीम् उल्लङ्घयते। ततः प्रभातपूर्वमाक्रमणं कर्तुं द्वयोः समूहयोः, ययोः एकः ग्रीनमहोदयाधीनः अपरः च सुलिवनमहोदयाधीनःस्तः, मध्ये विभाजिता भविष्यति।

ᱟᱢᱮᱨᱤᱠᱟᱱ ᱭᱳᱡᱽᱱᱟ ᱯᱮᱭᱟ ᱡᱩᱫᱟᱹᱼᱡᱩᱫᱟᱹ ᱥᱮᱦᱮᱫ ᱠᱷᱚᱱ ᱥᱟᱢᱟᱱᱣᱤᱛ ᱦᱟᱢᱞᱟ ᱮᱛᱚᱦᱚᱵ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱨᱮ ᱱᱤᱨᱵᱷᱚᱨ ᱛᱟᱦᱮᱱᱟ᱾ ᱡᱮᱱᱨᱟᱞ ᱠᱟᱱ ᱠᱮᱭᱰᱣᱟᱞᱰᱟᱨ ᱡᱟᱦᱟᱸᱭ ᱜᱮ ᱥᱩᱫᱽᱨᱤᱰᱷᱤᱠᱟᱨᱟᱬ ᱮᱥᱮᱫ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ, ᱵᱚᱨᱰᱮᱱᱴᱟᱣᱩᱱ ᱨᱮ ᱵᱽᱨᱤᱴᱤᱥ ᱜᱮᱭᱨᱤᱥᱟᱱ ᱟᱜ ᱠᱷᱤᱞᱟᱯ ᱢᱤᱫ ᱰᱟᱭᱵᱷᱟᱨᱥᱱᱟᱨᱤ ᱦᱟᱢᱞᱟ ᱮᱛᱚᱦᱚᱵ ᱮᱫᱼᱟ᱾ ᱡᱮᱱᱟᱨᱮᱞ ᱡᱮᱢᱥ ᱤᱣᱟᱝ ᱴᱨᱮᱱᱴᱚᱱ ᱯᱷᱮᱨᱤ ᱛᱮ ᱜᱟᱰᱟ ᱦᱟᱱᱟ ᱥᱟᱜ ᱗᱐᱐ ᱢᱤᱞᱤᱥᱤᱭᱟ ᱮ ᱤᱫᱤᱭᱟ, ᱮᱥᱩᱱᱯᱤᱝᱠ ᱠᱨᱤᱠ ᱨᱮ ᱥᱟᱠᱳᱭ ᱮᱥᱮᱫᱟ ᱟᱨ ᱫᱩᱥᱢᱚᱱ ᱨᱮᱱ ᱯᱷᱟᱹᱫᱽ ᱠᱚ ᱧᱤᱨ ᱠᱷᱚᱱ ᱮ ᱡᱟᱸᱜᱮ ᱫᱟᱨᱟᱢ ᱠᱚᱣᱟ᱾ ᱒,᱔᱐᱐ ᱦᱚᱲ ᱨᱮᱱ ᱟᱠᱨᱳᱢᱳᱱᱠᱟᱹᱨᱤ ᱯᱷᱟᱹᱫᱽ ᱴᱨᱮᱱᱴᱚᱱ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱠᱚᱸᱭᱮ ᱟᱨᱮ ᱢᱟᱭᱤᱞ ᱥᱟᱺᱜᱤᱧ ᱨᱮ ᱜᱟᱰᱟ ᱠᱚ ᱯᱟᱨᱚᱢᱟ, ᱟᱨ ᱵᱟᱨᱭᱟ ᱜᱩᱴ ᱨᱮᱠᱚ ᱦᱟᱹᱴᱤᱧᱚᱜᱼᱟ, ᱢᱤᱫ ᱫᱚ ᱜᱽᱨᱤᱱ ᱟᱜ ᱟᱹᱭᱩᱨ ᱛᱮ ᱟᱨ ᱢᱤᱫ ᱫᱚ ᱥᱩᱞᱤᱵᱷᱚᱱ ᱟᱜ ᱟᱹᱭᱩᱨ ᱛᱮ, ᱢᱤᱫ ᱟᱸᱜᱟ-ᱢᱟᱲᱟᱝ ᱦᱟᱢᱞᱟ ᱮᱛᱚᱦᱚᱵ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ᱾

آمريڪا جي رٿ ٽن مختلف پاسن کان گڏيل حملا لانچ ڪرڻ تي ڀاڙيل آهي. جنرل جان ڪيڊوالاڊر ڪنهن به امدادي فوج کي بلاڪ ڪرڻ لاءِ بورڊن ٽائون ۾ برطانوي گاريسن تي هڪ جوابي حملو ڪندو. جنرل جيمس اِيونگ ٽرينٽون فيري ذريعي ندي پار 700 مليسشيا کڻي ويندو، اسونپنڪ ڪريڪ تي پُل جي ناڪابندي ڪريو ۽ ڪنهن به دشمن لشڪرن کي ڀڄي وڃڻ کان روڪيو. صبح سوير حملو ڪرڻ جي لاءِ 2،400 جوانن جي اهم حملو ڪندڙ فوج ٽرينٽن جي اتر ۾ نو ميل تي دريا کي پار ڪندي، ۽ پوءِ انهن کي ٻن گروپن ۾ ورهائبو، هڪ گرين جي سربراهي ۾ ۽ ٻي سوليوان جي سربراهي ۾.

अमेरिका जो मन्सूबो टिनि जुदा जॻहियुनि तां गॾियलु हमिलो करण ते ॿधलु हो। जनरल जॉन कैडवलेडर कंहिं बि क़िस्म जे फ़ौजी इज़ाफ़े खे झलण लाइ, बोर्दनटाउन में ब्रिटिश गैरीसन जे ख़िलाफ़ु हिक ध्यानु भटिकाईंदड़ हमिले जी शुरूआत कई। जनरल जेम्स इविंग, ट्रेंटन फ़ेरी में नदीअ के पारु 700 मिलिशिया वठी वेंदो, असुनपिंक क्रीक जे मथां वारी पुल खे पंहिंजे कब्ज़े में वठंदो ऐ दुश्मन जी फ़ौज खे भॼण खां झलींदो। 2,400 माण्हुनि जी ख़ास टोली ट्रेंटन खां नव मील उत्तर ॾांहुं नदी ओरांघे ॿिनि टोलियुनि मंझि विरिहायजी वेंदी। इन्हे खां पोइ, सुबुहु थियण खां अॻु काह करण लाइ हिक टोली ग्रीन में ऐं ॿीं सुलिवान में वेंदी।

அமெரிக்காவின் திட்டம் மூன்று (three) வெவ்வேறு திசைகளிலிருந்து ஒருங்கிணைந்த தாக்குதல் நடத்துவதை ஒட்டி இருந்தது. ஜெனரல் ஜான் கட்வால்டேர், எந்த ஒரு வலுவூட்டலையும் தடுக்கும் விதமாக, போர்டேன்டவுனில் இருந்த பிரிட்டிஷ் காவற்படையின் மீது ஒரு திசை திருப்பும் தாக்குதலை நடத்துவார். ஜெனரல் ஜேம்ஸ் ஈவிங், டிரென்டன் ஃபெர்ரியில் ஆற்றின் குறுக்கே 700 போர் வீரர்களை அழைத்துக் கொண்டு, அசன்பிங்க் க்ரீக் ஆற்றின் மீது உள்ள பாலத்தைக் கைப்பற்றி, எதிரிப் படைகள் தப்புவதைத் தடுப்பார். 2,400 பேர் கொண்ட பிரதான தாக்குதல் படை, ட்ரென்ட்டனில் இருந்து ஒன்பது மைல்களுக்கு வடக்கே ஆற்றைக் கடந்து, பின்னர் ஒரு காலை நேரத் தாக்குதலைத் தொடங்குவதற்கு கிரீன் மற்றும் சல்லிவனின் கீழ் ஒரு குழுவாகப் பிரிக்கப்படும்.

అమెరికన్ ప్రణాళిక 3 వేర్వేరు దిశల నుండి సమన్వయ దాడులను ప్రారంభించడంపై ఆధారపడింది. జనరల్ జాన్ కాడ్వాలాడర్ ఏదైనా అదనపు బలాలను ఆపడానికి బోర్డర్​టౌన్ దగ్గర బ్రిటిష్ దండుపై మళ్లింపు దాడి చేయగలడు. జనరల్ జేమ్స్ ఎవింగ్ ట్రెంటన్ ఫెర్రీ దగ్గర నది గుండా 700మంది సైనికులని తీసుకొని, అసున్‌పింక్ క్రీక్ పై ఉన్న వంతెనను స్వాధీనం చేసుకుని శత్రు సేనలు తప్పించుకోకుండా అడ్డుకుంటారు. 2,400 మంది పురుషుల ప్రధాన పోరాట దళం Trenton‌కు ఉత్తరాన తొమ్మిది మైళ్ల దూరం దాటి, ఆపై తెల్లవారు జామున ఒకటి, Greene ఆధ్వర్యంలో ఇంకోటి, Sullivan ఆధ్వర్యంలో దాడిని ప్రారంభించడానికి రెండు గ్రూపులుగా విభజించబడింది.

