question
stringlengths 9
190
| answers
dict | paragraph
stringlengths 218
542
|
|---|---|---|
К чему может привести беспокойство насчёт воспринимаемой интенсивности цветов у ребёнка с синдромом Аспергера? | {
"answer_end": 351,
"answer_start": 172,
"text": "Беспокойство насчет воспринимаемой интенсивности цветов может привести к тому, что ребёнок хочет носить только черную одежду, и очень часто это не имеет никакого отношения к моде."
} | У некоторых детей есть естественный "экран" - они отращивают длинные волосы, которые закрывают их лицо как занавес и служат барьером для зрительного (и социального) опыта. Беспокойство насчет воспринимаемой интенсивности цветов может привести к тому, что ребёнок хочет носить только черную одежду, и очень часто это не имеет никакого отношения к моде. |
К чему приводит беспокойство насчет воспринимаемой интенсивности цветов? | {
"answer_end": 296,
"answer_start": 228,
"text": "может привести к тому, что ребёнок хочет носить только черную одежду"
} | У некоторых детей есть естественный "экран" - они отращивают длинные волосы, которые закрывают их лицо как занавес и служат барьером для зрительного (и социального) опыта. Беспокойство насчет воспринимаемой интенсивности цветов может привести к тому, что ребёнок хочет носить только черную одежду, и очень часто это не имеет никакого отношения к моде. |
что такое ночь Гая Фокса? | {
"answer_end": 376,
"answer_start": 316,
"text": "британский праздник, который традиционно отмечается салютами"
} | Уилл Хэдкрофт объясняет, как ожидание неприятного слухового опыта вызывает состояние постоянной тревожности: "Я постоянно нервничаю, боюсь буквально всего. <...> Само собой разумеется, я панически боюсь грозы, и даже когда я узнал, что опасна только молния, гром всё равно пугал меня гораздо больше. Ночь Гая Фокса [британский праздник, который традиционно отмечается салютами] вызывает у меня сильное напряжение, хотя мне очень нравится смотреть на фейерверки" (Hadcroft 2005, p.22). |
Что вызывает тревогу у Уилла Хэдкрофта? | {
"answer_end": 108,
"answer_start": 29,
"text": "ожидание неприятного слухового опыта вызывает состояние постоянной тревожности:"
} | Уилл Хэдкрофт объясняет, как ожидание неприятного слухового опыта вызывает состояние постоянной тревожности: "Я постоянно нервничаю, боюсь буквально всего. <...> Само собой разумеется, я панически боюсь грозы, и даже когда я узнал, что опасна только молния, гром всё равно пугал меня гораздо больше. Ночь Гая Фокса [британский праздник, который традиционно отмечается салютами] вызывает у меня сильное напряжение, хотя мне очень нравится смотреть на фейерверки" (Hadcroft 2005, p.22). |
Что было причиной постоянной тревожности Уилла Хэдкрофта? | {
"answer_end": 65,
"answer_start": 29,
"text": "ожидание неприятного слухового опыта"
} | Уилл Хэдкрофт объясняет, как ожидание неприятного слухового опыта вызывает состояние постоянной тревожности: "Я постоянно нервничаю, боюсь буквально всего. <...> Само собой разумеется, я панически боюсь грозы, и даже когда я узнал, что опасна только молния, гром всё равно пугал меня гораздо больше. Ночь Гая Фокса [британский праздник, который традиционно отмечается салютами] вызывает у меня сильное напряжение, хотя мне очень нравится смотреть на фейерверки" (Hadcroft 2005, p.22). |
Что объясняет Уилл Хэдкрофт? | {
"answer_end": 155,
"answer_start": 0,
"text": "Уилл Хэдкрофт объясняет, как ожидание неприятного слухового опыта вызывает состояние постоянной тревожности: \"Я постоянно нервничаю, боюсь буквально всего."
} | Уилл Хэдкрофт объясняет, как ожидание неприятного слухового опыта вызывает состояние постоянной тревожности: "Я постоянно нервничаю, боюсь буквально всего. <...> Само собой разумеется, я панически боюсь грозы, и даже когда я узнал, что опасна только молния, гром всё равно пугал меня гораздо больше. Ночь Гая Фокса [британский праздник, который традиционно отмечается салютами] вызывает у меня сильное напряжение, хотя мне очень нравится смотреть на фейерверки" (Hadcroft 2005, p.22). |
что вызывает неприятный слуховой опыт? | {
"answer_end": 107,
"answer_start": 75,
"text": "состояние постоянной тревожности"
} | Уилл Хэдкрофт объясняет, как ожидание неприятного слухового опыта вызывает состояние постоянной тревожности: "Я постоянно нервничаю, боюсь буквально всего. <...> Само собой разумеется, я панически боюсь грозы, и даже когда я узнал, что опасна только молния, гром всё равно пугал меня гораздо больше. Ночь Гая Фокса [британский праздник, который традиционно отмечается салютами] вызывает у меня сильное напряжение, хотя мне очень нравится смотреть на фейерверки" (Hadcroft 2005, p.22). |
Могут ли звуки приносить удовольствие при сенсорной чувствительности при синдроме Аспергера? | {
"answer_end": 235,
"answer_start": 84,
"text": "некоторые звуки могут приносить огромное удовольствие: например, маленький ребёнок может быть одержим определенными мотивами или звуком тикающих часов."
} | Хотя некоторые звуки воспринимаются как крайне неприятные, очень важно помнить, что некоторые звуки могут приносить огромное удовольствие: например, маленький ребёнок может быть одержим определенными мотивами или звуком тикающих часов. Донна Уилльямс объясняет, что: "Тем не менее, есть один звук, который я обожаю слышать – это звук любого металла. К несчастью для моей матери дверной колокольчик относился к этой категории, так что многие годы я постоянно звонила в него, как одержимая" (Williams 1998, p.45). |
Чем может быть одержим маленький ребёнок? | {
"answer_end": 234,
"answer_start": 0,
"text": "Хотя некоторые звуки воспринимаются как крайне неприятные, очень важно помнить, что некоторые звуки могут приносить огромное удовольствие: например, маленький ребёнок может быть одержим определенными мотивами или звуком тикающих часов"
} | Хотя некоторые звуки воспринимаются как крайне неприятные, очень важно помнить, что некоторые звуки могут приносить огромное удовольствие: например, маленький ребёнок может быть одержим определенными мотивами или звуком тикающих часов. Донна Уилльямс объясняет, что: "Тем не менее, есть один звук, который я обожаю слышать – это звук любого металла. К несчастью для моей матери дверной колокольчик относился к этой категории, так что многие годы я постоянно звонила в него, как одержимая" (Williams 1998, p.45). |
Какие звуки могут приносить удовольствие людям с сенсорной чувствительностью при синдроме Аспергера? | {
"answer_end": 350,
"answer_start": 139,
"text": "Например, маленький ребёнок может быть одержим определенными мотивами или звуком тикающих часов. Донна Уилльямс объясняет, что: \"Тем не менее, есть один звук, который я обожаю слышать – это звук любого металла. "
} | Хотя некоторые звуки воспринимаются как крайне неприятные, очень важно помнить, что некоторые звуки могут приносить огромное удовольствие: например, маленький ребёнок может быть одержим определенными мотивами или звуком тикающих часов. Донна Уилльямс объясняет, что: "Тем не менее, есть один звук, который я обожаю слышать – это звук любого металла. К несчастью для моей матери дверной колокольчик относился к этой категории, так что многие годы я постоянно звонила в него, как одержимая" (Williams 1998, p.45). |
Какие звуки люди с синдромом Аспергера могут воспринимать как приятные? | {
"answer_end": 350,
"answer_start": 139,
"text": "Некоторые звуки могут приносить огромное удовольствие: например, маленький ребёнок может быть одержим определенными мотивами или звуком тикающих часов. Донна Уилльямс объясняет, что: \"Тем не менее, есть один звук, который я обожаю слышать – это звук любого металла. К несчастью для моей матери дверной колокольчик относился к этой категории, так что многие годы я постоянно звонила в него, как одержимая\" (Williams 1998, p.45)."
} | Хотя некоторые звуки воспринимаются как крайне неприятные, очень важно помнить, что некоторые звуки могут приносить огромное удовольствие: например, маленький ребёнок может быть одержим определенными мотивами или звуком тикающих часов. Донна Уилльямс объясняет, что: "Тем не менее, есть один звук, который я обожаю слышать – это звук любого металла. К несчастью для моей матери дверной колокольчик относился к этой категории, так что многие годы я постоянно звонила в него, как одержимая" (Williams 1998, p.45). |
Какие звуки могут приносить удовольствие при синдроме Аспергера? | {
"answer_end": 350,
"answer_start": 139,
"text": "Например, маленький ребёнок может быть одержим определенными мотивами или звуком тикающих часов. Донна Уилльямс объясняет, что: \"Тем не менее, есть один звук, который я обожаю слышать – это звук любого металла. К несчастью для моей матери дверной колокольчик относился к этой категории, так что многие годы я постоянно звонила в него, как одержимая\" (Williams 1998, p.45)."
