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| Lectura Compleja
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|---|---|---|---|
https://www.plenainclusion.org/noticias/en-letras-para-todos-plena-inclusion-debatira-sobre-la-situacion-de-la-lectura-facil-y-en-diferentes-ambitos | Plena inclusión, junto a su federación en Castilla y León, organizan una nueva edición del Encuentro Nacional de Buenas Prácticas en Lectura Fácil “Letras para todos”, que el 3 de noviembre reunirá en la ciudad de Valladolid a expertos y personas interesadas en esta metodología de accesibilidad cognitiva a textos.
A diferencia de las pasadas ediciones, este encuentro tendrá como centro el debate con los asistentes sobre las experiencias, reflexiones y propuestas relacionadas con la lectura fácil en ámbitos como la salud, la educación, la cultura, el empleo o las administraciones públicas.
La tercera edición de "Letras para Todos" abrirá sus puertas el próximo 3 de noviembre en la Facultad de Comercio de Valladolid. Reunirá a más de un centenar de expertos y personas que trabajan o están interesadas en el ámbito de la lectura fácil. Esta metodología, surgida en el Norte de Europa a finales de los años 60, sirve para realizar textos de fácil comprensión para colectivos como las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, las personas con escasa inmersión en una lengua o personas mayores con déficit cognitivo.
El encuentro se desarrollará en talleres de carácter práctico que tratarán sobre el acceso a través de la lectura fácil a entornos como la educación, la salud, los servicios de ocio y culturales, el empleo, las administraciones públicas, etc. En estos talleres diferentes expertos, profesionales y personas interesadas en la lectura fácil debatirán, contarán sus experiencias y realizarán propuestas. El objetivo será compartir todo ello desde diferentes puntos de vista y perspectivas.
En ediciones anteriores, “Letras para todos” ha reunido a expertos nacionales e internacionales y ha realizado talleres para hacer poesía y teatro en lectura fácil o para organizar validaciones de textos con personas con dificultades de comprensión lectora.
La inscripción al encuentro es libre y se puede realizar a través de la web: http://www.letrasparatodos.org, en donde también puede consultarse el programa del mismo.
(En la imagen: uno de los talleres celebrados en la pasada edición de "Letras para todos" en Madrid). | Plena inclusión y Plena inclusión Castilla y León
organiza en encuentro «Letras para todos».
En este encuentro hablaremos de la lectura fácil
como sistema para acceder a la educación, salud, trabajo, cultura…
El encuentro se celebrará el 3 de noviembre en Valladolid
en la Facultad de Comercio de la Universidad.
Pincha en el enlace de abajo para más información. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-andalucia-lamenta-que-13-000-personas-con-discapacidad-intelectual-no-puedan-votar-en-las-proximas-elecciones-andaluzas | La reforma de la Ley Electoral fue aprobada en el Senado el pasado 21 de noviembre. Según fuentes del Ministerio del Interior, no ha habido tiempo material para aplicar la reforma dado que los trámites censales no han estado listos para este domingo.
Alrededor de 13000 electores con discapacidad intelectual o del desarrollo han visto frustrado su derecho al voto en las elecciones al Parlamento andaluz, pese a que la reforma de la Ley Electoral (LOREG) fue aprobada por el Senado de forma definitiva el pasado 21 de noviembre.
Esta reforma supone que las personas con discapacidad intelectual que están bajo tutela judicial podrán votar como cualquier ciudadano, aunque no el próximo domingo 2 de diciembre.
Según una noticia publicada por la agencia Servimedia, fuentes del Ministerio del Interior, del que depende la organización de los comicios, informaron de que no hay tiempo material para aplicar la reforma electoral aprobada hace una semana en el Senado, donde se dio el visto bueno definitivo al cambio legal. Las mismas fuentes indicaron que los trámites censales hacen imposible que la modificación de la LOREG sea una realidad este próximo 2 de diciembre.
En este sentido, Plena inclusión Andalucía lamenta que alrededor de 13.000 andaluces con discapacidad intelectual no puedan ejercer su derecho al voto este próximo domingo, entendiendo que de cara a las siguientes elecciones habrá que exigir esa corrección del censo electoral que no ha llegado a tiempo en estos comicios, si no estuviera disponible. | El 21 de noviembre el Senado aprobó la reforma de la Ley Electoral
para permitir que las personas incapacitadas por un juez
pudiesen votar.
Sin embargo, en las elecciones de Andalucía de hoy
13.000 ciudadanos y ciudadanas andaluces
no podrán votar.
Según informa la agencia de noticias Servimedia,
el Ministerio del Interior dice que
los trámites para inscribir a estas personas
en las listas electorales
son demasiado lentos,
y no les ha dado tiempo a hacerlo
para estas elecciones de Andalucía.
Plena inclusión Andalucía lamenta mucho esta nueva discriminación
y espera que en las próximas elecciones
todas las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo
puedan votar por fin. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-reforma-constitucional-debe-ser-un-impulso-para-avanzar-en-los-derechos-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual | Mañana, el Congreso de los Diputados refrendará la reforma del artículo 49 que dejará de hablar de “disminuidos” para empezar a hacerlo de “personas con discapacidad”
Desde Plena inclusión España se ve este acuerdo político sin precedentes como una oportunidad para mejorar la vida de 400.000 personas con discapacidad intelectual
La confederación, que reúne a 950 asociaciones, anima a todas las organizaciones sociales a que defiendan denominaciones que eliminen los términos ofensivos del pasado
Madrid, 17 de enero de 2024.- Plena inclusión España entiende que la magnífica noticia de la reforma del artículo 49 de la Constitución debe ser un impulso para avanzar en el desarrollo de los derechos de las más de 400.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo que viven hoy en España. Para su presidenta, Carmen Laucirica, que es hermana y madre de dos personas con discapacidad intelectual, esta decisión que ha sido apoyada por la mayoría del Parlamento demuestra cómo la discapacidad es capaz de generar consenso social. Laucirica coincide con el CERMI y el resto de las organizaciones de la discapacidad en subrayar la satisfacción que produce “una medida que atiende a nuestra reivindicación histórica y que aporta mayor coherencia y dignidad al texto de la Carta Magna”.
Sin embargo, desde Plena inclusión se manifiesta el deseo de que los gestos se acompañen con hechos. “Necesitamos también cambios en nuestro día a día para superar las barreras que nos sigue poniendo esta sociedad”, recuerda Maribel Cáceres, vicepresidenta de Plena inclusión España y miembro de la Plataforma Estatal de Representantes de Personas con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo.
La confederación estatal que apoya a más de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (parálisis cerebral, autismo y síndrome de Down, entre otros), explica que “la Constitución asume un lenguaje inclusivo que debe ir acompañada de más políticas públicas en apoyo a las personas con discapacidad intelectual y sus familias”.
Desde Plena inclusión se recuerda que, pese a los significativos avances conseguidos en los últimos años, todavía hay derechos fundamentales como: la educación, el empleo, el acceso a la tecnología o a la vivienda, que no son iguales para todas las personas. “Nos comprometemos a luchar para conseguirlos, pero también a seguir colaborando con las administraciones públicas y los poderes del Estado para que más pronto que tarde, este sueño de plena inclusión sea un nuevo logro de una sociedad tan generosa como la española”.
Plena inclusión España empezó a existir 14 años antes de que se aprobara la Constitución Española. Fundada hace seis décadas, esta confederación que empezó con 10 asociaciones y que en 2024 cuenta con 950, también ha evolucionado al ritmo de la sociedad española. O, tal vez, al menos en el lenguaje, lo haya hecho un poco más rápido. De hecho, en 2016, su Asamblea decidió modificar el nombre FEAPS (que incluía referencias a palabras de otro tiempo) para adoptar la denominación más actual de Plena inclusión. Afortunadamente, aunque con algún retraso, mañana el Congreso de los Diputados también asumirá un cambio de terminología en el texto constitucional, sustituyendo en su artículo 49 el ofensivo “disminuidos”, por “personas con discapacidad”. | Desde Plena inclusión España
se destaca la importancia de
la reforma del artículo 49 de
la Constitución que se vota mañana
en el Congreso de los Diputados.
Para Carmen Laucirica, presidenta
de Plena inclusión España, se trata de
una medida «que atiende a nuestra
reivindicación histórica y que aporta
mayor coherencia y dignidad
al texto de la Carta Magna”.
“Necesitamos también cambios
en nuestro día a día para superar
las barreras que nos sigue poniendo esta sociedad”,
recuerda Maribel Cáceres, vicepresidenta
de Plena inclusión España y miembro
de la Plataforma Estatal de Representantes
de Personas con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/valladolid-acoge-el-congreso-de-desarrollo-humano-y-organizacional-dho | Los días 8 y 9 de junio se está desarrollando en Valladolid, el I Congreso de Desarrollo Humano y Organizacional (DHO), impulsado desde la Asociación para el Desarrollo Humano y Organizacional (ADHO) y el Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid (UVa), como un espacio de encuentro de profesionales del mundo de las organizaciones.
El Congreso tiene, en primer lugar, un carácter formativo, de reunión para el aprendizaje, creativa, para construir con otros conocimientos especializados, y aprender compartiendo reflexiones acerca de las experiencias prácticas.
El Congreso tiene también un carácter estratégico. Surge como consecuencia de un viejo deseo fraguado al hilo (y nunca mejor dicho) de las diferentes ediciones del Máster en Consultoría y Gestión de Procesos de DO de la UVa y potenciado desde su creación por la ADHO: el deseo de impulsar la creación de espacios de participación que aglutinen y potencien las relaciones entre los diferentes actores que intervienen en el ejercicio de la consultoría de Desarrollo Organizacional (DO) y otros que les resultan próximos.
El día 8 por la tarde el Director de Estrategia y Desarrollo Organizacional de Plena inclusión España y Responsable de la Red de Consultoría del Cambio de Plena inclusión, Juan José Lacasta; y la directora de la Asociación Gil Gayarre (miembro de Plena inclusión Madrid) Amparo González, han ofrecido una ponencia sobre e. "Impacto de la consultoría en el Tercer Sector: El caso de Plena Inclusión". | Los días 8 y 9 de junio
se celebra un congreso en Valladolid.
Es un congreso sobre desarrollo de las organizaciones.
Está organizado por la Asociación para el Desarrollo Humano y Organizacional (ADHO)
y el Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid (UVa).
Es un encuentro de profesionales y personas interesadas
en el desarrollo de las organizaciones.
Dos personas de Plena inclusión, Juan José Lacasta y Amparo González
van a explicar en que consiste la consultoría del cambio
de Plena inclusión. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/ya-esta-disponible-en-nuestra-web-el-informe-anual-2017-de-plena-inclusion | Ya está publicado en nuestra web el Informe Anual de Plena inclusión 2017. Un documento que da a conocer la amplia actividad de nuestra organización en un año no exento de contratiempos, como ha sido la nueva asignación y reparto del IRPF. Plena inclusión ha orientado su actividad dando cumplimiento a su Plan de Acción previsto, que tenía como principales objetivos la Accesibilidad Cognitiva, el proyecto Construimos Mundo, Todos somos todos, el Encuentro de Voluntariado, el posicionamiento de Sexualidad y el programa de Mujer.
Todo ello acompañado de un intensa presencia política e institucional, así como reivindicativa, con la concentración ante el Tribunal Constitucional solicitando el derecho al voto de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Las campañas de comunicación y nuestra presencia mediática y pública, han sido mucho mayores que en años anteriores, sobre todo con un aumento significativo en redes sociales, en su repercusión y elevado número de seguidores.
Puedes acceder al Informe Anual 2017 de Plena inclusión a través de los siguientes enlaces: | La Memoria es un documento
que hacemos todos los años.
Nosotros le llamamos
Informe Anual.
Sirve para recordar las cosas
que hacemos durante ese año.
Acabamos de publicar
Nuestro Informe Anual del año 2017.
Es un documento con mucha información y fotos.
En este Informe 2017 explicamos las cosas
que ha hecho Plena inclusión el año pasado.
También tiene una parte económica
que explica cuánto dinero manejamos,
cómo lo conseguimos
y en qué lo gastamos.
Puedes leer nuestro Informe Anual
Entrando en su apartado en la web.
o descargarlo en formato PDF
pinchando aquí. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-tercer-sector-advierte-que-la-atencion-a-siete-millones-de-personas-puede-quedar-en-un-limbo-administrativo | Tras la reciente sentencia del Tribunal Constitucional con respecto a la convocatoria de subvenciones con cargo a IRPF, las entidades sociales afirman que se corre el riesgo de que siete millones de personas dejen de ser atendidas. La Plataforma del Tercer Sector celebró a principios de febrero una Junta Directiva extraordinaria para analizar las consecuencias de dicha sentencia y buscar una posición común al respecto.
La Plataforma del Tercer Sector reunió a las principales entidades de acción social del país para analizar la reciente sentencia del Tribunal Constitucional con respecto a la convocatoria de subvenciones con cargo a IRPF , y acordar una posición de consenso que permita estudiar posibles vías de solución.
La Plataforma, en nombre de dichas entidades, manifiesta que la atención a las personas en situación de exclusión social no puede estar constantemente en peligro, sin saber si los proyectos de los que dependen tendrán o no continuidad en el ejercicio siguiente. Los proyectos actualmente en marcha, y los más de siete millones de personas a los que se atiende por medio de ellos, no pueden quedar en un “limbo administrativo” que impacte negativamente en una importante parte de la acción social española.
La desaparición de los fondos derivados del 0,7% de IRPF supondría una “herida de muerte” para el sector que se vería abocado a reducciones drásticas de estructura. Por ello, necesitamos una apuesta clara y decidida por un sistema que ofrezca garantías de continuidad y estabilidad al Tercer Sector, un nuevo sistema de distribución de este ejercicio de democracia directa y solidaridad ciudadana que supone el que los contribuyentes destinen libremente el 0,7% de sus impuestos para apoyar a las personas que más lo necesitan.
En este empeño, la Plataforma ha mantenido varias reuniones con el Gobierno, en las que le ha trasladado la necesidad de actuar con urgencia y adoptar medidas que garanticen la estabilidad del sector.
Aunque se han constituido distintos grupos de trabajo para tratar el asunto, será en la reunión de la Comisión para el Diálogo Civil del próximo 9 de febrero donde se aborde la cuestión en profundidad y se planteen diferentes opciones que preserven la solidaridad y cohesión territorial.
Desde la Plataforma del Tercer Sector, respetamos y acatamos, como no podría ser de otro modo, la decisión del Tribunal Constitucional, pero seguimos defendiendo la pertinencia de un sistema que aproveche el potencial de las entidades sociales para garantizar la solidaridad territorial y reequilibrar la atención social en nuestro país, como han venido haciendo durante los más de 30 años de vigencia del modelo de reparto actual.
El foco del sistema de reparto del 0,7% de IRPF debe ser la persona; atender a quien más lo necesita. Por ello, ofrecemos nuestra colaboración al Gobierno, al mismo tiempo que le pedimos compromiso y diligencia en la propuesta de medidas que garanticen la calidad y continuidad en la atención a las personas, que son nuestro único objetivo. | La Plataforma del Tercer Sector representa
a las organizaciones sociales en España.
A principios de febrero,
la Junta Directiva de la Plataforma celebró una reunión.
El Tribunal Constitucional decidió que las ayudas a las ONG
que dan los ciudadanos a través de sus impuestos
no estén centralizadas.
Este Tribunal dice que las autonomías deben gestionar
estas ayudas.
La Plataforma del Tercer Sector cree que esto es malo
para las organizaciones sociales
y pone en peligro la atención a 7 millones de personas.
Cree que debe haber más estabilidad en estas ayudas. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/personalizacion-y-vida-en-comunidad-son-la-mejor-alternativa-para-la-vivienda-de-las-personas-con-discapacidad | Plena inclusión defiende el modelo del proyecto ‘Mi Casa’ en la ‘Jornada sobre calidad en los centros de los sistemas de servicios sociales’ que se celebró ayer en Valladolid
La atención personalizada y la vida en comunidad se muestran como alternativas de futuro para responder a la atención residencial de cuidados de larga duración
Enrique Galván: «Es urgente acometer un proceso de auténtica transformación que ponga a las personas en el centro, creando condiciones de vidas plenas»
Madrid, 7 de julio de 2021.-Enrique Galván, director de Plena inclusión España, ha defendido en la jornada de Valladolid sobre la calidad en los centros de servicios sociales que la atención individualizada a las personas debe ser prioritaria en las acciones de las asociaciones que las apoyan. «Es urgente acometer un proceso de auténtica transformación que ponga a las personas en el centro, creando condiciones de vidas plenas», señaló.
Plena inclusión ha participado en la ‘Jornada sobre calidad en los centros de los sistemas de servicios sociales’, organizada por la Junta de Castilla y León, celebrada ayer, y a la que han asistido, entre otros: Ignacio Álvarez, secretario de Estado de Derechos Sociales; Luis Alberto Barriga, director general del Imserso; y representantes de organizaciones sociales, españolas y europeas, proveedoras de servicios sociales en el ámbito residencial de los cuidados de larga duración.
Desde la confederación que agrupa a 940 asociaciones que luchan por los derechos de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias, a través de 4.000 centros y servicios, se ha defendido un tránsito a un modelo de calidad que prime la atención personalizada y en comunidad. “La pandemia nos ha enseñado que falta una visión de Estado respecto a cómo se debe atender a estas personas. Porque hay que generar una mayor inversión en vivienda, educación y apoyos individualizados, y hay que profundizar en la confianza que el Estado debe tener en los proveedores de servicios”, ha remarcado el director de Plena inclusión.
Proyecto Mi Casa
En esa dirección camina el proyecto ‘Mi Casa’, al que están vinculadas 47 asociaciones de Plena inclusión de todo el país y que busca desarrollar modelos de vivienda en la comunidad para todas las personas, especialmente para aquellas que tienen mayores necesidades de apoyo y que generalmente quedan excluidas de estos modelos.
Esta nueva forma de entender la vivienda ha permitido que casi 500 personas con discapacidad intelectual, en su mayor parte (el 71%) con grandes necesidades de apoyo, hayan encontrado una alternativa residencial. El proyecto, en el que trabajan 207 profesionales, cuenta con el apoyo de administraciones públicas y avanza, desde hace tres años, a través de pilotajes que coordinan las propias entidades de Plena inclusión. Además, su desarrollo esta sostenido por estudios empíricos como el de impacto en Calidad de Vida, realizado por el INICO (Universidad de Salamanca) que permite disponer de variables cualitativas y cuantitativas, respecto a la diferencia de calidad de vida entre el modelo residencial y el comunitario.
En relación con este modelo de transformación, Plena inclusión ha publicado ‘Apoyos 2030’, una obra escrita por un equipo multidisciplinar que reflexiona sobre metodologías y herramientas, como los apoyos autodirigidos, y que con la mirada puesta en el futuro propone vías hacia la un modelo de atención a las personas que demanda una transformación urgente. | Ayer se celebró en Valladolid
una jornada con personas expertas
sobre calidad de lo servicios sociales.
En concreto se habló sobre el futuro
del apoyo que se da a las personas
que viven en residencias.
El director de Plena inclusión España
Enrique Galván dijo que es necesario
que las administraciones públicas
se comprometan con más medios
que sostengan la acción de las
organizaciones que apoyan a las
personas con discapacidad.
También, Plena inclusión propuso
el proyecto Mi Casa como alternativa
al modelo residencial.
¿Qué es Mi Casa?
Mi Casa es un proyecto de Plena inclusión
que financia, con el apoyo de
las administraciones públicas,
viviendas donde las personas
con discapacidad intelectual o del desarrollo
pueden vivir de forma independiente
y en comunidad.
Datos del proyecto
Participan 47 entidades de Plena inclusiónYa funcionan 38 viviendasAllí viven 251 personas con discapacidadEl 71 por cien de las personas tienen grandes
necesidades de apoyo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/70-mujeres-participan-en-el-encuentro-interregional-de-mujeres-entre-las-federaciones-de-cantabria-y-castilla-y-leon | Palencia acogió el pasado 11 de julio “Por nuestros derechos”, el primer encuentro interregional de mujeres con discapacidad intelectual de Castilla y León y Cantabria que tuvo como objetivo abrir puentes entre mujeres de diferentes lugares, poner en valor sus experiencias y reconocer los grupos de apoyo como herramientas que sirven para hacer frente a los obstáculos del día a día.
La realidad muestra que las mujeres con discapacidad intelectual son parte de un colectivo que sufre más discriminación que otras mujeres, en parte porque son más invisibles: mayores índices de violencia de género, más desempleo y condiciones laborales precarias, mayor dificultad a la hora de participar en la sociedad… Estos y otros temas fueron objeto de debate del encuentro, donde las propias mujeres con discapacidad intelectual tomaron la palabra y expresaron sus miedos y preocupaciones, pero también reivindicaron su papel activo en la sociedad.
Las dificultades para acceder a la información (barreras cognitivas y de comprensión) y el excesivo proteccionismo hace que las mujeres con discapacidad sean mucho más vulnerables y sea vital trabajar en clave de género desde las organizaciones de la discapacidad y, en esta línea, se enmarcó este encuentro.
Las mujeres de diversas entidades explicaron y pusieron en común su aprendizaje en grupos de mujeres. En Cantabria, usuarias del Centro ocupacional de la asociación Ampros de Santander llevan desde mayo reuniéndose cada quince días para compartir sentimientos, sensaciones y enseñanzas, a la vez que profundizan en los papeles que han tenido las mujeres a lo largo de la historia. Precisamente, presentaron a través de un mural hecho por ellas mismas su propia historia intercalada con la de mujeres relevantes para explicar lo que significa ser mujer para ellas, porque, como defienden, también forman parte de ese movimiento colectivo que busca la igualdad y tener las mismas oportunidades que el resto de las personas.
Por otra parte, elgrupo de mujeres de Fundación San Cebrián, que tiene una larga trayectoria de tres años, explicó que en las sesiones tratan temas personales e íntimos y diversas preocupaciones de forma muy cuidada y cercana, como pueden ser relaciones de pareja o violencia de género. Si algo ponen en valor, es el conocimiento mutuo y la ventaja de verse reflejadas en las vivencias de las compañeras.
Otras entidades que acudieron al encuentro como Fundación Conde Fernán de Armentález, Fundación Personas Palencia o Centro Villa San José también compartieron sus experiencias en sus entidades y en formaciones o cursos que han participado y que les han servido para detectar abusos y conocer sus derechos.
Un debate e intercambio que continuó con el visionado del documental realizado por Plena inclusión Madrid “También somos mujeres” y con un taller de creación de camisetas en las que las participantes plasmaron mensajes reivindicativos a modo de "pequeña pancarta" con el fin de recordar a la sociedad que ellas también tienen derechos y son ciudadanas de primera.
Eva Martín de Pedro
Comunicación
[email protected]
www.plenainclusioncyl.org | El 11 de julio se celebró
el primer encuentro interregional de mujeres con discapacidad intelectual.
El encuentro se llamó “Por nuestros derechos”.
70 mujeres de Castilla y León y Cantabria participaron en este encuentro.
Este encuentro se celebró en Palencia.
El objetivo del encuentro era que mujeres de diferentes lugares se conocieran
y compartieran experiencias.
Las mujeres con discapacidad intelectual sufren más discriminación que otras mujeres.
Por eso, en algunas asociaciones han creado grupos de mujeres.
En estos grupos,
las mujeres con discapacidad intelectual hablan con sus compañeras
sobre cómo se sienten
o qué problemas tienen.
En estos grupos también hablan de relaciones de pareja
o problemas como la violencia de género
Lo importante de estos grupos
es que las protagonistas son las mujeres con discapacidad intelectual.
En el encuentro, las participantes también vieron el documental
“También somos mujeres”, de Plena inclusión Madrid.
El encuentro terminó con un taller de creación de camisetas.
Las mujeres con discapacidad intelectual escribieron en las camisetas
mensajes que pedían igualdad entre hombres y mujeres.
El 11 de julio se celebró
el primer encuentro interregional de mujeres con discapacidad intelectual.
El encuentro se llamó “Por nuestros derechos”.
70 mujeres de Castilla y León y Cantabria participaron en este encuentro.
Este encuentro se celebró en Palencia.
El objetivo del encuentro era que mujeres de diferentes lugares se conocieran
y compartieran experiencias.
Las mujeres con discapacidad intelectual sufren más discriminación que otras mujeres.
Por eso, en algunas asociaciones han creado grupos de mujeres.
En estos grupos,
las mujeres con discapacidad intelectual hablan con sus compañeras
sobre cómo se sienten
o qué problemas tienen.
En estos grupos también hablan de relaciones de pareja
o problemas como la violencia de género
Lo importante de estos grupos
es que las protagonistas son las mujeres con discapacidad intelectual.
En el encuentro, las participantes también vieron el documental
“También somos mujeres”, de Plena inclusión Madrid.
El encuentro terminó con un taller de creación de camisetas.
Las mujeres con discapacidad intelectual escribieron en las camisetas
mensajes que pedían igualdad entre hombres y mujeres. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/esperando-a-la-nueva-normalidad | Nunca el retorno a la normalidad generó tanta expectación. De acuerdo con las fases marcadas por las autoridades sanitarias, gran parte de los centros y servicios que atienden a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo han vuelto a abrir sus puertas tras el paso de la pandemia. Este es el escenario que se dibuja en la ‘vuelta al cole’. Este es un avance del reportaje de portada del VOCES449 que se publicará el próximo 27 de mayo
José L. Corretjé Plena inclusión España
No se parece en nada a la vuelta de unas vacaciones de verano. La reapertura de los 4.000 centros y servicios que gestionan las 935 entidades de Plena inclusión, llega de forma escalonada y precedida de un minucioso plan de desescalada. Durante estos más de dos meses de confinamiento, solo siguieron en activo los 1016 centros residenciales (residencias y pisos tutelados) de Plena en toda España en los que se atiende a cerca de 17.000 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Desde Plena inclusión se elaboró a principios de mayo un documento, con el apoyo de un grupo de personas expertas y en el que participaron distintas federaciones del movimiento asociativo, en donde se detallaban de forma minuciosa los pasos que deberían seguir las entidades en la reapertura de los centros de día, de atención temprana, ocupacionales y centros especiales de empleo.
“Hemos diseñado un Plan de Desescalada que aporte garantías para que la vuelta a la labor de atención a más de 140.000 personas con discapacidad intelectual y sus familias se haga en las mejores condiciones posibles”, asegura Santiago López, presidente de Plena inclusión España. “Recomendábamos medidas de prevención sanitaria, se proponían planes de contingencia ante posibles nuevos brotes de la pandemia y se aportaban claves para el tránsito a una nueva normalidad que implica un rediseño de los servicios sociales”, recuerda Berta González, la coordinadora de un documento que se hizo llegar a otras entidades del Tercer Sector, del mundo de la discapacidad, así como a estamentos públicos como el IMSERSO o la Secretaría de –Estado de Derechos Sociales.
Para una madre de dos jóvenes con discapacidad intelectual de Madrid, que prefiere no identificarse, el regreso a la normalidad no se prevé sencilla: “Veo muy complicado el regreso a la normalidad. La trabajadora social del colegio me llamó para tantear si se reincorporaría mi hijo y le dije que, para un mes (junio), yo creo que no. No pueden garantizarte ruta, ni comedor, tendría que llevarle yo todos los días. Veo muy complicado cómo se va a hacer todo, sobre todo en educación especial. Que no se toquen, ponte bien la mascarilla. Me asusta un poco”
El 8 de mayo, se celebró un interesante seminario online sobre ‘Procesos de desescalada’ que reunió a personas con gran experiencia en el campo de la salud pública, la atención de emergencias sanitarias y el trabajo de atención directa en centros y servicios con personas con discapacidad intelectual. En su desarrollo, además de presentar el documento de Plena inclusión, se compartieron propuestas que ya se están llevando a cabo por toda la geografía española.
*Este reportaje completo se publicará en el próximo número de VOCES junto a otras entrevistas, artículos, noticias, reseñas de publicaciones y mucho más.Si quieres recibir gratuitamente la revista de actualidad de Plena inclusión, solo tienes que suscribirte aquí. | La organización Plena inclusión
se prepara para la desescalada.
En la desescalada se van
abrir poco a poco los centros
que estaban cerrados
durante la cuarentena del coronavirus
Durante el mes de mayo Plena inclusión
elaboro un documento en que trataba
de como deben ser los pasos
para volver abrir los centros día,
atención temprana, ocupacionales o
centros especiales.
Esto se va a hacer bajo
las mejores condiciones
según Santiago Lopez presidente de
Plena inclusión España.
Por otro lado una madre de 2 jóvenes
con discapacidad intelectual
ve muy complicado el regreso
a la normalidad por no tener
asegurados los apoyos de sus hijos
Para acabar se celebro el 8 de mayo
una interesante reunión donde
Plena inclusión presentó el documento
de desescalada a los profesionales
de la salud pública. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-espera-que-el-plan-de-accion-de-la-estrategia-espanola-del-espectro-autista-se-despliegue-en-todo-el-pais-y-se-abra-a-la-participacion | La Confederación, que agrupa a 950 asociaciones y apoya a miles de personas con TEA y a sus familias, asistió ayer al Consejo Nacional de la Discapacidad donde se aprobó este Plan de Acción al que se dotó con 40 millones de euros.
Plena inclusión España subraya la importancia que adquiere la aprobación anunciada ayer, en el Consejo Nacional de la Discapacidad, del I Plan de Acción de la Estrategia Española de Autismo. Este paquete de medidas llega con 8 años de retraso ya que, aunque la Estrategia estatal sobre TEA se aprobó en 2015, durante este tiempo no se ha desarrollado ni se han impulsado acciones, desde los diferentes Gobiernos.
El Plan de Acción previsto, según anunciaron ayer responsables del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, cuenta con un presupuesto de 40 millones de euros e incluye importantes líneas de trabajo en las que Plena inclusión reconoce que se han incorporado gran parte de sus aportaciones. La confederación que agrupa a 950 asociaciones que apoyan a más de 150.0000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (TEA, síndrome de Down y parálisis cerebral, entre otras) valora necesaria una mejor identificación de partidas, un calendario concreto y un despliegue territorial de las mismas que alcance a todo el país. Igualmente cree importante que el Plan aprobado incluya un sistema de evaluación e indicadores de seguimiento.
Derechos y oportunidades
Carmen Laucirica, presidenta de Plena inclusión España y madre de un joven con autismo explica que “estamos ante una oportunidad única de impulsar los derechos y oportunidades de las personas con autismo y sus familias, así como de abrir las organizaciones para contribuir de forma conjunta a crear comunidades más incluyentes”. Y añade: “Desde Plena inclusión, que es un movimiento asociativo que apoya a miles de personas con TEA y a sus familias, estamos convencidos de que el Centro Español sobre el Trastorno del Espectro del Autismo podrá jugar ese importante papel de dinamización”.
Leonarda Calvo, activista canaria autista y miembro de la Plataforma Estatal de Representantes de Personas con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo, defiende la importancia de la participación de las propias personas en el despliegue de la Estrategia Española. “Si no se cuenta con nuestra voz y nuestra opinión, nos anulan. Nos tienen que escuchar porque nadie sabe mejor que las personas autistas cuáles son nuestras necesidades, nuestros desafíos y nuestras fortalezas. Tomar decisiones y opinar por nosotros es capacitista y discriminatorio. Sería impensable que aprobasen un plan de acción en relación a los derechos de las mujeres y que no se las hubiera escuchado. Nada de nosotros sin nosotros”.
Pedro Calderón, vicepresidente de Plena inclusión España, manifestó por su parte “la importancia de la gobernanza de dicho Plan”, y en ese sentido hizo hincapié en la necesaria participación y contribución de todas las organizaciones que den apoyo a personas con trastornos del espectro del autismo y sus familias. | Ayer se aprobó el primer
plan de acción para cumplir
la estrategia del autismo.
Plena inclusión España piensa
que esto es muy importante.
Pero estas medidas llegan
con 8 años de retraso
porque hasta ahora ningún gobierno
había creado el plan.
Este plan cuenta con
40 millones de euros.
Incluye muchas propuestas
que había hecho Plena inclusión.
Plena inclusión también ve importante
que el plan incluye una forma
de medir si se cumple.
Representantes de Plena inclusión
señalan que es muy importante
que se tenga en cuenta
a todas las organizaciones
que apoyan a las personas con autismo.
Plena inclusión agrupa a 950 entidades
que apoyan a más de 150 mil personas
con discapacidad intelectual, autismo,
síndrome de Down o parálisis cerebral,
entre otras. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/mas-de-800-personas-con-discapacidad-intelectual-piden-un-mayor-compromiso-con-la-accesibilidad-cognitiva-en-ayuntamientos-de-toda-espana | Bajo el lema “Dale una vuelta”, más de 800 personas con discapacidad intelectual de 7 comunidades autónomas se han reunido con alcaldes y concejales de sus Ayuntamientos para reclamar un mayor compromiso de las administraciones locales con la accesibilidad cognitiva.
En esta acción, las personas con discapacidad intelectual han leído un comunicado y han entregado un documento reivindicativo en el que explican no sólo lo que es la accesibilidad cognitiva, sino en qué áreas de su vida es necesaria, porque “sin accesibilidad, no podemos ejercer nuestros derechos como ciudadanos. El derecho a la información nos pertenece a todas las personas”.
3 de cada 10 personas pueden tener dificultades para comprender la información y los entornos comunitarios. La accesibilidad cognitiva es otra vuelta de tuerca para incluir a todas las personas y una magnífica herramienta para comprender el mundo. Por eso Plena inclusión –junto a su federación extremeña–, organiza en octubre un Congreso Estatal de Accesibilidad Cognitiva, y ha impulsado esta acción reivindicativa.
En su comunicado añaden que el próximo 4 de diciembre todos los edificios públicos tienen que ser accesibles para todas las personas, sin embargo se está trabajando sobre todo en la accesibilidad física y sensorial, y la cognitiva sigue siendo “la gran desconocida”.
Plena inclusión, a través de esta acción propone varias áreas en las que los Ayuntamientos pueden trabajar para mejorar la accesibilidad: las calles, edificios, colegios, institutos, universidades, restaurantes, bares, comercios, biblioteca, el transporte público, centros de salud, leyes y normativas, información sobre ayudas y subvenciones… Sin duda, una tarea que las administraciones públicas tienen la obligación de acometer: que todos y todas podamos comprender la ciudad y el entorno en el que vivimos.
A continuación podéis ver una galería de fotos de los diferentes actos en toda España: | En Plena inclusión vamos a celebrar un Congreso de Accesibilidad Cognitiva.
Antes de este Congreso hemos impulsado
una acción para reivindicar la accesibilidad cognitiva
en los Ayuntamientos españoles.
Más de 800 personas con discapacidad intelectual
han participado en esta acción reivindicativa.
Han leido un manifiesto y entregado un documento a alcaldes y concejales
para que se comprometan a hacer la información, espacios y servicios
más comprensibles para todos. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-te-desea-un-nuevo-ano-lleno-de-esperanza | Con el video ganador del concurso Vivir Con, realizado por un grupo de jóvenes de la Residencia CEE Jean Piaget (Zaragoza), el movimiento asociativo de Plena inclusión quiere transmitir un mensaje de esperanza para el nuevo año 2021.
Que la mascarilla no apague tu voz y que podamos seguir aunando esfuerzo para para contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias.
El 2020, ha sido el año de #ElPoderdelasPersonas, con importantes lecciones aprendidas tras vivir juntos las situaciones difíciles ocasionadas por la COVID-19. Año en el que se han logrado importantes hitos en el avance de la autorrepresentación y participación de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en la sociedad, propósito que continuará en el 2021.
Deseamos que este año nuevo venga lleno de sueños cumplidos y de derechos respetados.
about:blank | Plena inclusión quiere desear
un feliz 2021 con el video
ganador del concurso de videos
Vivir con.
Este año 2020
ha sido el El Poder de las Personas
donde se han dado avances muy importantes
en la auto representación
que continuará en el 2021
Que la mascarilla
no te apague la voz
y que el año nuevo
venga lleno de sueños cumplidos
y derechos respetados. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/presentamos-en-san-sebastian-el-proyecto-micasa-de-vivienda-en-la-comunidad-para-personas-con-grandes-necesidades-de-apoyo | Plena inclusión y su federación FEVAS Plena inclusión Euskadi, han organizado una jornada durante los días de ayer y hoy, con el fin de presentar y dar un nuevo impulso al proyecto MiCasa, que está desarrollando pilotajes de vivienda en la comunidad para personas con discapacidad inrtelectual que tienen grandes necesidades de apoyo.
Durante la jornada de ayer, tuvo lugar una sesión de bienvenida en la que participaron la directora de FEVAS Plena inclusión Euskadi, Valeria García-Landarte; el director de Plena inclusión España, Enrique Galván; Amaia Lopetegui, directora de la asociación Gautena; la directora de atención a la Dependencia y Discapacidad de la Diputación Foral de Guipúzcoa, Txaro Rodrigo, y la consejera técnica del Real Patronato sobre Discapacidad, Mª Teresa Fernández Campillo.
En sus intervenciones, los directores de FEVAS y de Plena inclusión España destacaron la importancia de compartir experiencias entre nuestras federaciones y la riqueza que aporta la presencia de tantas de ellas en la jornada. Galván además afirmó que debemos asumir el compromiso de buscar respuestas inclusivas para cada persona con discapacidad intelectual o del desarrollo, y que el proyecto MiCasa es un buen ejemplo de nuestra apuesta por la innovación.
En este sentido, Lopetegui añadió que el modelo de vivienda de nuestra entidad Gautena (miembro de FEVAS), han asumido el reto de dar respuesta a personas con grandes necesidades de apoyo, cumpliendo además con sus derechos: a la autonomía, a elegir cómo vivir… y que para este reto tienen dos armas: el inconformismo, las ganas de aprender de los mejores, y el apoyo de la Administración.
Txaro Rodrigo reconoció también este trabajo compartido con Gautena en el ámbito de la vivienda, basado en la innovación, que ha llevado a tener el 50% de las plazas de vivienda pública para estas personas en entornos no residenciales (viviendas pequeñas). Por su parte, Fernández Campillo destacó la importancia de estos foros dentro del Tercer Sector para fomentar el aprendizaje compartido.
Tras la sesión inaugural, la responsable de Proyetos de Plena inclusión, Berta González, explicó los antecedentes del proyecto MiCasa, basado en el modelo que nuestra organización detectó en Gales hace dos años, en el que administración pública y organizaciones de la discapacidad intelectual proporcionaban viviendas y apoyos en la comunidad a personas con grandes necesidades.
A continuación, Arritxu Manterola, del Servicio de Atención a la dependencia y discapacidad de la citada Diputación, junto a Feliz Arregi, responsable del Servicio de Vivienda de Gautena, desgranaron los detalles del modelo que está funcionando en Guipúzcoa.
Por la tarde, se presentaron los resultados del Estudio de Todos Somos Todos, realizado por Plena inclusión con la colaboración de INICO (Universidad de Salamanca). Patricia Navas, técnico de esta organización, explicó la situación que hemos detectado en España sobre la institucionalización de personas con grandes necesidades de apoyo. Tras ello, José Manuel Coballoll y Daniel Fábregas, de Fundación RAIS y Provivienda respectivamente, explicaron en qué consiste su proyecto Habitat, basado en el modelo de vivienda internacional para personas sin hogar Housing First.
Para finalizar la jornada, Reyes Pérez Rico y Beatriz López de la Cuesta (Gerencia de servicios sociales de Castilla y León), junto a Raquel Morentín (Plena inclusión Castilla y León), explicaron su experiencia en el viaje de transformación a Gales organizado por Plena inclusión en 2017 y 2018.
En la jornada de hoy, los participantes visitarán una de las viviendas en la comunidad gestionadas por Gautena, y realizarán una sesión de trabajo con el fin de desarrollar el proyecto de pilotaje del Proyecto MiCasa. | Plena inclusión y su federación vasca
están celebrando ayer y hoy en San Sebastián
una jornada sobre viviendas para personas con discapacidad
que tienen grandes necesidades de apoyo.
En esta jornada profesionales de Plena inclusión de toda España
están compartiendo experiencias sobre viviendas en la comunidad.
Plena inclusión ha presentado el Proyecto MiCasa
para lograr más viviendas en la comunidad
para personas con discapacidad intelectual
que necesitan mucho apoyo.
Estas personas suelen estar en residencias
y tienen pocas posibilidades de elegir
cómo quieren vivir y con quién. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-lanza-la-campana-queremos-lectura-facil-para-celebrar-el-dia-del-libro | Con motivo del Día del Libro, el próximo jueves 23 de abril, Plena inclusión lanza la campaña "Queremos lectura fácil" para animar a las bibliotecas públicas a incluir libros de lectura fácil en los catálogos de sus páginas web y aplicaciones de préstamo bibliotecarios.
La campaña también pide que esos libros sean fáciles de encontrar en sus webs y propone dos ideas para conseguirlo: destacarlos en portada y poner un botón fácil de ver para buscarlos.
En la situación actual de confinamiento esta iniciativa es una oportunidad para que las personas con discapacidad intelectual puedan acceder a la cultura desde sus casas.
A través de la web Planeta fácil se encuentran disponibles para su consulta y descarga 21 títulos de lectura fácil. Estos libros hacen parte del catálogo ofrecido por Plena inclusión para cualquier página web de bibliotecas públicas.
Únete a la campaña "Queremos lectura fácil"
La campaña tendrá presencia a través de mensajes en nuestras redes sociales. Únete a la iniciativa y comparte los contenidos. Al finalizar la campaña esperamos que los catálogos de las bibliotecas públicas tengan más libros de lectura fácil.
Lee más información de la "Queremos lectura fácil" Pulsa aquí
También puedes leer sobre la noticia: La Biblioteca de Navarra incluye en su catálogo web libros en lectura fácil de Plena inclusión | El jueves 23 de abril es el día del libro.
Plena inclusión lanza la campaña
"Queremos lectura fácil"
Esta campaña pide que haya más
libros en lectura fácil y que las
páginas de internet sean más fáciles
de entender.
Además, esta iniciativa acerca más a
la cultura a las personas.
con discapacidad intelectual y leer
libros en casa durante la cuarentena.
Por otro lado, en Planeta fácil hay
21 libros en lectura fácil estos libros
también están en las bibliotecas.
Te animamos a participar durante
este día a través de las redes sociales
para pedir más libros en lectura fácil
en las bibliotecas. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-firma-con-la-agencia-espanola-de-cooperacion-internacional-para-el-desarrollo-un-acuerdo-para-colaborar-en-la-defensa-de-los-derechos-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual | Madrid, 19 de octubre de 2020.-Esta mañana, el director de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Magdy Martínez-Solimán, y el director de Plena Inclusión, Enrique Galván, han firmado el Protocolo General de Actuación (PGA) que se venía negociando desde mediados del pasado año con el objetivo de establecer un espacio de colaboración entre ambas organizaciones para el fomento de la defensa de los derechos de las personas con discapacidad intelectual y sus familias.
Plena Inclusión es la principal confederación que representa en España a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (síndrome de Down, Trastorno del Espectro Autista -TEA- y parálisis cerebral). Desde hace más de 50 años, contribuye a la plena inclusión de estas personas y de sus familias en la sociedad, defendiendo sus derechos y fomentando su calidad de vida gracias a la labor de 935 entidades que despliegan miles de acciones en todo el país.
Con la firma de este nuevo Protocolo, la AECID da un paso adelante en su ya consolidada trayectoria en la defensa de los derechos de las personas con discapacidad, incorporando a Plena Inclusión en la lista de convenios marco ya firmados por la AECID con las principales organizaciones defensoras de las personas con discapacidad, como son la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) y la Fundación ONCE para la Solidaridad de las Personas Ciegas de América Latina (FOAL), lo que permitirá reforzar su labor que se centra en potenciar los lazos de cooperación internacional o del desarrollo con otros países a través de proyectos o programas de colaboración.
