Datasets:
tartuNLP
/
grammar_et_multiple_choice

Dataset card Data Studio Files
xet
Community
2
text
stringlengths
34
1.14k
label
stringclasses
2 values
a. Aga järgmistel valimistel enamlaste mõju vähenes, sest enamus häältest oli läinud iseseisvust pooldavate parteide kätte. b. Aga järgmisel valimistel enamlaste mõju langes, sest enamus häälte oli läinud iseseisvust pooldavate parteite kätte.
a
a. Ma arvan, et ta eriti ka ei muretsenud selle üle, sest tal on praegu teised väärtused. b. Ma arvan, et ta eriti ka ei muretsenud selle pärast, sest tal on praegu teised väärtused.
b
a. Aga on vaja panna ennast teise inimese asemele ja õppida mõistma teist inimest. b. Aga vaja ennast panna teise inimese asemel ja õppida mõista teist inimest.
a
a. Selline ühiskonna majandusstruktuuri vorm nõuab üleminekut riigilõivude mitmekesisuselt omandi maksustamisele ja käibemaksu ühtlustamisele, mis kataks üleni kõik valmistoodangu ostumüügi operatsioonid, alustades tavalistest olmeostudest ja lõpetades palga saamisega. b. Selline ühiskonna majandusstruktuuri vorm nõuab üleminekut riigilõivude mitmekesisusest omandi maksustamiseks ja käibemaksu ühtlustamiseks, mis kataks üleni kõik valmistoodangu ostumüügi operatsioonid alustades tavalistest olmeostudest kuni palga saamiseni.
a
a. Õpitajatel palju aega on pühendatud oma tööle. Näiteks kooliõpetaja korraldab ekskursiooni ja külastab lastega erinevaid kohti. b. Õpetajad pühendavad oma tööle palju aega. Näiteks kooliõpetaja korraldab ekskursioone ja külastab lastega erinevaid kohti.
b
a. Mõnikord õhtul käisime teatris kontserdil või balletti vaatamas, sõime teatrikohvikus klaaskausikestest jäätist. b. Mõnikord õhtul käisime teatris kontserdile või ballettile, sõime jäätist klaasi vaasikestes teatri kohvikus.
a
a. Suured ootused on olemas nii meil endil, kui ka meie vanematel. b. Suured ootused on nii meil endil kui ka meie vanematel.
b
a. Ma sain juba kõike aru! b. Ma sain juba kõigest aru!
b
a. Ta on asjatundja nii oma erialas kui ka kirjanduses. b. Ta on asjatundja nii oma erialal kui ka kirjanduses.
b
a. Tähendab see, et kogu see päris pikk ja valus protsess peab algama alguselt. b. See tähendab, et kogu see päris pikk ja valus protsess peab algama algusest.
b
a. Minu meelest, kõige lihtsam oleks proovida teha selliseid asju lastekirjanduse abil. b. Minu meelest, kõige lihtsam oleks proovida teha selliseid asju laste kirjanduse peal.
a
a. Ning meil tuleb üürikviitungeid maksma. b. Ning meil tuleb üürikviitungid tasuda.
b
a. Esimene tunne, mis mul pärast selle novelli lugemist tekkis, on see, et kirjutaja (s.t Lilian) on naiivne ja veel laps. b. Esimene tunne, mis tekkis mul pärast selle novelli lugemist on see, et kirjutaja (s.t Lilian) on naiivne ja veel laps.
a
a. Kõikides ruumides oleks pehmemööbel ja pehmed vaibad ning kaasaaegne tehnika, mis aitaks mulle majapidamistööga hakkama saama. b. Kõikides ruumides oleks pehme mööbel ja pehmed vaibad ning kaasaegne tehnika, mis aitaks mul majapidamistöödega hakkama saada.
b
a. Ta ei või pühendada kogu oma aega ainult televisioonile. b. Ta ei või pühendada kõike oma aega ainult televisioonile.
a
a. Tuba on hubane ja heledas värvides. b. Tuba on hubane ja heledates värvides.
b
a. Venemaal veel ei ole riigi eksami ja tuleb anda ennem koolis 5 eksami ära ja siis veel mitu ülikooli eksami. Ma ei tea inimest, kes andis vähem kui 20 eksami. b. Venemaal ei ole veel riigieksameid ja tuleb enne koolis 5 eksamit ära teha ja siis veel mitu ülikoolieksamit. Ma ei tea inimest, kes oleks teinud vähem kui 20 eksamit.
b
a. Endas püüan ka neid iseloomujoone täiendada. b. Endas püüan ka neid iseloomujooni täiendada.