} | Хотя некоторые звуки воспринимаются как крайне неприятные, очень важно помнить, что некоторые звуки могут приносить огромное удовольствие: например, маленький ребёнок может быть одержим определенными мотивами или звуком тикающих часов. Донна Уилльямс объясняет, что: "Тем не менее, есть один звук, который я обожаю слышать – это звук любого металла. К несчастью для моей матери дверной колокольчик относился к этой категории, так что многие годы я постоянно звонила в него, как одержимая" (Williams 1998, p.45). |
Можно ли касаться ребёнка с синдромом Аспергера? | {
"answer_end": 284,
"answer_start": 0,
"text": "Члены семьи могут уменьшить частоту и продолжительность выражений привязанности во время приветствий. Человека с синдромом Аспергера следует предупреждать, когда и как до него дотронутся, в этом случае тактильные ощущения не будут неожиданными и с меньшей вероятностью вызовут панику."
} | Члены семьи могут уменьшить частоту и продолжительность выражений привязанности во время приветствий. Человека с синдромом Аспергера следует предупреждать, когда и как до него дотронутся, в этом случае тактильные ощущения не будут неожиданными и с меньшей вероятностью вызовут панику. Родители могут удалить все ярлыки с одежды ребёнка, а также поощрять его терпеть мытье и стрижку. Иногда помогает массаж головы. Это помогает предварительно снизить чувствительность головы ребёнка. |
Как избежать паники со стороны людей с синдромом Аспергера при прикосновениях к ним? | {
"answer_end": 482,
"answer_start": 102,
"text": "Человека с синдромом Аспергера следует предупреждать, когда и как до него дотронутся, в этом случае тактильные ощущения не будут неожиданными и с меньшей вероятностью вызовут панику. Родители могут удалить все ярлыки с одежды ребёнка, а также поощрять его терпеть мытье и стрижку. Иногда помогает массаж головы. Это помогает предварительно снизить чувствительность головы ребёнка."
} | Члены семьи могут уменьшить частоту и продолжительность выражений привязанности во время приветствий. Человека с синдромом Аспергера следует предупреждать, когда и как до него дотронутся, в этом случае тактильные ощущения не будут неожиданными и с меньшей вероятностью вызовут панику. Родители могут удалить все ярлыки с одежды ребёнка, а также поощрять его терпеть мытье и стрижку. Иногда помогает массаж головы. Это помогает предварительно снизить чувствительность головы ребёнка. |
Что помогает предварительно снизить чувствительность головы ребёнка? | {
"answer_end": 412,
"answer_start": 383,
"text": "Иногда помогает массаж головы"
} | Члены семьи могут уменьшить частоту и продолжительность выражений привязанности во время приветствий. Человека с синдромом Аспергера следует предупреждать, когда и как до него дотронутся, в этом случае тактильные ощущения не будут неожиданными и с меньшей вероятностью вызовут панику. Родители могут удалить все ярлыки с одежды ребёнка, а также поощрять его терпеть мытье и стрижку. Иногда помогает массаж головы. Это помогает предварительно снизить чувствительность головы ребёнка. |
как помогает массаж головы? | {
"answer_end": 482,
"answer_start": 414,
"text": "Это помогает предварительно снизить чувствительность головы ребёнка."
} | Члены семьи могут уменьшить частоту и продолжительность выражений привязанности во время приветствий. Человека с синдромом Аспергера следует предупреждать, когда и как до него дотронутся, в этом случае тактильные ощущения не будут неожиданными и с меньшей вероятностью вызовут панику. Родители могут удалить все ярлыки с одежды ребёнка, а также поощрять его терпеть мытье и стрижку. Иногда помогает массаж головы. Это помогает предварительно снизить чувствительность головы ребёнка. |
Что поможет снизить чувствительность при синдроме Аспергера? | {
"answer_end": 481,
"answer_start": 383,
"text": "Иногда помогает массаж головы. Это помогает предварительно снизить чувствительность головы ребёнка"
} | Члены семьи могут уменьшить частоту и продолжительность выражений привязанности во время приветствий. Человека с синдромом Аспергера следует предупреждать, когда и как до него дотронутся, в этом случае тактильные ощущения не будут неожиданными и с меньшей вероятностью вызовут панику. Родители могут удалить все ярлыки с одежды ребёнка, а также поощрять его терпеть мытье и стрижку. Иногда помогает массаж головы. Это помогает предварительно снизить чувствительность головы ребёнка. |
Назовите термин для повышенной чувствительности к определенному тактильному опыту. | {
"answer_end": 481,
"answer_start": 383,
"text": "Тактильная оборонительная реакция."
} | Члены семьи, учителя и друзья должны знать о трудностях с восприятием и возможной реакции на некоторые виды тактильного опыта. Они не должны заставлять человека терпеть ощущения, которых можно избежать. Маленький ребёнок с синдромом Аспергера может играть с игрушками или участвовать в образовательной деятельности, которая не вызывает у него тактильной оборонительной реакции (технический термин для повышенной чувствительности к определенному тактильному опыту). |
о чем должны знать учителя и друзья больного | {
"answer_end": 376,
"answer_start": 43,
"text": "о трудностях с восприятием и возможной реакции на некоторые виды тактильного опыта. Они не должны заставлять человека терпеть ощущения, которых можно избежать. Маленький ребёнок с синдромом Аспергера может играть с игрушками или участвовать в образовательной деятельности, которая не вызывает у него тактильной оборонительной реакции"
} | Члены семьи, учителя и друзья должны знать о трудностях с восприятием и возможной реакции на некоторые виды тактильного опыта. Они не должны заставлять человека терпеть ощущения, которых можно избежать. Маленький ребёнок с синдромом Аспергера может играть с игрушками или участвовать в образовательной деятельности, которая не вызывает у него тактильной оборонительной реакции (технический термин для повышенной чувствительности к определенному тактильному опыту). |
Нужно ли заставлять детей с синдромом Аспергера терпеть ощущения, которых можно избежать? | {
"answer_end": 201,
"answer_start": 127,
"text": "Они не должны заставлять человека терпеть ощущения, которых можно избежать"
} | Члены семьи, учителя и друзья должны знать о трудностях с восприятием и возможной реакции на некоторые виды тактильного опыта. Они не должны заставлять человека терпеть ощущения, которых можно избежать. Маленький ребёнок с синдромом Аспергера может играть с игрушками или участвовать в образовательной деятельности, которая не вызывает у него тактильной оборонительной реакции (технический термин для повышенной чувствительности к определенному тактильному опыту). |
Тактильная оборонительная реакция у ребёнка, можно ли заставлять терпеть человека к каким либо контактам с предметами и прочим? | {
"answer_end": 201,
"answer_start": 127,
"text": "Члены семьи, учителя и друзья , должны знать о трудностях с восприятием и возможной реакции , они не должны заставлять человека терпеть ощущения, которых можно избежать."
} | Члены семьи, учителя и друзья должны знать о трудностях с восприятием и возможной реакции на некоторые виды тактильного опыта. Они не должны заставлять человека терпеть ощущения, которых можно избежать. Маленький ребёнок с синдромом Аспергера может играть с игрушками или участвовать в образовательной деятельности, которая не вызывает у него тактильной оборонительной реакции (технический термин для повышенной чувствительности к определенному тактильному опыту). |
Какие трудности с восприятием и реакцией на тактильный опыт? | {
"answer_end": 201,
"answer_start": 127,
"text": "Они не должны заставлять человека терпеть ощущения, которых можно избежать. Маленький ребёнок с синдромом Аспергера может играть с игрушками или участвовать в образовательной деятельности, которая не вызывает у него тактильной оборонительной реакции (технический термин для повышенной чувствительности к определенному тактильному опыту)."