La defensa de los derechos de las personas con discapacidad es una de las principales prioridades de la AECID que, gracias a las alianzas con organizaciones socias especializadas en esta área, viene a ampliar y reforzar el liderazgo de España a nivel internacional en materia de inclusión social. | La Agencia Española de la Agencia Española
de Cooperación para el Desarrollo y el director
de Plena inclusión España se han reunido
para hacer una colaboración en defensa
de los derechos de las personas con
discapacidad intelectual y sus familias.
Esto es una avance para la defensa
de los derechos de estas persona ya
que la AEDID incorpora a Plena inclusión
en sus objetivos.
La defensa de los derechos de las personas
con discapacidad es una ventaja
ya que tiene áreas de liderazgo
y lo refuerza a nivel nacional
como internacional | España |
https://www.plenainclusionlarioja.org/actualidad/noticias/128-plena-inclusion-la-rioja-reclama-agilidad-en-el-desarrollo-normativo-de-la-ley-de-accesibilidad-universal | Plena inclusión La Rioja reclama agilidad en el desarrollo normativo de la Ley de Accesibilidad Universal en el Día Mundial de Concienciación sobre la Accesibilidad.
Coincidiendo con el Día Mundial de Concienciación sobre la Accesibilidad, el 18 de mayo, Plena inclusión La Rioja reclama que se agilice el desarrollo normativo de la Ley de Accesibilidad Universal de La Rioja, que se apruebe su reglamento regulador y que se implanten las medidas recogidas en esta Ley lo antes posible dada la naturaleza de su necesidad. La Ley 1/2023 de Accesibilidad Universal de La Rioja fue aprobada el 31 de enero de 2023 en el Parlamento regional con el apoyo de todos los grupos.
Así, Plena inclusión La Rioja insta al Gobierno de La Rioja que se avance en los apoyos que dicta la Ley de Accesibilidad Universal, como el Consejo para la Accesibilidad -órgano asesor del Gobierno-, el Programa Riojano de Accesibilidad Universal (2023-2027) y dotar de presupuesto al Fondo Riojano de Promoción de Accesibilidad Universal.
Plena inclusión participó y realizó aportaciones en el panel de expertos de la comisión creada en el Parlamento de La Rioja para elaborar esta ley. Por tanto, la Federación riojana quiere velar por el cumplimiento y desarrollo de esta ley, haciendo especial incidencia en el caso de la Accesibilidad Cognitiva, que, por primera vez y de forma explícita, se recoge en el texto (haciendo referencia a la obligatoriedad de dar apoyos como la lectura fácil, los pictogramas y los entornos y espacios accesibles).
Los cambios legislativos realizados evidencian el ‘desamparo’ al que se enfrentaban hasta ahora las personas con dificultades de comprensión. Esto significa que existen muchas demandas por cubrir, en este sentido y que ya no pueden esperar, en todos los ámbitos de la sociedad: educación, salud, justicia, cultura, economía, etc.
Para Plena inclusión esta ley y su desarrollo es un gran hito que debe seguir avanzando y que contribuye a dar visibilidad a personas con dificultades de comprensión que hasta ahora se han enfrentado diariamente a barreras invisibles que les han impedido ser ciudadanos y ciudadanas de plenos derechos.
Según la OMS (Organización Mundial de la Salud) una de tres personas presenta dificultades de comprensión. Estos colectivos no se limitan a las personas con discapacidad intelectual, sino que también incluye a personas mayores, migrantes que no conocen bien el idioma y personas con bajo nivel de alfabetización.
Plena inclusión La Rioja cuenta con un Servicio de Accesibilidad Cognitiva pionero en La Rioja que trabaja, desde el año 2016, para facilitar a las personas con discapacidad intelectual los apoyos cognitivos necesarios que les faciliten su autonomía, su inclusión y poder participar en la sociedad en igualdad de condiciones que el resto de la ciudadanía. Es por ello, y con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre la Accesibilidad, que Plena inclusión La Rioja recuerda que se debe avanzar en los compromisos adquiridos por el Parlamento de La Rioja recogidos en esta Ley. | Plena inclusión La Rioja reclama agilidad
en el desarrollo normativo de la Ley de Accesibilidad Universal
en el Día Mundial de Concienciación sobre la Accesibilidad
La norma fue aprobada en enero de 2023
y está pendiente de desarrollo.
Por primera vez incluye en su articulado
referencias a la lectura fácil
y al uso de pictogramas
para garantizar que las personas con dificultades de comprensión
puedan entender el mundo que les rodea. | La Rioja |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-celebra-el-reconocimiento-de-la-importancia-del-derecho-a-la-accesibilidad-cognitiva-por-parte-de-naciones-unidas | La ONU aprueba una resolución que promueve la “comunicación fácil”
La resolución afirma que la falta de accesibilidad cognitiva “afecta al ejercicio de los derechos humanos y la inclusión en la sociedad” y aboga por que las personas con discapacidad “tengan un papel de liderazgo en el desarrollo e implementación de políticas, servicios y productos para una comunicación fácil de entender”.
Nuestro país cuenta con un Centro Español de Accesibilidad Cognitiva y el reconocimiento legislativo de este derecho. Ambas iniciativas han sido impulsadas por Plena inclusión y su Plataforma Estatal de Representantes.
Madrid, 20 de diciembre de 2022.- Plena inclusión, la confederación que agrupa a 950 asociaciones que defienden los derechos de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias, destaca el paso dado en la Asamblea General de Naciones Unidas al aprobar una resolución que anima a “promover e incorporar la comunicación fácil de entender para la accesibilidad de las personas con discapacidad”.
La decisión, adoptada el 16 de diciembre dentro de su 77 periodo de sesiones, supone en opinión de Carmen Laucirica, presidenta de Plena inclusión España: “un espaldarazo a las reivindicaciones que durante los últimos años venimos haciendo desde Plena inclusión y el Cermi, que reclaman la necesidad de legislar, desarrollar y aplicar medidas efectivas de accesibilidad cognitiva que garanticen la comprensión de la información, reduzcan la brecha digital y ofrezcan mayores oportunidades de participación de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo en la vida política y pública de nuestro país”.
Esta importante resolución ha sido impulsada por 9 países: Argentina, Brasil, República Dominicana, Egipto, El Salvador, Grecia, Guatemala, Filipinas y Portugal. En ella -haciendo alusión a la Convención sobre Derechos de las personas con discapacidad y a resoluciones anteriores de Naciones Unidas-, la ONU recuerda que aún existen barreras en el ámbito de la información, tecnologías y sistemas de comunicaciones, que “pueden impedir la participación plena y efectiva de las personas con discapacidad en la sociedad”, destacando la “urgente necesidad de cerrar las brechas digitales, y de garantizar que los beneficios de las tecnologías de la información y las comunicaciones , estén disponibles para todos”.
Por ello, incide en la necesidad de “identificar y eliminar los prejuicios, la discriminación, los obstáculos y las barreras que limitan el acceso de las personas con discapacidad a la información y las comunicaciones”, ya que la “accesibilidad insuficiente o la falta de comunicación afecta al ejercicio de los derechos humanos y la inclusión en la sociedad de las personas con discapacidad”. En concreto, insta a los Estados miembros a que adopten las medidas necesarias para garantizar que estas personas “puedan vivir de forma independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida, incluso en la vida pública, política, económica, cultural, social y familiar” y puedan también “ejercer su derecho a la libertad de expresión y opinión, incluido el derecho a buscar, recibir y difundir información e ideas”.
Además, reconoce que las personas con discapacidad intelectual “deben tener un papel de liderazgo en el desarrollo e implementación de políticas, servicios y productos para una comunicación fácil de entender”, y que sus organizaciones de referencia “han de ser
consultadas estrechamente y participar activamente en los procesos de adopción de decisiones a todos los niveles”.
En España, el empoderamiento de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, a través de su Plataforma Estatal de Representantes impulsada por Plena inclusión, ha logrado importantes pasos en el desarrollo de políticas que aseguren que la información y los servicios públicos sean más fáciles de entender. A finales de 2021, el Congreso aprobó la reforma de la Ley General sobre los derechos de las personas con discapacidad, que reconoció por primera vez la accesibilidad cognitiva. Este 2022, el Gobierno ha creado el Centro Español de Accesibilidad Cognitiva (CEACOG) que depende de Real Patronato sobre Discapacidad, y que está siendo apoyado por Plena inclusión.
No obstante, estas medidas aún deben tener un importante desarrollo para asegurar la plena participación de las personas con discapacidad intelectual, autismo y parálisis cerebral en la vida política y pública, tal y como ordena el artículo 29 de la Convención de la ONU sobre derechos de las personas con discapacidad.
Equipo de Comunicación
Plena inclusión España
[email protected]
www.plenainclusion.org | La Asamblea General de Naciones Unidas
es el máximo foro internacional
que regula los derechos humanos.
Este organismo dicta resoluciones
en las que indica a los Estados miembros
las políticas que deben promover
para asegurar los derechos de la ciudadanía
en todo el mundo.
Naciones Unidas ha publicado
una nueva resolución
que habla del derecho de todo el mundo
a entender la información,
a poder opinar y participar en la sociedad.
Esta resolución dice que todos,
también las personas con discapacidad,
tenemos derecho a la información,
y a beneficiarnos de las nuevas tecnologías.
Indica a los gobiernos que deben hacer políticas
para asegurar que todas las personas
comprenden la información
y pueden participar en igualdad de condiciones.
También dice que las personas con discapacidad
y sus organizaciones deben liderar estas políticas
y ser consultadas para aplicarlas.
La presidenta de Plena inclusión,
Carmen Laucirica, ha dicho
que esta resolución apoya
las reivindicaciones de nuestra organización.
– Que es necesario hacer leyes y políticas
para que todo el mundo
pueda entender la información
y comunicarse de manera accesible.
– Que así las personas con discapacidad
intelectual y del desarrollo
podrán ser ciudadanas
con los mismos derechos,
y participar en la sociedad
igual que el resto. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/mosaico-de-sonidos-y-asprodes-salamanca-premios-cermi-es-2017-de-accion-cultural-inclusiva-y-cooperacion-asociativa | Ayer, 26 de septiembre, se reunió el jurado de los premios cermi.es 2017, que concede el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), para fallar estos galardones, con los que se busca reconocer las iniciativas o acciones o la labor de personas o instituciones que más se hayan distinguido, en ámbitos como la inclusión laboral, la investigación social y científica, la accesibilidad universal o en la esfera institucional y el género, en favor de las personas con discapacidad y sus familias.
Más de 100 candidaturas han competido por hacerse con los premios cermi.es 2017 en alguna de las trece categorías convocadas en esta edición.
En la categoría de Acción Cultural Inclusiva, el premio ha recaído en el proyecto “Mosaico de sonidos” de la Asociación Española de Orquestas Sinfónicas AEOS, en colaboración con Plena Inclusión y la Fundación BBVA.
Este proyecto comenzó a desarrollarse en marzo de 2015 por catorce orquestas sinfónicas y ocho federaciones autonómicas de Plena inclusión a través de 14 «Talleres de creación sonora» que han liderado más de 150 músicos y personal administrativo de las orquestas, y en los que han participado unas 230 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
La actividad en estos 14 talleres, realizados durante el año 2016, se ha articulado en torno a «La flor más grande del mundo», una composición de Emilio Aragón, que ha cedido su uso a este proyecto, y basada en el cuento homónimo del nobel de Literatura José Saramago.
Los talleres han contado además con el apoyo y asesoramiento de profesionales de las federaciones y entidades de Plena inclusión, de músicos con experiencia previa en este tipo de actividades, expertos en mediación cultural, etc.
En cada taller músicos y personas con discapacidad han creado juntos micro-composiciones de «La flor más grande del mundo». Las catorce obras resultantes fueron interpretadas por sus autores -integrados en la orquesta y en la escena- en conciertos que tuvieron lugar en el primer trimestre de 2017, y en los que participaron más de mil músicos.
Todo el proceso se recogerá en la película documental “Mosaico de Sonidos”, de la realizadora Ángeles Muñiz, que con su equipo ha filmado sesiones de cada uno de los 14 Talleres, y que ha filmado también los conciertos.
Con este premio se pone de manifiesto el reconocimiento a una labor conjunta en la que el voluntariado de todos los que han participado, unido al lenguaje universal de la música, ha unido a personas con el mismo interés, el amor a a música.
Junto a «Mosaico de Sonidos», nuestra asociación ASPRODES Salamanca (miembro de Plena inclusión Castilla y León) ha logrado otro Premio Cermi.es en la categoría de «Mejor práctica de coorperación asociativa», por su proyecto «Alianzas necesarias en un mundo rural con futuro». | El Proyecto Mosaico de Sonidos ha recibido el premio cermi.es a la acción cultural inclusiva.
Este proyecto se realizó durante dos años por la Asociación Española de Orquestas, Plena inclusión y la Fundación BBVA.
En este proyecto han participado 14 orquestas y 8 federaciones de Plena inclusión.
Han hecho talleres de música con personas con discapacidad intelectual y músicos voluntarios.
En total han sido 150 músicos y 230 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
En los talleres se preparaba una obra de Emilio Aragón llamada«La flor más grande del mundo».
Al final del año hubo conciertos con la orquesta.
Junto a Mosaico de Sonidos, Cermi también ha premiado
a la asociación de Plena inclusión Castilla y León Asprodes Salamanca
en la categoría de cooperación asociativa. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-participa-en-el-primer-encuentro-de-entidades-mentoras-de-la-comunidad-conectados-por-la-accesibilidad | Vodafone Plaza acogió el pasado día 24 de enero de 2017 en Madrid el I Encuentro de Entidades Mentoras de la Comunidad “Conectados por la Accesibilidad”. Las entidades Mentoras fueron recibidas por Santiago Moreno, Director General de Fundación Vodafone España, y así dio comienzo una jornada de trabajo intensa y llena de nuevos retos.
Más de 30 personas pertenecientes a entidades asociadas a Plena Inclusión España, Down España, Orden Hospitalaria de San Juan de Dios, Confederación ASPACEy FEDACE; pusieron encomún los logros de 2016, la nueva estructura de la Comunidad y la importancia de las entidades Mentoras para la consecución de los objetivos del 2017, avanzando en el diseño de los Proyectos de Transformación Digital y conociendo las nuevas funcionalidades de la plataforma #Mefacilyta.
Algunas de las asociaciones que asistieron fueron: FUNDACIÓN APROCOR, DOWN CÓRDOBA, FUNDOWN, ASPACE TOLEDO, ASPACECIRE, SARELA y FUNDACION JUAN CIUDAD. Entre las participantes, ADEMO, ASPRODES, GORABIDE y BATA lo hicieron a través de Plena inclusión
Al final de la sesión, de los grupos de trabajo que se crearon, salieron a la luz distintos ejemplos de cómo serán los Proyectos de Transformación Digital. Comienza ahora el proceso de dar forma a las ideas, evaluarlas, enriquecerlas y crear los equipos que serán evaluadas para poner finalmente en marcha los Proyectos de Transformación Digital para este año 2017. Temas tan distintos e interesantes comoturismo, moda, salud, museos, huertos, bibliotecas, deportes… que de la mano de estos profesionales y de los usuarios nos sorprenderán.
La Comunidad “Conectados por la Accesibilidad” tiene como objetivo, a través del uso de las herramientas TIC promovidas por la Fundación Vodafone España,ser un referente para los procesos de Transformación Digital en los entornos de vida de las personas con discapacidad intelectual y/u otras discapacidades que favorezcan su inclusión y participación activa en nuestra Sociedad.
Los próximos días 21 y 22 de febrero de 2017 se ha convocado elII Encuentro de la Comunidad, que acogerá en Vodafone Plaza a más de 200 participantes y que será la puesta en marcha de este año dirigido a la Transformación Digital.
La actividad de la Comunidad se puede seguir en Twitter a través del hashtag #conecta2Xaccesibilidad. | Plena inclusión y varias de sus organizaciones
participamos en la Comunidad
«Conectados por la accesibilidad»
Esta comunidad se encarga de gestionar y mejorar
la aplicación MeFacilyta
para apoyar a personas con discapacidad intelectual
a través de las nuevas tecnologías.
El pasado 24 de enero hemos celebrado
el primer encuentro de las organizaciones
de la Comunidad «Conectados por la accesibilidad».
Han participado 30 personas de organizaciones
de Plena inclusión,
Down España,
Orden Hospitalaria de San Juan de Dios,
Confederación ASPACE
y FEDACE.
El encuentro ha servido
para conocer nuevos usos de MeFacilyta
y también el impulso
de los proyectos de transformación digital
que se van a realizar este año. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/arranca-la-semana-de-accion-mundial-por-la-educacion-para-reflejar-el-impacto-de-la-pandemia-en-el-derecho-a-la-educacion-de-mas-de-mil-millones-de-personas | – Se celebrará del 26 al 30 de abril en más de 124 países. En España habrá actos en más de 20 ciudades y numerosos centros educativos.
– Bajo el lema “Mil millones de voces”, se promoverán acciones de movilización para reflejar el impacto de la pandemia en el derecho a la educación de más de mil millones de personas.
– Del mismo modo, se exigirá a representantes políticos un compromiso para aumentar los fondos destinados a educación para que nadie se quede atrás.
Hoy arranca la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), que cada año organiza la Campaña Mundial por la Educación (CME) liderada por Ayuda en Acción, EDUCO, Entreculturas y Plan International para reclamar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.Bajo el lema “Mil millones de Voces”, esta edición pretende visibilizar cómo la COVID-19 está afectando la educación de más de mil millones de personas y agravando la actual crisis mundial de financiación de la educación.
Si ya antes de la COVID-19 había 258 millones de niños, niñas y adolescentes en todo el mundo sin escolarizar, la pandemia no ha hecho sino aumentar estas cifras, agravando la brecha social y de género. Se calcula que, en el momento más crudo de la primera ola, entre marzo y abril de 2020, el cierre de centros educativos afectó a casi el 90% de la población estudiantil del mundo. Esto equivale a casi 1500 millones de estudiantes que vieron vulnerado su derecho a la educación.
Plena inclusión colabora cada año con esta campaña aportando la perspectiva de la educación inclusiva y ayudando en diversas acciones de comunicación y difusión.
Financiación para asegurar el derecho a la educación
Más de un año después del inicio de la pandemia, la situación continúa empeorando, sobre todo para las personas y comunidades más vulnerables del mundo. Kasia Tusiewicz, coordinadora de la Campaña Mundial por la Educación en España, advierte que “estamos ante la crisis educativa más urgente de todos los tiempos. Si no se toman medidas, la COVID-19 podría dejar fuera de las aulas a 24 millones de estudiantes más”.
Para evitar que las peores previsiones se cumplan, asegura Tusiewicz, “es fundamental que los gobiernos coordinen una respuesta global basada en una adecuada financiación pública de la educación. No estamos ante un gasto, sino ante la oportunidad de invertir en la mejor herramienta para que nadie se quede atrás frente a la COVID-19”.
Entre sus reivindicaciones al Gobierno español en materia educativa, la CME exige al Ejecutivo que cumpla su compromiso de incrementar la Ayuda Oficial al Desarrollo para llegar al 0,5% de la Renta Nacional Bruta en 2023 y seguir avanzando hasta alcanzar el 0,7%, asignando un 20% de esta Ayuda a las partidas de educación. A lo largo de esta semana, la coalición remitirá sus peticiones a la ministra de Educación y Formación Profesional, Mª Isabel Celaá Diéguez; a la ministra de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación, Arancha González Laya; y a la ministra de Derechos Sociales y Agenda 2030, Ione Belarra, así como a la Secretaria de Estado de Cooperación Internacional, Ángeles Moreno Bau, y el director de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, Magdy Martínez-Solimán.
Semana Mundial por la Educación 2021: #MilMillonesdeVoces
La Semana de Acción Mundial por la Educación, momento clave de la campaña, se celebrará del 26 al 30 de abril en más de 124 países. A través de materiales de sensibilización y acciones de movilización, defenderá la importancia de la educación para que nadie se quede atrás en la recuperación frente a la crisis generada por la COVID-19. También pondrá el foco en exigir una adecuada financiación que asegure el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, sobre el derecho a la educación.
En España, las acciones de movilización durante la SAME se desarrollarán en varios ámbitos. En centros educativos, se elaborará un mural de emociones para representar las Mil Millones de Voces que se movilizan por la educación. Durante los actos de calle, que respetarán en todo momento la normativa de seguridad frente a la COVID-19, se crearán mosaicos de emociones vividas durante la pandemia y se hará entrega del posicionamiento político de la campaña ante diversas instituciones. Asimismo, las personas interesadas también pueden sumarse a la movilización online de la campaña para difundirla en redes sociales bajo el hashtag #MilMillonesdeVoces. Todos los actos y propuestas de movilización pueden consultarse en la web de la campaña.
Enlaces de interés para prensa
Posicionamiento político
Para más información o entrevistas
ENTRECULTURAS: Vega Castrillo 630746797 [email protected] | Hoy arranca la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), que cada año organiza la Campaña Mundial por la Educación (CME) liderada por Ayuda en Acción, EDUCO, Entreculturas y Plan International para reclamar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.Bajo el lema “Mil millones de Voces”, esta edición pretende visibilizar cómo la COVID-19 está afectando la educación de más de mil millones de personas y agravando la actual crisis mundial de financiación de la educación.
Si ya antes de la COVID-19 había 258 millones de niños, niñas y adolescentes en todo el mundo sin escolarizar, la pandemia no ha hecho sino aumentar estas cifras, agravando la brecha social y de género. Se calcula que, en el momento más crudo de la primera ola, entre marzo y abril de 2020, el cierre de centros educativos afectó a casi el 90% de la población estudiantil del mundo. Esto equivale a casi 1500 millones de estudiantes que vieron vulnerado su derecho a la educación.
Plena inclusión colabora cada año con esta campaña aportando la perspectiva de la educación inclusiva y ayudando en diversas acciones de comunicación y difusión.
Financiación para asegurar el derecho a la educación
Más de un año después del inicio de la pandemia, la situación continúa empeorando, sobre todo para las personas y comunidades más vulnerables del mundo. Kasia Tusiewicz, coordinadora de la Campaña Mundial por la Educación en España, advierte que “estamos ante la crisis educativa más urgente de todos los tiempos. Si no se toman medidas, la COVID-19 podría dejar fuera de las aulas a 24 millones de estudiantes más”.
Para evitar que las peores previsiones se cumplan, asegura Tusiewicz, “es fundamental que los gobiernos coordinen una respuesta global basada en una adecuada financiación pública de la educación. No estamos ante un gasto, sino ante la oportunidad de invertir en la mejor herramienta para que nadie se quede atrás frente a la COVID-19”.
Entre sus reivindicaciones al Gobierno español en materia educativa, la CME exige al Ejecutivo que cumpla su compromiso de incrementar la Ayuda Oficial al Desarrollo para llegar al 0,5% de la Renta Nacional Bruta en 2023 y seguir avanzando hasta alcanzar el 0,7%, asignando un 20% de esta Ayuda a las partidas de educación. A lo largo de esta semana, la coalición remitirá sus peticiones a la ministra de Educación y Formación Profesional, Mª Isabel Celaá Diéguez; a la ministra de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación, Arancha González Laya; y a la ministra de Derechos Sociales y Agenda 2030, Ione Belarra, así como a la Secretaria de Estado de Cooperación Internacional, Ángeles Moreno Bau, y el director de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, Magdy Martínez-Solimán.
Semana Mundial por la Educación 2021: #MilMillonesdeVoces
La Semana de Acción Mundial por la Educación, momento clave de la campaña, se celebrará del 26 al 30 de abril en más de 124 países. A través de materiales de sensibilización y acciones de movilización, defenderá la importancia de la educación para que nadie se quede atrás en la recuperación frente a la crisis generada por la COVID-19. También pondrá el foco en exigir una adecuada financiación que asegure el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, sobre el derecho a la educación.
En España, las acciones de movilización durante la SAME se desarrollarán en varios ámbitos. En centros educativos, se elaborará un mural de emociones para representar las Mil Millones de Voces que se movilizan por la educación. Durante los actos de calle, que respetarán en todo momento la normativa de seguridad frente a la COVID-19, se crearán mosaicos de emociones vividas durante la pandemia y se hará entrega del posicionamiento político de la campaña ante diversas instituciones. Asimismo, las personas interesadas también pueden sumarse a la movilización online de la campaña para difundirla en redes sociales bajo el hashtag #MilMillonesdeVoces. Todos los actos y propuestas de movilización pueden consultarse en la web de la campaña.
Enlaces de interés para prensa
Posicionamiento político
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ENTRECULTURAS: Vega Castrillo 630746797 [email protected] | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/estefania-sancho-las-entidades-de-plena-inclusion-deberian-acompanar-a-personas-lgtb-con-discapacidad-intelectual-a-conocer-colectivos-lgtbi | Entrevistamos a Estefanía Sancho como parte de la campaña Di violencia cero que Plena inclusión recuerda el día 25 de cada mes.
Estefanía es parte de Los que no se rinden, la primera asociación de personas con discapacidad intelectual que se formó en España.
¿Has vivido situaciones de discriminación o de violencia por tu orientación sexual?
La gran discriminación vino de mi familia. Mi familia no me aceptaba al principio. Le ha costado que pertenezca al colectivo LGTB. A mis amistades también.
Aún estando en el siglo XXI, aún queda mucho camino por recorrer. Sigue habiendo mucha gente cerrada de mente y no ve nada más allá de hocicos, como digo yo.
Todo eso hay que cambiarlo.
¿Cómo te hubiera gustado que fuera la situación?
Me hubiera gustado contar con el apoyo de mi familia, que aceptaran mi relación con esa persona.
Que las amistades no me dejaran de lado. Si perdemos el respeto de la gente, no ganamos nada.
¿Cómo podría evitarse esa discriminación?
La lucha debe empezar por la familia. También son importantes las charlas en el colegio y en el instituto. Si un niño que pertenece a este colectivo, desde pequeño no ve que le apoyan, no va a saber dónde ir.
¿Qué aprendiste de esas situaciones de dificultad?
Aprendí que la gente que me quiere me acepta como soy. Si no me aceptan, no son amigos.
¿Por qué la mayoría de las personas LGTBI con discapacidad intelectual o del desarrollo siguen en el armario?
Si la familia no te apoya. Si el centro tampoco le ayuda… Tenemos miedo a salir del armario. Si llevamos la bandera, nos la quitamos por temor a que nos peguen, nos abusen o nos digan palabrotas.
Pero hay que sacar fuerzas.
¿Vas a participar en las acciones del Orgullo de este año?
Sí. Pondré la bandera del orgullo en el balcón. Me siento orgullosa del colectivo. Te hace ver el mundo de forma distinta. Es un ejemplo a seguir de cómo no rendirse.
¿Qué tendría que hacer Plena inclusión por las mujeres LTB con discapacidad intelectual o del desarrollo?
Me gustaría que Plena inclusión me acompañara al centro LGTBI. Conocer a esas personas.
También hablar con las familias.
¿Qué le dirías a otras mujeres con discapacidad LTB?
A las mujeres lesbianas, bisexuales y transexuales con discapacidad les diría que lo digan. Que no se escondan. Que les dé igual lo que diga la gente mientras se quieran. Que no están solas.
Vídeo de la entrevista
Mira el vídeo de la entrevista completa:
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¡Participa!
– Mi balcón, mi orgullo. Pon los colores del arcoiris en tu vengana o tu balcón. Haz una foto y ponla en redes sociales con la etiqueta #MiBalcónMiOrgullo.
– Manifestación por internet. Participa el manifestación por internet que habrá el sábado 4 de julio. | Entrevistamos a Estefanía Sancho.
Ella es parte de la asociación Los que no se rinden.
También es activista LGTB.
LGTB significa lesbiana, gay, transexual y bisexual.
Estefanía dice:
– A mi familia le costó entender
mi relación con otra mujer.
También a mis amistades.
– La lucha empieza en la familia.
La familia debe aceptarnos.
– Es importante que haya charlas
en los colegios y los institutos.
– De la discriminación que sufrí,
aprendí que las personas que no me aceptan como son
no son mis amigas.
– Hay muchas personas con discapacidad intelectual
que son lesbianas, gays, bisexuales y transexuales.
Pero no lo dicen.
Tienen miedo a que les peguen.
– Tenemos que sacar fuerzas y decirlo.
– Las entidades de Plena inclusión
deben acompañarnos a conocer a colectivos
de lesbianas, gays, bisexuales y transexuales. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/reflexiones-sobre-asistencia-personal-durante-la-pandemia | Plena inclusión, dentro de su proyecto de Transformación, ha venido desarrollando comunidades de aprendizaje en los últimos años, con el objetivo de proveer de herramientas, reflexiones, aprendizajes… para la transformación.
La Comunidad de Aprendizaje de Asistencia Personal de Plena inclusión comenzó a trabajar en 2019 con el objetivo de reflexionar sobre esta figura profesional: cómo puede beneficiar a las personas con discapacidad intelectual y generar servicios de asistencia personal en entidades de toda España.
Este equipo ha generado muchos aprendizajes durante los casi dos años que lleva en marcha el pilotaje y estos aprendizajes se han visto crucialmente influenciados por la situación de pandemia que estamos viviendo durante los últimos meses; como no podía ser de otro modo.
Queremos compartir algunas de las reflexiones y aprendizajes que se han realizado sobre cómo la pandemia ha afectado a este pilotaje:
– La comunidad de aprendizaje de asistencia personal, considera que esta figura profesional puede ser clave en una situación como la que nos encontramos, en la que los servicios grupales están sufriendo fuertes restricciones, controles e incluso cierres. La asistencia personal es un servicio que se centra en la personalización, promueve el uso de los entornos comunitarios frente a espacios de las entidades, ayuda a la desinstitucionalización y nos hace cuestionarnos si queremos volver a la antigua normalidad.
– Hemos podido observar cómo el servicio de asistencia personal (junto a los servicios residenciales por motivos obvios) ha sido el único servicio que no se ha detenido durante el estado de alarma, ya que al ser un servicio individualizado es más seguro frente a posibles contagios.
– Esta situación, que ha cambiado la forma en la que se prestaban los servicios, también ha sido una oportunidad para que las familias pudieran observar por primera vez en qué consistía este servicio y si podía ser una opción para sus familiares con discapacidad intelectual.
– Siguiendo esta línea optimista, de identificación de oportunidades, la comunidad de aprendizaje considera que la asistencia personal se debería incorporar dentro de una estrategia que promueva el ejercicio de derechos de las personas con discapacidad, que hemos podido observar cómo han sido vulnerados durante la pandemia.
– Esta comunidad también piensa que existe una necesidad de personalizar los servicios, que ya se venía reclamando desde hace tiempo y de la que surge precisamente todo el proceso de transformación de Plena inclusión. La pandemia ha hecho aún más evidente esta necesidad.
– También se ha podido evidenciar durante estos meses como la asistencia personal contribuye a que las personas tengan una mejor calidad de vida ya que las hace visibles, fomenta su autonomía y vida independiente y las hace sentir más dueñas de su vida.
– Por último, esta comunidad considera que tanto las personas con discapacidad intelectual como las familias han de tener un papel importante en la reivindicación ante las administraciones, de esta figura profesional ya que la situación de la misma es muy dispar en las diferentes comunidades autónomas. Para promover esto, el propio pilotaje de asistencia personal incorpora la creación de un equipo de líderes, la formación a familias… para que conozcan la figura del asistente personal y puedan valorar si es un servicio útil para ellas.
Esperamos que esta figura profesional se constituya en una realidad para todas las personas con discapacidad intelectual que sientan que se pueden beneficiar de contar con este tipo de apoyos.
AUTORAS Y AUTORES: Comunidad de Aprendizaje de Asistencia Personal | Un o una asistente personal
es una persona profesional que te apoya
en situaciones de la vida cotidiana.
Por ejemplo: usar el transporte público,
hacer tareas de casa
o saber qué medicación debes tomar.
En Plena inclusión hay un equipo de personas
que trabaja para mejorar la asistencia personal
y para que se use más.
Este equipo ha tenido estas ideas
sobre la asistencia personal
durante la época del coronavirus:
– La asistencia personal ha sido muy importante
durante estos días.
– Es el único servicio que no ha parado.
Como es una atención personal,
es más seguro ante contagios.
– Durante este tiempo,
como muchas actividades han sido en casa,
las familias también han tenido la oportunidad
de ver cómo se trabaja.
– La asistencia personal debe ser parte
de un plan para conseguir los derechos
de las personas con discapacidad.
De hecho, la asistencia personal puede ayudar
a que estas mismas personas
sean las que luchen por sus derechos.
– Es necesario personalizar los servicios.
Eso significa que estén pensados para cada persona,
no para grupos enteros.
– Gracias a la asistencia personal,
las personas con discapacidad tienen mejores vidas.
– Las personas con discapacidad y sus familias
deben tener un papel importante
al pedir al Gobierno y a las administraciones
que haya más asistentes personales. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-codigo-de-buen-gobierno-de-plena-inclusion-disponible-en-version-de-lectura-facil | El Código de Buen Gobierno, que tiene como objetivo guiar la gestión de las organizaciones que forman Plena inclusión, plantea 4 principios fundamentales para garantizar la coherencia entre las acciones del Movimientoy los intereses y derechos de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias.
Entre los 4 principios del Código de Buen Gobierno se encuentran, por ejemplo, proteger los intereses y derechos de todos los grupos de interés; crear medios para asegurar la participación de todos estos los grupos en la gestión de la organización; y facilitar la toma de decisiones y la colaboración entre ellos.
En marzo de 2019, se incluyeron nuevas reflexiones sobre los intereses y valores del Movimiento Asociativo de Plena inclusión, actualizando la versión del Código de Buen Gobierno, creado en 2014.
En el siguiente enlace se puede consultar la última versión del Código de Buen Gobierno en Lectura Fácil:
https://www.plenainclusion.org/informate/publicaciones/codigo-de-buen-gobierno-de-plena-inclusion-version-lectura-facil
¿Qué es la Lectura Fácil?
La lectura fácil es una forma de escribir para que las personas con dificultades de comprensión puedan entender lo que leen.
Puedes ampliar la información sobre la Lectura Fácil en el siguiente enlace: https://www.plenainclusion.org/content/lectura-facil | El Código de Buen Gobierno explica 4 principios
que guían el gobierno de las organizaciones de Plena inclusión.
Los principios sirven para garantizar los intereses y derechos
de las personas y grupos que forman Plena inclusión.
Sobre todo, de las personas con discapacidad intelectual
o del desarrollo y sus familias.
Además, el Código explica los compromisos
que Plena inclusión acepta para cumplir y desarrollar sus principios.
Plena inclusión hizo su Código de Buen Gobierno en 2014,
cuando todavía se llamaba FEAPS.
En 2015 cambiamos de nombre porque reflexionamos sobre nuestros valores
y sobre la imagen que ofrecemos a la sociedad.
Ahora actualizamos el Código de Buen Gobierno que se hizo en 2014
para incluir esta reflexión y los intereses del Movimiento Plena inclusión.
En el siguiente enlace puedes consultar el documento del Código de Buen Gobierno:
https://www.plenainclusion.org/informate/publicaciones/codigo-de-buen-gobierno-de-plena-inclusion-version-lectura-facil | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-apuesta-por-un-futuro-donde-la-innovacion-y-la-vida-en-comunidad-vertebren-su-accion-en-favor-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual | 40 representantes de los equipos directivos del movimiento asociativo diseñan en Madrid las líneas estratégicas de su acción para los próximos años.
Coincidiendo con su 60 aniversario, la mayor organización española que defiende los derechos de las personas con discapacidad intelectual y de sus familias apuesta por el coliderazgo, la innovación y la apertura a la sociedad civil.
El Plan Estratégico gira en torno a 11 retos surgidos de 11.000 aportaciones iniciales y que se han enriquecido, en los últimos meses, con otras 500 propuestas respecto a la ponencia #GanamosenComunidad.
Plena inclusión España ha reunido en Madrid a sus dirigentes, (presidentes, gerentes, familiares y personas con discapacidad intelectual) para debatir sobre los retos del futuro inmediato, justo cuando se cumplen 60 años de su creación. En la jornada celebrada ayer, sus responsables han reflexionado sobre el Plan Estratégico que plantea fines y medios de cara a los próximos dos años. El documento señala los 11 retos principales asumidos por el movimiento asociativo de cara a los próximos años y apunta objetivos en relación con: sostenibilidad, incidencia política, personalización de los apoyos, igualdad de género o el papel de las familias.
En esta toma de postura, Plena inclusión se reafirma en la apuesta por la innovación y el aumento de la participación de las personas con discapacidad intelectual, en la línea del coliderazgo, que son dos de las señas de identidad de la organización para los próximos años. Junto a estas, otras aportaciones destacables han sido la apuesta por la desinstitucionalización y la vida en comunidad.
Proyectos innovadores
El movimiento asociativo ha mostrado su voluntad de fortalecer las alianzas con otros colectivos y el trabajo junto a organizaciones sociales en terrenos tan importantes como la incidencia política para lograr cambios legislativos y que las administraciones públicas apoyen proyectos tan transformadores como ‘Mi Casa’, ‘La Plataforma Estatal de Representantes de Personas con Discapacidad Intelectual’, ‘Empleo Personalizado’, ‘Transformación Digital para la Inclusión’ o ‘Asistencia Personal’.
El Plan Estratégico de Plena inclusión ha surgido de las aportaciones de 11.000 personas (familias, personas con discapacidad intelectual, profesionales, voluntarios y otros), que se consensuaron en Valencia, en el Congreso ‘Ganamos en Comunidad’ (2022).
Se han revisado los logros conseguidos por el movimiento asociativo en los últimos años. “Aunque tenemos una lista larga de retos por delante, de consecución de derechos que equiparen en derechos a las personas con discapacidad intelectual con el resto de la población”, ha defendido Carmen Laucirica, presidenta de Plena inclusión España. Al echar una mirada atrás, el grupo de Dirigentes del movimiento asociativo
Por su parte, Maribel Cáceres, vicepresidenta de Plena inclusión y miembro de la Plataforma Estatal de Representantes de Personas con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo, ha valorado “el papel, cada vez más relevante, que tienen las personas con discapacidad en la toma de decisiones del movimiento asociativo”. | 40 personas que representan
a los equipos directivos
de todas las entidades y las federaciones
de Plena incluisión
se han reunido en Madrid
para pensar juntas
las acciones para los próximos años.
El plan de acciones se ha hecho
con más de 11 mil aportaciones
de personas de todas las entidades.
Está organizado en 11 retos.
Entre todos los temas,
las y los dirigentes priorizan
la innovación y la vida en comunidad.
Innovar significa hacer cosas nuevas.
La vida en comunidad significa
no vivir en grandes residencias.
Trata de vivir en casas y pisos en barrios
con personas con y sin discapacidad.
Galería de fotos
Pulsa en una foto para verla más grande. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/aqui-te-mostramos-algunas-ideas-sobre-los-4-debates-sobre-el-poder-de-las-personas | En los meses de febrero y de marzo ha habido 4 debates acerca a “El Poder de las Personas” estos debates son para la preparación del encuentro estatal de Toledo que tendrá lugar en septiembre de este año.
Plena inclusión, la confederación que agrupa a 935 asociaciones que defienden los derechos de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias ha organizado estos debates para que las personas con discapacidad intelectual sean los protagonistas y participen en estos espacios de interés.
Ahora os vamos a contar un pequeño resumen sobre los 4 debates que hemos tenido
En estos 4 debates participaron personas con discapacidad intelectual de toda España.
Debate 1
Este 1 debate tuvo lugar el 9 de febrero, participaron 280 personas.
En el debate conto colaboración con el presidente de Plena inclusión Santiago Lopéz Noguera.
Este debate trataba sobre: Cómo vivimos en nuestros barrios y pueblos y cómo las personas con discapacidad intelectual podemos mejorarlo
Algunas ideas que se sacaron son:
La sociedad es de todos, nos tienen que tener en cuenta a todos, todos tenemos que participar para tener una sociedad más justa y solidaria.
Con el coronavirus las tecnologías son muy necesarias.
Necesitamos lugares más accesibles para que las personas podamos participar.
Debate 2
Este 2 debate tuvo lugar 23 de febrero, participaron 200 personas.
En este debate trataba sobre: el liderazgo en nuestras organizaciones
Algunas ideas que se sacaron son:
Necesitamos que las organizaciones nos tomen más en cuenta, nos escuchen y respeten nuestras decisiones.
Es injusto que nos digan sobre qué podemos decidir y qué no.
Vemos un liderazgo más fuerte de las personas con discapacidad, porque si no, no seremos éticas, transparentes, no cumpliremos nuestra misión ni nuestros valores.
Debate 3
Este 3 debate tuvo lugar el 9 de marzo, participaron 120 personas.
Este debate trataba sobre si en las organizaciones y en la sociedad las personas que necesitan más apoyo tienen oportunidades para participar y para tomar decisiones.
Algunas ideas que se sacaron son:
La mayoría de las personas que necesitan más apoyos siguen viviendo en residencias con menos contacto con los demás.
No sabemos lo que piensan, y decidimos los demás por ellas.
Habrá que defender sus derechos, y que tengan más apoyo dentro de sus asociaciones.
Debate 4
Este 4 debate tuvo lugar el 23 de marzo, participaron 100 personas.
En este debate conto con Luis Cayo presidente del Comité Español de Representantes de personas con discapacidad.
Este debate trataba sobre la imagen social.
Algunas ideas que se sacaron son:
Hay personas que siguen pensando que no sabemos hacer nada.
Más formación, sensibilización y concienciación sobre discapacidad a las personas que no nos conocen.
Debemos demostrar que somos capaces de hacer las cosas
como cualquier persona
Para más información acerca a estos debates pulsar en estos enlaces.
Web El Poder de las Personas
Para hacer el cuestionario para saber cómo te ha ido en estos 4 debates aquí | Plena inclusión ha organizado 4 debates.
En estos debates las personas
con discapacidad intelectual eran las protagonistas.
Estos debates son para preparar el encuentro
que va a tener lugar en Toledo
en septiembre de este año.
Estos debates son:
– Cómo vivimos en nuestros barrios
y pueblos y cómo las personas
con discapaciad podemos mejorarlo.
– El liderazgo de nuestras organizaciones.
– Si en las organizaciones y en la sociedad
las personas con más necesidades de apoyo
tienen oportunidades para participar
y para tomar decisiones.
– Nuestra imagen social. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/encuesta-que-informacion-sobre-el-coronavirus-crees-que-falta-por-adaptar | Plena inclusión lanza una encuesta para consultar a familias, personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, personas voluntarias y profesionales de entidades o administraciones qué información falta por adaptar en relación al coronavirus.
Desde el inicio de la pandemia, el movimiento asociativo ha adaptado y recopilado 168 materiales. La mayoría están en lectura fácil, pero también hay otros formatos como infografías o pictogramas.
El objetivo de la encuesta es identificar información compleja que deba adaptarse a formatos de fácil comprensión para que más personas puedan acceder a ella.
Plena inclusión cuenta con un equipo de coordinación de acciones relacionadas con la pandemia de la COVID-19. Una de esas acciones, por ejemplo, es la organización de un ciclo formativo de respuestas ante la COVID-19.
Además, el movimiento asociativo Plena inclusión reclama al Gobierno que se adapte la información sobre la pandemia a todas las personas, incluidas las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Con la campaña #AccesibilidadCognitivaYA o su último posicionamiento, reclama que la legislación reconozca de forma explícita la accesibilidad cognitiva y existan medidas públicas para favorecerla. | Desde las federaciones
y las entidades de Plena inclusión
hemos adaptado a lectura fácil
mucha información sobre el coronavirus
para que sea más fácil de entender.
Puedes ver muchos documentos aquí:
http://planetafacil.plenainclusion.org/materiales-coronavirus
Queremos preguntarte
qué información crees que falta
o ves necesaria adaptar a lectura fácil.
¡Participa!
