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https://www.plenainclusion.org/noticias/cientos-de-personas-con-discapacidad-intelectual-alzan-su-voz-contra-la-violencia-machista | El lema de la campaña de Plena inclusión #VoyTapadaNoCallada se ha extendido como el aceite en las redes sociales hoy miércoles, 25 de noviembre, Día Internacional de No Violencia contra las Mujeres. La idea de hacerse fotos con una mascarilla, que tuviera escrita esa frase, y colgarla en Twitter o Instagram, ha convencido a muchas mujeres y a algunos hombres, gran parte de ellas, personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
El evento central de la campaña ha sido una manifestación virtual en Facebook, que fue seguida por una audiencia entusiasta y reivindicativa de todo el país. La propuesta consistía en asistir con las mascarillas con la frase #VoyTapadaNoCallada y poder expresar, colectivamente, la repulsa ante la violencia machista.
El acto ha sido presentado por María Teresa Cifuentes, líder con discapacidad intelectual de Plena inclusión Región de Murcia, y en el mismo han intervenido la directora del Instituto de la mujer de España; la presidenta de la Fundación CERMI Mujeres, y otras tres mujeres líderes con discapacidad.
Maribel Cáceres, miembro de la Junta Directiva de Plena Inclusión y del Comité Ejecutivo del CERMI Estatal, ha recordado la gravedad de la situación: “¡porque también las mujeres con discapacidad intelectual somos víctimas de la violencia machista y queremos que se nos oiga y que se nos vea!”.
Beatriz Gimeno, directora del Instituto de la Mujer ha defendido, por su parte, que “en esta batalla todas somos necesarias”.
Y Cristina Paredero, miembro de GADIR y de la Junta Directiva de Plena inclusión España, es la que ha conseguido hacer escuchar con más fuerza las voces de las participantes al hablar de la tremenda injusticia que es la esterilización forzada de las mujeres con discapacidad. Al unísono, junto a Paredero, muchas de las participantes han gritado: “Ni quietas, ni calladas ni esterilizadas”.
Otro momento destacado ha sido la lectura del manifiesto, en lectura fácil, de la Fundación CERMI Mujeres al que ha puesto voz su presidenta, Marta Valencia.
El acto ha finalizado con las personas coreando “Voy tapada, no callada” y con la contemplación de un video en el que se podían ver las fotos que muchas personas han colgado en redes sociales y que les mostraban con mascarilla en las que se podía leer el eslogan de la campaña.
Si quieres ver cómo transcurrió el evento en Facebook puedes verlo en este video. | El día 25 es el día internacional
de la NO violencia contra
la mujer.
Este día muchas mujeres reivindican
sus derechos en todo el mundo
para que no haya violencia machista
En un acto de Plena inclusion
en que ha tenido mucho éxito
en los medios de comunicación, en
las redes sociales y por internet
En este acto que ha celebrado Plena inclusión
las mujeres tenían un mensaje
Este mensaje era Voy tapada pero no callada
como mensaje re repulsa
de la violencia machista.
En este acto han asistido personas
con discapacidad intelectual
en el que han compartido sus opiniones,
se ha leído el manifiesto del CERMI
en lectura fácil y se ha visto
el video donde han participado l
mujeres durante la campaña. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-aeft-y-plena-inclusion-lamentan-que-el-ingreso-minimo-vital-deje-atras-a-las-personas-con-discapacidad-intelectual-con-la-capacidad-modificada-juridicamente | – La regulación ignora lo establecido en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y cuestiona la prestación por hijo a cargo que ahora ayuda a miles de personas con discapacidad intelectual que la necesitan.
La Asociación Española de Fundaciones Tutelares (AEFT) y Plena inclusión lamentan que el Real Decreto-ley 20/2020, de 29 de mayo, por el que se establece el ingreso mínimo vital, discrimine a las personas con discapacidad intelectual adultas con la capacidad modificada jurídicamente, al impedirles ser titulares de la prestación.
Si bien ambas organizaciones valoran la garantía del ingreso mínimo vital como una conquista para las personas en situación de pobreza y exclusión y un avance en la reducción de las desigualdades socioeconómicas que existen en España, también se muestran preocupadas por la falta de perspectiva de discapacidad que hay en la ley, ya que no se tiene en cuenta las necesidades de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, pese a que estas sufren más situaciones de pobreza y vulnerabilidad y su discapacidad conlleva un elevado sobrecoste. En el caso concreto de las personas apoyadas por las Fundaciones Tutelares de la red de la AEFT, se identifica que un 47% (de un total de 3.400) se encuentran en riesgo de pobreza relativa.
Al impedir que las personas con la capacidad modificada jurídicamente sean titulares de la prestación, la regulación de este nuevo ingreso mínimo ha ignorado lo establecido en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada por Naciones Unidas en 2006 y ratificada por nuestro país en 2008. Además, utiliza una visión de la capacidad jurídica que es incoherente y contradictoria con el Anteproyecto de Reforma del Código Civil en materia de discapacidad, que el propio Gobierno ha impulsado.
El ingreso mínimo vital establece que las personas titulares de la prestación deben solicitarlo para sí mismas o para su unidad de convivencia, es decir, para las personas con las que viven. Este requisito supone ignorar la situación particular de muchas personas con discapacidad intelectual que, al no contar con apoyo familiar, lo reciben de las Fundaciones Tutelares a través de una tutela o curatela. Las personas apoyadas y las Fundaciones no conforman una unidad de convivencia, situación que impone al colectivo una nueva barrera de acceso al ingreso mínimo vital, pudiendo conllevar discriminaciones.
La AEFT y Plena inclusión también ven con preocupación el riesgo que existe de la desaparición de las actuales prestaciones de hijo a cargo, que, en muchos casos, constituyen el único ingreso para numerosas personas con discapacidad.
Por último, las organizaciones indican que el texto en el que se basa la regulación de esta prestación es complejo, remite con frecuencia a desarrollos reglamentarios posteriores e incide en importantes modificaciones de la legislación de la Seguridad Social que regulaba otras prestaciones, como la de hijo a cargo. Esto genera inseguridad jurídica, incertidumbres e imprecisiones que pueden conllevar dificultades en la aplicación del Real decreto-ley e incluso la pérdida de derechos ya reconocidos para el colectivo de personas con discapacidad intelectual. | La Asociación Española de Fundaciones Tutelares
y Plena Inclusión lamentan que el
Ingreso Mínimo Vital no llegue a las
personas con discapacidad intelectual
que tienen la capacidad jurídica modificada.
Esto supone estar menos protegido, más pobreza
y mayor coste económico para las familias
que tienen hijos con discapacidad.
Este ingreso lo tienen que pedir las
personas que tengan una unidad de convivencia
Esta unidad supone para la Asociación Española
de Fundaciones Tutelares una barrera y discriminación
por no cobrar Ingreso Mínimo Vital.
Para acabar, esto puede causar también inseguridad
para las personas que tenga a cargo a un hijo o hija
con discapacidad ya que no pueden optar a estas
ayudas y se pierden derechos del colectivo
de personas con discapacidad. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-derecho-de-arraigo-una-de-las-asignaturas-pendientes-de-la-futura-ley-de-dependencia | • Tras la aprobación hoy, por el Consejo de Ministros, del anteproyecto de reforma de la Ley de Discapacidad y Dependencia, Plena inclusión reivindica este derecho para las familias y las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo.
Madrid, 11 de febrero de 2025.- La demanda de Plena inclusión, que va dirigida a las comunidades autónomas, coincide con la ratificación hoy, por el Consejo de Ministros, del anteproyecto de reforma la Ley de derechos de las personas con discapacidad y la Ley de Dependencia para adaptarlas a la reforma constitucional aprobada por el Congreso de los Diputados, en febrero de 2024, modificando su artículo 49.
Hoy en día, es frecuente que los servicios ofrecidos a las personas con discapacidad intelectual se realicen fuera del contexto diario de las mismas, lo que produce procesos de “desarraigo”, y una ruptura con su trayectoria vital, su red de relaciones y los lugares que les son propios.
Por todo ello, resulta imprescindible desterrar la mala práctica de traslados no consentidos de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo a residencias para personas mayores de 65 años. “Se trata de un modo de actuar poco respetuoso, así como de una práctica inhumana, al decidir el futuro de las personas sin preguntarles antes si están o no de acuerdo”, explica
Tomás A. Sancho, presidente de Plena Inclusión Madrid y miembro de la Junta Directiva de Plena inclusión España.
Hay que recordar que las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, uno de los grupos humanos más vulnerables en nuestro país, no suelen contar en la mayoría de los casos con las competencias necesarias para afrontar esas situaciones de cambio abrupto en sus vidas, generándose por ello problemas de comportamiento, salud mental y otras circunstancias que desestabilizan su día a día.
El movimiento asociativo Plena inclusión, que presta apoyo a más de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (síndrome de Down, autismo, parálisis cerebral y otros), reclama que a estas personas se les dé la posibilidad de desarrollar su proyecto vital junto a las entidades del movimiento de la discapacidad que les han acompañado a lo largo de su vida; y aprovecha la oportunidad histórica que supone la propuesta del Ejecutivo de modificar las Leyes de Dependencia y Discapacidad para reclamar esta mejora que ayudaría a superar las restricciones impuestas a las personas con discapacidad intelectual y a sus familias. Por otro lado, esta demanda conecta también con el artículo 19 de la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. En el mismo, se reconoce “el derecho en igualdad de condiciones de todas las personas con discapacidad a vivir de forma independiente y a ser incluidas en la comunidad, con la libertad de elegir y controlar su vida”. | El derecho a vivir donde quieres
Plena inclusión pide a los gobiernos
de las comunidades autónomas
que extiendan el derecho de arraigo
de las personas con discapacidad intelectual.
Así lo contempla el anteproyecto
de la futura Ley de Dependencia.
📅 11 de febrero de 2025
📍 Madrid
Plena inclusión defiende el derecho
de las personas con discapacidad intelectual
y del desarrollo
a vivir en su entorno familiar y social.
Hoy, el Consejo de Ministros ha aprobado la reforma
de la Ley de Discapacidad y Dependencia.
Plena inclusión apoya
que la nueva ley garantice
que las personas con discapacidad
puedan elegir dónde y con quién vivir.
¿Por qué es importante este derecho?
Actualmente, muchas personas
con discapacidad intelectual
reciben apoyo en lugares lejos de su casa.
Esto les hace perder el contacto con su familia,
su barrio y su entorno.
También es habitual que sean trasladadas
sin su consentimiento
a residencias de mayores de 65 años.
Para Plena inclusión,
esto no es justo ni humano.
👉 Tomás A. Sancho, presidente
de Plena inclusión Madrid
y miembro de la Junta Directiva
de Plena inclusión España,
explica:
«No se puede decidir el futuro
de las personas sin preguntarles.
Además, estos cambios bruscos
pueden afectar a su bienestar
y su salud mental».
¿Qué pide Plena inclusión?
Plena inclusión apoya a 150.000 personas
con discapacidad intelectual
y del desarrollo en España.
Pide que la nueva Ley de Dependencia permita:
✅ Elegir dónde y con quién vivir.
✅ Recibir apoyos en su entorno
sin tener que alejarse de su familia.
✅ No ser trasladadas sin su consentimiento.
Un derecho reconocido
Esta petición está en línea
con el artículo 19 de la Convención
de Naciones Unidas
sobre los Derechos
de las Personas con Discapacidad.
Este artículo dice
que todas las personas con discapacidad
tienen derecho a:
🟢 Vivir de forma independiente.
🟢 Ser parte de su comunidad.
🟢 Tomar sus propias decisiones.
Plena inclusión también recuerda
que esta reforma es una oportunidad histórica
para mejorar la vida de miles de personas. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/todoal27-diferencia-salarial-las-personas-con-discapacidad-intelectual-cobran-un-40-menos-que-el-resto-de-empleados-sin-discapacidad | Según los datos del INE, en 2013 el salario anual bruto de las personas con discapacidad era de 19.138,6€, un 16% más bajo que el del resto de la población, brecha que ha ido aumentando progresivamente en estos años (del 10% en 2010 al 16% actual).
En el caso de las personas con discapacidad intelectual las diferencias salariales son elevadas, tanto en el salario anual, mensual y hora. Su salario medio anual es del 61% del salario medio del colectivo (11.742,5€), su salario mensual es un 31% menos que la media de las personas con discapacidad, y por hora, cobran 7,5 EUR mientras que la media del resto de la población es de 14,7 EUR, prácticamente el doble.
El salario mensual neto de los hombres con discapacidad es más alto que el de las mujeres; la brecha de género, sin embargo, es en el caso de las personas con discapacidad más reducida que en el caso de las personas sin discapacidad, ya que los hombres con discapacidad cobran menos que los hombres sin discapacidad, mientras que en el caso de las mujeres el salario neto es algo mayor tras deducciones fiscales y cotizaciones.
La falta de cumplimiento de la cuota del 2% de empleados con discapacidad para empresas con más de 50 empleados no se cumple en muchos de los casos. Esto limita mucho el acceso al mercado ordinario.
Los empleos de las personas con discapacidad intelectual suelen ser de baja cualificación y tienen una variedad bastante escasa. Hay que indagar en formas de ampliar el abanico de posibilidades de las personas con discapacidad intelectual a la hora de encontrar un empleo.
En Plena inclusión reivindicamos una igualdad de salarios para trabajos similares, la equiparación de los salarios en todos los ámbitos laborales; un mayor acceso al empleo ordinario pasando por el cumplimiento obligatorio de la contratación de un 2% de empleados con discapacidad para empresas con más de 50 empleados; una mayor amplitud de opciones en las posibilidades de empleo de las personas con discapacidad intelectual y una mejora en las condiciones de trabajo y en las posibilidades de adaptación y promoción.
En el artículo 27 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas, los Estados reconocen el derecho a trabajar en igualdad de condiciones con las demás personas, así como ganarse la vida con un trabajo libremente elegido en entornos laborales que sean abiertos, accesibles e inclusivos. Los Estados deben alentar las oportunidades de empleo y la promoción profesional de las personas con discapacidad en el mercado laboral, y apoyarlas para la búsqueda, obtención, mantenimiento del empleo y retorno al mismo.
Esta misma Convención en su artículo 9 compromete a los Estados a garantizar el derecho a la Accesibilidad para que las personas con discapacidad puedan vivir de forma independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida. En el caso de las personas con discapacidad intelectual, los ajustes y adaptaciones en el formato en que se realiza un examen de oposición y en las condiciones en que se desarrollan una serie de tareas, junto con el incremento de tiempo, minimizan las barreras con las que se puede encontrar la persona. Es decir, actuando sobre las barreras de acceso a la información o del entorno, una persona puede presentarse y desempeñar su trabajo en igualdad de condiciones que las demás.
Entre los objetivos de desarrollo sostenible para 2030, Naciones Unidas se propone promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos. En este sentido, plantea la meta de lograr ese objetivo incluyendo a los jóvenes y a las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.
Con motivo del 1º de mayo, Día Internacional del Trabajo, durante la semana del 24 al 29 de abril de 2017 Plena inclusión lanza la campaña #Todoal27 para concienciar sobre diferentes aspectos relevantes del empleo en el colectivo de personas con discapacidad intelectual, mostrar su situación en este ámbito y reivindicar un mayor compromiso de tod@s para evitar situaciones de discriminación.
Cada día de esa semana Plena inclusión publicará un artículo relacionado con estas situaciones, destacando datos relevantes y ofreciendo su posicionamiento. Compartiremos además estos mensajes en las redes sociales con la etiqueta #Todoal27, en alusión al artículo 27 de la Convención sobre derechos de las personas con discapacidad relativo al acceso al Empleo en igualdad de condiciones y la construcción de entornos laborales accesibles, abiertos e inclusivos.
La campaña abordará diferentes asuntos como el Empleo Público, la diferencias salariales, las barreras de formación, perfiles profesionales a los que acceden estas personas, tasas de inactividad del colectivo, o el proyecto de Empleo Personalizado de Plena inclusión, dirigido a aquelas personas con discapacidad que tienen mayores necesidades de apoyo.
Este artículo ha sido realizado por Jorge Rebollo, preparador laboral de la asociación Aleph-TEA (Plena inclusión Madrid) y participante del equipo de Empleo Personalizado de Plena inclusión. | Las personas con discapacidad intelectual
cobran menos que las personas sin discapacidad.
Hay diferencias de salario entre hombres y mujeres
y tampoco se cumplen las reservas de empleo en las empresas.
Plena inclusión reclama igualdad en los salarios.
También que haya más empleo para las personas con discapacidad
en empresas ordinarias.
Reclamamos también mejor formación,
que las empresas cumplan la reserva de empleo,
que las personas puedan promocionar en sus puestos
y menos barreras cognitivas.
Este artículo forma parte de la campaña #Todoal27
El próximo 1 de mayo se celebra en todo el mundo
el Día Internacional del Trabajo.
Plena inclusión lanza esta campaña
para concienciar sobre el derecho al trabajo
de las personas con discapacidad intelectual.
Cada día de esta semana publicaremos un artículo en nuestra web
En cada artículo contaremos diferentes situaciones de empleo.
Te pedimos que los compartas con la etiqueta #Todoal27
Esta etiqueta se refiere al artículo 27 de la Convención de la ONU
sobre derechos de las personas con discapacidad. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-recauda-38-000-euros-y-moviliza-a-medio-millar-de-voluntarios-para-ayudar-a-personas-con-discapacidad-intelectual-y-sus-familias-victimas-de-la-dana | • 250 donantes, empresas y asociaciones sociales han hecho llegar donativos que irán para comprar material de apoyo a las personas con discapacidad intelectual que perdieron en la riada.
• 500 voluntarios prestan ayuda gracias a la coordinación de la Fundació Mira’m que forma parte de Plena inclusión Comunidad Valenciana.
• Esta organización recuerda que las necesidades de estas personas se van a extender en el tiempo, por lo que es importante que la solidaridad continue.
Madrid, 15 de noviembre de 2024.- Plena inclusión agradece la reacción de la población española que ha respondido con generosidad a la petición de ayuda para las familias de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo víctimas de la Dana en Valencia. De hecho, la campaña de emergencia abierta ha logrado implicar a cerca de 500 personas voluntarias y ha recogido donaciones de 250 particulares, empresas y asociaciones de todo el país por valor, hasta el momento, de 38.000 euros.
“Desde el día siguiente a la llegada de la Dana a Valencia, desde Plena inclusión nos pusimos manos a la obra para atender a las necesidades expresadas por decenas de familias de personas con discapacidad intelectual”, relata Marian Ferrús, presidenta de Plena inclusión Comunidad Valenciana. “Ya han pasado casi tres semanas desde la catástrofe, pero pese al tiempo transcurrido y a que las noticias sobre Valencia remiten, aquí las organizaciones sociales seguimos apelando a la solidaridad porque las necesidades de estas familias siguen existiendo”, aclara Ferrús.
APOYOS EN LOS DOMICILIOS
Plena Inclusión CV junto con Fundació Mira´m, con la cobertura de la Dirección General de Discapacidad de la Generalitat, han centrado su actividad en atender a las personas y dar soporte a los dos centros de Plena inclusión que más dañados en sus instalaciones como consecuencia de la riada. Para atender mejor las necesidades de las familias, se decidió hacer apoyos domiciliarios. Se creó un grupo de voluntariado, formado por 473 personas, ha atendido las llamadas de auxilio de alrededor de 80 familias y de los centros que lo han pedido. A las personas con discapacidad intelectual y/o autismo que estos días no han podido acudir a su centro de referencia (centro ocupacional, de atención temprana, residencia o vivienda tutelada) se las ha reubicado, en coordinación con la DG de la Generalitat, en otros centros.
Además, se ha recogido material específico: tabletas, comunicadores, pañales, botas de agua, packs multisensoriales, etc. Con estos productos se están cubriendo las necesidades de las familias que se han dirigido a Plena inclusión. Este listado de material se va actualizando, según las necesidades detectadas, a través de la web de la campaña.
También se está proporcionando apoyo psicológico a las familias que lo demandan. De esta tarea se encargan profesionales de la psicología voluntarios y, además, se está coordinando la acción con Psicólogos Sin Fronteras. Por otro lado, Plena inclusión informa a las familias de los recursos que iban surgiendo y que podrían beneficiarles:puntos sanitarios, entrega de alimentos, el contacto con el colegio oficial de abogados y el notarial, etc.
Los trabajos de limpieza siguen en marcha en las entidades afectadas y se están presupuestando los daños ocasionados por el agua en instalaciones eléctricas, suelos, techos, material, etc. | Plena inclusión agradece la solidaridad
de muchas personas que han ayudado
a las familias con discapacidad intelectual
y del desarrollo afectadas por la Dana en Valencia.
Gracias a una campaña de emergencia,
ya han participado:
500 personas voluntarias.
250 donantes, entre personas,
empresas y asociaciones.
Se han recogido 38 mil euros
para apoyar a las familias afectadas.
Qué se ha hecho para ayudar:
Apoyo en casa: Voluntarios y voluntarias
han ayudado a 80 familias.
Reubicación: Las personas que no podían ir a sus centros
han sido trasladadas a otros lugares con ayuda de la Generalitat.
Material necesario: Se han entregado tabletas,
pañales, botas de agua y otros productos.
Apoyo psicológico: Psicólogos voluntarios
están ayudando a las familias.
Más información: Se informa sobre recursos como ayuda legal,
entrega de alimentos y servicios sanitarios.
Reparaciones: Se están limpiando y arreglando
los centros dañados por el agua. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/derechos-sociales-destina-medio-millon-de-euros-para-impulsar-la-figura-del-facilitador-judicial-para-las-personas-con-discapacidad | La figura del facilitador o facilitadora en los procesos judiciales, facilita el acceso a la Justicia a través de apoyos a personas con dificultades de comprensión.
El impulso a esta figura se desarrollará a través del Centro Español de Accesibilidad Cognitiva (CEACOG), que depende del Real Patronato sobre Discapacidad del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030.
El Centro Español de Accesibilidad Cognitiva (CEACOG) tiene un nuevo plan de trabajo para los próximos meses. La principal novedad en las acciones del CEACOG será el trabajo en la promoción de la figura del facilitador o facilitadora en los procesos judiciales. Se trata de una figura profesional que promoverá la accesibilidad cognitiva en juicios y otros ámbitos de la Justicia, dando apoyo a personas con dificultades de comprensión y asegurando así que se cumple su derecho de acceso a la Justicia.
La Ley 8/2021, de 2 de junio, por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica, introdujo un artículo en el que se menciona expresamente que a fin de que las personas ejerzan su derecho a entender y ser entendidas en cualquier actuación procesal “se permitirá la participación de un profesional experto que a modo de facilitador realice las tareas de adaptación y ajuste necesarias”.
Según el director del Real Patronato sobre discapacidad del Ministerio de Derechos Sociales, Jesús Martín Blanco “la tutela judicial efectiva es un derecho constitucional por eso desde el Real Patronato sobre Discapacidad hemos sido diligentes para formar y desplegar esta figura del facilitador judicial que asegure el acceso a la justicia de las personas con discapacidad sin discriminaciones».
Asimismo, Martín ha asegurado que “la implantación de esta figura contribuirá a la participación eficaz de la persona con discapacidad en cualquier proceso en el que se pueda ver implicada garantizando que comprenda lo que está ocurriendo y, por tanto, tome decisiones informadas que eviten situaciones de indefensión».
Como explica Raquel Cárcamo, directora del CEACOG, «es necesario evitar que las personas con discapacidad pasemos por procedimientos judiciales sin entender qué es lo que pasa y sin poder defendernos”. “Estoy convencida de que la puesta en marcha de la figura del facilitador procesal va a ser muy importante para ello», ha aclarado.
Para impulsar la figura de la persona facilitadora, se realizará formación, se elaborarán materiales y se concederán becas formativas en colaboración con universidades. Además, se realizarán actividades de pilotaje para la puesta en marcha de servicios de facilitación. Asimismo, se difundirá esta figura entre entidades sociales, operadores jurídicos y su entorno. Por otro lado, se preparará e impartirá formación a psicólogas y psicólogos forenses en relación a la evaluación de necesidades de apoyo de personas con discapacidad.
El CEACOG continuará su trabajo para la mejora de la accesibilidad cognitiva de administraciones públicas con acciones que ya realizaba como evaluación de entornos, asesoramiento, elaboración de informes, creación de modelos de documentos fáciles de entender y propuestas de normativa sobre accesibilidad cognitiva. | El CEACOG tiene un nuevo plan de trabajo
para los próximos meses.
El CEACOG es el Centro Español
de Accesibilidad Cognitiva.
La principal novedad es el trabajo
para promover la figura
del facilitador judicial.
Es una persona profesional
que apoya a personas
con dificultades de comprensión
cuando van a un juicio
o tienen que relacionarse
con la Justicia.
Para eso, hará varias actividades:
Materiales y formación a profesionales.
Dará becas de formación.
Hará un proyecto de prueba.
Difundirá esta figura
para que más personas
la conozcan.
Además, el CEACOG tiene otras líneas
para trabajar estos meses:
Evaluar edificios de la administración.
Resolver dudas.
Hacer informes.
Crear documentos fáciles de entender.
Hacer propuestas de normas.
Investigar sobre cómo mejorar
la accesibilidad cognitiva
para varios colectivos.
De forma especial, para personas
con grandes necesidades de apoyo.
Investigar cómo usar la tecnología
para mejorar la accesibilidad cognitiva.
Dar a conocer la accesibilidad cognitiva
con formación y anuncios
en los medios de comunicación.
El CEACOG crece con equipos
en 5 comunidades autónomas más:
Andalucía.
Canarias.
Castilla-La Mancha.
Castilla y León.
Región de Murcia.
Explicaciones:
¿Qué es el CEACOG?
¿Qué es la accesibilidad cognitiva?
Página web del CEACOG:
www.ceacog.es | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/maribel-caceres-me-siento-parte-de-una-revolucion-imparable | Entrevista: José L. Corretjé
Texto de perfiles: Antonio Hinojosa
Maribel Cáceres nació en Badajoz, tiene 35 años y desde muy joven se aficionó a romper techos de cristal. Con apenas 20 años se 'alistó' en el movimiento asociativo, uniéndose a Plena inclusión Montijo. Luego, todo ha ido muy rápido. La mejor escuela de autorrepresentación la encontró en el Grupo de Líderes de Apoyo a la Dirección de Plena inclusión (GADIR). Más tarde ocupó un puesto como patrona de la Fundación CERMI Mujeres y en la actualidad es, junto a Cristina Paredero, una de las dos representantes de las personas con discapacidad intelectual en la Junta Directiva de Plena inclusión. A finales de octubre fue elegida para convertirse en la primera persona con discapacidad intelectual que se sentará en el Comité Ejecutivo del CERMI Estatal.
¿Te consideras representante, activista o líder del movimiento de personas con discapacidad intelectual?
Me veo en los tres papeles porque me considero una persona muy reivindicativa. En mi opinión, la representanción que tengo va mucho más allá de ir a las reuniones de la Junta Directiva (de Plena inclusión España) para decir lo que pienso. Para mí, en la vida hay que ser reivindicativa y libre.
¿Cuál es tu función en estos foros? ¿Qué aportas?
A mí me cambió la vida cuando empecé con GADIR. Yo antes, ¡claro que luchaba por mis derechos! Pero hasta que no formé parte de un grupo como este no me llegue a sentir representante. De momento, no puedo asimilar lo grande que es pertenecer al Comité Ejecutivo del CERMI Estatal. Me daré cuenta cuando vaya a la primera reunión. Si me dejas, te diría que me siento parte de una revolución imparable.
Ahora te pido que adoptes un papel crítico con el movimiento asociativo. ¿Qué debería hacer Plena inclusión para mejorar la participación de las personas con discapacidad intelectual en la toma de decisiones?
Yo en Plena inclusión siempre me he sentido valorada y tomada en cuenta. No me pasa lo mismo con el resto de las espacios de la discapacidad. Creo que, en general, allí a las personas con discapacidad intelectual se nos escucha menos.
Tú sabes por experiencia lo que es la vida independiente ya que vives en un piso con otras personas con discapacidad. ¿Resulta tan importante abodar a fondo la desinstitucionalización en nuestras entidades?
¡Claro que sí! Yo estoy encantada de vivir por mi cuenta y de compartir piso. En este tiempo he visto un cambio impresionante en mí. hay que conseguir que cada vez más personas con discapacidad puedan tener una vida autónoma, porque así serán más felices y se sentirán más realizadas.
OTRAS PERSONAS CON MUCHO PODER
Raquel Cárcamo fue, en 2014, la primera persona con discapacidad intelectual que entró en la Junta Directiva de Plena inclusión, tras casi medio siglo de existencia de la organización. En este puesto se implicó en la lucha por extender el derecho al voto a 100.000 personas incapacitadas judicialmente a las que se lo habían prohibido. También revindicó la educación inclusiva y el derecho a la intimidad de todas las personas.
Ana Martínez comenzó como activista destacada en el Grupo de Apoyo a la Dirección de Plena inclusión (GADIR). Esta gallega de origen, amante del arte en general y de la pintura en particular, fue elegida este verano para formar parte de la Junta Directiva de la Plataforma Europea de Autogestores, un foro de personas con discapacidad intelectual de toda Europa que defienden sus derechos.
Vitorio Latasa lleva también tiempo participando en la vida del movimiento asociativo de Plena inclusión, siempre aportando desde su visión crítica pero constructiva de lo que sucede. Miembro del equipo de líderes de personas con discapacidad intelectual y de GADIR, se sienta en las reuniones del patronato de la ONCE representando por primera vez a las personas con discapacidad intelectual del desarrollo.
LA PLATAFORMA ESTÁ EN MARCHA
Desde el Equipo de líderes de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo de Plena inclusión se está desarrollando, desde el inicio de 2020, la campaña ‘El Poder de las Personas’, con la que se quiere fomentar el empoderamiento y liderazo, así como extender la representación del colectivo en sus vidas, sus organizaciones y la sociedad. Uno de los logros de este proceso participativo es la creación, en 2021, de la Plataforma Española de Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo que se consolidará como una estructura de participación para las personas dentro del movimiento asociativo Plena inclusión y con una dimensión internacional.
Este artículo se publica en el VOCES 454, que acaba de salir. Si quieres recibirgratuitamente en tu email la revista de información mensual del movimiento asociativo de Plena inclusión, regístrate aquí. | Maribel Cáceres es una activista
con discapacidad intelectual
de Plena inclusión que junto a
Cristina Paredero forman parte
de la Junta Directiva de Plena inclusión
Maribel va a estar
a partir de ahora en Junta
Directiva del Comité Español
de Representantes de Personas
con Discapacidad.
-Es un persona luchadora que
seve apta para ser líder, representante
y activista y además ser reivindicativa
y libre.
-Su vida cambió cuando empezó
en el Grupo de Apoyo
a la Dirección de Plena inclusión.
-Siempre se ha sentido valorada
y tenida en cuenta en Plena inclusión
-Se siente orgullosa de compartir piso
y piensa que hay que conseguir
que más personas con discapacidad
puedan vivir de manera independiente
que las demás personas
-Ella se siente parte de una
revolución imparable.
Otras personas que han seguido
sus pasos
-Raquel Cárcamo
-Ana Martínez:
-Vitorio Latasa.
Por otro lado la Plataforma de las personas
con discapacidad esta en marcha.
Allí las personas con discapacidad serán
las protagonistas. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-junta-de-andalucia-convoca-11-plazas-de-auxiliar-administrativo-para-personas-con-discapacidad-intelectual | Los requisitos que deben cumplir los aspirantes son:
El proceso selectivo se realizará por el sistema de oposición.
En el documento puedes consultar entre otras cuestiones, cómo presentar la solicitud y qué documentación debes presentar, dónde y cuándo, cómo será el examen, cuál es el temario y dónde conseguirlo, etc.
Si tienes dudas puedes contactar con Plena inclusión Andalucía en el 954 52 51 99 o a través de correo electrónico en [email protected] | El Gobierno de Andalucía ha convocado
11 plazas de empleo público
para personas con discapacidad intelectual.
Estas plazas son de Auxiliar Administrativo
en oficinas de la Junta de Andalucía.
Plena inclusión Andalucía ha facilitado
las bases de esta convocatoria.
Estas bases dicen quién se puede presentar,
cómo hacer la solicitud,
que documentos hay que entregar,
cómo será el examen, etc.
Puedes presentar tu solicitud
hasta el 28 de julio de 2017.
Puedes consultar estas bases en el enlace de abajo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/milmillonesdevoces-una-campana-para-visibilizar-a-los-casi-1500-millones-de-estudiantes-afectados-por-la-covid-19 | Visibilizar a los más de 1500 millones de estudiantes de todo el mundo que se han quedado fuera de las aulas desde que hace más de un año comenzara la pandemia de COVID-19. Este es el objetivo con el que nace #MilMillonesdeVoces, una iniciativa de la Campaña Mundial por la Educación (CME), coalición liderada en España por Ayuda en Acción, Educo, Entreculturas y Plan International, con la que quieren denunciar que la pandemia está agravando los retos para cumplir con el ODS4 y garantizar una educación equitativa, inclusiva y de calidad para todas las personas, además de solicitar al Gobierno que priorice la financiación pública de la educación.
Si ya antes de la COVID-19 había 258 millones de niños, niñas y adolescentes en todo el mundo sin escolarizar, la irrupción de la pandemia no ha hecho sino agravar estas cifras. Se calcula que, en el momento más crudo de la primera ola, entre marzo y abril de 2020, el cierre de centros educativos afectó a casi el 90% de la población estudiantil del mundo. Esto equivale a casi 1500 millones de estudiantes cuyo derecho a la educación fue vulnerado, y más de mil millones de voces con una historia que merece ser escuchada.
Sobre #MilMillonesDeVoces
#MilMillonesDeVoces nace de los mensajes enviados por cientos de niños, niñas y familias en 2020 durante la campaña #LaMejorLección, con la que la CME buscó recopilar reflexiones y emociones compartidas durante los peores meses de la pandemia, así como los principales aprendizajes de cara a salir reforzados de esta crisis.
A través de materiales de sensibilización y actividades de movilización, #MilMillonesDeVoces busca concienciar a la población en torno a la importancia de defender la educación como herramienta fundamental para que nadie se quede atrás en la recuperación frente a la crisis social, económica y sanitaria generada por la COVID-19.
Un momento clave de la campaña consistirá en la Semana de Acción Mundial por la Educación. Del 23 al 30 de abril, se organizarán movilizaciones sociales en más de 124 países para exigir una adecuada financiación que asegure el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, sobre el derecho a la educación.
Financiación para asegurar el derecho a la educación
Si no se toman medidas urgentes, el impacto de la pandemia seguirá empeorando la situación de las personas y comunidades más vulnerables del mundo. La UNESCO, UNICEF y el Banco Mundial estiman que la COVID-19 podría dejar sin escolarizar a 24 millones más de estudiantes.
Para impedir que las peores previsiones se cumplan, asegura Miriam Torán, portavoz de la CME, “es fundamental que los Gobiernos se comprometan con la mejora y el incremento en la financiación pública de la educación como bien público global. Exigimos al actual Gobierno que siga trabajando para destinar el 0,7% de la Renta Nacional Bruta a la Ayuda Oficial al Desarrollo, así como dedicar un 20% a la educación”. | Más de 1.500 millones de estudiantes
de todo el mundo
se han quedado fuera de las aulas
por la pandemia de COVID-19.
La Campaña Mundial por la Educación
quiere visibilizar a estos y estas estudiantes.
Por eso ha lanzado Mil Millones de Voces.
Es una campaña para concienciar a la sociedad
porque la educación es fundamental
para conseguir que nadie se quede atrás
en la recuperación frente a la crisis
generada por la COVID-19.
Plena inclusión colabora con esta campaña.
La Campaña Mundial por la Educación
está liderada por las ONG:
– Ayuda en Acción.
– Educo.
– Entreculturas.
– Plan Internacional. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-adapta-a-lectura-facil-las-10-directrices-de-la-onu-para-el-acceso-a-la-justicia | Plena inclusión España ha adaptado a lectura fácil un resumen de un documento de Naciones Unidas publicado recientemente que recoge los principios y directrices internacionales sobre el acceso a la justicia para las personas con discapacidad. El documento recoge 10 indicaciones para que los estados cumplan este derecho.
El acceso a la justicia es el derecho de todas las personas, con o sin discapacidad, a utilizar los mecanismos de la justicia. El documento menciona desde el reconocimiento a la capacidad jurídica, la accesibilidad, los ajustes de procedimiento, la asistencia jurídica gratuita, la participación en la justicia o la necesidad de formar a personal vinculado con la justicia.
Por ejemplo, el documento indica la importancia de:
– Disponer de documentos en lectura fácil.
– Contar con personas facilitadoras de la comprensión.
– Adaptar los procesos a la edad, el sexo y los apoyos que necesita cada persona.