} | Члены семьи, учителя и друзья должны знать о трудностях с восприятием и возможной реакции на некоторые виды тактильного опыта. Они не должны заставлять человека терпеть ощущения, которых можно избежать. Маленький ребёнок с синдромом Аспергера может играть с игрушками или участвовать в образовательной деятельности, которая не вызывает у него тактильной оборонительной реакции (технический термин для повышенной чувствительности к определенному тактильному опыту). |
Часто ли при синдроме Аспергера наблюдается чувствительность к определенному уровню освещения или цветам, а также искажения зрительного восприятия? | {
"answer_end": 159,
"answer_start": 0,
"text": "Чувствительность к определенному уровню освещения или цветам, а также искажения зрительного восприятия наблюдаются у одного из пяти детей с синдромом Аспергера"
} | Чувствительность к определенному уровню освещения или цветам, а также искажения зрительного восприятия наблюдаются у одного из пяти детей с синдромом Аспергера (Smith Myles et al. 2000). Например, Даррен упоминает, как "в солнечные дни мое зрение становится расплывчатым". Время от времени у него проявляется чувствительность к определенному цвету. |
Какая особенность синдрома Аспергера? | {
"answer_end": 159,
"answer_start": 0,
"text": "Чувствительность к определенному уровню освещения или цветам, а также искажения зрительного восприятия наблюдаются у одного из пяти детей с синдромом Аспергера"
} | Чувствительность к определенному уровню освещения или цветам, а также искажения зрительного восприятия наблюдаются у одного из пяти детей с синдромом Аспергера (Smith Myles et al. 2000). Например, Даррен упоминает, как "в солнечные дни мое зрение становится расплывчатым". Время от времени у него проявляется чувствительность к определенному цвету. |
Как часто у детей-аутистов встречается искажение зрительного восприятия? | {
"answer_end": 137,
"answer_start": 115,
"text": "у одного из пяти детей"
} | Чувствительность к определенному уровню освещения или цветам, а также искажения зрительного восприятия наблюдаются у одного из пяти детей с синдромом Аспергера (Smith Myles et al. 2000). Например, Даррен упоминает, как "в солнечные дни мое зрение становится расплывчатым". Время от времени у него проявляется чувствительность к определенному цвету. |
Как часто у детей с синдромом Аспергера наблюдается искажение зрительного восприятия, чувствительность к освещению, цвету? | {
"answer_end": 137,
"answer_start": 115,
"text": "у одного из пяти детей"
} | Чувствительность к определенному уровню освещения или цветам, а также искажения зрительного восприятия наблюдаются у одного из пяти детей с синдромом Аспергера (Smith Myles et al. 2000). Например, Даррен упоминает, как "в солнечные дни мое зрение становится расплывчатым". Время от времени у него проявляется чувствительность к определенному цвету. |
К чему наблюдается чувствительность при синдроме Аспергера? | {
"answer_end": 160,
"answer_start": 0,
"text": "Чувствительность к определенному уровню освещения или цветам, а также искажения зрительного восприятия наблюдаются у одного из пяти детей с синдромом Аспергера."
} | Чувствительность к определенному уровню освещения или цветам, а также искажения зрительного восприятия наблюдаются у одного из пяти детей с синдромом Аспергера (Smith Myles et al. 2000). Например, Даррен упоминает, как "в солнечные дни мое зрение становится расплывчатым". Время от времени у него проявляется чувствительность к определенному цвету. |
Какой вид чувствительности чаще встречается при синдроме Аспергера? | {
"answer_end": 130,
"answer_start": 0,
"text": "Чувствительность к определенным видам прикосновений или тактильному опыту встречается у более чем 50% детей с синдромом Аспергера."
} | Чувствительность к определенным видам прикосновений или тактильному опыту встречается у более чем 50% детей с синдромом Аспергера. Это может быть чувствительность к прикосновениям, уровню давления или прикосновению к определенным частям тела. Темпл Грандин описывает тактильную чувствительность, которая была у нее в раннем детстве: "В младенчестве я отвергала попытки прикоснуться ко мне, <...> став постарше, я напрягалась, вздрагивала и отстранялась прочь от родственников, когда они обнимали меня". |
у какого процента детей встречается чувствительность к определенным видам прикосновений или тактильному опыту? | {
"answer_end": 129,
"answer_start": 88,
"text": "более чем 50% детей с синдромом Аспергера"
} | Чувствительность к определенным видам прикосновений или тактильному опыту встречается у более чем 50% детей с синдромом Аспергера. Это может быть чувствительность к прикосновениям, уровню давления или прикосновению к определенным частям тела. Темпл Грандин описывает тактильную чувствительность, которая была у нее в раннем детстве: "В младенчестве я отвергала попытки прикоснуться ко мне, <...> став постарше, я напрягалась, вздрагивала и отстранялась прочь от родственников, когда они обнимали меня". |
Что описывает Темпл Грандин? | {
"answer_end": 502,
"answer_start": 243,
"text": "Темпл Грандин описывает тактильную чувствительность, которая была у нее в раннем детстве: \"В младенчестве я отвергала попытки прикоснуться ко мне, <...> став постарше, я напрягалась, вздрагивала и отстранялась прочь от родственников, когда они обнимали меня\"."
} | Чувствительность к определенным видам прикосновений или тактильному опыту встречается у более чем 50% детей с синдромом Аспергера. Это может быть чувствительность к прикосновениям, уровню давления или прикосновению к определенным частям тела. Темпл Грандин описывает тактильную чувствительность, которая была у нее в раннем детстве: "В младенчестве я отвергала попытки прикоснуться ко мне, <...> став постарше, я напрягалась, вздрагивала и отстранялась прочь от родственников, когда они обнимали меня". |
Часто ли у детей с синдромом Аспергера встречается тактильная чувствительность? | {
"answer_end": 130,
"answer_start": 0,
"text": "Чувствительность к определенным видам прикосновений или тактильному опыту встречается у более чем 50% детей с синдромом Аспергера."
} | Чувствительность к определенным видам прикосновений или тактильному опыту встречается у более чем 50% детей с синдромом Аспергера. Это может быть чувствительность к прикосновениям, уровню давления или прикосновению к определенным частям тела. Темпл Грандин описывает тактильную чувствительность, которая была у нее в раннем детстве: "В младенчестве я отвергала попытки прикоснуться ко мне, <...> став постарше, я напрягалась, вздрагивала и отстранялась прочь от родственников, когда они обнимали меня". |
Какой процент детей с синдромом Аспергера страдает чувствительностью к определенным видам прикосновений? | {
"answer_end": 107,
"answer_start": 88,
"text": "более чем 50% детей"
} | Чувствительность к определенным видам прикосновений или тактильному опыту встречается у более чем 50% детей с синдромом Аспергера. Это может быть чувствительность к прикосновениям, уровню давления или прикосновению к определенным частям тела. Темпл Грандин описывает тактильную чувствительность, которая была у нее в раннем детстве: "В младенчестве я отвергала попытки прикоснуться ко мне, <...> став постарше, я напрягалась, вздрагивала и отстранялась прочь от родственников, когда они обнимали меня". |
что вызывает дискомфорт | {
"answer_end": 110,
"answer_start": 0,
"text": "Чувство баланса также может играть роль, если человек испытывает острый дискомфорт, когда опускает голову вниз"
} | Чувство баланса также может играть роль, если человек испытывает острый дискомфорт, когда опускает голову вниз. Лиан Холлидей Уилли объясняет, что: "Движение – это не мой друг. Мой желудок дергается и выворачивается наизнанку, когда я смотрю на карусель или веду машину в гору или слишком быстро поворачиваю за угол. Когда родился мой первый ребёнок, то я быстро узнала, что мои проблемы с вестибулярным аппаратом распространялись не только на аттракционы и поездки на машине…" (Willey 1999, p.76). |
Как Лиан Холлидей узнал о свеой проблеме | {
"answer_end": 475,
"answer_start": 317,
"text": "Когда родился мой первый ребёнок, то я быстро узнала, что мои проблемы с вестибулярным аппаратом распространялись не только на аттракционы и поездки на машине"
} | Чувство баланса также может играть роль, если человек испытывает острый дискомфорт, когда опускает голову вниз. Лиан Холлидей Уилли объясняет, что: "Движение – это не мой друг. Мой желудок дергается и выворачивается наизнанку, когда я смотрю на карусель или веду машину в гору или слишком быстро поворачиваю за угол. Когда родился мой первый ребёнок, то я быстро узнала, что мои проблемы с вестибулярным аппаратом распространялись не только на аттракционы и поездки на машине…" (Willey 1999, p.76). |
Почему многим людям с синдромом Аспергера так важно сохранять баланс, т.е. избегать лишних и резких движений? | {
"answer_end": 475,
"answer_start": 317,
"text": "Лиан Холлидей Уилли объясняет, что: \"Движение – это не мой друг. Мой желудок дергается и выворачивается наизнанку, когда я смотрю на карусель или веду машину в гору или слишком быстро поворачиваю за угол. Когда родился мой первый ребёнок, то я быстро узнала, что мои проблемы с вестибулярным аппаратом распространялись не только на аттракционы и поездки на машине…\" (Willey 1999, p.76)."
} | Чувство баланса также может играть роль, если человек испытывает острый дискомфорт, когда опускает голову вниз. Лиан Холлидей Уилли объясняет, что: "Движение – это не мой друг. Мой желудок дергается и выворачивается наизнанку, когда я смотрю на карусель или веду машину в гору или слишком быстро поворачиваю за угол. Когда родился мой первый ребёнок, то я быстро узнала, что мои проблемы с вестибулярным аппаратом распространялись не только на аттракционы и поездки на машине…" (Willey 1999, p.76). |
Какие симптомы могут появиться при неприятных движениях? | {
"answer_end": 316,
"answer_start": 177,
"text": "Мой желудок дергается и выворачивается наизнанку, когда я смотрю на карусель или веду машину в гору или слишком быстро поворачиваю за угол."