Rellena esta encuesta | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-ley-de-contratos-publicos-incluira-nuevas-medidas-para-garantizar-la-empleabilidad-de-las-personas-con-discapacidad | La nueva ley de contratos del sector público reforzará la empleabilidad de las personas con discapacidad y el papel de los Centros Especiales de Empleo (CEE) de cara a la contratación. Así lo aseguró el secretario de Estado de Servicios Sociales e Igualdad, Mario Garcés, en su intervención en el Desayuno Por Talento ‘Políticas Sociales para la Igualdad’, organizado por Inserta Empleo, la entidad de Fundación ONCE para la inclusión laboral y la formación de personas con discapacidad.
El encuentro fue moderado por el director general de Servimedia, José Manuel González Huesa, y en él participaron ta el vicepresidente ejecutivo de Fundación ONCE, Alberto Durán, y la directora general de Inserta, Virginia Carcedo.
Durante su intervención, Garcés explicó que todos los grupos políticos en el Congreso de los Diputados han introducido enmiendas a la nueva normativa para favorecer la inclusión laboral de las personas con discapacidad. Otras de las medidas recogidas serán la aplicación de nuevos criterios de desempate y deliberación en los concursos de licitación que tengan en cuenta a las personas con discapacidad.
Creación de empleo
El representante del Gobierno apuntó que la creación de empleo y las políticas sociales en sentido estricto son dos pilares fundamentales para la consolidación de un modelo económico viable y sostenible. «La creación de empleo es la semilla que sostiene el crecimiento económico. Cualquier edificio que no se construya con esos dos pilares está abocado al derrumbe», dijo a este respecto.
El secretario de Estado destacó que la oferta de empleo público ha batido récords este año con la reserva de 940 plazas para personas con discapacidad.«Las políticas de empleo van en una buena dirección, pero hay que consolidarlas e incrementarlas. Nuestra aspiración es ir incrementando progresivamente la cuota de reserva de empleo. La inserción laboral de las personas con discapacidad es ya un proceso imparable, positivo y fructífero para las empresas», añadió.
Garcés tambiéndestacó que España es pionera en turismo destinado a personas con discapacidad. «Se están desarrollando programas específicos con el fin de crear ciudades que permitan que los destinos turísticos sean accesibles para todos», agregó. El secretario de Estado señaló que estos programas incluyen equipamientos en hoteles para personas con discapacidad y rutas turísticas accesibles.
Retorno importante
Por su parte, Alberto Durán, vicepresidente ejecutivo de Fundación ONCE, insistió en que unir los conceptos de discapacidad y necesidad de empleo con el de competitividad «es garantía segura de éxito». «El empleo le cambia la vida a casi todo el mundo y a las personas con discapacidad de una forma más radical porque tienen menos oportunidades. Es por esto que todo lo que hagamos por mejorar su empleabilidad será una inversión barata que tendrá un retorno muy importante», aseguró.
Por su parte Virginia Carcedo, directora general de Inserta, incidió en la importancia de tomar la diversidad dentro de la empresa como un aspecto positivo y afirmó que «cuanto más diversa es una empresa, más rentable es». En este contexto, apuntó que, aparte de tener en cuenta el currículum y la experiencia de las personas con discapacidad es necesario «evaluar su talento”. | Inserta Empleo es una organización de Fundación ONCE
para la formación e inclusión laboral de personas con discapacidad.
Esta organización ha hecho el Desayuno Por Talento
«Políticas Sociales para la Igualdad».
En este desayuno ha participado Mario Garcés
Secretario de Estado de Servicios Sociales e Igualdad.
Garcés ha anunciado que la nueva ley de contratos públicos
reforzará las posibilidades de trabajo
de las personas con discapacidad
y el papel de los Centros Especiales de Empleo.
El encuentro ha sido moderado por el director de la agencia Servimedia,
José Manuel González Huesa.
Han participado también:
– Alberto Durán, vicepresidente ejecutivo de Fundación ONCE.
– Virginia Carcedo, directora general de Inserta. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-comunidad-le-cambio-la-vida | Testimonio facilitado por Plena inclusión Montijo
Os vamos a presentar a Luis Ángel. Él tiene 45 años y es el tercero de cuatro hermanos. Aunque ha nacido y es natural de Don Benito, su vida ha transcurrido entre Don Benito y Santa Marta. También ha pasado temporadas en Puebla del Prior donde vive parte de su infancia, y de donde guarda buenos recuerdos.
Su infancia transcurre con relativa normalidad, y aunque a los 12 años comienza a sufrir crisis epilépticas y a partir de los 30 precisa ayuda por parte de Salud Mental, sus padres pueden ir apoyándole y manejando la situación. No obstante, de forma progresiva conforme sus padres se van haciendo mayores, sus alteraciones van en aumento y la situación de manejo conductual en su casa es insostenible. Es entonces cuando sus padres desbordados por la situación familiar, solicitan ayuda al Equipo de Salud Mental derivando su caso a la UDAC; él tenía en aquel momento 39 años. Él no sabía que no volvería con sus padres y que su vida cambiaría por completo.
3 años después, el equipo considera que ha alcanzado cierto grado de estabilidad, por lo que termina su estancia allí y le derivan al Centro Residencial de Almendralejo, pero no logra adaptarse, se resistía a vivir allí y se encontraba frustrado, lo que provocaba continuos conflictos con otros compañeros y llegaba a agredirles. Era la única forma que conocía para mostrar su insatisfacción porque no paraba de pensar que su familia le había abandonado. Nuevamente, estas dificultades fueron en aumento, incluso en dos ocasiones estuvo ingresado por estas alteraciones y conllevó que de nuevo volviera a la UDAC. Eso supuso para él algo catastrófico, no entendía por qué él no podía tener una vida normal.
Sin embargo, no llueve eternamente y sin esperarlo aparece la oportunidad de cambiar el sentido de su vida, de poder llevar esa vida tan deseada y más normalizada. Y así, en el momento menos esperado, un día cualquiera, tal y como él nos relata “me llaman y me sientan alrededor de una mesa con otras personas que no conocía y que vienen a plantearme que otra forma de vida es posible, una vida en comunidad, en la localidad de Montijo. Era totalmente impensable para mí todo lo que me decían y ofrecían: ¿Qué iba a tener mi propia habitación y no compartiría con nadie? ¿Qué tendría llaves de mi casa? ¿Qué podría comprar y leer el periódico todos los días?… no me lo creía…pero sí, era cierto y en poco tiempo se haría realidad”.
Hoy, un año y medio después, es consciente de todo lo que su vida ha cambiado y ha mejorado gracias al proyecto Mi Casa. En esta vivienda comienza una nueva etapa personal. Convive con otros tres compañeros que ya considera parte de su familia y aunque pueden tener sus diferencias, están aprendiendo a respetarse unos a otros. En esta etapa no se encuentra solo, se he cruzado en el camino con mucha gente dispuesta a ayudarle en los momentos en los que lo necesita y, aunque a veces puede mostrarse irritado, está conociendo otras formas de expresarlo de forma más positiva. Para todo esto, tiene a su lado personas que le cuidan y le acompañan.
En su día a día, Luis Ángel nos cuenta que se siente muy bien con todas las cosas que hace. Por las mañanas, asiste al centro ocupacional. Esto antes era impensable porque siempre ha rechazado ir a un recurso como éste y estar con otras personas con discapacidad. ¡Y míralo ahora!, tiene un montón de amigos y le gusta ayudar a otros compañeros. Ha descubierto que tiene muchos intereses que desconocía, por ejemplo, ayudar a personas mayores y por eso acude a una residencia varias veces en semana, se ha convertido en una actividad que le hace disfrutar mucho y manifiesta que siente que a todos les encanta que vaya. Pero además, como él mismo nos expresa, como le gusta tanto la lectura y siempre iba a comprar el periódico a la misma librería, la persona de la librería le ofreció la posibilidad de realizar unas prácticas allí. “¡Y allí sigo!, nos dice con gran satisfacción Luis Ángel.
Se ha encontrado con una comunidad abierta donde le permiten participar como un ciudadano más. Le encanta ir a comprar y que el dependiente le salude por su nombre, ir a misa donde ya tiene un grupo con el que se relaciona, ¡e incluso el sacerdote ya le conoce!, salir a tomar un café con vecinos o gente del barrio y charlar con ellos…
En fin… podríamos seguir diciendo muchas más cosas positivas, pero todo se resume en lo que Luis Ángel siempre nos repite: “Montijo se ha convertido en mi nuevo pueblo, la vivienda se ha convertido en mi nueva casa y las personas que me acompañan en una parte muy importante de mi vida”. Ojalá en un futuro hablemos de muchas viviendas Mi Casa y que otras muchas personas puedan cumplir su sueño igual que lo he hecho él. | Este es el relato de la vida
de Luis Ángel que es es
un joven extremeño con
discapacidad y enfermedad
mental.
En este texto se cuenta
parte de su vida ya que
lo pasó muy mal hasta que
desde Plena inclusión de
Montijo le apoyaron
para que fuera a vivir
a un piso con otras
personas con discapacidad.
El proyecto de vida independiente
en el que está Luis Ángel
está dentro de un gran programa
de Plena inclusión
que se llama Mi Casa y que
tiene pisos en otros lugares
de España.
En este video su hermana
Carmen cuenta la
historia de su hermano. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-pide-al-gobierno-que-proteja-a-las-personas-con-discapacidad-intelectual-con-la-tercera-dosis | Plena inclusión pide al Gobierno que proteja a las personas con discapacidad intelectual con la tercera dosis
La confederación que agrupa a 940 asociaciones valora que la Comisión de Salud Pública incluya a las personas con síndrome de Down mayores de 40 años en esta fase preventiva del contagio de covid
Madrid, 16 de septiembre de 2021.- Hoy jueves, la Comisión de Salud Pública, órgano dependiente del Ministerio de Sanidad, decide a qué grupos de personas se les va a suministrar la tercera dosis de la vacuna contra la Covid-19. Desde Plena inclusión, confederación que agrupa a 940 asociaciones que defienden los derechos de las personas con discapacidad intelectual y sus familias, se solicita al Gobierno que tenga en cuenta la situación de vulnerabilidad de miles de estas personas que permanecen en residencias.
La organización, que también gestiona más de 1.000 residencias en todo el país en las que se atiende a cerca de 17.000 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (síndrome de Down, parálisis cerebral y autismo), recuerda que la Estrategia Estatal de Vacunación ya priorizó a este grupo humano cuando se comenzaron a distribuir las primeras dosis destinadas a personas mayores en residencias.
EVITAR NUEVOS CONTAGIOS
“La protección de estas personas funcionó entonces y seguro que servirá ahora para garantizar la protección de un colectivo especialmente sometido al riesgo de contagios”, apunta Santiago López, presidente de Plena inclusión España.
Plena inclusión celebra que la Comisión de Salud Pública quiera incorporar en esta primera etapa de extensión de la tercera dosis a las personas con síndrome Down mayores de 40 años, pero solicita que se amplíe, como ha sucedido en el pasado, a miles de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
También demanda que se amplíen las medidas generales de protección a otros centros de discapacidad masificados como centros de día, centros especiales de empleo, colegios de educación especial, etc. La confederación gestiona 4.000 de estos recursos asistenciales y, en consecuencia, conoce muy de cerca la necesidad de proteger a miles de personas con discapacidad intelectual que acuden allí a diario. | Hoy, el Ministerio de Sanidad
decide a qué grupos de personas
se les va a poner la tercera dosis
de la vacuna contra la Covid-19.
Desde Plena inclusión se le pide
que las personas con discapacidad
que están en residencias
estén entre las primeras
en recibir esa vacuna.
Plena inclusión agradece
al Ministerio de Sanidad
que se incluya a las personas
mayores de 40 años y
con síndrome de Down
en ese grupo prioritario. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-icong-lanza-su-oferta-formativa-para-el-ultimo-trimestre-del-ano | El Instituto para la Calidad de las ONG acaba de lanzar su oferta de formación para el último trimestre del año. Se trata de diferentes cursos online sobre Calidad adaptados a los conocimientos desde un nivel básico hasta la formación como auditor/a interno/a.
En lo que queda de 2018, ICONG plantea cada mes la realización de un curso básico sobre Calidad, cuya función es enseñar qué es la calidad, cómo gestionarla desde las ONG, con sus componentes y procesos relacionados. Ello ayudará a decidir si desde tu entidad puede ser interesante comenzar una andadura en un sistema de gestión de calidad, comprendiendo qué es una norma y cuáles son los criterios para decidir cual es la más adecuada para cada entidad. Se trata de cursos prácticos y sencillos de una semana de duración y un coste mínimo (22 euros).
Por otro lado, una vez hecho este curso y para gente que ya tiene nociones básicas de calidad, ICONG propone realizar un ciclo en su Escuela de Calidad, que permitirá conocer mejor la Norma ONG Calidad y su implantación. Este ciclo se compone de los cursos: "Todo sobre la Norma ONG Calidad", "¿Vas a implantar la Norma ONG Calidad? Te ayudamos en todo", y "¡Se te da bien esto! ¿Te gustaría ser auditor/a interno/a de la Norma ONG Calidad?".
En el enlace de abajo puedes acceder a la web del ICONG para ver las fechas de todos estos cursos e inscribirte a los mismos.
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El Instituto para la Calidad de las ONG acaba de lanzar su oferta de formación para el último trimestre del año. Se trata de diferentes cursos online sobre Calidad adaptados a los conocimientos desde un nivel básico hasta la formación como auditor/a interno/a.
En lo que queda de 2018, ICONG plantea cada mes la realización de un curso básico sobre Calidad, cuya función es enseñar qué es la calidad, cómo gestionarla desde las ONG, con sus componentes y procesos relacionados. Ello ayudará a decidir si desde tu entidad puede ser interesante comenzar una andadura en un sistema de gestión de calidad, comprendiendo qué es una norma y cuáles son los criterios para decidir cual es la más adecuada para cada entidad. Se trata de cursos prácticos y sencillos de una semana de duración y un coste mínimo (22 euros).
Por otro lado, una vez hecho este curso y para gente que ya tiene nociones básicas de calidad, ICONG propone realizar un ciclo en su Escuela de Calidad, que permitirá conocer mejor la Norma ONG Calidad y su implantación. Este ciclo se compone de los cursos: "Todo sobre la Norma ONG Calidad", "¿Vas a implantar la Norma ONG Calidad? Te ayudamos en todo", y "¡Se te da bien esto! ¿Te gustaría ser auditor/a interno/a de la Norma ONG Calidad?".
En el enlace de abajo puedes acceder a la web del ICONG para ver las fechas de todos estos cursos e inscribirte a los mismos. | El ICONG es el Instituto para la Calidad de las ONG.
Se dedica a impulsar la gestión de la calidad en estas organizaciones.
El ICONG ha sacado varios cursos sobre calidad
para hacer hasta final de este año 2018.
Los cursos van desde un nivel básico
hasta los de auditor de calidad.
Puedes ver las fechas y precios
en la web del ICONG.
Pincha sobre el enlace de abajo para acceder. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/proyecto-huerto-social-las-personas-con-discapacidad-se-convierten-en-profes-con-mefacilyta | Los huertos urbanos se han consolidado no sólo como una forma de conectar con la naturaleza en la sociedad, sino también de socializar con las vecinas y vecinos de una forma agradable y sana.
Sin embargo, hay muchas personas, con o sin discapacidad intelectual, que encuentran una barrera de accesibilidad cognitiva, es decir, una barrera a la hora de entender, adquirir y practicar actividades en la huerta.
El Proyecto de Transformación Digital “Huerto social” se ha fijado en esto y aprovecha la app Mefacilyta de Fundación Vodafone para crear huertos urbanos más accesibles. En el proyecto, Down Zaragoza y Down Asturias involucran a unas 262 personas.
“A través de esta app, conseguimos acercar las nuevas tecnologías a nuestra comunidad del huerto social”, afirman desde estas entidades. El proyecto pretende potenciar el manejo y la gestión de un huerto en donde personas con discapacidad intelectual, sus familias, profesionales, personas voluntarias y cualquier vecino o vecina participa en la comunidad del huerto social.
Javier Cay, responsable del proyecto en Down Zaragoza, afirma: “Nuestros usuarios están enseñando a manejar Mefacilyta a los abuelos que tienen huertos vecinos”. Así, las personas con discapacidad aprenden a cuidar una huerta y las vecinas y vecinos habituales aprenden a usar la tecnología.
Pedro es uno de los vecinos a quienes las y los participantes de Down Zaragoza enseñan a usar Mefacilyta: "Los días que vienen al huerto son muy especiales porque compartimos un rato muy majo, además nos enseñan con los códigos a hacer nuevas cosas con el móvil”.
Gracias al proyecto, además, entidades intercambian conocimientos sobre plantación, cultivo y ornamentación.
Ejemplo de apoyo del cultivo de la cebolla:
Ejemplo de apoyo del cultivo del tomate:
¿Cómo ver los apoyos con estos QR?
Descarga e instala Mefacilyta en tu móvil con Android. En la opción de Credenciales, activa el modo anónimo. Guarda y pulsa en Entrar. Ahora, pulsa el botón del QR para poder escanear.
Apoyo sobre el cultivo de la cebolla.
Apoyo sobre el cultivo del tomate. | Los huertos de las ciudades
son una forma de conocer a las vecinas y vecinos.
El problema es que hay muchas personas
que no saben cuidar una huerta
y no van a los huertos por eso.
El proyecto Huerto Social crea apoyos
para aprender a cuidar la huerta.
Los apoyos están Mefacilyta
que es una aplicación para móviles
de Fundación Vodafone.
El proyecto es de Down Zaragoza y Down Asturias.
262 personas participan en el proyecto.
Además, las personas con discapacidad que participan
enseñan a las vecinas y vecinos mayores
a usar el móvil. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/compartimos-impresiones-con-el-diputado-carles-campuzano-presidente-de-la-comision-de-discapacidad-del-congreso | El presidente de la Comisión de Discapacidad del Congreso de los Diputados, Carles Campuzano (diputado del Partido Demócrata Catalán, PDECAT) ha visitado hoy la sede de Plena inclusión España para compartir impresiones y experiencias con el equipo técnico de nuestra organización.
En el desayuno de trabajo han surgido varios temas que afectan sustancialmente la inclusión de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias. Tras la bienvenida del director de Plena inclusión Enrique Galván, Javier Tamarit ha explicado nuestras acciones y demandas en relación a las personas con mayores necesidades de apoyo, dentro del proyecto «Todos Somos Todos», tras lo cual hemos compartido la necesidad de que los miembros de la Comisión que preside puedan tener más información sobre las necesidades de estas personas, su realidad (plasmada en la primera parte del reciente Estudio que Plena inclusión ha realizado con el INICO).
A continuación, el responsable de Empleo, Álvaro González ha ofrecido al diputado una foto de los preocupantes datos que existen en este ámbito para el colectivo de personas con discapacidad intelectual, y le ha informado sobre nuestros proyectos de empleo público y empleo personalizado. Campuzano se ha mostrado muy sensible en este ámbito y nos ha orientado en algunas acciones encaminadas a conseguir mayor concienciación.
Como no podía ser de otra manera este año, la Accesibilidad también ha ocupado una parte importante de la jornada: Olga González y Antonio Hinojosa han dado importancia al trabajo con las Administraciones Públicas y agentes sociales para impulsar la accesibilidad cognitiva, que además favorece a un colectivo amplio de personas que trasciende la discapacidad intelectual. El presidente de la Comisión de Discapacidad se ha mostrado muy sensibilizado con este asunto y nos ha animado a seguir trabajando en este ámbito incluyendo la incidencia política en un momento de tramitación legislativa del mismo.
La asesora jurídica de Plena inclusión, Inés de Araoz, ha añadido a la reunión otros asuntos como la capacidad jurídica de las personas, y el apoyo a la toma de decisiones recogido en el artículo 12 de la Convención de la ONU sobre derechos de las personas con discapacidad; el trámite de la normativa de concertación pública, que preocupa mucho a nuestras entidades, o nuestro posicionamiento respecto al derecho al voto. Carles Campuzano nos ha animado a profundizar en la información a otros grupos parlamentarios a través de reuniones de trabajo o comparecencias en la Comisión, ya que considera que los diputados no tienen suficiente información sobre este tipo de asuntos.
Para finalizar el desayuno de trabajo, Javier Tamarit y Beatriz Vega han explicado nuestras actuaciones y demandas en los ámbitos de la educación inclusiva y los derechos y necesidades de las familias de personas con discapacidadad intelectual o del desarrollo. Carles Campuzano nos ha propuesto solicitar la participación en la subcomisión que se va a crear del Pacto de Estado por la Educación, y entre la documentación que hemos aportado, se ha llevado el informe del sobreesfuerzo de las familias para estudiarlo detenidamente.
Desde Plena inclusión queremos agradecer el tiempo dedicado por Carles Campuzano a nuestras experiencias y demandas, así como sus propuestas de colaboración e impulso de las mismas en el ámbito político. | El diputado catalán Carles Campuzano ha visitado hoy Plena inclusión.
Un equipo de técnicos le ha contado qué hacemos en diferentes ámbitos:
– Las personas con grandes necesidades de apoyo.
– El emplo de las personas con discapacidad intelectual.
– La accesibilidad cognitiva.
– La capacidad jurídica de las personas con discapacidad intelectual.
– El derecho al voto.
– La educación inclusiva.
– Los derechos y necesidades de las familias.
Carles Campuzano ha escuchado esta información.
También ha hecho propuestas para ayudarnos
a poder llevar estos temas a los políticos. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/encuentro-online-con-el-ministro-de-justicia-para-hablar-sobre-reformas-legales-y-derechos-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual | El próximo miércoles, 7 de octubre (16.30), se celebrará una conversación online con el ministro de Justicia, Juan Carlos Campo, para hablar sobre las reformas legales en curso y los derechos de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
En esta conversación a través de Zoom, organizada por Plena inclusión España y Servimedia, personas expertas en el ámbito de acceso a la justicia del movimiento asociativo de Plena inclusión y de AEFT (Asociación Española de Fundaciones Tutelares) conversarán con el ministro Campo sobre asuntos como la reforma del Código Civil en relación a la incapacitación judicial y la toma de decisiones; la reforma del Código Penal para erradicar la esterilización forzada o no consentida; la nueva normativa sobre accesibilidad cognitiva que se está discutiendo en el Parlamento; la figura del facilitador y la garantía de acceso a las personas con discapacidad intelectual en procesos civiles y penales, etc.
Moderado y dinamizado por el director de Servimedia, José Manuel González Huesa, el encuentro online con el ministro contará con la intervención del presidente de Plena inclusión España, Santiago López Noguera; Fernando Riaño, presidente de Servimedia; Torcuato Recover, coordinador Foro de Asesores Jurídicos de AEFT; Jordà Vives, experto por experiencia en acceso a la justicia; e Inés de Araoz, coordinadora del Área Jurídica de Plena inclusión España.
Plena inclusión y Servimedia vuelven a convocar a un miembro del Gobierno de Pedro Sánchez. En junio ya participó el ministro de Inclusión y Seguridad Social, José Luis Escrivá, en una conversación virtual sobre el Ingreso Mínimo Vital.
Consulta aquí el programa del encuentro del miércoles, 30 de septiembre.
Estos encuentros están finaciados por la FUNDACIÓN ONCE. | El miércoles 7 de octubre
se va a haber una reunión con el
ministro de Justicia Juan Carlos Campos.
En esta reunión van a participar
representantes del movimiento asociativo
Plena inclusión
En esta reunión se hablará
de la reforma del Código penal
para acabar con la esterilización forzosa,
la nueva normativa de la accesibilidad cognitiva
y más cosas.
Esta reunión es por internet por zoom.
Pulsa este enlace.
Para ver el programa de este día
pulsa este enlace. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-nuevo-numero-de-voces-se-centra-en-el-liderazgo-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo | Comenzamos el mes de diciembre lanzando un nuevo ejemplar de nuestra revista VOCES. En esta ocasión dedicamos el contenido principal al liderazgo de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. Este asunto ocupó buena parte de la reflexión y el debate en el Encuentro que reunión a finales de noviembre al equipo de líderes, con el de coordinadores del programa estatal de Liderazgo y los autonómicos de Ciudadanía de Plena inclusión. Bajo el título "El poder de las personas", ofrecemos una amplia crónica de lo ocurrido en ese encuentro y también una columna de opinión de Enrique Galván, director de Plena inclusión España.
Junto a ello, Javier Tamarit nos habla de Siglo Cero, la publicación científica de la discapacidad intelectual o del desarrollo, que este años cumple su 50 aniversario. Ofrecemos también información sobre el Encuentro de Voluntariado Tutelar celebrado por la Asociación Española de Fundaciones Tutelares el pasado mes en Sevilla; el 1er Encuentro de Abuelos y Abuelas de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo de la Región de Murcia; el homenaje recibido por el presidente de Plena inclusión Castilla-La Mancha, Luis Perales, por las familias, profesionales y personas con discapacidad intelectual de esta federación; o los aniversarios de Fademga-Plena inclusión Galicia y Plena inclusión Melilla, que celebran sus 40 y sus 30 años de existencia respectivamente.
Junto a estas informaciones, VOCES entrevista en este número a Carles Campuzano, recientemente incorporado a la Dirección de Dincat Plena inclusió Catalunya; y dedica espacio a la educación inclusiva, con las entrevistas a Gerardo Echeita, profesor de la autónoma que ha ofrecido una ponencia en el Encuentro Estatal de Educación inclusiva de Plena inclusión, y a Irene Galicia, autora de "Flip & Flop, un cuento sobre la inclusión", que se entregó en el propio encuentro.
Para finalizar, también explicamos nuestra campaña #DiViolenciaCero por el Día para la Erradicación de la Violencia contra las Mujeres (25N), pero que se extenderá a lo largo de todo el año, con mensajes en redes y artículos en nuestra web los días 25 de cada mes.
Puedes descargar el nuevo VOCES digital a través del enlace de abajo. | Para empezar este mes de diciembre
hemos publicado un nuevo número
de la revista digital VOCES.
En este número hablamos sobre el liderazgo
de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
El equipo de líderes de Plena inclusión
se ha reunido con los coordinadores
de los programas de Liderazgo y de Ciudadanía.
Juntos han hablado y pensado sobre el liderazgo.
Puedes descargar este VOCES
pinchando en el enlace
en la parte de abajo de esta noticia.
También informamos en este VOCES
sobre un encuentro de Voluntariado Tutelar,
y los aniversarios de nuestras federaciones
en Galicia y Melilla.
Entrevistamos a Carles Campuzano,
el nuevo director de Dincat Plena inclusió Catalunya.
También a Gerardo Echeita,
profesor de la Universidad Autónoma,
y a Irene Galicia,
autora de un cuento sobre la inclusión. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-formara-online-a-4000-profesores-y-profesoras-en-educacion-inclusiva-de-nueve-comunidades-autonomas | Plena inclusión, en coordinación con las autoridades educativas de 9 comunidades autónomas y con sus federaciones, ha lanzado una serie de talleres online de formación y reflexión para avanzar hacia una educación inclusiva impartidos por los mejores especialistas del país y con los que formarán cerca de 4000 docentes.
Estos espacios virtuales, que ayer se iniciaron con la participación de 450 profesores y profesoras de Castilla-La Mancha, buscan difundir la necesidad de extender al mayor número posible de centros educativos un derecho que ha sido reconocido como de irrenunciable cumplimiento para todos los estados que la firmaron (España entre ellos) por la Convención de Naciones Unidas para las personas con Discapacidad.
“Desde la ONU se defiende que dos de los pilares centrales que van a facilitar la extensión de la educación educativa en el mundo son la formación del profesorado y la dotación de los medios suficientes a todos los centros educativos para dar los apoyos que precisa el alumnado con Necesidades Educativas Especiales. De ese modo podrá garantizarse la libre elección de las familias y se generará por fin una auténtica inclusión educativa”, recuerda Santiago López, presidente de Plena inclusión, la mayor confederación española de asociaciones que trabajan con las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias.
“Está demostrado que la estrategia más eficaz para normalizar la educación inclusiva en todos los centros educativos se basa en potenciar la formación y el liderazgo del profesorado, ya que son quienes los maestros y maestras quienes defienden con más convicción su implantación en las aulas”, explica Amalia San Román, coordinadora del programa de Educación inclusiva de Plena inclusión España.
Las sesiones, diseñadas por Plena inclusión España en coordinación con sus federaciones autonómicas, van dirigidas a personal docente y de administraciones públicas. El ciclo se ha iniciado en Castilla La Mancha. Esta formación se hará extensible en de Valencia, Cataluña, Andalucía, Castilla y León, Aragón, Extremadura, La Rioja y Canarias. Entre el plantel de formadores destacan entre otros: Gerardo Echaíta, profesor de la U. Autónoma de Madrid; Coral Elizondo, psicopedagoga y experta en DUA; Ramón Flecha, catedrático de la Universidad de Barcelona; o Mabel Villaescusa, directora del CEFIRE de educación inclusiva de Valencia.
Por otro lado, Plena inclusión va a seguir reivindicando ante las autoridades educativas;
Una financiación suficiente de todo el sistema educativo actual con un Plan de inversión para la inclusión.
La participación activa de las familias en la decisión de la modalidad educativa, siempre que se garanticen los recursos adecuados y personalizados para los niños y niñas con necesidades educativas especiales.
La formación de calidad y para todo el profesorado y para la comunidad educativa. | Plena inclusión ha lanzado
una serie de talleres por internet.
Estos talleres se van a hacer
en 9 comunidades autónomas.
El objetivo de estos talleres
formar a 4000 docentes
acerca a la educación inclusiva.
Esto es un derecho llave
ya que los centros deben tener
las herramientas suficiente reclama
Santiago López, presidente
de Plena inclusión
Por otro lado hay que impulsar
el liderazgo de los profesores
que son maestros y maestras
explica Amalia San Román
responsable de educación
inclusiva de Plena inclusión España
Esta formación se ha iniciado en
Castilla la Mancha y tendrá lugar
en otras zonas de España
en que participarán expertos
en este tema. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/descarga-ya-nuestro-voces-digital-420 | Bajo el título “Orgullo por la diversidad sexual”, el último Voces publicado (Número 420) recuerda que en el movimiento asociativo Plena inclusión ya contamos con proyectos para defender el derecho a la sexualidad y a la diversidad sexual. Y ya colaboramos y nos manifestamos explícita y conjuntamente con el movimientoLGTBI, compartiendo la pancarta de cabecera en la celebración del World Pride Madrid de 2017, fiesta del Orgullo Mundial.
Con motivo de este evento entrevistamos a Jesús Generelo, presidente de la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Transexuales y Bisexuales (FELGTB) que comenta que “se ha demostrado que en España no se tolera la discriminación”.
También entrevistamos a Beñat Arizabaleta Irure, joven voluntario ligado a FEVAS Plena inclusión Euskadi y a Alejandro Oñoro, consejero delegado de ILUNION que afirma que “es enormemente rentable, social y empresarialmente, crear empleo para las personas con discapacidad”
Por otra parte,informamos de la entrada en vigor, el pasado 30 de junio, de la reforma que elimina limitaciones para los matrimonios de personas con discapacidad atendiendo de esta forma a la demanda de la sociedad civil y los movimientos asociativos así como a las exigencias de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
También damos cuenta de las conclusiones del informe sobre la situación de los servicios de ocio para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo de Plena inclusión. Del Encuentro organizado porPlena inclusión Comunidad Valenciana en el que se abordó el envejecimiento activo y saludable de las personas mayores con discapacidad intelectual. De los talleres de pensamiento libre y, entre otro buen número de temas, de la magnífica iniciativa de El Periódico de Aragón que ha puesto en marcha la primera sección semanal en España de noticias de interés general en lectura fácil.
Todo eso y mucho más en el Voces 420 que ya está en la calle. | Plena inclusión acaba de publicar su revista digital VOCES.
Es el número 420 de esta publicación.
En este número podrás encontrar reportajes
sobre diversidad sexual y nuestra participación
en la fiesta del Orgullo 2017 en Madrid.
También una entrevista al presidente de la Federación Estatal
de Lesbianas, Gais, Transexuales y Bisexuales (FELGTB).
Entrevistamos también a una persona voluntaria de Plena inclusión
y a Alejandro Oñoro, consejero delegado de ILUNION.
Ofrecemos las conclusiones de un informe
sobre los servicios de ocio de nuestras organizaciones.
y muchas cosas más…
Puedes descargar la revista en PDF en el enlace de abajo
¡No te la pierdas! | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/presentamos-el-2o-encuentro-de-practicas-admirables-de-plena-inclusion-2019 | Los próximos días 26 y 27 de septiembre, bajo el lema, “A contracorriente: construimos comunidades inclusivas”, Plena inclusión y Plena inclusión Aragón celebrarán en Zaragoza el 2º Encuentro de Prácticas Admirables (Auditorio del World Trade Center, WTC, Avda. María Zambrano 31, 50018 Zaragoza).
Este encuentro citará a las mejores prácticas relacionadas con el cumplimiento de nuestra Misión y nuestra estrategia en estos años. Para ello, hemos habilitado un sistema de presentación de buenas prácticas a través del Huerto de Ideas de Plena inclusión. Todas ellas serán valoradas por un equipo de expertos de diversas redes de nuestra organización y podrán consultarse en la citada web del Huerto de Ideas.
El día 31 de enero de 2019, a las 11:00h. realizamos una presentación online del Encuentro a través de Zoom, en la que participaron Santos Hernández y Eva María Velázquez, de la Red de Calidad; y Enrique Galván, director de Plena inclusión España. Esta presentación estuvo moderada por el responsable de Comunicación de Plena inclusión Aragón, Esteban Corsino. A partir de ese mismo día 31 todas las personas interesadas pueden presentar sus prácticas en el Huerto de Ideas.
Mira más abajo el video de esta presentación.
Junto a todo ello, también hemos habilitado un espacio del Encuentro en nuestra web, en el que podrás disponer de toda la información del Encuentro y la forma de presentar tu práctica, de asistir al mismo, o de consultar las experiencias presentadas. | Para Plena inclusión, conocer nuevas prácticas
y compartir este conocimiento
son cosas muy importantes.
Por eso, cada 3 años
Plena inclusión organiza un encuentro estatal.
Este encuentro se llama Encuentro de Prácticas Admirables.
Las asociaciones que apoyan a las personas con discapacidad intelectual
presentan sus buenas prácticas.
Es decir, sus experiencias en cosas que hacen bien.
Unos expertos de Plena inclusión valoras esas prácticas.
Las mejores prácticas se presentan en este encuentro.
Los días 26 y 27 de septiembre de 2019,
Plena inclusión España y Plena inclusión Aragón celebrarán
el 2º encuentro de Prácticas Admirables en Zaragoza.
El 31 de enero organizamos una presentación del encuentro
a través de Internet.
Puedes ver esta presentación más abajo
o pinchando sobre este enlace. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-comunidad-valenciana-celebra-un-encuentro-de-sus-representantes-con-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo | Más de 30 personas con discapacidad intelectual participaron la semana pasada en el encuentro de Líderes y Representantes de Plena inclusión Comunidad Valenciana. Un encuentro en el que pudimos conocer a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo que representarán a sus compañeros y compañeras en sus asociaciones, en Plena inclusión España y en la Plataforma estatal de personas con discapacidad. Serán portavoces y defensoras de los derechos de todas las personas con discapacidad intelectual.
Estas personas representantes reflexionado sobre la participación de las personas con discapacidad intelectual, sobre qué significa, sobre ser ciudadanos y ciudadanas de pleno derecho, sobre formar parte de la comunidad y sobre cómo reivindicar sus necesidades, sus capacidades y hacer oír su voz. El grupo valenciano de líderes y representantes trabajará conjuntamente en beneficio de cada una de las personas con discapacidad intelectual.
Aquí puedes ver el video de la reunión:
about:blank | Más de 30 personas con discapacidad intelectual
de Plena inclusión Comunidad Valenciana
han participado en un encuentro
de lideres y representantes.
En el encuentro se han elegido las personas
que van a ser portavoces
de las personas con discapacidad intelectual.
Estas personas van a trabajar juntas
por sus derechos. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-45-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual-que-participaron-en-el-proyecto-de-empleo-personalizado-de-plena-inclusion-lograron-un-contrato-de-trabajo | Este jueves se presentan los resultados de la investigación sobre el proyecto piloto de Empleo Personalizado que ha impulsado el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones y que ha financiado la UE con fondos Next Generation.
Según el último informe del INE, sólo 1 de cada 4 personas con discapacidad intelectual trabaja, una tasa 44,8 puntos inferior al resto de la población española.
Las dificultades para conseguir un empleo se presentan como una de las principales barreras que separan a las personas con discapacidad intelectual del acceso a la ciudadanía plena. Los datos son elocuentes. Según el INE, sólo 1 de cada 4 personas con discapacidad intelectual cuenta con un empleo remunerado. Este dato es 44,8 veces inferior a la tasa de empleo del resto de la población. “El derecho a gozar de un empleo digno sigue siendo un sueño imposible para la gran mayoría de las 400.000 personas con discapacidad intelectual que viven en nuestro país”, denuncia Carmen Laucirica, presidenta de Plena inclusión España.
Con el fin de buscar alternativas efectivas, la confederación que agrupa a 950 asociaciones que apoyan desde sus 2.000 centros y servicios a miles de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, ha desarrollado desde 2021 un proyecto piloto de Empleo Personalizado que ha contado con la coordinación del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones y con la financiación de la Unión Europea a través de los fondos Next Generation. Esta metodología científica e innovadora, que llega de Estados Unidos, facilita una mejor orientación laboral basada en los “talentos” de la persona que se hace conectar con las necesidades de las empresas.
Para conocer la trascendencia de este proyecto en el que han participado 512 personas con discapacidad intelectual de 12 CCAA y Ceuta, este jueves, 16 de mayo, se presentan los resultados de una investigación realizada por IDOCAL (Universidad de Valencia) y CEMFI.
Resultados del estudio
Más contratos: aumento de un 45% en contratos de trabajo para las personas participantes en el proyecto.
Más horas de trabajo: sube en 2,3 horas por semana las realizadas por estas personas.
Más inclusión social: las participantes en el proyecto incrementaron en un 25% el sentimiento de pertenencia al barrio o pueblo.
Más relación con otras personas: un 80% de ellas acabaron conociendo al menos a otra persona nueva por motivos de trabajo al final del proceso (frente a un 15% al principio del proceso).
Más formación: hubo un 50% de aumento en las personas que accedieron a formación en contextos laborales ordinarios.
Otros aspectos destacados por los investigadores han sido:
Se constató un notable aumento de los efectos positivos sobre el bienestar de las personas con discapacidad intelectual, así como en las creencias.
Mejora de la autodeterminación de las personas involucradas en el empleo personalizado, se incrementó en un 6%. | Casi la mitad de las personas
que participaron en el proyecto
de Empleo personalizado
consiguieron un contrato de trabajo.
Las personas con discapacidad
intelectual y del desarrollo
son uno de los grupos de población
que más problemas tiene
para conseguir trabajo.
Solo trabaja 1 de cada 4 personas.
Plena inclusión ha hecho una investigación
en la que han participado
512 personas con discapacidad:
La mitad recibió apoyos
de empleo personalizado.
La otra mitad siguió
con los apoyos que reciben
de forma habitual.
La investigación se hizo así
para poder comparar
y saber qué ventajas tiene
el empleo personalizado.
Vídeo e infografía
Resumimos los resultados
en este vídeo y en una infografía.
@plenainclusion
¿Funciona el #empleopersonalizado? 📈Según nuestra investigación, el 45% de las y los participantes consiguió un contrato de trabajo 👉Además, los resultados arrojan datos muy interesantes también a nivel de inclusión social ⬇️ Noticia https://www.plenainclusion.org/noticias/el-45-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual-que-participaron-en-el-proyecto-de-empleo-personalizado-de-plena-inclusion-lograron-un-contrato-de-trabajo/
♬ sonido original– Plena inclusión
Algunos resultados destacados
De las personas que recibieron
apoyos de empleo personalizado:
Casi la mitad consiguió trabajo.
Trabajaron más horas a la semana.
Aumentó su sentimiento de pertenecer
a su barrio o a su pueblo.
4 de cada 5 personas conocieron
al menos a una persona nueva.
La mitad de las personas recibió formación
en contextos laborales ordinarios.
Es decir, en empresas
con otras personas sin discapacidad.
Presentación de resultados
El pasado 16 de mayo presentamos
todos los resultados de la investigación
en un seminario online.
Más información
Descarga la infografía resumen
con los resultados.
Descarga el informe completo
de la investigación. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-pide-a-las-ccaa-que-no-ahorren-en-dependencia-a-costa-de-la-subida-de-las-pensiones | Plena inclusión pide a las CCAA que no ahorren en dependencia a costa de la subida de las pensiones
Carmen Laucirica: “La compensación que reciben las familias y personas con discapacidad intelectual a través de la subida de sus pensiones no se las pueden quedar las comunidades autónomas; debe ir a las entidades o a los usuarios”.
La confederación pide a las comunidades que repercutan dicho ahorro en mejorar la financiación de las plazas
Madrid, 13 de enero de 2023.- Plena inclusión ha valorado positivamente el intento del Gobierno de España de compensar, a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y a sus familias, el impacto por la subida del coste de la vida, manteniendo la subida de un 15% en las pensiones no contributivas que perciben desde julio. Se trata de un incremento que puede terminar suponiendo un ahorro significativo para las comunidades autónomas en lugar de cumplir con el objetivo de aliviar el impacto de la subida de los precios.
En la actualidad, el sistema de dependencia establece que las personas con discapacidad que asisten a residencias y unidades de día deben realizar aportaciones a sus comunidades autónomas que van del 25% al 75% de sus pensiones, a través del mecanismo de copago de servicios públicos. Esta fórmula implica que si se incrementa la pensión al usuario, este debe pagar más y la comunidad autónoma menos.
Por esta razón, desde Plena inclusión España se demanda a las CCAA, ante la actual situación de crisis económica, que no repercuta en el copago el incremento aprobado para las pensiones ya que, además de las no contributivas, también se han subido las contributivas y las de orfandad en un 8’5%. Por ello, las unidades familiares que tienen que afrontar el sobrecoste que representa contribuir con un porcentaje a los servicios públicos disfrutados por las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (síndrome de Down, Autismo o parálisis cerebral), no perciben el alivio que se pretende con la subida de las pensiones no contributivas, y las entidades sociales que los prestan tampoco.
Plena inclusión, junto al CERMI, lleva tiempo alertando sobre el fenómeno denominado “copago confiscatorio” que merma el poder adquisitivo de las familias de personas con discapacidad que lo soportan. De hecho, CERMI y Plena inclusión presentaron en 2017, con el respaldo de más de 100.000 firmas, una Iniciativa Legislativa Popular en el Congreso de los Diputados que todavía no se ha plasmado en una deseable reforma.
De acuerdo con los últimos informes de Plena inclusión, confederación que agrupa a 950 asociaciones de todo el país que apoyan a más de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, el sobresfuerzo económico de estas familias se concreta en un gasto anual extra de entre 35.000 y 45.000 euros. Y dicha cantidad se incrementa aún más en el caso de las familias que sostienen a personas con grandes necesidades de apoyo.
COMPENSACIÓN INSUFICIENTE
Para la presidenta de Plena inclusión España, Carmen Laucirica: “La compensación que reciben las familias y personas con discapacidad intelectual a través de la subida de sus pensiones no contributivas no se la deben quedar las comunidades autónomas, sino que debería beneficiar a las entidades que les apoyan, a los usuarios o a sus familias”. “Al mismo tiempo”, sostiene Laucirica, “exigimos que desaparezca la obligación de copago para personas en situación de vulnerabilidad ya que las opciones de supervivencia diaria se complican enormemente”.
Según los últimos datos del Imserso, en 2022 en España había 41.432 pensiones no contributivas correspondientes a personas con discapacidad psíquica, lo que supone el 47,13% del total. Hay que recordar que, en su mayor parte, dichas pensiones no alcanzan los 500 euros mensuales. | Las personas que reciben
pensiones no contributivas,
en 2023 mantendrán
la mejora de un 15 por ciento
del dinero que recibían.