امریکی منصوبہ تین مختلف سمتوں سے مربوط حملے کرنے پر مبنی تھا۔ کسی بھی امدادی کمک کو روکنے کیلئے، جنرل جان کیڈوالڈر کو بورڈن ٹاؤن میں حریف کو مغالطے میں ڈال کر برطانوی حفاظتی فوج کے خلاف حملہ شروع کرنا تھا- جنرل جیمز ایونگ کو ٹرینٹن فیری میں دریا کے پار 700 رضاکار افواج کو لے کر، اسونپنک کریک کے پل پر قبضہ کرنا تھا اور دشمن کے کسی بھی دستے کو فرار ہونے سے روکنا تھا- 2,400 لوگوں کی مین حملے والی فوج ٹرینتان سے نو میل شمال میں ندی عبور کرے گی، اس کے بعد ایک گرین اور دوسرا سلیوان کے ماتحت صبح سے پہلے حملہ کرنے کے لئے دو حصوں میں منقسم ہو جائے گی۔

ঔপনিৱেসিকসকলে এই কাৰ্য্যকলাপ প্ৰত্যক্ষ কৰি অতিৰিক্ত সেনা মাতি পঠিয়াইছিল। কলনেল জন ষ্টাৰ্ক আৰু জেমছ ৰীডৰ (দুয়োগৰাকী পাছত জেনেৰেল হয়) নেতৃত্বত 200 সেনাৰে গঠিত 1ম আৰু 3য় হেমছফায়াৰ ৰেজিমেণ্ট আগুৱাই আহে। ষ্টাৰ্কৰ মানুহখিনিয়ে ক’লনিষ্টৰ অৱস্থানৰ উত্তৰ প্ৰান্তৰ জেওৰাৰ কাষে কাষে অৱস্থান গ্ৰহণ কৰিছিল। যেতিয়া পেনিনচুলাৰ উত্তৰ-পূৱ দিশেদি যোৱা মিষ্টিক নদীৰ মাজেদি নিম্ন উচ্চতাৰ জোৱাৰে এটা ফাঁকৰ সৃষ্টি কৰিছিল, তেতিয়া তেওঁলোকে তৎক্ষণাত উত্তৰ দিশে এটা সৰু উপকূললৈকে ফেন্সখন পানীভাগৰ সীমনালৈকে জুৰি থকাকৈ চাপৰ শিলৰ বেৰ দি বহলাই দিছিল। গ্ৰিডলী আৰু ষ্টাৰ্কে বেৰাখনৰ কাষত 100 ফুট (30 মি) দীঘল দাৰিকী ৰাখিছিলে আৰু সেইডাল পাৰ নকৰাৰ পৰ্যন্ত কোনেও যাতে গুলীচালনা নকৰে তাৰ নিৰ্দেশ দিছিলে।

The Colonists, seeing this activity, had also called for reinforcements. Troops reinforcing the forward positions included the 1st and 3rd New Hampshire regiments of 200 men, under Colonels John Stark and James Reed (both later became generals). Stark's men took positions along the fence on the north end of the Colonist's position. When low tide opened a gap along the Mystic River along the northeast of the peninsula, they quickly extended the fence with a short stone wall to the north ending at the water's edge on a small beach. Gridley or Stark placed a stake about 100 feet (30 m) in front of the fence and ordered that no one fire until the regulars passed it.

ঔপনিবেশিকরা এই ক্রিয়াকলাপ দেখে, আরও শক্তিবৃদ্ধি করার আহ্বান জানিয়েছিল। সেনাবাহিনীর উচ্চপদে পুনর্বহাল হওয়া সেনাদের মধ্যে ছিল কর্নেল জন স্টার্ক এবং জেমস রীড-এর (এঁরা দুজনেই পরে জেনারেল পদমর্যাদা লাভ করেন) অধীনস্থ ১ম ও ৩য় নিউ হ্যাম্পশায়ার-এর ২০০ জন সেনা। কলনিস্টের অবস্থানের উত্তর দিকের বেড়া ধরে স্টার্ক এর লোকেরা অবস্থান করেছিল। নিম্ন জোয়ার যখন উপদ্বীপের উত্তর-পূর্বে মিস্টিক নদী বরাবর একটি মুখ খুলল, তারা দ্রুত একটি ছোট পাথরের প্রাচীর টেনে উত্তর দিকের ছোট একটি সৈকতের জলের কিনারে বসিয়ে দিল। গ্রিডলি বা স্টার্ক বেড়াটির সামনে প্রায় ১০০ ফুট (৩০ মিটার) একটি দড়ি রেখেছিলেন এবং আদেশ দিয়েছিলেন যে নিয়ামকরা এটি পাশ না করা পর্যন্ত যেন কেউ গুলি চালায় না।

फामुआरिफ्रा बे खामानिखौ नुनानै आरोबाव गोहोनि थाखाय हांख्रायहरो। आवगायनाय हान्जाखौ गोख्रों खालामनाय रौनियाफोरनि मादाव दंमोन कल'नेल जन स्टार्क आरो कल'नेल जेम्स रीड (सानैबो उनाव गाहाय सान्थ्रि जायो)नि दैदेन्नायाव सा 200 सान्थ्रिफोरनि सेथि आरो थामथि निउ हेम्पशायोर रेजिमेन्ट। स्टार्कनि मानसिफ्रा बेराजों समान-समान फामुआरिफोर थानायनि जोबथा साहायाव थादोंमोन। जेब्ला दैनि गाहाय दोहौनि जाहोनाव दिपसानि सा-सानजा मिस्टिक दैमा सेरजों मोनसे फाक जायो, अब्ला बिसोर गोख्रैनो बेराखौ मोनसे गाहाय अन्थाइनि इन्जुरजों साहाफारसे लैथो सेराव मोनसे फिसा बोरियाव जोबहैनायसिम बारायलाङो। ग्रिडली नङाब्ला स्टार्का बेरानि मोखाङाव 100 फुट (30 मीटार)सिम मोनसे खुन्थिया लागायना दोनदोंमोन आरो बिथोन होदोंमोन दि थांबायथाग्राफ्रा ओंखारलाङागौमानि रावबो गावनो मोना।

उपनिवेशिकें इस गतिविधि गी दिक्खियै बलवृद्धि आस्तै बी सद्देआ हा । अग्गें आह्‌ले मोर्चे गी मजबूत करने आह्‌‌‌ले फौजियें च कर्नल जान स्टार्क ते जेम्स रीड ( दोऐ बाद इच सैनापती बने ) दी अगुआई च 200 फौजियें दी पैह्‌ली ते त्री न्यू हैम्पशायर रेजिमैंट शामल ही। स्टार्क दे आदमियें उपनिवेशवादियें दी स्थिति दे उत्तरी कंढे पर झलाटा दे कन्नै-कन्नै अपना मोर्चा सम्हालेआ । जिसलै पानी दे घट्ट रब च मिस्टिक नदी उप्पर इक खाई बनी गेई, उसलै उʼनें तौला कन्नै उस इक लौह्‌‌‌की पत्थरें दी कंधा परा उत्तरा आह्‌ली बक्खी झलाट अग्गें तक्कर बधाई दित्ती, जेह्‌‌ड़ी के समुंदरै कंढै लौह्‌‌‌के कंढे पर खतम होंदी ऐ। ग्रिडली जां स्टार्क ने झलाटा दे अग्गें 100 फुट्ट ( 30 मीटर ) तक्कर इक खुंड लाई रक्खे दा हा ते ऑर्डर दित्ते दा हा जे सैनिकें दे निकली जाने तक्कर कोई बी गोली नेईं चलाग ।

तूं रावता त्या वाठारांत बेकायदेशीर नासल्यार लेगीत विमानतळा लागसार वा गर्देच्या सुवातेर ड्रोन उडोवप समा न्हय. हालींसारा पयलीं सोदून आनी मोलाची तुलना करिनासतना ऍरलायना कडल्यान खूब कमी प्रमाणांतूच तिकेट्यो बूक करतात. केन्ना केन्नाय एकेच विमानाचें विविध एग्रीगेटरांचेर वेगवेगळें दर आसूंक शकतात आनी ते सोद निकालांची तुलना करपा खातीर आनी बूक करपा आदीं ऍरलायनाच्या वॅबसायटीर पळोवपाखातीर पयशें दितात. सादारणपणा, खंयच्या देशांत अदीक काळा रावपाखातीर तुकां थंय वचचें पयलींच विजा घेवची पडटली. विद्यार्थ्यांची विजा मेळोवपाक सामान्यपणान वेगळ्यो गरजो लागतात आनी सामान्य पर्यटन वा वेवसाय विजा परस प्रक्रिया लेगीत वेगळी आसता.