– Oportunidades para participar en la justicia como testigo o incluso abogado o jueza.
El documento también menciona dos derechos que no siempre se cumplen en el caso de las personas con discapacidad intelectual: la presunción de inocencia y el derecho a no incriminarse.
La adaptación a lectura fácil tiene por título "10 consejos para mejorar el acceso a la justicia" y se ha realizado sobre un resumen del documento original. La lectura fácil es un método para crear documentos que son más fáciles de entender para personas con dificultades de comprensión. | Plena inclusión ha adaptado a lectura fácil
un documento importante sobre el acceso a la justicia.
El acceso a la justicia es el derecho
que tienen todas las personas
a utilizar las leyes, las normas, los juicios
y otras herramientas de la justicia
para conseguir y proteger sus derechos.
Por ejemplo: el acceso a la justicia se cumple
cuando puedes poner una denuncia
si alguien te trata mal por tener discapacidad.
El documento original es de Naciones Unidas.
Es una organización que une a muchos países.
Lucha porque se cumplan los derechos humanos.
El documento tiene 10 consejos para que cada país
cumpla este derecho.
Por ejemplo:
– Los documentos de los juicios tienen que ser fáciles de entender.
– Ofrecer una persona de apoyo que te ayude a entender los juicios.
– Si no tienes dinero, deben ofrecerte un abogado o una abogada
gratis o a un precio que tú puedas pagar.
Enlace para descargar:
10 consejos para mejorar el acceso a la justicia. Lectura fácil | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/hablamos-de-la-inclusion-de-personas-con-discapacidad-con-mas-necesidades-de-apoyo-con-ana-carratala | En esta entrevista realizada para nuestra federación FEVAS Plena inclusión Euskadi, Ana Carratalá -directora de la Fundación San Francisco de Borja y presidenta del Comité de Ética de Plena inclusión-, ofrece algunas claves para que los y las profesionales que trabajan en el ámbito de la discapacidad intelectual puedan avanzar en la inclusión de las personas con discapacidad intelectual que tienen más necesidades de apoyo.
Carratalá expone los principales aspectos a tener en cuenta en nuestras organizaciones y el valor demetodologías como la Planificación Centrada en la Persona.Esta experta pone el foco en cuestiones de gran calado: la dignidad de las personas, la importancia del factor humano en nuestras entidades y la necesariaimplicación de la comunidad.
No te pierdas el video. | Ana es la directora de la Fundación San Francisco de Borja.
En este video habla de qué podemos hacer
los profesionales y las asociaciones
por la inclusión de las personas con discapacidad intelectual
con más necesidades.
Dice que es muy importante creer en la dignidad de las personas.
También dice que las personas
somos muy importantes en las asociaciones
y que hay que trabajar con la sociedad. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-reivindica-una-reforma-del-sistema-de-garantia-de-ingresos-que-incorpore-a-las-personas-con-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo | Santiago López, presidente de Plena inclusión España, ha enviado al ministro de Seguridad Social y a la ministra de Trabajo las conclusiones del estudio elaborado por Plena inclusión y Fresno Consulting donde se evidencia la insuficiente cobertura del sistema social para las personas con discapacidad y sus familias. Este desequilibrio en las garantías de ingresos se aprecia especialmente en el caso de las personas con discapacidad intelectual, TEA, parálisis cerebral y otras discapacidades del desarrollo. Desde las federaciones de Plena inclusión se está repitiendo este mismo mensaje a los gobiernos de las diferentes comunidades autónomas.
López ha tomado esta iniciativa apoyado por las evidencias que recoge un estudio publicado que coincide con la publicación ayer, 30 de enero, de un informe del Fondo Monetario Internacional (FMI) en el que este organismo multilateral asegura que “el gasto social en España ayuda poco a las rentas bajas”. Desde Plena inclusión España, su presidente sostiene su petición apoyado en las conclusiones del organismo económico: “El nuevo Gobierno de Pedro Sánchez debe hacer caso a las recomendaciones del FMI que aconseja una mejor redistribución de las ayudas públicas para lograr que mejoren las condiciones de vida a los colectivos más vulnerables”.
La confederación que agrupa a 935 asociaciones denuncia una situación injusta: “Históricamente las familias han asumido los costes y el mayor esfuerzo para afrontar sus necesidades cotidianas”. Y es que a menudo se confunden los apoyos para afrontar los obstáculos de la discapacidad con los recursos para sostener una vida digna. Plena inclusión estima que una familia con una persona con discapacidad intelectual o del desarrollo en su seno debe asumir un sobrecoste económico anual que fluctúa entre 24.000 euros y 43.000. A esta dificultad hay que añadir la exclusión sistemática del mercado de trabajo de este colectivo. Las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo presentan la tasa de actividad más baja del mercado laboral español, con un 31%, y una tasa de desempleo del 37,5. Son datos de la Asociación Empresarial de la Discapacidad (AEDIS) referidos a 2017.
Medidas propuestas por Plena inclusión al Gobierno:
Consideración de una unidad independiente a la del grupo familiar.
Aumento significativo de las prestaciones por hijo a cargo y de la Pensión No Contributiva, y un tratamiento fiscal adaptado.
Medidas de discriminación positiva para las personas con especiales dificultades de empleabilidad.
Subvención salarial del 75% del SMI y compatibilidad de empleo con ayudas sociales.
Derecho al retorno a plazas de servicios sociales por envejecimiento o procesos de deterioro. | Plena inclusión pide al Gobierno que las ayuda públicas
tengan en cuentan el sobreesfuerzo económico de las familias
con personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Medidas que propone Plena inclusión al Gobierno:
Que se acepte en las ayudas a una unidad independiente a la del grupo familiar.
Aumento significativo de las prestaciones por hijo a cargo
y de la Pensión No Contributiva.
Que se tenga en cuenta a las personas con especiales dificultades para encontrar un empleo.
Subvención del 75 por ciento del Salario Mínimo Interprofesional.
Que sea compatible trabajar y recibir ayudas sociales. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-aplaude-que-unidas-podemos-y-psoe-hayan-adaptado-su-programa-electoral-a-lectura-facil | – 100.000 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, que recuperan en las elecciones del 28-A el derecho al voto, podrán acceder por primera vez a sus propuestas en versión facilitada – La organización, que representa a 925 entidades que trabajan con este colectivo y sus familias en todo el Estado, se ha ofrecido a todas las fuerzas políticas para hacer accesibles sus programas electorales Madrid, 16 de abril de 2019.
– Unidas Podemos y PSOE son las dos únicas de las grandes formaciones políticas, de todas las que se presentan a las elecciones del próximo 28 de abril, que ya cuentan en sus páginas web con una versión en lectura fácil de sus programas electorales.
Desde Plena inclusión España se saluda como un logro que estas dos candidaturas hayan hecho el esfuerzo de traducir, con el apoyo de personas expertas en accesibilidad cognitiva de esta confederación que agrupa a 925 entidades, sus propuestas a un lenguaje accesible para 100.000 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo que recuperan en estos comicios su derecho al voto.
Es la primera vez en la historia de la democracia española que las personas con discapacidad intelectual pueden acceder a dos programas electorales adaptados. Plena inclusión persigue, a través de la campaña #MiVotoCuenta que lanzó en 2011, que las elecciones sean fáciles de entender. También promueve la accesibilidad cognitiva en los colegios electorales para que las personas con discapacidad puedan votar en igualdad de condiciones que cualquier otra persona. Para lograrlo,
Plena inclusión ha promovido desde hace meses una intensa campaña con acciones. Entre otras:
– Reuniones con el Ministerio del Interior y la Junta Electoral Central para facilitar los procesos de voto para las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
– Manuales de mesa electoral, en lectura fácil, y consejos para interventores y apoderados.
– Más de medio centenar de actos de calle, en otras tantas localidades del Estado: mítines de personas con discapacidad intelectual, simulacros de votación, etc.
– Encuentros con partidos políticos para explicarles las necesidades del colectivo y proponerles que adaptaran a lectura fácil sus programas electorales.
– La celebración de un acto público, con tres eurodiputados y una eurodiputada, en el que 50 personas con discapacidad, representantes de diversas entidades, les expusieron sus reivindicaciones.
LA CAMPAÑA ANTE EL MINISTERIO DE SANIDAD, CONSUMO Y BIENESTAR SOCIAL
Ayer mismo, Antonio Hinojosa y Cristina Paredero, representantes de Plena inclusión, explicaron ante Ana Lima, secretaria de Estado de Servicios Sociales, Jesús Celada, director general de Políticas de la Discapacidad del Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar social, las principales acciones de la campaña #Mivotocuenta. Ambos se interesaron por las reacciones de los partidos políticos ante las propuestas, así como sobre las reuniones mantenidas por Plena inclusión con la Junta Electoral y el Ministerio del interior.
En relación con la instrucción de Junta Electoral Central, publicada en el BOE el pasado mes de marzo y modificada una semana después, en la que el organismo aconseja a los miembros de la mesa electoral que apunten en el acta el DNI de las personas que entiendan que no estén ejerciendo su voto de modo ‘libre y consciente’; el presidente de Plena inclusión España, Santiago López, ha trasladado a los representantes del Ministerio de Sanidad la siguiente petición: “Solicito que los partidos políticos animen a sus interventores a que en las elecciones del próximo 28 de abril no se pida el DNI a ninguna persona con discapacidad intelectual, evitando así una discriminación inaceptable para una sociedad democrática como la española”. | Unidas Podemos y PSOE han convertido su programa electoral a lectura fácil.
Plena inclusión les felicita por hacerlo.
Es la primera vez que en España se adaptan programas electorales a lectura fácil.
El próximo 28 de abril hay elecciones.
100.000 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo votarán por primera vez.
Plena inclusión se ha reunido con partidos políticos para que sus mensajes sean más fáciles de entender.
La campaña #MiVotoCuenta empezó en 2011.
Plena inclusión ha hecho un Manual en lectura fácil para usar en las mesas electorales.
Y también ha organizado actos en muchas ciudades para explicar cómo se vota.
Unidas Podemos y PSOE han convertido su programa electoral a lectura fácil.
Plena inclusión les felicita por hacerlo.
Es la primera vez que en España se adaptan programas electorales a lectura fácil.
El próximo 28 de abril hay elecciones.
100.000 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo votarán por primera vez.
Plena inclusión se ha reunido con partidos políticos para que sus mensajes sean más fáciles de entender.
La campaña #MiVotoCuenta empezó en 2011.
Plena inclusión ha hecho un Manual en lectura fácil para usar en las mesas electorales.
Y también ha organizado actos en muchas ciudades para explicar cómo se vota. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/participa-en-la-campana-reivindicativa-mujerespoder | Para conmemorar el Día Internacional de la Mujer (8 de marzo), Plena inclusión lanza una campaña en la que llama a mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo a participar en la acción reivindicativa a través de las redes sociales bajo la etiqueta #Mujerespoder
Este año queremos visibilizar el liderazgo y empoderamiento de las mujeres con discapacidad intelectual y del desarrollo.
¿Cómo puedes participar?
Hazte una foto con una prenda morada (Por ejemplo, una camiseta o fular).
Piensa en un mensaje que reivindique el valor de las mujeres líderes con discapacidad.
También puedes publicar ejemplos de empoderamiento y activismo de mujeres con discapacidad
Publica tu foto en tus redes sociales con la etiqueta #Mujerespoder
Descarga y comparte las imágenes de la campaña por WhatsApp o en tus redes sociales
No olvides escribir en tus publicaciones la etiqueta #Mujerespoder. Además, el próximo 8 de marzo, Plena inclusión organiza un encuentro virtual de muejres a las 16:30 horas.
¡Ayúdanos a difundir!
Descarga y comparte estas imágenes por WhatsApp o en tus redes sociales: | El próximo 8 de marzo es
el Día Internacional de la Mujer.
Este día se reivindica la igualdad de
oportunidades y el empoderamiento de las mujeres.
Este año queremos visibilizar el liderazgo
las mujeres con discapacidad intelectual en la lucha por la igualdad.
Plena inclusión les anima
a publicar mensajes sobre el liderazgo de las mujeres.
Esta campaña se llama "Mujer es poder ".
Significa que todas las mujeres son lideresas
y pueden empoderarse.
¿Cómo puedes participar?
1. Piensa en un mensaje sobre el liderazgo de las mujeres.
2. Hazte una foto con una prenda morada (Por ejemplo, una camiseta o fular).
3. Publica la foto o el vídeo en tus redes sociales.
Antes de publicar, escribe en el mensaje esta etiqueta:
#Mujerespoder | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-celebra-las-primeras-jornadas-sobre-el-derecho-a-la-sexualidad-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo | Esta mañana ha comenzado en Madrid las Jornadas “El Derecho a la Sexualidad de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo”, que Plena inclusión organiza con la colaboración de la organización Sexualidad y Discapacidad.
La inauguración ha contado con la presencia de Cristina Paredero, miembro del Grupo de Apoyo a la Dirección (GADIR) de Plena inclusión, con Natalia Rubio, Presidenta de Sexualidad y Discapacidad, Boti García Rodrigo, representante de la FELGTB y Enrique Galván, Director de Plena inclusión.
Para Natalia Rubio, que Plena inclusión esté liderando el tema de la sexualidad de las personas con discapacidad es algo que le llena de alegría y le parece digno de destacar porque hace diez años, cuando nació Sexualidad y Discapacidad” era impensable hablar de la sexualidad de las personas con discapcidad intelectual.
Boti Rodrigo de la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Bisexuales y Transexuales, ha destacado la ilusión y pasión con la que Plena inclusión hace las cosas y la leído las palabras de la nueva Presidenta de FELGTB, Uge Sangil, que no ha podido estar presente: “
Enrique Galván, Director de Plena inclusión ha querido resaltar cómo esta jornada evidencia que no podemos cambiar juntos, necesitamos de otras organizaciones, profesionales, de su experiencia, de su conocimiento. Además, ha afirmado «No podemos seguir utilizando espacios cerrados que esconden injusticias. No debemos tener miedo a decir que está pendiente la revolución sexual de las personas con discapacidad intelectualy no hay cambios sin valentía”.
Después de la inauguración, Cristina Paredero, representante de Gadir, ha tenido una clara exposición en la que ha dejado evidente la necesidad de que las personas con discapacidad intelectual reciban una formación sexual inclusiva, algo que ella no ha recibido porque sus padres no se la dieron. Destaca cómo se podrían evitar abusos sexuales, porque así las personas aprenderían qué pueden permitirqué no. “Tenemos que ser nosotros los que elijamos nuestra sexualidad: los profesionales y las familias deben empoderarnos para que maduremos y nos convirtamos en personas adultas”.
A continuación, Carlos de la Cruz, sexólogo, Director de del Máster en Sexualidad de la Universidad Camilo José Cela (Madrid), que ha sido el máximo colaborador y aliado de Plena inclusión para la elaboración del posicionamiento sobre Sexualidad de las Personas con Discapacidad intelectual o del desarrollo (https://www.plenainclusion.org/informate/actualidad/noticias/2017/posicionamiento-institucional-sobre-sexualidad-de-las-personas).
De la Cruz ha destacado que este Posicionamiento “no añade más tarea, sino más coherencia a un trabajo que se nos ha descuidado”. Además, ha hecho hincapié en el tema de la intimidad, “todas las personas tienen que tener intimidad y la consideración al cuerpo de las personas tiene que ver con la educación sexual. Que no pongan mala cara no es una excusa para la consideración”. Los profesionales, ha indicado, “no sólo tenemos que tener formación, sino tener otra mirada y saber cuál es nuestro papel”.
A continuación ha tenido lugar una interesante mesa de experiencias con la presencia de Pilar Cuéllar del Ayuntamiento del Servicio de Salud Ayuntamiento Sevilla, que ha expuesto el programa «Yo también siento»:«se forma para que personas con discapacidad intelectual aprendan lenguaje afectivo, que en la mayoría de los casos tienen muy limitado, y no confundan relaciones de amistad con relaciones amorosas”.
En la misma mesa, Xavi Orno de Dincat, que ha presentado la Guía sobre Salud Sexual que ha publicado la federación catalana y que ha afirmado: “tenemos que saber cómo expresar a los demás nuestra sexualidad y respetar a la otra persona. Tenemos que saber hasta qué punto llegamos, conocer los límites y respetarlos para al final poder disfrutar de la vida sexual”.
Por último, Blanca de la Torre. Sexóloga de la Fundación Camps y persona de apoyo de un grupo de autogestores, ha presentado la experiencia de explicar la sexualidad a través de la creatividad y el arte.
El debate ha terminado enriqueciendo la mañana, con mucha participación y diferentes puntos de vistas de un tema que sin duda, había que abordar y que Plena inclusión emprende con la colaboración de expertos y profesionales.
Esta tarde y mañana continúan las jornadas que se pueden seguir en twitter a través del hastag #deltabúalatarea | Se está celebrando en Madrid las Jornadas sobre el Derecho a la Sexualidad de las personas con discapacidad intelectual.
Ha hablado Cristina Paredero, miembro del Grupo de Apoyo a la Dirección (GADIR) de Plena inclusión.
Carlos de la Cruz ha presentado el Posicionamiento de Sexualidad de Plena inclusión.
Además ha habido varias experiencias:
– Pilar Cuéllar ha contado la formación que dan en el Ayuntamiento de Sevilla
– Xavi Ornos de Dincat ha presentado la Guía de Salud Sexual
– Blanca d ela Torre ha expuesto la experiencia de la Fundación Camps en artes y sexualidad.
Esta tarde y mañana siguen las Jornadas bajo el hastag #deltabúalatare | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-convoca-la-2a-edicion-del-concurso-de-videos-vivir-con-premiado-con-1-000-y-300-euros | Plena inclusión abre hoy 15 de enero, la segunda edición del Concurso de videos 'Vivir Con' en el que se piden piezas audiovisuales muy breves sobre cómo imaginas tu barrio o tu pueblo más acogedor e inclusivo. Quienes participan optan a un premio (el ganador) de 1.000 euros y dos accésit de 300€, para los trabajos que queden en segunda y tercera posición.
El movimiento asociativo de Plena inclusión está recogiendo ideas para afrontar el futuro del trabajo con las personas con discapacidad intelectual y sus familias abierto a la diversidad y la reflexión compartida. Se trata del proceso de participación en el VI Plan estratégico. Una de las principales fuentes de recogida de opiniones es el cuestionario al que te animamos que completes aquí. Estasaportaciones se unirán a otras para conformar el citado PlanEstratégico que se está elaborando de manera participada desde la idea de VIVIR CON (Confianza, Control, Conexiones y Contribución).
Si tienes interés en participar te lo ponemos fácil. Aquí tienes toda la información para participar en el 2º Concurso de videos de 'Vivir CON'. Cómo verás, te pedimos que crees un vídeo corto para plasmar cómo imaginas un futuro compartido después de esta crisis del coronavirus.
Tu video deberá tener una duración máxima de 2 minutos, y tienes de plazo hasta el 31 de marzo de 2021 para presentarlo. Pueden participar todas las personas mayores de edad que lo deseen, tanto a título individual o en grupo. Recuerda que la temática es ¿Cómo transformarías tu barrio o tu pueblo para que sea un lugar más acogedor e inclusivo?
Podrás utilizar todos los recursos que quieras, siempre que sean creados por ti: fotografías, testimonios, textos; y presentarlos en formato video.
Los trabajos presentados al concurso se mostrarán en la web de 'Vivircon', a través de la plataforma Easypromos. Todos ellos podrán ser votados por los visitantes de la web, que decidirán con sus votos los cinco videos finalistas.
De estos finalistas, un jurado de Plena inclusión (formado por un líder con discapacidad intelectual, un miembro de Junta Directiva, una profesional de la Red de comunicación y una persona experta del mundo audiovisual) decidirá los tres mejores entre los cinco finalistas y concederá un primer premio de 1.000 euros en metálico, y dos accésit de 300 euros cada uno. No podrán participar trabajos ya premiados en la primera edición del Concurso de Videos de ‘Vivir con’.
Puedes consultar las bases de este concurso más abajo (enlace), o en la citada web de 'Vivircon'. | Plena inclusión abre para
el próximo martes 19 enero
una nueva convocatoria
de videos de vivir con
Vivir con es la nueva campaña
de Plena inclusión para
el nuevo Plan estratégico.
En esta nueva edición
os hacemos esta pregunta:
¿Cómo imagina tu barrio
o tu pueblo más acogedor
e inclusivo?
Este video deberá tener
una duración máxima
de 2 minutos.
Tienes hasta el 31 de marzo
para presentarlo.
Puedes usar estas cosas
para mejorar el video:
– Fotografías
– Textos
– Experiencias
– Testimonios
El ganador del video tendrá
un premio de 1000 euros
También habrá 2 finalistas
que ganarán 300 euros cada uno
Mas información
– Página web de Vivir Con
– Concurso de videos | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/publicamos-la-guia-elijo-mi-ocio-para-ayudar-a-las-personas-con-discapacidad-intelectual-a-reflexionar-y-tomar-decisiones-sobre-su-ocio | Plena inclusión acaba de publicar la Guía «Elijo mi ocio» con el fin de ayudar a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo a reflexionar y tomar decisiones sobre su propio ocio. La guía -realizada por un equipo de expertos en Ocio de la organización (la UDS de Ocio Estatal), aporta además una serie de fichas y un video con el fin de que las propias personas, con ayuda de sus personas de apoyo, puedan tomar conciencia sobre su derecho al Ocio, conocer las distintas actividades, favorecer y promocionar sus relaciones de amistad, y finalmente realizar un Plan de Ocio basado en sus preferencias y circunstancias particulares.
Como la propia guía refleja, el ocio «es un derecho porque permite crecer como persona; descubrir gustos y aficiones; aumentar la creatividad; participar y ser parte de la sociedad; mejorar la salud y la calidad de vida y, por supuesto, elegir”. Todos esos elementos son esenciales a la hora de contribuir a que los seres humanos nos sintamos bien y nos aproximemos a la posibilidad de ser felices. Esta consideración del ocio como derecho implica que todas las personas podemos estar juntas disfrutando de nuestro tiempo libre, que todos y todas sin excepción, participamos en actividades culturales, deportivas, viajes, etc. en virtud de nuestras aficiones, disponibilidad y deseos que cada uno o una elijamos.
Esta guía cuenta también como complemento con un recurso específico para profesionales de apoyo, que permite acometer el mismo con mayor criterio en el ámbito del ocio inclusivo para personas con discapacidad intelectual. Ambas pueden descargarse en los enlaces de abajo.
Elijo mi ocio cuenta con versiones con y sin pictogramas, y está realizada en un lenguaje facilitado y comprensible. | Plena inclusión acaba de sacar una guía
sobre ocio para personas con discapacidad intelectual.
Esta guía quiere ayudar a las personas
a pensar y tomar decisiones sobre su ocio.
Habla del derecho al ocio y también tiene fichas
para conocer los tipos de ocio y pensar cuál nos gusta más.
También para hacer un plan personal de ocio.
En los enlaces de abajo puede descargarse
con y sin pictogramas.
También hay una guía complementaria
para personas de apoyo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/nace-el-primer-programa-online-de-tv-accesible-para-las-personas-con-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo-y-protagonizado-por-ellas | Será un espacio mensual, difundido a través de internet, con secciones dirigidas a descubrir temas que interesan a personas con discapacidad intelectual, TEA, parálisis cerebral y síndrome de Down y otras con dificultades de comprensión
‘Planeta Fácil TV’ está promovido por Plena inclusión y Servimedia y financiado por Fundación ONCE
Madrid, 9 de marzo de 2021.- Fruto de la colaboración entre Plena inclusión España y Servimedia, nace este martes, 9 de marzo (a las 17.00 en el canal de Youtube), ‘Planeta Fácil TV’, el primer programa online de televisión presentado, adaptado y pensado para las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y con dificultades de comprensión. Se trata de un proyecto ambicioso que tiene como principal objetivo llegar cientos de miles de personas que residen en nuestro país y que no encuentran espacios informativos comprensibles. En este grupo están las personas con discapacidad intelectual y aquellas con dificultades de comprensión: algunas personas mayores y otras con bajo nivel de alfabetización.
“Desde nuestro movimiento asociativo desde el que defendemos los derechos de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias, nos parece muy importante crear espacios informativos que respeten la accesibilidad cognitiva”, explica Maribel Cáceres, líder con discapacidad intelectual y miembro de la Junta Directiva de Plena inclusión España. “Y es fundamental porque la accesibilidad cognitiva es un derecho que abre la opción de optar al resto de los derechos, al conocimiento del entorno y al aprendizaje”, remarca Cáceres que representa en la Junta Ejecutiva de CERMI a una confederación que agrupa a 935 asociaciones de todo el país y que gestiona 4.000 centros y servicios en los que se atienden las necesidades básicas (educación, empleo, vivienda, servicios sociales, etc.) de decenas de miles de personas y sus familias.
NOTICIAS, ENTREVISTAS, REPORTAJES
‘Planeta Fácil TV’, versión audiovisual de la web ‘Planeta Fácil’, primer diario digital español con noticias fáciles de entender, contiene noticias, reportajes, píldoras formativas y entrevistas. En este programa inaugural, en la sección de ‘La entrevista’ se podrá escuchar la voz de Guillermo Fernández Vara, presidente de la Junta de Extremadura que ha charlado con José Manuel González Huesa, director general de Servimedia. Extremadura es la primera y única comunidad autónoma española que dispone de un servicio regional de accesibilidad cognitiva, la OACEX (Oficina de Accesibilidad Cognitiva y Lectura Fácil de Extremadura). Desde 2017, servicio asesora y apoya los proyectos públicos (y algunas privados) que quieran adaptarse para garantizar su accesibilidad cognitiva para todas las personas.
El reportaje de marzo va dedicado a activistas del feminismo. Tres mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo, miembros de dos entidades de Plena Madrid (Astor y Avante 3) hablan del machismo delante del simbólico mural pintado en Ciudad Lineal, pintado en homenaje a grandes nombres del feminismo y que ayer, 8 de marzo, apareció vandalizado.
Este espacio televisivo, que está financiado por la Fundación ONCE y que tendrá una periodicidad mensual, tiene como presentadores a Eva Expósito y Simón Marco, dos jóvenes con discapacidad intelectual que fueron seleccionados entre otros 70 que participan en entidades de Plena inclusión Madrid.
Mira el primer programa de Planeta Fácil TV: | Hoy martes se estrena
un programa hecho para
las personas con dificultades de comprensión
El programa se llama Planeta Fácil TV
y está presentado por Eva y Simón
que son dos personas
con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Es un informativo hecho
pensando en la accesibilidad cognitiva.
Tiene reportajes, entrevistas, noticias
y protagonistas que hablan de temas de interés.
¡No te pierdas Planeta Fácil TV!
Lo podrás ver en las redes sociales de Plena inclusión. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-red-de-hermas-y-cunads-de-plena-inclusion-estrena-una-comunidad-virtual-en-la-que-compartir-experiencias | El movimiento asociativo de Plena inclusión es amplio y diverso. Después de más de medio siglo de andadura lo forman diferentes grupos de personas unidas en la causa de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (TEA, síndrome de Down y parálisis cerebral). Y, en la actualidad, uno de los grupos más pujantes es el de la Red de Herman@s y Cuña@s, un colectivo entusiasta y lleno de iniciativas.
Una de las últimas es la puesta en marcha de una comunidad en Facebook, ligada al perfil de Plena inclusión España, que nace hoy con el firme propósito de servir de espacio de comunicación e intercambio de experiencias que ayuden a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
El estreno de la comunidad virtual se ve acompañado con un video en el que familiares, miembros de esta Red de Plena inclusión, animan a unirse a otros hermanos/as, cuñados/as de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
De momento y pese a que acaban de empezar, este perfil ya cuenta con 250 seguidoras y seguidores que a buen seguro encontrarán en esta red social un lugar donde compartir sus vivencias a través de mensajes, fotos o vídeos. También quiere convertirse en una referencia a la que puedan acudir familiares para conocer propuestas formativas, actividades, encuentros, etc.
En su primer mensaje dicen: “Te invitamos a que nos sigas, a que comentes, a que propongas, a que te unas a otras iniciativas, que preguntes, que repreguntes, que cuestiones, que compartas, pero sobre todo, a que estés aquí con nosotros y formes parte de esta nueva aventura”.
La Red de Herman@s y Cuñad@s es un grupo numeroso, con hasta 5 comisiones de trabajo y un grupo de portavoces a través del que se canalizan sus iniciativas. | Plena inclusión lleva más
de 50 años de andadura.
Uno de los grupos más importantes
que tienen es la Red de Hermanos
y Cuñados lleno de iniciativas.
Este grupo tiene una comunidad
de Facebook en el canal
de Plena inclusión viene con un video
de estreno.
Ahí se podrán compartir experiencias
o vivencias mediante fotos o videos. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-denuncia-que-los-discursos-de-odio-contra-personas-lgtbi-tambien-golpean-a-las-personas-con-discapacidad-intelectual-y-del-desarrollo | En la víspera del Día Internacional del Orgullo LGTBI+, que tiene como tema en 2022 la lucha contra los discursos y los delitos de odio, la confederación que agrupa a 950 asociaciones recuerda esta situación y pide “respeto y solidaridad”.
Los ataques, a menudo amparados en el anonimato de las redes sociales, subrayan la doble discriminación de la que son objeto las personas con discapacidad LGTBI+.
Las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo que expresan con libertad su orientación e identidad sexual reciben también ataques lgtbifóbicos. Además, pueden sufrir doble discriminación (por su discapacidad y su diversidad sexual) y más dificultades para defenderse. Sumado a la falta de referentes y de formación en diversidad sexual, hacen que muchas menos personas con discapacidad expresen con libertad su orientación y su identidad sexual. Esta es una realidad denunciada por Plena inclusión España en la víspera del Día Internacional del Orgullo que se celebra mañana martes, 28 de junio y que tiene por eslogan: “Frente al odio: Visibilidad, orgullo y resiliencia”.
Plena inclusión, la organización que agrupa a 950 asociaciones en todo el Estado que defienden los derechos de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias, recuerda que esta lacra social se reproduce cada día en las redes sociales al amparo de la impunidad que concede el anonimato. Plena inclusión pide “respeto y solidaridad ante la vulneración del derecho a la libertad de expresar cada persona su orientación e identidad sexual”.
Cristina Paredero, activista del colectivo LGTBI+ y codirectora de la Plataforma Estatal de Representantes de Personas con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo de Plena inclusión reflexiona sobre los ataques: “Aún hoy en día me sorprende por qué hay personas que atacan o insultan a otras por ser personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y pertenecer al colectivo LGTBI+. Con los delitos de odio hacia nosotras ¿Realmente quieres hacernos daño o con esas actitudes te estás haciendo daño a ti misma?”.
En el ‘Posicionamiento por el derecho a la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo’, aprobado por Plena inclusión en diciembre de 2017, se decía que la confederación y sus entidades miembro deben: “Facilitar que las personas expresen su orientación y su identidad sexual con libertad”.
Cristina Paredero, quien además forma parte de la Junta Directiva de Plena inclusión España, enarbola un discurso de esperanza: “Día tras día, nuestra fuerza y nuestra lucha continúan. Nos hacemos más visibles y conseguimos más justicia. Eso es un hecho y ningún delito de odio podrá pararlo”.
Actos del Orgullo
Las federaciones autonómicas de Plena inclusión han organizado iniciativas, en distintas partes del país, con las que quieren poner de manifiesto el valor de la diversidad y remarcar la importancia del respeto a la opción sexual de cada persona. En la web de Plena inclusión, verás un resumen de las iniciativas que se lanzan desde federaciones de Plena inclusión de la Comunidad Valenciana, Cataluña, Extremadura, Galicia, la Rioja, Madrid y Región de Murcia, por poner algunos ejemplos. Además, desde Plena inclusión se anima a participar en la marcha estatal del Orgullo que se desarrollará en Madrid el sábado, 9 de julio y que organiza la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales, Bisexuales, Intersexuales y más (FELGTBI+). | Mañana es el Día del Orgullo
y en muchos países se aprovecha
para pedir que se cumplan
los derechos de las personas LGTBI+.
Este año el tema del Orgullo en España
es el odio.
Las personas LGTBI+ también
pueden tener discapacidad intelectual.
Por ejemplo: hay mujeres lesbianas
con discapacidad intelectual.
Estas personas también reciben
discursos de odio
y sufren los delitos de odio.
Por ejemplo: si te insultan por internet
por ser una mujer lesbiana.
Estas personas pueden tener
estos problemas:
Sufrir doble discriminación:
por ser LGTBI+ y tener discapacidad.Tener más dificultades para defenderte
cuando sufres discurso y delitos de odio.Conocer menos personas LGTBI+
con discapacidad intelectual
que sean visibles y lo digan de forma clara.Tener menos formación
sobre diversidad y salud sexual.
Explicamos estas palabras:
LGTBI+.Orgullo.Delito de odio.Diversidad sexual.Salud sexual. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/acude-a-nuestra-asamblea-general-el-proximo-23-de-junio | El próximo 23 de junio en la sede de Cruz Roja de Federico Rubio y Gali nº 3 (Madrid), Plena inclusión va a celebrar su Asamblea General. Como cada año, esta Asamblea se encargará de aprobar el balance de cuentas e Informe de Actividades de 2016 así como el presupuesto y Plan de Acción correspondientes a 2017.
Como principales novedades de esta convocatoria, pondremos especial atención en la situación originada por el cambio de gestión de las subvenciones del IRPF y su implicación en nuestras actividades, y tendremos una mesa de debate sobre "El futuro del Sector Social en España", que contará con la presencia del presidente del Patronato de Fundación Esplai, Enrique Arranz, y el Director de la Fundación Secretariado Gitano, Isidro Rodríguez, así como del Director de Plena inclusión España Enrique Galván.
La entrada a la Asamblea es libre para todo aquel interesado o interesada que quiera acudir. Tras la misma se ofrecerá un vino español a los y las asistentes. | El próximo 23 de junio de 2017
Plena inclusión va a celebrar su Asamblea General.
Esta Asamblea sirve para aprobar lo que hemos hecho
y lo que hemos gastado en 2016.
También lo que vamos a hacer y gastar en 2017.
En la Asamblea de este año, tenemos también una mesa de debate
sobre el futuro de nuestras organizaciones.
También hablaremos de la situación de las subvenciones del Estado
que el próximo año gestionarán las comunidades autónomas.
Si quieres puedes venir a nuestra Asamblea.
Será el 23 de junio a partir de las 11:00h
en la sede de Cruz Roja,
Calle Federico Rubio y Galil, nº 3. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/596-personas-con-discapacidad-utilizan-hasta-1-432-apoyos-creados-en-la-app-mefacilyta | Mefacilyta es una app para crear y compartir apoyos útiles para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. Es una iniciativa de Fundación Vodafone y en su desarrollo y pruebas participan numerosas entidades. Plena Inclusión coordina a las entidades de sus federaciones que participan y también a las que participan a través de Down España.
Los apoyos que se comparten con la aplicación se basan en la secuencialidad, es decir, se pueden seguir en pequeños pasos. También en ellos se puede incluir lectura fácil, imágenes (como pictogramas), vídeos o sonido.
Estos apoyos pueden servir para actividades muy variadas: desde hacer la lista de la compra, pasando por recordar las tareas del trabajo o ir al hospital. Durante este curso, hemos ido publicando noticias sobre las experiencias de entidades como ASPRODES, FUNDOWN, ADEMO, BATA, DOWN CÓRDOBA, ASINDOWN…
En el proyecto, participan 29 entidades con diferentes grados de compromiso. Las 9 gestoras son las que tienen un rol más protagonista y mayor experiencia. Hay 12 entidades promotoras y 10 nuevas entidades entraron antes del verano. Son las asociadas.
Entre las entidades promotoras y gestoras, suman unos 58 centros participando en los que 166 profesionales utilizan la app.
La comunidad es aún más amplia porque, además de las entidades de Plena Inclusión España y Down España, también participan en el proyecto entidades de la Orden Hospitalaria San Juan de Dios, la Federación Española de Daño Cerebral, ASPACE y el hospital Vall D’Hebrón.
2016 ha sido el año de los casos de referencia en el proyecto Mefacilyta. Los casos de referencia son los mejores apoyos de la comunidad: son útiles, fáciles de entender y con ellos otras entidades aprenden a realizar mejores apoyos y también los utilizan y adaptan a sus necesidades.
En 2016, las entidades gestoras crearon dos casos de referencia cada una, las entidades promotoras los probaron y la asociadas, que están formándose y realizando las primeras pruebas, se beneficiarán de todo este conocimiento.
A través de las entidades gestoras y promotoras, 596 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo han utilizado la aplicación este curso, desde octubre de 2015 a septiembre de 2016. Usaron unos 1.432 apoyos y entraron a la app 19.797 veces.