El Gobierno de España
ha tomado esa decisión
para favorecer, por ejemplo,
a las personas con
discapacidad intelectual
y del desarrollo
y a sus familias
ante el impacto que supone
la subida de los precios
de productos y servicios.
Sin embargo, Plena inclusión
denuncia que esta mejora
puede terminar beneficiando
a las comunidades autónomas
porque son quienes reciben
el copago de estas familias
por los servicios públicos
que benefician a las personas
con discapacidad intelectual.
Por eso, Plena inclusión
pide a las comunidades autónomas
que no incluyan en el copago
el aumento de las pensiones.
Hay que recordar que
las familias de personas
con discapacidad intelectual
y del desarrollo
asumen un sobrecoste
que puede alcanzar
los 45.000 euros al año.
Lee la noticia completa
en lectura difícil
más abajo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/manifiesto-de-la-plataforma-del-voluntariado-de-espana-por-el-dia-internacional-del-voluntariado | Plena inclusión es miembro de la Plataforma del Voluntariado de España (PVE). Por ello, hoy, con motivo del Día Internacional del Voluntariado, apoyamos la difusión del siguiente Manifiesto realizado por esta organización:
"En elDía Internacional del Voluntariado, que se celebra el 5 de diciembre,la Plataforma del Voluntariado de España os anima a reivindicar la solidaridad como respuesta.
Reclamémosla, individualmente,de forma colectiva y a través de las organizaciones sociales que representan los intereses de las personas más frágiles, de las menos poderosas.
La fuerza de la solidaridad genera verdadera riqueza. Garantiza la transformación de realidades y es antídoto contra la injusticia, especialmente en estos tiempos de incertidumbre donde los miedos afloran y levantan muros protectoresfrente a la amenaza “que viene de afuera”. Precisamente ahora os invitamos a construir espacios de paz, de convivencia, espacios a medida de las personas.
Os animamos a plantar cara al individualismo,a sumaros a esta cadena humana de voluntariado integrada por gente normal y corriente. Por casi 4 millones de personas decididas a transformar el mundo y a mojarse.
Para lograr impulsar cambios profundos en nuestra sociedad pedimos a los poderes políticos que apoyen a las organizaciones sociales en su labor diaria, que respalden a quienes en los peores momentos atienden esas parcelas de exclusión que apenas interesan a nadie.
Solicitamos apoyo para hacer visible el voluntariado, sus diferentes ámbitos, pero sobre todo sus efectos terapéuticos en una sociedad cargada de colectivos que claman derechos, precisan soluciones y luchan por mantener intactala esperanza.
El voluntariado es una actitud ante la vida, una expresión de participación ciudadana que merece estar en todas las esferas de nuestra sociedad. Para ello, pedimos la implicación del sector público y el privadoporque un país que impulsa la tarea solidaria es un país que cultiva su humanidad.
En esta Día Internacional del Voluntariado os invitamos a transformar realidades con el más valioso de vuestros recursos: el tiempo.
"Hacer voluntariado es querer cambiar el mundo y hacerlo". | El día 5 de diciembre
celebramos el Día del Voluntariado.
Plena inclusión forma parte de la Plataforma del Voluntariado de España.
Esta plataforma ha hecho el siguiente Manifiesto:
En este Día del Voluntariado,
la Plataforma del Voluntariado de España os anima a reivindicar la solidaridad
personalmente o el grupo.
La solidaridad genera verdadera riqueza,
cambia la realidad y lucha contra la injusticia
especialmente en tiempos de crisis.
Os invitamos a construir espacios de paz y convivencia.
Os invitamos a ser voluntarios
como ya lo son 4 millones de personas normales y corrientes.
Así podemos cambiar la sociedad
y pedir a los políticos que apoyen a las personas
que lo necesitan.
Pedimos que nos apoyéis para hacer visible el voluntariado
y sus beneficios en la sociedad.
El voluntariado es una forma de vivir
y una forma de participar de los ciudadanos.
Nuestro tiempo es lo más valioso que tenemos.
Hacer voluntariado es querer cambiar el mundo y hacerlo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-se-suma-al-manifiesto-de-la-pve-por-el-dia-internacional-del-voluntariado | La Plataforma del Voluntariado de España ha lanzado un Manifiesto con motivo del Día Internacional del Voluntariado. Como miembro de esta plataforma y organización con más de 8.000 personas voluntarias, Plena inclusión se suma a este Manifiesto, que reproducimos a continuación:
Manifiesto del voluntariado
Con motivo del 5 de diciembre,Día Internacional del Voluntariado, desde la Plataforma del Voluntariado queremos reivindicar un espacio propio para la solidaridad. En un mundo que devora continuamente todo lo que no sirve,reclamamos el valor de las pequeñas cosas. De esos gestos sencillos que engrandecen la vida.
Frente a la cultura de la individualidad y el egoísmo apostamos por un lugar de encuentro entre las personas, donde se extienda entre la ciudadana valores como la igualdad, la diversidad, la empatía, la implicación o el altruismo.
Esa es la sociedad que aspira a construir el voluntariado. En ella caben múltiples voces y diversas realidades, en ella se garantiza la educación de todas las personas, se defiende a quienes están en situación de inferioridad,se protege la tierra para que la habitemos.
La Ley del Voluntariado de 2015 nos ha permitido definir, acotar y sobre todo narrar nuestra propia historia. Hablar de voluntariado es hablar de solidaridad, de transformación social. Es contar la historia de personas que apoyan y empatizan con otras personas.
Hemos dejado atrás la caridad del privilegio para dar paso a la implicación y a la defensa de la igualdad.
Colaboramos, creemos y creamos un mundo donde cuenten todas las personas. Somos una legión imparable dispuesta a seguir cambiando el mundo.
Un cambio dirigido a lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos en la Agenda 2030, donde se reconoce a los grupos de personas voluntarias como agentes de transformación social.
Para que el voluntariado sea motor de cambio pedimos a los poderes públicos que nos tenga presentes en su agenda política.
Demandamos que apoyen nuestras investigaciones sobre voluntariado a nivel estatal para seguir avanzando en su implantación. Para que cada día seamos más.
Pedimos la presencia del voluntariado en todas las etapas educativas para garantizar un futuro mucho más humano. Ese es el mejor legado para las generaciones posteriores.
Una vez más, nos unimos para pedir:
Haz voluntariado. Cambia el mundo. | Plena inclusión es miembro de la Plataforma del Voluntariado de España, PVE.
Esta Plataforma ha publicado un manifiesto
por el Día Internacional del Voluntariado
que se celebra cad año el 5 de diciembre.
Este manifiesto dice lo siguiente:
– Queremos reivindicar la solidaridad de todas las personas.
Dar valor a las cosas pequeñas.
Porque los gestos sencillos engrandecen la vida.
– Apostamos por valores como la igualdad,
la diversidad, la implicación, el altruismo, la empatía.
(Altruismo es hacer las cosas desinteresadamente).
(Empatía es ponerse en lugar del otro).
Así nos enfrentaremos al individualismo y al egoismo.
– El voluntariado quiere construir una sociedad
con muchas voces y realidades diversas.
Un sociedad que educa a todas las personas por igual,
que defiende a las más vulnerables
y que protege la tierra que habitamos.
– En 2015 se publicó la Ley del Voluntariado.
Esta Ley nos ha permitido definir y contar nuestra historia.
El voluntariado es solidaridad y ganas de transformar la sociedad.
Es contar la historia de personas que ayudan a otras.
– Hemos dejado atrás la caridad para dar paso a la implicación
y la defensa de la igualdad.
– Creemos en un mundo donde todas las personas cuentan
y ayudamos a crear este mundo.
– Queremos cambiar el mundo para lograr
los Objetivos de Desarrollo Sostenible
que los gobiernos del mundo han establecido para 2030.
– Estos Objetivos reconocen a las personas voluntarias
como grupos capaces de transformar la Sociedad.
– Pedimos a los poderes públicos que incluyan el voluntariado
en su agenda política.
Que apoyen nuestras investigaciones sobre voluntariado
para conseguir que haya más personas voluntarias en España.
– Pedimos que el voluntariado se enseñe en los colegios e institutos
para asegurar un futuro más humano.
Esto es lo mejor que podemos dejar
a nuestros hijos y nietos.
– Una vez más, nos unimos para pedir:
Haz voluntariado.
Cambia el mundo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-reclama-proteccion-a-la-oadis-por-una-columna-discriminatoria-publicada-en-el-mundo | Plena inclusión denuncia ante la OADIS el artículo de El Mundo que equipara ‘discapacidad intelectual’ con “idiotez supina” o “estupidez”
La organización que representa a 950 asociaciones que defienden los derechos de más de 150.000 personas con discapacidad intelectual y sus familias
La vicepresidenta de la confederación, una mujer con discapacidad intelectual, pide al director de El Mundo: “respeto y ayuda para hacer de esta una sociedad mejor”
Madrid, 10 de enero de 2022.- Plena inclusión ha presentado esta mañana una denuncia ante la OADIS (Oficina de Atención a la Discapacidad), organismo dependiente del Ministerio de Derechos Sociales, contra un artículo publicado el pasado sábado, 8 de enero, en el diario El Mundo, en el que su columnista Federico Jiménez Losantos emplea el término “discapacidad intelectual” para insultar y descalificar. La columna que se titula ‘En vez de carbón, Garzón’ dice: «No es tan fácil destacar en este elenco de discapacitados intelectuales», y prosigue equiparando esta afirmación con expresiones como: “estupidez”, “tonto”, “idiotez”, “la más constante en la boboncia” o “idiotez supina”.
En el texto de la denuncia presentada se dice: “Desde Plena inclusión consideramos inadmisible que un medio de comunicación publique artículos, sean o no de opinión, en los que el autor utilice el término «discapacitados intelectuales» como un insulto (…) Estas expresiones son claros ejemplos de lenguaje discriminatorio basados en estereotipos y prejuicios negativos sobre este colectivo de personas, agravándolos y reforzando además una jerarquía de diferencias en las que la discapacidad intelectual es una característica personal negativa y la persona que la presenta un ser inferior”. También se recuerda la enorme repercusión que alcanza un medio de comunicación como El Mundo y cómo este factor condiciona modos de entender la realidad.
Desde Plena inclusión se solicita a la OADIS que presente esta denuncia como un ejemplo de discriminación por razón de discapacidad ante el Pleno del Consejo Nacional de Discapacidad, al tiempo que demanda que se tomen medidas para prevenir la publicación de artículos que utilicen lenguaje discriminatorio hacia las personas con discapacidad intelectual.
CARTA DE LA VICEPRESIDENTA
Por su parte, Maribel Cáceres, la primera mujer con discapacidad intelectual que ocupa el cargo de vicepresidenta de Plena inclusión España, se ha dirigido por carta al director de El Mundo. En su misiva, Cáceres recuerda a este medio de comunicación que usar ‘discapacitados intelectuales’ como descalificación “resulta ofensivo para muchas personas que tenemos esa discapacidad”. Y prosigue: “No entiendo por qué publican columnas en las que se nos describa como “tontos” o “bobos”. Para finalizar añadiendo: “En mi vida he tenido que luchar una y otra vez contra este estereotipo: afortunadamente he logrado independizarme, trabajar, representar a otras personas como yo. (…) Yo me considero afortunada, pero muchas otras personas con discapacidad intelectual no tienen tantas oportunidades. Ni ellas ni yo tenemos que demostrar nada a nadie. Tenemos derecho a que se nos respete como al resto de ciudadanas. Y eso es lo que quiero pedirles: respeto y ayuda para hacer de esta una sociedad mejor”. | A veces hay medios de comunicación
que publican textos ofensivos y
discriminatorios para las personas
con discapacidad.
Esto es lo que ha pasado con un
artículo firmado por Federico
Jiménez Losantos y publicado
el sábado 8 de enero en el
periódico El Mundo.
En ese texto se decía:
«No es tan fácil destacar
entre los discapacitados
intelectuales».
Igualar discapacidad con
idiotez o estupidez
El autorescribía: «No es tan fácil destacar
en este elenco de discapacitados intelectuales».
Se refería a miembros del Gobierno.
Y después, usaba otras palabras como:
«idiotez», «estupidez» o «tonto»
para calificar a esas misma personas
a las que había calificado antes de
«discapacitados intelectuales».
Denuncia por discriminación
Plena inclusión ha decidido denunciar
ante la Oficina de Atención a la Discapacidad
un acto con el que El Mundo está
«usando un lenguaje discriminatorio
que fomenta prejuicios».
La confederación que agrupa
a 950 asociaciones que defienden
los derechos de 150.000 personas
con discapacidad intelectual
o del desarrollo señala
en una nota de prensa
que estos textos «presentan
a las personas con discapacidad
como seres inferiores».
Lee la nota completa más abajo. | España |
https://www.plenainclusionlarioja.org/actualidad/noticias/72-3-de-diciembre-dia-de-la-discapacidad | El Gobierno de La Rioja destaca el acuerdo con Plena inclusión La Rioja para adaptar sentencias a lectura fácil.
Con motivo del 3 de diciembre, Día de las Personas con Discapacidad Intelectual, el Gobierno de La Rioja se ha comprometido a impulsar el acuerdo con Plena inclusión La Rioja para adaptar sentencias en lectura fácil para personas con discapacidad intelectual. La adaptación de sentencias a lectura fácil forma parte del proyecto de ‘Acceso a la Justicia’ de Plena inclusión La Rioja.
Gracias a esta adaptación, una información delicada, compleja, con tecnicismos y difícil de entender, como es una sentencia judicial, se convierte en un texto comprensible para las personas con dificultades cognitivas. Este documento les permite entender decisiones tomadas por un Juez, tan relevantes en su vida, como quién va a ser su tutor, en qué medida va a poder administrar sus bienes, qué decisiones puede tomar por sí misma y en cuáles va a necesitar contar con la tutela o curatela, etc.
Por otra parte, tener el fallo de la sentencia en lectura fácil favorece la autonomía y la intimidad de estas personas, ya que les permite acceder a su contenido, sin tener que demandar continuamente que alguien se lo explique. Cuentan así con un documento de consulta al que poder recurrir cada vez que lo necesiten. La adaptación a lectura fácil es siempre un documento de apoyo, nunca sustituye a la sentencia original.
Durante la rueda de prensa, la presidenta de Plena inclusión, Elena Soria, ha explicado que, recientemente, el Consejo General del Poder Judicial se puso en contacto con Plena inclusión La Rioja para poder incluir las sentencias en lectura fácil en el CENDOJ, el Centro Documental Judicial. El objetivo es dar a conocer este recurso y sensibilizar sobre la necesidad de estos apoyos cognitivos para los colectivos de personas con dificultades de comprensión. | El Gobierno de La Rioja
impulsará el acuerdo
que tiene con Plena inclusión la Rioja
para adaptar sentencias a lectura fácil
para personas con discapacidad intelectual.
El Gobierno de La Rioja lo ha anunciado
con motivo del Día de las Personas con Discapacidad.
La adaptación de sentencias a lectura fácil
es una parte del proyecto de ‘Acceso a la Justicia’.
Plena inclusión La Rioja ha estado en la rueda de prensa
para informar de lo importante que es
para las personas con dificultades de comprensión
que sus sentencias estén adaptadas a lectura fácil.
Gracias a la adaptación de sentencias a lectura fácil
las personas con discapacidad intelectual pueden entender
una información tan complicada como una sentencia judicial.
En la rueda de prensa,
la presidenta de Plena inclusión, Elena Soria,
ha explicado que el Consejo General del Poder Judicial,
que es el órgano de gobierno de los jueces,
visibiliza el trabajo de Plena Inclusión La Rioja
de adaptación de sentencias judiciales a lectura fácil
para sensibilizar sobre el derecho
de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo
a entender y acceder a la justicia. | La Rioja |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-experto-javier-zugasti-nos-habla-del-nuevo-baremo-para-medir-la-discapacidad | Plena inclusión España y Plena inclusión Navarra han organizado este seminario que han seguido más de 300 personas on line y de modo presencial
El experto Javier Zugasti avanza las líneas generales del nuevo baremo de valoración de la discapacidad
Los criterios contemplados en el nuevo baremo, de acuerdo con Zugasti, no van a suponer en términos generales ningún tipo de merma en las prestaciones para las personas con discapacidad intelectual
Madrid, 24 de febrero de 2022.- Plena inclusión España y Plena inclusión Navarra han organizado esta mañana un seminario para abordar el contexto en el que se aplicará el nuevo baremo que se empleará para valorar el grado de discapacidad. En el encuentro, celebrado en el auditorio de CIVICAN, en Pamplona, el experto Javier Zugasti ha avanzado las líneas generales que contemplará el nuevo baremo.
El experto, dirige el Centro de Valoración de la Discapacidad de la Agencia Navarra para la Autonomía y Desarrollo de las Personas del Gobierno de Navarra, ha afirmado que en ningún caso cree que vayan a bajar los criterios empleados hasta la fecha. En el encuentro, Javier Zugasti ha estado acompañado por Ángel Goñi, presidente de Plena inclusión Navarra; y por Javier Lagunas, director de TASUBINSA (Anfas Navarra).
Factores ambientales
En el nuevo baremo, según ha explicado Javier Zugasti, se medirán factores ambientales, así como las limitaciones en la vida diaria de las personas con discapacidad. Esto significa, por un lado, valorar en qué contexto viven las personas y qué apoyos necesitan en dicho contexto, y por otro, qué actividades de la vida diaria pueden o no pueden hacer por sí mismas.
Los criterios contemplados por el nuevo baremo, de acuerdo con Zugasti, no van a suponer en términos generales ningún tipo de merma en las prestaciones para las personas con discapacidad intelectual, ya que, en la práctica, no implicarán grandes cambios en la estimación del grado de discapacidad.
No obstante, se trata de un baremo más complejo, pero también más completo, que al incluir factores ambientales e individuales, que será una importante fuente de datos no solo a la hora de establecer las prestaciones de tipo económico, sino para desarrollar otro tipo de apoyos. Abre, según Zugasti, otro tipo de posibilidades, como la eliminación de barreras en el entorno para estas personas, o el desarrollo y modificación de futuros sistemas de apoyo. | Plena inclusión España
y Plena inclusión Navarra
han organizado un encuentro
con la colaboración de Caja Navarra.
En este encuentro
el experto Javier Zugasti
nos ha hablado del nuevo sistema
que se va a usar para medir
el grado de discapacidad
de las personas.
Ahora este grado de discapacidad
no solo tendrá que ver
con las deficiencias de salud
sino también con las limitaciones
de las personas para hacer cosas
en su vida diaria.
Y también con las barreras
que hay en el entorno
o los apoyos que puedan tener.
Gracias a este nuevo sistema
los Gobiernos podrán dar
ayudas económicas,
pero también podrán eliminar barreras
o crear nuevos apoyos.
Puedes ver su explicación
pinchando sobre el video. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/mar-baeza-reconocimiento-a-21-anos-de-trayectoria-de-la-voz-de-plena-inclusion | Mar Baeza recibió el pasado viernes un reconocimiento de Plena inclusión Asturias por 20 años de «trayectoria profesional llenos de amabilidad y de buen hacer».
Baeza forma parte del equipo de recursos de Plena inclusión y es quien, históricamente, y con un estilo cordial y personal que la caracteriza, ha atendido al teléfono de la centralita de Plena inclusión, convirtiéndose así en la puerta de entrada y conexión de muchas personas al movimiento asociativo.
En su intervención durante el acto de la federación asturiana, Baeza recordó a nuestra compañera Carmen Valdehita, que descanse en paz, y ha dicho que se considera a sí misma «una persona que, después de más de 20 años, sigue disfrutando de su trabajo».
El reconocimiento se lo entregó Clara González, presidenta de la federación, como veis en la imagen.
Es curioso que muchas personas conocen su voz, pero no la han visto en persona. Para que la conozcan mejor, y como forma de reconocimiento, charlamos con Mar Baeza en una conversación que, como veréis, está llena de humor y cariño, como muchas de sus llamadas.
Mar Baeza
¿Cómo te sientes ante el reconocimiento?
Normal, pero agradecida. No me lo creo. No lo esperaba. No sientes que te merezcas un premio por el trabajo diario que te gusta. Pero vamos, sobre todo, me siento agradecida.
Es un premio a la trayectoria, ¿cuándo empezó todo?
En el año 2003 empecé las prácticas del curso de telefonía de ONCE en su Consejo General. Me llamó mi profesora y me dijo que necesitaban una telefonista en un sitio y me querían hacer una entrevista.
Cuando llamé, me contestó Rosa García. Una anécdota divertida es que, como antes Plena inclusión se llamaba FEAPS, y yo no conocía esa palabra, lo entendí mal. Pensaba que iba a hacer una entrevista para trabajar en CEAC, el famoso centro de formación a distancia. Así que, cuando llegué a la oficina, tampoco sabía si estaba en el sitio correcto.
Rosa corrigió el error y pasé a hablar con Carmen Valdehita. Solo tuvimos 2 minutos de conversación, cuando me dijo: «no necesito más. Lo que tenía que ver, ya lo he visto». Fue una conexión inmediata. Así que empecé el 1 de julio de 2003.
Yo entiendo que mi misión es intentar ayudar al máximo a la persona que llama. Contestar amablemente e intentar solucionar.
En este tiempo, ¿tu trabajo ha evolucionado?
Mi trabajo sigue siendo parecido. Eso sí, hay mucha menor atención telefónica, ahora llegan muchos mensajes por mail, por WhatsApp, por canales de internet.
Cumplimos 60 años ya, tú llevas 20. ¿Qué hito de la historia te ha marcado más?
El cambio de nombre es el que más me afectó. Me tuve que acostumbrar de decir «FEAPS, buenos días» a «Plena inclusión, buenos días» (Risas). Antes parece que insultaba a la persona, que le llamaba fea. (Risas de nuevo.)
¿Tienes tareas preferidas o alguna que te cuesta más?
Lo que más me gusta es charlar. Estar con el auricular. Tanto mi profesora como Carmen lo vieron claro: «esta que es una charlatana». (Risas.)
También mencionaste a Carmen en tu discurso durante el acto en el que la federación te entregó el reconocimiento.
Para mí, si ella no hubiera visto algo, lógicamente yo no hubiera estado aquí. Mi trayectoria en este equipo no hubiese sido. Quizá estaría en otro sitio o no tendría trabajo.
Recuerdo su mirada. Llevaban bastantes entrevista y fue el momento en el que conectamos.
Siempre me acordaré de ella porque es la que ha hecho posible que conozca a tanta gente.
Al final, también eres como una seña de identidad de Plena inclusión. Algo así como «la voz».
Es cierto que muchas veces cuando llaman, les informo, les derivo. Al final abres la puerta a otros sitios.
Yo entiendo que mi misión es intentar ayudar al máximo a la persona que llama. Contestar amablemente e intentar solucionar.
Además, eres una persona con discapacidad que trabaja en una entidad sobre discapacidad. ¿Qué reflexión puedes compartir al respecto?
En 2003, el tema de la inclusión laboral no estaba tan avanzado socialmente . Me presentaba con 35 años, con 2 hijas pequeñas, con una discapacidad visual bastante aguda, con estudios básicos y un curso de telefonía.
Yo quería trabajar, pero no tenía todas conmigo. al final, tanto yo como mucha gente con discapacidad lo que demostramos es que hay muchas cosas que podemos hacer.
Me dieron una oportunidad, la cogí y no la suelto.
Me dieron una oportunidad, la cogí y no la suelto.
En ese aspecto, ocurre algo en este equipo que me causa una sensación de inclusión: mucha veces ni siquiera os acordáis de que tengo discapacidad visual.
Alguien me enseña algo, le digo «no lo veo» y me responde «ay, que no me acordaba, perdona».
Ahí es cuando se nota que es un equipo inclusivo.
Versión en lectura difícil
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Mar Baeza recibió el pasado viernes un reconocimiento de Plena inclusión Asturias por 20 años de «trayectoria profesional llenos de amabilidad y de buen hacer».
Baeza forma parte del equipo de recursos de Plena inclusión y es quien, históricamente, y con un estilo cordial y personal que la caracteriza, ha atendido al teléfono de la centralita de Plena inclusión, convirtiéndose así en la puerta de entrada y conexión de muchas personas al movimiento asociativo.
En su intervención durante el acto de la federación asturiana, Baeza recordó a nuestra compañera Carmen Valdehita, que descanse en paz, y ha dicho que se considera a sí misma «una persona que, después de más de 20 años, sigue disfrutando de su trabajo».
El reconocimiento se lo entregó Clara González, presidenta de la federación, como veis en la imagen.
Es curioso que muchas personas conocen su voz, pero no la han visto en persona. Para que la conozcan mejor, y como forma de reconocimiento, charlamos con Mar Baeza en una conversación que, como veréis, está llena de humor y cariño, como muchas de sus llamadas.
Mar Baeza
¿Cómo te sientes ante el reconocimiento?
Normal, pero agradecida. No me lo creo. No lo esperaba. No sientes que te merezcas un premio por el trabajo diario que te gusta. Pero vamos, sobre todo, me siento agradecida.
Es un premio a la trayectoria, ¿cuándo empezó todo?
En el año 2003 empecé las prácticas del curso de telefonía de ONCE en su Consejo General. Me llamó mi profesora y me dijo que necesitaban una telefonista en un sitio y me querían hacer una entrevista.
Cuando llamé, me contestó Rosa García. Una anécdota divertida es que, como antes Plena inclusión se llamaba FEAPS, y yo no conocía esa palabra, lo entendí mal. Pensaba que iba a hacer una entrevista para trabajar en CEAC, el famoso centro de formación a distancia. Así que, cuando llegué a la oficina, tampoco sabía si estaba en el sitio correcto.
Rosa corrigió el error y pasé a hablar con Carmen Valdehita. Solo tuvimos 2 minutos de conversación, cuando me dijo: «no necesito más. Lo que tenía que ver, ya lo he visto». Fue una conexión inmediata. Así que empecé el 1 de julio de 2003.
Yo entiendo que mi misión es intentar ayudar al máximo a la persona que llama. Contestar amablemente e intentar solucionar.
En este tiempo, ¿tu trabajo ha evolucionado?
Mi trabajo sigue siendo parecido. Eso sí, hay mucha menor atención telefónica, ahora llegan muchos mensajes por mail, por WhatsApp, por canales de internet.
Cumplimos 60 años ya, tú llevas 20. ¿Qué hito de la historia te ha marcado más?
El cambio de nombre es el que más me afectó. Me tuve que acostumbrar de decir «FEAPS, buenos días» a «Plena inclusión, buenos días» (Risas). Antes parece que insultaba a la persona, que le llamaba fea. (Risas de nuevo.)
¿Tienes tareas preferidas o alguna que te cuesta más?
Lo que más me gusta es charlar. Estar con el auricular. Tanto mi profesora como Carmen lo vieron claro: «esta que es una charlatana». (Risas.)
También mencionaste a Carmen en tu discurso durante el acto en el que la federación te entregó el reconocimiento.
Para mí, si ella no hubiera visto algo, lógicamente yo no hubiera estado aquí. Mi trayectoria en este equipo no hubiese sido. Quizá estaría en otro sitio o no tendría trabajo.
Recuerdo su mirada. Llevaban bastantes entrevista y fue el momento en el que conectamos.
Siempre me acordaré de ella porque es la que ha hecho posible que conozca a tanta gente.
Al final, también eres como una seña de identidad de Plena inclusión. Algo así como «la voz».
Es cierto que muchas veces cuando llaman, les informo, les derivo. Al final abres la puerta a otros sitios.
Yo entiendo que mi misión es intentar ayudar al máximo a la persona que llama. Contestar amablemente e intentar solucionar.
Además, eres una persona con discapacidad que trabaja en una entidad sobre discapacidad. ¿Qué reflexión puedes compartir al respecto?
En 2003, el tema de la inclusión laboral no estaba tan avanzado socialmente . Me presentaba con 35 años, con 2 hijas pequeñas, con una discapacidad visual bastante aguda, con estudios básicos y un curso de telefonía.
Yo quería trabajar, pero no tenía todas conmigo. al final, tanto yo como mucha gente con discapacidad lo que demostramos es que hay muchas cosas que podemos hacer.
Me dieron una oportunidad, la cogí y no la suelto.
Me dieron una oportunidad, la cogí y no la suelto.
En ese aspecto, ocurre algo en este equipo que me causa una sensación de inclusión: mucha veces ni siquiera os acordáis de que tengo discapacidad visual.
Alguien me enseña algo, le digo «no lo veo» y me responde «ay, que no me acordaba, perdona».
Ahí es cuando se nota que es un equipo inclusivo. | Plena inclusión Asturias
ha dado un reconocimiento
a Mar Baeza
por sus 20 años de trabajo.
Mar Baeza es la persona
que atiende al teléfono
en Plena inclusión España.
Así que es ella una forma
en la que muchas personas
conocen y entran a las asociaciones
de Plena inclusión.
Muchas personas conocen su voz.
Ella se siente agradecida
por el reconocimiento.
Mar Baeza empezó en 2003
unas prácticas de un curso de telefonista.
Entonces le hicieron una entrevista
para trabajar en Plena inclusión
y desde entonces trabaja aquí.
En este tiempo,
han cambiado muchas cosas.
Por ejemplo, ahora recibe
más mensajes por internet
que llamadas por teléfono.
También recuerda otro cambio:
que antes Plena inclusión
se llamaba FEAPS.
Es algo que afectó mucho a su trabajo
porque al coger el teléfono
pasó de decir:
«FEAPS, buenos días».
A decir:
«Plena inclusión, buenos días».
Ella misma tuvo que
aprender y recordar el nuevo nombre.
Y también mucha otra gente.
A ella le gusta mucho su trabajo:
atender y ayudar a las personas.
En marzo, por el Día de la Mujer,
dedicamos este vídeo a Mar: | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-muestra-su-satisfaccion-por-la-aprobacion-de-la-x-solidaria-empresarial-dentro-de-los-presupuestos-2018 | El Gobierno ha logrado la aprobación en el Congreso de los Diputados de los Presupuestos 2018, y dentro de la misma, la propuesta de Plena inclusión en el marco del CERMI, de incluir una nueva X Solidaria para el impuesto de sociedades, un 0,7% de ese impuesto que podría suponer hasta 200 millones de euros para proyectos relacionados con la innovación y la plena ciudadanía de las organizaciones Tercer Sector de Acción Social de ámbito estatal.
Como organización de referencia en el ámbito de la discapacidad intelectual o del desarrollo en España, Plena inclusión se muestra satisfecha por el avance hacia la completa implantación de esta nueva vía de financiación para proyectos de caracter social.
En una reciente entrevista para el Canal 24 horas de RTVE, el director de Plena inclusión Enrique Galván, manifestó: "Creemos que esta nueva X Solidaria puede ser un elemento muy importante para sensibilizar a las empresas en el ámbito de su responsabilidad social, y supone también un paso para implicarlas en el avance hacia el Pilar Social europeo. Quiere ser un elemento de cohesión y de generación de oportunidades para la ciudadanía en su conjunto, y una oportunidad para todas las empresas, de crecer en su propio proyecto, que tiene que estar vinculado al entorno en en que vive y en el que progresa".
Actualmente la X Solidaria del IRPF ya está ayudando, a través de estas organizaciones del Tercer Sector, a un total de 7 millones de personas en riesgo de exclusión social, como personas con discapacidad, personas migrantes, mayores, colectivos de infancia, personas con cáncer, etc.
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El Gobierno ha logrado la aprobación en el Congreso de los Diputados de los Presupuestos 2018, y dentro de la misma, la propuesta de Plena inclusión en el marco del CERMI, de incluir una nueva X Solidaria para el impuesto de sociedades, un 0,7% de ese impuesto que podría suponer hasta 200 millones de euros para proyectos relacionados con la innovación y la plena ciudadanía de las organizaciones Tercer Sector de Acción Social de ámbito estatal.
Como organización de referencia en el ámbito de la discapacidad intelectual o del desarrollo en España, Plena inclusión se muestra satisfecha por el avance hacia la completa implantación de esta nueva vía de financiación para proyectos de caracter social.
En una reciente entrevista para el Canal 24 horas de RTVE, el director de Plena inclusión Enrique Galván, manifestó: "Creemos que esta nueva X Solidaria puede ser un elemento muy importante para sensibilizar a las empresas en el ámbito de su responsabilidad social, y supone también un paso para implicarlas en el avance hacia el Pilar Social europeo. Quiere ser un elemento de cohesión y de generación de oportunidades para la ciudadanía en su conjunto, y una oportunidad para todas las empresas, de crecer en su propio proyecto, que tiene que estar vinculado al entorno en en que vive y en el que progresa".
Actualmente la X Solidaria del IRPF ya está ayudando, a través de estas organizaciones del Tercer Sector, a un total de 7 millones de personas en riesgo de exclusión social, como personas con discapacidad, personas migrantes, mayores, colectivos de infancia, personas con cáncer, etc. | El Gobierno ha logrado aprobar los Presupuestos Generales de 2018
Estos presupuestos llevan la medida
de crear una X Solidaria para que marquen las empresas
igual que los ciudadanos marcan la X Solidaria
en su Declaración de la Renta.
Plena inclusión tuvo la idea de esta medida
junto con el CERMI
Ahora está muy satisfecha de que se haya aprobado.
Estas X Solidarias servirán para financiar
proyectos sociales de las ONG en España
para ayudar a millones de personas que lo necesitan
como personas con discapacidad intelectual,
personas mayores, mujeres, migrantes,
personas con cáncer, etc. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-equipo-mas-grande-de-espana-ya-suma-mas-de-12-millones-de-personas-que-marcan-la-x-solidaria-en-su-renta | Marcar la “X Solidaria” en la renta no tiene ningún coste económico: ni se paga más, ni se devuelve menos y haciéndolo se elige que un 0,7% de los impuestos se destine a proyectos sociales.
En 2023 más de 300 mil personas se han sumado a marcar la casilla 106 o “X Solidaria” en su renta con respecto al año anterior, consiguiendo que el equipo más grande de España sume más de 12 millones de personas.
Si toda la población fichase por el #EquipoXSolidaria marcando la casilla de Fines Sociales en su renta, se podrían recaudar 791 millones que irían destinados a ayudar a quienes más lo necesitan.
Madrid, 3 de abril de 2024.Hoy se inicia el periodo de la renta en España y las personas contribuyentes podrán hacer su declaración hasta el próximo 1 de julio. Pero este año este periodo se va a convertir en una temporada muy especial: la temporada para fichar por el equipo más grande de España, el equipo donde todas las personas marcan la “X Solidaria” en su renta destinando un 0,7% de sus impuestos a proyectos sociales sin coste económico para ellas. Este gesto es muy sencillo, ya que solo se tiene que buscar y marcar la casilla 106 de Actividades de Interés Social si se hace la declaración de la renta por la web, o marcar el botón de Fines Sociales en la sección de Asignación tributaria, si se hace a través de la app.
Cuando se marca la casilla solidaria de la renta, se contribuye a que millones de personas en situación de vulnerabilidad, ante un contexto de inestabilidad a todos los niveles, puedan seguir adelante: personas en situación de pobreza y/o exclusión social, personas mayores, mujeres, familias, personas con discapacidad, infancia… son algunos de los colectivos que reciben apoyo gracias a esta solidaridad ciudadana. Por ello las ONG, un año más, se unen para conseguir un hito sin precedentes: hacer un llamamiento a todas las personas contribuyentes para que se unan al equipo más grande de España, el equipo donde todas ellas marcan la “X Solidaria” en su renta. Un equipo que en la actualidad está formado por un total de 12.052.295 personas, gracias a que en 2023 ficharon por él 318.633 personas nuevas.
De este modo, la sede de Cruz Roja Española ha acogido hoy el acto de presentación de la campaña de la “X Solidaria”, el cual ha recibido la bienvenida institucional por parte de su presidenta, María del Mar Pageo, para dar paso a un coloquio posterior moderado por la periodista Ebbaba Hameida. En el acto además, han participado la directora general del Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO) del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, María Teresa Sancho; la presidenta de la Plataforma de ONG de Acción Social, Yolanda Besteiro; el presidente de la Plataforma del Tercer Sector, Luciano Poyato; y tres personas beneficiarias de la “X Solidaria”: Claudia Pérez, usuaria del “Punto de Atención Integral para Mujeres Víctimas de Violencia de Género y sus hijas e hijos, en situación de vulnerabilidad social” del Movimiento por la Paz (MPDL); Ramona Campos, beneficiaria del programa “TIC y Mayores: Generación de buenas prácticas para el bienestar de las personas mayores” de Fundación Esplai Ciudadanía Comprometida y Noemí González, participante del programa “Acceder: promoviendo el empleo de la comunidad gitana” de la Fundación Secretariado Gitano (FSG). Tanto Claudia, como Ramona y Noemí han participado en este encuentro en representación de los millones de personas que, teniendo diferentes perfiles y realidades, han recibido apoyo gracias a los programas que se llevan a cabo a través de las aportaciones de la casilla 106 de Fines Sociales de la renta.
La campaña “X Solidaria”, dirigida a informar y sensibilizar a las personas contribuyentes para que marquen la casilla 106 de Actividades de Interés Social en su declaración de la renta anual, es coordinada por la Plataforma de ONG de Acción Social; cuenta con el apoyo de la Plataforma del Tercer Sector, la Plataforma del Voluntariado de España, la Red de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social en el Estado Español (EAPN-ES), el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), la Plataforma de Infancia y la Coordinadora de ONG para el Desarrollo-España y está financiada por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030.
Lee la nota de prensa completa en la web de la X Solidaria.
Más información: www.xsolidaria.org Síguenos en redes sociales #EquipoXSolidaria | Esta mañana, las ONG de España
han presentado la campaña de la X Solidaria.
Esta X se marca en la casilla de Fines Sociales
de la declaración de la Renta.
Todas las personas trabajadoras
pueden marcarla.
No les cuesta nada
ni Hacienda les devuelve menos dinero.
Es un gesto que ayuda a millones de personas
que no necesitan en nuestro país.
¿Para qué sirve esta X?
Cuando marcas esta X en tu declaración,
destinas un 0,7% de tus impuestos
a proyectos de ONG que ayudan
a millones de personas:
Personas con discapacidad.
Personas mayores.
Personas con enfermedades como el Cáncer.
Infancia y juventud.
Mujeres maltratadas.
Personas sin hogar.
Etc.
En 2023, unas 300 mil personas
más marcaron la X Solidaria
en la casilla de Fines Sociales,
la 106 de la declaración de la Renta.
Con ellas, ya son 12 millones
los y las ciudadanas que marcan esta X.
Es el equipo más grande de España.
Si toda la población española
fichase por este equipo
se podrían recaudar 791 millones de euros
para aquellas personas
que necesitan más ayuda.
En la presentación de la X Solidaria
han estado responsables
de las ONG que difunden la campaña,
y también personas que se benefician
de los proyectos de estas ONG.
Como Claudia Pérez, una mujer
que sufrió maltrato
y a la que apoya la ONG
Movimiento por la Paz.
O Ramona Campos,
que ha aprendido a usar el móvil
gracias a un proyecto de Fundación Esplai.
O Noemí González, mujer emprendedora gitana
que ha podido crear una empresa
con el apoyo de Fundación Secretariado Gitano.
Si quieres saber más sobre la X Solidaria
y cómo ayuda a estas personas
puedes visitar la página web:
www.xsolidaria.org
Esta mañana, las ONG de España
han presentado la campaña de la X Solidaria.
Esta X se marca en la casilla de Fines Sociales
de la declaración de la Renta.
Todas las personas trabajadoras
pueden marcarla.
No les cuesta nada
ni Hacienda les devuelve menos dinero.
Es un gesto que ayuda a millones de personas
que no necesitan en nuestro país.
¿Para qué sirve esta X?
Cuando marcas esta X en tu declaración,
destinas un 0,7% de tus impuestos
a proyectos de ONG que ayudan
a millones de personas:
Personas con discapacidad.
Personas mayores.
Personas con enfermedades como el Cáncer.
Infancia y juventud.
Mujeres maltratadas.
Personas sin hogar.
Etc.
En 2023, unas 300 mil personas
más marcaron la X Solidaria
en la casilla de Fines Sociales,
la 106 de la declaración de la Renta.
Con ellas, ya son 12 millones
los y las ciudadanas que marcan esta X.
Es el equipo más grande de España.
Si toda la población española
fichase por este equipo
se podrían recaudar 791 millones de euros
para aquellas personas
que necesitan más ayuda.
En la presentación de la X Solidaria
han estado responsables
de las ONG que difunden la campaña,
y también personas que se benefician
de los proyectos de estas ONG.
Como Claudia Pérez, una mujer
que sufrió maltrato
y a la que apoya la ONG
Movimiento por la Paz.
O Ramona Campos,
que ha aprendido a usar el móvil
gracias a un proyecto de Fundación Esplai.
O Noemí González, mujer emprendedora gitana
que ha podido crear una empresa
con el apoyo de Fundación Secretariado Gitano.
Si quieres saber más sobre la X Solidaria
y cómo ayuda a estas personas
puedes visitar la página web:
www.xsolidaria.org | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/abiertas-las-inscripciones-para-2-nuevos-cursos-online-gratuitos | Dentro de su oferta formativa Plena inclusión España, en colaboración con el Servicio Estatal de Empleo – SEPE, abre las inscripciones para dos nuevos cursos online gratuitos que tendrán comienzo la primera semana de octubre.
Esta es una oportunidad para formarse y adquirir nuevos conocimientos para el desempeño profesional. Inscribirse es muy sencillo. Lee detenidamente los requisitos para poder optar por cada uno de los cursos:
Curso online de Atención temprana (Estimulación temprana)
Fecha de inicio: 5 de octubre de 2020
Modalidad: Aula virtual. ¿Qué es el Aula virtual?
Docentes: Mar Marín, Ángel Vilches, Álvaro Torres y Ruth Sastre. Expertos del Grupo Amás.
Para inscribirte pulsa en aquí
Curso online de El blog en la enseñanza
Fecha de inicio: 5 de octubre de 2020
Modalidad:Teleformación ¿Qué es la teleformación?
Docente: Javier López, especialista Aula Escalena
Para inscribirte pulsa en aquí
Esta iniciativa, se enmarca dentro de la oferta fortmativa que Plena inclusión ofrece para el último trimestre de 2020, en el que abrirá 21 cursos online gratuitos, dirigidos, de forma prioritaria, a personas empleadas de diferentes sectores. Además de optar los cursos de Estimulación temprana y El blog en la enseñanza, se pondrán a disposición de todas las personas interesadas en las próximas semanas, cursos de Sistemas alternativos de comunicación, Envejecimiento en personas con discapacidad intelectual, Aplicación de herramientas en la innovación educativa, entre otros. | Plena inclusión y el Servicio Estatal
de Empleo ha abierto una convocatoria
para los próximos cursos.
Estos cursos serán por internet.
Estos cursos son:
– Curso de internet de atención temprana.
– Curso de internet del blog de la enseñanza. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/tus-derechos-tambien-importan-videos-informativos-sobre-el-derecho-al-acceso-a-la-justicia-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual | La Red de Acceso a la Justicia del movimiento asociativo de Plena inclusión lanza 3 videos informativos que explican de manera fácil de entender qué es un prejuicio, qué es una discriminación, cuándo una persona con discapacidad intelectual o del desarrollo es víctima de un delito, y cómo se puede denunciarlo.
Los videos tienen por objetivo dar a conocer a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo cuáles son las herramientas que garantizan sus derechos al acceso a la justicia. Incluyen ejemplos de la vida cotidiana para dar luz sobre conceptos que pueden resultar muy complicados.
A continuación, podrás ver los videos de sensibilización sobre el derecho al acceso a la justicia que ha hecho Plena inclusión. Ayúdanos a difundir, comparte los videos en tus redes sociales.