વસાહતીઓએ પણ આ પ્રવૃત્તિને ધ્યાનમાં રાખીને મજબૂતીકરણની માંગ કરી છે. આગળના સ્થાનોને બળવત્તર બનાવતા સૈન્યોમાં 200 માણસોની બનેલી 1લી અને 3જી ન્યૂ હૅમ્પશાયર રેજિમેન્ટો હતી, જે કર્નલ જૉહ્ન સ્ટાર્ક અને જેમ્સ રીડ (જે બન્ને પછીથી જનરલ બન્યા તેમની) હેઠળ હતી. સ્ટાર્કનાં માણસોએ સંસ્થાનવાસીનાં સ્થાનના ઉત્તર છેડા ઉપર આવેલી વાડની પાસે પોતાના સ્થાનો લીધા હતા. જ્યારે ઓછી ભરતીએ દ્વિપકલ્પના ઉત્તરપૂર્વમાં રહસ્યમય નદી પર અંતર ખોલ્યું. તેઓએ ટૂંકા પથ્થરની દિવાલવાળી વાડ ઝડપથી નાના બીચ પર પાણીની ધારથી અંત સુધી વિસ્તૃત કરી. ગ્રીડલી અથવા સ્ટાર્કે વાડની સામે લગભગ 100 ફુટ (30 મી) હિસ્સો નક્કી કર્યો હતો અને આદેશ આપ્યો કે કે નિયમિત લોકો તેને પસાર ન કરે ત્યાં સુધી ગોળી મારવી નહીં.

उपनिवेशिकों ने इस गतिविधि को देखकर बलवृद्धि के लिए भी बुलाया था. अग्रिम मोर्चे को मजबूत करने वाले सैनिकों में कर्नल जॉन स्टार्क और जेम्स रीड (दोनों बाद में सेनापति बने) के नेतृत्व में 200 सैनिकों की पहली और तीसरी न्यू हैम्पशायर रेजिमेंट शामिल थीे। स्टार्क के आदमियों ने उपनिवेशवादियों की स्थिति के उत्तरी छोर पर बाड़ के साथ-साथ अपनाी मोर्चा संभाला. जब पानी के कम प्रवाह की वजह से प्रायद्वीप के उत्तर-पूर्व में मिस्टिक नदी पर एक खाई बन गई, तब उन्होंने जल्दी से उस एक छोटी पत्थर की दीवार से उत्तर की ओर बाड़ आगे तक बढ़ा दिया, जो कि समुद्र तट के छोटे किनारे पर खत्म होती है. ग्रिडली या स्टार्क ने बाड़ के आगे 100 फ़ीट (30 मीटर) तक एक खूंटा लगा रखा था और ऑर्डर दिया था कि सैनिकों के निकल जाने तक कोई भी गोली नहीं चलाएगा.

ವಸಾಹತುಶಾಹಿಗಳು, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಬಲವರ್ಧನೆಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ಕರೆ ನೀಡಿದ್ದರು. ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಸೈನಿಕರು ಕರ್ನಲ್ ಜಾನ್ ಸ್ಟಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಜೇಮ್ಸ್ ರೀಡ್ ಅವರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ 200 ಪುರುಷರ 1 ಮತ್ತು 3ನೇ ನ್ಯೂ ಹ್ಯಾಂಪ್‌ಶೈರ್ ರೆಜಿಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು (ಇಬ್ಬರೂ ನಂತರ ಜನರಲ್‌ಗಳಾದರು). ವಸಾಹತುಗಾರರ ಸ್ಥಾನದ ಉತ್ತರ ತುದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಬೇಲಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ಟಾರ್ಕ್‌ನ ಪುರುಷರು ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದರು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿನ ಇಳಿತ, ದ್ವೀಪಕಲ್ಪದ ಈಶಾನ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಿಸ್ಟಿಕ್ ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಂತರ ಉಂಟು ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವರು ತಕ್ಷಣ ಆ ಸಣ್ಣ ಬೀಚ್‌ನ ಬೇಲಿಯನ್ನು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಲ್ಲಿನ ಗೋಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿನ ವಾಟರ್ಸ್ ಏಡ್ಜ್ ಕೊನೆಯಾಗುವವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು. ಗ್ರಿಡ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ಟಾರ್ಕ್ ಸುಮಾರು 100 ಅಡಿ (30 ಮೀ) ಎತ್ತರವನ್ನು ಬೇಲಿಯ ಮುಂದೆ ಇಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯಿಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಆದೇಶಿಸಿದರು.

کولونِسٹو ٲس یہٕ عمل وچھِتھ بڑاوک تہِ مطالبٕہ کورمُت۔ برینٹھمین پوزیشنن بڑاوٕ دنہٕ خٲطرٕہ کوٚر فوجس منز کرنل جان سٹارک تہٕ جیمز ریڈس تحت 200 مردن ہنز 1st تہٕ 3rd نیو ہیمپشائر رجمنٹس منز شٲمل۔ (دونوے بنے پتہٕ جنرل)۔ سٹارکسیو فردو رٔٹ دیوارس سٔتۍ جآیہٕ کالونسٹتکہٕ شمٲلی اندس پیٹھ۔ ییلہٕ لۄژ لہرِٕ جآے بنٲو مسٹِک رِۄرس سٕتۍ شمالی مشرقس پینینسولاہس سٕتۍ، تمو بڑو جلدی لکُٹ کنہٕ دیوار شمال کِہ طرفہٕ یوس اکِس لٔکٹِس ساحلۍ سمندر کٕس بٹھیِس پیٹھ ختم چُھ گژھان۔ گرڈلے یا سٹارکن لگوۄ فینسس برونہہ کنہٕ تقریباً 100 فٹُک (30 میٹر) داؤ تہٕ حُکم دِیتُکھ زٕ کانہہ اکھہ تہٕ لگاوۍ نہٕ فائر یوتام نہٕ عام لُکھ تپٲرۍ نیرن۔

कॉलनिस्टव ओस यि सरगर्मी वुछिथ कुमक कुक मुताबह ति कोरमुत । ब्रूनठमेन पोज़ीशनन तकवीयत दिन वालेन फओजीं मंज़ आसि कर्नल (Colonels) जान स्टार्क (John Stark) ति जेमज़ रीडस (James Reed) (दोनवाई बने पत जनरल) तहत 200 मर्दन हिंज़ 1 किम ति 3 यिम निव हम्यशायर (New Hampshire) रेजमिन्ट शामिल । स्टार्क संदेव लूकव नी कोलोनिस्ट पॉज़िशन किस शुमाली आँद छि लबि साथि । येलि कम लहरि खूल जज़ीरह नुमा किस शुमालस मंज़ सुफयानह द्रयाहस (Mystic River) साथि अख खला, तिमोव बडहोव तेज़ी सान फेन्स अकिस लोकतीस कनि देवारस साथि युस अकिस लोकटिस समन्दर बोठिस पेठ आब किस अनदस पेठ खतम गोव । ग्रिडली (Gridley) या स्टार्कन (Stark) तरोव फेन्सस ब्रूंठ कनि तकरीबन 100 फट (30 m) दाव ति द्यूतुख हुकुम योत ताम नि रेग्युलर अपरि कंह गुज़रि टाट ताम करि ने कंह फायर ।

एहि गतिविधि कें देखि करि उपनिवेशवादी सभ सेहो सुदृढीकरणक आह्वान कएलनि छल। आगुक स्थिति कें मजबूत करय बला सैनिक सभ में कर्नल जॉन स्टार्क आ जेम्स रीड (दूनू बाद में जनरल बनि गेलाह) कें तहत 200 पुरुष सभक पहिल आ तेसर न्यू हैम्पशायर रेजिमेंट शामिल छल। स्टार्कक आदमी सभ उपनिवेशवादीक स्थिति कें उत्तरी छोर पर बाड़क संग-संग स्थान ग्रहण कएलनि। जखन कम ज्वार प्रायद्वीपक उत्तर-पूर्व में मिस्टिक नदीक संग एकटा रिक्तता खोललक, तें ओ एकटा छोट सन समुद्र तट पर पानिक किनोर पर उत्तरक दिश एकटा छोट पत्थरक दीवारक संग बाड़ कें तेजी सँ बढ़ा दएलथि। ग्रिडली या स्टार्क बाड़क सामने लगभग 100 फीटक (30 मीटर) हिस्सेदारी रखलथि आ आदेश देलथि कि जखन धरि नियमित लोग एहिक पार नहि कए लैत छथि ताबैत धरि कियो आगि नहि लगेतई।

ഈ പ്രവർത്തനം കണ്ടുകൊണ്ട് സാമ്രാജ്യത്വ ശക്തികൾ സൈന്യത്തിന്റെ ബലവർദ്ധനവ് ആവശ്യപ്പെട്ടു. മുന്നണിയിൽ വിന്യസിക്കപ്പെടുന്ന ട്രൂപ്പുകളിൽ കേണൽ ജോൺ സ്റ്റാർക്കിന്റെയും കേണൽ ജെയിംസ് റീഡിന്റെയും (ഇരുവരും പിന്നീട് ജനറൽമാരായി) കീഴിലുള്ള 200 പേരുടെ ഒന്നും മൂന്നും ന്യൂ ഹാംഷെയർ റെജിമെന്റുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. കോളനിസ്റ്റ് സ്ഥാനത്തിന്റെ വടക്കേ അറ്റത്തെ അതിർത്തിയിൽ സ്റ്റാർക്കിന്റെ ആളുകൾ സ്ഥാനം പിടിച്ചു. താഴ്ന്ന വേലിയേറ്റം ഉപദ്വീപിന്റെ വടക്കുകിഴക്കായി മിസ്റ്റിക്ക് നദിക്കരയിൽ ഒരു വിടവ് തുറന്നപ്പോൾ, അവർ വേഗത്തിൽ ചെറിയ കല്ലുമതിൽ തീർത്ത് വേലിയെ വടക്കോട്ട് നീട്ടി, അതിനെ ഒരു ചെറിയ കടൽത്തീരത്തിന്റെ വെള്ളത്തിന്റെ അരികിൽ അവസാനിപ്പിച്ചു. ഗ്രിഡ്‌ലി അല്ലെങ്കിൽ സ്റ്റാർക് വേലിക്ക് മുന്നിൽ ഏതാണ്ട് 100 അടി (30 മീറ്റർ) ദൂരത്തിലൊരു സ്തംഭം സ്ഥാപിച്ചതിന് ശേഷം പതിവുകാർ കടന്നുപോകുന്നതുവരെ ആരും വെടിയുതിർക്കരുതെന്നും ഉത്തരവിട്ടു.