Entre todas las entidades, se organizó y participó en más de 870 actividades sobre Mefacilyta: desde reuniones informativas a personas con discapacidad y sus familias, a formaciones a profesionales y presentaciones en instuticiones como hospitales, empresas y ayuntamientos. Para coordinar a las entidades particiantes, se organizaron 27 reuniones y formaciones online en las que participaron 462 personas.
La otra gran noticia de 2016 es que Mefacilyta ha sido reconocida como práctica admirable y presentada en el I Encuentro de Prácticas Admirables celebrado en Córdoba.
Mejoras en la app. Además de probarla y usarla, las entidades participantes envían propuestas de mejora a Fundación Vodafone. Este año, algunas de las principales mejoras han sido las de poder enlazar un apoyo con otros. También es posible incluir una pantalla para tomar decisiones entre dos opciones. Depende de lo que se decida, la app te conducirá a un apoyo u otro.
Además, es posible incluir tu propia voz para la lectura de los textos, cuando antes sólo había la posibilidad de escuchar una voz robótica.
Por último, ahora podemos utilizar etiquetas NFC para acceder a los apoyos, que son más fáciles de usar que los códigos QR y amplían las posibilidades.
Memoria del proyecto. Hemos elaborado una memoria del proyecto con pautas de lectura fácil. En ella tienes más datos, gráficos, un mapa de dónde están las entidades o una línea temporal con los principales hitos del proyecto este curso. | Mefacilyta es una app para el móvil
de Fundación Vodafone.
La app sirve para crear y compartir apoyos
útiles para las personas con discapacidad intelectual.
Los apoyos sirven para muchas cosas:
desde hacer la lista de la compra,
a ir al hospital
o saber mejor las tareas de tu trabajo.
Estos son los principales datos de Mefacilyta este curso:
• 29 entidades de Plena Inclusión y Down España usan la app
• En estas entidades, 166 profesionales usan la app
• 596 personas con discapacidad intelectual utilizan la app
• Se crearon y usaron unos 1.432 apoyos
• Las personas entraron a la app 19.797 veces
Al final del artículo,
puedes descargar una memoria del curso
en lectura fácil. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-xunta-de-galicia-activa-la-primera-bolsa-de-empleo-temporal-especifica-para-personas-con-discapacidad-intelectual-en-galicia | La Xunta de Galicia va a activar por primera vez una bolsa de empleo temporal reservada para personas con discapacidad intelectual. El plazo de inscripción comienza este jueves 28 de junio y estará abierto hasta el 15 de julio.
Las personas que se apunten en esta lista podrán trabajar en las consellerías con contratos temporales. Los puestos que ocuparán están específicamente adaptados para personas con discapacidad intelectual. Así, la Xunta explicó que utiliza esta lista para cubrir vacantes, hacer relevos y reforzar los servicios públicos.
Los aspirantes a la bolsa tienen que cumplir un requisito: ser admitidos en las oposiciones que se convocaron en 2016 para la categoría de ordenanza del grupo V de personal laboral hizo de la Xunta.
La puntuación que consiguieron los candidatos que superaron el primer ejercicio de la oposición será valorada como mérito".
UNA REIVINDICACIÓN HISTÓRICA DE FADEMGA Plena inclusión Galicia
Desde FADEMGA Plena inclusión Galicia aplaudimos este nuevo paso de la Xunta de Galicia en la integración laboral del colectivo de personas con discapacidad.
La creación de listas de contratación temporal fue una de las principales reivindicaciones de nuestra Área de Empleo y Formación, que hoy por fin se materializa en esta iniciativa que abrirá un poco más el mercado laboral a un colectivo históricamente excluido del acceso al empleo.
Consulta aquí la RESOLUCIÓN de 26 de junio de 2018, de la Dirección General de la Función Pública, por la que se acuerda la apertura de una lista para la incorporación de solicitudes para la contratación temporal de personal laboral de la Xunta de Galicia del grupo V, categoría 003 (ordenanza y otras), en plazas reservadas para ser cubiertas por personas que acrediten discapacidad intelectual. | El gobierno de Galicia ha creado
la primera bolsa de trabajo temporal
para personas con discapacidad intelectual
en esta región.
Desde el 28 de junio al 15 de julio
los gallegos y gallegas con esta discapacidad
pueden apuntarse a esta bolsa de trabajo.
Para apuntarse les deben haber admitido
en las oposiciones que hubo en Galicia en 2016.
Estas personas podrán trabajar temporalmente
en consejerías del Gobierno gallego.
Estos puestos estará adaptados.
Puedes pinchar aquí para consultar la resolución. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/apoyos-personalizados-y-en-comunidad-para-personas-con-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo | El libro fue presentado ayer en un acto presidido por el secretario de Estado de Derechos Sociales y el director general de Derechos de las Personas con Discapacidad
Plena inclusión propone en ‘Apoyos 2030’ las líneas maestras para transformar e innovar en apoyos personalizados y en la comunidad a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo
Maribel Cáceres: “Valoramos el trabajo de todos estos años, pero es el momento de cambiar y crear nuevos apoyos personalizados y en la comunidad”
Ignacio Álvarez: “Este libro va a ser una herramienta de enorme utilidad para profesionales e instituciones que desarrollan políticas de apoyo”
Madrid, 1 de julio de 2021.-Plena inclusión España presentó ‘Apoyos 2030’, una valiente propuesta de alternativas para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (síndrome de Down, TEA y parálisis cerebral). La obra reúne un buen número de prácticas innovadoras que profundizan en la transformación de un modelo que reclama generar nuevos apoyos a las personas con discapacidad en los que se prime la personalización y la inclusión en la comunidad.El acto, que se celebró en ayer en la sede del Centro Español de Documentación sobre Discapacidad del Real Patronato, contó con la presencia del secretario de Estado de Derechos Sociales y del director general de Derechos de las Personas con Discapacidad.
‘Apoyos 2030’ ha sido elaborada por un equipo multidisciplinar que reflexiona sobre metodologías y herramientas, como los apoyos autodirigidos, y que con la mirada puesta en el futuro proponen vías hacia la desinstitucionalización de un modelo que demanda una transformación.
En su intervención, Ignacio Álvarez, secretario de Estado de Derechos Sociales, recalcó que ‘apoyos 2030’ refuerza los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS). “Este libro tiene una enorme utilidad para profesionales e instituciones que desarrollan políticas de apoyo. Se trata de una guía muy útil para quien tiene que tomar decisiones”, dijo.
Maribel Cáceres es vicepresidenta de Plena inclusión España y activista con discapacidad intelectual. En su opinión, ha llegado el momento de encarar un cambio para crear nuevos apoyos personalizados y en la comunidad. “Necesitamos participar y definir qué apoyos necesitamos y queremos. Aunque hemos avanzado, hay una enorme falta de participación ya que se piensa y se decide sin nosotras. Eso no puede ser. Queremos decidir, tener intimidad, amar, ser amadas, trabajar, descansar, tener apoyos para entender las cosas, no ser agredidas y ser respetadas”, afirmó.
Jesús Martín, director general de Derechos de las Personas con Discapacidad reafirmó el compromiso de su departamento con las personas con grandes necesidades de apoyo. “Tendremos que ir de la mano de Plena inclusión, para que ellos, contribuyan al relato de este país”, apuntó, para después añadir: “Queremos cristalizar una igualdad que debe ser transformadora para toda la sociedad. Queremos personas libres para contribuir y libres para ser”.
Para Enrique Galván, director de Plena inclusión España, el principal valor de ‘Apoyos 2030’ es que “no es un informe ni un estudio, sino que recoge la vida de muchas personas”. Galván confesó que el camino no va a ser fácil porque existen resistencias al cambio comprensibles. “Necesitamos un tránsito prudente y con un incremento en los recursos que garantice los derechos de las personas”. | Plena inclusión ha presentado
una obra valiente que promueve
herramientas y medidas transformadoras
para apoyar a las personas con
discapacidad intelectual o del desarrollo.
En un encuentro celebrado
el pasado miércoles, 30 de junio,
las autoras de ‘Apoyos 2030’
explicaron el contenido de una obra
financiada por el Ministerio
de Derechos Sociales y la Fundación ONCE.
En el acto intervinieron, además,
el secretario de Estado de Derechos Sociales
y el director general de Derechos de las
Personas con Discapacidad.
También hablaron la vicepresidenta de
Plena inclusión España, Maribel Cáceres,
y el director del movimiento asociativo,
Enrique Galván.
Cáceres dijo: «Necitamos participar y
decidir los apoyos que necesitamos».
Ella es militante que defiende los
derechos de las personas con
discapacidad intelectual o del
desarrollo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-plataforma-del-voluntariado-de-espana-y-plena-inclusion-apuestan-por-la-formacion-online | La Plataforma del Voluntariado de España y Plena inclusión van a iniciar el próximo otoño un programa de formación accesible, gracias al acuerdo de colaboración alcanzado por ambas entidades que se plasmará en diversas acciones conjuntas a lo largo de este 2017.
La formación se compone de dos bloques temáticos: voluntariado básico y voluntariado y discapacidad. Los cursos están dirigidos a personas voluntarias que al menos lleven seis meses en activo, se impartirán online y la inscripción es totalmente gratuita. La duración es de 30 horas lectivas. Este proyecto se realiza gracias a los programas de voluntariado que se financian a cargo delIRPF.
Esta iniciativa de formación entre Plena inclusión y la Plataforma del Voluntariado de España forma parte de un proyecto cuyo objetivo es generar más espacios y oportunidades para las personas con discapacidad intelectual. Hay que recordar que, como fruto de este compromiso,el pasado mayo se presentó la primera versión de la nueva Ley de Voluntariado adaptada a lectura fácil. | El próximo Otoño,
Plena inclusión y la Plataforma del Voluntariado de España
van a dar formación sobre voluntariado.
Esta formación será gratis y online (por Internet)
Habrá dos cursos:
1. Voluntariado básico.
2. Voluntariado y discapacidad.
En esta web informaremos cuando se lancen. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/ines-de-araoz-lo-que-no-aparece-en-la-norma-no-existe-2 | (Este texto que habla sobre el proceso legislativo que tiene que regular la Accesibilidad Cognitiva es un adelanto del artículo que saldrá publicado en el próximo VOCES al que se podrá acceder el martes, 12 de enero)
Artículo de Inés de Araoz. Coordinadora del Área Jurídica de Plena inclusión España
Actualmente se está tramitando en el Congreso de los Diputados una Proposición de Ley para modificar la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social. El propósito es aclarar, de una vez por todas, que la accesibilidad cognitiva forma parte del derecho a la accesibilidad universal, que debe desarrollarse y que es jurídicamente exigible.
No obstante, de forma inexplicable, dos Grupos Parlamentarios (Unidas Podemos y el PSOE) han presentado enmiendas que, en la práctica, anulan la pretendida reforma esgrimiendo alegando como único argumento que la accesibilidad cognitiva ya está incluida dentro de la accesibilidad universal y que mencionarla de forma específica supondría considerarla fuera de la accesibilidad universal.
Lo cierto, es que esta justificación para solicitar la eliminación de la mayoría de los artículos de la proposición de ley es absurdamente pobre y oculta falta de voluntad por parte de sus promotores. Digo que es pobre porque que, de forma inexcusablemente simplista, se escuda en la interpretación rígida del concepto de accesibilidad atentando así contra la finalidad última del Derecho y de la técnica normativa.
Es cierto que la accesibilidad cognitiva se encuentra incluida dentro de la accesibilidad universal; algo que ni la exposición de motivos, ni el articulado de la proposición de ley contradicen.
No obstante, también es verdad que es obligación del legislador tener en cuenta que han pasado 15 años desde que se aprobó la LIONDAU, la ley que originalmente regulaba la accesibilidad ahora refundida en la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, y que la accesibilidad cognitiva, a diferencia de la física y la sensorial, no ha sido desarrollada, lo que impide que sea exigible jurídicamente en la práctica. Ello tiene una consecuencia muy grave: la discriminación real y diaria de muchos miles de personas con dificultades de comprensión que tienen derecho a que los entornos, bienes y servicios sean cognitivamente accesibles para poder disfrutar de ellos.
El Derecho está unido de forma indisoluble con la realidad social. Ello supone que es progresivo y debe adaptarse a la época y la realidad que regula. Para ello cuenta con la técnica normativa entendida como el arte de legislar clara y eficazmente, cuyo objeto es, según el Tribunal Constitucional, detectar los problemas que la realización del ordenamiento jurídico plantea y formular las directrices para su solución, sirviendo por tanto a la seguridad jurídica (STC. 46/1990). Así pues, si la realidad es que, en la práctica, la accesibilidad cognitiva no existe, es preciso legislar para solucionarlo.
Esta solución vendría a través de algo tan sencillo como es la utilización de las normas interpretativas o explicativas que permiten interpretar otras normas o actos jurídicos. Por tanto, si el único motivo para perjudicar a miles de personas es que la accesibilidad cognitiva está incluida en la universal; la solución (si existe voluntad para ello) es tan sencilla como introducir un nuevo apartado en el texto de la proposición que así lo especifique.
Si te interesa recibir la publicación gratis en tu correo, no dudes en suscribirte pinchando aquí. | Este articulo lo ha escrito
Inés de Araoz.
Inés de Araoz es la asesora
jurídica de Plena inclusión
En este articulo se habla sobre
el trabajo del Congreso
de los diputados sobre la ley
que regulará la accesibilidad cognitiva.
Por otro lado, los grupos
de PSOE y Unidas Podemos
dicen que la accesibilidad cognitiva
está dentro de la accesibilidad universal.
Esta ley es muy importante
para personas con discapacidad intelectual
Estas personas tienen derecho
a que tener información accesible,
como por ejemplo las leyes o entender
la información de un medicamento. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/casi-1-200-personas-con-discapacidad-intelectual-disfrutaran-este-verano-nuestro-programa-de-vacaciones-imserso | Entre junio y septiembre de este año, un total de 1.141 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo van a poder disfrutar de sus vacaciones en diferentes destinos de España gracias a 69 turnos previstos en el programa de Vacaciones que Plena inclusión desarrolla junto al Imserso (Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad).
En la última convocatoria de este programa, desarrollada entre los meses de junio y diciembre de 2015, pudieron ir de vacaciones un total de 3.871 personas con discapacidad intelectual. Lo hicieron junto a 1.416 personas de apoyo (monitores y coordinadores de nuestras federaciones, excepto Ceuta y Melilla).
La subvención del programa de Vacaciones de Plena inclusión fue de 1.435.720 (un 4,5% más que la de 2014). Ello permitió realizar 223 turnos de vacaciones, en los que casi un 30% de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo que los disfrutaron, tenían grandes necesidades de apoyo. La relación de género estuvo muy equilibrada, ya que el 51% fueron mujeres y el 49% hombres.
Los destinos más frecuentados en estos turnos fueron Andalucía (55 turnos), Cataluña (51 turnos), y Comunidad Valenciana (31 turnos). | Plena inclusión desarrolla un programa de vacaciones
con la ayuda del Imserso.
Este verano 1.200 personas con discapacidad
de asociaciones de Plena inclusión
se irán de vacaciones con este programa.
Desde junio a diciembre de 2015
más de 4.000 personas con discapacidad
de Plena inclusión
disfruntaron de vacaciones. | España |
https://www.plenainclusionlarioja.org/actualidad/noticias/97-plena-inclusion-la-rioja-y-movimiento-por-la-paz-firman-un-convenio-para-mejorar-el-apoyo-a-personas-migrantes-con-discapacidad-intelectual-principalmente-mujeres | Plena inclusión La Rioja y Movimiento por la Paz han firmado un convenio mediante el que trabajarán de forma coordinada para apoyar y mejorar la calidad de vida de las personas migrantes con discapacidad intelectual y del desarrollo.
El acuerdo, firmado por la presidenta de Plena inclusión La Rioja, Elena Soria, y por el delegado de Movimiento por la Paz, Jorge Aldao, persigue dar visibilidad y respuesta a las dificultades de este colectivo, prestando especial atención a las mujeres con discapacidad intelectual, que están en situación de mayor vulnerabilidad.
Entre otros objetivos, ambas entidades quieren crear espacios de participación e inclusión comunitaria entre personas con discapacidad intelectual y otros ciudadanos y ciudadanas, y eliminar prejuicios sobre las personas con discapacidad intelectual y personas migrantes, con especial atención a las mujeres migrantes.
Mediante este acuerdo, Plena inclusión La Rioja y Movimiento por la Paz realizarán la derivación mutua de casos para poder darles una respuesta integral y coordinada. Además, crearán de forma conjunta materiales divulgativos adaptados y accesibles, y organizarán acciones informativas y de formación.
Asimismo, mantendrán encuentros para valorar la realización de acciones de incidencia social y política con el objetivo de garantizar los derechos de las personas a las que representan ambas organizaciones. | Plena inclusión La Rioja y Movimiento por la Paz
han firmado un acuerdo
para trabajar en mejorar los apoyos
a personas migrantes con discapacidad intelectual,
sobre todo, mujeres.
Las dos organizaciones van a organizar
espacios de participación
entre personas con discapacidad intelectual
y otros ciudadanos y ciudadanas.
El objetivo es eliminar prejuicios
y dar apoyos a estas personas.
También van a trabajar
para hacer materiales accesibles
y organizar actividades de información y formación. | La Rioja |
https://www.plenainclusion.org/noticias/150-personas-asisten-en-merida-al-seminario-de-accesibilidad-cognitiva | Plena inclusión Extremadura y Plena inclusión España han organizado este miércoles 3 de abril en Mérida el Primer Seminario Estatal sobre Accesibilidad Cognitiva. Al mismo han asistido unas 150 personas.
Los contenidos trataron los servicios de accesibilidad cognitiva, la reivindicación de derechos, la innovación y la creatividad y la transformación.
En cuanto a los servicios, se dio a conocer cómo surgió y cómo funciona la OACEX, la Oficina de Accesibilidad Cognitiva de Extremadura. Se trata de una oficina pública, gestionada por Plena inclusión Extremadura, y única en España. Administraciones y entidades de otras regiones del país se interesaron en replicar el modelo en sus territorios.
La experiencia se contó a través de la visión de María Ángeles López, Directora General de Arquitectura de la Junta de Extremadura; Sebastián González, director de Plena inclusión Extremadura; José María Tejeda, responsable de la OACEX y Borja Carretero Pérez, validador de la OACEX.
En la mesa de derechos, responsables de la Red de Accesibilidad debatieron sobre el cumplimiento de la accesibilidad cognitiva en las propias entidades, reclamaron mejores condiciones laborales para las personas que evalúan y validan y revisaron las carencias en el desarrollo normativo. En esta mesa participaron Blanca Tejero de Asociación Española de Fundaciones Tutelares, Xavi Orno de dincat y Moisés Lamigueiero de FADEMGA Plena inclusión Galicia.
A continuación, intervinieron Herbert Spencer de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en Chile, Pedro Núñez de Robolab e Ignacio García Hermosell, biólogo y divulgador científico a través del blog “El Bichólogo”. Durante su mesa de innovación y creatividad se lanzaron ideas como el uso de la robótica, la investigación en el codiseño de aplicaciones tecnológicas, conectar la accesibilidad cognitiva con proyectos de ciencia ciudadana o el uso del humor y los cómics para facilitar la información.
Finalmente, las y los asistentes participaron en una dinámica para revisar qué se debe transformar dentro de la accesibilidad cognitiva.
El seminario se celebró como un hito que continúa el trabajo emprendido gracias al Congreso Estatal de Accesibilidad Cognitiva de 2017, organizado en Cáceres.
Fotos
Pulsa para ver las fotos grandes.
Intérprete de lengua de signos
Una persona del público interviene
Exposición sobre la lectura fácil
Una persona graba
Una mujer interviene
Una participante opina
Borja Carretero comparte su experiencia
Momento de la dinámica
Momento de la dinámica | 150 participaron en esta jornada
sobre Accesibilidad Cognitiva.
La accesibilidad cognitiva es
hacer el mundo más fácil de entender.
Por ejemplo: con la lectura fácil
o con mejores señales en las calles y los edificios.
Durante el seminario hablamos de:
– Cómo crear oficinas públicas de accesibilidad cognitiva.
Conocimos el ejemplo de Extremadura
que es el único de España.
– Las organizaciones debemos dar ejemplo
y hacer nuestras oficinas y nuestros documentos
más fáciles de entender.
– Las personas con discapacidad intelectual
que trabajan en la accesibilidad
deben tener buenas condiciones de trabajo.
– Las leyes sobre accesibilidad
no hablan de la accesibilidad cognitiva.
– Podemos hacer cosas nuevas
en la accesibilidad cognitiva.
Por ejemplo: usar robots,
crear aplicaciones con las personas
con discapacidad intelectual
o usar el humor y los cómics. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/sos-de-las-asociaciones-de-personas-con-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo | La mayor confederación estatal que defiende los derechos de 140.000 personas con discapacidad y sus familias reclama la llegada de fondos del Plan de Choque del SAAS
Plena inclusión lanza un SOS sobre la sostenibilidad de las asociaciones de la discapacidad intelectual o del desarrollo
Andalucía y Aragón han pedido a sus respectivos Gobiernos autonómicos que apoyen una labor social esencial
Gran parte de las 935 entidades que forman parte de Plena inclusión pasan por momentos difíciles tras asumir elevados sobrecostes durante la pandemia
Madrid, 9 de junio de 2021.-Plena inclusión España se une a las reivindicaciones de gran parte de sus 935 asociaciones miembro. Desde diferentes puntos del país se reclama a las administraciones públicas apoyo para el sostenimiento de sus 4.000 centros y servicios que atienden a 140.000 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias.
En concreto, las federaciones de Plena inclusión Aragón y Andalucía se han dirigido a sus respectivos Gobiernos autonómicos para solicitar fondos que garanticen una sostenibilidad económica de servicios esenciales como centros de día, residenciales, educativos, especiales de empleo, etc., que ofrecen apoyos fundamentales a miles de personas y sus familias.
En el caso de Plena inclusión Aragón, las 40 entidades que la conforman demandan al Gobierno regional 900.000 euros como compensación a los sobrecostes asumidos durante la emergencia sanitaria para financiar medidas de prevención ante la pandemia. A ellos que hay sumar 500.000 más dejados de percibir por las plazas en reserva, y otros 700.000 € por los atrasos en la aplicación de la subida de los conciertos de las plazas. En total, 2,1 millones de euros.
Plena inclusión Andalucía denuncia junto al CERMI regional, que une a todas las organizaciones de la discapacidad, una infrafinanciación endémica del sistema de apoyo a la dependencia. La federación andaluza reivindica ante la Junta una revisión de los costes que garantice la sostenibilidad de las organizaciones prestadoras de servicios a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en la comunidad. Por su parte, Plena inclusión España quiere destacar la labor de sus organizaciones y espera que las administraciones autonómicas ofrezcan una respuesta satisfactoria a la justa reclamación del movimiento asociativo de la discapacidad.
¿DÓNDE ESTÁ EL PLAN DE CHOQUE?
“Esta situación no se da solo en Aragón o Andalucía”, ha denunciado Santiago López, presidente de Plena inclusión España. “En todo el país, nuestras organizaciones han elevado la voz para visibilizar una situación crítica, respecto a la sostenibilidad de su actividad, que sufren muchas de ellas”, explica López.
Plena inclusión reclama al Ministerio de Derechos Sociales que acuda al rescate del movimiento asociativo de la discapacidad intelectual o del desarrollo (síndrome de Dow, autismo y parálisis cerebral). También exige al Ejecutivo que inste a las comunidades autónomas, en el marco del Consejo interterritorial, para que atiendan las demandas de sus asociaciones, al tiempo que pide que se facilite una memoria de impacto del citado Plena de Choque respecto del Sistema de Atención y Ayuda a la Dependencia (SAAD). “Creemos que el Plan de Choque, anunciado por el Gobierno de Sánchez al inicio de este año debe sostener a quienes estamos en primera línea de la acción solidaria”, recuerda el presidente de Plena inclusión. Hay que recordar el entonces vicepresidente de Derechos Sociales y Agenda 20230, Pablo Iglesias, anunció en enero una partida de 600 millones de euros, acordada con los agentes sociales, que iría destinada a reforzar el SAAD. | Plena inclusín España se une
a las reivindicaciones de
Plen inclusión Andalucía y Aragón.
Estashan pedido a sus
Gobiernos autonómicos
que les ayuden apoyándoles con
fondos económicos porque
sus asociaciones están en una
situación económica muy difícil.
Plena inclusión España
han pedido al Gobierno
de Pedro Sánchez
que dedique parte del dinero
del Plan de Choque
sobre Dependencia
a cubrir los sobrecostes
que ha provocado la pandemia.
4.000 centros y servicios de
Plena inclusión que hay por
todo el país han tenido que
gastar mucho dinero durante
la crisis sanitaria para asegurar
la prevención en residencias,
colegios y centros de día.
Plena inclusín España se une
a las reivindicaciones de
Plen inclusión Andalucía y Aragón.
Estashan pedido a sus
Gobiernos autonómicos
que les ayuden apoyándoles con
fondos económicos porque
sus asociaciones están en una
situación económica muy difícil.
Plena inclusión España
han pedido al Gobierno
de Pedro Sánchez
que dedique parte del dinero
del Plan de Choque
sobre Dependencia
a cubrir los sobrecostes
que ha provocado la pandemia.
4.000 centros y servicios de
Plena inclusión que hay por
todo el país han tenido que
gastar mucho dinero durante
la crisis sanitaria para asegurar
la prevención en residencias,
colegios y centros de día. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/jornadas-de-lideresas-por-el-cambio-en-toledo-claves-para-seguir-avanzando | Con motivo de las Jornadas de Lideresas, el viernes 2 y sábado 3 de diciembre 60 mujeres con y sin discapacidad se encontraron en el Castillo de San Servando de Toledo para compartir experiencias sobre liderazgo y participación de las mujeres. Las participantes han sido mujeres con discapacidad intelectual, madres, hermanas, miembros de juntas directivas y profesionales de federaciones y de entidades.
Las Jornadas son una actividad del programa Lideresas para el Cambio, financiado por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, y han sido co-organizadas por Plena inclusión Castilla-La Mancha y Plena inclusión España. En ellas han participado representantes de las comunidades de lideresas de Cataluña, Aragón, Canarias, Castilla y León, Extremadura, Comunidad Valenciana, Murcia, Madrid y, las anfitrionas de Castilla-La Mancha. También han participado como invitadas mujeres con y sin discapacidad de 11 entidades de Plena inclusión Castilla-La Mancha.
El objetivo de las Jornadas era generar un espacio de participación para compartir, reflexionar y debatir sobre liderazgo.
La inauguración de las Jornadas comenzó con la proyección del video “Lideresas para el Cambio” y contó con la participación de Nuria Cogolludo, delegada provincial de Igualdad en Toledo; Pilar Crespo, miembro de la junta directiva de Plena inclusión Castilla La Mancha, Cristina Aguda, interventora en Down Toledo, y Daniel Collado, director gerente de Plena Inclusión Castilla la Mancha.
Tras la mesa de apertura, las lideresas anfitrionas explicaron las principales acciones realizadas en el programa Lideresas para el Cambio. A continuación, Rosa Pérez, responsable de Mujer de Plena inclusión España, presentó un avance de resultados del ‘Estudio sobre la participación de mujeres con y sin discapacidad en órganos de gobierno de entidades de Plena inclusión’, y la guía ’24 palabras para la igualdad’.
Durante la segunda parte de la tarde las representantes de las comunidades de lideresas autonómicas presentaron sus experiencias y micro-proyectos: encuentros de lideresas para difundir la experiencia, propuestas para la capacitación y el empoderamiento de las mujeres; proyectos para extender la experiencia y darle continuidad, podcast en radio, etc. Todos suscitaron mucho interés y numerosos aplausos, además de algunas claves para seguir avanzando:
“Es muy importante tener espacios para contar nuestras experiencias de participación”.
“Conseguimos visibilidad al contar las experiencias de lo que hacemos y de los logros alcanzados”.
“Tenemos que hacer que suceda, ponernos en acción”.
“Juntas tenemos mucha fuerza”.
Marta Aguado, del grupo de lideresas de Castilla La Mancha, cerró la sesión del viernes tarde con su rap ‘Lideresas’. Y tras la cena, una visita guiada por Toledo culminó esa primera jornada.
El sábado por la mañana se dedicó al debate y la reflexión en tres talleres sobre tres temas: Capacitación y empoderamiento: habilidades para el liderazgo; Participación y autorrepresentación: espacios de participación y liderazgo; y Autoliderazgo. Las principales ideas y conclusiones de los talleres se compartieron en una puesta en común tras la que se celebró una comida de clausura.
La convivencia estos dos días ha sido otro de los elementos de éxito de estas jornadas, ya que “tras todo un año de tantas reuniones y sesiones de aprendizaje online, este encuentro presencial ha dado mucha fuerza y motivación a todas las lideresas”, explicó la responsable del programa en Castilla La Mancha, Olga Cañizares, en la despedida. | 60 mujeres con y sin discapacidad
participaron en las jornadas
«Lideresas para el cambio».
Fueron en Toledo
los pasados días 2 y 3 de diciembre.
Las participantes eran
mujeres con discapacidad,
madres y hermanas de personas
con discapacidad,
profesionales y miembros
de juntas directivas
de federaciones y entidades.
Han participado personas
de Castilla-La Mancha, Cataluña,
Aragón, Canarias, Castilla y León,
Extremadura, Comunidad Valenciana
Murcia y Madrid.
En las jornadas hubo talleres
y también se presentaron:
Los primeros resultados
del estudio sobre la participación
de mujeres con y sin discapacidad
en órganos de gobierno de entidades
de Plena inclusión.
El vídeo del proyecto.
La guía «24 palabras para la igualdad».
Pequeños proyectos de lideresas
para continuar con su labor.
Ideas importantes
Estas son algunas ideas
que destacaron en el encuentro:
Es muy importante tener espacios
para contar nuestras experiencias
de participación.
Tenemos que darnos a conocer.
Debemos tener iniciativa,
llevar a cabo
nuestras propias ideas.
También destacaron esta frase:
Juntas tenemos mucha fuerza.
Vídeo de Lideresas | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/postales-para-la-transformacion | Piensa en una persona con discapacidad de tu centro o de tu organización. Una persona a menudo invisible, con la que creas que lo estás haciendo mal. Imagina cómo quiere ella, no tú, que sea su vida dentro de 5 años. Escríbelo en una postal.
Esta es la primera pregunta que se lanza en los talleres de transformación de Plena inclusión.
Estos son algunos de los sueños que salen:
Quiero dejar de comer queso. Poder acostarme a la hora que quiera. Elegir lo que desayuno. Que sepan entenderme mejor. Que me dejen tomar decisiones. Tener pareja, vivir con ella. Vivir con más tranquilidad.
Hay otra pregunta al final del taller: ¿qué vas a aportar tú para que esa persona se acerque a ese sueño? Las y los profesionales apuntan en la postal compromisos desde “observarte cada día 15 minutos” a “contactar con tu familia”.
Centrar el servicio en la persona y su familia
Los sueños de las personas con discapacidad intelectual, a veces personas con grandes necesidades de apoyo, pueden ser tan sencillos como elegir lo que comen. Sin embargo, a menudo parecen distantes.
Sofía Reyes trabaja en Plena inclusión y es una de las responsables del proyecto. Ella explica así por qué ocurre esto: “La gestión del servicio a veces se centra no tanto en las personas, sino en las necesidades del propio servicio”.
Por ejemplo, el horario se establece “según las necesidades del personal” sin pensar tanto en las personas con discapacidad o sus familias o las actividades o las comidas las deciden las personas profesionales sin consultarles a las personas con discapacidad.
A veces sus necesidades y sus sueños son más difíciles de conseguir. Así, quizá el sueño de esa persona sea vivir en Galicia y sea complicado lograrlo. Y, en lugar de eso, la organización puede apoyarle para ir a un restaurante gallego una vez al mes, decorar su habitación con fotos de los paisajes de esa tierra o lograr que sus vacaciones las disfrute allí.
En las formaciones, se anima a las personas participantes a escribir en una postal las respuestas a estas dos preguntas. Seis meses de la formación, reciben su propia postal.
“Se trata de una forma en la que las personas pueden autoevaluar si han acompañado a la persona a conseguir sus metas”, explica Sofía Reyes.
El proyecto de Transformación
El movimiento asociativo Plena inclusión lleva años dedicado al proyecto de transformación de sus servicios hacia la calidad de vida.
El proyecto consiste en alimentar y promover la voluntad y la acción de los servicios de apoyo a personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y a familias que voluntariamente quieran iniciar un proceso de transformación.
La idea es convertirlos en Servicios Centrados en la Persona, y ofrecerles un entorno de red y de colaboración mutua, con apoyo y acompañamiento.
Hay proyectos de transformación en atención temprana, educación, centros ocupacionales, ocio inclusivo, apoyo a familias, residencias o viviendas tuteladas, entre otros muchos campos. | Plena inclusión tiene un proyecto
que se llama transformación de servicios.
La idea es que los servicios escuchen más
a las personas con discapacidad y sus familias.
Las personas profesionales de este proyecto van a cursos.
En los cursos hacen un ejercicio con una postal.
En la postal escriben:
– Qué sueño tiene una persona con discapacidad
a la que apoyan.
– Cómo le van a ayudar a conseguir ese sueño.
Es un compromiso que se ponen.
Algunos sueños son:
– Elegir lo que desayuno.
– Poder acostarme a la hora que quiera.
– Que sepan entenderme mejor.
– Que me dejen tomar decisiones.
– Tener pareja, vivir con ella.
– Vivir con más tranquilidad.
Las personas profesionales reciben
su propia postal en su casa
6 meses después del curso.
Así recuerdan su compromiso.
Y pueden preguntarse:
¿En estos 6 meses he cumplido mi compromiso? | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-evaluara-la-accesibilidad-cognitiva-de-10-lineas-de-autobuses | Las líneas serán de autobuses urbanos o interurbanos y se evaluarán en las comunidades autónomas de Aragón, Asturias, Canarias, Cantabria, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Comunidad Valenciana, Extremadura, La Rioja y Región de Murcia.
Se publicará un informe final con recomendaciones para hacer más fáciles de entender y usar este tipo de entornos.
El proyecto cuenta con la financiación del IRPF 2024, es decir, se financia gracias a las personas que marcan la casilla de Fines Sociales en la declaración de la renta.
Plena inclusión evaluará la accesibilidad cognitiva de 9 líneas de autobuses urbanas o interurbanas gracias a sus federaciones de Aragón, Asturias, Canarias, Cantabria, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Comunidad Valenciana, Extremadura, La Rioja y Región de Murcia. La accesibilidad cognitiva es un tipo de accesibilidad que busca la fácil comprensión de entornos, productos o servicios, entre otros. Beneficia a toda la población, pero es aún más necesaria para las personas con dificultades de comprensión como las personas con discapacidad intelectual, autismo o parálisis cerebral, entre otras. Esta accesibilidad redunda en una mayor autonomía para estas personas, pero también aumenta su inclusión y facilita su vida en la comunidad, en lugar de en entornos segregados.
En el proyecto participan 13federaciones y entidades de Plena inclusión. El equipo promotor estará formado por las federaciones de Andalucía, Cataluña y Madrid y la propia confederación. Los equipos de exploración serán los de las 9 comunidades autónomas que evaluarán líneas de autobuses urbanas o, en su defecto, interurbanas, dependiendo de la situación de la entidad participante. Además, también se contará con la evaluación de Plena inclusión Ceuta.
El proyecto es parte del pilotaje “Comunidades Accesibles”, financiado gracias al IRPF 2024, es decir, gracias a la aportación de las personas que marcan la casilla Fines Sociales en su declaración de la renta, también llamada la X Solidaria. El objetivo de la iniciativa es “promover procesos de transformación e innovación social a través de la accesibilidad cognitiva para potenciar comunidades más accesibles e inclusivas”.
Plena inclusión España coordinará este proyecto. Esta confederación agrupa a 950 entidades a través de federaciones en todas las comunidades y ciudades autónomas. Estas entidades apoyan a más de 150.0000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y a sus familias, desde 4.000 centros y servicios, y gracias al compromiso de 46.000 profesionales y más de 8.000 personas voluntarias, promoviendo la igualdad en el acceso a derechos fundamentales como el empleo, la educación, el ocio, la cultura o la salud, entre otros.
Metodologías innovadoras: coproducción y evaluación
El proyecto promueve la transformación a través de una metodología innovadora que aplicarán equipos de coproducción. Además, aplicará y actualizará su propia “Guía de evaluación de la accesibilidad cognitiva de entornos”, publicada en 2018.
Para el proyecto, se realizará una formación a los equipos participantes para que conozcan y apliquen dichas metodologías y las herramientas a usar. Dispondrán de un espacio compartido online, una comunidad de aprendizaje. En noviembre de este año, se celebrará un seminario online para compartir resultados y transferir conocimiento. A final de año también, se presentará un informe con recomendaciones de accesibilidad cognitiva.