} | Чувство баланса также может играть роль, если человек испытывает острый дискомфорт, когда опускает голову вниз. Лиан Холлидей Уилли объясняет, что: "Движение – это не мой друг. Мой желудок дергается и выворачивается наизнанку, когда я смотрю на карусель или веду машину в гору или слишком быстро поворачиваю за угол. Когда родился мой первый ребёнок, то я быстро узнала, что мои проблемы с вестибулярным аппаратом распространялись не только на аттракционы и поездки на машине…" (Willey 1999, p.76). |
Дискомфорт при движениях головы? | {
"answer_end": 478,
"answer_start": 149,
"text": "Движение – это не мой друг. Мой желудок дергается и выворачивается наизнанку, когда я смотрю на карусель или веду машину в гору или слишком быстро поворачиваю за угол. Когда родился мой первый ребёнок, то я быстро узнала, что мои проблемы с вестибулярным аппаратом распространялись не только на аттракционы и поездки на машине…\" "
} | Чувство баланса также может играть роль, если человек испытывает острый дискомфорт, когда опускает голову вниз. Лиан Холлидей Уилли объясняет, что: "Движение – это не мой друг. Мой желудок дергается и выворачивается наизнанку, когда я смотрю на карусель или веду машину в гору или слишком быстро поворачиваю за угол. Когда родился мой первый ребёнок, то я быстро узнала, что мои проблемы с вестибулярным аппаратом распространялись не только на аттракционы и поездки на машине…" (Willey 1999, p.76). |
Каково отношение к пищевому разнообразию Шона Баррона? | {
"answer_end": 406,
"answer_start": 357,
"text": "Я никогда не хотел попробовать что-нибудь новое.\""
} | Шон Баррон так объясняет свое восприятие вкуса и текстуры еды: "У меня есть огромные проблемы с едой. Я люблю есть только постную и простую пищу. Мои любимые блюда – это сухие хлопья без молока, блины, макароны и спагетти, картошка, в том числе картошка с молоком. Поскольку именно эти продукты я ел в самом начале жизни, то они успокаивают и утешают меня. Я никогда не хотел попробовать что-нибудь новое." |
как шон Барон объясняет свое восприятие вкуса и текстуры еды | {
"answer_end": 355,
"answer_start": 64,
"text": "У меня есть огромные проблемы с едой. Я люблю есть только постную и простую пищу. Мои любимые блюда – это сухие хлопья без молока, блины, макароны и спагетти, картошка, в том числе картошка с молоком. Поскольку именно эти продукты я ел в самом начале жизни, то они успокаивают и утешают меня"
} | Шон Баррон так объясняет свое восприятие вкуса и текстуры еды: "У меня есть огромные проблемы с едой. Я люблю есть только постную и простую пищу. Мои любимые блюда – это сухие хлопья без молока, блины, макароны и спагетти, картошка, в том числе картошка с молоком. Поскольку именно эти продукты я ел в самом начале жизни, то они успокаивают и утешают меня. Я никогда не хотел попробовать что-нибудь новое." |
Любимые блюда Шона Баррона? | {
"answer_end": 263,
"answer_start": 166,
"text": "это сухие хлопья без молока, блины, макароны и спагетти, картошка, в том числе картошка с молоком"
} | Шон Баррон так объясняет свое восприятие вкуса и текстуры еды: "У меня есть огромные проблемы с едой. Я люблю есть только постную и простую пищу. Мои любимые блюда – это сухие хлопья без молока, блины, макароны и спагетти, картошка, в том числе картошка с молоком. Поскольку именно эти продукты я ел в самом начале жизни, то они успокаивают и утешают меня. Я никогда не хотел попробовать что-нибудь новое." |
Почему некоторые аутисты предпочитают простые продукты, привычные с детства? | {
"answer_end": 350,
"answer_start": 325,
"text": "они успокаивают и утешают"
} | Шон Баррон так объясняет свое восприятие вкуса и текстуры еды: "У меня есть огромные проблемы с едой. Я люблю есть только постную и простую пищу. Мои любимые блюда – это сухие хлопья без молока, блины, макароны и спагетти, картошка, в том числе картошка с молоком. Поскольку именно эти продукты я ел в самом начале жизни, то они успокаивают и утешают меня. Я никогда не хотел попробовать что-нибудь новое." |
К чему склонны учителя? | {
"answer_end": 83,
"answer_start": 26,
"text": "Некоторые учителя склонны гиперопекать аутичного ребёнка."
} | Избегайте протекционизма: некоторые учителя склонны гиперопекать аутичного ребёнка. Это может создать впечатление "любимчика" и спровоцировать ревность. Расскажите историю: Используйте истории вроде "Гадкого утёнка", чтобы дать нужный намёк детям. Избегайте любых нотаций по поводу морали рассказа. Просто рассказывайте с чувством и состраданием. Если всё пойдёт хорошо, дети усвоят эмоциональный посыл истории и будут естественным образом обращаться с аутичным ребёнком с заботой и уважением. |
Как естественным образом должны обращаться дети с аутичным ребёнком? | {
"answer_end": 493,
"answer_start": 471,
"text": "с заботой и уважением."
} | Избегайте протекционизма: некоторые учителя склонны гиперопекать аутичного ребёнка. Это может создать впечатление "любимчика" и спровоцировать ревность. Расскажите историю: Используйте истории вроде "Гадкого утёнка", чтобы дать нужный намёк детям. Избегайте любых нотаций по поводу морали рассказа. Просто рассказывайте с чувством и состраданием. Если всё пойдёт хорошо, дети усвоят эмоциональный посыл истории и будут естественным образом обращаться с аутичным ребёнком с заботой и уважением. |
Какие последствия гиперопеки для аутичного ребёнка? | {
"answer_end": 152,
"answer_start": 84,
"text": "Это может создать впечатление \"любимчика\" и спровоцировать ревность."
} | Избегайте протекционизма: некоторые учителя склонны гиперопекать аутичного ребёнка. Это может создать впечатление "любимчика" и спровоцировать ревность. Расскажите историю: Используйте истории вроде "Гадкого утёнка", чтобы дать нужный намёк детям. Избегайте любых нотаций по поводу морали рассказа. Просто рассказывайте с чувством и состраданием. Если всё пойдёт хорошо, дети усвоят эмоциональный посыл истории и будут естественным образом обращаться с аутичным ребёнком с заботой и уважением. |
К чему склоны учителя? | {
"answer_end": 83,
"answer_start": 26,
"text": "некоторые учителя склонны гиперопекать аутичного ребёнка."
} | Избегайте протекционизма: некоторые учителя склонны гиперопекать аутичного ребёнка. Это может создать впечатление "любимчика" и спровоцировать ревность. Расскажите историю: Используйте истории вроде "Гадкого утёнка", чтобы дать нужный намёк детям. Избегайте любых нотаций по поводу морали рассказа. Просто рассказывайте с чувством и состраданием. Если всё пойдёт хорошо, дети усвоят эмоциональный посыл истории и будут естественным образом обращаться с аутичным ребёнком с заботой и уважением. |
Почему иногда диагноз аутизм "на руку" болящему? | {
"answer_end": 473,
"answer_start": 132,
"text": "Для людей с таким диагнозом “аутизм” может стать волшебным словом, которое может отвадить обидчиков и заставить учителей обратить внимание на них. Оно может помочь оказаться в школе, где не надо нравиться кому-то другому. Оно может помочь превратить гнев в сочувствие в ситуациях, когда человек не нарочно делал некоторые ошибки при общении."
} | Кто-то может сказать, что аутизм - негативный диагноз, потому что он понижает уверенность в себе в ситуациях, связанных с общением. Для людей с таким диагнозом “аутизм” может стать волшебным словом, которое может отвадить обидчиков и заставить учителей обратить внимание на них. Оно может помочь оказаться в школе, где не надо нравиться кому-то другому. Оно может помочь превратить гнев в сочувствие в ситуациях, когда человек не нарочно делал некоторые ошибки при общении. |
Как может помочь признание в аутизме? | {
"answer_end": 473,
"answer_start": 354,
"text": "Оно может помочь превратить гнев в сочувствие в ситуациях, когда человек не нарочно делал некоторые ошибки при общении."
} | Кто-то может сказать, что аутизм - негативный диагноз, потому что он понижает уверенность в себе в ситуациях, связанных с общением. Для людей с таким диагнозом “аутизм” может стать волшебным словом, которое может отвадить обидчиков и заставить учителей обратить внимание на них. Оно может помочь оказаться в школе, где не надо нравиться кому-то другому. Оно может помочь превратить гнев в сочувствие в ситуациях, когда человек не нарочно делал некоторые ошибки при общении. |
“аутизм” может стать волшебным словом, которое может отвадить обидчиков? | {
"answer_end": 473,
"answer_start": 279,
"text": "Оно может помочь оказаться в школе, где не надо нравиться кому-то другому. Оно может помочь превратить гнев в сочувствие в ситуациях, когда человек не нарочно делал некоторые ошибки при общении."