वसाहतवाद्यांनी ही कृती पाहून अतिरिक्त सैन्याची मागणी केली. आघाडीची स्थिती मजबूत करणाऱ्या तुकडीमध्ये 200 सैनिकांच्या कर्नल जॉन स्टार्क आणि जेम्स रीड( दोघेही पुढे जनरल झाले) यांच्या नेतृत्वातील 1 ल्या आणि 3 -या न्यू हॅम्पशायर रेजिमेंटचा समावेश होतो, स्टार्कच्या लोकांनी वसाहतीच्या सदस्यांच्या स्थानाच्या उत्तरेकडील कुंपणाच्या बाजूने स्थान घेतले. समुद्राच्या भरतीमुळे प्रायद्वीपच्या ईशान्य दिशेला मिस्टिक नदीच्या काठावर एक खिंडार उघडले, तेव्हा त्यांनी एका लहान समुद्रकिनार्‍यावर पाण्याच्या काठावर उत्तरेकडील शेवटापर्यंत त्वरेने लहान दगडी भिंतीसह कुंपण/फेन्सिंग वाढविले. ग्रिडले किंवा स्टार्क यांनी कुंपणासमोर सुमारे १०० फूट (३० मी) अंतरावर वधस्तंभ ठेवला आणि सामान्य लोक बाजूला झाल्याशिवाय कोणीही गोळीबार करू नये असा आदेश दिला.

লোইঙম সাসন তৌবশিংদুনা মসিগী থৌওং অসি উরগা নৌনা অমুক মপাঙ্গল হাপ্নবা খন্নরম্মী। মমাংথংবা শরুক্তা মপাঙ্গল হাপচিল্লিবা লান্মীশিং অদুগী মরক্তা কোলোনেল জোন স্তার্ক অমসুং জেইম্স রীদ (অনিমক মতুং তারকপদা জেনরেল ওইখি) অনি অসিগী মখাদা মীওই 200না শাবা অহানবা অমসুং অনিশুবা ন্যু হেম্পশাইয়র রেজিমেন্তশিং য়াওখি। স্তার্ককী মীওইশিং অদুনা কোলোনিস্তকী মফমগী অৱাংথংবা অরোইবদা লৈবা লানবনলোমদা মফমশিং শেম শাদুনা লৈখি। পেনিন্সুলা অদুগী অৱাং নোংপোকথংবলোমদা লৈবা মীস্তিক তুরেললোমদা অনেম্বা ইথক্না অহাংবা অমা শেম্বা মতমদা, মখোয়না খোংলৈ থুনা অতেনবা নুংগী চেপল অমনা অপিকপা সমুদ্র খোংবান অমদা ঈশিংগী মতাই ফাওবা লানবন অদু অৱাংথংবলোমদা শাংদোকহনখি। গ্রিদলী নৎত্রগা স্তার্কনা ফুৎ 100লোম (30 m) শাংবা পনখৈ অমা লানবন অদুগী মমাংদা থমখি অদুগা মীচমশিংনা মদুদা লান্থোক্ত্রিবফাওবা নোংমৈ কাপ্পা য়ারোই হায়না য়াথং পীখি।

ꯂꯣꯏꯉꯝ ꯁꯥꯁꯟ ꯇꯧꯕꯁꯤꯡꯗꯨꯅ ꯃꯁꯤꯒꯤ ꯊꯧꯑꯣꯡ ꯑꯁꯤ ꯎꯔꯒ ꯅꯧꯅ ꯑꯃꯨꯛ ꯃꯄꯥꯡꯒꯜ ꯍꯥꯞꯅꯕ ꯀꯧꯔꯝꯃꯤ꯫ ꯃꯃꯥꯡꯊꯪꯕ ꯁꯔꯨꯛꯇ ꯃꯄꯥꯡꯒꯜ ꯍꯥꯞꯆꯤꯜꯂꯤꯕ ꯂꯥꯟꯃꯤꯁꯤꯡ ꯑꯗꯨꯒꯤ ꯃꯔꯛꯇ ꯀꯔꯅꯜ ꯖꯣꯟ ꯁ꯭ꯇꯥꯔꯛ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯖꯦꯝꯁ ꯔꯤꯗ (ꯑꯅꯤꯃꯀ ꯃꯇꯨꯡ ꯇꯥꯔꯛꯄꯗ ꯖꯦꯅꯔꯦꯜ ꯑꯣꯏꯔꯛꯈꯤ) ꯑꯅꯤ ꯑꯁꯤꯒꯤ ꯃꯈꯥꯗ ꯃꯤꯑꯣꯏ ꯲꯰꯰ꯅ ꯁꯥꯕ ꯑꯍꯥꯟꯕ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯑꯅꯤꯁꯨꯕ ꯅ꯭ꯌꯨ ꯍꯦꯝꯞꯁꯥꯌꯔ ꯔꯦꯖꯤꯃꯦꯟꯠꯁꯤꯡ ꯌꯥꯎꯈꯤ꯫ ꯁ꯭ꯇꯥꯔꯛꯀꯤ ꯃꯤꯑꯣꯏꯁꯤꯡ ꯑꯗꯨꯅ ꯀꯣꯂꯣꯅꯤꯁꯠꯀꯤ ꯃꯐꯝꯒꯤ ꯑꯋꯥꯡꯊꯪꯕ ꯑꯔꯣꯏꯕꯗ ꯂꯩꯕ ꯂꯥꯟꯕꯟꯂꯣꯝꯗ ꯃꯐꯝꯁꯤꯡ ꯁꯦꯝ ꯁꯥꯗꯨꯅ ꯂꯩꯈꯤ꯫ ꯄꯦꯅꯤꯟꯁꯨꯂꯥ ꯑꯗꯨꯒꯤ ꯑꯋꯥꯡꯅꯣꯡꯄꯣꯛꯊꯪꯕꯂꯣꯝꯗ ꯂꯩꯕ ꯃꯤꯁꯇꯤꯛ ꯇꯨꯔꯦꯜꯒꯤ ꯄꯔꯤꯡꯗ ꯑꯅꯦꯝꯕ ꯏꯊꯛꯅ ꯑꯍꯥꯡꯕ ꯑꯃ ꯁꯦꯝꯕ ꯃꯇꯝꯗ, ꯃꯈꯣꯏꯅ ꯈꯣꯡꯂꯩ ꯊꯨꯅ ꯑꯅꯦꯝꯕ ꯅꯨꯡꯒꯤ ꯆꯦꯄꯜ ꯑꯃꯅ ꯑꯄꯤꯛꯄ ꯁꯃꯨꯗ꯭ꯔ ꯈꯣꯡꯕꯥꯟ ꯑꯃꯗ ꯏꯁꯤꯡꯒꯤ ꯃꯇꯥꯏ ꯐꯥꯎꯕ ꯂꯥꯟꯕꯟ ꯑꯗꯨ ꯑꯋꯥꯡꯊꯪꯕꯂꯣꯝꯗ ꯁꯥꯡꯗꯣꯛꯍꯟꯈꯤ꯫ ꯒ꯭ꯔꯤꯗꯂꯤ ꯅꯠꯇ꯭ꯔꯒ ꯁ꯭ꯇꯥꯔꯛꯅ ꯐꯨꯠ ꯱꯰꯰ꯔꯣꯝ (ꯃꯤꯇꯔ ꯳꯰) ꯁꯥꯡꯕ ꯎꯆꯨꯛ ꯑꯃ ꯁꯝꯕꯜ ꯑꯗꯨꯒꯤ ꯃꯃꯥꯡꯗ ꯊꯝꯈꯤ ꯑꯗꯨꯒ ꯃꯤꯆꯝꯁꯤꯡꯅ ꯃꯗꯨꯗ ꯂꯥꯟꯊꯣꯛꯇ꯭ꯔꯤꯉꯩꯗ ꯅꯣꯡꯃꯩ ꯀꯥꯞꯄ ꯌꯥꯔꯣꯏ ꯍꯥꯏꯅ ꯌꯥꯊꯪ ꯄꯤꯈꯤ꯫