El proyecto será acompañado por personas expertas: Beatriz Cuchí San Millán, experta en pilotajes y coproducción, y otra persona experta en accesibilidad universal pendiente de confirmar.
Hasta ahora, ya se ha seleccionado el tipo de entorno a evaluar, se han establecido los criterios de selección de entornos (es decir, qué tipos de líneas de autobuses se evaluarán) y también se han decidido los criterios de selección de equipos de exploración participantes. | Plena inclusión evaluará
la accesibilidad cognitiva
de 10 líneas de autobuses.
Esto significa que medirá
si son fáciles de entender o no.
Esto es importante
para que las puedan usar
más personas con autonomía,
sin depender de nadie.
Esto beneficia a todas las personas,
pero sobre todo a las personas
que tienen dificultades de comprensión
como las personas con discapacidad intelectual.
Las líneas de autobuses
que se evaluarán serán
de estas comunidades autónomas:
Aragón.
Asturias.
Canarias.
Cantabria.
Castilla-La Mancha.
Castilla y León.
Comunidad Valenciana.
Extremadura.
La Rioja.
Región de Murcia.
Al final del año,
organizaremos un seminario
y publicaremos un informe
con las ideas que hemos aprendido.
En el proyecto también participan las federaciones
de Andalucía, Cataluña y Madrid.
Estas federaciones ayudarán a pensar
cómo hacer la evaluación.
También colaborará Plena inclusión Ceuta.
Plena inclusión España
coordinará este proyecto
que hacemos gracias al dinero
que recibimos por el IRPF.
Aquí explicamos qué es esta ayuda:
También explicamos:
Qué es una federación.
Qué es una confederación. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/lo-que-dice-el-comite-espana-debe-prohibir-las-esterilizaciones-forzadas | En abril de 2019, el Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad publicó un demoledor informe sobre la situación en España. En una serie de artículos, Plena inclusión pretende difundir poco a poco las preocupaciones y las recomendaciones.
En su informe sobre la situación en España, el Comité destaca la importancia de todas las aportaciones, pero especialmente las relacionadas con el artículo 17, que habla de las esterilizaciones forzadas, y el artículo 24 sobre la educación inclusiva por considerarlas como urgentes. Empezamos por el 17.
Lo que preocupa al Comité
El artículo 17 de la Convención trata sobre la protección de la integridad personal. En el informe, el Comité muestra su “profunda preocupación” por el hecho de que las mujeres y niñas con discapacidad “sigan sometidas a esterilizaciones y abortos forzosos”.
También le preocupa que se practiquen tratamientos médicos “sin el consentimiento libre y con conocimiento” de las personas con discapacidad.
Lo que recomienda el Comité
El Comité recomienda a España, como ya hizo anteriormente, derogar el artículo 156 de la Ley Orgánica 10/1995 del Código Penal, para así eliminar completamente la administración de esterilizaciones, tratamientos médicos e investigaciones a todas las personas con discapacidad sin el consentimiento libre y con conocimiento de la propia persona.
La importancia del informe
El Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad es un grupo de personas expertas de la Organización de Naciones Unidas que vela por el cumplimiento en cada país de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
España ratificó en 2008 esta Convención y, al tratarse de un tratado internacional, está obligada a cumplirla y considerarla en su legislación como de mayor rango que las leyes estatales y autonómicas. | En España, las mujeres y las niñas con discapacidad
sufren esterilizaciones y abortos forzados.
Es decir: les operan sin su permiso
para que no puedan ser madres.
España debe prohibir
las esterilizaciones y los abortos forzados.
Esto es lo que dice el último informe de Naciones Unidas
sobre la situación en España
de los derechos de las personas con discapacidad.
Plena inclusión lo ha adaptado a lectura fácil
para que sea más fácil de entender.
Descarga:
– Informe completo en lectura fácil.
– Resumen de los 10 puntos que preocupan. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-madrid-invita-a-su-base-social-a-construir-un-album-colectivo-por-su-40-aniversario | Plena Inclusión Madrid, la Federación de organizaciones en favor de personas con discapacidad intelectual de Madrid, ha lanzado una invitación a todos aquellos que en algún momento han compartido su vida con la organización, a construir el álbum fotográfico de la historia del movimiento asociativo de la discapacidad intelectual de Madrid que servirá, además, como base para su campaña de sensibilización anual.
Así, bajo el lema "Contigo Contamos", Plena Inclusión Madrid se dirige a sus entidades, a los profesionales, familias, voluntarios, personas con discapacidad intelectual, a colaboradores, amigos y a todo aquel que, de alguna manera, forme o haya formado parte de su historia pasada o reciente.
El objetivo es celebrar el 40 aniversario de esta federación desde la memoria individual y doméstica de cada uno de esos personajes anónimos y singulares, que compartan retazos de historia personal, situaciones anecdóticas, pequeñas historias de vida que unidas trasmitan la idea de las raíces profundas de la organización, la base social y asociativa que la sustenta, y la constante renovación de la organización para afrontar el futuro.
El álbum colectivo se irá construyendo a medida que se cataloguen las imágenes que se suban a la plataforma que se ha creado a tal fin, https://contigocontamos.org y que estará abierta a propuestas hasta el 30 de junio.
Plena Inclusión Madrid cuenta con la colaboración de Fundación ONCE para el desarrollo de este proyecto. | Plena Inclusión Madrid cumple 40 años.
Con motivo de este aniversario
quiere hacer un álbum fotográfico de su historia.
Ha preparado una página web
para que cualquier persona
pueda poner su foto en este álbum.
Plena Inclusión Madrid busca fotos
de los últimos 40 años.
Pueden ser fotos familiares,
como cumpleaños, celebraciones, vacaciones…
También pueden ser fotos
sobre las actividades de la asociación,
o de personas participando en actos ciudadanos
como festivales, manifestaciones, etc.
Plena Inclusión Madrid va a organizar las fotos
y las va a publicar en esa web.
Pueden enviar fotos personas con discapacidad,
familias, profesionales, voluntarios, amigos… | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/lideres-con-discapacidad-intelectual-comienzan-un-tour-por-espana-para-aumentar-su-presencia-en-organos-de-decision-del-movimiento-asociativo | El ‘Tour Cara a cara’ se inicia visitando Plena inclusión Comunidad Valenciana y La Rioja y lo ha puesto en marcha la Plataforma Estatal de Representantes de Personas con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo.
Serán las propias personas con discapacidad intelectual con experiencia en toma de decisiones las que formen a personas sin discapacidad.
Líderes con discapacidad intelectual y del desarrollo inician esta semana el ‘Tour Cara a cara’ para recorrer buena parte del país con el objetivo de que más personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (autismo, síndrome de Down o parálisis cerebral, por ejemplo), se incorporen a juntas directivas, patronatos y otros equipos que toman decisiones en las asociaciones de la discapacidad de Plena inclusión.
Su intención es visitar al menos 6 comunidades autónomas y los viajes comienzan el 19 de septiembre con una reunión con la junta directiva de Plena inclusión Comunidad Valenciana en Valencia y sigue en La Rioja con la reunión con la junta directiva de la federación el 8 de octubre.
“Se trata de algo único: ¿quién ha hecho algo así antes?”, reflexiona Maribel Cáceres, vicepresidenta de Plena inclusión España y miembro de la Plataforma Estatal. Y añade: “también es muy interesante el cambio de roles: somos las personas con discapacidad las que explicamos nuestra experiencia a personas sin discapacidad, las que les formamos y lideramos el cambio”.
De momento, el tour “comienza en casa”, como señala Carlos Rueda, codirector de la Plataforma Estatal y una de las personas que viajará en este tour. Y lo razona así: “Las entidades tenemos que dar ejemplo, empezar las primeras. Además, hay entidades y federaciones que han avanzado más que otras y se pueden ayudar unas a otras. El movimiento asociativo se caracteriza por eso: compartir el conocimiento y mejorar entre todas y todos”. Por eso, las reuniones se celebrarán primero con las juntas directivas de las propias federaciones de Plena inclusión.
Seminarios “Cara a cara”
El tour se complementa con una actividad diferente, abierta a todo el público y gratuita: 2 seminarios online que suponen una oportunidad de aprendizaje para personas con interés en el tema y que representen a otros espacios dentro de entidades, empresas o administraciones.
Los seminarios tendrán lugar el martes 24 de septiembre y el martes 22 de octubre de 17 a 18:30 horas. En los encuentros online se abordará el coliderazgo en entidades de personas con y sin discapacidad, compartiendo experiencias y recursos. Por ejemplo, en el primer seminario, se hablará de la perspectiva ética, se repasará la trayectoria histórica en el coliderazgo y se apuntarán retos y logros.
Ambas actividades, gira y seminarios, se financian gracias al apoyo del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 y por el apoyo de la “X Solidaria”, es decir, gracias a las personas que marcan la casilla de Fines Sociales en su declaración de la renta.
La Plataforma Estatal de Representantes de Personas con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo es la que protagoniza y lidera tanto el tour como los seminarios ‘Cara a cara’. Se trata de un equipo que forman dos líderes con discapacidad de cada federación autonómica de Plena inclusión, elegidos mediante procesos de representación en cada territorio.
La Plataforma ha sido impulsada por Plena inclusión, un movimiento asociativo que lucha en España por los derechos de más de 300.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias. La organización, que cumple 60 años justo este año 2024, fue creada por familiares de personas con discapacidad, pero, en los últimos años, a través de la estrategia “El Poder de las Personas”, ha promovido la incorporación de las personas con discapacidad en equipos de toma de decisión como juntas directivas o patronatos de las propias organizaciones del movimiento asociativo Plena inclusión o de otras entidades, entre las que destacan la Fundación ONCE o CERMI.
Plena inclusión es un movimiento asociativo estatal que une a 17 federaciones autonómicas, 3 entidades estatales y 2 entidades en Ceuta y Melilla. Entre todas, agrupan a 950 entidades en toda España que dan apoyo a más de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y a sus familias, en 4.000 centros y servicios dónde trabajan más de 46.000 profesionales.
Más información
Conoce a la Plataforma estatal de representantes de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo
Seminarios Cara a cara | Líderes con discapacidad intelectual
inician esta semana el ‘Tour Cara a cara’.
Van a recorrer el país
para que más personas con discapacidad
participen en juntas directivas, patronatos
y otros equipos que toman decisiones
en asociaciones de Plena inclusión.
Nos referimos a personas
con discapacidad intelectual
como las que tienen autismo, síndrome de Down
o parálisis cerebral, por ejemplo.
Este tour visitará al menos
6 comunidades autónomas.
El primer viaje es el 19 de septiembre.
Se reunirán con la junta directiva
de Plena inclusión Comunidad Valenciana.
El siguiente viaje será
el 8 de octubre a La Rioja.
Las reuniones del tour
se celebrarán primero
con las juntas directivas
de las propias federaciones de Plena inclusión.
Seminarios online ‘Cara a cara’
Además del tour,
habrá 2 seminarios online gratuitos
abiertos a todo el público.
Estos seminarios son una oportunidad
para aprender sobre el coliderazgo
entre personas con y sin discapacidad.
Las fechas de los seminarios son:
Martes 24 de septiembre
de 17:00 a 18:30 horas.
Martes 22 de octubre
de 17:00 a 18:30 horas.
En estos seminarios
se hablará de la ética,
la historia del coliderazgo
y los retos y logros en este tema.
¿Quién organiza el tour y los seminarios?
El tour y los seminarios
los organiza la Plataforma Estatal
de Representantes de Personas
con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo.
Pulsa el botón para conocerla. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-califica-de-historica-la-reforma-del-articulo-49-de-la-constitucion-que-elimina-el-termino-disminuidos-de-la-carta-magna | La reforma supondrá un nuevo instrumento de protección de derechos para las personas con discapacidad, que dignifica a toda la sociedad.
Para la presidenta de Plena inclusión, Carmen Laucirica, se trata de una medida ‘histórica’ que permitirá el desarrollo de políticas y legislación contando con las organizaciones y las propias personas con discapacidad.
El nuevo artículo ofrece un nuevo marco protector y garantiza los derechos de estas personas incluyendo medidas específicas para mujeres y menores con discapacidad, además de aludir específicamente a la necesidad de entornos universalmente accesibles.
Madrid, 29 de diciembre de 2023.- A las puertas de comenzar el nuevo año, el PSOE y el PP han alcanzado por fin el acuerdo para reformar el artículo 49 de la Constitución con el fin de sustituir el término que califica a las personas con discapacidad como ‘disminuidos’. Una reforma que venía siendo ampliamente reclamada por las organizaciones de discapacidad representadas por el CERMI y en consonancia con el mandato de la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Un cambio que desde Plena inclusión, organización referente en España el apoyo y la defensa de derechos de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias, ha sido recibido con gran satisfacción. Para la presidenta de este movimiento asociativo, Carmen Laucirica, es “un motivo de celebración, algo histórico, que ha costado muchos años conseguir, pero que seguía siendo totalmente necesario no sólo para nuestro colectivo, sino para el conjunto de la sociedad española a la que dignifica al reconocer nuestros derechos y nuestra contribución a la sociedad como ciudadanas activas”. La medida es doblemente celebrada, ya que, “además de la dignificación de la forma de llamar a las personas con discapacidad, también incluye modificaciones importantes que aluden al desarrollo de políticas y legislación, contando con las organizaciones y con las propias personas con discapacidad”.
Y es que el nuevo texto del artículo 49 de la Constitución establecerá en su primer apartado: “Las personas con discapacidad ejercen los derechos previstos en este Título en condiciones de libertad e igualdad reales y efectivas. Se regulará por ley la protección especial que sea necesaria para dicho ejercicio”. Y en el apartado segundo: “Los poderes públicos impulsarán las políticas que garanticen la plena autonomía personal y la inclusión social de las personas con discapacidad, en entornos universalmente accesibles. Asimismo, fomentarán la participación de sus organizaciones, en los términos que la ley establezca. Se atenderán particularmente las necesidades específicas de las mujeres y los menores con discapacidad”.
En este sentido, Maribel Cáceres, vicepresidenta de Plena inclusión y mujer con discapacidad intelectual, también ha valorado estas nuevas menciones del artículo, afirmando que “es muy importante la alusión a la accesibilidad universal, un derecho ‘llave’, que sirve para lograr otros muchos derechos. Y también la mención a colectivos como el de mujeres y menores con discapacidad, que aún seguimos siendo especialmente vulnerables a situaciones de discriminación y de abusos de todo tipo”.
Plena inclusión reconoce la importancia del trabajo desarrollado por el movimiento organizado de la discapacidad CERMI y se congratula del acuerdo alcanzado por las mencionadas fuerzas políticas que hacen posible un avance social sin precedentes. Espera que el trámite parlamentario culmine definitivamente esta importante reforma constitucional y pueda contar con la unanimidad de los grupos de la Cámara, como sin duda merece una medida tan demandada y necesaria.
José Corretjé/ 679199865 [email protected] www.plenainclusion.org | Los grupos políticos del PSOE y el PP
han acordado cambiar el artículo 49
de la Constitución Española.
Este artículo se refería a las personas
con discapacidad como ‘disminuidos’.
Todas las organizaciones de la discapacidad
reclaman desde hace años
el cambio de esta denominación,
y su sustitución por la de
‘personas con discapacidad’.
El nuevo artículo 49
no sólo cambiará esta palabra
sino que también incluirá
que los Gobiernos deberán
asegurar la inclusión de estas personas
con sus políticas y leyes.
En especial, deberán proteger
los derechos de las mujeres y mejores
con discapacidad.
Plena inclusión es la principal organización
en España, en la defensa de los derechos
de personas con discapacidad intelectual
y sus familias.
La presidenta de esta organización,
Carmen Laucirica,
ha dicho que este cambio es histórico,
y ha celebrado que cuente con las organiaciones
y las propias personas.
Maribel Cáceres tiene discapacidad intelectual
y es vicepresidenta de Plena inclusión.
Para ella es importante que el nuevo artículo
hable de la accesibilidad universal,
y de las mujeres y menores con discapacidad
que son especialmente vulnerables. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/por-que-hay-juegos-olimpicos-y-paralimpicos | El 23 de julio de 2021 me sentaba con mis hijos para ver la gala de apertura de los juegos olímpicos Tokio 2021. Es un evento que a la familia nos gusta mucho por la importancia que le damos al deporte en casa.
El 24 de agosto (día de la gala inaugural de los juegos paralímpicos) leía un tweet que decía “hoy comienzan los juegos olímpicos inclusivos en Tokio”. La palabra inclusivos me hizo pensar. Inclusivos serían sí todas las personas deportistas participaran en un mismo evento, no por separado. El tweet debería haber puesto: “hoy comienzan los juegos paralímpicos en Tokio”. A veces creemos que las cosas son inclusivas cuando no lo son.
Pero, ¿por qué existen juegos olímpicos y paralímpicos por separado?
Buscando en google he encontrado que los juegos paralímpicos se iniciaron el 19 de septiembre de 1960 en Roma (los olímpicos el 6 de abril de 1896). Me ha llamado la atención la fecha porque en los años 60 es cuando empiezan a aparecer las asociaciones de familiares de personas con discapacidad, los colegios de educación especial, centros ocupacionales… En concreto, el 26 de abril de 1964 nace nuestro movimiento asociativo Plena inclusión. Es curioso, ¿verdad? Entender que nacen desde un momento social concreto, en el que la manera de dar visibilidad a las personas con cualquier tipo de discapacidad era creando espacios específicos para ellos, tiene sentido y mucho valor ya que gracias a esas acciones hoy las personas con discapacidad tienen más oportunidades de inclusión.
Sin embargo, en el año 2021 ha dejado de tener sentido seguir con los modelos de apoyo del siglo XX. La conquista de los derechos de las personas con discapacidad es ya una realidad imparable. Todas y todos somos ciudadanas/os de pleno derecho y tenemos derecho a participar, pertenecer, contribuir y estar donde está el resto de la sociedad.
Desde Plena inclusión tenemos el compromiso de avanzar hacia procesos de desinstitucionalización, es decir, procesos que faciliten que todas las personas puedan desarrollar sus proyectos de vida elegidos en la comunidad, donde estamos todas y todas, generando vínculos entre nosotras/os. En definitiva, buenas vidas, con buenos apoyos, buenas comunidades. Sabemos que este es el único camino posible sí queremos generar una sociedad diversa, acogedora e inclusiva.
Cuando reflexionaba sobre esto, pensaba que llevamos a cabo acciones de transformación en atención temprana, educación, empleo, vivienda, ocio… y de repente, pensé en las Olimpiadas.
¿No sería ya hora de transformarlas? ¿De llevar a cabo un proceso de desinstitucionalización también ahí? Tendría todo el sentido que hubiera solo unas olimpiadas, una única gala de apertura y cierre, una única ciudad olímpica donde todas las personas deportistas estuvieran, un único medallero olímpico oficial, con sus categorías necesarias, pero sin tantas distinciones.
Imagen: Comité paralímpico australiano. | El otro día leí que empezaban
los juegos inclusivos en Tokio.
El texto se refería
a los juegos paralímpicos.
Los juegos paralímpicos son
una competición en la que participan
personas con discapacidad.
Los juegos serían inclusivos
si fueran para personas
con y sin discapacidad.
A veces llamamos inclusivas
a cosas que no lo son.
¿Por qué existen juegos olímpicos
y paralímpicos por separado?
Me gustaría que hubiera
unas únicas olimpiadas.
Habría una gala de apertura
y otra de cierre.
Tendría sus necesarias categorías,
pero la lista de las medallas
sería la misma para todas y todos.
Todas las personas deportistas
competirían en la misma
ciudad olímpica.
No hacen falta
tantas distinciones. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/se-celebra-en-barcelona-el-iii-seminario-del-proyecto-micasa | Plena inclusión España y Plena inclusión Cataluña DINCAT organizan el III Seminario del proyecto #MiCasaUVC que se celebra los días 7 y 8 de mayo en Barcelona.
Este encuentro, en el que participan 80 personas llegadas de 13 comunidades autónomas, pretende dar a conocer diversas experiencias de viviendas habitadas por personas con discapacidad intelectual y grandes necesidades de apoyo.
Se trata de ejemplos gestionados por entidades asociadas a DINCAT ubicados en la ciudad de Barcelona. En el marco del Seminario, en el que también participan profesionales de administraciones públicas, se podrán escuchar las intervenciones de Claro Clos de la Fundació Pere Mitjans, Marc Laboria de PRODIS, Berta González de Plena inclusión España, David Villanueva de Plena inclusión Cataluña DINCAT, Patricia Navas de INICO, Carlos Cordero e Íñigo Montero de Sustentia Innovación Social, y Enrique Galván director de Plena inclusión España.
Ramón Novell, Jefe del Servicio de Discapacidad Intelectual en el Institut de Assitència Sanitària, Begoña Román, presidenta del Comité de Ética de Catalunya, y Fernando Fantova, consultor social hablarán sobre la transformación de los servicios sociales y sanitarios.
En las sesiones de hoy y mañana, también se van a compartir experiencias de pisos dentro del proyecto #MiCasaUVC promovidos por Plena inclusión Región de Murcia, Canarias y Extremadura. Las presentaciones correrán a cargo de Teresa Guirao, Elena Cañete y Mª Ángeles Huertas, respectivamente.
En el desarrollo del III Seminario está prevista la visita de las personas participantes a viviendas de la comunidad de Prodis y Pere Mitjnas en Barcelona. | Los días 7 y 8 de mayo se celebra en Barcelona el III Seminario del proyecto #MiCasa.
Participan 80 personas llegadas de 13 comunidades autónomas.
Se contarán experiencias de viviendas habitadas por personas
con discapacidad intelectual y grandes necesidades de apoyo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-asturias-explica-su-experiencia-en-la-adaptacion-de-sentencias-en-lectura-facil-en-el-foro-justicia-y-discapacidad | Plena inclusión Asturias ha presentado en una jornada celebrada por el Foro Justicia y Discapacidad, que ha tenido lugar el 21 de abril en la sede del Consejo General del Poder Judicial, su experiencia pionera en el acceso –a través de la lectura fácil– de personas con dificultades de comprensión a sentencias de incapacitación y citaciones judiciales. Un proyecto que se realizó junto a los Juzgados de Familias de Oviedo y que el Presidente del Tribunal Superior de Justicia del Principado de Asturias calificó en su día como “la mejor manera posible de acercar la Justicia a los ciudadanos”.
La presentación de hoy ha tenido el objetivo de compartir esta buena práctica con diferentes miembros del Foro Justicia y Discapacidad, del Consejo General del Poder Judicial y sobre todo Delegados en Discapacidad del ámbito judicial, de forma que pueda que pueda hacerse extensiva en toda España y se puedan ver beneficiadas personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y otras con dificultades de comprensión en todo el territorio nacional.
El acceso a la justicia es un derecho básico, recogido en el artículo 12 de la Convención de la ONU sobre derechos de las personas con discapacidad, en el que los Estados firmantes (entre ellos España), afirman que las personas con discapacidad “tienen derecho en todas partes al reconocimiento de su personalidad jurídica” y “capacidad jurídica en igualdad de condiciones con las demás en todos los aspectos de la vida”.
Desde su proyecto estratégico de acceso a la justicia, Plena inclusión está ofreciendo formación a abogados y otros agentes jurídicos, sensibilizando e implicándoles en aquellos aspectos clave para hacer efectivo este derecho. | Plena inclusión Asturias participó en un proyecto
para hacer sentencias judiciales en lectura fácil.
Los Juzgados de Familias de Oviedo
también participaron en este proyecto.
Ahora Plena inclusión Asturias
ha presentado la experiencia
en una jornada del Foro Justicia y Discapacidad.
Plena inclusión quiere que los jueces de toda España
sepan que deben facilitar las sentencias
porque las personas con discapacidad intelectual
también tienen derecho a acceder a la Justicia
como el resto de ciudadanos. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-documental-que-celebra-60-anos-de-plena-inclusion-podra-verse-en-festivales-plataformas-y-en-cines-de-varias-ciudades-espanolas | Madrid, 12 de diciembre de 2024.- Los cines Ideal de Madrid acogieron este jueves el preestreno de ‘Lo imposible se hará’, un documental que recrea el concierto que ofrecieron 38 artistas con discapacidad intelectual y del desarrollo, seleccionados entre 118 aspirantes, el pasado mes de abril en el Auditorio Nacional de la Música, junto a la orquesta Carlos III dirigida por Juan Manuel Alonso. La cinta recrea un proyecto artístico que culminó en un concierto que muestra la emoción y la verdad de jóvenes llegados de todo el país, para mostrar la cultura y el arte como lenguajes universales e inclusivos.
Esta cinta, que recrea una experiencia única en la que participan de músicos, cantantes, poetas y bailarines, bajo la coordinación de Mikel Cañada, músico y gestor cultural, según informa Plena inclusión se presentará a concurso, durante 2025, en festivales del género documental. También podrá verse en la plataforma Filmin, la más prestigiosa de este género audiovisual, y recorrerá diferentes ciudades españolas, todavía por determinar, para proyectarse en cines locales.
El concierto en el que se centra el documental se celebró a finales del pasado mes de abril ante más de 700 personas y se organizó para conmemora el 60 aniversario de Plena inclusión España, la confederación que agrupa a 950 asociaciones empeñadas en defender los derechos y dar apoyo a 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y a sus familias, en 4.000 centros y servicios en los que trabajan 46.000 profesionales y colaboran cerca de 8.000 personas voluntarias.
Preestreno en Madrid
Hoy se ha celebrado, en sesiones de mañana y tarde, el preestreno del documental al que han asistido cerca de 300 personas. Entre el público se encontraban representantes de administraciones públicas como el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030; de la Judicatura; de la sociedad civil organizada (CERMI, Plataforma de del Tercer Sector) y de otras ONG del ámbito de la discapacidad. Además, han asistido parte de los 38 artistas y sus familias, así como miembros del movimiento asociativo de Plena inclusión.
En el acto de la mañana, Luis Cayo Pérez Bueno, presidente del CERMI Estatal ha entregado a Carmen Laucirica, presidenta de Plena inclusión España, el premio CERMI.ES que reconoce al movimiento asociativo como “la gran organización social de la discapacidad intelectual y del desarrollo, así como una pieza fundamental en la consecución de los avances logrados, en los últimos años, en el ámbito de los derechos para las personas con discapacidad en general”, tal y como afirmó Pérez Bueno.
Carmen Laucirica, por su parte, señaló: “tenemos una deuda histórica con las familias que llevan seis décadas luchando por los derechos de plena ciudadanía para 400.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo que ahora son protagonistas de su lucha”.
Trailer ‘Lo imposible se hará’ , un documental dirigido por José Reguera y producido por Nora Films. | Hoy se ha presentado el documental ‘Lo imposible se hará’
en los cines Ideal de Madrid.
Este documental muestra un concierto único,
donde 38 artistas con discapacidad
intelectual y del desarrollo participaron
junto a la orquesta Carlos III,
dirigida por Juan Manuel Alonso.
El concierto, celebrado en abril
en el Auditorio Nacional de la Música,
fue un proyecto artístico lleno de emoción y verdad.
En él participaron jóvenes de toda España
para demostrar que el arte y la cultura
son lenguajes universales e inclusivos.
Un proyecto artístico emocionante
El documental muestra a músicos, cantantes,
poetas y bailarines trabajando juntos.
El coordinador del proyecto es Mikel Cañada,
músico y gestor cultural.
Plena inclusión ha informado que el documental
participará en festivales de cine en 2025,
estará disponibles en plataformas audiovisuales
y se proyectará en cines de distintas ciudades de España.
Celebrando el 60 aniversario de Plena inclusión
El concierto del documental se organizó
para celebrar los 60 años
de Plena inclusión España.
Plena inclusión es una confederación
que reúne a 950 asociaciones,
que apoyan a 150.000 personas
con discapacidad intelectual y a sus familias.
En sus 4.000 centros trabajan
46.000 profesionales y colaboran
8.000 personas voluntarias.
Preestreno con invitados especiales
Hoy se han celebrado dos pases del documental,
uno por la mañana y otro por la tarde,
con la asistencia de 300 personas.
Entre los invitados estaban representantes
del Ministerio de Derechos Sociales, del CERMI,
Fundación ONCE, de la Plataforma del Tercer Sector,
y miembros de otras ONG de discapacidad.
También asistieron los 38 artistas
que participaron en el concierto,
sus familias y miembros de Plena inclusión.
El documental ha contado
con el apoyo económico
de la Fundación ONCE.
Un reconocimiento especial
En el acto de la mañana,
el presidente del CERMI Estatal,
Luis Cayo Pérez Bueno,
entregó el premio CERMI
a Carmen Laucirica,
presidenta de Plena inclusión España.
Este premio reconoce el trabajo
de Plena inclusión como una organización
clave para los derechos de las personas
con discapacidad intelectual.
Carmen Laucirica agradeció el premio y recordó:
“Las familias llevan 60 años luchando
por los derechos de 400.000 personas
con discapacidad intelectual y del desarrollo.
Ahora, estas personas son protagonistas
de su propia lucha”.
Próximamente en cines y plataformas
El documental ‘Lo imposible se hará’
está dirigido por José Reguera
y producido por Nora Films.
¡No te pierdas el tráiler de esta
emocionante historia | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/en-el-dia-del-libro-plena-inclusion-subraya-los-avances-logrados-en-el-acceso-a-la-cultura-gracias-a-la-extension-de-la-lectura-facil | Esta metodología para crear documentos fáciles de entender beneficia tanto a las personas con dificultades de comprensión como las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo.
Además, destaca que ellas también pueden ser creadoras de literatura, visibilizando a 37 escritoras y escritores con discapacidad.
Las federaciones de Plena inclusión también organizan actividades variadas en sus territorios: desde encuentros de clubes de lectura fácil, reivindicación, presentación de libros o movilización en redes sociales.
Mañana, 23 de abril, se celebra el Día del Libro. Para celebrarlo, Plena inclusión, que en 2024 celebra 60 años de existencia, ha desplegado diversas acciones: repasa la historia de la lectura fácil, visibiliza a escritoras y escritores con discapacidad intelectual y del desarrollo, y difunde las acciones de sus federaciones en gran parte del país.
La confederación, que agrupa a 950 asociaciones que apoyan a más de 150.000 personas con discapacidad intelectual y a sus familias, aprovecha para poner en valor los avances logrados en los últimos años gracias a la extensión de la lectura fácil. Se trata de un método para elaborar documentos que son más accesibles y que beneficia a personas con dificultades de comprensión.
En su web y en redes sociales, Plena inclusión destaca estos días fechas fundamentales en la historia de la lectura fácil: desde su surgimiento en los años 60 en Suecia, la creación en 1968 del primer periódico en lectura fácil también en Suecia, la adaptación en 2005 de El Quijote y la Constitución Europea, o en 2015 la Constitución Española, la primera colección de novelas de Plena inclusión en 2013, la publicación en 2018 de la primera norma de calidad o la mención explícita de la accesibilidad cognitiva -de la que la lectura fácil forma parte- en la legislación estatal en 2022.
“Fuimos el primer país con una norma de calidad. Además, tenemos que reivindicar que España es una potencia mundial no solo en el desarrollo de metodología, sino en la producción: solo en la biblioteca de la lectura fácil de la web de Plena inclusión España ofrecemos de forma gratuita más de 830 materiales”, señala Maribel Cáceres, vicepresidenta de Plena inclusión y experta en accesibilidad cognitiva.
Fomento de la literatura inclusiva
La confederación advierte que el derecho a la cultura no se reduce al acceso, sino también a su creación. Dicho de otra manera: las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo también tienen derecho a ser escritoras y escritores. A través de su proyecto “Personas con arte”, estos días también destaca a 37 autoras y autores que forman parte de la web de artistas y sirve para visibilizar sus obras.
Acciones en territorios
Plena inclusión cuenta con 17 federaciones autonómicas y 2 entidades en las ciudades de Melilla y Ceuta. Ellas también organizan multitud actividades con motivo del Día del Libro que la confederación también apoya y difunde y que destacan por su variedad.
Por ejemplo, Plena inclusión Andalucía publicará en sus redes sociales fotos de personas con discapacidad posando con sus libros favoritos en la campaña “Leer sin límites”. La federación de Aragón presentará el libro 3 de la versión en lectura fácil del clásico aragonés “La vida de Pedro Saputo”, precisamente en el pueblo donde nació su autor: Braulio Foz. La federación canaria presentará el libro 5 de “Vidas de mujeres inspiradoras”. En Castilla-La Mancha, la federación va a hacer una lectura en vivo de Don Quijote de la Mancha en lectura fácil, con la presencia de autoridades locales y autonómicas. Será en la biblioteca regional del Alcázar de Toledo. En Castilla y León, la federación anima a sus seguidoras y seguidores a comentar cuál es su libro favorito. El que más apoyo reciba intentarán adaptarlo a lectura fácil.
Plena inclusión Ceuta celebrará una jornada especial de su club de lectura fácil en la Librería de Melilla con la lectura de «Vaya lío con las vacaciones» en lectura fácil. En la Comunidad Valenciana, personas con discapacidad visitarán ayuntamientos y bibliotecas públicas para sensibilizarles de la importancia de incorporar más materiales en lectura fácil. En Extremadura, la federación y sus entidades publicará en redes sociales mensajes sobre la historia de la lectura fácil y escritoras y escritores con discapacidad. Mientras, en Galicia, presentarán una edición de la famosa colección gallega de literatura infantil de “Os Bolechas”, en la que explican a niñas y niños qué es la discapacidad intelectual. En La Rioja, reivindicarán el cumplimiento de la ley autonómica de Accesibilidad Cognitiva y organizarán un encuentro de clubes de lectura. | Mañana 23 de abril
es el Día del Libro.
Además, el viernes Plena inclusión
cumple 60 años.
Plena inclusión ha preparado
varias acciones por este día:
Difunde la historia
de la lectura fácil.
Da a conocer a escritoras y escritores con
discapacidad intelectual y del desarrollo.
Difunde las acciones
de las federaciones.
La lectura fácil es una forma
de hacer documentos
que son más fáciles de entender.
La lectura fácil nació en Suecia
en los años 60.
España fue el primer país que tuvo
una norma de calidad
de la lectura fácil.
Además, en este país hay
muchas publicaciones en lectura fácil.
Un ejemplo es que la biblioteca
de la lectura fácil de Plena inclusión
tiene más de 830 materiales ya. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/manifiesto-de-plena-inclusion-en-el-dia-internacional-de-las-personas-con-discapacidad | Manifiesto sobre personas con discapacidad intelectual o del desarrollo con grandes necesidades de apoyo
Una realidad que nos urge:
Plena inclusión reconoce la dignidad y el valor inherente de todos los seres humanos, así como que todas las personas son iguales en derechos, tal y como reconoce la Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad.
Pero del reconocimiento de derechos al ejercicio pleno de los mismos existe una enorme brecha. Es preocupante que esta brecha se haya instalado de forma estable entre la mayoría de las personas con grandes necesidades de apoyo, un grupo de personas diverso que se caracteriza:
• Por necesitar apoyos intensos y generalizados en todas o casi todas las actividades que configuran el desarrollo y bienestar de cualquier persona: comunicación, cuidado personal, vida en el hogar, relaciones sociales, vida en la comunidad, autodeterminación, salud y seguridad, aprendizaje, ocio y trabajo.
• Por tenerun funcionamiento intelectual por debajo de la media y, a veces (pero no siempre) muy limitado.
• Por presentar a veces (pero no en todos los casos), discapacidades sensoriales, motoras oalteraciones neurobiológicas.
• A veces (pero no en todos los casos), pueden presentarconductas desafiantes y/o trastornos mentales.
No queremos hablar de un colectivo específico de personas, sino de cada una de las personas que tiene grandes necesidades de apoyo. Hay hombres y mujeres, adultos,jóvenes, ancianos, niños y niñas, bebés… con diversos orígenes culturales, como ocurre en el resto de la sociedad. No olvidemos que cualquiera de nosotros podría tener grandes necesidades de apoyo en algún momento de su vida.
Aun así, para el desarrollo de políticas sociales se requieren datos globales respecto a la prevalencia e incidencia de la discapacidad intelectual que hoy no están disponibles o no con suficiente calidad. Los escasos recursos invertidos en el registro y tratamiento de datos, y la baja prioridad dada al tratamiento riguroso de la información estadística sobre discapacidad suponen una gran dificultad para conocer, dimensionar y analizar estas realidades. Los datos públicos disponibles (INE, 2008) sobre prevalencia de discapacidad severa y profunda –términos utilizados por el INE- sobre la población general se estima en torno al 0,15% (65.000 personas), un dato muy similar al de otros países.
Confrecuencia se oyen expresiones: “para ellos esos modelos no sirven”, “esto está muy bien para algunos, pero no para TODOS”, “con los míos esto no tiene sentido”, etc. Da la impresión de que se asume que temas esenciales de la dignidad humana (por ejemplo la autodeterminación, la participación, la inclusión, el vivir conforme a un proyecto de vida valiosa…) no va con ellos.