¡Tus derechos también importan!
Recuerda: En el siguiente enlace encontrarás un formulario de denuncias adaptado a lectura fácil. Desde Plena inclusión España queremos recoger esas discriminaciones en un documento una vez al año.
Este documento recopilará las situaciones en las que no se cumplen los derechos de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y de sus familia.
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La Red de Acceso a la Justicia del movimiento asociativo de Plena inclusión lanza 3 videos informativos que explican de manera fácil de entender qué es un prejuicio, qué es una discriminación, cuándo una persona con discapacidad intelectual o del desarrollo es víctima de un delito, y cómo se puede denunciarlo.
Los videos tienen por objetivo dar a conocer a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo cuáles son las herramientas que garantizan sus derechos al acceso a la justicia. Incluyen ejemplos de la vida cotidiana para dar luz sobre conceptos que pueden resultar muy complicados.
A continuación, podrás ver los videos de sensibilización sobre el derecho al acceso a la justicia que ha hecho Plena inclusión. Ayúdanos a difundir, comparte los videos en tus redes sociales.
¡Tus derechos también importan!
Recuerda: En el siguiente enlace encontrarás un formulario de denuncias adaptado a lectura fácil. Desde Plena inclusión España queremos recoger esas discriminaciones en un documento una vez al año.
Este documento recopilará las situaciones en las que no se cumplen los derechos de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y de sus familia. | La Red de Justicia
de Plena inclusión ha publicado
3 videos fáciles de entender sobre:
– ¿Qué es un prejuicio y una discriminación?
– ¿Qué es un delito de odio?
– ¿Cómo denunciar un delito o una agresión?
Así las personas con discapacidad intelectual
podrán acceder a información
sobre temas juridicos.
Estos videos son una herramienta
paragarantizar el derecho
al acceso a la justicia de todas las personas.
Incluyen ejemplos de la vida cotidiana
para explicar conceptos
que pueden resultar muy complicados.
Ayúdanos a difundir,
comparte los videos en tus redes sociales.
¡Tus derechos también importan!
Recuerda: En el siguiente enlace
encontrarás un formulario de denuncias
adaptado a lectura fácil.
Desde Plena inclusión España
queremos recoger esas discriminaciones
en un documento una vez al año. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-publica-una-guia-en-lectura-facil-sobre-gestion-de-la-diversidad-en-las-empresas-y-administraciones | La diversidad aporta riqueza a cualquier ámbito, y en el empleo también sucede: un claro ejemplo es la alta valoración que suelen realizar las plantillas sobre su propia mejora al incorporar a personas con discapacidad. Pero esta diversidad también genera incertidumbre, sobre todo al principio, en los resposables de la contratación y gestión de los recursos humanos, así como en los propios compañeros y compañeras. Por ello, dentro del proyecto europeo 'My Talents for Diversity' (Mi talento para la diversidad), Plena inclusión acaba de publicar una Guía en lectura fácil para empresas y administraciones públicas, que también puede ser de utilidad para las propias personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, sus familias y sus organizaciones.
Esta guía trata de explicar la importacia y los beneficios de la diversidad, así como los pasos a seguir para lograr una buena gestión de la misma en un ámbito laboral inclusivo. Ofrece consejos y recomendaciones para realizar un Plan de Gestión de la Diversidad: desde cómo crear nuevos perfiles y definir los puestos, hasta cómo gestionar las contrataciones, la formación y los apoyos que necesiten los y las nuevas trabajadoras, pasando por la promoción interna, los ajustes razonables, etc.
En definitiva se trata de un documento muy práctico, que dentro del proyecto se ha lanzado como un apoyo para empresas y administraciones públicas, pero que también puede ser de muchas utilidad para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias, y que forma parte de un paquete formativo que Plena inclusión está ofertando a los centros de trabajo, que incluye también otros materiales y formatos como charlas, videos y formación específica sobre gestión de la diversidad en estos entornos concretos.
Asimismo, dentro del proyecto Plena inclusión ha creado un grupo de trabajo en Linkedin, abierto a cualquier perfil profesional que pueda estar relacionado con estos temas (preparadores laborales, profesionales de recursos humanos, empresarios, técnicos de empleo, trabajadores o aspirantes con discapacidad intelectual o del desarrollo, familiares, etc.) En este grupo podrán compartir sus experiencias, así como sus dudas y sus opiniones, y también solicitar el apoyo de Plena inclusión en este ámbito).
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La diversidad aporta riqueza a cualquier ámbito, y en el empleo también sucede: un claro ejemplo es la alta valoración que suelen realizar las plantillas sobre su propia mejora al incorporar a personas con discapacidad. Pero esta diversidad también genera incertidumbre, sobre todo al principio, en los resposables de la contratación y gestión de los recursos humanos, así como en los propios compañeros y compañeras. Por ello, dentro del proyecto europeo 'My Talents for Diversity' (Mi talento para la diversidad), Plena inclusión acaba de publicar una Guía en lectura fácil para empresas y administraciones públicas, que también puede ser de utilidad para las propias personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, sus familias y sus organizaciones.
Esta guía trata de explicar la importacia y los beneficios de la diversidad, así como los pasos a seguir para lograr una buena gestión de la misma en un ámbito laboral inclusivo. Ofrece consejos y recomendaciones para realizar un Plan de Gestión de la Diversidad: desde cómo crear nuevos perfiles y definir los puestos, hasta cómo gestionar las contrataciones, la formación y los apoyos que necesiten los y las nuevas trabajadoras, pasando por la promoción interna, los ajustes razonables, etc.
En definitiva se trata de un documento muy práctico, que dentro del proyecto se ha lanzado como un apoyo para empresas y administraciones públicas, pero que también puede ser de muchas utilidad para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias, y que forma parte de un paquete formativo que Plena inclusión está ofertando a los centros de trabajo, que incluye también otros materiales y formatos como charlas, videos y formación específica sobre gestión de la diversidad en estos entornos concretos.
Asimismo, dentro del proyecto Plena inclusión ha creado un grupo de trabajo en Linkedin, abierto a cualquier perfil profesional que pueda estar relacionado con estos temas (preparadores laborales, profesionales de recursos humanos, empresarios, técnicos de empleo, trabajadores o aspirantes con discapacidad intelectual o del desarrollo, familiares, etc.) En este grupo podrán compartir sus experiencias, así como sus dudas y sus opiniones, y también solicitar el apoyo de Plena inclusión en este ámbito). | Plena inclusión ha publicado una guía
en lectura fácil.
Esta guía explica cómo organizar las empresas y administraciones
para que exista más diversidad entre sus trabajadores.
Plena inclusión participa en un proyecto europeo
que se llama Mi talento para la diversidad.
La guía forma parte de este proyecto.
Esta guía también es interesante para las personas con discapacidad,
para sus familias y sus personas de apoyo.
Cuenta cómo crear puestos de trabajo diferentes
y cómo contratar y apoyar a personas con discapacidad en esos puestos.
Puedes descargar la guía en formato pdf
pinchando aquí.
Plena inclusión también ha creado un grupo
en la red social Linkedin.
En este grupo puedes compartir tu experiencia de trabajo
y también preguntar tus dudas.
Puedes acceder a este grupo con tu cuenta de Linkedin
pinchando aquí. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/participacion-calidad-y-emocion-marcaron-el-i-encuentro-de-practicas-admirables-de-plena-inclusion | Más de 400 personas participaron en el I Encuentro de Prácticas Admirables de Plena inclusión que tuvo lugar en el Rectorado de la Universidad de Córdoba los días 13 y 14 de octubre bajo el lema “Tiempo de cosecha”.
El alto nivel de cada una de las catorce experiencias admirables presentadas, – elegidas por un comité de expertos entre las 283 enviadas por las organizaciones de Plena inclusión-, y su carácter de aplicación práctica para la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familiares marcaron un encuentro en el que la emoción gravitó sobre buena parte de las sesiones.
Con la participación de personas llegadas de todas las comunidades del Estado, el encuentro contó también con asistentes de Chile, Argentina, Rumanía y Reino Unido. Entre ellos actuaron como ponentes Edwin Jones y Julie Luntque además impartieron talleres postcongreso sobre “Cómo avanzar hacia viviendas en la comunidad para todas las personas” y “Claves para la transformación”.
Este I Encuentro fue organizado por Plena inclusión España y Plena inclusión Andalucía, con la colaboración de la Universidad de Córdoba y la asociación APROSUBy el patrocinio de Fundación ONCE.
A lo largo del acto inaugural, en el que tomaron la palabra Ángela Amate,directora de APROSUB;Lorenzo Salas,vicerrector de la Universidad de Córdoba; Francisco Alonso,presidente de Plena inclusión Andalucía; Rafaela Crespín, delegada de la Junta de Andalucía en Córdoba y Santiago López Noguera, presidente de Plena inclusión, se puso de manifiesto quepocas organizaciones en España y fuera de nuestras fronteras tienen la capacidad de articular un movimiento hacia la excelencia y el cambio desde la base del aprendizaje cooperativo, el intercambio y el apoyo mutuo.
Como destacó Santiago López,tras señalar que el Huerto de las ideas y la respuesta de 283 buenas prácticas hablan de la fuerza para el cambio que está en marcha: “Hoy encontramos grandes prácticas en todos los lugares de España, que no son anónimas.Llevan la firma de muchas personas a las que tenemos que trasladar nuestra admiración por su talento, brillantez y también porque generalmente se realizan con muy escasos medios compensados con la valía personal y colectiva. Ojalá que las administraciones públicas comprendan y se comprometan con esta parte de la sociedad que construye futuro de forma sostenible y con altos niveles de calidad. Si Europa busca una sociedad inteligente sostenible y cohesionada, si España pretende superar las cotas de desigualdad y pobrezano tienen otro remedio que apostar por nosotros”.
Alta participación
La participación fue el denominador común de lassesiones que vivieron momentos de especial emoción como el que se produjo al término de la presentación de la “Campaña de Sensibilización: El valor de la Diferencia”, de Plena inclusión Extremadura. O el vivido cuando los presentadores de las catorce prácticas admirables subieron al escenario para recibir el aplauso de todos, o el protagonizado por Javier Tamarit cuando recibió el reconocimiento de los participantes.
Al término de las presentaciones fueron elegidas las tres experiencias más destacadas, a través de una votación que contó con una muy alta participación tanto de los asistentes presenciales al Encuentro como de las personas que votaron on line. La que mayor número de votos obtuvo fue“EPL- Escuela de Pensamiento Libre. Una escuela de diálogo para ciudadan@s con y sin discapacidad”, de Plena inclusión Comunidad Valenciana. En segundo lugar, “Más que capaces”, de ADEPSI Plena inclusión Canarias. Y en tercero, “Vínculos”, presentada por AMADIP-ESMENT Plena inclusión Illes Balears.
El encuentro se cerró con la exposición del Sistema de Calidad Plena, a cargo de Santos Hernández, Responsable de Calidad Plena, y Juan Antonio González, Director Técnico de APROSUB, y la conferencia “Contra inhumanidad” de Alfredo Fierro, que hizo un recorrido histórico del movimiento asociativo para significar el valor de las personas que a lo largo de más de cincuenta años apostaron por las personas con discapacidad intelectual. “Sin su dedicación y entrega, hoy no estaríamos aquí”, apostilló. | Más de 400 personas han participado
en el primer encuentro de prácticas admirables de Plena inclusión.
Plena inclusión ha celebrado este encuentro en Córdoba
los días 13 y 14 de octubre de 2016.
Plena inclusión, Aprosub Córdoba y Plena inclusión Andalucía
han organizado el encuentro.
Las jornadas han servido para compartir
las mejores experiencias de las organizaciones de Plena inclusión.
Varias organizaciones presentaron 14 experiencias
llamadas prácticas admirables.
De todas las experiencias presentadas, en el encuentro
elegimos 3 excelentes.
Estas prácticas excelentes fueron:
• Escuela de Pensamiento Libre (Plena inclusión Comunidad Valenciana).
• Más que capaces, de Adepsi (Plena inclusión Canarias).
• Vínculos, de Amadip-Esment (Plena inclusión Illes Balears). | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/30-juristas-de-plena-inclusion-y-la-aeft-se-reunen-en-bilbao-con-el-fin-de-mejorar-la-defensa-de-derechos-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual | 25 años de futubide. Estas jornadas tuvieron un matiz especial al coincidir con el 25 Aniversario de futubide- Fundación Tutelar Gorabide, que invitó a los asistentes a conocer su sede y a profundizar sobre el trabajo que llevan desarrollando a lo largo de su trayectoria, así como sus retos de futuro.
Te ofrecemos un video con declaraciones de Rafael Armesto y Raquel Asensió, miembros de la Red de Juristas de Plena inclusión. | 30 juristas se reunieron en diciembre en Bilbao
Estos expertos pertenecen a dos redes:
– La Red de Juristas de Plena inclusión.
– El Foro de Asesores Jurídicos de la AEFT
La AEFT es la Asociación Española de Fundaciones Tutelares.
Estos juristas son expertos en temas jurídicos
relacionados con las personas con discapcidad intelectual.
En Bilbao han hablado del empleo de estas personas.
También de la Convención de derechos de la ONU
y su artículo 12 sobre igualdad ante la Ley.
Estas redes seguirán trabajando en 2017
defendiendo los derechos de las personas con discapacidad. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/celebramos-una-jornada-sobre-la-responsabilidad-penal-de-asociaciones-y-fundaciones-los-procesos-de-cumplimiento-y-prevencion | Plena inclusión, con la colaboración del Consejo General de la Abogacía Española, ha celebrado hoy una jornada sobre «La responsabilidad penal de asociaciones y fundaciones. Los procesos de cumplimiento y prevención», en la que diversos expertos del ámbito jurídico y de entidades de Plena inclusión han ofrecido al centenar de asistentes información sobre las posibilidades de responsabilidad penal de las organizaciones por actos delictivos de empleados o directivos. Junto a ello, han dado a conocer la obligación de realizar documentos de cumplimiento para evitar estos riesgos, y de unir una cultura de calidad ética empresarial con la de las propias entidades de Plena inclusión.
La jornada se ha celebrado en la sede del Consejo General de la Abogacía, en Madrid, y ha contado con la presencia del Director General de Políticas de la Discapacidad (Ministerio de Sanidad, Asuntos Sociales e Igualdad) Borja Fanjul, el presidente del Foro Justicia y Discapacidad, Juan Manuel Fernández, el presidente de Plena inclusión Madrid, Mariano Casado, y el magistrado del Tribunal Supremo, Antonio del Moral García.
Mariano Casado ha agradecido su participación al resto de representantes institucionales y al Consejo General de la Abogacía la acogida del acto.
Juan Manuel Fernández ha hablado de barreras que «son más difíciles de superar, que son las de la falta de sensibilidad, atención y empatía con las situaciones que tenemos delante, y que en este sentido el Foro Justicia y Discapacidad tiene como principal foco la actuación institucional el el conjunto de la sociedad civil y en los órganos legislativos para que se escuche».
Por su parte, Antonio del Moral, ha afirmado que «a una entidad jurídica -por un delito-, normalmente debe afrontar una multa que a veces puede ocasionar incluso su disolución. Con esta responsabilidad penal de las organizaciones, el legislador ha pretendido que exista la prevención en las organizaciones para evitar los delitos, pero que el gran riesgo para ellas es sobre todo reputacional». Deben establecerse medidas de control y cumplimiento (compliance), que representan un esfuerzo en la prevención de posibles delitos, y por tanto, son considerados como eximentes.
El coordinador de la Red de Juristas de Plena inclusión, Torcuato Recover, ha realizado una intervención centrada en la responsabilidad penal y los planes de calidad. Estos programas de cumplimiento «deben ir más allá y contribuir a la cultura del cumplimiento del derecho y promover la cultura ética empresarial». Nuestros sistemas de calidad se adaptarían perfectamente a este tipo de programas, únicamente deben intriducir el matiz jurídico.
Tras ello, en una mesa redonda, diferentes expertos de Plena inclusión han mostrado diferentes experiencias prácticas en el ámbito de las organizaciones de discapacidad intelectual. En la misma han intervenido el abogado José Manuel Sánchez-Cervera, y dos representantes del centro Lantegui Batuak. Junto a ellos, la representante del entorno Elisa Gutiérrez Glórez (del Grupo farmaceútico Chemo).
Las conclusiones han sido ofrecidas por Bernabé Blanco, presidente de AEDIS y miembro de la Junta Directiva de Plena inclusión, que ha señalado 4 aspectos:
1.- No hay que asustarse ante este tipo de obligaciones.
2.- La importancia de la prevención, porque puede evitarse la responsabilidad penal al haber programas de cumplimiento claros, precisos y eficaces.
3.- Tiene mucho sentido ligar estos programas a nuestro modelo de Calidad Plena.
4.- Este cumplimiento contribuirá a que nuestras entidades tengan mucha mejor imagen, sean más transparentes y a que las personas tengan mayor sentido de pertenencia. | Plena inclusión ha celebrado hoy una jornada
en el Consejo General de la Abogacía en Madrid.
En ella expertos en Justicia y Calidad han hablado
sobre cómo las organizaciones pueden prevenir delitos.
Existen programas de cumplimiento para evitar
el riesgo de delitos.
Estos programas son muy parecidos
a lo que dicen los modelos de Calidad de Plena inclusión.
En la jornada han estado representantes
de Plena inclusión, Plena inclusión Madrid, AEDIS,
El Foro Justicia y Discapacidad, el Consejo de la Abogacía
y también del Tribunal Supremo.
Representantes de organizaciones de Plena inclusión y del entorno
también han explicado sus experiencias
para evitar delitos en sus organizaciones. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-y-cermi-renuevan-su-acuerdo-de-colaboracion-en-defensa-del-derecho-a-la-accesibilidad-cognitiva-para-las-personas-con-discapacidad | Madrid, 24 de marzo de 2021.- El CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad), la plataforma de incidencia política que representa al movimiento social de la discapacidad en España y Plena inclusión, la confederación que agrupa a 935 asociaciones que defienden los derechos de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias, han renovado su acuerdo de colaboración para potenciar la accesibilidad cognitivacomo una dimensión de la accesibilidad universal necesitada de regulación legal, de conocimiento por parte de todos los operadores públicos y privados y de despliegue y aplicación en todos los entornos de la vida social.
Este acuerdo entre CERMI y Plena Inclusión se inscribe en los marcos de colaboración bilaterales que el CERMI establece con sus Organizaciones miembro para reforzar un aspecto destacado de la agenda política de la discapacidad.
CERMI y Plena inclusión demandan desde hace 3 años la mención explícita de la accesibilidad cognitiva en el ordenamiento jurídico español. El pasado mes de junio, el Senado admitió a trámite la reforma de la Ley sobre los derechos de las personas con discapacidad, para incluir esa mención. Sin embargo, los grupos parlamentarios de PSOE y Unidas Podemos presentaron enmiendas en contra, argumentando que la accesibilidad universal, aquella que agrupa a todas las demás, atiende a las necesidades específicas que tienen las personas con dificultades de comprensión.
El ‘Posicionamiento de Accesibilidad Cognitiva’ que esta organización acaba de lanzar incorpora todos argumentos de peso para exigir a los poderes públicos que definan e incluyan la accesibilidad cognitiva en la Ley sobre los derechos de las personas con discapacidad.
La postura mantenida por el CERMI y Plena inclusión se sostiene en argumentos sólidos. En España, una política de apoyo a la accesibilidad cognitiva ayudaría a que comprendieran mejor el mundo que les rodea 268.633 personas con discapacidad intelectual, 481.544 personas con problemas de salud mental y cientos de miles personas mayores con dificultades de comprensión. La propia Organización Mundial de la Salud señala que una de cada tres personas en el mundo saldrían beneficiadas por medidas de accesibilidad cognitiva.
DERECHO LLAVE
Este ‘derecho llave’ permite el acceso y disfrute de muchos otros básicos para el desarrollo vital de cualquier persona, como son la educación, la salud, el empleo, la cultura o el ocio. Desde CERMI y Plena inclusión se argumenta que la inclusión real de todas estas personas debería hacerse reconociendo específicamente la accesibilidad cognitiva por ley, lo que permitiría que se conozca, que se explique cómo cumplirla, que se pueda exigir su cumplimiento en determinadas condiciones, y que se aseguren los recursos necesarios para su implantación.
Ambas organizaciones reclaman su extensión inmediata en ámbitos como el de la información de interés público, la información administrativa (trámites, etc.), la participación en el proceso electoral, la orientación y prevención sanitaria, los apoyos educativos, el empleo público y la adaptación de puestos de trabajo, y una cultura y una tecnología más accesibles y fáciles de entender. | CERMI y Plena inclusión se unen
para defender la accesibilidad cognitiva
como un derecho importante.
El CERMI es la plataforma
que reúne a las organizaciones
de la discapacidad.
La accesibilidad cognitiva es un derecho
que facilita comprender el mundo
y disfrutar de otros derechos como:
educación, ocio o empleo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-participa-en-las-acciones-del-orgullo2020 | Plena inclusión España participa en las acciones del Orgullo LGTBI 2020. Se suma a las iniciativas de la FELGTB (Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales) y a anima a todo el movimiento asociativo a unirse.
Teniendo en cuenta la situación de crisis sanitaria por el coronavirus, las acciones tienen un componente digital.
Acciones estatales
– Manifestación virtual. Será el sábado 4 de julio. Además, hay una agenda de actividades todos los días hasta el 5 de julio.
– Mi balcón, mi orgullo. Pon en tu ventana o en tu balcón los colores del arcoíris o tu reivindicación. Haz una foto y súbela a redes sociales con la etiqueta #MiBalcónMiOrgullo.
– Este año, el Orgullo tiene como objetivo visibilizar a las mujeres lesbianas, transexuales y bisexuales (LTB). Plena inclusión publica un artículo sobre las mujeres LTB con discapacidad intelectual firmado por la FELGTB.
– Lee también la entrevista a Estefanía Sancho, activista LGTBI y también parte de la asociación Los que no se rinden de Aragón. Ella señala el miedo a salir del armario y demanda que las entidades de Plena inclusión acompañen a personas LGTBI con discapacidad intelectual o del desarrollo a conocer colectivos LGTBI.
Canarias
Descarga la “Guía ¿Cómo decírselo a tu familia? Para jóvenes gays, lesbianas y bisexuales” adaptada a lectura fácil por Plena inclusión Canarias.
Extremadura
El equipo de Plena inclusión Extremadura ha realizado una acción en su oficina y difunde las acciones.
Madrid
– Plena inclusión Madrid ha organizado un encuentro por internet con el colectivo Diversxs. Hablaron de lo poco visibles que son las personas LGTBI y mostraron pancartas y dibujos.
– Publican vídeos en redes sociales como el de Miki o el de Cristina.
– También han hecho una lista de música orgullosa.
Comunidad Valenciana
– Organizó un encuentro por internet sobre el orgullo. Lee las ideas que surgieron en esta noticia.
– Continúa con la campaña Dobles Armarios, Dobles Apoyos. Puedes ver el vídeo aquí.
Ceuta
Personas participantes de la entidad y profesionales comparten mensajes en este vídeo.
Melilla
ASPANIES Plena inclusión Melilla publica este vídeo con un mensaje de esperanza. | El 28 de junio es el Día del Orgullo.
Es un día dedicado a pedir que se cumplan
los derechos de las personas lesbianas, gays,
transexuales y bisexuales.
Por ejemplo: mujeres a las que les gustan otras mujeres.
En esta noticia, hacemos una lista
de las actividades que hay para participar el orgullo.
Muchas actividades son por internet.
Así es más seguro
para evitar el contagio del coronavirus. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/un-juzgado-reconoce-a-una-alumna-con-discapacidad-intelectual-su-derecho-a-acceder-a-la-fp-pese-a-tener-mas-de-18-anos | El magistrado del Juzgado Contencioso Administrativo número 2 de A Coruña, en una sentencia publicada el pasado mes de junio, obliga a la Comisión de Escolarización y al IES Ricardo Caballero Calero, de El Ferrol, a admitir a Sofía Barbadillo en un módulo de peluquería de Formación Profesional Básica (FP), pese a tener más de 18 años. La familia de Sofía, una joven con discapacidad intelectual, que ha contado en todo momento con el apoyo los servicios jurídicos de Plena inclusión, reclamó ante la Justicia un acceso igualitario para cursar estos estudios pese a que la normativa educativa no lo permite.
Sofía, que ahora tiene 20 años, no pudo el curso pasado realizar un módulo en este instituto público, tal y como ella deseaba, porque la adaptación curricular que se hace en sus estudios de primaria y secundaria le impidieron llegar con la edad requerida (menos de 18 años). “Resulta contradictorio que exista una serie de plazas reservadas para estudiantes con discapacidad a las que en la inmensa mayoría de los casos no pueden acceder porque superan la edad máxima”, denuncia Plena inclusión España.
NO ES UN CASO AISLADO
Desde esta confederación que cuenta con una amplia representación en todo el país se ha apoyado a la familia de Sofía en su litigio, facilitando una abogada y una procuradora que pudieran defender su caso y llevarlo a la instancia correspondiente. Tanto su familia como los servicios jurídicos del movimiento asociativo que agrupa a 925 asociaciones con discapacidad intelectual en toda España fueron partidarios de seguir adelante con la causa. Y lo hicieron para allanar los obstáculos normativos con los que se chocó Sofía que afectan a otros muchos jóvenes con discapacidad intelectual o del desarrollo que quieren estudiar módulos de Formación Profesional. Desde Plena inclusión se valora la trascendencia que puede tener la citada sentencia ya que puede facilitar, a partir de ahora, el reconocimiento del igual derecho de acceso a la FP para otros alumnos y alumnas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
“Hicimos la reclamación correspondiente, mientras la dirección del centro remitió a la Comisión de Escolarización esas plazas vacantes –ha relatado Fernando Barbadillo, padre de Sofía y profesor al Diario de Ferrol que publicó el pasado día 24 de agosto esta noticia–, así que tuvimos que reclamar a la Jefatura Territorial, en A Coruña”. Como al final esta instancia no respondió ante la demanda no quedó más salida que ir a juicio. | Sofía podrá estudiar Formación Profesional Básica pese a tener 20 años.
Un Juzgado de A Coruña le ha dado la razón.
Antes, no le permitían hacerlo por tener más de 18 años.
Su familia, apoyada por Plena inclusión, reclamó a la Justicia.
Sofía es una joven con discapacidad intelectual
que terminó la ESO con más de 18 años por la adaptación curricular.
Ahora, más estudiantes con discapacidad intelectual
podrán reclamar el acceso a la Formación Profesional Básica
aunque tengan más de 18 años. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/primera-edicion-del-experto-universitario-apoyos-para-la-plena-inclusion-de-personas-con-autismo-discapacidad-intelectual-y-otras-discapacidades-del-desarrollo-de-la-uam-plena-inclu | La Universidad Autónoma de Madrid, con la colaboración de Plena inclusión, lanza la primera edición del título propio de Experto Universitario “Apoyos para la plena inclusión de personas con autismo, discapacidad intelectual y otras discapacidades del desarrollo”, un programa formativo para capacitar a profesionales que prestan apoyo directo a personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo a lo largo de todo el ciclo vital.
El programa, que será semipresencial y durará un curso académico, constará de 40 créditos ECTS (28 créditos de docencia teórico-práctica, 6 de prácticas profesionales y 6 de TFM).
Las clases presenciales serán un fin de semana al mes, de jueves por la tarde a sábado por la mañana, y serán impartidas en la Facultad de Psicología de la UAM.
El precio completo del curso es de 2700 euros (67,50 euros por crédito ECTS).
Se podrá hacer la inscripción hasta septiembre enviando un email a [email protected].
Este programa formativo cuenta con el apoyo de Plena inclusión no solo para el diseño de los contenidos, sino también para el desarrollo de las clases presenciales, continuando así una colaboración que ya ha dado vida en pasado a cinco ediciones del máster ‘Apoyos a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias’ de la UAM. | La Universidad Autónoma de Madrid lanza la 1ª edición
de un título de Experto Universitario.
Este título es sobre apoyos para la inclusión
de personas con autismo, discapacidad intelectual
y otras discapacidades del desarrollo.
Sirve para formar a profesionales
que dan apoyo a estas personas
durante toda su vida.
El programa durará todo el curso.
y dará 40 créditos.
Las personas interesadas podrán matricularse hasta septiembre
enviando un email aquí.
Plena Inclusión ha colaborado
en el diseño de los contenidos de este título.
También en el desarrollo de las clases presenciales,
Desde hace 5 años
Plena inclusión y la Universidad Autónoma de Madrid
colaboran en un máster para profesionales de apoyo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/abierta-la-inscripcion-en-el-curso-experto-universitario-en-accesibilidad-cognitiva-y-lectura-facil | El objetivo del curso es formar a profesionales expertos en la creación y la adaptación de materiales a lectura fácil, una metodología nacida en los años 60 en Suecia y que beneficia a personas con dificultades de comprensión. La lectura fácil cuenta en España con una norma UNE de calidad.
Plena inclusión España y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) han colaborado en el diseño de materiales del curso experto en accesibilidad cognitiva y lectura fácil. El curso tiene como objetivo formar a personas en la creación y adaptación de lectura fácil. No requiere de titulación universitaria, pero sí exige una mínima formación académica o profesional en ámbitos vinculadas. Así, tendrán acceso preferente las personas titulares y profesionales en los ámbitos educativo, psicológico, socio comunitario y lingüístico, así como otras que tengan cercanía a la materia.
Cuenta con 4 módulos en el que se estudiarán fundamentación y conceptos como el diseño universal o la comprensión lectora, el proceso de adaptación de la lectura fácil y su validación, el perfil profesional y ámbitos y entornos de aplicación. El último módulo se dedicará a un trabajo práctico final. La modalidad del curso es online, a través de una plataforma virtual, con talleres online complementarios. El equipo docente está formado por personal de la propia UNED y profesionales de Plena inclusión España, Castilla y León, Madrid y Región de Murcia.
La matriculación se abre hoy miércoles 7 de septiembre hasta el 30 de noviembre de 2022. El precio de la matrícula es 420 euros. El curso dará comienzo el 5 de diciembre de 2022 y acabará el 8 de abril de 2023. Tiene una carga lectiva de 15 créditos (375 horas). Del total de créditos, 2 créditos (50 horas) se dedican al trabajo final donde el estudiante demostrará las competencias adquiridas.
Este proyecto cuenta con el apoyo del Ministerio de Derechos Sociales a través del recién creado Centro Español de Accesibilidad Cognitiva que impulsa Plena inclusión España.
Plena inclusión es la organización que agrupa a 950 asociaciones en todo el Estado que defienden los derechos de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias.
Enlace: información e inscripción al curso. | Ya es posible apuntarse al curso universitario
al curso de accesibilidad cognitiva y lectura fácil.
La accesibilidad cognitiva es hacer el mundo
más fácil de entender.
La lectura fácil es una manera de conseguirlo
porque significa crear documentos
más fáciles de entender.
El curso servirá para formar a personas
que puedan crear documentos en lectura fácil.
No necesitas ningún título para apuntarte.
Pero si se priorizará a personas que tengan
estudios relacionados con el tema
como la educación, la psicología o la lengua.
Te puedes apuntar desde hoy
hasta el 30 de noviembre.
El curso comienza el 5 de diciembre de 2022
y acaba el 8 de abril de 2023.
El curso es por internet
y cuesta 420 euros.
El curso lo organizan Plena inclusión España
y la Universidad Nacional
de Educación a Distancia.
También llamamos UNED a esta universidad.
Enlace: información e inscripción al curso.
Para personas que quieran
tener una formación básica
Plena inclusión dispone de un curso
online y gratis.
Puedes verlo aquí: | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/siglo-cero-accesible-acercamos-la-investigacion-cientifica-sobre-discapacidad-intelectual-a-personas-con-dificultades-de-comprension | Plena inclusión sigue de estrenos dentro de su Proyecto Siglo Cero. El pasado mes de diciembre, durante la celebración del 50 aniversario de la publicación científica de nuestra organización, Maribel Cáceres, representante de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en la Junta Directiva, reivindicó que Siglo Cero pudiera ser accesible también para lectores y lectoras con dificultades de comprensión. Ahora Plena inclusión, dentro de este proyecto, da respuesta a esa petición.
Para ello, ha creado un apartado específico denominado Siglo Cero accesible. En el mismo, se encarga de explicar la importancia de acercar a todas las personas el contenido de los resúmenes de artículos destacados tanto de esta publicación como de otras dedicadas a la investigación. Junto a ello ofrecerá a partir de ahora estos resúmenes en lectura fácil, a través de una publicación de cada número de Siglo Cero, que se alojará en el apartado de Publicaciones de esta web.
El primero de ellos, Siglo Cero en lectura fácil (abril 2020), ya se encuentra disponible en ese apartado. Contiene resúmenes facilitados de los artículos de esta publicación, y de otras como la revista de la Asociación Americana sobre Discapacidad intelectual o del Desarrollo, o la Revista de Psicología y Psiquiatría Infantil.
A partir de ahora, estos artículos en lectura fácil podrán ser consultados desde este apartado accesible. | Siglo Cero es la revista científica de Plena inclusión.
La revista publica artículos de investigación sobre:
La discapacidad intelectual.
El trastorno del espectro autista.
La parálisis cerebral.
Otras discapacidades del desarrollo.
La revista la dirige Miguel Ángel Verdugo desde 1993.
Él es Catedrático de Psicología de la Discapacidad
en la Universidad de Salamanca.
Siglo Cero ya tiene más de 50 años de historia.
Cada año se publican 4 números de la revista.
La revista está en español,
pero a veces también publica
artículos en inglés y francés.
Hace unas semanas, en esta web
estrenamos un espacio al Proyecto Siglo Cero.
En este espacio queremos publicar
resúmenes de algunos artículos destacados
de Siglo Cero y de otras publicaciones científicas
sobre discapacidad intelectual o del desarrollo.
Los artículos de ciencia son muy difíciles de entender
para las personas con dificultades de comprensión.
Pero pensamos que es importante que conozcan
qué avances hay en el conocimiento y la investigación.
Así que también hemos creado un apartado accesible
con estos resúmenes en lectura fácil.
En diciembre de 2019,
en la celebración del 50 aniversario de Siglo Cero,
Maribel Cáceres, miembro de la Junta Directiva de Plena inclusión
reivindicó este acceso a la publicación
para todas las personas con dificultades de comprensión.
Más abajo dispones de los enlaces a este apartado. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-denuncia-continuos-casos-de-discriminacion-de-ninas-y-ninos-con-discapacidad-en-campamentos-de-verano | La organización propone requisitos para asegurar campamentos inclusivos en cuanto a accesibilidad, costes, formación al personal y seguimiento de casos, entre ellos.
Madrid, 18 de julio de 2022.- Plena inclusión España denuncia los continuos casos de discriminación de las niñas y los niños con discapacidad intelectual y del desarrollo en campamentos de verano y propone requisitos para lograr campamentos inclusivos. La mayoría de los campamentos de verano, actividades urbanas y rurales no están adaptadas para personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. Esto conlleva la continua exclusión de niñas y niños, que pasan el verano en actividades privadas u organizadas por asociaciones de la discapacidad, o bien en sus casas, con el sobrecoste económico y de esfuerzo que esto supone para sus familias.
En una encuesta realizada por Plena inclusión Canarias, en la que han participado 190 familias, la mayoría indica que le gustaría disfrutar de este servicio pero más de la mitad (54%) nunca ha accedido. Las quejas de las familias no paran de llegar a las organizaciones: “Cada verano es el mismo agobio: me veo encerrada en casa con un niño”, protesta Estrella Perera, madre de un niño apoyado por Plena inclusión Villafranca de los Barros. Desde Granada, Isabel Ramiro lamenta: “El campamento de verano ha rechazado a David después de estar ya pagado. Decidieron que no tenían voluntarios preparados”. Otra madre, también desde la provincia de Granada: “Tras decirme que sí, y pedirme más dinero porque mi hijo tenía TEA, el día de antes de empezar en la escuela de verano recibí un audio para decirme que no le cogían, que no era asumible para la monitora”.
Plena inclusión recuerda que estos casos vulneran el derecho a la participación en actividades recreativas, de esparcimiento y deportivas, que recoge el artículo 30 de la Convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad, que España ratificó y por tanto está obligada a cumplir.
Son las menos, pero también existen buenas prácticas como las de Mérida -en las que Plena inclusión Extremadura ha dado formación inclusiva al personal-, Valladolid -en donde los campamentos ofrecen plazas teniendo en cuenta el nivel apoyos-, Zaragoza o Torredelcampo (Jaén).
Plena inclusión propone al Gobierno y las Administraciones públicas varias medidas. Para empezar, todos los campamentos deben ser inclusivos y accesibles, tanto públicos como privados. Nunca deben suponer un sobrecoste para las familias. La contratación de personal debe ser suficiente e inclusiva (contratar también a personas con discapacidad). Deben recibir la formación necesaria. Además, se han recibido quejas de normas de campamentos que indican que si una niña o niño estudia en un centro de educación especial no puede inscribirse. Por eso, propone revisar y cambiar normas claramente discriminatorias como esta, recabar datos sobre casos de discriminación, poner en marcha medidas para su prevención, seguimiento, un sistema de denuncia y penalización para las actividades que vulneren los derechos. También, sugiere crear un espacio web de buenas prácticas y facilitar información a familias sobre actividades inclusivas. Por último, se propone ampliar el rango de edad de campamentos.
Plena inclusión es la organización que agrupa a 950 asociaciones en todo el Estado que defienden los derechos de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias. | Plena inclusión denuncia que hay
muchas niñas y niños con discapacidad
intelectual y del desarrollo
a quienes se les excluye
en los campamentos de verano.
La mayoría de estas actividades
no están pensadas para ellas y ellos.
Por eso, no se les acepta
o les echan al poco tiempo
de empezar.
Así que muchos de ellos
pasan el verano solos con su familia
o su familia les apunta
a campamentos más caros.
Esto es injusto porque
tienen derecho a participar
en campamentos como el resto
de niñas y niños sin discapacidad.
Y porque las familias
ya hacen mucho esfuerzo
y pagan mucho dinero
por otras cosas como terapias,
talleres o rehabilitación. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-acceso-a-la-salud-una-responsabilidad-compartida | Las mujeres con discapacidad han de estar presentes en todos los movimientos y acciones dirigidas al fomento y desarrollo de sus derechos en los distintos ámbitos de su vida, salud, educación, trabajo, ocio, etc. Deben ser parte activa de cualquier programa dirigido a la mejora de su calidad de vida, especialmente en lo relativo a su salud reproductiva y sexual. Deben ser consultadas y estar implicadas en el diseño de las medidas adoptadas. No pueden seguir siendo sujetos pasivos que continuamente asumen los dictámenes impuestos por terceros, bien sean profesionales, cuidadores, educadores, familiares, etc. Ahora bien, esto requiere, por un lado, romper con la sobreprotección de los entornos cercanos y con el sesgo de género de las organizaciones que les prestan servicios de apoyo.
La actitud proteccionista ataca sus derechos básicos fundamentales, potencia su discriminación e invisibiliza sus necesidades. Por tanto, es necesario seguir trabajando con estas mujeres para fomentar y reforzar su capacidad de decisión sobre aquellos asuntos que les conciernen y preocupan, proporcionándoles información accesible sobre el bienestar físico, psicológico y social relacionado con su salud sexual y reproductiva, en un entorno libre de discriminación y violencia.
Tal y como recoge el reciente “Posicionamiento de igualdad de género en el ámbito de la discapacidad intelectual o del desarrollo” de Plena Inclusión (2018), la formación y capacitación de estas mujeres es la clave para lograr estos objetivos. En definitiva, es necesario abogar por el empoderamiento como estrategia clave para la participación de las mujeres con DI en cualquier ámbito, pero esto no es posible sin apoyos ni coordinación. En este sentido, algunas acciones que vienen siendo desarrolladas por asociaciones y organizaciones de personas con discapacidad, como la reciente campaña de Plena Inclusión “Soy promotora de salud”, son un ejemplo de buena práctica, al tener en cuenta la voz de estas mujeres como principales protagonistas y agentes de sus derechos. | Ángeles Alcedo es experta
en discapacidad intelectual y mujer.
En artículos anteriores, nos ha hablado
de la situación de las mujeres
con discapacidad intelectual o del desarrollo
en el sistema de Salud.
También, de qué cosas tienen que hacer
los médicos y personal sanitario
para asegurar que estas mujeres
pueden acceder a la Salud
como el resto.
En este artículo habla de la responsabilidad
de las propias mujeres
en la reclamación de su derecho a la Salud.
Las mujeres con discapacidad deben estar
en todos los movimientos y acciones
para reclamar sus derechos
en su día a día:
– Salud.
– Educación.
– Trabajo.
– Ocio.
Deben participar en los programas
que mejoran su calidad de vida
especialmente en los que hablan
de su salud sexual y reproductiva.
Dene implicarse en las medidas
que se acuerden.
No pueden seguir siendo
personas pasivas,
a las que no se consulta nada,
o que dicen a todo que sí.
Para eso, las profesionales y familiares
debemos dejar de sobreproteger a estas mujeres.
Sobreproteger es tomar decisiones
sobre la vida de una persona
creyendo que así la proteges
porque sabes qué es lo mejor para ella.
Además, en muchas organizaciones
sigue habiendo machismo
y piensan que por ser mujeres
nos deben sobreproteger.
También ha que acabar con eso.
Porque estas actitudes
atacan los derechos básicos de estas mujeres,
potencian su discriminación
y ocultan sus necesidades.
Por tanto, necesitamos trabajar
con estas mujeres
para reforzar su capacidad de decisión
sobre sus propios asuntos.
Debemos darles información accesible
sobre qué es y cómo conseguir
estar bien de cuerpo y mente
y tener un entorno saludable.
La formación de las mujeres
con discapacidad intelectual o del desarrollo
es fundamental para lograr
su derecho a la salud.
Esto lo dice el “Posicionamiento
de igualdad de género de Plena Inclusión (2018).
Hay que dar poder a estas mujeres
para que participen en todos los ámbitos.
La campaña de Plena inclusión
«Soy promotora de Salud»
es un buen ejemplo de este poder
de las mujeres con discapacidad. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/publicamos-una-guia-para-mejorar-la-participacion-de-las-familias-en-nuestras-organizaciones | Plena inclusión España acaba de publicar la guía: Participación de las Familias. Propuestas para potenciar y mejorar la participación en grupos de trabajo.
Esta nueva publicación, realizada a partir de las propuestas generadas en la Unidad de Desarrollo Sectorial (UDS) de Familias de Plena inclusión, trata de ofrecer a las familias de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, una seria de sencillos consejos para que puedan participar de modo efectivo en sus asociaciones y grupos de trabajo.
La guía describe en primer lugar los distintos prismas desde los que suelen participar las familias: como prestadoras de apoyos a su familiar, como receptoras de apoyos y servicios, y como socias de la entidad. A continuación, indica las condiciones y claves necesarias para una buena participación, para luego pasar a describir distintas situaciones que suelen ocurrir en ámbitos como la paridad, la representatividad, la motivación, el conocimiento y opciones de participación, los tiempos y espacios, y los resultados. En cada uno de estos ámbitos, la guía da una serie de pistas y criterios de familiar a familiar para garantizar una buenaparticipación. | Plena inclusión España acaba de publicar una guía.
Es una guía para familias de personas con discapacidad intelectual.
Esta guía se llama Participación de las familias.
La publicación hace propuestas a estas familias
para que puedan participar mejor en reuniones
de su asociación
o en grupos de trabajo.
Un grupo de familias y profesionales
de asociaciones de Plena inclusión de toda España.