उपनिवेशवादीहरूले यो गतिविधि हेरेर पनि सुदृढीकरणका लागि आह्वान गरेका थिए। अगाडिको स्थानलाई सुदृढ बनाउने सैनिकहरूमा कर्नेल जोन स्टार्क र जेम्स रिड (पछि दुवै जना जनरल बने) को मातहतका 200 मानिसका पहिलो र तेस्रो न्यु ह्याम्पसायर पल्टन समावेश थिए। स्टार्कका मानिसहरूले उपनिवेशवादीको स्थितिको उत्तरी छेउमा बारमा स्थान लिए। जब प्रायद्वीपको उत्तरपूर्वमा मिस्टिक नदीको किनारमा न्यून ज्वारले प्वाल बनायो, तिनीहरूले सानो तटमा पानीको किनारा अन्त्य हुने उत्तरसम्म छोटो ढुङ्गाको पर्खालको घेराबार तुरुन्तै लम्ब्याए। ग्रिडले वा स्टार्कले बारका अगाडि करिब 100 फिट (30 मिटर) को हिस्सेदारी राखे र आदेश दिए कि जबसम्म नियमित व्यक्तिहरू पार गर्दैनन्, तबसम्म कसैले आगो लगाउनेछैन।

ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ଦେଖି ଉପନିବେଶବାଦୀମାନେ ଦୃଢ଼ୀକରଣ ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ ଦେଇଥିଲେ। ଫରୱାର୍ଡ ପଦବୀକୁ ଦୃଢକରୁଥିବା ସୈନିକମାନେ କର୍ଣ୍ଣଲ ଜନ୍ ଷ୍ଟାର୍କ ଏବଂ ଜେମ୍ସ ରିଡ଼ଙ୍କ ଅଧୀନରେ 200 ଜଣ ପୁରୁଷଙ୍କୁ 1 ଏବଂ 3 ନ୍ୟୁ ହାମ୍ପସିୟର୍ ରେଜିମେଣ୍ଟ ରେ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରିଥିଲେ (ପରେ ଉଭୟ ଜେନେରାଲ୍ ହୋଇଥିଲେ)। ଷ୍ଟାର୍କଙ୍କ ଲୋକମାନେ ଉପନିବେଶର ଉତ୍ତର ପ୍ରାନ୍ତର ବାଡ଼ ନିକଟରେ ବିଭିନ୍ନ ସ୍ଥାନରେ ଜଗି ରହିଲେ। ଯେତେବେଳେ ନିମ୍ନ ଜୁଆର ଉପଦ୍ଵିପର ଉତ୍ତର-ପୂର୍ବରେ ମିଷ୍ଟିକ୍ ନଦୀ କୂଳରେ ଏକ ମୁହାଣ ଖୋଲିଲା, ସେମାନେ ତୁରନ୍ତ ଏକ ଛୋଟ ପଥର କାନ୍ଥ ବାଡ଼କୁ ଉତ୍ତର ପ୍ରାନ୍ତ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବିସ୍ତାରିତ କରି ଗୋଟିଏ ଛୋଟ ବେଳାଭୂମିରେ ଜଳର ଧାର ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଗଲେ। ଗ୍ରିଡ୍‌ଲୀ କିମ୍ବା ଷ୍ଟାର୍କ ବାଡ଼ ଆଗରେ ପ୍ରାୟ 100 ଫୁଟ (30 ମିଟର) ଏକ ଅଂଶ ରଖିଲେ ଏବଂ ସର୍ବସାଧାରଣ ଏହାକୁ ଅତିକ୍ରମ ନ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ କେହି ଗୁଳି ନ କରିବାକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦେଲେ।

ਇਸ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਦੇਖਦਿਆਂ, ਬਸਤੀਵਾਦੀਆਂ ਨੇ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਦੀ ਵੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਸੀ। ਅਗਲੇ ਮੋਰਚੇ ਨੂੰ ਮਜਬੂਤ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਫੌਜ ਦੀ ਟੁਕੜੀ ਵਿੱਚ ਕਰਨਲ ਜੋਨ ਸਟਾਰਕ ਅਤੇ ਜੇਮਜ਼ ਰੀਡ (ਦੋਨਾਂ ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਜਨਰਲ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ) ਦੇ ਅਧੀਨ 200 ਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਅਤੇ ਤੀਸਰੀ ਨਿਊ ਹੈਂਪਸ਼ਾਇਰ ਰੈਜੀਮੈਂਟ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ। ਸਟਾਰਕ ਦੇ ਆਦਮੀਆਂ ਨੇ ਬਸਤੀਵਾਦੀ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਉੱਤਰੀ ਸਿਰੇ ਦੇ ਅੰਤ 'ਤੇ ਵਾੜ ਦੇ ਨਾਲ ਮੋਰਚਾ ਸੰਭਾਲਿਆ। ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਲਹਿਰ ਨੇ ਮਿਸਟਿਕ ਨਦੀ ਦੇ ਨਾਲ ਅਤੇ ਪੈਨਿਨਸੁਲਾ ਦੇ ਉੱਤਰ-ਪੂਰਬੀ ਦਿਸ਼ਾ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਪਾੜਾ ਖੋਲ੍ਹਿਆ,ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇੱ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਪੱਥਰ ਦੀ ਕੰਧ ਨਾਲ ਵਾੜੇ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਸਮੁੰਦਰੀ ਬੀਚ ‘ਤੇ ਪਾਣੀ ਦੇ ਕਿਨਾਰੇ ਦੇ ਉੱਤਰੀ ਸਿਰੇ ਵੱਲ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ। ਗਰਿੱਡਲੀ ਜਾਂ ਸਟਾਰਕ ਨੇ ਬਾੜ ਦੇ ਲਗਭਗ 100 ਫੁੱਟ (30 ਮੀਟਰ) ਅੱਗੇ ਸਟੇਕ ਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਹੁਕਮ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਰੈਗੂਲਰ ਨਾ ਕਹੇ ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਕੋਈ ਵੀ ਗੋਲੀ ਨਾ ਚਲਾਵੇ।

इमं कार्यकलापं दृष्टवा उपनिवेशिनः सैन्यबलान् आहूतवन्तः। अग्रस्थानं सुदृढीकर्तुम् आगतेषु सैनिकेषु समाविष्टाः आसन् कर्नलजॉनस्टार्कमहोदयस्य तथा च जेम्सरीड महोदयस्य आधीनाः (अनन्तरं द्वौ अपि सेनानायकौ भूतौ) प्रथमस्य तृतीयस्य च नूतनहैम्पशायर दलस्य 200 सैनिकाः। स्टार्कमहोदयस्य सैनिकाः उपनिवेशिनः स्थानस्य उत्तरान्ते वृतिं परितः स्थितवन्तः। यदा लघूर्मिः द्वीपस्य ईशान्यदिशि अन्तरम् उद्घाटितवती तदा ते सत्वरम् एकस्मिन् लघुजलतटे उत्तरान्तं प्रति एकया लघुना अश्मभित्तिकया वृतिम् आयतवन्तः। ग्रिडलीमहोदयः स्टार्कमहोदयः वा 100 फीटमितोन्नतं (30 मीटर) स्तम्भं वृतेः पुरतः स्थापितवान् तथा आज्ञापयत् यत् न कश्चन जनः शस्त्रं चालयते यावत् नियमितसैनिकाः तं न उल्लङ्घितवन्तः।