Para ellos y ellas, Plena inclusión ha puesto en marcha el Proyecto “Tod@s somos Tod@s”, a través del cual se posiciona en una serie de líneas irrenunciables. Con este posicionamiento, Plena inclusión adquiere el compromiso inquebrantable de favorecer la incorporación real de TODAS las personas, sean cuales sean sus necesidades de apoyo, a la sociedad, y contribuir a que puedan vivir su propia vida con plenitud y dignidad.
Las personas que participaron en el Congreso Europeo de Autogestores (2015) decían: “Este es un viaje para todos hacia la Inclusión. No podemos dejar que nadie quede fuera. Todos significa todos”. Aun existiendo historias de personas, familiares y organizaciones que construyen desde la creatividad y la innovación nuevos caminos de inclusión, son muchas las personas que, etiquetadas por sus grandes necesidades de apoyo, no tienen oportunidades para avanzar en ese camino y sus alternativas de vida se ciñen a caminos sin retorno en estilos de vida asistenciales, segregados y con pocos incentivos para lo que debe ser una buena vida en la comunidad.
Especial mención merece la situación de las familias de las personas con grandes necesidades de apoyo. El desgaste físico y psicológico al que se ven sometidas, sobre todo las madres, requiere respuestas firmes de apoyo. Acompañar en su trayectoria vital a un familiar con gran discapacidad es la carrera más dura a la que pueden enfrentarse las familias.
Nos dirigimos a toda la sociedad, especialmente a aquellos de los que depende lafelicidad y la vida digna y plena de las personas, a familiares, cuidadores, políticos, técnicos de la administración, medios de comunicación…
No queremos una respuesta compasiva sino de justicia e igualdad, entendiendo la justicia no como un intercambio de aportaciones materiales sino humanas, y con un sentido de equidad. La equidad significa que para que todos seamos iguales en derechos y oportunidades debemos aportar a cada uno según sus necesidades.
Plena inclusión no debe avanzar sin asegurar que en sus propuestas y prácticas CADA persona y CADA familia pueden construir un proceso de inclusión y vida plena.
Todos somos ciudadanos con los mismos derechos y responsabilidades y exigimos a la sociedad que asuma este reconocimiento, que se produzca la transformación social para alcanzar una sociedad SIN EXCLUSIÓN
Plena inclusión propone, con compromiso y responsabilidad, las metas que a continuación exponemos:
Los mínimos irrenunciables:
Respecto a las personas:
– Lograr que todas las personas con grandes necesidades de apoyo sean consideradas como personas con todas sus dimensiones y complejidad, recibiendo apoyos para desarrollar todos los aspectos propios de ser persona, tanto los físicos como los emocionales.
– Que puedan vivir conforme a un proyecto vital elegido, que ninguna persona viva sin un proyecto de vida valioso, asumiendo el riesgo de equivocarse.
– Que puedan disponer de los recursos suficientes para satisfacer las necesidades de su proyecto de vida, evitando situaciones de pobreza y exclusión social.
– Que puedan desempeñar roles activos y ser valoradas socialmente.
– Lograr el reconocimiento y el cumplimiento de todos los derechos para todas las personas, independientemente de sus necesidades de apoyo.
Respecto a las familias:
– Que las familias puedan construir contextos familiares que tengan condiciones básicas de calidad de vida para todos sus miembros: salud física y mental, seguridad, relaciones sociales, bienestar material, etc.
– Que ningún miembro de la familia viva sin un proyecto de vida valioso a causa de apoyar el de su familiar con discapacidad.
– Que todas y cada una de las familias dispongan de apoyos y oportunidades para desarrollar su proyecto de vida familiar y el de cada uno de sus miembros.
Para ello, el Movimiento Asociativo de Plena inclusión se compromete a desarrollar las siguientes propuestas como marco de sus actuaciones:
1. Reivindicar la finalización del modelo de servicios asistenciales y segregados, así como promover su transformación hacia un modelo de apoyos y servicios basado en la calidad de vida, la plena ciudadanía, la adaptación a las necesidades de la persona y la inclusión en la comunidad.
2. Articular una vigilancia estricta del cumplimiento de los derechos básicos establecidos por la Convención de derechos de la ONU desarrollando acciones de denuncia social y exigencia de condiciones de vida dignas para todos y todas.
3. Apoyar a las familias para que todos sus miembros puedan desarrollar su proyecto de vida promoviendo entre ellas un rol activo en la reivindicación de estos apoyos.
4. Trabajar con el entorno para avanzar en la coordinación y capacitación de una red social, sanitaria, educativa, de justicia,… centrada en la persona y con competencias técnicas y éticas que aseguren buenos apoyos.
5. Promover políticas públicas que favorezcan la inclusión y el ejercicio de los derechos de todas las personas y sus familias.
6. Reivindicar el desarrollo sistemas de recogida de datos sobre la población con discapacidades más significativas o, al menos, garantizar que la realidad de estas personas aparece reflejada en las distintas encuestas generales y específicas sobre discapacidad.
7. Asegurar que en todos los modelos y propuestas de Plena inclusión se incluye a las personas con grandes necesidades de apoyo y a sus familias.
(La foto superior es de Francisco Joaquñín López Grau. VII Concurso de Fotografía Digital de INICO-Fundación Grupo Norte). | Manifiesto de Plena inclusión
sobre personas con discapacidad intelectual o del desarrollo
con grandes necesidades de apoyo
Plena inclusión es una organización.
Representa a personas
con discapacidad intelectual o del desarrollo
y sus familias
en toda España.
El 3 de diciembre celebramos
el Día Internacional de las personas con discapacidad.
En este día, Plena inclusión
quiere manifestar:
Todas las personas tienen dignidad
y tienen los mismos derechos.
Eso dice la Convención de la ONU
sobre derechos de las personas con discapacidad.
Las personas que necesitan muchos apoyos
También tienen derechos
Pero casi no pueden cumplirlos.
Estas personas:
• Necesitan muchos apoyos
en casi todas las actividades de su vida:
Comunicación, cuidado, limpieza,
relaciones, salud, educación…
• A veces tienen muchos límites
por una gran discapacidad intelectual
y problemas de visión, movilidad…
• A veces también tienen alguna enfermedad mental.
No queremos hablar de estas personas
Como un grupo.
Queremos hablar de cada una de ellas
en diversas situaciones.
Son mujeres, niños, ancianos, bebés…
Cualquiera de nosotros puede necesitar mucho apoyo
en algún momento de nuestra vida.
Para poder ayudar mejor a estas personas
Necesitamos estudios e informes sobre su situación.
Muchas personas y organizaciones
dicen que nuestro trabajo
no sirve para las personas
que necesitan mucho apoyo.
Nosotros decimos
que la inclusión es para todos.
Da igual si necesitamos
poco o mucho apoyo.
La sociedad debe incluir estas personas
como ciudadanas iguales.
Deben vivir su vida plenamente y con dignidad.
En 2015 celebramos el Congreso Europeo de Autogestores.
Allí dijeron: este viaje es para todos
Y nadie puede quedarse atrás.
Todos somos todos.
Las personas que necesitan mucho apoyo
No tienen las mismas oportunidades que las demás.
Al final acaban en residencias
y casi no se relacionan
con otras personas sin discapacidad.
Las familias de estas personas
suelen estar muy agotadas físicamente y mentalmente.
Sobre todo las madres.
Las madres también necesitan mucho apoyo.
Queremos lanzar un mensaje a toda la Sociedad
A personas y organizaciones que pueden apoyar
a estas personas y sus familias:
• Cuidadores.
• Profesionales de la Administración.
• Políticos
• Medios de comunicación…
No queremos compasión.
Pedimos justicia e igualdad para estas personas
que necesitan muchos apoyos.
Todos los ciudadanos tienen los mismos derechos.
Exigimos una sociedad que no excluya a nadie.
Por eso, Plena inclusión quiere:
• Conseguir que las personas
que necesitan muchos apoyos
tengan apoyo en todas las situaciones de su vida
y así ser personas como el resto.
• Conseguir que puedan elegir cómo viven,
arriesgándose y equivocándose
como las demás.
• Conseguir recursos suficientes
para estas personas y sus familias.
Así evitaremos su pobreza y su exclusión.
• Conseguir que estas personas
puedan participar en la sociedad
y sean valiosas para los demás.
• Conseguir que estas personas
cumplan sus derechos
aunque necesiten muchos apoyos.
• Conseguir que las familias de estas personas
puedan tener salud
y una buena vida.
• Apoyar a todas las familias y sus miembros
en sus proyectos de futuro.
Las organizaciones de Plena inclusión
nos comprometemos a:
• Luchar para acabar
con los servicios
que excluyen a estas personas.
Convertirlos en servicios
adaptados a cada persona
que sirven para incluirla.
• Luchar para que se cumpla
la Convención de los Derechos de Naciones Unidas.
y exigir una buena vida
para estas personas.
• Apoyar a todos los miembros de la familia
en sus proyectos de futuro.
• Trabajar con todos los que nos rodean
para mejorar los apoyos
en salud, educación, justicia…
• Solicitar a los gobiernos
que ayuden a incluir
a las personas que necesitan muchos apoyos.
• Conseguir que todas las personas
tengan los mismos derechos.
• Pedir estudios e informes
sobre la situación de estas personas.
Si tenemos datos sobre ellas
podemos conocer y mejorar
su situación.
• Las organizaciones de Plena inclusión
debemos incluir
a estas personas y sus familias
en nuestro trabajo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/los-presupuestos-de-madrid-para-2018-incluiran-una-oficina-de-vida-independiente-para-personas-con-discapacidad-intelectual | La propuesta de Daniel Díaz Ramírez, una persona con discapacidad intelectual del movimiento asociativo Plena Inclusión Madrid, para crear una Oficina Municipal de vida independiente para las personas con discapacidad intelectual, ha recibido los votos suficientes para ser incluida entre los presupuestos del Ayuntamiento de Madrid para 2018.
El Ayuntamiento de Madrid hizo públicos los proyectos ganadores en un acto que tuvo lugar ayer en el Palacio de Cibeles, y durante el transcurso del cual, Daniel Díaz presentó esta propuesta encaminada a ofrecer recursos y apoyos para que las personas con discapacidad intelectual puedan tener una vida lo más independiente posible e incluidos en la ciudad.
Madrid se convierte así en el primer ayuntamiento en poner en marcha una Oficina de Vida Independiente, fomentando la vida independiente, y reduciendo la dependencia. Daniel Díaz, explicó ante el auditorio la conveniencia de este proyecto para que las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, que necesitan apoyos, puedan acceder a los recursos normalizados y disfrutar de una mayor autonomía, fomentando así a inclusión y el ejercicio de los derechos en igualdad de condiciones que el resto de los madrileños.
Daniel Díaz, de la Fundación Ademo, presentó esta propuesta a los Presupuestos Participativos del Ayuntamiento de Madrid, después de que dentro del propio movimiento asociativo de Plena Inclusión Madrid se abriese un proceso consultivo en el que pidió que todos aquellos que lo desearan enviasen posibles propuestas. Una vez recibidas, un total de 31, se abrió un proceso de votación para seleccionar aquella que finalmente se presentaría.
Tras la votación se registró la propuesta de Daniel Díaz que en la segunda ronda de votaciones a través de Decide Madrid ha obtenido 3.297 votos. Puedes leer el contenido de esta propuesta, que figurará en los presupuestos de la ciudad de Madrid para el 2018 con una dotación de 200.000 euros, aquí.
Plena Inclusión Madrid quiere agradecer a todos los madrileños/as que respondieron a su llamamiento y apoyaron con su voto esta iniciativa a través del portal Decide Madrid, y dar respuesta así a una demanda histórica de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, que podrá verse cumplida en 2018. | El Ayuntamiento de Madrid gestionará una Oficina de Vida Independiente
para personas con discapacidad intelectual.
Daniel Díaz es una persona con discapacidad intelectual de Fundación ADEMO,
asociación miembro de Plena inclusión Madrid.
Daniel presentó la propuesta de esta oficina
a los presupuestos participativos de Madrid.
Ahora los ciudadanos han elegido esta propuesta
como una de las que deberá realizar el Ayuntamiento.
Esta oficina servirá para dar apoyo y aumentar la autonomía
de los madrileños y madrileñas con discapacidad intelectual. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/nace-el-proyecto-plena-en-datos-con-el-fin-de-contextualizar-la-accion-del-movimiento-asociativo-de-plena-inclusion | Los datos y la información online se han convertido en un referente fundamental para la toma de decisiones. Además, son el mejor recurso para ajustarse en tiempo real a la demanda cambiante de los clientes.
El movimiento de Plena inclusión no es ajeno a esta realidad y ha ido adoptando nuevas estrategias para que las personas con discapacidad intelectual, TEA, síndrome de Down o parálisis cerebral reciban el mejor apoyo personalizado posible. Estas estrategias son fruto del compromiso ético de Plena inclusión, que nos impulsa a emplear los recursos económicos, conocimientos científicos, avances tecnológicos y compromiso personal para acercarnos todo lo posible, al nivel de excelencia que contribuya a que cada persona y su familia puedan desarrollar su proyecto de calidad de vida, así como a promover su inclusión como ciudadana de pleno derecho en una sociedad justa y solidaria.
En este contexto se circunscribe el proyecto de Plena en Datos que pretende:
-Obtener datos e información sistemática sobre nuestra actividad y así medir mejor el impacto de lo que hacemos.
-El análisis y evaluación de esta información: esto posibilita mejorar los apoyos y las oportunidades que se ofrecen a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
-Evidenciar el impacto de las organizaciones de Plena inclusión en las personas: así podremos diversificar las fuentes de financiación.
-El conocimiento de la realidad y de las necesidades de las personas con discapacidad intelectual, TEA, síndrome de Down o parálisis cerebral, así como la evidencia de nuestro impacto en la vida de estas: lograrlo posibilitará una mayor incidencia política y social.
Plena en Datos es un proyecto estructural que tiene como fin último el cumplimento de la misión y el fortalecimiento social de Plena inclusión. El éxito de este reto permitirá adaptarnos a las exigencias del momento actual.
En una primera fase, que comenzará en junio, se solicitará a las entidades miembro de Plena inclusión datos generales actualizados sobre su actividad. Luego, habrá sesiones informativas y documentos explicativos, para facilitar la tarea. Toda esta información se cumplimentará en una aplicación web que dará acceso al universo de Plena en Datos, que contará con tres secciones: ficha de la entidad, escalas de calidad de vida (así como otras en el futuro) e indicadores de calidad. Las secciones de escalas de calidad de vida e indicadores de calidad podrán ser utilizadas, si así lo desea la entidad, una vez esté rellena la ficha de la entidad.
Desde la Confederación se agradece la colaboración e implicación de todos y todas. | Los datos son hoy en día muy importantes.
Conocerlos facilita hacer mejor la labor.
Esto es lo que quiere hacer Plena inclusión.
Por eso, inicia el proyecto Plena en Datos
con el que pretende mejorar la efectividad
de su acción y servir mejor
a los intereses y necesidades
de las personas con discapacidad intelectual
y sus familias | España |
https://www.plenainclusionlarioja.org/actualidad/noticias/60-acuerdo-con-la-delegacion-del-gobierno-en-la-rioja | Acuerdo con la Delegación del Gobierno en La Rioja.
Plena inclusión La Rioja y la Delegación del Gobierno en la Rioja han firmado un acuerdo para hacer juntos proyectos que beneficien a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Este acuerdo dice también que profesionales del Equipo de Apoyo a la Víctima con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo de Plena inclusión La Rioja van a dar formación a los profesionales especializados de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado.
En junio fue la primera reunión de trabajo entre profesionales de Plena inclusión La Rioja y profesionales de la Delegación del Gobierno en La Rioja.
Se habló de la colaboración para ayudar a proteger a la víctima con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Plena inclusión La Rioja y la Delegación de Gobierno, unidos en sensibilización y formación para ayudar a personas con discapacidad
19 de junio de 2020
El acuerdo tiene como fin realizar acciones de sensibilización y de formación con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado y, por tanto, mejorar la atención al colectivo de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Así, se llevaran a cabo, por un lado, acciones de sensibilización y proyectos relacionados con el colectivo de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y, por otro, actividades formativas para Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, impartidas por profesionales del Equipo de Apoyo a la Víctima con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo de Plena inclusión La Rioja.
En concreto, el acuerdo contempla las siguientes acciones:
Difusión del trabajo del EAVDID (Equipo de Apoyo a la Víctima con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo) entre los profesionales de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado.
Establecer una mesa de trabajo entre el EAVDID y profesionales de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, con el fin de establecer protocolos y herramientas de colaboración que ayuden a proteger a la víctima con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Realizar un mínimo de dos acciones formativas a los profesionales de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado.
Realizar una campaña conjunta de sensibilización para la prevención del abuso en personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Selección de documentos relevantes para su adaptación a Lectura Fácil. Y su posterior difusión por parte de la Delegación de Gobierno.
El acuerdo suscrito tiene una duración de un año, con la previsión de que sea prorrogado anualmente.
Primera reunión
Tras la firma del convenio, se ha celebrado la primera mesa de trabajo entre el Equipo de Apoyo a la Víctima con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo de Plena inclusión La Rioja y los profesionales de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, con el fin de establecer protocolos y herramientas de colaboración que ayuden a proteger a la víctima con discapacidad intelectual o del desarrollo.
El Equipo de Apoyo a la Víctima con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo de Plena inclusión La Rioja trabaja desde el año 2015 y ha atendido 141 casos, tanto de víctimas como de agresores y de testigos de forma imparcial. | Plena inclusión La Rioja y la Delegación del Gobierno en la Rioja
han firmado un acuerdo
para hacer juntos proyectos
que beneficien a las personas con discapacidad intelectual
o del desarrollo.
Este acuerdo dice también
que profesionales del Equipo de Apoyo a la Víctima
con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo
de Plena inclusión La Rioja
van a dar formación
a profesionales especializados
de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado.
En junio de 2020 fue la primera reunión de trabajo
entre profesionales de Plena inclusión La Rioja
y profesionales de la Delegación del Gobierno en La Rioja.
Se habló de colaborar para ayudar
a proteger a la víctima con discapacidad intelectual o del desarrollo. | La Rioja |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-movimiento-asociativo-de-la-discapacidad-intelectual-lanza-un-sos-a-las-administraciones | El aumento de un 9% anual en sus gastos amenaza la supervivencia de las entidades que apoyan a personas con discapacidad intelectual y del desarrollo
Un estudio de Plena inclusión, realizado en 27 entidades de 11 CCAA, señala preocupantes sobrecostes en las partidas de personal y suministros
El movimiento asociativo de Plena inclusión apoya a 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias desde 4.000 centros y servicios en todo el país
Desde la confederación se avisa del peligro de cierre de entidades por no poder asumir sobrecostes y no contar con ayudas suficientes
Madrid, 24 de mayo de 2022.- Sostener el apoyo a la población más vulnerable, cada día se convierte en una misión más difícil. Esta es la conclusión que podría extraerse del estudio realizado por Plena inclusión España entre 27 de sus entidades, en 11 Comunidades Autónomas. Esta recopilación de datos señala que en el último año los gastos de las entidades de Plena inclusión se han incrementado en un 9% de media. En un presupuesto medio anual de un millón de euros, esta sobrecarga económica supone asumir 90.000 euros más de gasto, en un contexto general de infrafinanciación de los servicios sociales.
Los datos, recogidos entre marzo de 2021 y el mismo mes de 2022, corresponden a un estudio pormenorizado de las cuentas de las entidades, al que seguirán otros. En el mismo se computan gastos de suministros, alquileres, alimentos y personal, en asociaciones de tamaño grande (más de 200 trabajadores/as), mediano (entre 200 y 50) y pequeño (menos de 50 empleados/as). El incremento se sitúa en un 72% (electricidad); 40% (transporte); 32% (gas); 8% (alquileres). Estas cifras han llevado a Plena inclusión a crear un Observatorio Permanente de Seguimiento sobre la Sostenibilidad Económica de las entidades que conforman la confederación.
Partida de gasto
Incremento del gastos entre marzo de 2021 y marzo de 2022 (*)
Electricidad
72%
Gas
32%
Diésel calefacción
16%
Gasolina/diésel transporte
40%
Rutas transporte
13%
Alimentación
12%
Material de oficina
18%
Alquileres
8%
(*) El aumento del gasto se debe a la subida de precios y al incremento de la actividad debido a un repunte de la demanda tras la relajación de las medidas de aislamiento que siguieron al confinamiento por la pandemia.
Hay que recordar que el movimiento asociativo de Plena inclusión, formado por 950 entidades distribuidas por toda la geografía española, sostiene a más de 4.000 centros y servicios: centros de día, pisos tutelados, colegios de educación especial, centros ocupacionales, residencias, centros especiales de empleo, etc. En su conjunto, con una plantilla de más de 46.000 personas, presta apoyos a 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y a sus familias, garantizando su acceso a derechos fundamentales como los de educación, empleo, vivienda, salud y ocio, entre otros.
SITUACIÓN INSOSTENIBLE
“Las administraciones públicas no pueden permitir que entidades que dan un apoyo fundamental a uno de los grupos más vulnerables de la sociedad terminen desapareciendo porque no alcanzan a sufragar unos sobrecostes cada vez más altos”, explica Santiago López, presidente de Plena inclusión España, en referencia a la ayuda que presta este movimiento asociativo a 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo en todo el país.
Plena inclusión ha hecho llegar su preocupación a la ministra de Derechos Sociales y Agenda 2030, Ione Belarra, enviándole una carta en la que se le pide que refuerce la financiación del Plan de Choque del Sistema Nacional de Promoción de la autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD), con el que se apoya presupuestariamente a las CCAA para que estas puedan actualizar los precios/plaza de los centros y servicios. También se solicita a las administraciones competentes que aseguren la financiación de los centros especiales de empleo, la mayor herramienta de inclusión laboral para las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo.
En el estudio de Plena inclusión se alerta sobre los dos elementos que han terminado desequilibrando los presupuestos: el incremento del gasto energético (condicionado por repunte del precio de electricidad, gas y gasolina) y de los costes de personal, una realidad marcada por el nuevo SMI, la reforma laboral y la revisión salarial. En este último apartado, de acuerdo a la información que contiene el estudio de Plena inclusión, se prevé para 2022 un aumento del 7,5% en la partida que se destina a pagar las nóminas de los profesionales que trabajan en estos 4.000 centros y servicios. | Un estudio de Plena inclusión,
realizado en 27 entidades
de 11 Comunidades Autónomas
señala preocupantes sobrecostes en los
gastos de personal y suministros.
Desde esta organización que agrupa
a 950 asociaciones que apoyan a más
de 150.000 personas con
discapacidad intelectual y del desarrollo
se reclama a las administraciones públicas
que se comprometan en garantizar
la sostenibilidad de 4.000 centros y servicios
que realizan una labor de gran valor social.
Por ello, Plena inclusión ha decidido constituir
un observatorio permanente de seguimiento
sobre la sostenibilidad económica
de sus 950 asociaciones.
El estudio realizado
registra gastos de suministros,
alquileres, alimentos y personal,
en asociaciones de tamaño
grande, mediano y pequeño.
El incremento mayor
se da en un 72% (electricidad);
un 40% (transporte);
un 32% (gas); y un 8% (alquileres).
Situación insostenible
Plena inclusión ha enviado una carta
a la ministra de Derechos Sociales
en la que se le pide que refuerce
la financiación del Plan de Choque
del Sistema Nacional
de Promoción de la Autonomía
y Atención a la Dependencia.
El movimiento asociativo de
la discapacidad intelectual y del desarrollo
recuerda a Ione Bellarra
que por este medio
se apoya presupuestariamente a las CCAA
para que estas puedan actualizar
los precios/plaza de los centros y servicios
que apoyan a decenas de miles de personas
en situación de vulnerabilidad. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/irene-relano-abuela-debes-gestionar-algo-para-lo-que-no-estas-preparada-pero-compartir-vivencias-aporta-mucho | Irene Relaño da el biberón a su nieta
Irene Relaño es rica: tiene 6 nietas y nietos. Uno de ellos es Andrés. Tiene ya 13 años. Le encanta la arqueología. Le lee libros y le cambia los pañales a su hermana bebé. También le encantan los medios de transporte. Observa cosas como que el metro de Madrid circula en un sentido contrario al de los coches.
Los primeros 4 nietas y nietos de Irene, incluido Andrés, se llevan muy poca edad. Siempre han compartido juegos. Por eso, Irene ha podido observar la diferencia en el desarrollo.
Ella participa en el grupo de abuelas y abuelos de Down Madrid que coordina Mar García. Down Madrid es parte de Plena inclusión Madrid.
¿Cuánto tiempo llevas en el grupo?
Desde que me jubilé hace 7 años, que empecé a tener más tiempo. Fui muy activa. Asistí a muchos cursos, para mí ha sido fundamental. Aprendí una cantidad de cosas. Los cursos me han ayudado a entender cómo tratarle y explicarle. Gracias a eso, él entiende y avanza.
¿Qué te llevó a unirte?
Mi hija fue primero. Le había acompañado y vi que funcionaba bien. A Andrés le dieron herramientas.
Yo trabajé 40 años como docente en secundaria. Había tenido experiencia con niñas y niños con discapacidad y pensé que algo podía aportar. Pero vi que era mucho más lo que me enriquecía. Esa satisfacción de compartir experiencias.
El inicio es difícil. Debes saber gestionar algo en lo que no estás preparada. Compartir vivencias te aporta mucho. Te enseña. Lo más importante es compartir la información, el miedo que has pasado, la emoción.
¿Qué aportan las abuelas y los abuelos al movimiento asociativo?
Fíjate que llevo pensando un tiempo en esto. Si estos niños se llevan bien con los abuelos y las abuelas, también es porque compartimos ritmo. Veo que tenemos una relación extraordinaria. Y eso que él es de Atleti y yo del Madrid. (Irene se ríe.)
Andrés es solidario y entrañable. En algunos aspectos, es más fácil que el resto de nietas y nietos. Tuvo problemas de salud que ha superado poco a poco.
Está en un colegio ordinario público. Asistí a la ceremonia de graduación y…. ¡me quedé tan satisfecha! Un compañero dijo que quería que todos repitieran curso, para estar juntos.
En el instituto creo que ya cambiará la situación. Aunque tiene bastante nivel académico, emocionalmente necesita protección. Hemos tenido que tomar una decisión difícil.
¿Qué reivindicas?
Mi reivindicación es de carácter legal. Como me he dedicado a la enseñanza, reivindicaría que los tiempos de enseñanza media se adaptasen y alargasen para niñas y niños que lo necesiten.
Van más despacio, pero pueden llegar a los mismos objetivos con más tiempo. Yo lo veo en mis nietas y mis nietos.
La sociedad debe apoyar a estas niñas y niños, pero también debe aprender de ellas y ellos. | Irene relaño es abuela
y tienes 6 nietas y nietos.
Uno se llama Andrés.
A Andrés le gusta la arqueología.
Tiene 13 años
y síndrome de Down.
Irene participa en un grupo
para abuelas y abuelos
de Down Madrid.
En ese grupo comparte experiencias
con otras abuelas y abuelos.
También recibe cursos.
Esto le ha ayudado
para saber cómo cuidar
a su nieto.
Irene dice que el principio
es más difícil porque
debe enfrentarse a la discapacidad
sin tener suficiente información.
Por eso, este grupo le ha ayudado.
Irene pide que la educación secundaria
tenga diferentes ritmos.
Así las personas que necesitan
más tiempo para aprender
también puedan hacer sus estudios. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/disponible-el-manual-de-mesa-electoral-en-lectura-facil | En las próximas elecciones, las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo también pueden ser designadas como encargadas de una mesa electoral. Para cumplir con esta responsabilidad, la Administración distribuye un manual con todas las instrucciones que recomienda leer y llevar el día de las elecciones.
Plena inclusión España ha adaptado este manual a lectura fácil para que resulte más accesible para las personas con dificultades de comprensión. La lectura fácil es un método para hacer documentos más fáciles de comprender que nació en Suecia en los años 60.
Este manual es para las elecciones generales y explica qué es una mesa electoral, qué personas forman la mesa, cuáles son sus funciones, los derechos de las personas que están en la mesa, el material necesario o las tareas que deben realizarse.
La versión en lectura fácil ha sido gracias a la colaboración que Plena inclusión España realiza con el departamento de logística electoral del Ministerio del Interior y está disponible en la web de la campaña Mi voto cuenta y en la web oficial de las elecciones generales.
El manual cumple las pautas europeas de lectura fácil y la norma de calidad UNE de lectura fácil, que es la primera norma en esta materia a nivel mundial.
Plena inclusión España desarrolla desde 2011 la campaña Mi voto cuenta para garantizar el derecho al voto de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. La campaña reclama mayor accesibilidad cognitiva en el proceso electoral y promover la participación de las personas con discapacidad intelectual no sólo con el rol de votantes, sino como encargadas de mesa electoral o candidatas en los partidos políticos. | En abril hay elecciones.
Las personas con discapacidad intelectual
también pueden ser encargadas
de una mesa electoral.
Para poder realizar este trabajo,
Plena inclusión ha hecho el manual en lectura fácil.
Así es más fácil de entender.
El manual es para las elecciones generales.
El manual explica:
– Qué es una mesa electoral.
– Qué personas están en ella.
– Qué tareas deben hacer.
– Qué derechos tienen.
– Qué materiales necesitan.
Este manual lo hemos podido hacer
gracias a la colaboración que tenemos
con el Ministerio del Interior.
Plena inclusión España destaca
que las personas con discapacidad
pueden tener diferentes papeles en las elecciones:
– Votar.
– Encargarse en una mesa electoral.
– Ser candidatas de los partidos políticos.
Descarga el manual de mesa electoral en lectura fácil. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-reclama-a-los-gobiernos-una-financiacion-justa-y-alerta-del-peligro-de-cierre-de-entidades-que-sostienen-a-miles-de-personas-con-discapacidad-intelectual | • En vísperas del Día de la Discapacidad, la confederación que agrupa a 950 asociaciones y gestiona 4.000 centros y servicios reivindica la dignificación del sector de los cuidados.
• Enrique Galván, director de Plena inclusión España: “En el año 2025 nos enfrentamos a la situación más crítica en términos de sostenibilidad para las entidades de Plena inclusión de los últimos 15 años”.
Madrid, 2 de diciembre 2024.- Plena inclusión, la red española más importante que presta servicios y apoyos a personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (autismo, parálisis cerebral, síndrome de Down), alerta de la crítica situación a la que se enfrenta el sector. La organización, que en 2024 ha cumplido 60 años de existencia y que reúne a 950 asociaciones que apoyan a más de 150.000 personas con discapacidad intelectual y a sus familias, ha lanzado un SOS. “Vivimos una crisis desconocida desde la que azotó al Tercer Sector en el periodo comprendido entre 2008-2012” explica Enrique Galván, director de Plena inclusión España. Y prosigue: “Si las administraciones públicas responsables no lo remedian, en 2025 la amenaza de cierre sobrevuela como una realidad para asociaciones que prestan apoyos fundamentales a miles de personas con discapacidad intelectual y a sus familias”.
Con el fin de dar la voz de alarma y sensibilizar a responsables políticos y a la sociedad española, Plena inclusión ha lanzado la campaña #SinRecursosNOhayCuidados que se estrena en vísperas del 3 de diciembre, Día Internacional de la Discapacidad. Esta acción de incidencia política y sensibilización social pretende prolongarse hasta el próximo verano, y planta sus bases teóricas en el documento ‘Por un Pacto de Estado para la Dignificación del Sector de los Apoyos y los Cuidados’.
CONTEXTO PREOCUPANTE
La finalización del Plan Estatal de choque de la Dependencia, y la incertidumbre sobre la aprobación de los Presupuestos Generales del Estado generan un contexto poco esperanzador. Un escenario de ajuste presupuestario y la pretensión del Gobierno de fijar como prioridad la lucha contra el déficit pueden suponer el abandono de la posibilidad de compensar la infrafinanciacion histórica de las entidades sociales.
Desde Plena inclusión se señalan otros síntomas preocupantes:
• Las subvenciones y ayudas a la inversión y al mantenimiento de centros, que eran tan frecuentes a principios de la década de los 2000, se han eliminado prácticamente en todos los presupuestos autonómicos. A pesar de ello, las entidades se ven obligadas a financiar medidas de transformación digital, o de transición climática con cambio de sistemas de movilidad, refrigeración y calefacción, etc.
• A partir de enero se prevé un aumento de costes salariales que rondará el 12%. Y pese a esa esperada elevación salarial, se seguirá sin contar con unas condiciones laborales dignas para el sector. La realidad muestra una fuga continua de talento y profesionales a espacios de mejor remuneración. Personas comprometidas con el proyecto social se ven expulsadas de sus empleos y tienen que buscar otras opciones porque los salarios que nuestro sector pueden ofrecer no son competitivos.
• Nuestras organizaciones chocan con un cálculo desajustado de los precios plaza, que a través de conciertos o contratos paga la administración por el servicio y que se ha estimado que están entre un 25% y un 30% por debajo del coste real. Eso sí, desde las administraciones se sigue aumentando las exigencias de servicio en cuanto a atención personalizada, planes de apoyo conductual o tecnología disponible; tal como arroja el nuevo marco de acreditación de servicios que plantea exigencias que compartimos, pero que no garantizan apoyos suficientes sobre los recursos a movilizar.
• A todo lo descrito hay que sumar: un marco regulador rígido y dañino, como la ley de desindexación, que justifica la no elevación de precios y su ajuste a los costes reales; el impacto negativo del IVA soportado de las entidades exentas del mismo; el aumento de cargas administrativas y de cumplimiento legal como sistemas de ciberseguridad, compliance, etc.
“El comportamiento de las administraciones autonómicas, exceptuando algunos anuncios esperanzadores, se limita a ofrecer subidas insuficientes o congelación de la financiación.
Dichas administraciones son conscientes de la injusta situación vigente, pues los recursos públicos de atención a personas con discapacidad que ellos gestionan tienen un coste superior a un 30% de los recursos económicos para su funcionamiento”, abunda Enrique Galván. “Todo lo anteriormente mencionado supone un riesgo sistémico que cuestiona el ejercicio de los derechos humanos de muchas personas y sus familias. Se precisa de manera urgente una estrategia sostenida de inversión social para apuntalar este cuarto pilar del Estado de Bienestar que hoy, desgraciadamente, se tambalea”, puntualiza Galván.
Sobre Plena inclusión:
Plena inclusión agrupa a más de 950 asociaciones en toda España que apoyan a más de 150.000 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias. Su misión es lograr una sociedad más justa e inclusiva a través de la defensa de los derechos de las personas y sus familias, la innovación social y la participación comunitaria. | Plena inclusión pide
una financiación justa
y alerta del peligro de cierre
de asociaciones
La organización explica
que muchas asociaciones
podrían cerrar en 2025.
Esto afectaría a miles de personas
con discapacidad intelectual
y a sus familias.
¿Qué es Plena inclusión?
Plena inclusión es una red
de 950 asociaciones en España.
Estas asociaciones ayudan a más de 150 mil personas
con discapacidad intelectual,
autismo, parálisis cerebral
y síndrome de Down,
así como a sus familias.
Enrique Galván, director de Plena inclusión, explica:
“Si las administraciones no actúan,
2025 será el año más crítico
para nuestras asociaciones”.
¿Por qué pedimos ayuda?
Plena inclusión enfrenta varios problemas:
Recortes en ayudas y subvenciones.
Las ayudas para mantener
y mejorar los centros se han reducido.
Las asociaciones tienen que pagar
cambios caros,
como sistemas más modernos
o medidas para cuidar el medio ambiente.
Subida de costes salariales.
Los sueldos subirán un 12% en 2024,
pero aún serán bajos.
Muchas personas dejan estos trabajos
porque no ganan lo suficiente.
Precios injustos.
El dinero que las administraciones
pagan por los servicios
no cubre el coste real.
Los precios están entre un 25% y un 30%
por debajo de lo que deberían ser.
Exigencias sin recursos.
Piden mejor atención personalizada
y uso de tecnología,
pero no dan el dinero necesario
para hacerlo.
¿Qué puede pasar?
Si no hay más apoyo,
muchas asociaciones cerrarán.
Esto dejará a miles de personas
sin los servicios que necesitan.
Además, los derechos de las personas con discapacidad
y de sus familias estarán en peligro.
¿Qué propone Plena inclusión?
La organización pide:
Una estrategia clara
para invertir en el sector social.
Un pacto nacional
para mejorar el sistema de cuidados.