Puedes descargar esta guía gratis
pinchando en el enlace de abajo.
han hecho esta guía. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/a-traves-de-una-campana-plena-inclusion-reivindica-el-derecho-de-acceso-a-la-salud-de-las-mujeres-con-discapacidad-intelectual-tea-y-paralisis-cerebral | Con motivo del Día Internacional de Acción por la Salud de las Mujeres, la organización española de referencia en el ámbito de la discapacidad intelectual o del desarrollo, Plena inclusión, ha lanzado su campaña #SoyPromotoraDeSalud. En ella un grupo de mujeres con discapacidad intelectual reivindican su derecho a acceder a las consultas, tratamientos y prevención de salud en igualdad de condiciones que el resto.
Madrid, 28 de mayo de 2021. Desigualdades en materia de salud y atención sanitaria, obstáculos para acceder a los servicios de salud y violaciones específicas de los derechos humanos en entornos sanitarios. Estos son los principales retos relacionados con el derecho a la salud de las personas con discapacidad, según especifica en un Informe para Naciones Unidas, la Relatora Especial sobre los derechos de estas personas, Catalina Devandas, presentado de conformidad con la resolución 35/6 del Consejo de Derechos Humanos.
En el caso de las mujeres con discapacidad intelectual, existe una mayor prevalencia de diversas enfermedades respecto tanto a la población general como al de los hombres con discapacidad intelectual. Según un estudio específico realizado en España (POMONA 2015-2016), casi un 35% de estas mujeres presentaban obesidad, un 33% epilepsia, un 50% alteraciones del lenguaje y casi un 14% alteraciones tiroideas, y casi un 14% migrañas. Otro dato muy revelador es que solo un 10,4% de estas mujeres reconoce haber acudido al ginecólogo.
El 28 de mayo celebramos el Día Internacional de Acción por la Salud de las Mujeres. Por este motivo, Plena inclusión viene realizando desde el pasado lunes la campaña #SoyPromotoraDeSalud, en la que invita a la ciudadanía a convertirse en promotora de la salud de las mujeres con discapacidad intelectual, TEA y parálisis cerebral, compartiendo sus videos, infografías y mensajes en las redes sociales.
Plena inclusión pretende empoderar a estas mujeres y concienciar a la ciudadanía sobre su falta de acceso al sistema de salud, así como a la información sobre cuidados, prevención, alimentación saludable, etc. Por ello, reivindica para las mujeres con discapacidad intelectual, TEA o parálisis cerebral, un tratamiento similar al del resto de mujeres en las consultas y tratamientos médicos. Eso pasa por la extensión de la accesibilidad cognitiva en el sistema nacional de Salud, la formación y sensibilización del personal sanitario, la preferencia en los turnos de espera en algunos casos, y la promoción de buenos hábitos de higiene, prevención de enfermedades y alimentación saludable entre este colectivo.
Esta campaña surge del proyecto “Promotoras de Salud”, en el que mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo, junto a profesionales y expertas del ámbito de la Salud, han desarrollado juntas todos los mensajes y reivindicaciones. Este proyecto está impulsado por las federaciones de Plena inclusión en Asturias, Castilla-La Mancha y Región de Murcia, con la colaboración de otras, como las de Cataluña o Extremadura. También cuenta con la financiación del Ministerio de Educación y Formación Profesional. | Las mujeres con discapacidad intelectual
tienen más problemas para acceder
a las consultas y los tratamientos médicos.
Por eso sufren en mayor medida
enfermedades y problemas de salud
que el resto de mujeres.
Hoy celebramos el Día Internacional
de Acción por la Salud de las Mujeres.
Por este motivo, Plena inclusión
ha lanzado la campaña
Soy Promotora de Salud.
Esta campaña quiere concienciar
a las mujeres con discapacidad intelectual
sobre su derecho a la Salud.
También quiere sensibilizar
al resto de la sociedad. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/dejemos-de-buscar-excusas | Desde hace ya bastante años venimos fracasando en uno de los desafíos que más deberían interpelarnos: la participación de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo en los órganos de gobierno de nuestras entidades.
Son múltiples las razones que solemos utilizar para explicar este hecho, pero vamos a centrarnos en tres, que más que razones son excusas: “razones que nos damos para justificar que nos somos culpables de algo que ocurre” (RAE, Real Academia de la Lengua Española).
(Excusa 1) Los espacios de poder no están adaptados
“ Es que es difícil adaptar estas reuniones”, “es complicado que entiendan lo que se habla en estos espacios”, “no sabemos cómo adaptarlo”. Pero lo que sí sabemos es, que las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, son únicas y no podremos encontrar una fórmula que sirva para todas, sino que tenemos el deber de buscar la que sea efectiva para aquellas que participen en estos espacios donde se toman las decisiones en nuestra organización.
He participado en muchas reuniones de juntas directivas, equipos de trabajo estratégicos y asambleas en las que muchas personas presentes ( que no tenían discapacidad intelectual) admitían no estar entendiendo nada, o que les resultase muy extenso y pesado. Esta realidad, genera que tampoco exista participación de otras personas a las que este tipo de formatos les resultan difíciles.
Si seguimos pensando en que las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, deben ser quienes se adapten a reuniones largas, totalmente orales, con contenidos extensos y complejos, estaremos legitimando que no estén jamás.
(Excusa 2) Las personas No están “capacitadas”
Es curioso, como buscamos razones para no aceptar su participación basadas en la “capacidad” que tienen/ o no, para determinadas cosas, cuando esas mismas razones no se aplican al resto de personas que componen los órganos de gobierno de nuestras organizaciones sino que se dan por hecho.
El supuesto sobre el potencial y la capacidad de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, se ha convertido en una excusa que nos exhonera de nuestra tarea como apoyos: nuestra tarea es crear puentes entre las competencias de las personas y las exigencias de los contextos.
Si seguimos pensando que las personas deberían tener determinadas “capacidades” para participar, en lugar de comprometernos con analizar lo que está exigiendo de ella ese espacio concreto y cómo podemos apoyarla para salvarlo, estaremos siendo negligentes en nuestra labor.
(Excusa 3) O todas o ninguna
También seguimos usando excusas, cuando vemos que otras entidades avanzan en el coliderazgo e inlcuyen a personas con discapacidad en sus órganos de gobierno: “Ya, pero las que están tienen muchas capacidades, con ellas es muy fácil”, “no podemos dejar que participen siempre las mismas, ¿qué pasa con las personas con más necesidades de apoyo?”.
Esto no deja de ser curioso, nuevamente, porque nos hace pensar que la participación debe estar preparada para todos o para ninguno, sin plantear que puede haber retos que ya deberíamos estar cumpliendo y otros en los que deberíamos estar siendo creativos y buscando nuevas fórmulas de participación. Si hay personas que pueden incorporarse a los órganos de gobierno de manera inminente porque somos capaces (nosotros) de apoyarlas, deberían estar ya ahí. Y para aquellas con quienes no estamos siendo capaces de adaptar nuestros espacios, y tampoco aceptamos cambiarlos/variarlos porque “toda la vida se ha hecho así” habrá que buscar la manera de recoger sus aportaciones: basada en la observación de su experiencia en nuestra organización, lo que comunican sobre temas concretos que les afectan y podríamos extrapolar a grandes temas de nuestra organización, lo que nos hacen llegar sus personas cercanas, lo que intuímos en sus comportamientos, ritmos, satisfacción… Tienen que existir canales, que hagan posible un flujo de participación entre los órganos de gobierno y las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, TODAS.
Para las que van a poder adaptarse a formas de participación anquilosadas y poco accesibles, no nos quedan excusas: deberían estar participando ya, y enriqueciendo con su aportación los grupos de trabajo. Su experiencia, en primera persona, no es sustituible por la de ningún otro miembro de los equipos de gobierno, ni siquiera por la de las propias familias.
Para aquellas personas, a quienes no podremos incluir en nuestros formatos de trabajo porque no estamos dispuestos/preparados para modificarlos, tendríamos que estar buscando ya otras vías menos ortodoxas y creativas, si realmente nos importa tanto que estén y esto frena la participación del resto.
Para las organizaciones que ya estáis avanzando en el coliderazgo: enhorabuena por vuestro compromiso con las personas: sois un ejemplo para todos nosotros. ¡Debemos empezar ya! Estamos pendiendo oportunidades de aprendizaje cada día que pasa y no forman parte de nuestros órganos de gobierno. | La autora de este artículo
reflexiona sobre las razones
que se dan en algunas asociaciones
que trabajan desde hace años
por los derechos de las personas
con discapacidad intelectual
o del desarrollo,
para no abrir la puerta al
coliderazgo.
¿Qué es el coliderazgo?
Es la acción de compartir el poder.
En el caso del movimiento de las personas
con discapacidad intelectual y sus familias
surgió hace un tiempo la
‘autorrepresentación’:
las personas con discapacidad
tienen mil capacidades y una de ellas
es la de hablar, pensar y decidir
sobre sus vidas, sobre lo que quieren
y no quieren. Por eso no necesitan
que nadie las represente por ellas
son las que mejor lo hacen.
A esta forma de mirar
el coliderazgo le llamamos
en el movimiento asociativo de
Plena inclusión: El poder de las personas.
Tres excusas
Los espacios de poder no están adaptados.Las personas «no están capacitadas».O todas o ninguna.
En el artículo que puedes encontrar
justo debajo de este texto
vas a poder conocer las razones
que da la autora del artículo
para rechazar esas excusas. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-solidaridad-existe-mas-alla-de-la-discapacidad-compartimos-historias-de-contribucion-en-esta-crisis-del-covid19 | En esta situación de crisis sanitaria es habitual pensar en los colectivos más vulnerables únicamente como destinatarios de las ayudas y medidas. Sin embargo en Plena inclusión sabemos que hay muchas personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y de otros colectivos en riesgo de exclusión, que también contribuyen a paliar esta crisis con acciones de voluntariado o iniciativas personales que tratan de mejorar la vida de las demás.
La conversación ha tenido una primera parte en la que se han presentado 5 experiencias: Iván, desde el País Vasco, ha explicado su papel en una clínica privada, en donde está ayudando especialmente en esta grave situación sanitaria. José Manuel y su hermana Mar, han contado cómo él sale todas las tardes a su balcón a tocar el piano para dar ánimo a sus vecinos y vecinas. Desde Aragón, Javier Anquela ha relatado todas las cosas que hace desde Cruz Roja. Y junto a todos ellos, Teresa Heredia, de Secretariado Gitano, y Mª José Cano, de Hogar Sí, también han mostrado que quien se beneficia de ciertos apoyos o ayudas, también tiene mucho que aportar. Porque como ha dicho posteriormente Vanesa García, del Comité de Ética de Plena inclusión, "la solidaridad va más allá de la discapacidad".
Vanesa ha participado, tras el relato de todas estas experiencias, en un interesante debate entre algunos representantes con discapacidad intelectual en grupos de trabajo de Plena inclusión, en el que han mostrado sus puntos de vista sobre la situación actual y la contribución social que tantos estos colectivos como las organizaciones que les representan pueden hacer en la misma. En este debate, conducido por el periodista de RNE Rafael Bermejo, ha participado también Jesús Martín, responsable del área de Derechos Humanos del CERMI.
Puedes ver el video de esta conversación aquí debajo. En nuestro Canal de Youtube están disponibles todas las grabaciones de nuestras conversaciones y seminarios online
about:blank | Plena inclusión España ha vuelto a celebrar
uno de sus encuentros virtuales.
En este caso ha sido una conversación sobre la contribución
de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo
en esta crisis del coronavirus.
En esta conversación varias personas
han contado sus experiencias.
Después hemos tenido un debate.
Hemos contado con personas
de otras organizaciones
como Hogar Sí, Secretariado General Gitano y Cermi. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-pelicula-campeones-representara-a-espana-en-los-premios-oscar | La película Campeones representará a España en la carrera hacia los Oscar, lo que la llevará a la terna que concurse en la categoría de mejor película de habla no inglesa. Desde su estreno en abril de este año, el film de Javier Fesser no ha hecho más de dar una alegría tras otra a todas aquellas personas que han participado en ella, incluidos los actores y actrices con discapacidad intelectual de nuestras entidades de Plena inclusión Madrid: a sus inmejorables resultados en taquilla, las buenas críticas recibidas, los constantes pases con sus protagonistas, y los premios recibidos, se suma ahora un nuevo hito: su eventual paso por la alfombra roja.
Desde Plena inclusión España nos sentimos orgullosos de haber contribuido a la realización de esta gran película, que no sólo arrasa allá por donde va, si no que -con ello-, está contribuyendo de forma respetuosa y amena, a una visión más normalizada e inclusiva de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
La 91ª ceremonia de los premios más famosos del cine se celebrará el 24 de febrero de 2019, y a lectura previa de candidatos se realizará el 23 de enero, aunque la candidatura a mejor película de habla no inglesa suele tener al menos otra criba previa.
¡Una nueva enhorabuena a nuestros/as Campeones y mucha suerte! | La película Campeones ha sido seleccionada
como la candidata española a los Premios Oscar.
La gente considera estos premios
como los más importantes del cine en todo el mundo.
Plena inclusión ha colaborado en esta película
y los actores y actrices con discapacidad intelectual
pertenecen a entidades de Plena inclusión Madrid.
Estamos muy contentos de esta noticia
y de lo bien que está funcionando la película
en taquilla, crítica y reconocimientos.
¡Enhorabuena! | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-organiza-la-presentacion-de-4-nuevos-libros-de-lectura-facil | Plena inclusión España organiza la presentación online de 4 nuevos obras literarias de lectura fácil. El evento será el próximo jueves 28 de mayo de 12 a 13:30 a través de Zoom (podrás conectarte con este enlace). La lectura fácil es un método para hacer publicaciones, y documentos en general, que resultan más fáciles de entender. Beneficia a personas con dificultades de comprensión como las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
El primer libro que se presentará en el acto es la adaptación a lectura fácil de «Desengaños amorosos», de María Zayas. El libro ha sido adaptado por Plena inclusión con el apoyo del Ministerio de Cultura. En el evento, la adaptadora Irene Vera de la Fuente explicará los detalles de la adaptación de una obra del siglo XVII. Además, podremos escuchar la opinión de Miguel Ángel Sánchez de la Cooperativa Altavoz, que ha formado parte del equipo de validación.
«Vidas de mujeres inspiradoras» es el título del siguiente libro que se presentará, de la Fundación ONCE. Su autora, Sara I. Rodríguez, y la Secretaria General de la Fundación ONCE, Teresa Palahí, explicarán por qué surgió la obra y por qué es importante inspirar a las mujeres. Además, también se conectará una de las mujeres retratadas en el libro: la actriz Gloria Ramos.
Por último, también se presentará dos nuevas obras de Plena inclusión Andalucía «Escribir es descubrirse», recopilación de poemas y relatos obra de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, y «Canarias, fuente de leyendas» de Plena inclusión Canarias.
El evento contará con Eugenia Merino para representar al Ministerio de Cultura. Ella es consejera técnica de la Subdirección y jefa de la unidad Cultura y Mecenazgo.
Además, será conducido por Vanesa Alonso de Plena inclusión Navarra y Mónica Antequera de Plena inclusión Castilla-La Mancha.
Los libros que se presentan están disponibles para descargar de forma gratuita en la página web de Planeta fácil. | Plena inclusión España organiza
la presentación de 4 nuevos libros de lectura fácil.
Será por internet el próximo jueves 28 de mayo.
de 12 horas a 1 y media.
Vamos a presentar 4 libros:
–«Desengaños amorosos», de María Zayas.
Es un libro muy antiguo.
Hablaremos de lo difícil que ha sido
ponerlo en lectura fácil.
– «Vidas de mujeres inspiradoras» de la Fundación ONCE.
Hablaremos con su autora Sara Rodríguez.
y con una mujer que sale en el libro:
la actriz Gloria Ramos.
– «Escribir es descubrirse» tiene relatos y poemas
escritos por personas con discapacidad intelectual.
Es un libro de Plena inclusión Andalucía.
– «Canarias, fuente de leyendas»
es un libro de Plena inclusión Canarias.
Descarga los 4 libros gratis
en la página web de Planeta fácil. | España |
https://www.plenainclusionlarioja.org/actualidad/noticias/116-mujeres-con-discapacidad-intelectual-de-plena-inclusion-la-rioja-reivindican-sus-derechos-sexuales-y-reproductivos | Mujeres con discapacidad intelectual y del desarrollo de Plena inclusión La Rioja participan en la campaña #EsUnHechoSonMisDerechos impulsada por Plena inclusión España para reclamar políticas de igualdad en el ámbito de la salud sexual y luchar contra el estigma que aún sufren en relación a su sexualidad.
Para luchar contra la discriminación en este ámbito, Plena inclusión ha generado unos grupos de mujeres denominados “Promotoras de Derechos Sexuales y Reproductivos”, que están impulsando microproyectos de formación y sensibilización en 13 comunidades autónomas. Estas promotoras, que son también las protagonistas de la campaña, están trabajando para acercar a las mujeres con discapacidad intelectual, así como al resto de la sociedad, 16 derechos sexuales reconocidos en una declaración por la Asociación Mundial para la Salud Sexual.
En La Rioja, el grupo está integrado por dos mujeres que durante los últimos meses han trabajado en el derecho a tener o no tener hijos o hijas. Para ello, han mantenido distintos encuentros con mujeres con discapacidad intelectual, algunas de ellas madres y otras sin hijos o hijas, para conocer sus experiencias y los apoyos y problemas que han tenido a la hora de decidir ser o no madres.
Gracias a su trabajo se ha elaborado un vídeo, en el que dos madres con discapacidad intelectual relatan cómo vivieron su maternidad y qué ha supuesto para ellas la crianza. El vídeo está disponible en este enlace .
https://www.youtube.com/embed/2-6PB1-2azA?t=8s
Además, fruto de estas conversaciones y del trabajo de las Promotoras, se ha publicado el Decálogo ‘Mi derecho a ser madre’, elaborado en lectura fácil para hacerlo más accesible a personas con dificultades de comprensión.
8 de cada 10 mujeres con discapacidad intelectual no mantienen relaciones sexuales
Los grupos de trabajo de Promotoras se pusieron en marcha tras realizar una investigación sobre la situación los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres con discapacidad intelectual y del desarrollo. El estudio, en el que participaron 500 de estas mujeres, muestra datos preocupantes:
8 de cada 10 de estas mujeres no tienen relaciones sexuales.
• El 62% tampoco se masturba.
• Solo un 6% tiene hijos.
• Al 70% de ellas les gustaría tener más información sobre su sexualidad.
• Solo un 10% ha obtenido alguna vez información sobre sexualidad en centros de salud o planificación familiar.
• 6 de cada 10 no han elegido los anticonceptivos que usan.
• Casi la totalidad de las 500 mujeres entrevistadas no saben si pueden quedarse embarazadas o no.
La campaña #EsUnHechoSonMisDerechos cuenta con una página web, que reúne explicaciones de cada derecho, así como materiales y recursos con los que cualquier ciudadano puede colaborar en la difusión de la misma. | Mujeres con discapacidad intelectual
de Plena inclusión La Rioja
reivindican sus derechos sexuales
y reproductivos
Hoy es 28 de septiembre
yt es el Día por los derechos sexuales y reproductivos.
Plena inclusión ha hecho la campaña:
‘Es un hecho son mis derechos’
Varios grupos de mujeres
con discapacidad intelectual y del desarrollo
protagonizan esta campaña.
Ellas se llaman ‘Promotoras
de derechos sexuales y reproductivos’.
2 mujeres de Plena inclusión La Rioja
forman parte del equipo de Promotoras de La Rioja
y han trabajado en temas
como la capacidad de elegir o no ser madre.
Para ello han elaborado materiales
como un vídeo y un decálogo.
En la campaña, estas mujeres
reivindican 16 derechos sexuales
recogidos en una Declaración
de la Asociación Mundial de Salud Sexual.
Hace poco,
Plena inclusión hizo una investigación.
Preguntó a 500 mujeres con discapacidad
intelectual y del desarrollo
sobre sexualidad.
8 de cada 10 mujeres dijeron
que no tenían relaciones sexuales.
6 de cada 10 no eligen
los anticonceptivos que usan.
62 de cada 100 no se masturban.
70 de cada 100 afirman
que no tienen información sobre sexualidad.
En esta campaña,
las promotoras dicen:
Las mujeres con discapacidad intelectual
y del desarrollo
tenemos más problemas
para cuidar y disfrutar nuestra sexualidad
y nuestra maternidad
con confianza y seguridad.
Necesitamos concienciarnos
y concienciar a la sociedad
sobre nuestros derechos sexuales y reproductivos.
Queremos que los médicos,
nuestras familias y personas de apoyo
entiendan nuestro derecho
a la salud sexual y reproductiva. | La Rioja |
https://www.plenainclusion.org/noticias/cuatro-personas-con-discapacidad-intelectual-se-integran-en-el-comite-de-etica-de-plena-inclusion | Cuatro personas con discapacidad intelectual o del desarrollo de la Escuela de Pensamiento Libre de Plena inclusión Comunidad Valenciana se han incorporado como equipo asesor al Comité de Ética de Plena inclusión.
Desde el pasado 23 de enero de 2018, un equipo de personas con discapacidad intelectual se encargará de asesorar al Comité de Ética de Plena inclusión. De esta manera culmina una meta muy deseada y trabajada desde hace tiempo en el Comité de Ética consistente en contar con la mirada, la reflexión y la aportación de las personas con discapacidad intelectual en la actividad del Comité.
Se eligió la fórmula de grupo asesor después de un proceso meditado en el seno del Comité y que se basó fundamentalmente en la idea de facilitar la participación de las personas con discapacidad intelectual mediante un proceso de formación previo y mediante el apoyo de un equipo ayudados por un facilitador en el que tuvieran la posibilidad de mantener sus propias deliberaciones antes de compartirlas con el Comité.
La existencia en la Comunidad Valenciana del proyecto “Escuela de Pensamiento Libre” muy bien desarrollado durante varios años, en colaboración con la Asociación de Filosofía para Niños, posibilitó la realización de un curso amplio sobre ética en el que participaron personas ya acostumbradas a la reflexión y al diálogo en temas complejos, como es el caso de la ética.
Este curso fue impartido por Fátima Alvárez, miembro del Centro de Filosofía para Niños de Valencia y constante colaboradora en la Escuela de Pensamiento Libre de la Comunidad Valenciana. Al curso asistieron 15 personas de las que, al finalizar,fueron seleccionadas 4 para formar parte del equipo asesor del Comité:
– Javier Royo Maragat. Centro Ocupacional La Torre
– Vanesa García Sebastián. Centro Ocupacional La Torre
– Cristina Gijón Tomás. Actualmente trabaja en una empresa ordinaria
– Teresa Sánchez Abellán. Centro Ocupacional Quart
Se inicia por tanto una nueva etapa del Comité de Ética de Plena inclusión con la participación ilusionante de estas personas y con la incorporación del punto de vista de las personas con discapacidad intelectual cuya ausencia estaba siendo valorada en el Comité como una debilidad que debía ser corregida | 4 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo
forman un nuevo equipo que asesorará
al Comité de Ética de Plena inclusión España.
Las 4 personas de este equipo
pertenecen a la Escuela de Pensamiento Libre
de Plena inclusión Comunidad Valenciana.
Esta Escuela es un equipo de reflexión
sobre diversos temas filosóficos y éticos.
Las personas de este equipo son:
– Javier Royo.
– Vanesa García.
– Cristina Gijón.
– Teresa Sánchez.
Estas personas se han formado
para cumplir este nuevo papel. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/2550-personas-con-discapacidad-intelectual-optan-manana-a-190-plazas-en-oficinas-de-la-administracion-estatal | En la última década, 447 personas con discapacidad intelectual lograron empleos estables en la administración del Estado en consonancia con la cuota de reserva del 2% de los puestos tal y como fija la ley
Plena inclusión colabora con el Gobierno en la realización de estos procesos y reivindica una mejor adaptación de los puestos de trabajo, más variedad en la oferta de estos puestos y la extensión de las convocatorias específicas en todas las administraciones incluidas las locales.
Madrid, 4 de febrero de 2022.- La Universidad Complutense de Madrid acogerá mañana el examen estatal de oposiciones en la modalidad de reserva para personas con discapacidad intelectual. Un total de 2.250 de estas personas optan a 190 plazas en toda España para puestos de tareas complementarias de apoyo en oficinas de la Administración Estatal.
Gracias a estas oposiciones, el Estado cumple con la cuota legal de reserva del 2% de plazas de empleo público para personas con discapacidad intelectual. En la última década, 447 personas han conseguido trabajar en oficinas de la Administración del Estado una vez aprobadas las oposiciones, de un total de 9.198 aspirantes.
Durante todo ese tiempo, Plena inclusión España –organización que defiende los derechos de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias– ha venido colaborando con la Secretaría de Estado de Función Pública para facilitar el temario del examen, realizar todas las adaptaciones necesarias e informar a todas las aspirantes del proceso selectivo.
Las personas con discapacidad intelectual tienen menores tasas de empleo que el resto de la población (ODISMET, 2020). Afortunadamente, el compromiso de las diferentes administraciones ha permitido que cada vez haya más convocatorias específicas tanto a nivel estatal, como autonómico y local. Además de lograr una estabilidad económica a largo plazo para estas personas, el empleo público supone una verdadera palanca para la inclusión. Así lo explica Maribel Cáceres, vicepresidenta de Plena inclusión España: “Para las personas con discapacidad intelectual como yo, el empleo público es fundamental porque promueve que podamos tener más control sobre nuestras vidas, más confianza en el futuro, y nos permite ampliar relaciones y poder contribuir a nuestra comunidad”.
Fruto de esta colaboración con la Administración del Estado, Plena inclusión acaba de publicar la guía “Empleo público y el apoyo en el puesto de trabajo: una garantía de derechos para las personas con discapacidad intelectual”. Esta guía pretende ser un recurso para las administraciones y empresas públicas, que les sirva como recurso para la adaptación de los puestos de trabajo a estas personas y de la cultura de la organización. No solo aborda los aspectos laborales, sino todos los aspectos del entorno de la persona que influyen en su adaptación al puesto.
Plena inclusión seguirá trabajando en colaboración con las administraciones públicas con el fin de lograr mejores adaptaciones y apoyos en los puestos de trabajo, que haya más variedad de perfiles laborales en las ofertas de empleo público, y que todas las administraciones incluidas las locales, se comprometan con el cumplimiento de las cuotas de reserva y convoquen sus procesos de oposiciones en esta modalidad. | 2550 personas con discapacidad intelectual
se examinarán mañana
en la Universidad Complutense de Madrid.
El examen es para poder conseguir
puestos de trabajo en oficinas
de la administración pública.
Estas personas pueden optar
a 190 plazas de empleo público.
Es importante porque estas personas
suelen tener menos oportunidades
de trabajar.
Plena inclusión y la Secretaría de Estado
de Función Pública
colaboran desde hace 10 años
en estas oposiciones específicas
para personas con discapacidad intelectual.
– Preparan los temarios accesibles.
– Informan de las convocatorias.
– Hacen las adaptaciones que necesitan.
En estos 10 años, casi 9.200 personas
se han inscrito a estas oposiciones.
Y 447 de ellas han conseguido
puestos de trabajo.
Plena inclusión ha sacado una guía
para ayudar a las administraciones y empresas
a adaptar estos puestos de trabajo.
Puedes ver esta guía pinchando aquí.
Plena inclusión reivindica lo siguiente:
Que puedan adaptarse los puestos de trabajo
para estas personas en las administraciones.Que los empleados y empleadas
con discapacidad intelectual
puedan promocionar en su trabajo.Que la administración pública
saque plazas para otro tipo de trabajos
más variado.Que todas las administraciones
puedan convocar oposiciones.
También los ayuntamientos. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/santiago-acogera-el-8-de-abril-el-primer-proceso-selectivo-de-la-xunta-para-personas-con-discapacidad-intelectual | El próximo 8 de abril se iniciarán en el Palacio de Congresos de Santiago los exámenes del primer proceso selectivo de la historia de la Xunta reservado exclusivamente para personas con discapacidad intelectual. Un total de 429 personas participarán en este concurso-oposición, a través del cual la Xunta cubrirá seis plazas de ordenanza en la Administración gallega.
Para realizar este proceso selectivo, la Consellería de Facenda está colaborando con representantes de FADEMGA-Plena inclusión Galicia con el objetivo de facilitar la entrada de este colectivo en la Xunta. Como peculiaridad, para llevar a cabo este proceso ha sido necesaria la colaboración de la Consellería de Política Social y de los órganos equivalentes de otras comunidades autónomas en la valoración de los informes sobre el tipo de discapacidad de los aspirantes.
Estas oposiciones son las primeras de la historia de la Xunta de Galicia que se reservan exclusivamente a personas con discapacidad intelectual, con el objetivo de facilitar la inserción laboral de este colectivo en la Administración autonómica y con visos de continuidad.
Así, la Xunta incrementó en la Oferta de Empleo Público (OEP) para 2016 el número de plazas ofertadas respeto al año anterior, hasta llegar la 33 plazas. De ellas, 17 son para celadores del Sergas, 12 para funcionarios subalternos y 4 para el cuerpo auxiliar (grupo C2).
ORIENTACIÓN Y ADAPTACIÓN
Para facilitar la adaptación a su nuevo entorno laboral, la Xunta realizará acciones de formación y orientación sociolaboral previas al ingreso o en el año de inicio de la prestación de servicios en la Administración gallega, como acciones de apoyo al desarrollo en el puesto de trabajo a lo largo de su carrera profesional.
Entre las actuaciones más relevantes está la realización de cursos de formación específicos previos al ingreso, que serán impartidos por personal de la Xunta con el apoyo de FADEMGA y Down Galicia. Se prestará también apoyo en el proceso de inserción y adaptación efectiva al puesto de trabajo y al entorno laboral y se hará un seguimiento de la actividad. | La Xunta de Galicia convocó unas oposiones de empleo público
para personas con discapacidad intelectual.
El próximo 8 de abril será el examen de estas oposiciones
en Santiago de Compostela.
429 personas con discapacidad intelectual
van a presentarse al examen.
Es la primera vez que el Gobierno gallego
hace estas oposiciones.
FADEMGA – Plena inclusión Galicia está colaborando
en estas oposiciones.
FADEMGA y Down Galicia van a dar cursos a estas personas
para prepararlas para el examen. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-y-burger-king-se-alian-para-promover-la-inclusion-laboral-de-las-personas-con-discapacidad | Madrid, 19 de diciembre de 2024.- Plena inclusión España ha firmado un convenio con la cadena de restaurantes Burger King®, con el fin de generar nuevas oportunidades laborales para personas con discapacidad intelectual que son uno de los grupos humanos que más dificultades hallan en lograr un puesto de trabajo en España. La colaboración se enmarca en el proyecto social ‘Fanáticos de lo real’ que promueve Burger King®, mediante esta iniciativa la compañía fomenta la integración laboral y social de personas con discapacidad intelectual y materializa su compromiso con la inclusión, la diversidad y la igualdad de oportunidades.
Si hablamos de exclusión laboral, las personas con discapacidad intelectual aparecen en las estadísticas como uno de los colectivos con mayores trabas para acceder al derecho constitucional de contar con un empleo. De hecho, sólo el 23,8% de ellas tiene un puesto de trabajo remunerado y su tasa de actividad (empleadas o en búsqueda de empleo) es de solo el 36% según datos del INE de 2024.Las ocupaciones, que con más frecuencia desempeñan las personas con discapacidad son, según el último estudio (2024) del Observatorio de la Discapacidad (Odismet) son:
·Empleados/as contables, administrativos/as y otros empleados/as de oficina
18,6
·Trabajadores/as de los servicios de restauración, personales, protección y vendedores
18,6
·Ocupaciones elementales
21,0
Plena inclusión apoya entre sus entidades la posibilidad de disponer de servicios de apoyo para promover la inclusión laboral de las personas con discapacidad intelectual y su acceso al empleo en las empresas. Para lograrlo, desde esta confederación que gestiona 4.000 centros y servicios en todo el Estado establecen colaboraciones con diversos sectores productivos que puedan estar interesados en contar con el talento de estas personas.
Carmen Laucirica, presidenta de Plena inclusión España recuerda que “las empresas que deciden incorporar en sus equipos a personas con discapacidad intelectual cuentan con el apoyo profesional de las entidades de Plena inclusión y valoran muy positivamente, tanto la contribución que estas personas hacen a sus equipos como el apoyo que reciben de nuestras entidades”.
Nuria Nieto, directora de recursos humanos de Restaurant Brands Europe, añade que “como una de las principales marcas empleadoras del país, tenemos el deber de actuar para ayudar a la inclusión sociolaboral de las personas con discapacidad intelectual. ‘Fanáticos de lo Real’ es nuestra clara apuesta por las personas, con la que Burger King ha generado empleo para personas con discapacidad intelectual y física en sus restaurantes de toda España”.
La vida de Bryan
Asprona Bierzo, una de las asociaciones que pertenecen a la red estatal de Plena inclusión, ya conoce los beneficios que genera en la vida de las personas la política de inclusion laboral de Burger King®. Esta entidad de Plena inclusión Castilla y León intercedió para que Bryan Alonso, un joven con discapacidad intelectual, encontrará su primer trabajo en uno de los restaurantes que tiene la cadena de hamburguesas en Ponferrada (León).
Tal y como se explica en esta noticia publicada en la web de Asprona Bierzo, Bryan forma parte de la plantilla de Burger King® desde hace más de dos años y goza de una valoración muy positiva de sus superiores.
Sobre Plena inclusión:
Plena inclusión agrupa a más de 950 asociaciones en toda España que apoyan a más de 150.000 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias. Y lo hace en 4.000 centros y servicios en los que trabajan 46.000 profesionales en proyectos donde colaboran más de 8.000 personas voluntarias. Su misión es lograr una sociedad más justa e inclusiva a través de la defensa de los derechos de las personas y sus familias, la innovación social y la participación comunitaria.
Acerca de Burger King® Worldwide, Inc.
Fundada en 1954, Burger King® es la segunda cadena de restauración de hamburguesas más grande del mundo. Conocida como creadora del Whopper®, opera en más de 19.000 restaurantes y en más de 100 países de todo el mundo.
Prácticamente el 100% de los restaurantes Burger King® son propiedad y están operados por franquiciados independientes, muchos de ellos de titularidad familiar que han estado involucrados en el negocio durante décadas. Para saber más sobre Burger King® España, visita la web de la compañía en www.burgerking.es o síguenos en Instagram, Facebook y Twitter.
Acerca de Restaurant Brands Europe
Restaurant Brands Europe es el operador de restauración organizada más grande de Europa con presencia en España, Portugal e Italia. Su red de más de 1.350 restaurantes entre sus tres marcas (de los cuales más de 1.050 son propios y el resto son operados por franquiciados) genera más de 40.000 empleos entre los tres mercados. La compañía integra los derechos de explotación como máster franquicia para España y Portugal de Burger King®; para España e Italia de Popeyes® compañía especializada en productos de pollo con origen en Luisiana, EE. UU. y para España de la cadena de cafeterías canadienses Tim Hortons®.
RB Europe, a través de sus tres insignias, trabaja para generar un impacto positivo en las comunidades en las que opera, reforzando su compromiso con las personas y el planeta. | Plena inclusión España
ha firmado un acuerdo
con los restaurantes Burger King®
para crear oportunidades de trabajo
para personas con discapacidad intelectual.
En España, las personas
con discapacidad intelectual
son uno de los colectivos
que más problemas tiene
para encontrar trabajo.
Solo 2 de cada 10
tienen un empleo
donde ganan dinero.
Además, solo 4 de cada 10
están trabajando o buscando trabajo.
Esto lo dice el Instituto Nacional
de Estadística (INE) en 2024.
Según un estudio de Odismet,
las personas con discapacidad
suelen trabajar en:
Oficinas, como empleadas administrativas.
Restaurantes, comercios o servicios personales.
Trabajos sencillos o básicos.
Testimonios sobre la inclusión laboral
Carmen Laucirica, presidenta
de Plena inclusión España, dice:
“Las empresas que contratan personas
con discapacidad intelectual
reciben ayuda de nuestras entidades.
Están muy contentas porque estas personas
aportan mucho a sus equipos”.
Nuria Nieto, de Burger King®, explica:
“Queremos ayudar a incluir en el trabajo
a personas con discapacidad intelectual.
Con el proyecto ‘Fanáticos de lo real’,
hemos dado empleo a muchas personas
en nuestros restaurantes de toda España”.
La vida de Bryan
Bryan Alonso es un joven
con discapacidad intelectual.
Gracias a Asprona Bierzo,
que pertenece a Plena inclusión,
consiguió su primer trabajo
en un Burger King®
en Ponferrada, León.
Hace 2 años que Bryan trabaja allí.
Sus jefes están muy contentos
con su trabajo.
Esta es su historia.
Este acuerdo entre
Plena inclusión y Burger King®
es un paso importante
para la inclusión laboral.
Ayuda a que más personas
con discapacidad intelectual
tengan oportunidades de trabajar
y ser parte de la sociedad. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-y-la-uned-firman-convenio-de-colaboracion-para-la-formacion-de-personas-con-discapacidad-intelectual | Hoy, miércoles 11 de diciembre, se ha celebrado la firma del convenio de colaboración entre ambas instituciones con el objetivo de establecer líneas de trabajo para la programación y realización de cursos a distancia, dentro de los programas de Formación Permanente de la UNED.
Este convenio, que abre la posibilidad de formación para personas con discapacidad intelectual a través de su plataforma Online, pone foco en mejorar y actualizar conocimientos, aptitudes y capacidades de cada persona.
Para dar inicio a esta iniciativa, se ha abierto la convocatoria para obtener el Certificado de actualización profesional en formación "Ayudante de gestión y servicios comunes" para las personas con discapacidad que quieran conseguir méritos para las oposiciones de ordenanza.
En el acto participaron el rector de la UNED, Ricardo Mairal Usón, la secretaría general de la UNED, Rebeca de Juan Díaz, la decana de la Facultad de Psicología, Ana María Pérez García, la vicedecana de Prácticas de la Facultad de Psicología y codirectora del Curso, Laura Méndez Zaballos, el director de Plena inclusión España, Enrique Galván Lamet, y las representantes del equipo técnico de Plena inclusión, Silvia Muñoz y Rosa Pérez Gil.
Convocatoria Certificado de actualización profesional en formación "Ayudante de gestión y servicios comunes" para personas con discapacidad intelectual
El objetivo del curso es el de preparar a las personas con discapacidad intelectual para las convocatorias de empleo público de la Administración General del Estado, para la categoría de Ayudante de Gestión y Servicios Comunes.
Esta formación tiene una duración de 100 horas (4 créditos), que según las bases de la última convocatoria de oposiciones de la Administración en esta categoría (2019), las personas que la realicen podrían conseguir la mayor puntuación posible en los méritos académicos. Además, durante el proceso los estudiantes contarán con la tutoría de profesionales del Departamento de Psicología evolutiva y de la educación de la UNED y de Plena inclusión España.
La fecha de inicio será el día 2 de marzo de 2020, tednrá una duración de 9 semanas lectivas finalizando el día 10 de mayo de 2020, y un coste de reducido de 90 euros.
El periodo de inscripción estará abierto hasta 11 de febrero de 2020 y se puede realizar a través del siguiente enlace: https://formacionpermanente.uned.es/tp_actividad/idactividad/11446
Fotografía: Comunicación UNED | Plena inclusión y la Universidad Nacional de Educación a Distancia – UNED
han firmado un convenio de formación
Permitirá la formación de personas con discapacidad a través de su plataforma virtual
Para dar inicio a este acuerdo se abre la convocatoria para formación de
Ayudante de gestión y servicios comunes
El plazo de inscripción está abierto hasta el 11 de febrero de 2020
Y tiene como requisito para participar tener un 33% de discapacidad reconocida oficialmente
La formación tendrá una duración de 100 horas
Si quieres inscribirte lo puedes hacer a través del siguiente enlace:
https://formacionpermanente.uned.es/tp_actividad/idactividad/11446 | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/lee-y-comenta-los-textos-de-nuestro-homenaje-a-angel-riviere | Familiares, amigos, alumnos y alumnas, personas con TEA y profesionales que no le conocieron en persona, pero que han querido reconocer su impronta y su legado… El profesor Ángel Rivière se convirtió en una referencia en el ámbito del autismo antes de que su vida se viera truncada ahora hace 20 años. Plena inclusión y el INICO (Universidad de Salamanca), han querido hacerle un homenaje a través del proyecto Siglo Cero, invitando a todas estas personas a contar a través de textos breves cómo les influyó o qué consideran que tenía de especial la figura de Rivière.
Concebido como un espacio de reflexión sobre lo que el profesor Rivière ha significado para la vida de muchas personas. Bajo el título «Recordando a Ángel Rivière», la web de Plena inclusión habilitó un espacio concreto para agrupar todos los textos hasta el 16 de junio. Ahora, una vez pasado el plazo de realizar aportaciones, en este espacio pueden leerse y comentarse todas ellas. Además los responsables del Proyecto Siglo Cero tienen la intención de publicar de algún modo estos textos como base para un homenaje al autor y profesor.
Ángel Rivière, catedrático de Psicología Cognitiva en la Universidad Autónoma de Madrid, fue una figura clave de la Psicología y de la Educación en España y en Iberoamérica, en el impulso del estudio científico sobre autismo y la promoción de las organizaciones y servicios especializados, así como en el desarrollo de una visión positiva del autismo, sensibilizando a la administración y a la sociedad en general.
Hizo un esfuerzo inmenso con el que logró inspirar a muchas personas inculcando una visión moderna del trastorno del espectro del autismo. Su pérdida tan temprana e inesperada (tenía entonces 50 años) nos privó de lo que su compromiso y su genialidad podría haber aportado a nuestra sociedad para comprender y tratar mejor el autismo en cualquier faceta de la vida, un reto que sigue siendo hoy tan actual y acuciante como lo era hace 20 años. | Ángel Rivière fue una figura muy importante
en la investigación y el conocimiento del autismo.
Sin embargo, murió hace ahora 20 años
cuando aún era muy joven.
En el aniversario de su muerte,
Plena inclusión y el INICO (Universidad de Salamanca)
han querido hacerle un homenaje.
Han invitado a personas que le conocieron
y a otras personas que han aprendido de él
a contar por qué fue importante en sus vidas.
Plena inclusión ha publicado
todos estos textos en su página web
dentro del Proyecto Siglo Cero.
Puedes leer todos estos textos y comentarlos. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/jose-dominguez-demuestra-que-la-discapacidad-intelectual-y-auditiva-no-es-una-barrera-en-el-deporte | Prueba superada. La discapacidad intelectual no es una barrera para enfrentarse a una de las pruebas deportivas más duras del mundo. José Dominguez, ciclista con discapacidad intelectual y auditiva de Asprona Bierzo, llegó ayer del Sur de Marruecos después de participar la Titan Desert 2017. Este “titán” participó en la prueba ciclista dentro del proyecto Inclusión Titán, promovido por Plena inclusión y la plataforma Titanes (cuya finalidad es fomentar el deporte y los valores que le definen). José, junto a César Martínez, Samuel Matobella y Luis Puertas, dos bercianos y dos vallisoletanos, ponen de manifiesto que el esfuerzo, el entrenamiento y la constancia hacen que cada uno llegue a donde se proponga. Un ejemplo de planificación centrada en la persona con mayúsculas.
La Titan Desert, que se celebró del 30 de abril al 5 de mayo, comenzó con 460 corredores y finalizó con 320, datos que constatan la dificultad de la prueba. Correr por el desierto es pedalear sobre dunas, pistas de piedra y arena; campo a través, sin referencias en el horizonte; son horas y horas sobre el sillín con un escenario árido, sin vegetación ni animales, pero al mismo tiempo mágico… todo ello a una temperatura de 30 a 40 grados. ¡Hay que vivirlo!