} | Кто-то может сказать, что аутизм - негативный диагноз, потому что он понижает уверенность в себе в ситуациях, связанных с общением. Для людей с таким диагнозом “аутизм” может стать волшебным словом, которое может отвадить обидчиков и заставить учителей обратить внимание на них. Оно может помочь оказаться в школе, где не надо нравиться кому-то другому. Оно может помочь превратить гнев в сочувствие в ситуациях, когда человек не нарочно делал некоторые ошибки при общении. |
Что прежде всего лучше сделать перед тем, как сказать друзьям о том, что ты аутист | {
"answer_end": 94,
"answer_start": 0,
"text": "Лучше всего спросить у кого-то из взрослых совета перед тем, как ты расскажешь о своём аутизме"
} | Лучше всего спросить у кого-то из взрослых совета перед тем, как ты расскажешь о своём аутизме. Поделись фактами об аутизме со своим учителем и спроси, как действовать дальше. Если тебе сложно подойти к учителю, попроси своих родителей или других родственников помочь в разговоре с ним. Когда ты и твой помощник решат, что поделиться информацией об аутизме - хорошая идея, выработайте план, покажите свой вклад в класс - объясните, почему одноклассники должны тебя уважать. |
Что делать, если мне сложно подойти к учителю? | {
"answer_end": 286,
"answer_start": 176,
"text": "Если тебе сложно подойти к учителю, попроси своих родителей или других родственников помочь в разговоре с ним."
} | Лучше всего спросить у кого-то из взрослых совета перед тем, как ты расскажешь о своём аутизме. Поделись фактами об аутизме со своим учителем и спроси, как действовать дальше. Если тебе сложно подойти к учителю, попроси своих родителей или других родственников помочь в разговоре с ним. Когда ты и твой помощник решат, что поделиться информацией об аутизме - хорошая идея, выработайте план, покажите свой вклад в класс - объясните, почему одноклассники должны тебя уважать. |
С кем поделиться фактами аутизме? | {
"answer_end": 286,
"answer_start": 176,
"text": "Со своим учителем и спроси как действовать дальше."
} | Лучше всего спросить у кого-то из взрослых совета перед тем, как ты расскажешь о своём аутизме. Поделись фактами об аутизме со своим учителем и спроси, как действовать дальше. Если тебе сложно подойти к учителю, попроси своих родителей или других родственников помочь в разговоре с ним. Когда ты и твой помощник решат, что поделиться информацией об аутизме - хорошая идея, выработайте план, покажите свой вклад в класс - объясните, почему одноклассники должны тебя уважать. |
с кем можно посоветоваться перед тем как рассказать об аутизме? | {
"answer_end": 175,
"answer_start": 0,
"text": "Лучше всего спросить у кого-то из взрослых совета перед тем, как ты расскажешь о своём аутизме. Поделись фактами об аутизме со своим учителем и спроси, как действовать дальше."
} | Лучше всего спросить у кого-то из взрослых совета перед тем, как ты расскажешь о своём аутизме. Поделись фактами об аутизме со своим учителем и спроси, как действовать дальше. Если тебе сложно подойти к учителю, попроси своих родителей или других родственников помочь в разговоре с ним. Когда ты и твой помощник решат, что поделиться информацией об аутизме - хорошая идея, выработайте план, покажите свой вклад в класс - объясните, почему одноклассники должны тебя уважать. |
С кем поговорить о аутизме | {
"answer_end": 285,
"answer_start": 96,
"text": "Поделись фактами об аутизме со своим учителем и спроси, как действовать дальше. Если тебе сложно подойти к учителю, попроси своих родителей или других родственников помочь в разговоре с ним"
} | Лучше всего спросить у кого-то из взрослых совета перед тем, как ты расскажешь о своём аутизме. Поделись фактами об аутизме со своим учителем и спроси, как действовать дальше. Если тебе сложно подойти к учителю, попроси своих родителей или других родственников помочь в разговоре с ним. Когда ты и твой помощник решат, что поделиться информацией об аутизме - хорошая идея, выработайте план, покажите свой вклад в класс - объясните, почему одноклассники должны тебя уважать. |
Как дети могут воспринять аутичного ребёнка | {
"answer_end": 195,
"answer_start": 154,
"text": "как незваного гостя в их маленькой группе"
} | Нам нужно быть даже ещё более осторожными с детьми. Дети - чудесные создания, но они также могут быть и жестокими. Они могут воспринять аутичного ребёнка как незваного гостя в их маленькой группе: "Если не можешь приспособиться, то тебя отвергнут и будут приставать. Может быть, мы будем хорошо себя вести, когда учительница рядом, но когда она вышла... И ты дурак, потому что ты не выдашь нас". Редкая школа или редкие дети обладают достаточной эмоциональной зрелостью, чтобы полностью принять подобные различия |
как обычные дети могут отнестись к аутичному ребенку? | {
"answer_end": 396,
"answer_start": 115,
"text": "Они могут воспринять аутичного ребёнка как незваного гостя в их маленькой группе: \"Если не можешь приспособиться, то тебя отвергнут и будут приставать. Может быть, мы будем хорошо себя вести, когда учительница рядом, но когда она вышла... И ты дурак, потому что ты не выдашь нас\". "
} | Нам нужно быть даже ещё более осторожными с детьми. Дети - чудесные создания, но они также могут быть и жестокими. Они могут воспринять аутичного ребёнка как незваного гостя в их маленькой группе: "Если не можешь приспособиться, то тебя отвергнут и будут приставать. Может быть, мы будем хорошо себя вести, когда учительница рядом, но когда она вышла... И ты дурак, потому что ты не выдашь нас". Редкая школа или редкие дети обладают достаточной эмоциональной зрелостью, чтобы полностью принять подобные различия |
Как дети могут воспринять аутичного ребенка в своёюей группе? | {
"answer_end": 396,
"answer_start": 115,
"text": "Они могут воспринять аутичного ребенка как незванного гостя в их маленькой группе."
} | Нам нужно быть даже ещё более осторожными с детьми. Дети - чудесные создания, но они также могут быть и жестокими. Они могут воспринять аутичного ребёнка как незваного гостя в их маленькой группе: "Если не можешь приспособиться, то тебя отвергнут и будут приставать. Может быть, мы будем хорошо себя вести, когда учительница рядом, но когда она вышла... И ты дурак, потому что ты не выдашь нас". Редкая школа или редкие дети обладают достаточной эмоциональной зрелостью, чтобы полностью принять подобные различия |
Как могут негативно принять ребенка с аутичным спектром дети? | {
"answer_end": 395,
"answer_start": 115,
"text": "Они могут воспринять аутичного ребёнка как незваного гостя в их маленькой группе: \"Если не можешь приспособиться, то тебя отвергнут и будут приставать. Может быть, мы будем хорошо себя вести, когда учительница рядом, но когда она вышла... И ты дурак, потому что ты не выдашь нас\"."
} | Нам нужно быть даже ещё более осторожными с детьми. Дети - чудесные создания, но они также могут быть и жестокими. Они могут воспринять аутичного ребёнка как незваного гостя в их маленькой группе: "Если не можешь приспособиться, то тебя отвергнут и будут приставать. Может быть, мы будем хорошо себя вести, когда учительница рядом, но когда она вышла... И ты дурак, потому что ты не выдашь нас". Редкая школа или редкие дети обладают достаточной эмоциональной зрелостью, чтобы полностью принять подобные различия |
Могут ли обычные дети отрицательно воспринять детей аутистического спектра? | {
"answer_end": 196,
"answer_start": 52,
"text": "Дети - чудесные создания, но они также могут быть и жестокими. Они могут воспринять аутичного ребёнка как незваного гостя в их маленькой группе."
} | Нам нужно быть даже ещё более осторожными с детьми. Дети - чудесные создания, но они также могут быть и жестокими. Они могут воспринять аутичного ребёнка как незваного гостя в их маленькой группе: "Если не можешь приспособиться, то тебя отвергнут и будут приставать. Может быть, мы будем хорошо себя вести, когда учительница рядом, но когда она вышла... И ты дурак, потому что ты не выдашь нас". Редкая школа или редкие дети обладают достаточной эмоциональной зрелостью, чтобы полностью принять подобные различия |
Во время знакомства с девушкой помогут ли чат-боты? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Нам нужно быть даже ещё более осторожными с детьми. Дети - чудесные создания, но они также могут быть и жестокими. Они могут воспринять аутичного ребёнка как незваного гостя в их маленькой группе: "Если не можешь приспособиться, то тебя отвергнут и будут приставать. Может быть, мы будем хорошо себя вести, когда учительница рядом, но когда она вышла... И ты дурак, потому что ты не выдашь нас". Редкая школа или редкие дети обладают достаточной эмоциональной зрелостью, чтобы полностью принять подобные различия |
Могут ли люди называть других аутичным? | {
"answer_end": 325,
"answer_start": 166,
"text": "Аутизм - это не то, что создают люди - он уже существует в физической форме, не важно, сознаём мы это или нет. Мы не можем уничтожить аутизм, отвергая диагноз."