ᱱᱚᱶᱟ ᱜᱟᱛᱤᱵᱤᱫᱷᱤ ᱠᱚ ᱧᱮᱞ ᱠᱟᱛᱮ ᱩᱯᱱᱮᱣᱥᱣᱟᱫᱤ ᱠᱚ ᱦᱚᱸ ᱥᱩᱫᱽᱨᱤᱰᱷᱤᱠᱟᱨᱟᱬ ᱨᱮᱱᱟᱜ ᱟᱦᱣᱟᱱ ᱞᱮᱫ ᱛᱟᱦᱮᱱᱟ᱾ ᱞᱟᱦᱟ ᱨᱮᱱᱟᱜ ᱥᱛᱷᱤᱛᱤ ᱫᱚ ᱠᱮᱴᱮᱡ ᱟᱱᱤᱡ ᱥᱟᱭᱱᱤᱠ ᱨᱮ ᱠᱟᱨᱱᱟᱞ ᱡᱟᱹᱱ ᱥᱴᱟᱨᱠ ᱟᱨ ᱡᱮᱢᱥ ᱨᱤᱰ (ᱵᱟᱱᱟᱨ ᱜᱮ ᱛᱟᱭᱚᱢ ᱛᱮ ᱡᱟᱱᱨᱟᱞ ᱵᱟᱱᱟᱣ ᱮᱱᱟ ᱠᱤᱱ) ᱚᱱᱟ ᱛᱟᱦᱟᱛ ᱒᱐᱐ ᱵᱟᱵᱟ ᱦᱚᱲ ᱠᱚ ᱯᱩᱭᱞᱩ ᱟᱨ ᱛᱮᱥᱟᱨ ᱱᱭᱩ ᱯᱮᱢᱥᱟᱭᱟᱨ ᱨᱮᱡᱤᱢᱮᱱᱴ ᱢᱮᱥᱟ ᱛᱟᱦᱮᱸ ᱠᱟᱱᱟ᱾ ᱥᱴᱟᱨᱠ ᱨᱤᱱᱤᱡ ᱦᱚᱲ ᱠᱚ ᱫᱚ ᱩᱯᱱᱮᱣᱥᱣᱟᱫᱤ ᱟᱜ ᱥᱛᱷᱤᱛᱤ ᱨᱮᱱᱟᱜ ᱩᱛᱛᱨᱤ ᱪᱷᱚᱛ ᱨᱮ ᱵᱟᱹᱲ ᱥᱟᱶ ᱯᱟᱫᱽ ᱨᱮᱱᱟᱜ ᱦᱟᱛᱷᱭᱟᱹᱣ ᱠᱮᱫᱼᱟ᱾ ᱡᱚᱠᱷᱚᱱ ᱠᱚᱢ ᱡᱽᱣᱟᱨ ᱫᱚ ᱯᱨᱟᱭᱫᱽᱣᱤᱯ ᱨᱤᱱᱤᱡ ᱩᱛᱛᱟᱨ-ᱥᱟᱢᱟᱝ ᱨᱮ ᱢᱤᱥᱴᱤᱠ ᱜᱟᱰᱟ ᱥᱟᱶ ᱢᱤᱫ ᱟᱱᱛᱟᱨ ᱟᱲᱮ ᱨᱮ ᱩᱛᱛᱟᱨ ᱨᱮᱱᱟᱜ ᱥᱮᱫ ᱢᱤᱫ ᱠᱟᱹᱴᱤᱡ ᱫᱷᱤᱨᱤ ᱨᱮᱱᱟᱜ ᱵᱷᱤᱛ ᱥᱟᱶ ᱵᱟᱹᱲ ᱟᱹᱰᱤ ᱡᱚᱨ ᱵᱟᱲᱦᱟᱣ ᱮᱱᱟ᱾ ᱜᱨᱤᱰᱞᱮ ᱟᱨᱵᱟᱝᱠᱷᱟᱱ ᱮᱥᱴᱚᱨᱠ ᱫᱚ ᱞᱟᱴᱩ ᱡᱤᱱᱤᱥ ᱞᱚᱜᱵᱷᱚᱜ ᱑᱐᱐ ᱯᱷᱤᱴ (᱓᱐ ᱢᱤᱴᱚᱨ) ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱦᱤᱥᱮᱫᱟᱨᱤ ᱫᱚᱦᱚ ᱟᱠᱟᱫᱟ ᱟᱨ ᱟᱫᱮᱥ ᱮᱢ ᱟᱠᱟᱫᱟ ᱡᱮ ᱡᱚᱠᱷᱚᱱ ᱱᱤᱭᱢᱤᱛ ᱦᱚᱲ ᱫᱚ ᱱᱟᱣᱟ ᱵᱟᱝ ᱠᱚ ᱯᱟᱨᱚᱢ ᱢᱟ ᱛᱚᱠᱷᱚᱱ ᱦᱟᱵᱤᱜ ᱵᱟᱝ ᱠᱚ ᱞᱟᱦᱟᱜ-ᱟ᱾

ڪالوني ۾ رهندڙ، اهو سرگرمي ڏسي، مدد جي لاءِ ڪال ڪئي هئي. فوجي اڳيان عهدا مضبوط ڪندي، ڪرنل جان اسٽارڪ ۽ جيمس ريڊ (پوءِ ٻئي جنرل ٿيا هئا) جي سربراهي ۾ 200 مردن جو 1 ۽ 3 نئي همپ شائر رجمنٽ شامل ڪئي، اسٽارڪ جي ماڻهن نئين آبادي جي ماڳ جي اتر ڇيڙي تي واڙ سان گڏ بيهڪ ورتي. جڏهن ننڍي لهر ڳجهي دريا سان گڏ پيننسولا جي اتر اوپر ويجهو هڪ ڏار وڌو، انهن سمنڊ جي ننڍي ڪناري تي پاڻي جو اترئين پوڇڙي وٽ هڪ ننڍڙن پٿرن جو ڳنڍو تيزي سان وڌايو. گرڊلي يا اسٽارڪ باڙ جي سامهون قريب 100 فوٽ (30 ميٽر) تي هڪ اسٽيڪ رکيو ۽ حڪم ڏنو ته جيستائين ڪوبه انتظاميه ان کي پاس نه ڪري اوستائين ڪو به فائر نه ڪري.

उपनिवेश वारनि, इन सरगर्मीअ खे ॾिसंदे वधीक फ़ौज खे सॾु ॾिनो हो। अॻिएं मोर्चे खे सघोरो बणाइणु वारी फ़ौज में कर्नल जॉन स्टार्क ऐं जेम्स रीड (ॿई अॻिते हली सेनापती थिया) जी अॻवानीअ में 200 जुवाननि जी पहिरीं ऐं टीं न्यू हैम्पशायर रेजिमेंट शामिल हुई। स्टार्क जे माण्हुनि उपनिवेशवादियुनि जी बीहक जे उत्तर पासे वारे किनारे ते वाड़ि सां गॾोगॾु पंहिंजो मोर्चो संभालियो। जॾहिं पाणीअ जे घटि वहुकिरे सबबु उपॿेट जे उत्तर-ओभर में मिस्टिक नदीअ ते हिक खाई ठही, तॾहिं हुननि हिकदमि हिक नंढणी पथर जी भित खां उत्तर ॾांहुं वाड़ि खे अॻियां ताईं वधायो, जेका समुंड किनारे नंढी कंधीअ ते ख़त्मु थिए थी। ग्रिडली या स्टार्क वाड़ जे अॻियां 100 फूट (30 मीटर) ताईं हिकु किलो खुपायो ऐं हुकुमु ॾिनो त फ़ौजी जेसीं ताईं लंघे नथा वञनि तेसीं गोली न हलाइजो।

இந்தச் செயல்பாட்டைப் பார்த்த காலனியவாதிகள், வலுவூட்டுதலுக்கு அழைப்பு விடுத்தனர். படைகள் வலுப்படுத்தும் முன்னோக்கிய நிலைகளில், கர்னல்கள் ஜான் ஸ்டார்க் மற்றும் ஜேம்ஸ் ரீட் (இருவரும் பின்னர் தளபதிகள் ஆனார்கள்) தலைமையிலான 200 பேர் கொண்ட முதல் (1) மற்றும் மூன்றாவது (3) நியூ ஹாம்சயர் படைப் பிரிவும் அடங்கும். ஸ்டார்க்கின் வீரர்கள் காலனிக்காரர்களின் நிலையின் வடக்குப்புற வேலியை ஒட்டி நிலை கொண்டனர். தீபகற்பத்தின் வடகிழக்கு பகுதியில் மிஸ்டிக் ஆற்றின் குறுக்கே குறைந்த அலை ஒரு இடத்தை திறந்து தண்ணீர் பாயும்போது, அவர்கள் விரைவாக ஒரு சிறிய கடற்கரையில் தண்ணீர் முடிவடையும் பகுதியில் ஒரு குறுகிய கல்லால் ஆன சுவர் எழுப்பி வேலியை நீட்டினர். கிரிட்லி அல்லது ஸ்டார்க் வேலிக்கு முன்னால் சுமார் 100 அடியுள்ள (30 மீ) ஒரு மரத்துண்டை வைத்து, வழக்கமானவர்கள் கடந்து செல்லும் வரை யாரும் தீ வைக்கவேண்டாம் என்று உத்தரவிட்டார்.

ఈ చర్యను చూసిన కాలనీవాసులు కూడా బలపడాలని పిలుపునిచ్చారు. ఫార్వర్డ్ స్థానాలను బలోపేతం చేసే సైనిక దళాలలో కల్నల్స్ John Stark ఇంకా James Reed ఆధ్వర్యంలో 200 మంది పురుషుల 1వ మరియు 3వ New Hampshire రెజిమెంట్లు ఉన్నాయి (వీరిద్దరూ, ఆ తరువాత జనరల్స్ అయ్యారు). స్టార్క్ మనుషులు వలసవాది యొక్క స్థానానికి ఉత్తర అంచున కంచె వెంట మోహరించారు. తక్కువ ఆటుపోట్లు ద్వీపకల్పపు ఈశాన్య దిశలో Mystic నది వెంబడి ఒక అంతరాన్ని ఏర్పరిచినపుడు, వారు త్వరగా ఒక చిన్నరాతి గోడతో కంచెను, ఉత్తరాన ఉన్న ఒక చిన్న బీచ్‌లోని నీటి అంచుల వరకు విస్తరిస్తారు. ఫెన్స్ ముందు గ్రిడ్లీ లేదా స్టార్క్ 100 అడుగుల (30 మీ) ఉన్న స్టేక్ ని ఉంచి రెగ్యులర్లు దాన్ని దాటే వరకు ఎవరూ కాల్పులు జరపకూడదని ఆదేశించారు.