También han lanzado la campaña
#SinRecursosNOhayCuidados,
que busca concienciar a políticos
y a la sociedad. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/en-el-encuentro-construimos-mundo-medio-centenar-de-personas-con-discapacidad-intelectual-presentara-sus-reivindicaciones-a-senadores-y-diputados | “Construimos Mundo” es la respuesta de Plena inclusión a las peticiones que nacieron en el año 2012 con el Manifiesto por la Plena Ciudadanía y después, en el 2013, con el Manifiesto por la participación. En ambos, personas con discapacidad intelectual o del desarrollo de toda España instaban a la sociedad y al Movimiento Asociativo Plena inclusión a que se les diera la oportunidad de participar en la toma de decisiones de sus entidades.
El pasado año se celebraron cuatro encuentros del proyecto “Construimos Mundo” en León, Toledo, Zaragoza y Sevilla, que sirvieron para que las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo pudieran compartir reflexiones, experiencias y propuestas de futuro. Ahora celebramos una cita a nivel nacional, en la que participan 49 personas con discapacidad intelectual de 16 comunidades autónomas.
El primer día de celebración de este Encuentro, estas personas trabajarán sobre cuatro temas elegidos por ellos: Igualdad de Oportunidades, Educación, Empleo y Vida Independiente.
En la segunda jornada, que se celebrará en la sede de la Secretaría de Estado de Servicios Sociales, cuatro portavoces de los asistentes se encargarán de presentar las reivindicaciones surgidas en el Encuentro a parlamentarios de las Comisiones de Políticas Integrales para la Discapacidad del Congreso y Senado, que asistirán a escucharles primero, y a debatir y reflexionar posteriormente.
Esperamos que de esta cita surjan compromisos políticos, que cada uno de los representantes políticos presentes, con obligaciones públicas en materia de discapacidad, se lleven el encargo de trabajar con sus grupos parlamentarios sobre estas peticiones que pretenden una sociedad más.
Versión en lectura difícil
Este contenido NO está adaptado a Lectura Fácil
“Construimos Mundo” es la respuesta de Plena inclusión a las peticiones que nacieron en el año 2012 con el Manifiesto por la Plena Ciudadanía y después, en el 2013, con el Manifiesto por la participación. En ambos, personas con discapacidad intelectual o del desarrollo de toda España instaban a la sociedad y al Movimiento Asociativo Plena inclusión a que se les diera la oportunidad de participar en la toma de decisiones de sus entidades.
El pasado año se celebraron cuatro encuentros del proyecto “Construimos Mundo” en León, Toledo, Zaragoza y Sevilla, que sirvieron para que las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo pudieran compartir reflexiones, experiencias y propuestas de futuro. Ahora celebramos una cita a nivel nacional, en la que participan 49 personas con discapacidad intelectual de 16 comunidades autónomas.
El primer día de celebración de este Encuentro, estas personas trabajarán sobre cuatro temas elegidos por ellos: Igualdad de Oportunidades, Educación, Empleo y Vida Independiente.
En la segunda jornada, que se celebrará en la sede de la Secretaría de Estado de Servicios Sociales, cuatro portavoces de los asistentes se encargarán de presentar las reivindicaciones surgidas en el Encuentro a parlamentarios de las Comisiones de Políticas Integrales para la Discapacidad del Congreso y Senado, que asistirán a escucharles primero, y a debatir y reflexionar posteriormente.
Esperamos que de esta cita surjan compromisos políticos, que cada uno de los representantes políticos presentes, con obligaciones públicas en materia de discapacidad, se lleven el encargo de trabajar con sus grupos parlamentarios sobre estas peticiones que pretenden una sociedad más. | Los días 23 y 24 de noviembre de 2017
celebramos en Madrid el encuentro Construimos Mundo.
Este encuentro reunirá a 49 personas con discapacidad intelectual
de 16 comunidades autónomas.
Estas personas van a hablar sobre la participación en la sociedad.
En concreto debatirán sobre:
– Igualdad de oportunidades.
– Educación inclusiva.
– Empleo.
– Vida independiente.
El día 24 se reunirán con políticos del Senado y el Cognreso
para hablarles de sus reivindicaciones en estos temas. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-cupon-de-la-once-celebra-el-60-aniversario-de-la-creacion-de-plena-inclusion | El 60 aniversario de Plena inclusión protagoniza el cupón de la ONCE de hoy miércoles, 3 de julio. Cinco millones de cupones difundirán la labor de esta organización.
Miguel Carballeda, presidente del Grupo Social ONCE, y Carmen Laucirica, presidenta de Plena inclusión España, han presentado este cupón, que incluye la frase ‘Lo imposible se hará’.
Carmen Laucirica y Miguel Carballeda muestran el cupón a cámara
Plena inclusión nace en 1964. Se trata de un movimiento asociativo de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias, que desarrolla en todo el Estado proyectos y acciones en favor del acceso a la plena ciudadanía, a los derechos y a la mejora de la calidad de vida para más de 150.000 personas con discapacidad intelectual.
La confederación cuenta con 950 asociaciones, en todas las CCAA, que desarrollan su misión desde 4.000 centros y servicios, a través de 46.000 profesionales y 8.000 personas voluntarias.
Plena inclusión nació en la década de los 60, en un país en el que las personas con discapacidad intelectual no tenían derechos. La confederación se creó a partir de la unión de 10 asociaciones de familiares. Uno de sus primeros objetivos fue escolarizar a niñas y niños con discapacidad intelectual y del desarrollo, y crear espacios formativos para jóvenes y adultos.
El Cupón Diario de la ONCE pone en juego un premio de 500.000 euros al número más la serie y 49 premios de 35.000 euros a las cinco cifras del número premiado. Además, 450 premios de 250 euros a las cuatro primeras cifras y otros 450 premios a las cuatro últimas; 9.000 premios de 25 euros en el caso de tres últimas o tres primeras; y lo mismo para las dos primeras y últimas (6 euros) y reintegro de 2 euros a la primera o la última cifra del número premiado.
Los cupones de la ONCE se comercializan por los más de 20.000 vendedores y vendedoras de la organización. Además, se pueden adquirir desde www.juegosonce.es y en establecimientos colaboradores autorizados. | La ONCE dedica el cupón de hoy
miércoles 3 de julio
a los 60 años de historia de Plena inclusión.
La ONCE pone a la venta
5 millones de cupones.
¡Compra uno para tenerlo de recuerdo! | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-plena-inclusion-andalucia-y-la-universidad-loyola-colaboran-para-crear-infografias-accesibles | Plena inclusión, Plena inclusión Andalucía y la Universidad Loyola de Andalucía se unen en el proyecto “Infografías accesibles” para crear una colección de infografías sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y una guía de recomendaciones para crear infografías que sean fáciles de entender.
A través de su modelo educativo, la Universidad Loyola Andalucía promueve el conocimiento y difusión de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Una de las formas que tiene de hacerlo es a través de su asignatura Análisis de Asuntos Mundiales Contemporáneos y de Desarrollo y Cooperación.
En ella, el alumnado realiza trabajos para profundizar y difundir los ODS entre la población. Entre esos trabajos, se encuentra una numerosa serie de infografías sobre estos objetivos.
Plena inclusión, Plena inclusión Andalucía y la Universidad firmaron en 2017 un convenio de colaboración con Plena Inclusión. Entre las acciones conjuntas que se plantearon realizar, se ofrecieron estas infografías como material de interés para su difusión por Plena inclusión. De ahí surgió la idea de validar una serie de infografías y elaborar una serie de recomendaciones.
Los grupos de validación, compuestos por personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, los organizan tres entidades coordinadas por Plena inclusión Andalucía: ASAS, ATUREM y Asociación Paz y Bien. Estos grupos tienen la misión de identificar qué dificultades existen para comprender las infografías y realizar propuestas para hacerlas más fáciles de entender.
El proyecto está ya en marcha y el pasado 24 de abril se celebró la primera reunión de validación en la sede sevillana de la Universidad Loyola de Andalucía. A la reunión, también asistieron docentes y alumnado de la universidad para aprender sobre accesibilidad y lectura fácil observando al grupo validador.
Así, personas validadoras con discapacidad intelectual y alumnado universitario colaboran para crear infografías fáciles de entender y recomendaciones. Los resultados de la colaboración se publicarán a finales de 2018. | Plena inclusión, Plena inclusión Andalucía
y la Universidad Loyola
nos hemos unido para hacer un proyecto juntas.
El proyecto se llama Infografías accesibles.
Una infografía es un documento
que explica un problema o una situación
con imágenes y con texto.
El proyecto Infografías accesibles
tendrá 2 resultados:
• Una colección de infografías fáciles de entender.
• Una guía con consejos
sobre cómo hacer infografías fáciles de entender.
Las infografías tratan sobre
los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Estos objetivos son metas
que muchos países se han puesto
para que el mundo sea mejor.
En el proyecto participan
personas con discapacidad intelectual
de 3 entidades de Plena inclusión Andalucía:
ASAS, ATUREM y Asociación Paz y Bien.
Estas personas participan con sus ideas sobre:
• Qué dificultades hay para entender las infografías.
• Cómo hacer las infografías
más fáciles de entender.
El proyecto ya ha empezado
y enseñaremos las infografías y los consejos
a finales del año 2018.
El pasado 24 de abril
organizamos la primera reunión
para evaluar infografías.
La reunión fue en Sevilla.
Personas que estudian y enseñan en la universidad
fueron a la reunión.
En la reunión, observaron y escucharon
al grupo de validación
para aprender cómo hacer infografías
más fáciles de entender. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/mas-de-750-personas-han-participado-ya-en-el-cuestionario-de-mi-voto-cuenta | Más de 750 personas han enviado su opinión ya para evaluar la accesibilidad cognitiva de las elecciones. El cuestionario forma parte de la campaña Mi voto cuenta de Plena inclusión, que tiene como objetivo garantizar el derecho al voto de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
La encuesta consulta sobre los apoyos que han recibido y los que les hubiera gustado recibir. Los apoyos más recibidos han sido la información fácil de entender sobre las elecciones (49%) y encontrar el sitio donde votar (45%).
Los apoyos que más demandan y les hubiera gustado tener a las personas son los programas electorales en lectura fácil (39%) y entender lo que dicen los partidos políticos (37%).
Hay personas que transmiten su alegría: “Me ha gustado votar”. Mientras, otras sienten aún estigma: “Hay personas que me miran raro”. Muchas aportan ideas de mejora: “poner una foto de cada político ayudaría más”, “falta información de los partidos minoritarios”, “que no haya aglomeraciones” y “que se pueda votar en cualquier mesa”.
El perfil de las personas participantes
El 53% de las personas que participan en el cuestionario son hombres y un 46% son mujeres y la media de edad es de 39 años. Han participado personas desde los 18 años a los 89. El 58,4% de las personas vive en ciudades y 41,6% en zonas rurales. La comunidad autónoma que más ha participado en el cuestionario es Madrid (21%), seguida de Andalucía (16%) y Castilla y León (11%).
Hasta ahora, el 60% de las personas que han participado rellenan el cuestionario por su cuenta y el resto lo hacen con una persona de apoyo. El 22% de las personas consideran que necesitan muchos apoyos y el 85% sabe leer.
Casi la mitad de las personas (47%) han recuperado el derecho al voto y el resto no lo había perdido. Es interesante el dato de que un 5% de las personas no saben si tenían el derecho a votar antes.
El 89% de las personas que contesta ha votado, un 5% no lo ha hecho y un 1% no ha votado porque le parecía muy difícil. La mayoría (96,6%) ha votado en colegio electoral, muchas menos por correo (2,3%) y las menos desde prisión (0,8%).
El cuestionario seguirá abierto hasta después de las Elecciones europeas, autonómicas y municipales del próximo 26 de mayo. | Más de 750 personas han participado ya
en el cuestionario de Mi voto cuenta.
Plena inclusión hará un informe
con las opiniones del cuestionario.
El cuestionario tiene preguntas
sobre la accesibilidad de las elecciones.
Es decir: pregunta si votar es fácil o difícil.
Los apoyos que más han recibido ha sido
información fácil de entender sobre las elecciones
y apoyo para encontrar el sitio donde votar.
Los apoyos que más piden son
los programas electorales en lectura
y entender lo que dicen los partidos políticos.
Algunas frases que nos han dicho:
– “Me ha gustado votar”.
– “Hay personas que me miran raro”.
– “Poner una foto de cada político ayudaría más”.
– “Falta información de los partidos pequeños”.
– “Que no haya aglomeraciones”.
– “Que se pueda votar en cualquier mesa”.
Algunos datos interesantes hasta ahora
de las personas que han participado:
– La mitad de las personas son mujeres y la mitad son hombres.
– La media de edad es de 39 años.
– Han participado personas de 18 a 89 años.
– Casi la mitad de las personas
ha recuperado el derecho al voto.
La otra mitad tenía derecho a votar.
– 1 de cada 20 personas no sabe si tenía derecho a votar antes.
– La mayoría de las personas ha podido votar.
Pero 1 de cada 100 no ha votado porque es difícil.
– La mayoría de las personas ha votado en el colegio electoral. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-facilitador-judicial-apoya-el-derecho-a-una-defensa-con-garantias-para-las-personas-con-discapacidad-intelectual | Plena inclusión defiende este nuevo perfil profesional de reciente creación que empieza a extenderse en las actuaciones policiales o procesos judiciales en los que las personas con discapacidad intelectual participan como acusadas, testigos o víctimas.
La confederación que agrupa a 950 asociaciones que apoyan a más de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, lleva 30 años acompañando a cientos de personas con discapacidad en centros penitenciarios de todo el país.
Madrid, 23 de agosto de 2024.- El movimiento asociativo de Plena inclusión defiende la presencia del facilitador judicial, ya que con su intervención se garantiza el derecho de las personas con discapacidad intelectual o con dificultades de comprensión a una defensa con garantías. Esta figura profesional apoya a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo durante un proceso judicial o policial para que ejerzan su derecho de acceso a una justicia sin discriminaciones.
Para Inés de Araoz, coordinadora del Área Jurídica de Plena inclusión España, “Esta figura profesional tiene como función apoyar a la persona con discapacidad para que comprenda y tome decisiones informadas, asegurándose de que todo el proceso se explique adecuadamente a través de un lenguaje comprensible y fácil, y de que se proporcionen los ajustes y el apoyo adecuado”. En su opinión: “El facilitador judicial, por principio, debe ser neutral y no hablar en nombre de las personas con discapacidad ni del sistema de justicia, ni dirigir o influir en las decisiones o resultados”.
Plena inclusión defiende la intervención del facilitador judicial como “una garantía en favor de la accesibilidad cognitiva para las personas con dificultades de comprensión en los procesos judiciales (tanto como presunto/a acusado/a, como en su condición de testigo o víctima), al tiempo que propone que este nuevo perfil profesional se extienda en el sistema judicial español”.
En la Ley 8/2021, de 2 de junio, por la que se reformó la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica, y a raíz de esta reforma el artículo 7.bis de la Ley de Enjuiciamiento Civil contempla que en cualquier proceso judicial en el que participen estas personas se hagan los ajustes necesarios con el fin de evitar cualquier tipo de discriminación.
Apoyo en prisiones
Plena inclusión España lleva 30 años desarrollando proyectos, en varias cárceles del Estado, con los que ofrecer el apoyo que reclaman cientos de internos con discapacidad intelectual que cumplen penas de reclusión. La confederación denuncia numerosos casos de indefensión con los que deben enfrentarse a menudo estas personas. Un informe de Plena inclusión sobre prisionesseñalaba que solo en el 31% de procedimientos judiciales se tiene en cuenta la discapacidad intelectual de la persona juzgada. | Plena inclusión defiende el trabajo
del facilitador judicial porque con su apoyo
se garantiza el derecho de las personas
con discapacidad intelectual o con
dificultades de comprensión
a una defensa justa.
Para Inés de Araoz, coordinadora
del Área Jurídica de Plena inclusión España:
“Esta figura profesional tiene como función
apoyar a la persona con discapacidad
para que comprenda y tome
decisiones informadas asegurándose
de que todo el proceso se explique
a través de un lenguaje comprensible y fácil”.
La Ley 8/2021, con la que se reformó
la legislación civil y procesal para el apoyo
a las personas con discapacidad en el ejercicio
de su capacidad jurídica recoge en cualquier
proceso judicial en el que participen
estas personas se hagan los ajustes necesarios
para evitar cualquier tipo de discriminación. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/sabemos-lo-que-comemos-un-proyecto-de-transformacion-y-participacion-en-la-alimentacion-de-conecta2xaccesibilidad | ¿Lo que comemos es sano? ¿Cómo decidimos qué comemos? ¿Tenemos suficiente información? ¿Y si hacemos estas preguntas a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo?
Las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo tienen derecho a tomar decisiones en todos los ámbitos de la vida: desde su empleo o dónde viven hasta su alimentación.
Para que puedan decidir sobre su alimentación, es fundamental que tengan información accesible y fácil de entender sobre ella. Este es el objetivo del proyecto de transformación digital Sabemos lo que comemos.
En este proyecto, se han aliado Fundación APROCOR de Madrid y AMPROS desde Cantabria. Se realiza con el apoyo e impulso de la Fundación Vodafone España y la mentorización de BATA desde Galicia.
“Queremos vincularles con su propia alimentación, pero desde la base que ellas y ellos marquen cuáles son los apoyos a realizar con la aplicación y diseñen el propio plan de trabajo para difundirlo”, afirman desde AMPROS.
El proyecto incluye apoyos sobre menús especiales sin gluten o sin lactosa, información general sobre los alimentos alérgenos y la coordinación con las familias.
Un equipo participativo
El protagonismo de las personas con discapacidad en el proyecto es absoluto. Un equipo de 12 personas apoya al resto del centro, tanto profesionales como personas con discapacidad, y les forma y resuelve sus dudas.
Este equipo, además, se encarga de crear y actualizar los apoyos. Para eso, cuentan con un encargado de fotografía y otra persona encargada de publicar los materiales en Mefacilyta.
Además, en el equipo hay detectores de noticias sobre alimentación y personas que difunden en redes sociales y en papel al resto del centro, que por ejemplo comparten noticias de apps sobre alergia o los beneficios de comer nueces.
Juan Manuel Almécija Peláez tiene de 27 años y forma parte de ese equipo: “Me parece un proyecto interesante para las personas que necesitan más apoyo. Tengo un compañero nuevo en la fundación que el otro día preguntó qué había de comer. Él no sabe leer ni escribir. Cuando todo el menú esté con los apoyos del Mefacilyta, podrá consultar el menú él mismo. Para mí, va a ser un orgullo poder ayudar a las personas con más necesidades de apoyo”.
(En la imagen: un grupo de AMPROS trabaja en los apoyos para conocer la pirámide alimenticia).
(En la imagen: capturas de pantalla de un apoyo que informa del primer plato, segundo y postre, los alérgenos y las calorías del menú).
¿Cómo ver los apoyos con estos QR?
Descarga e instala Mefacilyta en tu móvil con Android. En la opción de Credenciales, activa el modo anónimo. Guarda y pulsa en Entrar. Ahora, pulsa el botón del QR para poder escanear.
Apoyo de un menú de ensalada de pasta, tortilla y ensalada
(Imagen superior: un participante del proyecto hace fotos para los apoyos en APROCOR). | Las personas con discapacidad intelectual
tienen derecho a tomar decisiones
en todos los ámbitos de la vida:
desde su empleo o dónde viven
hasta su alimentación.
Para decidir sobre tu alimentación,
es fundamental que tengas información
fácil de entender.
Este es el objetivo
del proyecto de transformación digital
que se llama
Sabemos lo que comemos.
El proyecto lo hacen dos entidades:
Fundación APROCOR de Madrid
y AMPROS desde Cantabria.
El proyecto se hace
con la aplicación de móvil Mefacilyta
de Fundación Vodafone.
El proyecto da información
sobre menús especiales sin gluten o sin lactosa,
sobre alimentos que dan alergia
y también da información a las familias.
Las personas con discapacidad
participan mucho en el proyecto.
Hay un equipo de 12 personas
que explica al resto cómo funciona Mefacilyta.
El equipo crea y actualiza los apoyos.
Una persona echa las fotos
y otra persona publica los materiales en la app.
Otra persona del equipo
busca noticias sobre alimentación
y otra persona las publica en redes sociales
o las imprime en papel
y las cuelga en el centro.
Por ejemplo comparten noticias
de apps sobre alergia
o los beneficios de comer nueces.
Juan Manuel Almécija Peláez tiene de 27 años
y participa con APROCOR en el proyecto.
Él opina esto sobre el proyecto:
“Me parece un proyecto interesante
para las personas que necesitan más apoyo.
Tengo un compañero nuevo
que el otro día preguntó qué había de comer.
Él no sabe leer ni escribir.
Cuando todo el menú esté
con los apoyos del Mefacilyta,
podrá consultar el menú él mismo.
Para mí, es un orgullo poder ayudar
a las personas con más necesidades de apoyo”. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-auditorio-nacional-contempla-el-arte-de-38-personas-con-discapacidad-intelectual-que-celebran-los-60-anos-de-plena-inclusion | Junto a la Orquesta Carlos III, han actuado esta mañana cantantes, bailarines, poetas y músicos en un gran acto homenaje ante más de 700 personas.
“El arte no tiene apellidos y hoy se ha demostrado”, ha defendido Mikel Cañada, director artístico de un espectáculo que ha emocionado al público asistente.
El Auditorio Nacional de la Música hoy ha sido testigo de un espectáculo hermoso y cargado de emoción, al acoger el concierto conmemorativo del 60 aniversario del nacimiento de Plena inclusión. 38 artistas con discapacidad intelectual (músicos, cantantes, poetas y bailarines), procedentes de 15 CCAA y arropados por la Orquesta Carlos III de Madrid, dirigida por Juan Carlos Alonso, han exhibido su calidad interpretativa ante más de 700 personas que llenaban uno de los escenarios más prestigiosos de la escena musical española.
El proyecto, que se lleva preparando desde hace meses y que ha dirigido el músico Mikel Cañada, ha permitido demostrar, como defiende el propio Cañada, que “no tiene mucho sentido hablar de ‘arte inclusivo’. El arte es arte, y hoy quienes hemos presenciado este maravilloso espectáculo podemos corroborarlo”.
El concierto, que lleva por título ‘Lo imposible se hará’ (eslogan del aniversario), forma parte de los actos de conmemoración que se desarrollan a lo largo de 2024, con los que se recuerdan seis décadas de compromiso de Plena inclusión para lograr que miles de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (autismo, parálisis cerebral y síndrome de Down) alcancen la ciudadanía plena. Este movimiento asociativo, de base familiar, que nació el 26 de abril de 1964, se organiza en torno a 950 asociaciones que apoyan a más de 150.000 personas y sus familias, gracias al trabajo de 46.000 profesionales y 8.000 personas voluntarias.
Personalidades y familias
Entre el público se encontraban varios ministros, directores generales y representantes de comunidades autónomas. Han estado presentes: Elma Sáez, ministra de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones; Fernando Grande-Marlaska, ministro del Interior; Jesús Martín, director general de Derechos de las Personas con Discapacidad; Mª Teresa Sancho, directora general del IMSERSO; Florencia Pozuelo, secretaria general de Instituciones Penitenciarias. También hubo representantes de las CCAA de Asturias, Canarias, Castilla-La Mancha y Aragón. Asimismo, cabe señalar la asistencia de Carmen Laucirica, presidenta de Plena inclusión España, Luis Cayo Pérez Bueno, presidente del CERMI; Jyrki Pinomaa, presidente de Inclusion Europe; representantes de la Fundación ONCE y de otros organismos financiadores y colaboradores de Plena inclusión.
La presidenta de Plena inclusión España, Carmen Laucirica, ha destacado que esta celebración conecta con el espíritu de una organización en la que las personas con discapacidad intelectual asumen el protagonismo de sus vidas. “En Plena inclusión nos enorgullecemos de defender que, aunque la sociedad siga poniendo barreras a las personas con discapacidad intelectual y a sus familias, estas demuestran día a día que no hay espacio social, cultural, educativo o laboral en el que no deseen y puedan estar. La sociedad española tiene una deuda ética con estas personas que debemos resarcir”. | Plena inclusión ha celebrado hoy
sus 60 años de historia.
Lo ha hecho con un gran concierto
en el Auditorio Nacional de Música.
Este auditorio es uno de los sitios
más importantes de España
para escuchar música en directo.
En el concierto, han participado
la Orquesta Carlos III
y 38 artistas con discapacidad intelectual.
Carlos III se lee Carlos tercero.
Las y los artistas vienen
de 15 comunidades autónomas.
Entre ellas y ellos hay:
Cantantes.
Personas que tocan instrumentos
como el piano, el timbal o la trompeta.
Poetas y escritoras.
Bailarines y bailarinas.
Y dibujantes que han hecho
las ilustraciones del programa.
El concierto ha tenido un público
de 700 personas.
Al concierto han asistido personas
con mucha responsabilidad
como la ministra de Inclusión Elma Sáez
o el ministerio del Interior
Fernando Grande-Marlaska.
Este concierto hace meses
que se prepara.
Lo ha dirigido el músico
Mikel Cañada.
El concierto tiene el lema:
«Lo imposible se hará».
Significa que Plena inclusión
lucha y consigue cosas
que muchas personas pensaban
que eran difíciles o imposibles.
Más información
Información sobre el concierto.
Página web del 60 aniversario.
Galería de fotos
Pulsa las fotos para verlas más grandes.
Fotos: Baldesca Samper. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-poder-de-las-personas-concluye-su-primer-ano-de-andadura | Este año 2020 ha sido para Plena inclusión el de "El Poder de las Personas". Este proyecto, acompañado por una campaña de comunicación, pretende movilizar a las personas con discapacidad intelectual y favorecer su liderazgo en las facetas importantes de sus vidas, en sus organizaciones y en la sociedad. Por eso ha sido muy especial para las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, aunque ha acabado siendo también un año atípico debido a esta situación de pandemia que ha afectado a todo el mundo.
A pesar de la grave crisis generado por el COVID, poco a poco estas personas se han ido adaptado a las circunstancias y han podido aprovechar todas las oportunidades de participación que les han ofrecido dentro de Plena inclusión. Por ejemplo, participando en seminarios como la contribución de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo durante el confinamiento o cómo vivían esta situación durante los meses más duros.
También han podido superar los miedos a las nuevas tecnologías y aprender a usarlas. Zoom, Teams y otras herramientas de este tipo han servido de mucha ayuda para seguir relacionándose y saber que sus compañeros y compañeras de toda España, estaban bien. Estas personas con discapacidad han dado muchas lecciones de participación en organizaciones fuera de Plena inclusión. Casos de personas con discapacidad intelectual como Ana Martínez, que forma parte de la Junta Directiva Plataforma Europea de Autogestores; y como Maribel Cáceres miembro de la Junta Directiva del Comité Español de Representantes de personas con discapacidad conocido como CERMI.
¿Que cosas hemos hecho en este año dentro de "El Poder de las Personas"? Te contamos las principales acciones de este proyecto, en cuyo diseño y desarrollo han participado personas con discapacidad intelectual del equipo de líderes de Plena inclusión:
– Hemos preparado un Calendario que recoge las pautas mas importantes para apoyar la participación y liderazgo de las personas con discapacidad, y también otra versión del mismo que recoge pautas para las propias personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
– El equipo de líderes se ha reunido para preparar el encuentro estatal de personas que va a tener lugar en mayo de 2021, en el que se va a poner también en funcionamiento la Plataforma Estatal de Personas con
Discapacidad, un pilar importante para el coliderazgo en Plena inclusión.
– El equipo de líderes hizo una campaña de incidencia política en redes para llevar las 16 reivindicaciones de Plena inclusión al nuevo Gobierno, con videos dirigidos directamente a cada ministro/a.
– Casi 40 personas con discapacidad intelectual de toda España se han formado en liderazgo, para ejercer su papel y ser buenos y buenas representantes.
– Hemos realizado multitud de Publicaciones en lectura fácil para entender mejor la información, sobre todo la relacionada con el COVID y su impacto sobre la vida de las personas.
– Una mujer con discapacidad de la Junta Directiva, Cristina Paredero, participó en una Reunión con Su Majestad la Reina Dª Letizia, con el fin de explicar el panorama de la discapacidad intelectual.
– Varias personas del equipo de líderes han colaborado con la Campaña para que la accesibilidad cognitiva se reconozca por Ley. #AccesibilidadCognitivaYA
– Varias mujeres con discapacidad intelectual han participado en campañas contra la esterilización forzada, del Día de la Mujer y del Día para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.
Junto a todo ello, #ElPoderDeLasPersonas se ha convertido en una auténtica campaña para visibilizar el liderazgo social y la participación de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en sus organizaciones. Esta campaña ha tenido un impacto sin precedentes en la página web de Plena inclusión (con 38 noticias relacionadas), en la web de Planeta Fácil (con 27 noticias) y en redes sociales, con casi 2.000 mensajes, y un impacto potencial solo en Twitter de 1.226.456 personas.
Esperamos que este año 2021 sea un año mejor, que todo vuelva a la normalidad y podamos recuperar todas las actividades que teníamos previstas.
ALBUM DE FOTOS DE "EL PODER DE LAS PERSONAS": | 2020 ha sido el año de El Poder de las Personas.
Este es un proyecto de Plena inclusión
para favorecer la participación y el liderazgo
de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo
en sus vidas, sus organizaciones y en la sociedad.
Un equipo de líderes con discapacidad intelectual o del desarrollo
está impulsando este proyecto
durante 2020 y también en 2021.
Este año 2020
la pandemia COVID
nos ha impedido hacer muchas cosas
pero también nos ha dado oportunidades
para hacer otras.
Dentro de El Poder de las Personas
hemos hecho:
– Acciones de incidencia política, reclamando nuestros derechos
al Gobierno y a la Reina Letizia.
– Acciones de representación en otras organizaciones sociales
como Cermi, Cermi Mujeres, Fundación ONCE o la Plataforma Europea de Autogestores.
– Participación en encuentros virtuales sobre el COVID y otros muchos asuntos.
– Publicaciones en lectura fácil sobre temas de interés.
– Diseño y desarrollo de campañas de sensibilización
sobre mujer, accesibilidad cognitiva, liderazgo, etccétera.
El Poder de las Personas
también ha sido una campaña en redes sociales.
Esta campaña ha tenido mucho éxito.
Ha alcanzado a más de 1 millón de personas en Twitter.
Hemos publicado más de 60 noticias
en la web de Plena inclusión y Planeta Fácil.
Esperamos seguir haciendo muchas más cosas
en 2021. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-primera-navidad-en-comunidad | Elegir cómo y con quién quieren vivir es un derecho básico de las personas con discapacidad intelectual que Plena inclusión promueve desde su propuesta de transformación.
Para Mª Luisa Estévez, Ángeles Del Toro, Mari Ascensión Pérez y Antonia Semitiel viven juntas, desde enero, en un piso compartido en Caravaca de la Cruz (Murcia), gracias a la entidad APCOM y al proyecto MiCasa de Plena inclusión.
Esta es su primera Navidad juntas, que es lo mismo que decir que son las primeras fiestas fuera de la residencia. “Hemos comprado un árbol y lo hemos adornado con cintas”, relata Mª Luisa quien recuerda que en la residencia el día de Nochebuena cenaban, veían la tele y se acostaban pronto. “Este año nos vamos de fiesta. Vamos a beber champán y a bailar”, promete.
“En casa vamos a hacer el amigo invisible y a comer turrón”, dice Ángeles. Asegura que el 5 de enero irán a ver la cabalgata de Caravaca que pasará cerca de su casa. Recuerda que en la residencia donde estaba hasta hace apenas unos meses comían uvas el 31 de diciembre, “porque las compraban las cuidadoras”. Este año “nos encargamos nosotras de comprarlas”.
María Ascensión también es partidaria de aprovechar las fiestas navideñas para salir “a comer y a bailar a ‘Los jardines del sol’ (un restaurante que les gusta especialmente)”. “Nos apetece bailar la música de Bisbal”, añade. Ella vivió la experiencia de la residencia durante tres años. Antes vivía con su padre y su hermano.
El proyecto MiCasa permite que, en 13 comunidades autónomas, entidades de Plena inclusión faciliten pisos para la vida independiente y en comunidad para personas con discapacidad intelectual, sobre todo con grandes necesidades de apoyo, que anteriormente vivían en residencias con otras muchas personas. | Todas las personas tenemos derecho
a elegir cómo vivir y con quién vivir.
También las personas con discapacidad intelectual.
Esto es algo por lo que lucha Plena inclusión.
Vamos a contar la historia de 4 mujeres.
Se llaman María Luisa Estévez, Ángeles Del Toro,
Mari Ascensión Pérez y Antonia Semitiel.
Ellas viven juntas desde enero de 2019.
Viven en un piso compartido en un pueblo
que se llama Caravaca que está en Murcia.
Antes vivían en una residencia.
Han conseguido vivir en un piso
gracias a la entidad APCOM
y al proyecto MiCasa de Plena inclusión.
Esta es su primera Navidad juntas.
También es la primera Navidad
que no pasan en la residencia.
En la residencia, el día de Nochebuena
cenaban, veían la tele y se acostaban pronto.
Ellas han comprado un árbol de navidad.
Este año se van de fiesta.
Van a beber champán
y a bailar música del cantante David Bisbal.
También se harán regalos entre ellas
y verán la cabalgata de reyes magos del pueblo.
Irán a su restaurante favorito.
Y comerán turrón en casa.
En la residencia,
comían las uvas que compraban las cuidadoras.
Este año ellas comprarán las uvas.
Gracias al proyecto Mi Casa,
muchas entidades de Plena inclusión
facilitan a personas con discapacidad
vivir en pisos.
Sobre todo, los pisos son para personas
que antes vivían en residencia
y tienen con grandes necesidades de apoyo.
Son personas que pueden necesitar apoyo
para hablar, comer o moverse. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-colabora-con-bankia-para-dar-informacion-accesible-sobre-finanzas | Plena inclusión España colabora con Bankia en el proyecto Bankademia, la web del banco para informar y formar a cualquier persona sobre finanzas. Además, en el proyecto colaboran también las federaciones de Plena inclusión Asturias, Plena inclusión Castilla-La Mancha y Plena inclusión Extremadura.
El proyecto realizará un informe sobre cómo mejorar la navegación de la web Bankademia para que resulte accesible, también –a modo de prueba- se adaptará un contenido completo para que sea fácil de entender para personas con dificultades de comprensión, se diseñará un test de auto evaluación de lo aprendido.
El equipo de validación está compuesto por Lorena Pérez y Jorge Recuero de Castilla-La Mancha, Maribel Cáceres y Chema Palencia de Extremadura, Pedro Pérez y Aurora Antón de Asturias, además de Antonio Hinojosa por parte de Plena inclusión España.
El de validador es un nuevo perfil profesional de personas formadas y con experiencia, que tienen dificultades de comprensión, y que se dedican laboralmente a comprobar el nivel de comprensibilidad de documentos, webs o entornos como oficinas, medios de transporte, museos u hospitales.
La realización del proyecto será a través de sesiones de validación online y también presenciales. El proyecto ya está en marcha y finalizará en julio. | Plena inclusión España colabora con el banco Bankia.
Vamos a darles consejos sobre
cómo hacer más fácil de entender Bankademia.
Bankademia es una web del banco para aprender sobre finanzas.
Por ejemplo: préstamos o transferencias.
En el proyecto colaboran 3 federaciones:
Asturias, Castilla-La Mancha y Extremadura.
Para mejorar la web:
– Daremos ideas para que sea fácil navegar por ella.
– Adaptaremos 1 tema para que sea más fácil de entender.
– Diseñaremos un test para comprobar lo aprendido en ese tema.
En el proyecto participa este equipo de validación:
– Lorena Pérez y Jorge Recuero de Castilla-La Mancha.
– Maribel Cáceres y Chema Palencia de Extremadura.
– Pedro Pérez y Aurora Antón de Asturias.
– Antonio Hinojosa de Plena inclusión España.
Una persona validadora es una persona
que comprueba que se entiende algo.
Esa persona es experta y tiene dificultades de comprensión.
El proyecto ya ha empezado y acaba en julio. | España |
https://www.plenainclusionlarioja.org/actualidad/noticias/73-plena-inclusion-la-rioja-recibe-la-q-de-bronce | Plena inclusión La Rioja ha recibido el reconocimiento ‘Q de Bronce’, un certificado a la excelencia en los servicios que otorga el Gobierno de La Rioja.
Durante el acto, celebrado en la Sala Gonzalo de Berceo de Logroño, el consejero de Hacienda y Administración Pública, Celso González, ha sido el encargado de entregar los reconocimientos a la Calidad en los Servicios Públicos 2020 a los galardonados. Por su parte, la presidenta de Plena inclusión La Rioja, Elena Soria, destacó que “la distinción que hoy recogemos supone un paso más en nuestro camino hacia la excelencia, un reconocimiento que nos anima a seguir trabajando en este sentido, nos compromete y nos motiva”. | Plena Inclusión La Rioja
recibe el reconocimiento
a la calidad en los servicios públicos 2020
‘Q de Bronce’.