} | Некоторые люди считают, что признание чего-то сделает это реальным. И если Вы диагностируете кого-то, то поддержите его в том, чтобы быть аутичным. Ничего подобного. Аутизм - это не то, что создают люди - он уже существует в физической форме, не важно, сознаём мы это или нет. Мы не можем уничтожить аутизм, отвергая диагноз. |
Что такое Аутизм? | {
"answer_end": 276,
"answer_start": 166,
"text": "Аутизм - это не то, что создают люди - он уже существует в физической форме, не важно, сознаём мы это или нет."
} | Некоторые люди считают, что признание чего-то сделает это реальным. И если Вы диагностируете кого-то, то поддержите его в том, чтобы быть аутичным. Ничего подобного. Аутизм - это не то, что создают люди - он уже существует в физической форме, не важно, сознаём мы это или нет. Мы не можем уничтожить аутизм, отвергая диагноз. |
В какой форме существует аутизм? | {
"answer_end": 276,
"answer_start": 166,
"text": "\"он уже существует в физической форме, не важно, сознаём мы это или нет\""
} | Некоторые люди считают, что признание чего-то сделает это реальным. И если Вы диагностируете кого-то, то поддержите его в том, чтобы быть аутичным. Ничего подобного. Аутизм - это не то, что создают люди - он уже существует в физической форме, не важно, сознаём мы это или нет. Мы не можем уничтожить аутизм, отвергая диагноз. |
Почему принятие концепции аутизма не обязательно является негативным ? | {
"answer_end": 133,
"answer_start": 53,
"text": "Слово \"аутизм\" помогает обеим сторонам сделать первый шаг к пониманию друг друга"
} | Принятие концепции аутизма не обязательно негативно. Слово "аутизм" помогает обеим сторонам сделать первый шаг к пониманию друг друга. Мы можем отпустить только то, что мы удерживаем; мы можем отпустить только то, что мы принимаем. |
Какую тональность несёт слово аутизм? | {
"answer_end": 134,
"answer_start": 0,
"text": "Принятие концепции аутизма не обязательно негативно. Слово \"аутизм\" помогает обеим сторонам сделать первый шаг к пониманию друг друга."
} | Принятие концепции аутизма не обязательно негативно. Слово "аутизм" помогает обеим сторонам сделать первый шаг к пониманию друг друга. Мы можем отпустить только то, что мы удерживаем; мы можем отпустить только то, что мы принимаем. |
что делает слово "аутизм"? | {
"answer_end": 135,
"answer_start": 53,
"text": "Слово \"аутизм\" помогает обеим сторонам сделать первый шаг к пониманию друг друга. "
} | Принятие концепции аутизма не обязательно негативно. Слово "аутизм" помогает обеим сторонам сделать первый шаг к пониманию друг друга. Мы можем отпустить только то, что мы удерживаем; мы можем отпустить только то, что мы принимаем. |
Негативно ли принятие концепции аутизма? | {
"answer_end": 51,
"answer_start": 0,
"text": "Принятие концепции аутизма не обязательно негативно"
} | Принятие концепции аутизма не обязательно негативно. Слово "аутизм" помогает обеим сторонам сделать первый шаг к пониманию друг друга. Мы можем отпустить только то, что мы удерживаем; мы можем отпустить только то, что мы принимаем. |
Во время знакомства с девушкой помогут ли чат-боты? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Принятие концепции аутизма не обязательно негативно. Слово "аутизм" помогает обеим сторонам сделать первый шаг к пониманию друг друга. Мы можем отпустить только то, что мы удерживаем; мы можем отпустить только то, что мы принимаем. |
Каким способом ребенка с аутизмом сделать ближе к товарищам | {
"answer_end": 485,
"answer_start": 209,
"text": "Дайте аутичному ребёнку работу, которую он может делать качественно, но которую другие дети либо не любят, либо выполняют плохо, например, фотографировать во время игры. Когда дети чувствуют, что вклад каждого важен, они будут ценить друг друга, включая их аутичного товарища."
} | Сделайте ребёнка полезным: Когда наступает сложная ситуация, угрожающая всем, то люди объединяются друг с другом, чтобы ей противостоять. Создайте или найдите ситуацию, которая потребует сплоченности от всех. Дайте аутичному ребёнку работу, которую он может делать качественно, но которую другие дети либо не любят, либо выполняют плохо, например, фотографировать во время игры. Когда дети чувствуют, что вклад каждого важен, они будут ценить друг друга, включая их аутичного товарища. |
как сплотить детей? | {
"answer_end": 485,
"answer_start": 379,
"text": "Когда дети чувствуют, что вклад каждого важен, они будут ценить друг друга, включая их аутичного товарища."
} | Сделайте ребёнка полезным: Когда наступает сложная ситуация, угрожающая всем, то люди объединяются друг с другом, чтобы ей противостоять. Создайте или найдите ситуацию, которая потребует сплоченности от всех. Дайте аутичному ребёнку работу, которую он может делать качественно, но которую другие дети либо не любят, либо выполняют плохо, например, фотографировать во время игры. Когда дети чувствуют, что вклад каждого важен, они будут ценить друг друга, включая их аутичного товарища. |
Как помочь аутичному ребёнку в обществе? | {
"answer_end": 378,
"answer_start": 209,
"text": "Дайте аутичному ребёнку работу, которую он может делать качественно, но которую другие дети либо не любят, либо выполняют плохо, например, фотографировать во время игры."
} | Сделайте ребёнка полезным: Когда наступает сложная ситуация, угрожающая всем, то люди объединяются друг с другом, чтобы ей противостоять. Создайте или найдите ситуацию, которая потребует сплоченности от всех. Дайте аутичному ребёнку работу, которую он может делать качественно, но которую другие дети либо не любят, либо выполняют плохо, например, фотографировать во время игры. Когда дети чувствуют, что вклад каждого важен, они будут ценить друг друга, включая их аутичного товарища. |
Во время знакомства с девушкой помогут ли чат-боты? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Сделайте ребёнка полезным: Когда наступает сложная ситуация, угрожающая всем, то люди объединяются друг с другом, чтобы ей противостоять. Создайте или найдите ситуацию, которая потребует сплоченности от всех. Дайте аутичному ребёнку работу, которую он может делать качественно, но которую другие дети либо не любят, либо выполняют плохо, например, фотографировать во время игры. Когда дети чувствуют, что вклад каждого важен, они будут ценить друг друга, включая их аутичного товарища. |
К чему могут привести нотации ребенку с аутизмом? | {
"answer_end": 118,
"answer_start": 0,
"text": "Указывать и читать нотации детям насчёт хорошего обращения с аутичным ребёнком обычно приведёт к обратным результатам."
} | Указывать и читать нотации детям насчёт хорошего обращения с аутичным ребёнком обычно приведёт к обратным результатам. Может казаться, что дети хорошо себя ведут, но только до тех пор, пока учитель не отвернётся. Их выходки становятся просто более хитрыми и их труднее "засечь". Подавайте пример: обращайтесь с детьми так, как Вы бы хотели, чтобы они обращались с другими. Будьте хорошим учителем. Используйте дипломатию вместо силы. |
Как вести себя с детьми в спектре аутизма в обществе других детей? | {
"answer_end": 433,
"answer_start": 279,
"text": "Подавайте пример: обращайтесь с детьми так, как Вы бы хотели, чтобы они обращались с другими. Будьте хорошим учителем. Используйте дипломатию вместо силы."
} | Указывать и читать нотации детям насчёт хорошего обращения с аутичным ребёнком обычно приведёт к обратным результатам. Может казаться, что дети хорошо себя ведут, но только до тех пор, пока учитель не отвернётся. Их выходки становятся просто более хитрыми и их труднее "засечь". Подавайте пример: обращайтесь с детьми так, как Вы бы хотели, чтобы они обращались с другими. Будьте хорошим учителем. Используйте дипломатию вместо силы. |
Как необходимо обращаться с детьми? | {
"answer_end": 372,
"answer_start": 279,
"text": "Подавайте пример: обращайтесь с детьми так, как Вы бы хотели, чтобы они обращались с другими."
} | Указывать и читать нотации детям насчёт хорошего обращения с аутичным ребёнком обычно приведёт к обратным результатам. Может казаться, что дети хорошо себя ведут, но только до тех пор, пока учитель не отвернётся. Их выходки становятся просто более хитрыми и их труднее "засечь". Подавайте пример: обращайтесь с детьми так, как Вы бы хотели, чтобы они обращались с другими. Будьте хорошим учителем. Используйте дипломатию вместо силы. |
Как нужно вести себя с ребёнком больным аутизмом? | {
"answer_end": 433,
"answer_start": 279,
"text": "Подавайте пример: обращайтесь с детьми так, как Вы бы хотели, чтобы они обращались с другими. Будьте хорошим учителем. Используйте дипломатию вместо силы."