اس سرگرمی کو دیکھ کر، آباد کاروں نے کمک منگوائی تھی۔ کرنل جون اسٹارک اور جیمز ریڈ (بعد ازاں دونوں جنرلز منتخب ہوئے) کی سربراہی میں، اگلی پوزیشنز پر مقوی دستوں میں، 200 جوانوں پر مشتمل پہلی اور تیسری نیو ہیمپشائر رجمنٹس شامل تھیں۔ اسٹارک کے آدمیوں نے کالونسٹ کی جگہ کی شُمالی حد کے جنگلے پر پوزیشنز سنبھال لیں۔ جب جزیرہ نُما کے شُمال مشرقی حِصّے کے ساتھ میسٹک دریا کے ساتھ نشیبی لہر نے ایک خلا کو کھول دیا، اُنہوں نے جلدی جلدی ایک پتھر کی چھوٹی دیوار سے جنگلے کو شُمال کی جانب وسیع کیا جو ایک چھوٹے ساحل پر پانی کے کنارے ختم ہوتا تھا۔ گریڈلی یا اسٹارک نے جنگلا کے سامنے تقریبا 100 فٹ (30 میٹر) کا کھمبا لگا دیا اور حکم دیا کہ جب تک عام سائز کی اشیاء اس سے نہیں گزر جاتی کوئی فائر نہیں کریگا-

"সেনা পৰুৱা দল বিলাকে বেলেগ বেলেগ চৰণত(...TRUNCATED)

"Army ant colonies march and nest in different phases as well. In the nomadic phase, army ants march(...TRUNCATED)

"সেনা পিপিলিকা উপনিবেশগুলি মিছিল করে (...TRUNCATED)

"मोस्रोम रौनियाफ्रा गुबुन-गुबुन खेबा(...TRUNCATED)

"सैनिक मकोड़ियां बक्ख-बक्ख चरणें च इक (...TRUNCATED)

"तूं पावसाळी रानाक तेंकून आशिल्ल्या र(...TRUNCATED)

"આર્મી કીડી વસાહતો વિવિધ તબક્કામાં પણ (...TRUNCATED)

"सैनिक चींटी अलग-अलग चरणों में एक कतार (...TRUNCATED)

"ಸೈನ್ಯದ ಇರುವೆ ವಸಾಹತುಗಳು ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಾಡ(...TRUNCATED)

"آرمی اینٹ کالنیز چھٕ مختلف مرحلن منز مارٕچ کران تہٕ رو(...TRUNCATED)

"आर्मी रई कॉलनी छा मुखतलिफ मढ़लन मंज़ पक(...TRUNCATED)

"चींटी फ़ौजक आबादी सभ अलग-अलग चरण सभ में (...TRUNCATED)

"സൈനിക ഉറുമ്പ് കോളനികൾ മാർച്ച് ചെയ്യ(...TRUNCATED)

"मुंग्यांच्या सैन्याच्या वसाहती मार्(...TRUNCATED)

"ককচেং কোকচাওবীশিংনা (আর্মী এন্ত) চবুন(...TRUNCATED)

"ꯀꯛꯆꯦꯡ ꯀꯣꯛꯆꯥꯎꯕꯤꯁꯤꯡꯅ ꯆꯕꯨꯟ ꯆꯕꯨꯟ ꯄꯨꯟꯅ ꯆꯠ(...TRUNCATED)

"सेना कमिला कोलोनीहरू विभिन्न चरणहरू(...TRUNCATED)

"ସେନା ପିମ୍ପୁଡ଼ି ଦଳ ମଧ୍ୟ ଆଗକୁ ଚାଲନ୍ତି ଓ(...TRUNCATED)

"ਫੌਜ ਦੀਆਂ ਕੀੜੀਆਂ ਕਲੋਨੀਆਂ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੜ(...TRUNCATED)

"सेनापिपीलिकाः सञ्चलनं कुर्वन्ति विव(...TRUNCATED)

"ᱥᱮᱱᱟ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱢᱩᱡ ᱠᱚᱞᱚᱱᱤ ᱫᱚ ᱛᱟᱲᱟᱢ ᱟᱨ ᱚᱲᱟ(...TRUNCATED)

"آرمي اينٽ ڪالونيون مختلف مرحلن ۾ مارچ ۽ نيسٽ پڻ ڪن ٿيون(...TRUNCATED)

"फ़ौजी किविलियुनि जी कालोनियूं जुदा-ज(...TRUNCATED)

"எறும்புப் படைகள் வெவ்வேறு இடங்களுக்(...TRUNCATED)

"చీమల దళాల కాలనీలు వేర్వేరు దశలలో కవా(...TRUNCATED)

"لشکری چیونٹیاں بھی گھونسلے اور نو آبادیاں مختلف مراحل (...TRUNCATED)

"এটা ভৌগোলিক অঞ্চলৰ এটা বিশেষ প্ৰজাতি(...TRUNCATED)

"A population is the collection of organisms of a particular species within a given geographic area.(...TRUNCATED)

"জনসংখ্যা বলতে একটি প্রদত্ত ভৌগলিক অঞ(...TRUNCATED)

"बबेबा मोनसे होखानाय भौगलिक ओनसोलनि स(...TRUNCATED)

"दित्ते गेदे कुसै भूगोलिक खेतर दे अंदर(...TRUNCATED)

"एकामेकां कडेन उलोवपाक अडचण आसूं येता (...TRUNCATED)

"વસ્તી એ અમુક ભૌગોલિક વિસ્તારમાં વિશે(...TRUNCATED)

"किसी दिए गए भौगोलिक क्षेत्र के अंदर क(...TRUNCATED)

"ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಎಂಬುದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭೌಗೋ(...TRUNCATED)

"آبٲدی چِھ اکھ خاص حیاتیاتی ہندۍ مجموعہ مخصوص جغرافیائ(...TRUNCATED)

"आबादी छा अख मखसूस जईग्राफियायी अलाकस (...TRUNCATED)

"जनसंख्या कोनो देल गेल भौगोलिक क्षेत्(...TRUNCATED)

"ഒരു നിർദ്ദിഷ്‌ട ഭൂപ്രദേശത്തെ പ്രദേശ(...TRUNCATED)

"दिलेल्या भौगोलिक क्षेत्रामध्ये आढळण(...TRUNCATED)

"পোপ্যুলেসন (মীশিং) হায়বসি পীরিবা মফম (...TRUNCATED)

"ꯄꯣꯄꯨꯂꯦꯁꯟ ꯍꯥꯏꯕꯁꯤ ꯄꯤꯔꯤꯕ ꯃꯐꯝ ꯑꯃꯗ ꯂꯩꯔꯤꯕ ꯑ(...TRUNCATED)

"जनसङ्ख्या भनेको कुनै निर्दिष्ट भौगो(...TRUNCATED)

"ଏକ ଜନସଂଖ୍ୟା ହେଉଛି ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଭୌଗ(...TRUNCATED)

"ਇਕ ਆਬਾਦੀ ਕਿਸੇ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਭੂਗੋਲਿਕ ਖੇਤਰ ਵ(...TRUNCATED)

"जनसङ्ख्या नाम विशिष्टे भूप्रदेशे वि(...TRUNCATED)

"ᱡᱚᱱᱥᱚᱝᱠᱷᱭᱟ ᱫᱚ ᱡᱟᱦᱟᱸᱭ ᱮᱢ ᱠᱟᱱ ᱵᱷᱩᱜᱚᱞᱤᱠ (...TRUNCATED)

"آبادي هڪ خاص جغرافيائي علائقي جي هڪ خاص ذات جي جاندارن (...TRUNCATED)

"कंहिं तयशुदा जाग्राफ़ीयाइ इलाइक़े मंझ(...TRUNCATED)

"மக்கட் தொகை என்பது ஒரு புவியியற் பகு(...TRUNCATED)

"జనాభా అంటే మనం ఉన్న భౌగోళిక ప్రాంతంల(...TRUNCATED)

"آبادی سے مراد دیے گئے جغرافیائی علاقے کے اندر نامیاتی (...TRUNCATED)

"এই অণুটোক সকলো পদাৰ্থ গঠনৰ মূল আধাৰ ব(...TRUNCATED)

"The atom can be considered to be one of the fundamental building blocks of all matter. Its a very c(...TRUNCATED)

"পরমাণুকে বলা যেতে পারে সকল বস্তুর গঠন(...TRUNCATED)

"गुन्द्रासाखौ गासैबो मुवाफोरनि दाथाय(...TRUNCATED)

"परमाणु गी सभनें तत्वें दे निर्माण दे (...TRUNCATED)

"अमीरात, इतिहाद एअरवेज, कतार एअरवेज आन(...TRUNCATED)

"અણુઓને બધાજ દ્રવ્યના મૂળભૂત બિલ્ડિં(...TRUNCATED)

"परमाणु को सभी तत्वों के निर्माण के मू(...TRUNCATED)