Este reconocimiento lo da el
Gobierno de La Rioja
Para Plena inclusión La Rioja es un orgullo
recibir este reconocimiento.
Significa que,
aunque todavía nos queda trabajo por hacer,
vamos por buen camino
y estamos haciendo las cosas bien. | La Rioja |
https://www.plenainclusion.org/noticias/escucha-la-intervencion-sobre-el-sentido-de-la-ciencia-y-el-conocimiento-para-el-bienestar-de-las-personas-y-las-sociedades-por-angel-gabilondo | Compartimos la intervención de Ángel Gabilondo, exministro de Educación y catedrático de Filosofía de la Universidad Autónoma de Madrid, sobre el sentido de la ciencia y el conocimiento para la construcción de la sociedad, realizada en el acto conmemorativo del 50º aniversario de la revista científica del movimiento asociativo de Plena inclusión, Siglo Cero.
Según Ángel Gabilondo: “No debemos olvidar nunca que nada humano nos es ajeno y mientras un ser humano no viva dignamente nosotros no seremos humanos del todo. Dar sentido humano a todas nuestras acciones y decisiones en la dirección de lograr una autonomía con la capacidad de elegir libremente en condiciones de posibilidad, de respetar y ser respetados, de ser libres e iguales”.
“Hay algunas cosas que solo tienen sentido dentro de lo común. Solo se puede ser diferente en el seno de lo común, fuera de éste no se es diferente, se es indiferente y por tanto los que estamos revindicando la singularidad, la peculiaridad, el carácter insustituible de cada ser humano, pues entonces añoramos, construimos y deseamos formas de comunidad” asegura en su intervención el exministro, en la que fue presentado por Mariano Casado, presidente de Plena inclusión Madrid.
La conferencia completa la podrás escuchar en el último número de Voces, revista movimiento asociativo de Plena inclusión, donde podrás encontrar información de actualidad.
También encontrarás en este número entrevistas a personas expertas en el ámbito de la discapacidad intelectual, reportajesy la nueva sección de la revista: 'El Poder de las Personas', en la que serán protagonistas las personas con discapacidad intelectual, las entidades en las que están y el entorno social y comunitario.
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Revista de actualidad Voces
Revista científica Siglo Cero | Ya puedes escuchar la intervención de Ángel Gabilondo,
exministro de Educación y catedrático de Filosofía de la Universidad Autónoma de Madrid,
sobre el sentido de la ciencia en la construcción de la sociedad.
Esta charla se realizó en el evento de celebración de los 50 años
de la revista científica Siglo Cero.
Para Ángel Gabilondo no se debe olvidar que nada humano es ajeno
mientrasno todas las personas vivan dignamente.
Hay que dar sentido humano a todas las acciones
y decisiones para lograr una autonomía enla capacidad de elegir libremente.
La intervención completa de Ángel Gabilondo
la podrás escuchar en el último número de Voces,
revista de información de actualidad de Plena inclusión. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/el-79-de-personas-con-discapacidad-intelectual-han-aprobado-el-examen-de-oposiciones-de-empleo-publico | Hoy en Ministerio de Hacienda y Administraciones ha publicado la relación provisional de personas con discapacidad intelectual aprobadas en el exámen de oposiciones de empleo público, en la convocatoria de Ayudante de Gestión y Servicios Comunes. Este exámen de oposiciones se celebró el pasado 11 de junio en la Universidad Complutense de Madrid, con el objetivo de cubrir 70 plazas en toda España en ese perfil (excepto Cantabria).
De las 1.330 personas con discapacidad intelectual que se presentaron al examen, un total de 1.048 han superado la prueba, lo que supone un 79% Si sumamos las personas que conservaban la nota de convocatorias anteriores, la cifra asciende a 1.115 personas aprobadas.
Las personas que no estén conformes con la calificación o presentes en la lista deberán presentar un recurso de alzada en el plazo de 29 días desde el 12 de julio de 2015.
En los 20 días naturales desde el día 13 de julio las personas aprobadas en el examen deberán presentar sus méritos para la valoración y selección final de los aspirantes a las plazas. | El Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas
ha publicado la lista de aprobados
en el exámen de oposiciones de empleo público
para personas con discapacidad intelectual.
De cada 100 personas que se presentaron
80 han aprobado este examen.
Esta lista es provisional
y hay 29 días para reclamar.
Y 20 días para presentar los méritos.
Este examen fue el pasado 11 de junio
en la Universidad Complutense de Madrid.
Pincha aquí para ver el listado. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/marcha-ciudad-de-valencia-2016-por-la-plena-inclusion | La Marcha Ciudad de Valencia 2016 será este año una Marcha por la Plena inclusión. Y es que el Club PODIUM, organizador de esta Marcha, y Plena inclusión Comunidad Valenciana han firmado un acuerdo de colaboración mediante el cual personas con discapacidad intelectual de las entidades miembros de Plena inclusión CV, estarán presentes en la Marcha, podrán participar en ella, tendrán pruebas especiales, realizaran diferentes tareas y colaborarán en su organización.
El objetivo de este evento consolidado ya a nivel nacional, es convertirlo “no sólo en un evento deportivo sino también en un evento responsable e inclusivo”, como afirma Javier Castellar, responsable de la Marcha Ciudad de Valencia, muy implicado en visibilizar a las personas con discapacidad intelectual como ciudadanas de pleno derecho.
Reivindicación que comparte en sus valores Plena inclusión CV, que con este evento quiere seguir haciéndolas visibles y dar a conocer a las personas con discapacidad intelectual. Mario Puerto, presidente de la organización, “queremos que conozcáis a las personas con discapacidad intelectual, que las tratéis como lo que son, personas, que sean uno o una más entre vosotros y vosotras y que las visibilicemos, para que se sepa que existen”. “Cada una de ellas tiene sus capacidades, gustos, sueños,necesidades y particularidades como cualquiera de nosotros. Con los apoyos adecuados, todas ellas podrán progresar y contribuir a la sociedad”.
“En Plena inclusión queremos mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. De todos es sabido que el deporte es beneficiosa para la salud y mejora la vida y el bienestar de las personas, por lo que unir discapacidad intelectual y deporte es una gran satisfacción para nosotros”, recalca.
Durante los días 30 de septiembre y 1 de Octubre la Marina Real Juan Carlos I, acogerá un evento que contará con actividades para toda la familia, pruebas con la presencia destacada de ciclistas de talla internacional y la ruta principal de 100 km a celebrar el sábado 1 de Octubre que incluye dos puertos de montaña, “El Volcán” y “El Castillo”, ambos con espectaculares subidas y rampas de hasta el 19% que llegará hasta Cullera y en la que se espera que participen 3000 personas, en una jornada festiva y de superación deportiva.
A la vez, la marcha incluye una prueba para niños y niñas menores de 12 años y una Marcha especial por la Plena inclusión donde las protagonistas serán las personas con discapacidad intelectual que no hayan podido participar en la general pero también quieran disfrutar de la bici en un día de convivencia familiar para grandes y pequeños en torno al deporte, juegos, parque infantil, exposición de marcas deportivas, música y un gran ambiente festivo, que sin duda,llenará el puerto de Valencia.
Este es el primer año que Plena inclusión CV colabora en la Marcha Ciudad de Valencia y tanto su presidente, Mario Puerto como Javier Castellar, esperan que sea una cita común que se repita cada año donde la plena inclusión sea una realidad.
En la imagen, de izquierda a derecha, el responsable de la Marcha Ciudada de Valencia, Javier Castellar y el presidente de Plena inclusión Comunidad Valenciana, Mario Puerto, durante la firma del acuerdo. | Plena inclusión Comunidad Valenciana
colabora en la Marcha Ciudad de Valencia.
Esta marcha es una prueba ciclista.
Será el próximo 1 de octubre.
Las personas con discapacidad intelectual también pueden participar
en la prueba general o en una prueba específica para ellas.
También habrá una carrera para niños,
juegos y muchas actividades para la familia.
Las personas con discapacidad intelectual
participaran también como voluntarias en la organización de esta Marcha.
Las personas interesadas se podrán apuntar muy pronto
en la página de la marcha. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/502-personas-con-discapacidad-intelectual-y-del-desarrollo-participan-en-el-proyecto-de-empleo-personalizado | Participarán en un estudio cuyas conclusiones servirán para mejorar una metodología que ha demostrado resultados en personas con grandes necesidades de apoyo.
252 personas recibirán además apoyos para conseguir empleo personalizado.
502 personas con discapacidad intelectual participan en un estudio de empleo personalizado en toda España. De ellas, 252 van a beneficiarse de itinerarios de empleo personalizado. La metodología de empleo personalizado se basa en la creación de nuevos puestos de trabajo, diseñados pensando en una persona, y en colaboración con empresas. Es una metodología que ha demostrado resultados para todas las personas, y de forma especial con perfiles como el de las personas con dificultades de empleabilidad debido a sus grandes necesidades de apoyo (dificultades para comunicarse, multidiscapacidad, entre otros).
El proyecto está impulsado por el Ministerio de Inclusión y lo coordina Plena inclusión España. Cuenta con 2 millones de euros de financiación de los Fondos de Recuperación y Resiliencia Next Generation.
Además de los itinerarios y los apoyos que recibirán las personas participantes, el proyecto tiene una parte de investigación cuyas conclusiones servirán para mejorar las prácticas de promoción de empleo entre las personas más vulnerables. Así, a su vez, se podrán hacer mejores políticas sociales para estas personas.
En el proyecto participan 44 asociaciones de Plena inclusión en 12 comunidades autónomas -Andalucía, Aragón, Asturias, Canarias, Castilla y León, Cataluña, Extremadura, Galicia, La Rioja, Madrid, Región de Murcia y Comunidad Valenciana- y la ciudad autónoma de Ceuta.
Todas las organizaciones participantes son parte del movimiento asociativo Plena inclusión, que agrupa a 950 asociaciones en todo el Estado que defienden los derechos de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias. | Plena inclusión ha puesto en marcha
un gran proyecto de empleo personalizado.
El empleo personalizado es una forma
de crear trabajos pensados
en una única persona.
Esta forma de crear trabajo
es muy útil para todas las personas.
Y en especial para personas
con grandes necesidades de apoyo.
Por ejemplo: personas que tienen
dificultades para comunicarse.
¿Qué vamos a hacer?
El proyecto cuenta
con 2 actividades importantes:
Apoyar a personas con discapacidad
para que tengan empleo personalizado.Investigar sobre este tema.
La investigación ayudará
a mejorar el empleo personalizado.
¿Cómo participa cada comunidad autónoma?
En el proyecto, participan:
44 organizaciones de Plena inclusión.12 comunidades autónomas y Ceuta.
En total:
502 personas participan en la investigación.252 personas reciben apoyo
de empleo personalizado.
En la tabla puedes ver el detalle
por cada comunidad autónoma:
¿Cómo se paga este proyecto?
Cuenta con 2 millones de euros
de los Fondos de Recuperación
y Resiliencia Next Generation.
El proyecto está impulsado
por el Ministerio de Inclusión.
Lo coordina Plena inclusión España.
Más información
Página web del proyecto Empleo personalizado.El Ministerio de Inclusión y Plena inclusión España
impulsan una red para promover
la innovación en empleo personalizado. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-lanza-el-primer-curso-mooc-sobre-accesibilidad-cognitiva-2 | Plena inclusión España -con la colaboración del Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar social a través de la X Solidaria-, lanza su primer curso MOOC sobre accesibilidad cognitiva. Un MOOC es un curso online abierto y masivo, es decir, en el que puedan participar desde dos o tres a miles de personas.
Si te has perdido alguna vez en un hospital, te has enfadado leyendo una ley o el prospecto de una medicina o has necesitado ayuda en un trabajo nuevo, este curso te interesa. La accesibilidad cognitiva trata de hacer el mundo más fácil de comprender y nos beneficia a todas y todos, pero especialmente a las personas con dificultades de comprensión. Por ejemplo: personas con discapacidad intelectual, mayores, niñas y niños, migrantes o personas con enfermedad mental.
El curso propone un acercamiento básico a la accesibilidad cognitiva como parte de la accesibilidad universal. Partirá de la definición de la discapacidad intelectual y el cambio de mirada sobre el concepto surgido en los últimos años, a partir del cual cobra mayor sentido este tipo de accesibilidad.
También recuerda conceptos fundamentales como el de diseño universal y se introducirán tres formas fundamentales de fomentar la accesibilidad cognitiva: la lectura fácil, la evaluación de entornos y el uso de la tecnología como forma de apoyo.
En sus contenidos, se ofrecen muchos ejemplos, artículos y documentación para comprender y profundizar mejor sobre el contenido. Por último, se revisará la multitud de ámbitos en los que se puede aplicar la accesibilidad cognitiva.
Además, se han realizado varias acciones para que el curso sea accesible: los vídeos son cortos y fáciles de entender, los textos están en lectura fácil y los vídeos tienen subtítulos y el guion se puede descargar. Además, hay suficiente tiempo para hacer el curso: 4 semanas, en total 16 horas de estudio.
El curso es gratuito y está disponible en la plataforma de formación online Miríadax. Empieza el día 28 de noviembre y acaba el día 31 de diciembre de 2018. | Plena inclusión España lanza su primer curso MOOC
sobre accesibilidad cognitiva.
Un MOOC es un curso en internet
en el que pueden participar muchas personas.
La accesibilidad cognitiva es hacer el mundo más fácil de entender.
Por ejemplo:
Poner mejores señales en los hospitales para no perderte.
Hacer documentos fáciles de leer.
La accesibilidad cognitiva es buena para todas las personas.
Pero hay algunas personas que la necesitan más.
Por ejemplo:
Las personas con discapacidad intelectual.
Personas mayores.
Niñas y niños.
Migrantes.
Personas con enfermedad mental.
¿De qué habla el curso?
Qué es la accesibilidad y el diseño universal.
Qué es la accesibilidad cognitiva.
Qué es la discapacidad intelectual.
Cómo se mejora la accesibilidad cognitiva
con la lectura fácil o la tecnología.
El curso es más accesible gracias a estas acciones:
Los vídeos son cortos y fáciles de entender.
Los textos están en lectura fácil.
Los vídeos tienen subtítulos y el guion se puede descargar y leer.
Hay suficiente tiempo para hacer el curso: 1 mes.
El curso tiene muchos ejemplos y enlaces para aprender más.
El curso empieza el miércoles 28 de noviembre de 2018
y acaba el 31 de diciembre de 2018.
El curso es gratis y está financiado por el Ministerio
de Sanidad, Consumo y Bienestar Social. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-y-fundacion-cermi-mujeres-se-unen-para-defender-los-derechos-de-las-mujeres-con-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo | Plena inclusión y la Fundación CERMI Mujeres han firmado un convenio que tiene como objetivo dar continuidad a la colaboración conjunta para reivindicar los derechos de las niñas y mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo en todo el país.
Ana Peláez, Vicepresidenta Ejecutiva de Fundación CERMI Mujeres y Enrique Galván, director de Plena inclusión España, han plasmado el acuerdo tras un encuentro en el que han intercambiado puntos de vista sobre la labor conjunta que desarrollan ambas entidades.
“El intercambio de conocimientos entre las entidades ha servido para identificar las necesidades específicas de las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias. Esta firma representa un verdadero acuerdo de una ruta de trabajo conjunta”, asegura la vicepresidenta de la Fundación.
Los responsables de ambas entidades han reconocido la gran labor y sincronía de los equipos de trabajo y han coincidido en la necesidad de fomentar y visibilizar el liderazgo y empoderamiento de las mujeres con discapacidad con el fin de generar un cambio cultural en las organizaciones y en el entorno.
Dentro del marco de este convenio se contempla la realización de acciones de formación sobre derechos humanos y libertades fundamentales, participación en la agenda de la discapacidad e incidencia política para la de defensa de derechos de este colectivo.
Cristina Paredero, líder con TEA e integrante de la Junta Directiva de Plena inclusión España, asistente al acto de firma del convenio, afirmó que: “En especial esta alianza permitirá poner más peso en la incidencia política y social de la igualdad de género y discapacidad intelectual o del desarrollo. Me alegra poder impulsar y formar parte de este camino de reivindicación”.
Fundación CERMI Mujeres trabaja para favorecer las condiciones para que las mujeres y niñas con discapacidad, así como las mujeres y madres asistentes de personas con discapacidad, puedan disfrutar plenamente y en igualdad de condiciones sus derechos y libertades fundamentales. | Plena inclusión y la Fundación CERMI Mujeres
han fimado un convenio de colaboración.
Este convenio tiene el objetivo de
reivindicar los derechos de las niñas
y mujeres con discapacidad intelectual
o del desarrollo.
Dentro de las actividades que se realizarán
se encuentran:
Formación sobre derechos humanos Participación en eventos y reuniones del
sector de la discapacidad intelectual o del desarrollo
¿Quienes han firmado el convenio?
Ana Peláez, vicepresidenta Ejecutiva de Fundación CERMI MujeresEnrique Galván, director Plena inclusión España | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-campana-mundial-por-la-educacion-se-moviliza-para-reivindicar-la-importancia-de-la-educacion-en-emergencias-y-el-papel-del-profesorado-2 | La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), que tendrá lugar en España del 24 al 28 de abril bajo el lema #SAMEaRitmoDeIgualdad, llama a la comunidad educativa para reivindicar una educación transformadora basada en la igualdad de género, que aborde las causas profundas de la discriminación y la exclusión.
La SAME se celebrará a lo largo de las próximas semanas en más de 100 países para exigir un compromiso que garantice el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) nº4, sobre el derecho a la educación inclusiva, equitativa y de calidad.
Campaña Mundial por la Educación, 19 de abril de 2023. El mundo se enfrenta a una crisis educativa global. Los conflictos prolongados en el tiempo, las emergencias, las crisis económicas y la climática, entre muchas otras, han puesto en riesgo la educación de 222 millones de niñas, niños y adolescentes de todo el planeta. Esta crisis educativa es también de género y discriminatoria: son las niñas, adolescentes y mujeres jóvenes las que se encuentran con más barreras y dificultades para acceder a la educación, completar su formación y prepararse para afrontar todos los ámbitos de la sociedad, incluido encontrar empleo en un futuro.
Ante esta situación, la Campaña Mundial por la Educación (CME), coalición liderada en España por Ayuda en Acción, Educo, Entreculturas y Plan International, quiere hacer hincapié en las crisis que ponen en peligro el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible nº4 y en cómo estas afectan especialmente a niñas, adolescentes y mujeres. Además, reclama un incremento de la financiación pública para garantizar una educación equitativa, inclusiva y de calidad para todas las personas.
Kasia Tusiewicz, coordinadora de la CME en España, ha indicado que “La CME defiende la educación como un derecho básico de todas las personas. Comprendemos que la desigualdad de género se suma con muchos otros factores que pueden excluir a una persona de la educación a lo largo de la vida. Reclamamos a la comunidad internacional y a los gobiernos que cumplan sus compromisos de proporcionar una educación gratuita, inclusiva, pública y de calidad sin discriminación de ningún tipo”.
Semana de Acción Mundial por la Educación 2023
Este año, la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), que se celebra en todo el mundo, en España tendrá lugar del 24 al 28 de abril bajo el lema Dale ritmo a la igualdad. El objetivo de esta edición será reclamar que la igualdad de género se sitúe en el centro de los planes y las políticas del sector educativo, y dotarla de presupuesto suficiente, así como identificar y abordar las disparidades de género y sus factores subyacentes desde la primera infancia con el fin de transformar las normas, los estereotipos y las prácticas de género perjudiciales.
Centros educativos de 10 comunidades autónomas distintas se movilizarán durante la SAME con materiales educativos, acciones de calle y de movilización en los que el alumnado destacará la importancia de una educación transformadora basada en la igualdad de género para ser capaces de examinar, cuestionar y cambiar las construcciones sociales y culturales que mantienen la discriminación de las niñas, jóvenes, mujeres y otras identidades de género hasta ahora muy invisibilizadas.
La educación, clave para conseguir la igualdad
Dos de cada tres jóvenes que no tienen empleo, educación o formación son mujeres entre 15 y 24 años. Ellas representan el 63% del total de las personas adultas en situación de analfabetismo, una proporción que no ha cambiado en décadas y a lo que se añaden nuevas brechas de género en las competencias digitales y profesiones como las científicas, tecnológicas, de ingeniería y matemáticas (STEM).
A nivel mundial, las niñas de entre 5 y 14 años invierten entre un 30% y un 50% más de su tiempo en tareas domésticas que los niños. Esta distribución del trabajo por género reafirma los patrones de que niñas y mujeres son responsables de los trabajos de cuidados no remunerados y reduce sus oportunidades de tener un aprendizaje a lo largo de la vida y un avance profesional.
Además, la educación es clave para frenar las violencias que se adoptan contra las niñas en contextos de crisis como el matrimonio infantil (150 millones de niñas serán obligadas a casarse en esta década), la violencia sexual (15 millones de niñas de 15 a 19 años han sido víctimas de relaciones sexuales forzadas), los embarazos precoces y no deseados y el trabajo infantil, entre muchos otros.
Luchar contra esta lacra es una cuestión global, y en este sentido España también debe contribuir. Un instrumento clave para hacerlo es el financiero. Por ello la CME exige al gobierno que aumente la financiación de la cooperación española en materia educativa con enfoque de género y seguir trabajando para destinar el 0,7% de la Renta Nacional Bruta a la Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD), del que un 20% debe estar destinado a la educación; y un 10% de la AOD para Ayuda Humanitaria, del que el 10% debe dedicarse a educación en emergencias.
Dale ritmo a la igualdad con Miss Raisa
En el marco del pasado Día Internacional de la Mujer, la cantante Miss Raisa lanzó en colaboración con la CME y el centro de música y escena Xamfrà la canción ‘Dale Ritmo a la Igualdad’. Con esta pieza, la CME busca incentivar a espacios educativos para que reflexionen en sus aulas con niños y niñas sobrelas desigualdades de género y se unan al movimiento para reivindicar el papel transformador de la educación como una herramienta para conseguir una sociedad más justa e igualitaria.
Esta colaboración musical vino acompañada del lanzamiento de un reto a niños, niñas y adolescentes: escribir sus propias estrofas y versionar la canción para apropiársela y visibilizar así la importancia de la educación transformadora para la igualdad de género. Así, desde el pasado 8 de marzo el alumnado de toda España ha modificado parte de la letra de la canción para hacérsela suya en unas versiones que se difundirán durante la SAME.
Sobre la CME
La CME es una coalición internacional formada por ONG, sindicatos del entorno educativo, centros escolares y movimientos sociales de muy diverso signo que se movilizan para reclamar el cumplimiento íntegro de los compromisos internacionales firmados por los Estados para garantizar el acceso a una educación de calidad para todas las personas del mundo. En España la coalición es liderada por Ayuda en Acción, Educo, Entreculturas y Plan International.
La CME nace en el año 1999 con el objetivo de sensibilizar y movilizar a la ciudadanía como portavoces y activistas del Derecho a la Educación e incidir en los representantes políticos para que cumplan sus compromisos con el derecho a la educación. | La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), que tendrá lugar en España del 24 al 28 de abril bajo el lema #SAMEaRitmoDeIgualdad, llama a la comunidad educativa para reivindicar una educación transformadora basada en la igualdad de género, que aborde las causas profundas de la discriminación y la exclusión.
La SAME se celebrará a lo largo de las próximas semanas en más de 100 países para exigir un compromiso que garantice el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) nº4, sobre el derecho a la educación inclusiva, equitativa y de calidad.
Plena inclusión colabora cada año
con la Campaña Mundial por la Educación (CME).
Las organizaciones Ayuda en Acción, Educo,
Entreculturas y Plan International,
coordinan esta campaña.
El objetivo de esta campaña es alertar
de las crisis que ponen en peligro
el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible
número 4 (Educación)
y reclamar un incremento de la financiación pública
para asegurar una educación equitativa, inclusiva y de calidad
para todas las personas.
Semana de Acción Mundial
por la Educación
Esta campaña celebra cada año
en más de 100 países,
la Semana de Acción Mundial
por la Educación (SAME).
Este año, tendrá lugar del 24 al 28 de abril
bajo el lema #SAMEaRitmoDeIgualdad.
Quiere reivindicar una educación
transformadora basada en la igualdad de género,
que aborde las causas profundas
de la discriminación y la exclusión.
La SAME se celebra
en más de 100 países
para exigir un compromiso
que garantice el cumplimiento
del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) nº4,
sobre el derecho a la educación inclusiva,
equitativa y de calidad. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/marianna-martinez-en-la-pandemia-le-hemos-dado-sentido-al-concepto-de-vivir-en-comunidad | En esta entrevista a Marianna Martínez, miembro de ‘Frena la Curva’, la investigadora de la Universidad de Zaragoza habla sobre las enseñanzas que la crisis del COVID19 ha dejado en los movimientos sociales que tratan de generar lazos comunitarios entre las personas, y construir barrios más acogedores e inclusivos. Marianna participa durante este mes de junio en 'Construye comunidad', una iniciativa promovida por PlenaLab, de Plena inclusión, en la que participan diversos colectivos sociales y asociaciones ciudadanas.
Por José L. Corretjé. Plena inclusión España
¿Cómo surge ‘Frena la Curva’ y cuáles son para ti los principales logros?
Frena La Curva surge de la ciudadanía, por la ciudadanía y para la ciudadanía a través de un conjunto de personas que pudieron prever una oleada de solidaridad. La plataforma nació para poder canalizar la energía social y la resiliencia cívica con el objetivo de dar respuestas a las necesidades de la población y frenar la curva de la pandemia. Esta iniciativa ha sido capaz de poner a las personas en el centro de los procesos. También ha sabido visibilizar y articular al tejido ciudadano con el territorio generando impacto social. Ha convertido a la ciudadanía en agentes activos en la canalización de necesidades. Cada persona que ha estado presente en el mapa de Frena la Curva ha sido una chincheta que ha servido para trascender la solidaridad y convertirla en activismo positivo y participativo. Nació en Aragón, pero ya ha sido replicada en más de 15 países como ejemplo de innovación abierta.
¿Crees que con la crisis del COVID19 se ha despertado una movilización social pegada a lo local?
Sin ninguna duda. Desde Frena la Curva hemos dado visibilidad a los movimientos ciudadanos locales y redes de apoyo que se han creado para dar respuestas a muchas necesidades y de diversa índole como por ejemplo: refuerzo del apoyo educativo,movilización de asociaciones y personas que distribuyen alimentos, realización de actividades de ocio virtual, compra de medicina para quienes no pudieron salir durante el confinamiento, etc. La crisis ha estrechado los lazos vecinales y disparado la colaboración. Ante la pandemia nos hemos abrazado al valor de las personas y le hemos dado sentido al concepto de "vivir en comunidad".
¿Cuál es su futuro cuando se acabe el confinamiento?
Frena la Curva ha desarrollado una serie de áreas de trabajo agrupadas en ‘Desafíos’ que nos son comunes y que permitirán dar respuesta a esas necesidades de la población detectadas en fase de pandemia. Fueron diez en total y sobre diversos temas: cuidados, ámbito rural, soledad de personas mayores, transición energética, salud Mental, etc. Uno de estos proyectos es ‘Libros que Unen’, un proyecto precioso que nace para dar respuesta a la brecha digital. Es un programa de aprendizaje donde ya se han editado y entregado 11.800 ejemplares a niños y niñas a domicilio en Aragón, a escolares que reciben beca y con conectividad limitada, con edades comprendidas entre 6 y 12 años y aplicando tertulias literarias. A fecha de hoy hay 620 escolares inscritos en el programa de tertulias literarias dialógicas y 84 personas voluntarias. Cada persona voluntaria se ha organizado para tener entre 4 y 8 escolares y hacer tertulias dialógicas literarias con ellos/as.
Se le podría hacer la crítica de que son acciones asistencialistas. ¿Cómo transformarlo en otras que generen autonomía?
Creo que Frena la Curva es una iniciativa generosa. Hay que conocer las fases de la misma para valorar su evolución. Creo que hay que tener presente que una pandemia como la del COVID-19 muestra elementos de las crisis humanitarias que afectan a las sociedades. Y las crisis humanitarias hay que gestionarlas desde lo urgente, desde el "cronómetro". También hay que generar acciones que concedan autonomía se enfoca en gestionar lo que importa desde la "brújula". En los espacios locales creo que se espera que los barrios se autogestionen, sean más autónomos y que mantengan y fortalezcan las redes que se han creado para seguir dando respuestas a las necesidades de lo local más allá de la solidaridad.
¿Qué virtudes le ves a la experiencia de ‘Construye comunidad’ y a otras que unen a gentes diversas en la transformación del territorio?
Yo creo que la virtud más importante está en su título ‘Construye Comunidad’, porque es una invitación a reflexionar primero sobre este concepto: si estamos en ella, si lo estamos bajo qué elementos o si no lo estamos ¿Cómo podemos generarla? ¿Bajo qué prismas? Otro hallazgo es la invitación a generar alianzas y poner en valor el trabajo colaborativo con base en la diversidad y mixtura de seres y saberes. Creo que uno de los aprendizajes de este COVID-19 es que nos hemos dado cuenta que ante la pandemia todos somos iguales y que además nos necesitamos. Este aspecto es central cuando ponemos a las personas en el centro de los procesos. Abrimos una oportunidad para generar mejores sociedades, barrios, comunidades. Podemos construir comunidades más generosas, abiertas, cercanas y diversas donde nadie sobre y donde cada persona puede aportar. Como decía Séneca: "Seamos más humildes y será más fácil imaginar y crear un futuro igualitario y saludable para la población y por ende, que garantice un auténtico bienestar”.
Esta entrevista se publicará en el próximo número de VOCES junto a otros reportajes, entrevistas, noticias, reseñas de publicaciones y mucho más. Si quieres recibir gratuitamente la revista de actualidad de Plena inclusión, solo tienes que suscribirte aquí. | Marianna Martínez forma parte
del proyecto «Frena La Curva»
y es investigadora de la
Universidad de Zaragoza.
El proyecto Frena La Curva
parte de las personas
y consiste en el activismo
las personas y de dar visibilidad
a las personas más necesitadas.
Esta campaña nació en Aragón
y esta ahora en 15 países del mundo.
Es esta campaña las personas han
colaborado en el apoyo educativo,
en asociaciones de personas que
reparten alimentos, la compra de
medicina o el ocio virtual a las
personas que no pudieron salir
del confinamiento.
También ha sido un desafió
para las necesidades de personas
en que estaban en 10zonas
por ejemplo el ambito rural o
«Libros que Unen» donde se
han entregado mas de 11.800
libros a domicilio a personas
que tienen pocos recursos tecnológicos.
en especial a niños.
Para finalizar Marianna
dijo que Construye comunidad
genera mejor sociedad, diversidad,
mejores barrios y comunidades. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-selecciona-las-20-experiencias-que-se-presentaran-en-el-congreso-de-accesibilidad-cognitiva | El equipo de valoración del I Congreso Estatal de Accesibilidad Cognitiva acaba de comunicar las experiencias que han sido seleccionadas para acudir a este Encuentro, que se celebrará los próximos 19 y 20 de octubre de 2017 en Cáceres (Extremadura).
Este equipo, formado por 18 personas expertas en accesibilidad, con y sin discapacidad, ha seleccionado un total de 20 experiencias entre las 108 presentadas a través del Huerto de Ideas de Plena inclusión (http://elhuertodeideas.org).
El equipo de valoración desea transmitir su agradecimiento a todas las entidades y personas que han presentado experiencias: la revisión y posterior selección de las mismas ha sido un proceso de aprendizaje espectacular que les ha encantado gestionar. “Ha habido muchas experiencias fantásticas y ha sido muy difícil elegir”, afirman. Por ello este proceso “ha sido muy útil para poder realizar un barrido sobre los proyectos que actualmente se realizan en el ámbito de la accesibilidad cognitiva en nuestro país. Las experiencias que continuarán en el Huerto de Ideas ofrecen información y conocimiento públicos y, además, posibilitarán la colaboración”. Hasta el momento, esta web de Plena inclusión ha recibido 41.800 visitas.
De las 20 experiencias mejor valoradas, 12 han sido seleccionadas por este equipo como “Experiencias Admirables”, que serán las que se expondrán en la sesión plenaria del Congreso Estatal de Accesibilidad Cognitiva. Las 8 restantes, han sido calificadas como “Buenas Prácticas” y se compartirán en el mismo a través de diferentes stands.
Cabe destacar que de estas experiencias seleccionadas, 5 son de ámbito estatal y el resto proceden de 9 comunidades autónomas. Dos de ellas están presentadas por entidades que colaboran desde varias comunidades, y más de la mitad están propuestas o cuentan con la colaboración de entidades del entorno como el Ministerio de Educación, los Ayuntamiento de Tres Cantos (Madrid) y Ávila (Castilla y León) o empresas como Renfe.
A continuación ofrecemos el listado de experiencias seleccionadas en ambas categorías:
Experiencias Admirables:
Queremos museos más accesibles. Plena inclusión Galicia (Galicia).
Accesibilidad cognitiva en el proyecto "Teatro accesible". Teatro Accesible (Estatal).
La guía ATENDO de RENFE en lectura fácil. Renfe y Ayto. de Tres Cantos (Madrid).
Finanzas inclusivas. Fundación Once (Estatal).
Diccionario Fácil. Plena inclusión Madrid (Madrid).
Construyendo un mundo más fácil de comprender. AFAS (Castilla-La Mancha).
Espacio Fácil. Afanias y la Asociación para la Comprensión Fácil de Entornos y Edificios (Madrid).
Museos + sociales, museos más accesibles. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (Museos Estatales), Plena inclusión Madrid y Plena inclusión Castilla León (Madrid y Castilla y León).
Revista La Nuestra. Ser inclusivo (Estatal)
Pregúntame y te diré cómo mejorar. Fundación Gil Gayarre (Madrid).
El amor es demasiado complicado. Grupo AMAS y Loqueleo Editorial (Madrid).
Camino a la accesibilidad. IES Al-Qázeres y ASPAINCA (Extremadura).
Buenas prácticas:
Derecho a decidir con apoyos. AEFT (Estatal).
¿Qué me pasa? Derecho a mi salud. Asociación BATA y Asprodema La Rioja (Galicia y La Rioja)
Sentencias judiciales en Lectura Fácil. Plena inclusión Asturias (Principado de Asturias).
Es Más Fácil. Accesibilidad en entornos Culturales. Autismo Sevilla (Andalucía).
Construir entornos fáciles. Asociación Gorabide (País Vasco).
Guías sobre salud en Lectura Fácil y con la ayuda de los expertos: validadas por personas con discapacidad y también por especialistas. Plena inclusión Región de Murcia (Región de Murcia).
Acuerdos municipales al alcance de todos. PRONISA Plena inclusión Ávila y Ayto. de Ávila (Castilla y León).
Estudio de la accesibilidad cognitiva al Metro: una experiencia de todos. CEAPAT (Estatal). | Un equipo de Plena inclusión ha decidido
cuáles son las mejores experiencias de accesibilidad cognitiva
para que vayan al Congreso de Accesibilidad Cognitiva
los días 19 y 20 de octubre de 2017.
Distintas organizaciones y personas presentaron 108 experiencias.
Entre ellas este equipo ha elegido 20.
• 12 experiencias son admirables.
• 8 son buenas prácticas.
Todas se presentarán en el Encuentro,
en el auditorio y también en stands (puestos).
Puedes ver el listado de experiencias más abajo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/entrevista-rosario-gomez-montilla-el-es-mi-apoyo | Entrevista (Adelanto del VOCES 455): Red de Herman@s y Cuñad@s de Plena inclusión España
Hablamos con Rosario Gómez Montilla, hermana de Javier, un autogestor de Andalucía.
¿Cómo se llama tu hermano y cuántos hermanos sois?
Mi hermano se llama Javier. Somos una familia de 6 hermanos,y yo soy la más pequeña de ellos. Javier es el mediano y nos llevamos 9 años.
¿Cuál ha sido vuestra relación a lo largo de los años, en la infancia y en las diferentes etapas?
Siempre hemos vivido juntos y aunque por la diferencia de edad que he comentado poco puedo recordar, siempre fue una época buena. Todos los veranos nos íbamos de vacaciones en familia. Recuerdo buenos momentos con él, las fechas de Navidad también, con comidas, con amigos de la familia, reuniones en casa de los abuelos y en general una infancia muy buena.
¿Cómo has vivido el proceso de vida independiente de tu hermano y su evolución? ¿En qué consiste su independencia? ¿En qué le tienes que apoyar?
En cuanto a su evolución y comienzo de su independencia puedo decir que agradecemos mucho el haberlo cambiado de un centro público (donde no pasó sus mejores años, ya que por desgracia y hoy en día sigue pasando, había malos compañeros, no avanzaba en los estudios, le costaba adquirir bien algunos conocimientos y fue un calvario). Por fin entró en un centro ocupacional donde le enseñaron a integrarse en el mercado laboral, en la sociedad y a ser más independiente. Además, es un sitio donde ha conocido a muchísima gente, a amigos y a día de hoy puedo decir que los considera su familia. Y en casa lo vemos muy contento.