Inclusión en carrera y fuera de ella, la convivencia en el campamento ha sido muy enriquecedora. Tanto José como su equipo valoran la experiencia como muy positiva y 100% recomendable. “Sobre todo el trabajo en equipo, tanto antes, entrenando, compartiendo técnicas, alimentación… como allí, cuando vimos que no todos podíamos ser finisher, redistribuimos funciones y material para conseguir nuestra meta. Allí todos éramos iguales, la discapacidad no era una seña de identidad, cada uno aportaba lo que podía en cada momento, tanto en carrera como en el campamento”. Un campamento que contaba con caras conocidas y que Jose hizo gala de su amabilidad y repartió abrazos a famosos como los ciclistas Chiqui Beltrán y Melchor Mauri; el baloncestista Iñaki Martínez, el bróker, Josep Aljarm o el yourtuber Valentí San Juan y a anónimos que allí se convirtieron en grandes compañeros, como el equipo de fisios, de médicos, los periodistas que cubrieron el evento o las decenas de deportistas que participaron. La discapaicdad auditiva tampoco fue una barrera para comunicarse con sus compañeros. El era uno más.
Inclusión Titán ha enamorado a multitud de patrocinadores desde el entorno más cercano de Jose como su propia asociación, Asprona Bierzo; los ayuntamientos de Ponferrada y Benuza (su pueblo natal), la Fundación Cupa Group, las empresas Aupsa, así como otras empresas y entidades de la región Junta de Castilla y León, Fecledmi, Caja Rural, Segmento Gráfico y Matovello y marcas del ámbito deportivo como Bio3Sport.
http://www.myhistro.com/embed-story/370243?header=1
Versión en lectura difícil
Este contenido NO está adaptado a Lectura Fácil
Prueba superada. La discapacidad intelectual no es una barrera para enfrentarse a una de las pruebas deportivas más duras del mundo. José Dominguez, ciclista con discapacidad intelectual y auditiva de Asprona Bierzo, llegó ayer del Sur de Marruecos después de participar la Titan Desert 2017. Este “titán” participó en la prueba ciclista dentro del proyecto Inclusión Titán, promovido por Plena inclusión y la plataforma Titanes (cuya finalidad es fomentar el deporte y los valores que le definen). José, junto a César Martínez, Samuel Matobella y Luis Puertas, dos bercianos y dos vallisoletanos, ponen de manifiesto que el esfuerzo, el entrenamiento y la constancia hacen que cada uno llegue a donde se proponga. Un ejemplo de planificación centrada en la persona con mayúsculas.
La Titan Desert, que se celebró del 30 de abril al 5 de mayo, comenzó con 460 corredores y finalizó con 320, datos que constatan la dificultad de la prueba. Correr por el desierto es pedalear sobre dunas, pistas de piedra y arena; campo a través, sin referencias en el horizonte; son horas y horas sobre el sillín con un escenario árido, sin vegetación ni animales, pero al mismo tiempo mágico… todo ello a una temperatura de 30 a 40 grados. ¡Hay que vivirlo!
Inclusión en carrera y fuera de ella, la convivencia en el campamento ha sido muy enriquecedora. Tanto José como su equipo valoran la experiencia como muy positiva y 100% recomendable. “Sobre todo el trabajo en equipo, tanto antes, entrenando, compartiendo técnicas, alimentación… como allí, cuando vimos que no todos podíamos ser finisher, redistribuimos funciones y material para conseguir nuestra meta. Allí todos éramos iguales, la discapacidad no era una seña de identidad, cada uno aportaba lo que podía en cada momento, tanto en carrera como en el campamento”. Un campamento que contaba con caras conocidas y que Jose hizo gala de su amabilidad y repartió abrazos a famosos como los ciclistas Chiqui Beltrán y Melchor Mauri; el baloncestista Iñaki Martínez, el bróker, Josep Aljarm o el yourtuber Valentí San Juan y a anónimos que allí se convirtieron en grandes compañeros, como el equipo de fisios, de médicos, los periodistas que cubrieron el evento o las decenas de deportistas que participaron. La discapaicdad auditiva tampoco fue una barrera para comunicarse con sus compañeros. El era uno más.
Inclusión Titán ha enamorado a multitud de patrocinadores desde el entorno más cercano de Jose como su propia asociación, Asprona Bierzo; los ayuntamientos de Ponferrada y Benuza (su pueblo natal), la Fundación Cupa Group, las empresas Aupsa, así como otras empresas y entidades de la región Junta de Castilla y León, Fecledmi, Caja Rural, Segmento Gráfico y Matovello y marcas del ámbito deportivo como Bio3Sport.
http://www.myhistro.com/embed-story/370243?header=1 | José Domínguez es una persona con discapacidad intelectual y discapacidad auditiva.
Ha participado en una dura prueba deportiva en Marruecos.
La prueba se llama Titan Desert 2017
Plena inclusión Castilla y León y la Plataforma Titanes
han promovido esta acción, en un proyecto llamado Inclusión Titan.
Gracias a este proyecto
José, junto a César, Samuel y Luis
han disfrutado de una aventura y de un reto personal. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-colaborara-con-el-ministerio-del-interior-para-mejorar-la-accesibilidad-de-las-elecciones | La Confederación Plena inclusión España ha puesto en marcha una colaboración con el Departamento de Logística Electoral del Ministerio del Interior para mejorar la accesibilidad cognitiva de las elecciones. El objetivo de la colaboración es hacer más fácil de entender el proceso con acciones como facilitar la información de la web pública de los comicios, dar información fácil de entender para las personas responsables de las mesas en los colegios electorales y evaluar el impacto de las medidas de accesibilidad.
La colaboración forma parte de la campaña “Mi voto cuenta”, que la confederación desarrolla desde 2014 para garantizar el derecho al voto de las personas con discapacidad y que, en 2018, celebró el hito de la recuperación del derecho de sufragio de unas 100.000 personas que estaban incapacitadas en España.
Una vez logrado este resultado, en 2019, la prioridad de la campaña será mejorar la accesibilidad cognitiva de las elecciones, es decir, que éstas sean fáciles de entender para promover aún más la participación de las personas con dificultades de comprensión como las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Además, el pasado lunes 28 de enero la Junta Electoral Central (JEC) ha dado instrucciones a la Oficina del Censo Electoral para que, con vistas a las elecciones de mayo,se incorpore en el censo a todas aquellas personas con discapacidad que hubieran sido excluidas como consecuencia de una resolución judicial de privación de derecho a sufragio activo, noticia que viene a reforzar las acciones de la Campaña.
Otras acciones de la campaña
Además de esta colaboración, Plena inclusión España se ha incorporado en el grupo de trabajo puesto en marcha por el Real Patronato de la Discapacidad con el objetivo de mejorar la accesibilidad universal de los comicios.
Entre otras acciones de la campaña, la confederación renovará la web de la misma, se reunirá con partidos políticos para ofrecerles la adaptación a lectura fácil de sus programas electorales y se difundirá un cuestionario para que las personas con discapacidad intelectual opinen sobre el nivel de accesibilidad del proceso de las elecciones
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Mi voto cuenta: queremos elecciones fáciles de entender en 2019. Noticia publicada en Planeta fácil
Plena inclusión lanza un comunicado informando a las personas con discapacidad intelectual sobre qué hacer para votar en las próximas elecciones
100.000 personas incapacitadas en España podrán votar en las próximas elecciones
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La Confederación Plena inclusión España ha puesto en marcha una colaboración con el Departamento de Logística Electoral del Ministerio del Interior para mejorar la accesibilidad cognitiva de las elecciones. El objetivo de la colaboración es hacer más fácil de entender el proceso con acciones como facilitar la información de la web pública de los comicios, dar información fácil de entender para las personas responsables de las mesas en los colegios electorales y evaluar el impacto de las medidas de accesibilidad.
La colaboración forma parte de la campaña “Mi voto cuenta”, que la confederación desarrolla desde 2014 para garantizar el derecho al voto de las personas con discapacidad y que, en 2018, celebró el hito de la recuperación del derecho de sufragio de unas 100.000 personas que estaban incapacitadas en España.
Una vez logrado este resultado, en 2019, la prioridad de la campaña será mejorar la accesibilidad cognitiva de las elecciones, es decir, que éstas sean fáciles de entender para promover aún más la participación de las personas con dificultades de comprensión como las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Además, el pasado lunes 28 de enero la Junta Electoral Central (JEC) ha dado instrucciones a la Oficina del Censo Electoral para que, con vistas a las elecciones de mayo,se incorpore en el censo a todas aquellas personas con discapacidad que hubieran sido excluidas como consecuencia de una resolución judicial de privación de derecho a sufragio activo, noticia que viene a reforzar las acciones de la Campaña.
Otras acciones de la campaña
Además de esta colaboración, Plena inclusión España se ha incorporado en el grupo de trabajo puesto en marcha por el Real Patronato de la Discapacidad con el objetivo de mejorar la accesibilidad universal de los comicios.
Entre otras acciones de la campaña, la confederación renovará la web de la misma, se reunirá con partidos políticos para ofrecerles la adaptación a lectura fácil de sus programas electorales y se difundirá un cuestionario para que las personas con discapacidad intelectual opinen sobre el nivel de accesibilidad del proceso de las elecciones
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100.000 personas incapacitadas en España podrán votar en las próximas elecciones | Plena inclusión va a colaborar con el Ministerio del Interior
para mejorar la accesibilidad en las elecciones de mayo.
Se va a hacer más fácil de entender el proceso para votar
la web y toda la información que haya en los colegios electorales.
La colaboración forma parte de la campaña “Mi voto cuenta”
Esta campaña tiene como objetivo mejorar la accesibilidad cognitiva de las elecciones
Así conseguiremos que más personas con dificulatades puedan votar
Además todas las personas a las que se les ha vuelto a dar el derecho al voto ya pueden votar en las elecciones de mayo.
Plena inclusión va a colaborar con el Ministerio del Interior
para mejorar la accesibilidad en las elecciones de mayo.
Se va a hacer más fácil de entender el proceso para votar
la web y toda la información que haya en los colegios electorales.
La colaboración forma parte de la campaña “Mi voto cuenta”
Esta campaña tiene como objetivo mejorar la accesibilidad cognitiva de las elecciones
Así conseguiremos que más personas con dificulatades puedan votar
Además todas las personas a las que se les ha vuelto a dar el derecho al voto ya pueden votar en las elecciones de mayo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-sexualidad-y-las-relaciones-personales-protagonizaron-el-foro-de-hermanos-de-personas-con-discapacidad-intelectual-de-fademga-plena-inclusion-galicia | El consejeero de Sanidad, Jesús Vázquez Almuíña y el presidente de FADEMGA Plena inclusión Galicia, Eladio Fernández, participaron este sábado en el Foro de hermanos y cuñados de personas con discapacidad intelectual, un espacio abierto a la participación, donde los asistentes pudieron hacer aportaciones y reflexiones con sus compañeros para buscar diferentes líneas de acción en torno al tema de la jornada: las relaciones personales.
Bajo el lema, “Hablemos de sexo, hablemos de afecto”, el Foro abordó la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual, un aspecto que desde Plena inclusión consideramos imprescindible para que las personas con discapacidad intelectual tengan la oportunidad de aprender a canalizar sus afectos y su sexualidad, de manera que puedan tener una vida plena.
La especialista en educación sexual Débora Baz Rodríguez, miembro del Gabinete de formación y asesoramiento sexual Amaturi, fue encargada de impartir la ponencia “Sencillamente sexuales”, seguida de los testimonios de familiares, profesionales y personas con discapacidad intelectual de la Asociación Chamorro, que nos hablaron de su experiencia en este campo.
Las personas con discapacidad intelectual han pertenecido durante mucho tiempo a una de las minorías a las que se les negó toda posibilidad de satisfacer sus necesidades afectivas y sexuales. Por ello, desde la óptica de la normalización e integración como principios básicos desde los que plantear la educación y forma de vida en nuestra sociedad de las personas con discapacidad intelectual, es necesario trabajar en el tema de la sexualidad y de las relaciones interpersonales, ya que es un derecho que estas personas tienen y del que nadie las puede privar.
Los hermanos, un papel cada día más relevante
Ser hermano de una persona con discapacidad intelectual, es una circunstancia compleja en la que afecto y responsabilidad van unidas. Por ello, los familiares de las personas con este tipo de discapacidad precisan apoyo, información y vías de participación en las organizaciones que los representan, con el fin de mantener y de fomentar una estructura de ayuda.
A través de este Foro, FADEMGA Plena inclusión Galicia quiere aportarles un espacio propio donde compartir experiencias y reflexionar sobre su papel en el movimiento asociativo, así como la importancia de implicarse en el día a día de las instituciones, y de trabajar en pro de la visibilización del colectivo. | FADEMGA Plena inclusión Galicia ha celebrado
el Foro de hermanos y cuñados de personas con discapacidad intelectual.
En este Foro los asistentes hablaron
de sexualidad de las personas con discapacidad intelectual.
A estas personas les han negado la posibilidad
de satisfacer sus necesidades afectivas y sexuales.
Por eso necesitamos trabajar estas relaciones
porque la sexualidad es un derecho que nadie te puede negar. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-pide-al-gobierno-recursos-para-asegurar-el-derecho-a-la-accesibilidad-cognitiva | Hoy, el Congreso de los Diputados aprueba la reforma de la Ley General General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de Inclusión Social
• La mayor confederación de organizaciones que agrupan a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo celebran que se haya llegado al final de un largo proceso legislativo.
• La norma prevé la creación de un Centro Estatal que deberá coordinar las iniciativas que surjan para asegurar un derecho ciudadano básico para cientos de miles de personas con discapacidad intelectual y dificultades de comprensión.
Madrid, 17 de marzo de 2022.– Hoy está previsto que el Congreso de los Diputados ratifique por fin la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social. Esta modificación, que se produce tras un trámite parlamentario de casi dos años, presenta como novedad principal la regulación legal de la accesibilidad cognitiva en el Estado español.
Plena inclusión España, confederación que agrupa a 950 asociaciones que defienden los derechos de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (TEA, parálisis cerebral y Síndrome de Down), celebra que se haya alcanzado unanimidad al entender la accesibilidad cognitiva como un derecho ciudadano básico que se convierte en puerta de acceso a otros derechos como los de: educación, sanidad o participación social, para cientos de miles de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. No obstante, la confederación remarca que este paso adelante debe ir acompañado de un compromiso, por parte del Gobierno central y las comunidades autónomas, en línea con dotar con recursos suficientes las medidas que se recogen en la nueva norma.
UNA LEY MUY ESPERADA
“Hoy nadie discute la necesidad de poner rampas, el uso de Braille, o de la Lengua de Signos. Sin embargo, se ha tardado años en reconocer la accesibilidad cognitiva como un derecho”, destaca Maribel Cáceres, vicepresidenta de Plena inclusión España y una de las líderes de la Plataforma Estatal de Representantes de las Personas con Discapacidad intelectual y del desarrollo.
Para Santiago López, presidente de Plena inclusión España, “los poderes públicos deben comprender la trascendencia de unas medidas que facilitarán, a más 300.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo que residen en nuestro país, una mejor comprensión de la realidad y un mayor acceso a los derechos que asisten al resto de la ciudadanía”.
No hay que olvidar que, al garantizar el derecho a la accesibilidad cognitiva, se ayuda a entender mejor la realidad a otras 500.000 personas con problemas de salud mental, o a buena parte de los casi nueve millones de personas mayores que residen en España. La Organización Mundial de la Salud cuantifica en 1 de cada 3 personas en el mundo a quienes podrían beneficiarse de esta accesibilidad. El artículo 9 de la Convención de Naciones Unidas de los Derechos de las Personas con Discapacidad insta a los países firmantes a avanzar en la accesibilidad como un derecho que hace posible que las personas con discapacidad y otros colectivos puedan participar y disfrutar del entorno social, cultural, laboral y económico de su comunidad. | Hoy celebramos que el Congreso
apruebe la reforma de la Ley General
de Derechos de las Personas con Discapacidad
y de Inclusión Social.
Esta reforma recoge un reconocimiento
de la accesibilidad cognitiva
y la creación de un centro estatal
de referencia sobre esta accesibilidad.
Todo esto es muy importante
porque servirá para asegurar
el derecho de todas las personas
a comprender la información pública.
Plena inclusión representa
a más de 950 organizaciones
de personas con discapacidad intelectual,
TEA y parálisis cerebral
en toda España.
Hace pocos meses,
nuestra organización hizo una campaña
llamada #HitosYRetos.
En ella daba como conseguido este reto.
Esta organización celebra la aprobación de esta ley
y el reconocimiento de la accesibilidad cognitiva.
Porque la accesibilidad cognitiva es un derecho
que asegura el acceso a muchos otros
como la educación, la salud o la participación social.
Esto va a beneficiar a cientos de miles
de personas con discapacidad intelectual,
TEA y parálisis cerebral,
y a muchas otras
que tienen dificultades de comprensión.
Pero Plena inclusión advierte
que el Gobierno y las comunidades autónomas
también deben comprometerse
a financiar los recursos suficientes
para que esta reforma se aplique
y beneficie a toda la ciudadanía.
“Hoy nadie discute la necesidad de poner rampas, el uso de Braille, o de la Lengua de Signos. Sin embargo, se ha tardado años en reconocer la accesibilidad cognitiva como un derecho”
Maribel Cáceres, vicepresidenta de Plena inclusión España y miembro de su Plataforma Estatal de Representantes. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/siglo-cero-50-anos-de-historia-hacia-una-ciencia-inclusiva | Después de 50 años de su primera publicación, Siglo Cero, revista científica del movimiento asociativo Plena inclusión sobre la discapacidad intelectual o del desarrollo, es un referente del sector en España y en países de Latinoamérica como Argentina, Chile, Colombia y México.
La revista que cuenta con 50 ediciones, más de 200 volúmenes publicados a la fecha y 1000 suscriptores en Europa y América, en su historia ha divulgado artículos científicos significativos que han propiciado un cambio en la mirada sobre la discapacidad y han abierto el camino hacia una investigación inclusiva.
Durante todos estos años ha nutrido sus publicaciones de experiencias y prácticas de diferentes países, siguiendo una postura innovadora y valiente, siendo pionera en hablar con nuevos enfoques sobre sexualidad, apoyo activo, el ocio y el tiempo libre.
Además, ha abanderado las redefiniciones de los términos, generado apertura de postura e integrado un concepto dinámico sobre la discapacidad intelectual, a través de, por ejemplo, traducciones de artículos de la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD).
El objetivo histórico de la revista ha sido, y continúa siendo, amplificar el impacto de la ciencia para un mayor alcance del bienestar de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Por eso, el desafío futuro será generar más experiencias sobre contextos comunitarios y que las personas con discapacidad intelectual puedan vincularse a desarrollar proyectos de investigación científica, es decir, apostar por conseguir una ciencia inclusiva.
Para asistir al acto conmemorativo del próximo 4 de diciembre inscríbete aquí: https://www.plenainclusion.org/informate/actualidad/agenda/conmemoracion-del-50o-aniversario-de-la-revista-siglo-cero
Reflexiones sobre el 50º aniversario de la revista Siglo Cero
Perspectivas de presente y futuro de Siglo Cero
Artículo de Delfín Montero, miembro delConsejo Editorial de la Revista Siglo Cero
Lee el artículo en el siguiente enlace: Clic aquí
Entrevista a Gerardo Echeita, profesor de la Universidad Autónoma de Madrid realizada por Javier Tamarit, miembro del Equipo de Plena inclusión.
El profesor de la Universidad Autónoma de Madrid, Gerardo Echeita, reflexiona sobre la revista Siglo Cero y el importante legado de sus primeros 50 años de historia en miras de una ciencia inclusiva. | Siglo Cero es la revista científica del movimiento asociativo de Plena inclusión
En la revista se publican artículos sobre la discapacidad intelectual o del desarrollo
Este año la publicación cumple 50 años
Se distribuye a 1000 suscriptores de Latinoamérica y Europa.
Cuenta con más de 200 ediciones publicadas
Es una revista importante porque ha actualizado nuevos conceptos en el ámbito de la discapacidad intelectual o del desarrollo
Y su reto será continuar trabajando por una investigación inclusiva.
Si quieres asisitr al evento puedes hacerlo a través de este enlace:
https://www.plenainclusion.org/informate/actualidad/agenda/conmemoracion-del-50o-aniversario-de-la-revista-siglo-cero | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-convoca-su-asamblea-para-presentar-el-v-plan-estrategico-de-la-organizacion | El próximo viernes 24 de junio de 2016, Plena inclusión celebrará en Madrid su Asamblea General Ordinaria y Extraordinaria.
En ellas, además de los temas que se presentan todos los años para su aprobación, como la Memoria 2015 y los presupuestos del 2016, nos ocupará un asunto fundamental para el devenir de la organización en los próximos años: la presentación del V Plan Estratégico de Plena inclusión (2016-2020).
Este Plan Estratégico marcará nuestro rumbo en los próximos cuatro años, y supondrá la profundización de nuestro movimiento asociativo en ámbitos como la transformación de nuestros servicios para centrarlos más en las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias, las relaciones con el entorno, la innovación, la cohesión interna, etc.
A la Asamblea están invitadas todas las personas pertenecientes a entidades de Plena inclusión.
Rogamos confirmación de asistencia por e-mail a [email protected]
ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA:
Madrid, 24 de junio de 2016
Fecha: Viernes 24 de junio de 2016
Lugar: La Asociación de la Prensa de Madrid.
Calle Claudio Coello, 98 (Madrid)
Hora: 12:00 horas. (Está previsto que la Asamblea finalice a las 14:30 a continuación se servirá un vino)
ORDEN DEL DÍA
1.- Designación de Censores del Acta de la Asamblea.
2.- Presentación y aprobación, en su caso, de la Memoria correspondiente a 2015.
3.- Presentación y aprobación, en su caso, de las cuentas correspondientes a 2015.
4.- Plan de Acción 2016.
5.- Lectura y aprobación, en su caso, del Presupuesto para 2016.
6.- Asuntos varios.
A continuación procederemos a constituir Asamblea General Extraordinaria con el siguiente
ORDEN DEL DÍA
1.- Designación de Censores del Acta de la Asamblea Extraordinaria.
2.- Presentación y aprobación en su caso del V Plan Estratégico 2016 – 2020 del Movimiento Asociativo Plena Inclusión.
3.- Modificación de Estatutos: Introducción de un nuevo párrafo sobre asistencia a víctimas en el artículo 7 relativo a fines. | El próximo 24 de junio en Madrid
Plena inclusión celebrará su Asamblea.
La Asamblea es el mayor órgano
de gobierno de nuestra organización.
A esta Asamblea puede ir
cualquier persona de Plena inclusión.
Esta Asamblea es muy importante.
En ella presentaremos nuestro Plan Estratégico.
El Plan Estratégico es un documento.
Este documento recoge cosas
que queremos hacer en los próximos años.
Si quieres venir a la Asamblea
manda un correo con tu nombre a: [email protected] | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/arranca-la-semana-de-accion-mundial-por-la-educacion-en-mas-de-124-paises | Campaña Mundial por la Educación; 20 de abril de 2017.-En la actualidad sigue habiendo 263 millones de niños y niñas, jóvenes y adolescentes sin acceso a la educación, debido a distintas causas como vivir en contextos de crisis o en zonas rurales remotas; la falta de recursos, infraestructuras adecuadas o de personal docente cualificado; o la discriminación por motivos de raza, género o discapacidad. A esta cifra hay que añadir a los 758 millones de personas adultas analfabetas, dos tercios de ellas mujeres. Desde la Campaña Mundial por la Educación llevamos desde el año 2000 –2003 en España– sirviendo de altavoz de las demandas y necesidades de todos ellos.
En 2015, 196 Estados firmaron los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que constituyen un plan de acción mundial formado por un conjunto de 17 objetivos de carácter integrado, indivisible y universal que deberán alcanzarse en 2030. En ese mismo año nace la Agenda de Educación 2030, marco de acción que incluye tanto la Declaración de Incheon como el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4): “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.
La Semana de Acción Mundial por la Educación se celebra este 2017 del 24 al 29 de abril en 124 países, a través de diferentes actividades de calle orientadas a crear conciencia sobre la importancia del derecho a la educación. En esta ocasión, la CME no sólo se moviliza para exigir a los Gobiernos que adopten las medidas, políticas y financiación necesarias para garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa, sino para que lo hagan de forma transparente, rindiendo cuentas de sus compromisos ante la ciudadanía y asegurando espacios de participación de la sociedad civil.Bajo el lema “Pido la palabra por la educación”, la Campaña Mundial por la Educación llama la atención sobre la importancia de la participación activa de la ciudadanía, en especial de las comunidades educativas, niños y niñas, a la hora de garantizar el cumplimiento del derecho a una educación de calidad para todos y todas.
Educación, rendición de cuentas y participación ciudadana
2017 es un año crítico de cara a garantizar el cumplimiento de la Agenda de Educación 2030; en los próximos 12 meses los Gobiernos deberán definir los indicadores que van a servir para medir el cumplimiento de los ODS. Para la CME es fundamental llamar la atención sobre la importancia de que rindan cuentas ante la ciudadanía en relación al compromiso adquirido en el ODS4, y de que sean transparentes en los procesos políticos necesarios para cumplirlo. Las peticiones de la Campaña van dirigidas a las administraciones públicas y representantes políticos a todos los niveles –estatal, autonómico y local– y se concretan en que:
Se priorice la elaboración de una hoja de ruta clara y creíble para la implementación de la Agenda de Educación 2030 y concretamente del ODS4, midiendo sus avances y creando los organismos necesarios para su consecución.
Se garantice la transparencia y la rendición de cuentas ante la ciudadanía en estos procesos, y que se promueva la participación ciudadana en los mismos.
Se garantice la financiación necesaria para financiar la totalidad de la Agenda 2030, tanto a nivel internacional a través de la AOD (volviendo a la senda previa a la crisis) como nacional, a través del incremento del gasto público en educación.
Semana de Acción Mundial por la Educación, ¡pide la palabra por la educación!
Por todo ello, del 24 al 29 de abril se celebrará la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME). En España, habrá actos de movilización en más de 28 ciudades, donde se prevé la participación de más de 10.000 personas, entre estudiantes, docentes y activistas.
Durante todo el año más de 150 centros educativos y grupos de educación no formal han estado trabajando unidades didácticas en torno a la Agenda 2030 de Educación y la importancia tanto de la rendición de cuentas de los Gobiernos como de la participación ciudadana en el desarrollo de estos procesos. Serán ellos mismos los que llevarán a cabo los actos de reivindicación en la calle, llevando la figura de una mano con el índice levantado para pedir la palabra por la educación así como pancartas con lemas que recojan sus peticiones/opiniones relativas al cumplimiento de la Agenda 2030 de Educación/ODS4.
Algunos de los actos que se celebrarán en España pueden consultarse en: http://www.cme-espana.org/blog/actos-same-espana/
Hay muchas formas de sumarse a la SAME. En la página www.cme-espana.org se publicarán las diferentes propuestas para que el mayor número de personas se sumen a este proyecto de apoyar una educación de calidad para todos y todas. En redes sociales, se difundirán las diferentes acciones bajo los hashtags #PorLaEducación y #SAME2017. | Del 24 al 29 de abril, 124 países celebran la Semana Mundial por la Educación (SAME).
La Campaña Mundial por la Educación impulsa esta SAME
para exigir a los políticos que cumplan la Agenda de Educación 2030.
En España habrá actividades y actos reivindicativos en 16 comunidades.
En ellos participarán más de 10.000 personas.
El lema es «Pido la palabra por la educación».
Busca los enlaces de abajo para leer más información. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-se-suma-al-manifiesto-de-eapn-espana-por-el-dia-internacional-para-la-erradicacion-de-la-pobreza | Como organización miembro de la Red Europea contra la Pobreza (EAPN España), Plena inclusión se suma al Manifiesto lanzado hoy por esta organización con motivo del Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza, que reproducimos íntegramente a continuación:
Manifiesto de EAPN España con motivo del 17 de octubre, Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza
En el Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza, no podemos dejar de recordar que la lucha contra la desigualdad social y económica es una carrera de fondo en la que todas las personas, instituciones y organizaciones sociales, debemos tomar parte. La crisis económica de los últimos años no ha hecho más que ahondar en la herida abierta de la exclusión social hasta límites insoportables. No lo podemos permitir: es una responsabilidad ética y política. Desde EAPN hemos apostado por un pacto de estado contra la Pobreza que sitúe esta lucha en el centro de la agenda política. Asimismo, hemos señalado tanto al Gobierno central como a los de las Comunidades Autónomas la necesidad ineludible de crear un verdadero sistema de rentas mínimas, que permitan mantener una vida digna a todas las personas en situación de desprotección, sin importar su lugar de residencia. También hemos insistido a los responsables políticos en que la pobreza no puede atajarse sólo con medidas paliativas, sino enfocando las causas que la producen, con iniciativas adecuadas en las políticas económicas, educativas, sanitarias, de vivienda, fiscales y de protección social. Es necesario que las personas cuenten con una garantía de ingresos por lo que se hace perentorio, entre otras cosas, abordar medidas en el ámbito del empleo digno, mantener la sostenibilidad de las pensiones y analizar la viabilidad de un esquema de renta básica.
Ningún Estado que se considere democrático puede dejar en la cuneta de la exclusión social a casi 14 millones de personas. El sistema actual, que genera un empobrecimiento mayoritario de la población y esquilma el planeta, incrementa las desigualdades económicas y sociales, no sólo en España, sino también en el mundo. Un nuevo modelo de desarrollo más equitativo y sostenible es más necesario que nunca. Sólo mediante políticas de redistribución de la riqueza (a través de medidas económicas y fiscales más justas) podemos mejorar la vida de las personas, sobre todo de las más vulnerables. La defensa de sus derechos está en juego y no podemos permitir que pierdan la partida.
La defensa de los derechos humanos y sociales es una condición irrenunciable para contribuir a la construcción de un mundo más justo. En este sentido, Europa ha demostrado que se encuentra más alejada que nunca del pilar social sobre el que fue fundada.
El aumento del racismo y la xenofobia y la salida del Reino Unido de la Unión Europea, son sólo algunos ejemplos de la crisis que se vive en el viejo continente, uno de cuyos exponentes más dramáticos es la crisis humanitaria derivada del conflicto de Siria. La desafección hacia Europa y sus gobernantes de una parte importante de la ciudadanía es una amenaza palpable.
EAPN España, una red que agrupa a más de 8.000 entidades sociales, conoce de primera mano los devastadores efectos que la pobreza y la desigualdad tienen en la vida de las personas y las familias. Sólo desde una acción política que sitúe nuestra lucha en el centro de la agenda política será posible alcanzar la meta de un mundo más justo. Contamos contigo para conseguirlo. Es nuestro compromiso. | La Red Europea contra la Pobreza es una organización
que lucha contra la exclusión social en toda Europa.
Plena inclusión es miembro de esta organización en España.
El 17 de octubre se celebra en todo el mundo
el Día Internacional contra la Pobreza.
Plena inclusión se suma al Manifiesto
lanzado por EAPN España con motivo de este día.
El Manifiesto dice que no podemos parar nuestra lucha contra la pobreza.
Que debemos prevenirla actuando en las cosas que causan la pobreza.
Europa está en crisis por la salida de Reino Unido, la guerra de Siria
y el descontento con la clase política. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/generacion-del-96-un-aniversario-de-plena-inclusion-inolvidable | Enrique Galván. Director de Plena inclusión España
El pasado 10 de noviembre se cumplían los 25 años del Congreso de Toledo de 1996. El Congreso FEAPS Siglo XXI supuso un antes y un después en el desarrollo de nuestra organización. Efectivamente alcanzó su objetivo principal: preparar a la organización para afrontar una profunda renovación que hiciera posible asumir los retos de una sociedad que entraba en un nuevo siglo. Una nueva realidad social, económica, organizativa y también de nuevos paradigmas de la comprensión de la discapacidad y sus modelos de intervención.
Fue un proceso de alcance que generó gran participación y que se basó en los enfoques de desarrollo organizacional más avanzados. Además, asentó un modelo de gobierno basado en la escucha de las necesidades, buenos diagnósticos compartidos y la construcción de un proyecto común asentado en grandes acuerdos. Se diseñó un modelo organizativo que articulara la acción. Aparece entonces con mayor relevancia la importancia de la calidad, la comunicación la eficiencia en la gestión: elementos de gestión más avanzada.
Supuso también liderar en España, junto a la Universidad de Salamanca y el equipo del Catedrático Miguel Ángel Verdugo, los avances y desarrollos sobre la conceptualización de la discapacidad intelectual de la Asociación Americana de Retraso Mental, el concepto de calidad de vida y el paradigma de apoyos. Elementos que actualmente siguen siendo claves para comprender nuestra acción.
La ética aplicada emerge como un pilar básico que da sentido y una comprensión profunda de nuestro hacer, que cristalizaba y socializaba una tradición que desde los primeros años de FEAPS estuvo presente con figuras tan significadas como Alfredo Fierro. Xavier Etxebarría es otro nombre imprescindible para comprender dichos avances.
Una visión sistémica de la persona y una nueva conceptualización del grupo familiar fueron claves para incorporar en la misión la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, pero también de sus familias. Junto a ello, ganó mayor relevancia el entorno y nuestro papel en el.
La generación del 96 tuvo la capacidad y visión de ahormar en un proyecto común para la acción en un contexto de fuerte complejidad, una sociedad que estaba en profundo cambio, llena de oportunidades, pero no exenta de grandes obstáculos y limitaciones. Provoco la emergencia de las capacidades y talentos colectivos para que se constituyeran redes de colaboración para el avance, generando a su vez fuertes vínculos y sentido de pertenencia.
Alianzas con la Universidad de Salamanca INICO, la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Valladolid, el apoyo de Fundación ONCE, el respaldo del Ministerio de Asuntos Sociales y otros, nos hablan del entramado de acuerdas que fueron necesarias para ir ahormando este gran proyecto.
Al liderazgo de Paulino Azúa, como director, y de Juanjo Lacasta, como director técnico de la Confederación y de sus equipos, se sumaron fuertes liderazgos técnicos, liderazgos políticos en las federaciones y también de muchas organizaciones de carácter territorial. En palabras de Víctor Hugo: “No hay nada más poderoso que una idea a la que le ha llegado su momento” y FEAPS preparó el entorno propicio para que fuera una realidad.
D. Alberto Arbide, presidente en ese momento, decía: “El movimiento FEAPS demuestra su enorme madurez al ser capaz de realizar en común una profunda autocrítica, meditación que tiene como objeto esencial mejorar, fortalecer, regular y poner a punto la maquinaria de la Organización. Queremos que FEAPS sea considerada una organización imprescindible”.
Nuestra historia se compone fundamentalmente de personas y sus contribuciones en un “nosotros” colectivo, que es el gran protagonista. Y como decía Di Stéfano: “no hay jugador tan bueno como todo el equipo junto”.
Hoy queremos agradecer y rendir homenaje a toda una generación que supo acertar en la orientación y despliegue de FEAPS-Plena inclusión en aquellos años difíciles.
Nuestra sociedad vive momentos inéditos de cambio y transformación con una pandemia que nos ha afectado dramáticamente; una emergencia climática en la que no tenemos todavía una hoja de ruta clara para revertir sus efectos; procesos de digitalización y cambios en los sistemas de producción y en los modelos económicos.
Plena inclusión, en la primavera de 2022, se reunirá en Valencia para celebrar un nuevo Congreso donde identificar las claves de nuestro proyecto de contribución social. También fueValencia su cuna, en 1964. Seguro que nuestra historia será una herramienta valiosa para generar un futuro esperanzador y de inclusión plena para las personas con discapacidad intelectual y sus familias, que es lo mismo que hablar de un buen futuro para toda la sociedad. | Tener memoria es fundamental
para entender el presente.
Y por eso el director de
Plena inclusión España
recuerda en el artículo que
viene más abajo la importancia
del aniversario que se cumple
en estos días.
En un mes de noviembre de 1996
la antigua Plena inclusión celebró
en Toledo una reunión muy
importante en la que se empezaron
a pensar gran parte de los cambios
que se han hecho en la organización
en los últimos 25 años.
Enrique Galván recuerda que en ese
Congreso se empezó a modernizar
una organización que había nacido
en 1964 y que este año también
se ha reunido en Toledo pero
para apostar de forma definitiva
por la autorrepresentación
de las personas con discapacidad
intelectual y del desarrollo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/sabemos-lo-que-queremos-es-nuestra-vida-somos-una-autoridad-en-la-materia | 200 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo celebraron ayer un nuevo debate online dentro de los seminarios previos al Encuentro estatal "El Poder de las Personas". En esta ocasión reflexionaron sobre el lliderazgo y la toma de decisiones en sus propias organizaciones.
Durante los meses de febrero y marzo Plena inclusión, con la colaboración de algunas de sus federaciones, Plena inclusión está orgnizando diferentes encuentros de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo con el fin de fomentar su reflexión conjunta sobre el futuro. Este era el 2º debate después de haber reflexionado ya sobre la participación y contribución en los barrios y pueblos. En marzo se celebrarán otros 2 más, relacionados con la participación e inclusión de las personas con más necesidades de apoyo, y con la imagen social del colectivo.
Si quieres participar en ellos o ver las conclusiones de los anteriores, puedes hacerlo a través de la web www.elpoderdelaspersonas.org
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El proyecto "El Poder de las Personas" es posible gracias a las colaboración de: | El martes, celebramos un nuevo debate
de «El Poder de las Personas».
En estos debates,
diferentes personas con discapacidad
intelectual o del desarrollo
piensan juntas sobre un tema.
En este caso,
el tema elegido fue el liderazgo
en nuestras organizaciones.
Al debate asistieron 200 personas
que se dividieron en grupos pequeños.
Juntas, todas estas personas
hablaron sobre si en sus organizaciones
les dejan tomar decisiones.
También si están más o menos preparadas
para tomar esas decisiones
y otros temas relacionados con el liderazgo.
Algunas de estas personas
presentaron y organizaron los grupos de debate.
Otras también tomaron notas
y expusieron las conclusiones al final.
Algunas portavoces fueron personas
con grandes necesidades de apoyo.
Ahora te decimos algunas conclusiones
de esos grupos pequeños:
– Necesitamos que las organizaciones
nos tomen más en cuenta,
nos escuchen y respeten nuestras decisiones.
– Queremos tomar decisiones en nuestras organizaciones
para que nos ayuden a mejorar nuestras vidas.
– Cuando opinamos es en cosas
que nos dice la entidad.
– Es injusto que nos digan
sobre qué podemos decidir y qué no.
– Nos gustaría que nos dejasen
tomar más decisiones en temas
que afectan a nuestra asociación.
– Hay diferencias entre unas asociaciones y otras.
Pero en general las decisiones
las tomamos más bien
en cosas de poca importancia.
– Tomamos algunas decisiones,
pero no estamos en las Juntas Directivas
que es donde se toman las decisiones importantes.
– El liderazgo es bueno para todos:
Así los demás conocen nuestro punto de vista.
– Cuanto más nos pregunten
más aportaremos a la sociedad.
– ¡Sabemos lo que queremos, es nuestra vida!
Somos una autoridad en la materia.
– Necesitamos apoyos para tomar determinadas decisiones,
para otras no.
– Aunque seamos personas con discapacidad intelectual
estamos preparadas para tomar decisiones
y las organizaciones están obligadas a escucharnos.
– No queremos que nos protejan demasiado
ni que estén todo el rato con nosotras.
– La accesibilidad es muy importante
para tener más información para tomar decisiones.
– También nos falta formación.
Estos grupos también hablaron
sobre cómo ven el futuro
dentro de 5 años:
– Nos vemos formando parte de las Juntas Directivas
y teniendo más voz y voto
en las decisiones de la asociación.
– Vemos un liderazgo más fuerte
de las personas con discapacidad,
porque si no, no seremos éticas, transparentes,
no cumpliremos nuestra misión ni nuestros valores.
– En unos años estaremos más formadas
y entre todas podremos cambiar
y mejorar las cosas.
Cuanto más luchemos, más conseguiremos.
– Trabajando en equipo
y con la ayuda de los profesionales,
podemos conseguir mejorar la asociación.
– Queremos más líderes y con más poderes.
Que nos den más oportunidades de participación. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/transformacion-innovacion-y-reivindicacion-de-la-accesibilidad-en-el-proximo-seminario-de-merida | Tras el Congreso Estatal de Accesibilidad Cognitiva de 2017, organizado en Cáceres, Plena inclusión España y Plena inclusión Extremadura coorganizan un seminario técnico de accesibilidad cognitiva, para profundizar en el conocimiento y los avances en esta materia. Será el 3 de abril en Mérida y pondrá el foco en temas como los servicios de accesibilidad cognitiva, dando a conocer la experiencia de la OACEX, la única oficina de accesibilidad cognitiva pública en todo el país.
Por otra parte, se promoverá un debate sobre la reivindicación de la accesibilidad cognitiva como derecho: desde cómo ésta figura en la legislación española, las condiciones laborales de las personas con y sin discapacidad que trabajan en este ámbito, su formación y también el cumplimiento de la exigencia de la accesibilidad por parte de las propias organizaciones que trabajan con y para las personas con discapacidad intelectual.
En un bloque de contenidos sobre creatividad e innovación, se tendrá la oportunidad de conocer un desarrollo de Google -aún no difundido al público- de que facilita la orientación peatonal, una iniciativa chilena para mejorar la accesibilidad cognitiva de la mano de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y también desarrollos en robótica de Robolab, un laboratorio tecnológico de Extremadura.
Por último, un taller abordará la transformación de las actuaciones y los servicios de accesibilidad cognitiva.
El seminario se celebra el próximo 3 de abril de 2019 en el Hotel Velada de Mérida y aún están abiertas las inscripciones. | Tras el Congreso Estatal de Accesibilidad Cognitiva de 2017,
queremos volver a vernos y aprender más.
Apúntate ya a este seminario
que organizan Plena inclusión España
y Plena inclusión Extremadura.
¿De qué hablaremos?
– Servicios de accesibilidad.
– La accesibilidad como derecho.
– Creatividad e innovación.
– Transformación: cómo mejorar la accesibilidad.
¿Cuándo es?
Miércoles 3 de abril de 2019.
De 10 y media de la mañana
a 6 y media de la tarde.
¿Dónde es?
Hotel Velada. Avenida Reina Sofía de Mérida.
Entrada por calle Octavio Augusto.
¿Cómo apuntarte?
Pulsa aquí para ver el programa y apuntarte.
Tras el Congreso Estatal de Accesibilidad Cognitiva de 2017,
queremos volver a vernos y aprender más.
Apúntate ya a este seminario
que organizan Plena inclusión España
y Plena inclusión Extremadura.
¿De qué hablaremos?
– Servicios de accesibilidad.
– La accesibilidad como derecho.
– Creatividad e innovación.
– Transformación: cómo mejorar la accesibilidad.
¿Cuándo es?
Miércoles 3 de abril de 2019.
De 10 y media de la mañana
a 6 y media de la tarde.
¿Dónde es?
Hotel Velada. Avenida Reina Sofía de Mérida.
Entrada por calle Octavio Augusto.
¿Cómo apuntarte?
Pulsa aquí para ver el programa y apuntarte. | España |
https://www.plenainclusionlarioja.org/actualidad/noticias/92-plena-inclusion-la-rioja-y-fundacion-diagrama-firman-un-convenio-para-mejorar-la-atencion-a-menores-con-discapacidad-intelectual-victimas-de-abusos-infractores-y-en-riesgo-de-exclusion | Plena inclusión La Rioja y Fundación Diagrama han firmado hoy un convenio de colaboración para mejorar la atención a los menores con discapacidad intelectual y del desarrollo que han sufrido o podrían ser víctimas de abusos sexuales o psicológicos, que se encuentran internos por haber cometido algún delito y a todos aquellos en situación de riesgo de exclusión social.
Mediante este acuerdo, firmado por Elena Soria Jiménez, presidenta de Plena inclusión La Rioja y Javier Martínez Llano, director de Centros y Programas de Fundación Diagrama La Rioja, las entidades cooperarán con el objetivo de dar mayor visibilidad a los menores con discapacidad intelectual y del desarrollo, eliminar los prejuicios sobre estos niños y jóvenes y responder a sus necesidades y las de su entorno desde una visión multidisciplinar.