"ಎಲ್ಲ ಘನದ ಮೂಲಭೂತ ಆಧಾರ ಸ್ತಂಭಗಳು ಎಂದು ಅಣ(...TRUNCATED)

"ایٹمس چُھ یوان ہر کُنہٕ چیزُک بنیادی بلڈنگ بلاکس سمجنہ(...TRUNCATED)

"एटम हेकवोन तमाम मादुक बुनयादी तमीरी ब(...TRUNCATED)

"परमाणु कें सब पदार्थ सभक मूलभूत निर्म(...TRUNCATED)

"എല്ലാ പദാർത്ഥങ്ങളുടെയും അടിസ്ഥാന നി(...TRUNCATED)

"अणूला सर्व वस्तूंच्या मूलभूत रचनात्(...TRUNCATED)

"এতম হায়বসি পোৎ খুদিংমকপু শাগৎপদা চংব(...TRUNCATED)

"ꯑꯦꯇꯣꯝ ꯍꯥꯏꯕꯁꯤ ꯄꯣꯠ ꯈꯨꯗꯤꯡꯃꯛꯄꯨ ꯁꯥꯒꯠꯄꯗ ꯆꯪ(...TRUNCATED)

"परमाणुलाई सबै पदार्थ निर्माण गर्ने ए(...TRUNCATED)

"ପରମାଣୁକୁ ସମସ୍ତ ପଦାର୍ଥର ଏକ ମୌଳିକ ଗଠନ ତ(...TRUNCATED)

"ਪਰਮਾਣੂ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੇ ਮੌਲਿਕ ਨਿਰਮ(...TRUNCATED)

"अणुः सर्वद्रव्याणां मूलबन्धकद्व्ये(...TRUNCATED)

"ᱮᱴᱚᱢ ᱫᱚ ᱥᱟᱱᱟᱢ ᱫᱩᱨᱤᱵᱽ ᱠᱚ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱢᱩᱬ ᱵᱮᱵ(...TRUNCATED)

"ايٽم کي سڀني مادن جي بنيادي اڏاوتي بلاڪن مان هڪ سمجهيو (...TRUNCATED)

"परमाणूअ खे सभिनी ततनि जी बुनियादी बना(...TRUNCATED)

"ஒரு(one) அணு அனைத்துப் பொருட்களின் அடிப(...TRUNCATED)

"అన్ని పదార్థాల ప్రాథమిక నిర్మాణపు బ(...TRUNCATED)

"ایٹم کو تمام مادہ کی تعمیر کرنے والے بنیادی بلاکس میں س(...TRUNCATED)

"এছিংক্ৰনাছ বাৰ্তালাপে আনৰ প্ৰতি প্ৰ(...TRUNCATED)

"Asynchronous communication encourages time for reflection and reaction to others. It allows student(...TRUNCATED)

"অসমনিয়ত যোগাযোগ প্রতিফলনের জন্য এবং (...TRUNCATED)

"एखे समनि नङै सुंजाबनाया गोथौयै सान्न(...TRUNCATED)

"अतुल्यकाली संचार प्रतिबिंब ते दुएं द(...TRUNCATED)

"निराशा टाळण्यासाठी किंवा कदाचित स्थ(...TRUNCATED)

"એક જ સમયે નહીં થતા સંદેશાઓ અન્યો સાથે(...TRUNCATED)

"अतुल्यकालिक संचार प्रतिबिंब और दूसर(...TRUNCATED)

"ಅಸಮಕಾಲಿಕ ಸಂವಹನ ಇತರರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸ(...TRUNCATED)

"غٲر مطٲبقت پذیر مواصلات چُھ دویمین ہٕنز عکٲسی تہٕ ردعم(...TRUNCATED)

"गेर मुतबकत पाज़िरी मवासलात छु दुयमें ह(...TRUNCATED)

"अतुल्यकालिक संचार दोसर कें प्रति प्र(...TRUNCATED)

"അസമന്വിത ആശയവിനിമയം മറ്റുള്ളവരോട് പ(...TRUNCATED)

"एसिंक्रोनस कम्युनिकेशन हे इतरांना प(...TRUNCATED)

"এসিনক্রোনস কম্ম্যুনিকেসন্না অতোপ্প(...TRUNCATED)

"ꯑꯦꯁꯤꯡꯀ꯭ꯔꯣꯅꯁ ꯀꯝꯃꯨꯅꯤꯀꯦꯁꯟꯅ ꯑꯇꯣꯞꯄꯁꯤꯡꯗ ꯄ(...TRUNCATED)

"अतुल्यकालिक सञ्चारले अन्यमा प्रतिबि(...TRUNCATED)

"ଆସିଙ୍କ୍ରୋନସ୍ ଯୋଗାଯୋଗ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଚି(...TRUNCATED)

"ਅਸਮਕਾਲੀ ਸੰਚਾਰ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਪ(...TRUNCATED)

"असमकालिकः संवादः विमर्शनार्थं समयम्(...TRUNCATED)

"ᱚᱛᱩᱞᱭᱚᱠᱟᱨᱤᱠ ᱥᱚᱧᱪᱟᱨ ᱮᱴᱟᱜ ᱠᱚ ᱛᱮ ᱯᱨᱚᱛᱤᱵ(...TRUNCATED)

"نا هم وقت مواصلات ٻين لاءِ عڪس ۽ رد عمل لاءِ وقت جي حوصل(...TRUNCATED)

"ग़ैर सिलसिलेवारु संचारु पाछे ऐं ॿियनि (...TRUNCATED)

"ஒத்திசைவற்ற தொடர்பானது பிறரின் பிரத(...TRUNCATED)

"ఎసిన్క్రోనస్ కమ్యూనికేషన్ ఇతరుల యొక(...TRUNCATED)

"ایسنکرونس کمیونیکیشن سے ردِعمل اور دوسروں کو جواب دین(...TRUNCATED)

"মধ্যযুগৰ পৰম্পৰাগত দুৰ্গসমূহে অলৌকি(...TRUNCATED)

"The traditional medieval castle has long inspired the imagination, conjuring up images of jousts, b(...TRUNCATED)

"মধ্যযুগীয় ঐতিহ্যবাহী দুর্গ দীর্ঘকা(...TRUNCATED)

"बे डोरोङारि गेजेर मुगानि महला गोदोनि(...TRUNCATED)

"पारंपरिक मध्यकाली मैह्‌‌लै लम्मे सम(...TRUNCATED)

"प्रवाशी चोरी करिनात, अतिक्रमणा, बेकाय(...TRUNCATED)

"મધ્યયુગીન પરંપરાગત કિલ્લાએ લાંબા સમ(...TRUNCATED)

"पारंपरिक मध्ययुगीन महल ने लंबे समय से(...TRUNCATED)

"ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಕೋಟೆಯು ಬಹಳ ಹಿ(...TRUNCATED)

"وسطی دورُک قلیؤاژس خیالات سہی مُتٲثر کورمُت یم سٕتۍ دم(...TRUNCATED)

"रिवायती करूं वस्ती हिक किल्ला हं छु त(...TRUNCATED)

"पारंपरिक मध्ययुगीन महल बेस काल सँ लोक(...TRUNCATED)

"പരമ്പരാഗത മധ്യകാല കോട്ട വളരെക്കാലം (...TRUNCATED)

"पारंपारिक मध्ययुगीन किल्ल्यांनी, घो(...TRUNCATED)

"ময়াই চল্লকপা চহিচাগী নাৎকী লানবনশিং(...TRUNCATED)

"ꯃꯌꯥꯏ ꯆꯜꯂꯛꯄ ꯆꯍꯤꯆꯥꯒꯤ ꯅꯥꯠꯀꯤ ꯑꯣꯏꯕ ꯂꯥꯟꯕꯟꯁ(...TRUNCATED)

"परम्परागत मध्ययुगीन महलले कल्पना, जा(...TRUNCATED)

"ପାରମ୍ପରିକ ମଧ୍ୟଯୁଗୀୟ ଦୁର୍ଗ ଦୀର୍ଘ ଦିନ(...TRUNCATED)

"ਪ੍ਰੰਪਰਿਕ ਮੱਧਕਾਲੀ ਕਿਲੇ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਕਾਲ ਤੋ(...TRUNCATED)

"पारम्परिक मध्ययुगीय भवनं दीर्घेन का(...TRUNCATED)

"ᱯᱚᱨᱚᱢᱯᱚᱨᱟᱣᱟᱱᱟᱜ ᱛᱟᱞᱟᱡᱩᱜᱽ ᱟᱱᱟᱜ ᱢᱚᱦᱚᱞ (...TRUNCATED)

"روايتي قرون وسطي قلعي خيالن کي گهڻو وقت همٿايو آهي، جو(...TRUNCATED)

"रिवायती विचें दौर जे महल वॾे वक़्त खां (...TRUNCATED)

"பாரம்பரியமான இடைக்கால கோட்டைகள் வெக(...TRUNCATED)

"సాంప్రదాయిక మధ్యయుగ కోట చాలాకాలంగా jo(...TRUNCATED)

"قرون وسطی کے روایتی قلعے نے طویل عرصے سے تخیل، گھوڑے پر(...TRUNCATED)