} | Указывать и читать нотации детям насчёт хорошего обращения с аутичным ребёнком обычно приведёт к обратным результатам. Может казаться, что дети хорошо себя ведут, но только до тех пор, пока учитель не отвернётся. Их выходки становятся просто более хитрыми и их труднее "засечь". Подавайте пример: обращайтесь с детьми так, как Вы бы хотели, чтобы они обращались с другими. Будьте хорошим учителем. Используйте дипломатию вместо силы. |
Как лучше сделать замечание ученику с аутизмом? | {
"answer_end": 433,
"answer_start": 279,
"text": "Подавайте пример: обращайтесь с детьми так, как Вы бы хотели, чтобы они обращались с другими. Будьте хорошим учителем. Используйте дипломатию вместо силы."
} | Указывать и читать нотации детям насчёт хорошего обращения с аутичным ребёнком обычно приведёт к обратным результатам. Может казаться, что дети хорошо себя ведут, но только до тех пор, пока учитель не отвернётся. Их выходки становятся просто более хитрыми и их труднее "засечь". Подавайте пример: обращайтесь с детьми так, как Вы бы хотели, чтобы они обращались с другими. Будьте хорошим учителем. Используйте дипломатию вместо силы. |
Во время знакомства с девушкой помогут ли чат-боты? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Указывать и читать нотации детям насчёт хорошего обращения с аутичным ребёнком обычно приведёт к обратным результатам. Может казаться, что дети хорошо себя ведут, но только до тех пор, пока учитель не отвернётся. Их выходки становятся просто более хитрыми и их труднее "засечь". Подавайте пример: обращайтесь с детьми так, как Вы бы хотели, чтобы они обращались с другими. Будьте хорошим учителем. Используйте дипломатию вместо силы. |
Как влияет бессонница на человека? | {
"answer_end": 268,
"answer_start": 151,
"text": "Бессонница способна усугубить когнитивные, социальные, коммуникативные и поведенческие проблемы, усилить тревожность."
} | Неспособность уснуть или сохранить сон — бессонница — может иметь далеко идущие последствия. Сон помогает нам структурировать память, учиться и расти. Бессонница способна усугубить когнитивные, социальные, коммуникативные и поведенческие проблемы, усилить тревожность. Также она может усугубить судороги. Поведенческая терапия и лекарства помогают детям с расстройствами аутистического спектра спать лучше, однако следует адаптировать лечение к причинам нарушения сна каждого конкретного ребёнка. |
Каковы последствия бессонницы? | {
"answer_end": 268,
"answer_start": 151,
"text": "Бессонница способна усугубить когнитивные, социальные, коммуникативные и поведенческие проблемы, усилить тревожность."
} | Неспособность уснуть или сохранить сон — бессонница — может иметь далеко идущие последствия. Сон помогает нам структурировать память, учиться и расти. Бессонница способна усугубить когнитивные, социальные, коммуникативные и поведенческие проблемы, усилить тревожность. Также она может усугубить судороги. Поведенческая терапия и лекарства помогают детям с расстройствами аутистического спектра спать лучше, однако следует адаптировать лечение к причинам нарушения сна каждого конкретного ребёнка. |
Чем опасна бессонница? | {
"answer_end": 303,
"answer_start": 151,
"text": "Бессонница способна усугубить когнитивные, социальные, коммуникативные и поведенческие проблемы, усилить тревожность. Также она может усугубить судороги"
} | Неспособность уснуть или сохранить сон — бессонница — может иметь далеко идущие последствия. Сон помогает нам структурировать память, учиться и расти. Бессонница способна усугубить когнитивные, социальные, коммуникативные и поведенческие проблемы, усилить тревожность. Также она может усугубить судороги. Поведенческая терапия и лекарства помогают детям с расстройствами аутистического спектра спать лучше, однако следует адаптировать лечение к причинам нарушения сна каждого конкретного ребёнка. |
Сон при аутизме | {
"answer_end": 496,
"answer_start": 305,
"text": "Поведенческая терапия и лекарства помогают детям с расстройствами аутистического спектра спать лучше, однако следует адаптировать лечение к причинам нарушения сна каждого конкретного ребёнка."
} | Неспособность уснуть или сохранить сон — бессонница — может иметь далеко идущие последствия. Сон помогает нам структурировать память, учиться и расти. Бессонница способна усугубить когнитивные, социальные, коммуникативные и поведенческие проблемы, усилить тревожность. Также она может усугубить судороги. Поведенческая терапия и лекарства помогают детям с расстройствами аутистического спектра спать лучше, однако следует адаптировать лечение к причинам нарушения сна каждого конкретного ребёнка. |
Что такое бессонница? | {
"answer_end": 39,
"answer_start": 0,
"text": "Неспособность уснуть или сохранить сон."
} | Неспособность уснуть или сохранить сон — бессонница — может иметь далеко идущие последствия. Сон помогает нам структурировать память, учиться и расти. Бессонница способна усугубить когнитивные, социальные, коммуникативные и поведенческие проблемы, усилить тревожность. Также она может усугубить судороги. Поведенческая терапия и лекарства помогают детям с расстройствами аутистического спектра спать лучше, однако следует адаптировать лечение к причинам нарушения сна каждого конкретного ребёнка. |
Какая масса атома? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Неспособность уснуть или сохранить сон — бессонница — может иметь далеко идущие последствия. Сон помогает нам структурировать память, учиться и расти. Бессонница способна усугубить когнитивные, социальные, коммуникативные и поведенческие проблемы, усилить тревожность. Также она может усугубить судороги. Поведенческая терапия и лекарства помогают детям с расстройствами аутистического спектра спать лучше, однако следует адаптировать лечение к причинам нарушения сна каждого конкретного ребёнка. |
Какой первый шаг к улучшению сна? | {
"answer_end": 98,
"answer_start": 29,
"text": "выявление изменяемых факторов, которые могут помешать ребёнку уснуть."
} | Первый шаг к улучшению сна — выявление изменяемых факторов, которые могут помешать ребёнку уснуть. К ним относятся вечерние рутины ребёнка, воздействие освещения и света от экранов перед сном (англ.), голод, желудочно-кишечные расстройства и сенсорные чувствительности. Некоторые лекарства — например, противоэпилептические препараты, стимуляторы или стабилизаторы настроения — также способны нарушить сон. |
Как улучшить сон ребёнка | {
"answer_end": 98,
"answer_start": 0,
"text": "Первый шаг к улучшению сна — выявление изменяемых факторов, которые могут помешать ребёнку уснуть."
} | Первый шаг к улучшению сна — выявление изменяемых факторов, которые могут помешать ребёнку уснуть. К ним относятся вечерние рутины ребёнка, воздействие освещения и света от экранов перед сном (англ.), голод, желудочно-кишечные расстройства и сенсорные чувствительности. Некоторые лекарства — например, противоэпилептические препараты, стимуляторы или стабилизаторы настроения — также способны нарушить сон. |
Как улучшить сон ребёнка? | {
"answer_end": 98,
"answer_start": 0,
"text": "Первый шаг к улучшению сна — выявление изменяемых факторов, которые могут помешать ребёнку уснуть. К ним относятся вечерние рутины ребёнка, воздействие освещения и света от экранов перед сном (англ.), голод, желудочно-кишечные расстройства и сенсорные чувствительности."
} | Первый шаг к улучшению сна — выявление изменяемых факторов, которые могут помешать ребёнку уснуть. К ним относятся вечерние рутины ребёнка, воздействие освещения и света от экранов перед сном (англ.), голод, желудочно-кишечные расстройства и сенсорные чувствительности. Некоторые лекарства — например, противоэпилептические препараты, стимуляторы или стабилизаторы настроения — также способны нарушить сон. |
Какие факторы могут помешать ребенку уснуть? | {
"answer_end": 98,
"answer_start": 0,
"text": "К ним относятся вечерние рутины ребёнка, воздействие освещения и света от экранов перед сном (англ.), голод, желудочно-кишечные расстройства и сенсорные чувствительности."
} | Первый шаг к улучшению сна — выявление изменяемых факторов, которые могут помешать ребёнку уснуть. К ним относятся вечерние рутины ребёнка, воздействие освещения и света от экранов перед сном (англ.), голод, желудочно-кишечные расстройства и сенсорные чувствительности. Некоторые лекарства — например, противоэпилептические препараты, стимуляторы или стабилизаторы настроения — также способны нарушить сон. |
Сон помогает улучшить динамику болезни? | {
"answer_end": 98,
"answer_start": 0,
"text": "Первый шаг к улучшению сна — выявление изменяемых факторов, которые могут помешать ребёнку уснуть. К ним относятся вечерние рутины ребёнка, воздействие освещения и света от экранов перед сном (англ.), голод, желудочно-кишечные расстройства и сенсорные чувствительности. Некоторые лекарства — например, противоэпилептические препараты, стимуляторы или стабилизаторы настроения — также способны нарушить сон."