El convenio surge tras la colaboración que han llevado a cabo en los últimos meses con menores que residen en el Centro 'Virgen de Valvanera', en Logroño, por haber cometido alguna infracción o delito. El trabajo conjunto ha permitido mejorar la atención a estos niños y niñas y jóvenes e incluso detectar casos de discapacidad intelectual y del desarrollo que no se habían identificado hasta el momento.
Ambas entidades establecen ahora un protocolo de actuación y amplían su colaboración a todas sus áreas de acción. En concreto, cooperarán en la atención de casos que precisan una respuesta integral por distintas circunstancias, como puede ser la valoración de una posible discapacidad, que hayan sido víctimas de abuso o que hayan cometido algún delito. Además, intercambiarán formación en las áreas específicas de cada organización, como es la atención a la discapacidad intelectual y del desarrollo en el caso de Plena inclusión La Rioja y la intervención social y familiar con menores en riesgo de exclusión, en la que se centra Fundación Diagrama.
Plena inclusión La Rioja
El Movimiento Asociativo Plena inclusión La Rioja lleva más de 25 años trabajando en la región para contribuir, desde su compromiso ético, con apoyos y oportunidades, a que cada persona con discapacidad intelectual o del desarrollo y su familia puedan desarrollar su proyecto de calidad de vida y promover su inclusión como ciudadano y ciudadana de pleno derecho en una sociedad justa y solidaria. Plena inclusión La Rioja está integrado por 5 entidades miembro: ARPA (Autismo Rioja), ASPRODEMA, IGUAL A TI. ARFRAX (Síndrome X frágil) y FUTURIOJA (Fundación Tutelar) y presta anualmente 1900 apoyos a personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y familiares a través de sus distintos programas y servicios.
Fundación Diagrama
Fundación Diagrama Intervención Psicosocial es una entidad sin ánimo de lucro que trabaja desde 1991 en la atención de las necesidades de personas vulnerables o en dificultad social, en especial niños, niñas, jóvenes, familias, mujeres y personas en situación de dependencia. En La Rioja, iniciaron su labor en 2004, cuando comenzaron a gestionar el Centro Educativo de Menores ‘Virgen de Valvanera’. Durante esta más de década y media de trabajo, la entidad ha desarrollado en esta comunidad distintos proyectos y programas en la mayoría de sus áreas de actuación, desde los que ha atendido a unas 5.000 personas. En la actualidad, la Fundación cuenta en La Rioja con un equipo formado por 140 profesionales que dan respuesta cada año a las necesidades de más de 470 personas. | Plena inclusión La Rioja y Fundación Diagrama
han firmado un acuerdo
para hacer juntos proyectos
que beneficien a personas con discapacidad intelectual
y del desarrollo.
El proyecto es para mejorar la atención
a menores con discapacidad intelectual que:
- Han sufrido abusos sexuales o psicológicos
o pueden ser víctimas de estos abusos.
- Que se encuentran en el centro de menores
por haber cometido algún delito
y a todos aquellos
en situación de riesgo de exclusión social.
Con este acuerdo,
Plena inclusión La Rioja y Fundación Diagrama
trabajan juntas
para dar más visibilidad a los menores con discapacidad intelectual,
eliminar los prejuicios sobre estos niños y jóvenes
y responder a sus necesidades y las de su entorno. | La Rioja |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-pone-en-marcha-un-pilotaje-sobre-compliance-adaptado-a-sus-organizaciones | En Plena inclusión consideramos fundamental poder avanzar en el buen gobierno y la transparencia en nuestras entidades. Por un lado, desde la reforma del Código Penal en el año 2010 y, especialmente, tras la modificación operada por la Ley Orgánica 1/2015, de 30 de marzo, ha surgido la necesidad de que las organizaciones cuenten con instrumentos que les permitan la gestión de la prevención de los riesgos penales. Pero además, creemos que ello nos ofrece una oportunidad de ser coherentes y hacer explícito nuestro compromiso de cumplimiento de nuestros principios éticos y procedimientos internos.
Por todo ello, a partir de ayer, Plena inclusión España desarrolla junto a sus federaciones un proyecto de apoyo para a la implantación de sistemas de gestión de los riesgos penales (el llamado Compliance).
Se trata de un pilotaje para la aplicación del Compliance en las entidades de apoyo a las personas con discapacidad intelectual. Una acción que forma parte importante del despliegue de medidas de gestión organizativa vinculadas al sistema de Calidad Plena, por cuanto supone una herramienta para avanzar en la mejora permanente de nuestras organizaciones.
Esta iniciativa servirá paraadaptar los fundamentos jurídicos en los que se asienta el Compliance a las características especiales de las entidades de nuestro movimiento asociativo. El proyecto piloto pretende desarrollar una herramienta que genere seguridad, confianza y mejora en las organizaciones, desarrollando un modelo de cumplimiento normativo específico para las entidades de Plena Inclusión.
Para el director de Plena inclusión, Enrique Galván, “ofrecer apoyos a las entidades para comprender e implementar en la organización los nuevos requerimientos de cumplimiento legal desde un enfoque alineado a nuestro posicionamiento ético y modelos de intervención, es clave”.
Este proyecto se realizará en alianza con el bufete de abogados Sánchez-Cervera Asociados, que cuenta con una gran experiencia en este ámbito.
30 organizaciones de diferentes partes de España podrán aplicar de manera facilitada este modelo de Compliance adaptado a nuestras organizaciones. | Plena inclusión cree que es fundamental
que sus entidades sean transparentes y estén bien dirigidas.
Por eso ha desarrollado un proyecto piloto sobre Compliance.
Compliance significa Cumplimiento.
Es un sistema para que los dirigentes de las organizaciones
sepan cómo cumplir las leyes
relacionadas con la gestión de sus organizaciones.
En este proyecto, a partir del 10 de diciembre,
30 entidades de Plena inclusión,
comenzarán a ensayar la aplicación del Compliance
con la ayuda de un bufete de abogados.
Las organizaciones interesadas pueden contactar
con sus federaciones de Plena inclusión. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/finanzas-para-mortales-una-guia-en-lectura-facil-para-saber-como-controlar-tu-dinero | Banco Santander y Plena inclusión España han lanzado la guía ‘Finanzas para Mortales’ para todas aquellas personas que tengan cualquier tipo de dificultad de comprensión. Se trata de una guía sobre finanzas elaborada con el método de lectura fácil, un proceso para la creación de documentos que son más sencillos de entender, tanto a través del texto como de la imagen, el diseño y la maquetación.
La nueva guía ‘Finanzas para Mortales’, gracias a este método de creación, mejorará el acceso a los conocimientos financieros tanto a personas con discapacidad intelectual, como a personas mayores con deterioro cognitivo por el paso de la edad y a otros posibles colectivos como la población inmigrante con escaso dominio del idioma, personas sin estudios o que no saben leer ni escribir, que no saben leer ni escribir, tal como explica el libro Lectura Fácil del periodista y experto en Accesibilidad Universal Óscar García.
La publicación aborda temas como la mejor forma de gestionar el dinero a través de un presupuesto, cómo abrir una cuenta bancaria o en qué consisten algunos productos y servicios bancarios básicos cómo el crédito, el préstamo o la hipoteca.
También explica qué es una nómina, cómo se desglosa una factura, los impuestos, qué es la seguridad social o cómo funciona la banca digital.
Para Enrique Galván, director de Plena Inclusión España, “se trata de un material útil que ejemplifica cómo podemos lograr un acceso más fácil a la información, al tiempo que generamos una mayor autonomía para las personas con dificultades de comprensión”.
Desde Banco Santander ha destacado que la entidad mantiene un firme compromiso con la inclusión financiera en todos los países en los que opera, en el marco de su agenda de Banca Responsable y su compromiso con los ODS de Naciones Unidas y han recordado que “esta guía que ahora se estrena y el programa de educación financiera Finanzas para Mortales, son un paso más en el camino para conseguir el empoderamiento financiero de 10 millones de personas para 2025”.
A la guía publicada, se suman dos vídeos accesibles de fácil comprensión: ‘Qué son las finanzas’ y ‘Qué es la banca digital’.
Finanzas para Mortales (FxM) es un proyecto de educación financiera de Banco Santander, con 9 años de trayectoria y desarrollado en colaboración con el Santander Financial Institute (SANFI) y la Universidad de Cantabria. El programa, reconocido como uno de los más importantes de educación financiera del país por el Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV) está impartido por empleados voluntarios de Santander y se dirige fundamentalmente a los colectivos financieramente más vulnerables como son niños y jóvenes, personas mayores, emprendedores sociales o colectivos que por diversas circunstancias se encuentran en riesgo de exclusión.
Plena inclusión España es una confederación que agrupa a 935 asociaciones que trabajan por los derechos de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (síndrome de Down, autismo y parálisis cerebral) y sus familias, en todo el país. | Ya está disponible la guía
Finanzas para mortales.
Es una publicación
para saber cómo manejar tu dinero.
La guía está en lectura fácil.
Es decir,
es fácil de entender para personas
con dificultades de comprensión.
La guía explica estos temas:
Qué son las finanzas
y por qué te interesan.Cómo organizar tu dinero
con un presupuesto.Cómo abrir una cuenta en el banco.Qué son el crédito, el préstamo
o la hipoteca.Qué derechos y obligaciones tienes.La nómina, la factura
los impuestos y la seguridad social.El último tema trata
de la banca digital.
La guía la han hecho en colaboración
Banco Santander y Plena inclusión España.
Vídeos
Además de esta guía,
puedes ver estos 2 vídeos
fáciles de entender:
Qué son las finanzas.Qué es la banca digital. | España |
https://www.plenainclusionlarioja.org/actualidad/noticias/106-plena-inclusion-la-rioja-en-el-congreso-accesibilidad-cognitiva-del-ceacog | Plena inclusión La Rioja participa en el Congreso Internacional de AccesibilidadCognitiva, que se celebra el 16 y 17 de marzo en Badajoz, organizado por el Centro Español de Accesibilidad Cognitiva (CEACOG) junto con Plena inclusión España y en el que se darán cita expertos de todo el mundo.
El equipo de Accesibilidad Cognitiva de Plena inclusión La Rioja fue uno de los seleccionados, junto a los de otras seis federaciones autonómicas, para colaborar con el CEACOG, una entidad dependiente del Real Patronato sobre Discapacidad creada para investigar e impulsar la accesibilidad cognitiva en la información y en los espacios de las Administraciones Públicas. La Federación riojana expondrá en el Congreso, durante la primera de las jornadas, algunas de las prácticas que ha desarrollado para avanzar en un mundo más comprensible para toda la ciudadanía.
La delegación riojana está integrada por cinco profesionales en el ámbito de la accesibilidad cognitiva: dos personas responsables de las adaptaciones y tres personas con discapacidad intelectual responsables de validar que las adaptaciones realizadas, tanto en textos como en espacios físicos o digitales, son comprensibles. A las que se suman miembros del equipo directivo de la Federación.
El Congreso, que tiene como lema ‘La revolución de lo fácil’, dará a conocer los últimos avances en la accesibilidad cognitiva, haciendo especial hincapié en una tecnología más fácil para las personas con dificultades de comprensión, y en la sensibilización de la sociedad. La accesibilidad, con herramientas como la Lectura Fácil o los pictogramas, beneficia a todas las personas, facilitando la legibilidad de documentos, la orientación en entornos o el uso de la tecnología, pero de forma especial a personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, mayores con deterioro cognitivo o personas migrantes que no conocen el idioma.
En el Congreso se podrá escuchar a ponentes como Gorka Espiau, director del centro de estudios sociales y políticos Agirre Lehendakaria Center; Jesús Martín, director general de Derechos de las Personas con Discapacidad y presidente del Real Patronato sobre Discapacidad; Sandra Marques, de la asociación portuguesa de personas con discapacidad FENACERCI; Kassim Kone, de CEPAIM, una organización que trabaja por la convivencia; Milan Šveřepa, director de Inclusion Europe; o Carmen Suárez-Figueroa, experta en la aplicación de la Inteligencia Artificial a la Accesibilidad Cognitiva, entre otros expertos. El programa completo del Congreso está disponible en la web del CEACOG: www.ceacog.es
Además, se presentarán experiencias de Accesibilidad Cognitiva en las que tendrán cabida proyectos innovadores y pioneros en el entorno digital. El CEACOG cuenta con la financiación de la Unión Europea a través de los fondos Next Generation y del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. El congreso se realiza también gracias a la recaudación del 0,7% del IRPF y el apoyo de Fundación ONCE.
Servicio de Accesibilidad Cognitiva de Plena inclusión La Rioja
Plena inclusión La Rioja cuenta con un servicio de Accesibilidad Cognitiva, desde el año 2016, que da apoyo a las personas con dificultades de comprensión. Este equipo realiza materiales en Lectura Fácil, adapta entornos para hacerlos más comprensibles e imparte formación. Las propias personas con discapacidad intelectual son parte activa en los procesos de adaptación. Así mismo, a través de diferentes programas se encarga de sensibilizar a la Administración, organizaciones, empresa y a la sociedad en general. | Plena inclusión La Rioja participa en Badajoz
en el Congreso Internacional de Accesibilidad Cognitiva
organizado por el CEACOG,
que es el Centro Español de Accesibilidad Cognitiva.
La federación riojana colabora con el equipo de trabajo del CEACOG
y ha presentado alguno de sus proyectos en el congreso
para que las personas con dificultades de comprensión
puedan entender el mundo que les rodea. | La Rioja |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-banco-santander-apoya-a-plena-inclusion-en-el-encuentro-de-practicas-admirables | Los días 13 y 14 de octubre se celebra en Córdoba el I Encuentro de Prácticas Admirables de Plena inclusión, con 12 experiencias españolas y tres ponentes internacionales. Banco Santander patrocina este espacio de intercambio e innovación en el ámbito del trabajo con personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias.
Banco Santander y Plena inclusión España han firmado un convenio de colaboración por el que la entidad bancaria colabora en la financiación del I Encuentro de Prácticas Admirables de Plena inclusión que se celebrará los días 13 y 14 de octubre en el Salón de Actos del Rectorado de la Universidad de Córdoba.
Por parte del Santander han estado presentes en la firma José Antonio Gutiérrez Díaz, director de Instituciones, y Raquel González Ayuso, directora de Instituciones Privadas. Y por parte de Plena inclusión, su director, Enrique Galván.
En palabras de Enrique Galván, “Banco Santander participa en la estrategia de innovación más importante de las entidades de Plena inclusión. Estamos convencidos de que el trabajo en alianza con una entidad como el Banco Santander potencia nuestra capacidad de transformación para dar respuesta a las personas con discapacidad intelectual y las familias en comunidades más inclusivas”.
El director de Plena inclusión añadió: “en Córdoba vamos a poder encontrar las prácticas de mayor valor añadido en el trabajo con personas con discapacidad intelectual y va a suponer una ventana a modelos de referencia”.
La inscripción al Encuentro aún se encuentra disponible en la web del mismo.
¡Inscríbete antes del 4 de septiembre y te saldrá más económico!
Imagen: de izda. a dcha, Raquel González, Enrique Galván y José Antonio Gutiérrez, en la firma del convenio. | Plena inclusión celebrará en Córdoba su Primer Encuentro de Prácticas Admirables.
Este encuentro será los días 13 y 14 de octubre de 2016.
Habrá 12 experiencias innovadoras de Plena inclusión
y 3 talleres con expertos internacionales.
Plena inclusión ha firmado un convenio con el Banco Santander.
Este banco colaborará en la financiación del Encuentro.
El director de Plena inclusión es Enrique Galván.
En la firma, Enrique ha dicho que Banco Santander colaborará
en la innovación de las entidades de Plena inclusión. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/425-personas-participaran-en-las-primeras-oposiciones-de-la-xunta-de-galicia-reservadas-a-la-discapacidad-intelectual | Un total de 425 personas han sido admitidas para participar en las primeras oposiciones de la historia de la Xunta reservadas específicamente para personas con discapacidad intelectual, tal como recoge la resolución publicada el 2 de noviembre en el Diario Oficial de Galicia (DOG). Las listas son provisionales e incluyen los aspirantes admitidos en el proceso selectivo convocado en marzo, y las seis plazas en la categoría 003 -ordenanza y otras- del grupo V de personal laboral de la Xunta.
Estas listas también incluyen todas las personas aspirantes excluidas y la causa de exclusión. Las personas interesadas pueden consultar las relaciones de admitidos y excluidos en el portal web funcionpublica.junta.gal. La relación de excluidos se puede consultar también en el Diario Oficial de Galicia. Desde el día siguiente a la publicación en el DOG de la resolución por la que se aprueban y se hacen públicas las listas, las personas interesadas disponen de diez días hábiles para presentar reclamaciones.
Para realizar este proceso, la Consellería de Hacienda firmó en marzo un acuerdo con representantes de FADEMGA Plena inclusión Galicia y Down Galicia, para facilitar la entrada de este colectivo en la Xunta. Como peculiaridad de este proceso selectivo respeto al resto de las oposiciones gestionadas por la Dirección General de la Función Pública, ha sido necesaria la colaboración de la Consellería de Política Social y de los órganos equivalentes de otras comunidades autónomas en la valoración de los informes sobre el tipo de discapacidad de los aspirantes.
Una vez examinadas y resueltas las reclamaciones presentadas, la Dirección General de la Función Pública dará a conocer las listas definitivas de admitidos y excluidos en el Diario Oficial de Galicia. 33 plazas más ofertadas este año Estas oposiciones son las primeras de la historia de la Xunta de Galicia que son reservadas exclusivamente a personas con discapacidad intelectual, con el objetivo de facilitar la inserción laboral de este colectivo en la Administración autonómica. De hecho, la Oferta de Empleo Público para 2016 incrementó el número de plazas ofertadas respeto al año anterior, hasta llegar la 33 plazas.
De ellas, 17 son para celadores del Sergas, 12 para funcionarios subalternos y 4 para el cuerpo auxiliar (grupo C2).
Adaptación al entorno laboral
Para facilitar la adaptación a su nuevo entorno laboral, la Xunta realizará acciones de formación y orientación socio laboral previas al ingreso o en el año de inicio de la prestación de servicios en la Administración gallega, como acciones de apoyo al desarrollo en el puesto de trabajo a lo largo de su carrera profesional. Entre las actuaciones más relevantes que se llevarán a cabo está la realización de cursos de formación específicos previos al ingreso, que serán impartidos por personal de la Xunta con el apoyo del personal de Fademga y Down Galicia.
Se prestará también apoyo en el proceso de inserción y adaptación efectiva al puesto de trabajo y al contorno laboral de los trabajadores con discapacidad intelectual. Además, se llevará a cabo un seguimiento del desempeño de la actividad laboral que incluirá formación continua en competencias instrumentales, transversales y laborales para este colectivo. | El Gobierno de Galicia ha convocado las primeras oposiones
reservadas a personas con discapacidad intelectual.
Estas oposiciones servirán para dar trabajo en la Administración
a 33 personas con discapacidad intelectual.
El Gobierno galllego ha admitido a 425 personas.
33 de ellas conseguirán trabajar como ordenanzas y celadores
en hospitales y oficinas públicas.
FADEMGA Plena inclusión Galicia y Down Galicia firmaron un acuerdo
con el Gobierno de Galicia para facilitar estos empleos.
El Gobierno dará formación y apoyará a las personas
que consigan estos puestos. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-voces-de-febrero-te-cuenta-como-una-reforma-legal-va-a-mejorar-el-derecho-a-decidir-de-las-personas-con-discapacidad | En los primeros meses de 2021, el Parlamento español va a aprobar definitivamente la reforma del Código Civil en lo que atañe a la incapacitación jurídica. Esta modificación legal supone un gran avance en el respeto del derecho a decidir de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Sobre este importante cambio legislativo se habla en el VOCES de febrero. La revista online de información de Plena inclusión España recoge en este número monográfico: opiniones, reportajes, testimonios y argumentos que subrayan la importancia de una nueva forma de plantear la incapacitación legal que, después de este cambio, se alinea con la Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU, firmada por el Estado español en 2008.
Junto a esclarecedores artículos del magistrado Antonio Pau o del expresidente de AEFT, Luis Perales; VOCES publica una entrevista a Patricia Bezunartea, directora general de Diversidad Familiar quien narra su experiencia como voluntaria tutelar que lleva desde hace 13 años acompañando a Maite, una mujer con discapacidad intelectual. Otra interesante entrevista es la que se hace a Luis Cayo Pérez Bueno, presidente de CERMI Estatal.
También, en este monográfico sobre la modificación legal de la capacidad se recoge el testimonio directo de dos mujeres con discapacidad intelectual que saben lo que supone vivir incapacitadas legalmente. Fátima, pese a estar tutorizada desde su mayoría de edad, se ha enterado hace poco de todas las consecuencias de su sentencia, incluso sobre derechos muy personales. Dolors, tras años incapacitada, puede disfrutar hoy en día de una curatela. Ambas nos cuentan sus respectivas experiencias.
Lee aquí el número completo. | Ya ha salido el VOCES del mes de febrero.
VOCES es la revista online de Plena inclusión España.
Este mes publica reportajes, entrevistas y artículos
sobre la modificación de la capacidad legal
de las personas con discapacidad.
En 2021 se va a cambiar la ley
que permitía antes incapacitar legalmente
a algunas personas con discapacidad.
La nueva ley respeta más
la voluntad de las personas
a través de apoyos suficientes. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/nueva-guia-las-ong-ante-los-objetivos-de-desarrollo-sostenible | En septiembre de 2015 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y con ella, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Las ONG participaron activamente en las consultas previas a la firma de la Agenda 2030 y están llamadas a la acción para contribuir a estas metas globales. En este marco, en el que se hace patente que el papel del tercer sector y su colaboración con otros actores es crucial para que la sostenibilidad se extienda a todos los niveles, nace Las ONG ante los ODS. Propuesta de Acción del Pacto Mundial.
Desarrollada por La Red Española del Pacto Mundial y la Plataforma de ONG de Acción Social, la publicación pone en valor la labor de las ONG en el marco de los desafíos de la Agenda 2030 y adapta a este tipo de entidades un modelo de gestión internacionalmente reconocido. En este sentido, la guía se presenta como una herramienta para poner en valor la contribución de los proyectos y programas de ONG orientados a acabar con la pobreza, reducir desigualdades y apoyar a colectivos vulnerables, entre otras cuestiones, e incentivar su impacto positivo ante los ODS. Además, la guía también incide en la importancia de identificar y medir este impacto para poder evaluar su desempeño y establecer objetivos a largo plazo.
La metodología que plantea la publicación es una adaptación del sistema SDG Compass – un modelo desarrollado por el Pacto Mundial, Global Reporting Initiative (GRI) y World Business Council for Sustainable Development (WBCSD) para ayudar a las entidades a mostrar su contribución a los ODS-, traducida al lenguaje y a las características de las ONG.
Esta adaptación se presenta con un enfoque transversal y de aplicación para todo tipo de entidades, independientemente de su tamaño y sector. Para ello, su estructura se compone de cinco pasos que exponen las cuestiones esenciales que toda organización debe conocer e interiorizar para contribuir de manera eficiente al desarrollo sostenible. Esos cinco puntos son: Entendiendo los ODS, Definiendo prioridades, Estableciendo objetivos, Integrando, Reportando y comunicando. Además, Las ONG ante los ODS va un paso más de la teoría, y aborda la cuestión desde una perspectiva práctica para entender cómo aplicar cada uno de los cinco pasos en los que pone el foco. En concreto, se presenta el caso de estudio III Plan Estratégico del Tercer Sector Social y los 17 ODS. La nueva publicación se presenta en formato digital y está disponible aquí. | Los ODS son los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Son un compromiso a nivel mundial, de muchos países.
Las Organizaciones No Gubernamentales (ONG)
participaron en la creación de los ODS.
También deben colaborar para que se cumplan.
Por eso la Red Española del Pacto Mundial
y la Plataforma de ONG de Acción Social,
han lanzado una Guía sobre los ODS en las ONG.
Puedes descargar esta guía en en enlace de más abajo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-nadadora-con-discapacidad-intelectual-michelle-alonso-oro-en-100-metros-braza-record-paralimpico-y-abanderada-espanola-en-la-clausura-de-los-juegos-de-rio-2016 | La nadadora canaria con discapacidad intelectual Michelle Alonso tiene muchas cosas que celebrar: acaba de revalidar en los Juegos de Río su medalla de Oro de Londrés 2012, logrando además un nuevo record paralímpico en su categoría. Además, ha sido elegida por el Comité Español como abanderada de nuestra delegación en la ceremonia de Clausura de estos Juegos, retransmitida por Teledeporte (RTVE).
La nadadora tinerfeña de 22 años pertenece a la Federación Española de Deportes de Personas con Discapacidad Intelectual (FEDDI), fue la única representante española que desfiló con la enseña nacional, ya que en la clausura sólo lo hace un representante de cada país y no la delegación completa como sucede en la ceremonia de inauguración.
La delegación española ha quedado en undécimo puesto en el medallero de estos Juegos, con un total de 31 medallas (9 oros, 14 platas y 8 bronces) en seis deportes: atletismo, baloncesto en silla de ruedas, ciclismo, natación, tenis de mesa y triatlón. Con este resultado, España mejora su actuación con una medalla de oro más respecto a los Juegos Paralímpicos de Londres 2012, en los que acabó decimoséptimo en el medallero (8 oros, 18 platas y 16 bronces).
La gala de Clausura de los Juegos de Río 2016, que ha podido seguirse en España a través de Teledeporte a partir de la 1 de esta madrugada, contó con comentarios en directo a cargo de Pere Ferreres y Mario Ojuel y la colaboración de Luis Leardy, ex nadador paralímpico y director de Comunicación del Comité Paralímpico Español. Junto a diversas actuaciones musicales, incluyó los ritos tradicionales de una clausura, como el traspaso de la llama paralímpica de Río 2016 a Tokio 2020 o el apagado del pebetero que pone punto y final a los Juegos cada cuatro años. | Michelle Alonso es una nadadora con discapacidad intelectual.
Michelle ha ganado la medalla de Oro en braza
en los Juegos Paralímpicos de Río 2016.
En los de Londres 2012 ya logró la misma medalla
pero esta vez ha batido el record paralímpico.
El comité Paralímpico ha nombrado a Michelle
abanderada en la Clausura de los Juegos.
Michelle ha desfilado con la bandera de España
en esta Ceremonia.
España ha logrado 31 medallas
y queda en el puesto 11 en el medallero de los Juegos. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/inscribete-a-las-jornadas-derecho-a-decidir-con-apoyos-de-la-asociacion-espanola-de-fundaciones-tutelares | Con motivo del 10º aniversario de la Convención Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, la Asociación Española de Fundaciones Tutelares (AEFT, miembro de Plena inclusión) organiza los próximos 6 y 7 de octubre las Jornadas "Derecho a decidir con apoyos".
Estas jornadas, que tendrán lugar en Madrid (Salón de Actos de Fundación ONCE, calle Sebastián Herrera, nº 15) tienen como objetivo generar un foro de debate y encuentro entre aquellos agentes jurídico – sociales interesados en la aplicación de la Convención en la valoración y prestación de apoyos a la capacidad jurídica de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias. Para ello, contarán con ponentes que ofrecerán sus puntos de vista y conclusiones sobre cómo aplicar los artículos 12 (“igual reconocimiento ante la ley como persona”) y 13 (“accesibilidad a la justicia”) de la Convención, y compartirán experiencias que ayudarán a comprender a qué nos referimos cuando hablamos de apoyos a la capacidad jurídica, entre otros temas.
La AEFT aglutina a entidades con más de 30 años de experiencia en la prestación de apoyos a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo para el ejercicio de su capacidad jurídica, velando por su bienestar y la defensa de derechos.
La entrada a las jornadas es gratuita, y las plazas se adjudicarán por orden de inscripción. Consigue tus entradas aquí: o copia esta URL en tu navegador: https://www.ticketea.com/entradas-jornadas-aeft-derecho-a-decidir-con-apoyos/ | La Asociación Española de Fundaciones Tutelares (AEFT)
es una organización miembro de Plena inclusión.
La AEFT organiza una jornada en Madrid
para celebrar los 10 años de la Convención de la ONU
sobre derechos de las personas con discapacidad.
Esta jornada será en Madrid los días 6 y 7 de octubre de 2016.
En el Salón de Actos de Fundación ONCE, calle Sebastián Herrera, nº 15.
En esta jornada vamos a compartir ideas
sobre la aplicación de los artículos 12 y 13 de la Convención,
sobre el reconocimiento ante la ley
y el acceso a la justicia
de las personas con discapacidad.
Pincha en los enlaces de abajo para inscribirte
y consultar el programa. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/servicios-de-salud-sensibles-y-accesibles-para-atender-a-mujeres-con-discapaciad-intelectual-o-del-desarrollo | En 2020, cada día 25, desde Plena inclusión España se quiere recordar un asunto relacionado con las situaciones de violencia contra las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo. La campaña, que parte de la idea propuesta por Naciones Unidas para que la denuncia de estos hechos vaya más allá de 25 de noviembre, se ha estado repitiendo los 25 de cada mes. En abril, Silvia Muñoz, técnica de Plena inclusión España, dirige su mirada hacia los servicios de salud. A continuación, su artículo.
La falta de acceso a los servicios sanitarios puede ser una forma de violencia contra las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo.
La investigación sobre la salud de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo ofrece sobradas evidencias para afirmar que estas personas tienen peor salud que la población sin discapacidad intelectual, una menor esperanza de vida y, además, que esto no tiene una relación directa con los problemas de salud asociados a su discapacidad; esto quiere decir que hay factores externos que están haciendo que estas personas presenten una menor salud y tengan una menor esperanza de vida por el hecho de tener una discapacidad intelectual o del desarrollo.
¿Qué ocurre si ponemos el foco en las mujeres con discapacidad intelectual? Este efecto, ¿se mitiga o por el contrario implica una doble fuente de desigualdad? Lamentablemente, los datos parecen indicar que, de nuevo, las mujeres tienen peores condiciones de salud que los hombres con discapacidad intelectual, en concreto en el estudio sobre indicadores de salud POMONA II, en el que Plena inclusión colaboró, se encontró que las mujeres tenían más probabilidades de desarrollar alteraciones tiroideas, obesidad, cataratas, migraña, alteraciones de la marcha y epilepsia.
Los motivos para que esto ocurra pueden ser múltiples. En diferentes investigaciones se ha señalado la importancia de empoderar a las propias mujeres para que ellas mismas puedan tomar decisiones informadas sobre su salud y los tratamientos que pueden recibir. Sin embargo, también se considera fundamental la formación del personal sanitario.
En este tiempo en el que se está evidenciando el que los profesionales del ámbito de la salud tienen la mejor de las disposiciones que se pudiera soñar para desempeñar su profesión, aun a riesgo de sus propias vidas y las de sus familias, nos parece fundamental reclamar que se haga un esfuerzo por invertir en la formación de estos profesionales, así como en equipamientos adaptados, ya que en muchos casos puede que no cuenten con las herramientas adecuadas; por ejemplo, una herramienta tan sencilla como un Pasaporte Sanitario, podría hacer que las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo y mayores necesidades de apoyo, pudieran comunicar, como prefieren que se realice su exploración ginecológica.
El Ministerio de Sanidad publicó recientemente un documento técnico con consideraciones éticas sobre la Pandemia de COVID 19 y en uno de sus apartados se habla sobre las Decisiones sobre cuidados intensivos de pacientes vulnerables, haciendo una referencia explícita a las personas con discapacidad: “proscribir cualquier otra discriminación en el acceso a los recursos asistenciales escasos con ocasión de una pandemia por motivos tales como la discapacidad en cualquiera de sus manifestaciones”.
Esta frase, es un espejo que evidencia que este tipo de discriminaciones se han producido o podrían producirse. Hemos podido ver como las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo tienen peores indicadores de salud que las personas sin discapacidad intelectual o incluso que los hombres con discapacidad intelectual. Nos preocupa, que en situaciones de emergencia pudieran verse doblemente discriminadas.
Silvia Muñoz. Plena inclusión España | Plena inclusión España
recuerda cada día 25 de cada mes
la violencia que están sufriendo
las mujeres con discapacidad intelectual.
Por ejemplo a la falta de servicios
que tienen estas persona para acceder
a la sanidad.
En esta artículo nuestra compañera
Silvia Muñoz del equipo técnico de
Plena inclusión dice:
Las personas con discapacidad intelectual
tienen peor salud y menor esperanza de
vida que un persona sin discapacidad
también tienen peor salud que los hombres
con discapacidad.
Por otro lado sufren la doble discriminación
por ser mujer y por tener discapacidad.
En un estudio estas personas pueden tener
posibilidad de tener obesidad o ataques
de epilépticos.
Por esto es importante empoderar a
las mujeres y formar al personal
sanitario para invertir en materiales
adaptados ya que no cuentan
con estas herramientas.
Por ejemplo un pasaporte sanitario
para que se puedan comunicar
las personas con discapacidad intelectual
con grandes necesidades de apoyo
con el personal sanitario. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-plataforma-estatal-celebra-el-principio-de-acuerdo-que-podria-cambiar-la-palabra-disminuidos-de-la-constitucion | Ante el principio de acuerdo entre el Gobierno y el Partido Popular.
Maribel Cáceres: “Es un gran logro para la dignidad de las personas con discapacidad, que nos demuestra que nuestra participación tiene sentido y puede llegar hasta la Constitución
Cristina Paredero: “Ahora toca dar más pasos: que los medios de comunicación también tomen nota”.
El Gobierno y PP han alcanzado un principio de acuerdo para reformar el artículo 49 de la Constitución española y podría suponer la sustitución del término “disminuidos” por “personas con discapacidad”. Se trata de una reivindicación histórica del movimiento de la discapacidad, con el paraguas del CERMI. La Plataforma estatal de representantes de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo ha celebrado la noticia.
Maribel Cáceres, miembro de la Plataforma estatal y vicepresidenta de Plena inclusión, reacciona señalando que la reforma sería “un gran logro para la dignidad de las personas con discapacidad, que nos demuestra que nuestra participación tiene sentido y puede llegar hasta la Constitución». Dicha plataforma nació en 2021 y está compuesta por un equipo de representantes de personas con discapacidad que ha sido elegido en cada comunidad autónoma.
Por su parte, Cristina Paredero, codirectora de la Plataforma, marca retos pendientes: “Será un gran paso para transformar la imagen que tiene la sociedad de las personas con discapacidad. Después tocará dar más pasos: que los medios de comunicación también tomen nota”.
Carmen Laucirica, presidenta de Plena inclusión España, la confederación estatal que agrupa a 950 asociaciones que prestan apoyos a 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, añade que “el movimiento asociativo ve con esperanza el principio de acuerdo para modificar un artículo de la Carta Magna obsoleto e insultante para las personas con discapacidad y sus familias”. Laucirica recuerda que palabras como minusválido, disminuido o subnormal han sido etiquetas que “han discriminado y segregado a una parte importante de la sociedad”, concretamente a unas 4 millones y medio de personas en España. Por eso, celebra observar que “puede haber acuerdos centrados en las personas y sus derechos por encima de la polarización”. Aun así, reflexiona con cautela que se trata de un principio acuerdo y la reforma debe hacerse realidad: “Esperamos desde Plena inclusión que se culmine la reforma porque las palabras importan para cambiar conciencias, cultura, políticas y abrir horizontes de progreso». | El Gobierno y el Partido Popular
han llegado a un acuerdo
para cambiar la Constitución española.
Es la ley más importante del país.
El acuerdo es para cambiar
la palabra «disminuidos»
por «personas con discapacidad».
De momento, solo es un acuerdo.
El cambio aún se tiene que hacer.
La Plataforma estatal de representantes
de personas con discapacidad intelectual
y del desarrollo ha celebrado la noticia.
La Plataforma es un equipo
de personas con discapacidad
votadas en cada comunidad autónoma
que representan a otras
y luchan por sus derechos.
Este cambio en la Constitución
es una petición que hacen
muchas personas con discapacidad
hace muchos años.
Maribel Cáceres es miembro
de esta plataforma.
Ella cree que este cambio
sería un logro para la dignidad
de las personas con discapacidad.
Demuestra que la participación
de las personas con discapacidad
puede llegar muy lejos:
incluso a cambiar la ley
más importante de un país.
Cristina Paredero es
la codirectora de la Plataforma.
Ella piensa que este será
un gran paso para mejorar
la imagen que tiene la sociedad
de las personas con discapacidad.
Hay muchas personas
que tienen ideas equivocadas
y no conocen bien
a las personas con discapacidad.
Cristina dice que
tras este paso
habrá que dar más pasos.
Ella dice que los medios de comunicación
también deben cambiar la imagen
que dan las noticias que publican
sobre las personas con discapacidad. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/comunicado-de-la-junta-directiva-de-plena-inclusion-espana-fuerza-y-esperanza-en-el-dolor | COMUNICADO INSTITUCIONAL DE LA JUNTA DIRECTIVA DE PLENA INCLUSIÓN ESPAÑA
“Fuerza y esperanza en el dolor”
Con estas palabras definimos en Plena inclusión nuestra actitud frente al momento presente. Este es el talante desde el que afrontamos la crisis del coronavirus cientos de miles de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias, junto a nuestros profesionales y voluntarios. En definitiva, desde todo el movimiento asociativo, desde la familia de Plena inclusión, nos unimos al sufrimiento de la sociedad española en estos difíciles momentos.
Sentimos un gran dolor ante las pérdidas humanas. Miles de personas en toda España han fallecido. Especialmente queremos transmitir nuestra solidaridad y cercanía con las personas mayores. Ellas, que hicieron posible con su vida y esfuerzo nuestro presente, ahora son las que más sufren esta desgracia.
Todo nuestro cariño y cercanía a los familiares y amigos de las personas que han fallecido dentro de la familia de Plena inclusión. Nos sentimos profundamente conmovidos por estas vidas truncadas de forma irreparable por la enfermedad.
También queremos mostrar una profunda preocupación por todos los enfermos. A ellos y sus familias, que luchan por su recuperación, todo nuestro apoyo. Son hoy nuestra prioridad en esta guerra sin cuartel contra la enfermedad.
Nuestro reconocimiento a los profesionales de la sanidad, de los servicios sociales, de los servicios esenciales. Somos conscientes del inmenso esfuerzo que realizáis para defender a toda la sociedad durante esta crisis. A los profesionales de las organizaciones de Plena inclusión, nuestra máxima gratitud por una dedicación ejemplar que nos ha emocionado. No podemos dejar de mencionar el trabajo en las residencias y viviendas, donde profesionales y personas con discapacidad se enfrentan a la enfermedad con tremenda valentía, capacidad de resistencia y con escasos recursos.
A nuestras familias: sabemos del gran esfuerzo que hacéis confinados en los hogares. Sabemos de las tremendas dificultades para la convivencia y estabilidad emocional, o incluso para cubrir las necesidades más básicas. Todo nuestro aliento para lograr que cada día sintáis más próxima la solución.
Plena inclusión es un movimiento social comprometido y lleno de energía. Siempre nos sorprende vuestra vitalidad, vuestra creatividad y capacidad ética para sobreponeros. El temple de nuestra gente, acostumbrada a afrontar retos y dificultades, hace que veamos el futuro con esperanza.
Plena inclusión quiere transmitir su dolor, respeto y recuerdo por nuestros seres queridos y los de toda nuestra sociedad. Y se reafirma en su compromiso de lucha por cada persona y su familia en este momento concreto. Nos ponemos un lazo negro, en el verde de nuestra esperanza, para abrazarnos fuerte y seguir juntos hasta cruzar esta oscura noche de nuestra historia.
26 de marzo de 2020 | La familia de Plena inclusión
está viviendo una situación muy grave
Esta situación se debe al coronavirus
En esta situación muchas personas con
discapacidad intelectual, familias, profesionales,
voluntarias se unen ante este momento
difícil que sufre la este país
Desde Plena inclusión se une a la causa
de dolor a los miles de personas que
han fallecido en este país y a los familiares
de Plena inclusión que han fallecido
a causa de esta enfermedad.
También muestran apoyo a las todas
las personas enfermas que están
luchando por la enfermedad contra la epidemia
en los hospitales.
Por otro lado, Plena inclusión pone en valor:
– La salud de las personas mayores
– A los sanitarios por el trabajo que están realizando
– A los profesionales de Plena inclusión
que trabajan en residencias y viviendas
– A las familias que están en cuarentena haciendo
un gran esfuerzo
Plena inclusión es una organización
activa y responsable
y desea valor, fuerza y esperanza
a todas las personas.
La familia de Plena inclusión
está viviendo una situación muy grave
Esta situación se debe al coronavirus
En esta situación muchas personas con
discapacidad intelectual, familias, profesionales,
voluntarias se unen ante este momento
difícil que sufre la este país
Desde Plena inclusión se une a la causa
de dolor a los miles de personas que
han fallecido en este país y a los familiares
de Plena inclusión que han fallecido
a causa de esta enfermedad.
También muestran apoyo a las todas
las personas enfermas que están
luchando por la enfermedad contra la epidemia
en los hospitales.
Por otro lado, Plena inclusión pone en valor:
– La salud de las personas mayores
– A los sanitarios por el trabajo que están realizando
– A los profesionales de Plena inclusión
que trabajan en residencias y viviendas
– A las familias que están en cuarentena haciendo
un gran esfuerzo
Plena inclusión es una organización
activa y responsable
y desea valor, fuerza y esperanza
a todas las personas. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/da-comienzo-la-formacion-trabajando-por-el-buen-trato | Fruto del convenio de colaboración con Protedis (Servicio de Protección de las Personas con Discapacidad), firmado el pasado mes de febrero, ayer se celebró en Madrid la primera sesión formativa bajo el título “Trabajando por el Buen Trato”.
Protedis tiene como objetivo la protección de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo ante cualquier forma de abuso o maltrato, así como la erradicación de cualquier forma de maltrato hacia este colectivo.
La colaboración con Plena inclusión es un proyecto de dos años de duración que tiene como objetivo “sensibilizar y luchar contra los prejuicios y discriminación de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo” en el terreno de la prevención del maltrato y el fomento del buen trato.
La sesión formativa de ayer lunes 29 de abril ha contado con la presencia de un centenar de personas de 33 entidades de Plena inclusión, y en la misma se han dado a conocer las herramientas con las que se va a trabajar durante estos dos años, en las 33 entidades, para poner en marcha prácticas que favorezcan el buen trato.
En esto proyecto están participando entidades de 9 federaciones autonómicas y están representados todo tipo de servicios, desde centros educativos, centros ocupacionales, centros de día, residencias…. Queremos constatar que las herramientas son válidas para cualquier tipo de centro o servicio y que son útiles para cualquier entidad, independientemente del grado de trabajo previo que haya realizado en el ámbito del fomento del buen trato.
Este proyecto se enmarca dentro de nuestro plan estratégico, con el horizonte 8 y la promoción de la ética.
Con este proyecto, que finalizará en diciembre del 2020, Plena inclusión quiere sensibilizar sobre la necesidad de este trabajo en entidades de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. | Ayer se celebró en Madrid una formación de Plena inclusión con Protedis titulada "Trabajando por el Buen Trato".
Protedis es el Servicio de Protección a las Personas con Discapacidad.
Protedis tiene como objetivo la orotección de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo ante cualquier forma de abuso o maltrato.
En esta formación están participando 9 federaciones autónomicas y han asistido casi 100 personas.
Se han dado herramientas útiles para que las entidades puedan trabajar en el buen trato.
Ayer se celebró en Madrid una formación de Plena inclusión con Protedis titulada "Trabajando por el Buen Trato".
Protedis es el Servicio de Protección a las Personas con Discapacidad.
Protedis tiene como objetivo la orotección de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo ante cualquier forma de abuso o maltrato.
En esta formación están participando 9 federaciones autónomicas y han asistido casi 100 personas.
Se han dado herramientas útiles para que las entidades puedan trabajar en el buen trato. | España |
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