b
a. Arvan, et ajaleht peaks informatiivne, sõltumatu, asjalik ja mis kõige tähtsam, objektiivne olema. b. Arvan, et ajaleht peaks informatiivne, sõltumatu, asjalik ja kõige tähtsaim objektiivne olema.
a
a. Vastlapäeval teeme meie pannkooke, lapsepõlves oli aga sel päeval lõbusamini. b. Vastlapäeval teeme me pannkooke, lapsepõlves oli aga sel päeval lõbusam.
b
a. Võib-olla sellepärast ei taha ma isegi ette kujutada, milline nende tulevik välja näeb. b. Võib-olla sellepärast ei taha ma isegi ette kujutada, millisena nende tulevik välja näeb.
a
a. Mina mõtlen niimoodi sellepärast, et raamatu sisu on selline, et 60-70 aastates seda ei laseks trükile. b. Mina mõtlen niimoodi sellepärast, et raamatu sisu on selline, et 60.-70. aastatel seda ei oleks lastud trükkida.
b
a. Asi oli selles, et just nende programmide abil sain ma teada paljudest asjadest; need aitasid mul, uudishimulikul tüdrukul, täita minu silmaring, saada natuke targemaks, mõtelda hakata selle üle, mis on meie elu, miks ja kuidas kõik käitub, mida võib saavutada elus, kuidas seda „midagi“ saavutada jne. b. Asi oli selles, et just nende programmide abil sain ma teada paljudest asjadest, need aitasid mul, uudishimulikul tüdrukul laiendada oma silmaringi, saada natuke targemaks, hakata mõtlema selle üle, missugune on meie elu, miks ja kuidas kõik toimub, mida võib elus saavutada, kuidas seda „midagi“ saavutada jne.
b
a. Sõbrana räägib hajameelselt oma vanematega. b. Sõbranna räägib hajameelselt oma vanematega.
b
a. See oli vist nii huvitav, et ta ei märganud ristmikku, kus ta oleks pidanud pidurdama. b. See oli vist nii huvitav, et ta ei märkanud ristikud, kus ta peaks pidurdama.
a
a. Tavaliselt nad mõistavad seda alles siis, kui on juba vanad ja abitud. b. Tavaliselt nad mõistavad seda ainult siis, kui on juba vanad ja abitud.
a
a. Elu ei seisa paigal, ta areneb pidevalt, temaga koos arenevad ka inimesed, sealhulgas nooredki. b. Elu ei seisa kohal. Ta areneb pidevalt, temaga koos arenevad ka inimesed, siin ka nooredki.
a
a. Muidu hakkavad inimesed kahjurõõmsalt küsima, kes on lapse isa ja kus ta on. b. Muidu hakkavad inimesed kahjurõõmsalt küsida, kes on lapse isa ja kus ta on.
a
a. Praegu on meil õpilased ülekoormatud. b. Praegune on meil õpilased ülekoormatud.
a
a. Vist see on parem! b. Vist see on paremaks!
a
a. Ja selleks, et pääseda igapaevasest rutiinist tahetakse midagi huvitavat ja lõbusat, rõõmsameelset. b. Ja selleks, et pääseda igapäevasest rutiinist, tahetakse midagi huvitavat ja lõbusat, rõõmsameelset.
b
a. Mis teha siis, kui hing ja süda valutavad, usaldust ei ole, kui oled sõpruses pettunud? b. Mis teha siis, kui hing ja süda valutavad, usaldust ei ole, kui on sõprus pettunud?
a
a. Kui aga ei hoolitsetakse, siis kasvab ta haigeks ja pärast võivad ka raskused tervisega tulla. b. Kui aga ei hoolitseta, siis kasvab ta haigena ja pärast võivad tulla ka terviseprobleemid.
b
a. Hiljem võeti kasutusele kolmeväljasüsteem. b. Hiljem võeti kasutusele kolmeväljasüsteemi.
a
a. F. R. Faehlmann oli Õpetatud Eesti Seltsi tegelane, hiljem ka president. b. F. R. Faehlmann oli Eesti Õpetatut Seltsi tegelane, hiljem ka presidentina.
a
a. Minu arust pole see kuigi mõistlik tegu - mida teha lastel, kellel ka vanemad eesti keelest aru ei saa? b. Minu arust pole see kuigi mõistlik tegu. Mida peavad tegema lapsed, kelle vanemad eesti keelest ka aru ei saa?
b
a. Mõnikord võib mehe ja naise vahel olla ka ainult truudus ning armastus võib seejuures täiesti puududa. Samas võib olla suur armastus, aga truudus võib olemata olla. b. Mõnikord võib mehe ja naise vahel olla ka ainult truudus ning seejuures armastus võib täiesti puududa. Sama võib olla suur armastus, aga truudus võib olemata olla.
a