} | Первый шаг к улучшению сна — выявление изменяемых факторов, которые могут помешать ребёнку уснуть. К ним относятся вечерние рутины ребёнка, воздействие освещения и света от экранов перед сном (англ.), голод, желудочно-кишечные расстройства и сенсорные чувствительности. Некоторые лекарства — например, противоэпилептические препараты, стимуляторы или стабилизаторы настроения — также способны нарушить сон. |
Какая масса атома? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Первый шаг к улучшению сна — выявление изменяемых факторов, которые могут помешать ребёнку уснуть. К ним относятся вечерние рутины ребёнка, воздействие освещения и света от экранов перед сном (англ.), голод, желудочно-кишечные расстройства и сенсорные чувствительности. Некоторые лекарства — например, противоэпилептические препараты, стимуляторы или стабилизаторы настроения — также способны нарушить сон. |
Почему важен режим сна? | {
"answer_end": 210,
"answer_start": 0,
"text": "Понимание того, как паттерны сна различаются в зависимости от генетических аномалий и как нарушение сна влияет на развитие ребёнка, может помочь нам подбирать лечение под конкретные потребности каждого ребёнка."
} | Понимание того, как паттерны сна различаются в зависимости от генетических аномалий и как нарушение сна влияет на развитие ребёнка, может помочь нам подбирать лечение под конкретные потребности каждого ребёнка. Многие родители детей со сложными неврологическими проблемами не жалуются на бессонницу, поскольку другие вопросы — к примеру, эпилепсия — требуют более срочного внимания. Иными словами, иногда нарушения сна имеют меньший приоритет, чем другие трудности ребёнка. |
Что может помочь родителям в понимании бессонницы у ребёнка с РАС? | {
"answer_end": 210,
"answer_start": 0,
"text": "Понимание того, как паттерны сна различаются в зависимости от генетических аномалий и как нарушение сна влияет на развитие ребёнка, может помочь нам подбирать лечение под конкретные потребности каждого ребёнка."
} | Понимание того, как паттерны сна различаются в зависимости от генетических аномалий и как нарушение сна влияет на развитие ребёнка, может помочь нам подбирать лечение под конкретные потребности каждого ребёнка. Многие родители детей со сложными неврологическими проблемами не жалуются на бессонницу, поскольку другие вопросы — к примеру, эпилепсия — требуют более срочного внимания. Иными словами, иногда нарушения сна имеют меньший приоритет, чем другие трудности ребёнка. |
Имеет ли приоритет нарушение сна у ребёнка со сложными неврологическими проблемами? | {
"answer_end": 473,
"answer_start": 383,
"text": "Иными словами, иногда нарушения сна имеют меньший приоритет, чем другие трудности ребёнка."
} | Понимание того, как паттерны сна различаются в зависимости от генетических аномалий и как нарушение сна влияет на развитие ребёнка, может помочь нам подбирать лечение под конкретные потребности каждого ребёнка. Многие родители детей со сложными неврологическими проблемами не жалуются на бессонницу, поскольку другие вопросы — к примеру, эпилепсия — требуют более срочного внимания. Иными словами, иногда нарушения сна имеют меньший приоритет, чем другие трудности ребёнка. |
О чем книга Шафали Джесте о детях аутистах? | {
"answer_end": 210,
"answer_start": 0,
"text": "Понимание того, как паттерны сна различаются в зависимости от генетических аномалий и как нарушение сна влияет на развитие ребёнка, может помочь нам подбирать лечение под конкретные потребности каждого ребёнка."
} | Понимание того, как паттерны сна различаются в зависимости от генетических аномалий и как нарушение сна влияет на развитие ребёнка, может помочь нам подбирать лечение под конкретные потребности каждого ребёнка. Многие родители детей со сложными неврологическими проблемами не жалуются на бессонницу, поскольку другие вопросы — к примеру, эпилепсия — требуют более срочного внимания. Иными словами, иногда нарушения сна имеют меньший приоритет, чем другие трудности ребёнка. |
Какая масса атома? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Понимание того, как паттерны сна различаются в зависимости от генетических аномалий и как нарушение сна влияет на развитие ребёнка, может помочь нам подбирать лечение под конкретные потребности каждого ребёнка. Многие родители детей со сложными неврологическими проблемами не жалуются на бессонницу, поскольку другие вопросы — к примеру, эпилепсия — требуют более срочного внимания. Иными словами, иногда нарушения сна имеют меньший приоритет, чем другие трудности ребёнка. |
Как подавать сигналы, что пора идти спать? | {
"answer_end": 243,
"answer_start": 205,
"text": "Используйте часы или специальную картинку-подсказку, чтобы предупреждать ребёнка о времени сна. И берите этот предмет с собой, когда вы вне дома (например, в гостях или в отпуске). Если ваш ребёнок нервничает и вскакивает с постели, тихо и спокойно положите его обратно в постель. Возможно, придётся сделать это много раз, особенно если вы пытаетесь разработать новый распорядок отхода ко сну."
} | Будьте последовательны в своих сигналах (предупреждениях) о том, что пришло время идти спать. Используйте часы или специальную картинку-подсказку, чтобы предупреждать ребёнка о времени сна. И берите этот предмет с собой, когда вы вне дома (например, в гостях или в отпуске). Если ваш ребёнок нервничает и вскакивает с постели, тихо и спокойно положите его обратно в постель. Возможно, придётся сделать это много раз, особенно если вы пытаетесь разработать новый распорядок отхода ко сну. |
Способ предупреждения ребенка о времени сна? | {
"answer_end": 188,
"answer_start": 94,
"text": "Используйте часы или специальную картинку-подсказку, чтобы предупреждать ребёнка о времени сна"
} | Будьте последовательны в своих сигналах (предупреждениях) о том, что пришло время идти спать. Используйте часы или специальную картинку-подсказку, чтобы предупреждать ребёнка о времени сна. И берите этот предмет с собой, когда вы вне дома (например, в гостях или в отпуске). Если ваш ребёнок нервничает и вскакивает с постели, тихо и спокойно положите его обратно в постель. Возможно, придётся сделать это много раз, особенно если вы пытаетесь разработать новый распорядок отхода ко сну. |
Как установить режим сна у детей больных аутизмом | {
"answer_end": 188,
"answer_start": 94,
"text": "Используйте часы или специальную картинку-подсказку, чтобы предупреждать ребёнка о времени сна. И берите этот предмет с собой, когда вы вне дома (например, в гостях или в отпуске). Если ваш ребёнок нервничает и вскакивает с постели, тихо и спокойно положите его обратно в постель"
} | Будьте последовательны в своих сигналах (предупреждениях) о том, что пришло время идти спать. Используйте часы или специальную картинку-подсказку, чтобы предупреждать ребёнка о времени сна. И берите этот предмет с собой, когда вы вне дома (например, в гостях или в отпуске). Если ваш ребёнок нервничает и вскакивает с постели, тихо и спокойно положите его обратно в постель. Возможно, придётся сделать это много раз, особенно если вы пытаетесь разработать новый распорядок отхода ко сну. |
Как надо давать понять детям, что пора идти спать? | {
"answer_end": 189,
"answer_start": 94,
"text": "Используйте часы или специальную картинку-подсказку, чтобы предупреждать ребёнка о времени сна."
} | Будьте последовательны в своих сигналах (предупреждениях) о том, что пришло время идти спать. Используйте часы или специальную картинку-подсказку, чтобы предупреждать ребёнка о времени сна. И берите этот предмет с собой, когда вы вне дома (например, в гостях или в отпуске). Если ваш ребёнок нервничает и вскакивает с постели, тихо и спокойно положите его обратно в постель. Возможно, придётся сделать это много раз, особенно если вы пытаетесь разработать новый распорядок отхода ко сну. |
Зависит ли воспитание человека, если им заниматься с раннего детства? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Будьте последовательны в своих сигналах (предупреждениях) о том, что пришло время идти спать. Используйте часы или специальную картинку-подсказку, чтобы предупреждать ребёнка о времени сна. И берите этот предмет с собой, когда вы вне дома (например, в гостях или в отпуске). Если ваш ребёнок нервничает и вскакивает с постели, тихо и спокойно положите его обратно в постель. Возможно, придётся сделать это много раз, особенно если вы пытаетесь разработать новый распорядок отхода ко сну. |
нарушения сна | {
"answer_end": 203,
"answer_start": 76,
"text": "Ваш ребёнок может засыпать вполне спокойно, если выполняется привычная процедура отхода ко сну, но в случае её нарушения — нет."
} | Дети с аутизмом бывают очень зависимы от собственных привычек и распорядка. Ваш ребёнок может засыпать вполне спокойно, если выполняется привычная процедура отхода ко сну, но в случае её нарушения — нет. Также дети с РАС могут приучиться засыпать только в определённом месте, и если оно становится недоступным, то это вызывает проблемы. Подобные привычки детей с аутизмом с трудом поддаются изменениям. |
Subsets and Splits