En su día a día sigue necesitando explicaciones sobre cosas un poco más complejas como, por ejemplo, al rellenar alguna documentación importante, o si tiene que sacarse algún carnet para el transporte, o para renovar el DNI. O simplemente si le toca hacer alguna documentación del centro ocupacional. También a la hora de vestirse para alguna cena, comida familiar o para ir a centro escolar. Incluso con su aseo personal y al afeitarse.
Con el paso del tiempo, en casa es un gran apoyo para mí ya que nosotros nos encargamos de las tareas del hogar, e incluso en el cuidado de nuestro padre . Creo que cada día va aprendiendo nuevas cosas y siempre intenta estar colaborador para todo.
¿Cómo ves que reacciona la sociedad frente a su independencia? ¿Ha evolucionado la sociedad en estos años?
En cuanto a la sociedad, desde que tengo constancia del tema si ha evolucionado. Menos de lo que nos gustaría, pero poco a poco se van adaptando los tiempos y ya el simple hecho de denominarlo Diversidad Funcional y no minusválidos creo que es un pequeño granito de arena para construir lo que se merecen, ser reconocidos como personas iguales que son válidas para todo lo que se proponga como cualquier ser humano.
Creo que queda mucho recorrido por delante debido a que siguen con muchas limitaciones, sobre todo temas para que ellos puedan alcanzar su independencia completa, que mejoren las condiciones para adquirir una vivienda tutelada ya que en cuanto a plazos y requisitos piden condiciones extremas o tardan mucho en el tema burocrático y mayormente en el acceso al empleo.
Este artículo es un adelanto del próximo VOCES 455, que se publicará el próximo miércoles 9 de diciembre). Si quieres recibirgratuitamente en tu email la revista de información mensual del movimiento asociativo de Plena inclusión, regístrate aquí. | Esta una una entrevista a Rosario
que es hermana de Javier.
Javier es un aotogestor que vive en Andalucía.
La entrevista la ha hecho la Red de Hermanos
y cuñados de Plena inclusión España.
Rosario cuenta que su hermano tiene 9 años más que ella
y que está ahora en un centro ocupacional.
Para Rosario su hermano es un gran apoyo.
Y es muy independiente
aunque hay todavía cosas
en las que le tienen que apoyar. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/maribel-caceres-nombrada-nueva-patrona-de-la-fundacion-cermi-mujeres | Esta mañana se ha celebrado en Madrid, en la sede del Instituto de la Mujer, la XII Reunión Ordinaria del Patronato de la Fundación Cermi Mujeres, con la bienvenida de su Directora General, Silvia Buabent, del ex presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, como miembro del Patronato de la Fundación y de Ana Peláez, Vicepresidente Ejecutiva de la Fundación.
En el primer punto del orden del día estaba contemplada la designación de Maribel Cáceres Cabanillas, como nueva Patrona de la Fundación Cermi Mujeres. Maribel es miembro de la Junta Directiva de Plena inclusión desde el pasado verano y miembro del Grupo de Apoyo a la Dirección (GADIR) de Plena inclusión España.
Se ha aceptado por unanimidad la incorporación de Maribel Cáceres al Patronato de la Fundación Cermi Mujeres, algo que, tal y como ha señalado Ana Peláez, "su incorporación tiene una relevancia fundamental porque supone la participación activa de las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo a esta organización".
La Fundación Cermi Mujeres lleva desde el año 2014 defendiendo la igualdad efectiva de las mujeres y niñas con discapacidad desde la perspectiva de los Derechos Humanos de acuerdo con la Convención de las Personas con Discapacidad y haciendo especial hincapié en los principios de no discriminación, igualdad de oportunidades, inclusión en la comunidad, vida independiente y acción positiva y promoviendo a su vez el empoderamiento individual y colectivo de las mujeres y niñas con discapacidad.
Para Maribel Cáceres "es un orgullo representar a las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo en este espacio en el que se trabaja por dar voz a las mujeres con discapacidad, a todas, sin distinción".
Para Plena inclusión, la incorporación de Maribel al Patronato de la Fundación Cermi Mujeres, da respuesta a su Plan Estratégico que recoge de forma explícita aspectos como promover la participación, la formación y sensibilización, así como apoyar a aquellas mujeres con discapacidad intelectual en situación de exclusión social, como pueden ser las madres con discapacidad intelectual.
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Esta mañana se ha celebrado en Madrid, en la sede del Instituto de la Mujer, la XII Reunión Ordinaria del Patronato de la Fundación Cermi Mujeres, con la bienvenida de su Directora General, Silvia Buabent, del ex presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, como miembro del Patronato de la Fundación y de Ana Peláez, Vicepresidente Ejecutiva de la Fundación.
En el primer punto del orden del día estaba contemplada la designación de Maribel Cáceres Cabanillas, como nueva Patrona de la Fundación Cermi Mujeres. Maribel es miembro de la Junta Directiva de Plena inclusión desde el pasado verano y miembro del Grupo de Apoyo a la Dirección (GADIR) de Plena inclusión España.
Se ha aceptado por unanimidad la incorporación de Maribel Cáceres al Patronato de la Fundación Cermi Mujeres, algo que, tal y como ha señalado Ana Peláez, "su incorporación tiene una relevancia fundamental porque supone la participación activa de las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo a esta organización".
La Fundación Cermi Mujeres lleva desde el año 2014 defendiendo la igualdad efectiva de las mujeres y niñas con discapacidad desde la perspectiva de los Derechos Humanos de acuerdo con la Convención de las Personas con Discapacidad y haciendo especial hincapié en los principios de no discriminación, igualdad de oportunidades, inclusión en la comunidad, vida independiente y acción positiva y promoviendo a su vez el empoderamiento individual y colectivo de las mujeres y niñas con discapacidad.
Para Maribel Cáceres "es un orgullo representar a las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo en este espacio en el que se trabaja por dar voz a las mujeres con discapacidad, a todas, sin distinción".
Para Plena inclusión, la incorporación de Maribel al Patronato de la Fundación Cermi Mujeres, da respuesta a su Plan Estratégico que recoge de forma explícita aspectos como promover la participación, la formación y sensibilización, así como apoyar a aquellas mujeres con discapacidad intelectual en situación de exclusión social, como pueden ser las madres con discapacidad intelectual. | Se ha celebrado la reunión de la Fundación Cermi Mujeres.
En esta reunión han admitido a Maribel Cáceres como patrona de la Fundación.
Maribel es miembro de la Junta Directiva de Plena inclusión España y del Grupo de Apoyo a la Dirección (GADIR).
Esta Fundación trabaja por defender los derechos de las mujeres y niñas con discapacidad
Para Maribel es un orgullo representar a las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-reivindica-como-un-derecho-fundamental-la-atencion-temprana-a-menores-con-discapacidad-intelectual-y-del-desarrollo | La Confederación que apoya a 150.000 personas con discapacidad intelectual demanda un mayor apoyo público para dotar a la AT de calidad y accesibilidad
La web de Plena recoge la entrevista a Peggy Kemp y Betsy Ayankoya, dos expertas norteamericanas que explican cómo se facilita a las familias en Estados Unidos
Plena inclusión, la mayor organización estatal de apoyo a personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias, aprovecha la celebración del Día Nacional de la Atención Temprana para reivindicar una mayor implicación de las administraciones públicas en la garantía de un derecho que debería alcanzar a todas las familias que lo necesiten. La atención temprana es un servicio de apoyo al desarrollo y autonomía de niños y niñas con discapacidad intelectual de entre 0 y 6 años.
Las 950 asociaciones de Plena inclusión, repartidas por todo el país, gestionan un total 109 centros y servicios de Atención Temprana. Estos centros trabajan desde un modelo de transformación en el que se busca dotar a las familias de las herramientas suficientes para poder atender a sus hijos e hijas de forma autónoma y mejorando la calidad del apoyo que se les da.
“Defendemos que la Atención Temprana se consolide como un servicio universal y de calidad que debería ser garantizado por las administraciones públicas a toda familia que lo demande de un modo gratuito y accesible”, sostiene Carmen Laucirica, presidenta de Plena inclusión España. Hay que recordar que las administraciones que tienen transferida la competencia de Atención Temprana son las Comunidades Autónomas.
El movimiento asociativo de la discapacidad intelectual demanda desde hace años que se ponga en marcha una Estrategia Estatal de Atención Temprana, con la que logre una coordinación de las partes involucradas: familias, educación, sanidad y servicios sociales, con el impulso decidido del Ministerio de Derechos Sociales.
Otra de las reivindicaciones más repetidas por organizaciones y familias es la inmediata eliminación de las listas de espera, poniendo en práctica procedimientos eficaces y eficientes para la detección. Y, por último, se reivindica que se extienda una Atención temprana que garantice la participación de todas las familias orientado a normalizar su vida y su inclusión social.
Con el fin de aportar nuevos puntos de vista sobre cómo se puede gestionar la Atención Temprana, Plena inclusión ha programado un video en su web y en su canal de Youtube, en el que se entrevista a dos de las mayores expertas mundiales de Atención Temprana. Se trata de Peggy Kemp y Betsy Ayankoya, responsables de Division for Easy Childhood y ECTA Center, dos organizaciones norteamericanas punteras en el desarrollo de la Atención Temprana en aquel país.
Plena inclusión es una confederación estatal que defiende los derechos de más de 150.000 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (síndrome de Down, autismo y parálisis cerebral) y sus familias. | Mañana 16 de junio es
el Día Nacional de la Atención Temprana.
Plena inclusión pide al Gobierno
que se cumpla el derecho
a la atención temprana.
La atención temprana es cuidar
el desarrollo y la autonomía
de las niñas y los niños.
Así pueden tener una mejor vida
y también sus familias.
Además, Plena inclusión estrena mañana
la entrevista a 2 expertas
que darán consejos
sobre la atención temprana. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/cuando-marcas-la-x-solidaria-en-tu-declaracion-de-la-renta-realizas-un-gesto-extraordinariamente-normal-ayudar-a-millones-de-personas-que-lo-necesitan-sin-que-te-cueste-nada | Con la declaración de la renta y la acción cotidiana anual que todas las personas contribuyentes conocemos de tener que poner nuestras cuentas al día, llega también otra acción de lo más normal: la oportunidad de marcar la “X Solidaria” o casilla 106 de Fines Sociales en la renta; un gesto normal sí, pero también extraordinario.
Normal porque más de la mitad de la población ya lo hace cada año y porque no cuesta nada: ni pagas más ni te devuelven menos; y a su vez extraordinario porque, con este gesto se ayuda a millones de personas que lo necesitan en nuestro país. Este gesto es ahora tan importante como siempre, y a la vez más importante que nunca, ya que la pandemia de la COVID19 ha supuesto una crisis sanitaria, pero también social y económica, afectando a muchísimas personas, especialmente a las más vulnerables de nuestra sociedad: personas en situación de pobreza y exclusión social, personas mayores, con discapacidad, personas jóvenes, así como niños y niñas… Todas ellas son quienes se benefician, directamente y a través de cientos de proyectos sociales que desarrollan las ONG, de esta solidaridad ciudadana que queda manifiesta cuando se marca la casilla “Actividades de Interés Social” en la renta.
¿Cómo no decir que es un gesto extraordinario si repercute tan positivamente en la vida de millones de personas de manera tan sencilla? Hacerlo es tan normal como hacer la propia declaración de la renta, y por ello cada vez más personas se suman a este movimiento solidario: en este momento ya somos más de 11 millones y medio (11.646.682) de personas las que ya marcamos la X Solidara en nuestra renta y que impulsamos, desinteresadamente, miles de proyectos sociales desarrollados por las ONG.
Cada proyecto y cada persona que se beneficia de este sencillo gesto es un paso más para llegar a ser esa sociedad solidaria, justa e igualitaria para todas las personas; una sociedad que no deje a nadie atrás. Por eso hemos centrado la campaña de este año en el mensaje “Marcar la X es lo normal” porque gracias a las personas que realizan normalmente este sencillo gesto marcando la casilla de Fines Sociales en su renta, las ONG podemos seguir haciendo algo extraordinario: apoyar a las personas más vulnerables en un momento de crisis sin precedentes para nuestra sociedad. En el 2021, gracias a los millones de personas que marcaron la X Solidaria, las ONG se pusieron en marcha, aún más, para asistirlas y darlas apoyo.
Este avance ha ido en aumento desde que en 2002 la Plataforma de ONG de Acción Social iniciase la coordinación de la campaña de sensibilización de la “X Solidaria”. Desde entonces se ha conseguido que cada vez más personas conozcan el destino solidario que le pueden dar a una parte de sus impuestos marcando la casilla de “Actividades de Interés Social” en la declaración de la renta, decidiendo libremente y por solidaridad, que un 0,7% de sus impuestos se destinase al desarrollo de programas de acción social, de cooperación al desarrollo y de protección del medio ambiente. En total se han unido más de 118 mil personas respecto al año anterior; este aumento es muy positivo ya que cada vez más personas muestran su solidaridad con este sencillo y extraordinario gesto. Sin embargo, debido a la pandemia de la COVID19 y su repercusión en la sociedad, la recaudación ha disminuido respecto al año anterior, bajando en 346 mil euros y dejando la recaudación en 386.865.000€ para fines sociales.
Esta bajada en la recaudación solo pone más de manifiesto la necesidad de que más personas se sigan sumando a marcar la casilla solidaria de la renta para, con ello, seguir apoyando a las personas y a la sociedad. Por ello quiero lanzar una petición a todas las personas declarantes que aún no la marcan, y que todavía son el 46% de la población para que lo hagan, porque si todas ellas marcasen la “X Solidaria” en su renta se podrían llegar a recaudar 631 millones de euros sin que les cueste nada y que iría destinado a seguir ayudando a todas las personas que lo necesitan.
No me cansaré de repetirlo: marcar la “X Solidaria” en es un sencillo gesto que no nos cuesta nada, pero que supone una oportunidad extraordinaria para mejorar la vida de millones de personas. Únete a este gran movimiento solidario y conviértete tú también en una persona extraordinaria.
Yolanda Besteiro.
Presidenta de la Plataforma de ONG de Acción Social. | El siguiente artículo de opinión
lo escribe Yolanda Besteiro.
Ella es la presidenta de la Plataforma
de ONG de Acción Social.
Esta Plataforma reune a las organizaciones
como Plena inclusión
que trabajamos para asegurar
la igualdad de derechos en España.
En el artículo, Yolanda invita
a toda la ciudadanía
a marcar la X Solidaria
en la declaración de la Renta.
Esta X Solidaria es la casilla 106
de la Declaración.
La Declaración de la Renta
es el documento que los trabajadores
deben rellenar para declarar
sus ingresos e impuestos cada año.
Cuando haces la declaración
y marcas esa casilla
le dices al Gobierno
que destine parte de tus impuestos
a ayudar a personas que lo necesitan.
Por ejemplo, personas sin hogar,
personas mayores,
personas con discapacidad
o personas enfermas.
Más de 11 millones de personas
ya marcan esta casilla en España.
Pero todavía faltan muchas más. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-espana-informa-sobre-el-coronavirus-en-lectura-facil | Plena inclusión España ha publicado una información sobre el coronavirus en lectura fácil | Plena inclusión España informa sobre temas actuales
en su web Planeta fácil.
Lo hace con noticias fáciles de entender.
Algunos ejemplos de temas son:
– El coronavirus.
– Los incendios de Australia.
– El caso de la manada.
Entender las noticias es un derecho que tienen
las personas con discapacidad. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-participa-en-el-v-seminario-sobre-gestion-policial-de-la-diversidad | Los días 25 y 26 de enero en Fuenlabrada (Madrid), se celebrará el V Seminario Nacional sobre Gestión Policial de la Diversidad. Este Seminario está organizado por la Plataforma por la Gestión Policial de la Diversidad, se dirige a la multiplicidad de profesionales públicos y del Tercer Sector, interesados/as en la mejora de la gestión de la diversidad social por los Servicios Policiales y las Administraciones con competencia en materia de Seguridad Pública.
Plena inclusión tiene una presencia activa en esta cita con la intervención en el primer panel en el que hablarán de “La atención policial a las personas con discapacidad intelectual: el manual de procedimiento elaborado conjuntamente por Unijepol y Plena Inclusión”, con la participación de Berta González Antón, coordinadora técnica de Plena inclusión; Jordà Vives Rodríguez, formador en acceso a la justicia de Plena inclusión y Pedro Calderón Rodríguez, jefe de la Policía Local de Villanueva de la Serena y Presidente de Plena inclusión Extremadura, entre otros componentes de la mesa, moderada por Inés de Araoz Sánchez‐Dopico, asesora jurídica de Plena inclusión España.
A lo largo de dos días, estarán presentes las entidades que representante a los diferentes colectivos que componen las sociedades diversas, como el de personas migrantes, personas con discacapacidad y personas LGTB.
A la jornada pueden inscribirse personas de entidades de Plena inclusión y otras entidades del Tercer Sector. En los enlaces relacionados dejamos formularios de inscripción diferentes para cada caso. Estos formularios deberán remitirse cumplimentados, en Word o PDF, al correo: [email protected] Una vez confirmado el ingreso bancario, enviaremos un correo de confirmación de la inscripción en el Seminario.
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Los días 25 y 26 de enero en Fuenlabrada (Madrid), se celebrará el V Seminario Nacional sobre Gestión Policial de la Diversidad. Este Seminario está organizado por la Plataforma por la Gestión Policial de la Diversidad, se dirige a la multiplicidad de profesionales públicos y del Tercer Sector, interesados/as en la mejora de la gestión de la diversidad social por los Servicios Policiales y las Administraciones con competencia en materia de Seguridad Pública.
Plena inclusión tiene una presencia activa en esta cita con la intervención en el primer panel en el que hablarán de “La atención policial a las personas con discapacidad intelectual: el manual de procedimiento elaborado conjuntamente por Unijepol y Plena Inclusión”, con la participación de Berta González Antón, coordinadora técnica de Plena inclusión; Jordà Vives Rodríguez, formador en acceso a la justicia de Plena inclusión y Pedro Calderón Rodríguez, jefe de la Policía Local de Villanueva de la Serena y Presidente de Plena inclusión Extremadura, entre otros componentes de la mesa, moderada por Inés de Araoz Sánchez‐Dopico, asesora jurídica de Plena inclusión España.
A lo largo de dos días, estarán presentes las entidades que representante a los diferentes colectivos que componen las sociedades diversas, como el de personas migrantes, personas con discacapacidad y personas LGTB.
A la jornada pueden inscribirse personas de entidades de Plena inclusión y otras entidades del Tercer Sector. En los enlaces relacionados dejamos formularios de inscripción diferentes para cada caso. Estos formularios deberán remitirse cumplimentados, en Word o PDF, al correo: [email protected] Una vez confirmado el ingreso bancario, enviaremos un correo de confirmación de la inscripción en el Seminario. | Los días 25 y 26 se celebra en Fuenlabrada el Encuentro Nacional sobre Gestión Policial de la Diversidad.
Este seminario está organizado por la Plataforma por la Gestión Policial de la Diversidad.
Plena inclusión va a participar en este Seminario y van a hablar del manual para que los policías atiendan a las personas con discapacidad intelectual.
Este Manual se ha hecho con Unijepol, que son policías municipales, de las ciudades.
Van a hablar Berta Gonzaléz, que trabaja en Plena inclusión, Jordà Vives, que es formador en derechos y Pedro Calderón que es Jefe de policía en Extremadura, y Presidente de Plena inclusión Extremadura.
Además, hablarán otros colectivos como el de personas migrantes y personas lesbianas, gays, transexuales y bisexuales.
Los días 25 y 26 se celebra en Fuenlabrada el Encuentro Nacional sobre Gestión Policial de la Diversidad.
Este seminario está organizado por la Plataforma por la Gestión Policial de la Diversidad.
Plena inclusión va a participar en este Seminario y van a hablar del manual para que los policías atiendan a las personas con discapacidad intelectual.
Este Manual se ha hecho con Unijepol, que son policías municipales, de las ciudades.
Van a hablar Berta Gonzaléz, que trabaja en Plena inclusión, Jordà Vives, que es formador en derechos y Pedro Calderón que es Jefe de policía en Extremadura, y Presidente de Plena inclusión Extremadura.
Además, hablarán otros colectivos como el de personas migrantes y personas lesbianas, gays, transexuales y bisexuales. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/inscribete-en-el-seminario-tecnico-de-accesibilidad-cognitiva | Tras el éxito del I Congreso Estatal de Accesibilidad Cognitiva que Cáceres acogió en octubre de 2017, Plena inclusión España y Plena inclusión Extremadura han querido dar continuidad a aquel trabajo.
Por esa razón, Extremadura acogerá el 3 de abril el I Seminario Estatal de Accesibilidad Cognitiva en su capital autonómica, Mérida.
En el seminario, participarán profesionales y personas expertas de toda España para analizar y poner en común los últimos avances en materia de Accesibilidad Cognitiva.
El programa provisional, que ya puedes consultar, revisará aspectos como los servicios de accesibilidad cognitiva, la perspectiva reivindicativa y de derechos, la innovación, la creatividad y la transformación.
El plazo de inscripción finaliza el 1 de abril de 2019 y la cuota de inscripción es de 40 euros. | El 3 de abril de 2019 en Mérida será el primer
Seminario Estatal de Accesibilidad Cognitiva.
Un seminario es una jornada
para profesionales y personas expertas.
En este seminario hablaremos de:
– Los servicios de accesibilidad cognitiva.
– Cómo pedir que se cumpla la accesibilidad.
– Creatividad e innovación.
El seminario lo organizan Plena inclusión España
y Plena inclusión Extremadura.
Puedes apuntarte hasta el 1 de abril de 2019.
El precio del seminario es de 40 euros. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-que-no-se-discrimine-a-las-personas-con-grandes-necesidades-de-apoyo-en-las-ayudas-a-la-dependencia | Plena inclusión solicita al Gobierno que no discrimine a las personas con grandes necesidades de apoyo en las ayudas a la dependencia
Plena inclusión defenderá mañana, en la Mesa de Diálogo Civil sobre Dependencia, que no se discrimine a las personas con grandes necesidades de apoyo en la recepción de las prestaciones procedentes del SAAD (Sistema de Autonomía y Atención a la Dependencia). Esta petición se hará en un foro formado por organizaciones sociales y representantes del Ministerio de Derechos Sociales, aprovechando la modificación del Real Decreto que regula las prestaciones y servicios del SAAD. En la propuesta de cambio en curso se iguala la prestación para los grados 2 (medio) y 3 (mayor), sin tener en cuenta la situación de especial vulnerabilidad que las personas con grandes necesidades de apoyo y sus familias deben afrontar, en su día a día, junto a un coste económico muy superior al que soportan las personas con menor dependencia. Por otro lado, Plena inclusión valora como un avance el conjunto de las medidas, al tiempo que destaca el reconocimiento e impulso de la figura de la asistencia personal.
El estudio ‘Todos somos Todos’, de Plena inclusión España, señala que estas familias asumen un gasto anual extra de 47.129€ de media si quieren garantizar un apoyo adecuado a sus familiares con discapacidad. Si a esto se le suma que muchas de estas familias no disponen de recursos económicos suficientes, la extrema gravedad de su situación incrementa el peso que las ayudas públicas tiene en su supervivencia diaria.
En este estudio también se subraya que el 98% de las personas con discapacidad intelectual y grandes necesidades de apoyo requiere de cuidados externos. “Las personas con grandes necesidades de apoyo necesitan ayuda en todas las actividades de su día a día, ya que encuentra barreras en su comunicación, su movilidad, su comportamiento y su salud mental”, se aclara desde Plena inclusión, confederación que agrupa a 950 asociaciones que luchan por los derechos de más de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (autismo, síndrome de Down y parálisis cerebral) y a sus familias.
RED TODOS SOMOS TODAS
Precisamente, ayer se reunió en Madrid la Red estatal de Todos Somos Todas, con la participación de 8 federaciones autonómicas de Plena inclusión y varias personas con grandes necesidades de apoyo, para diagnosticar los principales obstáculos con los que se enfrentan las personas y sus familias. En este encuentro se puso de manifiesto la necesidad de visibilizar la realidad de estas personas para que la sociedad conozca mejor la extrema vulnerabilidad a la que se enfrentan miles de personas y sus familias en toda España.
Desde Plena inclusión se solicita a los responsables de las políticas sociales “una reflexión profunda sobre el catálogo de servicios y prestaciones del SAAD. Se hace imprescindible enfocarlo a servicios más flexibles que faciliten una vida independiente e incluida en la comunidad para estas personas, respetando su voluntad y preferencias. | Plena inclusión ha levantado la voz
para pedir al Gobierno que
no se olvide de las personas
con más necesidades de apoyo y
de sus familias.
La petición alerta que
las ayudas económicas públicas
que reciben estas personas
que necesitan mayores cuidados
son iguales o inferiores
que las que llegan a personas
con menos necesidades de apoyo.
Un estudio de Plena inclusión
demuestra que las familias
de estas personas
deben afrontar gastos extras
cercanos a 47.000 euros al año.
Lee más abajo la nota de prensa completa
en su versión en lectura difícil. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-crea-una-infografia-de-consejos-para-el-personal-sanitario-que-atienda-a-personas-con-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo-durante-la-crisis-del-coronavirus | Plena inclusión España ha elaborado una infografía de consejos para el personal sanitario que atienda a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo durante la pandemia del coronavirus.
Mostrar cercanía, buscar espacios tranquilos, pausar el ritmo o transmitir seguridad son alguna de las recomendaciones que se dan para atender a pacientes con discapacidad intelectual, parálisis cerebral o trastorno del espectro autista.
También usar frases cortas y sencillas, dirigirse a la persona directamente –y no a su persona de apoyo-, tener en cuenta la hipersensibilidad táctil de algunas personas, recomendaciones para facilitar las elecciones o posibilitar que se tengan cerca objetos personales para tranquilizar.
La infografía destaca que el derecho a la salud implica que todas las personas, independientemente de sus condiciones personales, tienen derecho a tratamiento lo que “comprende la creación de un sistema de atención médica urgente en los casos de epidemias y peligros análogos para la salud, así como la prestación de socorro en casos de desastre y de ayuda humanitaria en situaciones de emergencia” que las incluya.
Plena inclusión es la organización que representa en España a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. | Plena inclusión ha creado un documento
con consejos para las personas
que trabajan en los hospitales y la sanidad en general.
Son consejos para atender
a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo
que tengan coronavirus.
Algunos consejos son:
-Muestra cercanía.
-Busca espacios tranquilos.
-Habla más lento.
-Habla con frases cortas y sencillas.
Descarga el documento al final de la noticia. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/lo-mas-destacado-de-la-comunidad-de-atencion-temprana-en-facebook | En octubre de 2020, Plena inclusión España lanzaba su comunidad en Facebook sobre atención temprana, con 150 personas conectadas. Actualmente, son 913 personas las personas apuntadas a la comunidad.
En la comunidad, Plena inclusión difunde seminarios y guías. Pero las y los participantes también pueden compartir recursos, realizar consultas, ofrecer servicios, enviar consultas o abrir debates.
Mensajes destacados
¿Aún no estás en la comunidad? Destacamos algunos de los mensajes que te has perdido:
– En los últimos meses, las y los participantes comparten guías y anuncios de cursos y formaciones.
– Teresa de Sande busca un centro de atención temprana en Madrid para hacer prácticas de su posgrado y le recomiendan varios espacios. Incluso, ya aprovechan para preguntarle si recomiendan el posgrado.
– Andrea Knelleken ofrece sus servicios como terapeuta.
– Almudena Contreras abre un debate: las instituciones especializadas, ¿rompen barreras o discapacitan?
– Madel AC consulta sobre las funciones que puede hacer una persona en atención temprana con o sin apoyo de una o un sanitario.
– Agustín Montila Luque comparte el artículo “La catástrofe temprana” y Olga Berrios comparte un artículo sobre atención temprana en la Revista científica Siglo Cero.
Unidades
También es posible acceder dos unidades de aprendizaje en Atención Temprana sobre “La atención temprana que queremos” y tele-intervención.
Píldoras mensuales
Por otro lado, la comunidad va a organizar una serie de píldoras formativas sobre diferentes temas de interés en atención temprana. Serán los últimos jueves de cada mes de 13:30 a 14 horas. La primera será el 25 de febrero de 2021. Únete a la comunidad y comprueba los eventos para enterarte de cada convocatoria.
Otras comunidades
Además de la comunidad de atención temprana, Plena inclusión cuenta también con la comunidad Todos somos todas en Facebook y con la comunidad Mi talento para la diversidad en Linkedin. Entra en la página de comunidades, infórmate y únete.
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En octubre de 2020, Plena inclusión España lanzaba su comunidad en Facebook sobre atención temprana, con 150 personas conectadas. Actualmente, son 913 personas las personas apuntadas a la comunidad.
En la comunidad, Plena inclusión difunde seminarios y guías. Pero las y los participantes también pueden compartir recursos, realizar consultas, ofrecer servicios, enviar consultas o abrir debates.
Mensajes destacados
¿Aún no estás en la comunidad? Destacamos algunos de los mensajes que te has perdido:
– En los últimos meses, las y los participantes comparten guías y anuncios de cursos y formaciones.
– Teresa de Sande busca un centro de atención temprana en Madrid para hacer prácticas de su posgrado y le recomiendan varios espacios. Incluso, ya aprovechan para preguntarle si recomiendan el posgrado.
– Andrea Knelleken ofrece sus servicios como terapeuta.
– Almudena Contreras abre un debate: las instituciones especializadas, ¿rompen barreras o discapacitan?
– Madel AC consulta sobre las funciones que puede hacer una persona en atención temprana con o sin apoyo de una o un sanitario.
– Agustín Montila Luque comparte el artículo “La catástrofe temprana” y Olga Berrios comparte un artículo sobre atención temprana en la Revista científica Siglo Cero.
Unidades
También es posible acceder dos unidades de aprendizaje en Atención Temprana sobre “La atención temprana que queremos” y tele-intervención.
Píldoras mensuales
Por otro lado, la comunidad va a organizar una serie de píldoras formativas sobre diferentes temas de interés en atención temprana. Serán los últimos jueves de cada mes de 13:30 a 14 horas. La primera será el 25 de febrero de 2021. Únete a la comunidad y comprueba los eventos para enterarte de cada convocatoria.
Otras comunidades
Además de la comunidad de atención temprana, Plena inclusión cuenta también con la comunidad Todos somos todas en Facebook y con la comunidad Mi talento para la diversidad en Linkedin. Entra en la página de comunidades, infórmate y únete. | Ya hay 913 personas participantes
en la comunidad sobre atención temprana
de Plena inclusión
en la red social Facebook.
La atención temprana es la atención
a niñas y niños con discapacidad.
En este artículo destacamos
algunas de las cosas que comparten
las personas participantes:
– Guías, cursos y formaciones.
– Sitios donde practicar lo aprendido.
– Debates y artículos.
Además, puedes aprender más con:
– Las unidades.
Hay 2 temas que puedes estudiar.
– Píldoras formativas.
Son pequeñas reuniones online
para aprender sobre un tema.
La primera será el 25 de febrero.
¡Únete!
Comunidad de atención temprana | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/valeriana-garcia-no-podria-vivir-sin-apoyos | Entrevista: José L. Corretjé
Esta revista ha querido conocer cómo es la experiencia de la asistencia personal a través de una experiencia que pilota la asociación ASPAR-La Besana, que forma parte de Plena inclusión Castilla y León. A continuación, reproducimos las respuestas de Ruth Domínguez y Valeriana García que comparten el día a día en Salamanca.
Tal y como se relata en este número monográfico de VOCES, la asistencia personal es todavía una gran desconocida en España y apenas alcanza a una ínfima parte de las personas con discapacidad que la necesitan. Para conocer cómo se desarrolla en la práctica, nos pusimos en contacto con la entidad ASPAR-La Besana. Allí trabaja Ruth que lleva un año ejerciendo como asistente personal tras haber realizado la formación que facilita Plena inclusión España en el marco del pilotaje que llevo a cabo su entidad.
¿En qué te apoya Ruth?, le preguntamos a Valeriana, 53 años. “Me ayuda en las tareas de la casa. Cuando viene, nos organizamos. A veces me echa una mano a bañarme, porque eso me cuesta. También miramos la nevera juntas para ver qué alimentos ya no están buenos. Y luego vamos a comprar las dos”, contesta. Valeriana vive sola desde hace siete años. Antes lo único que conoció fue la casa de sus padres. Cuando fallecieron, en 2014, su vida cambió. Ruth nos pone al día: “Valeriana expresó su voluntad de vivir sola y tener una vida independiente. Yo la apoyo en la higiene personal y en la limpieza de la casa. Ella hace casi todo por sí misma. Solo necesita un poco de empuje y de eso me encargo yo”, completa.
**CAMBIO DE VIDA**
“Desde que viene Ruth, como mejor”, confiesa Valeriana. “Antes no quería ni oír música, ni ver la tele”, asegura en la conversación que mantenemos por teléfono. Cuando se le pregunta si imagina la vida sin su asistente personal se muestra clara: “Lo tengo muy claro. No podría vivir sin apoyos”.
Valeriana suele quedar con su amiga Bea, de vez en cuando, para dar una vuelta por Salamanca. Beatriz Martín también tiene a Ruth como asistente personal. “A Bea le apoyo en su proyecto artístico: está escribiendo un libro sobre su ciudad. Entonces yo la acompaño en sus paseos por Salamanca en los que hace fotos, dibujos y poesías”, explica Ruth. “Trato de respetar siempre su voluntad. El único límite está en su integridad física y en la mía. Por lo demás, estoy aquí para facilitarle el día a día de acuerdo a sus decisiones”, subraya. Esta profesional entiende que las administraciones públicas debieran implicar más recursos para apoyar una figura tan importante como es la de asistente personal. “No todo el mundo está preparado para dar los apoyos necesarios. Yo me formé en un curso de Plena inclusión de 50 horas. Era súper completo. Trabajamos muchos casos que te hacían pensar, aunque la realidad es más compleja”, reconoce Ruth.
“Me gustaría moverme para ir, por ejemplo, a mi pueblo, a El Arco. Lo que pasa es que no tengo carné de conducir y por eso necesito que me lleven”, añade Valeriana. “Me gusta mi vida como es ahora. Cuando murieron mis padres, el abogado quería meterme en una residencia”, recuerda. | En el número de VOCES de juio,
que trataba el tema de
la asistencia personal
de forma monográfica,
entrevistamos a Valeriana García
y a Ruth Domínguez.
Ambas llevan un año juntas
compartiendo muchas horas
en las que Ruth, que es la
asistente personal de Valeriana,
la apoya en su decisión de
vivir sola e independiente en un piso
de Salamanca.
En esta entrevista, ambas
relatan cómo este apoyo
profesional y elegido
por la persona con discapacidad
puede llegar a cambiarle la vida. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-lleva-al-senado-la-voz-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo | Maribel Cáceres, activista y líder con discapacidad intelectual, habla ante la Comisión de Derechos Sociales para visibilizar la Plataforma estatal de Autorrepresentación. Es la primera vez que una persona con discapacidad intelectual interviene en la Cámara Alta como portavoz institucional del movimiento asociativo.
La confederación que agrupa a 935 asociaciones denuncia una sociedad capacitista que excluye sistemáticamente a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo
Madrid, 31 de marzo de 2021.- Hoy, el sentir de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias se va a escuchar en el Senado. Y será un hecho histórico porque, por primera vez, una persona con discapacidad intelectual ejerce como portavoz institucional del movimiento asociativo en el Parlamento español. Esta persona es Maribel Cáceres (activista y una de las líderes de movimiento de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo de Plena inclusión).
Junto a ella intervendrá Santiago López, presidente de la mayor confederación que defiende los derechos de 150.000 personas y sus familias. Ambos hablarán este mediodía ante los miembros de la Comisión para las Políticas Integrales de la Discapacidad, Derechos Sociales. Senado de España. En su intervención, van a relatar a senadoras y senadores, entre otras cuestiones, el proyecto de Plataforma Estatal de Autorrepresentación de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y su campaña ‘El Poder de las Personas’.
Maribel Cáceres forma parte de la Junta Directiva de Plena inclusión, es miembro del Comité Ejecutivo del CERMI, y preside la recién nacida Asociación de Mujeres con Discapacidades del Desarrollo de Extremadura. En su parlamento en el Senado recuerda la discriminación social que soportan las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo: “Soportamos un trato paternalista y sobreprotector. Una forma de discriminación que puede parecer buen trato, pero no lo es. Sufrimos más abusos, más pobreza, más bullying, más soledad, más problemas de salud mental, más violencia sobre las niñas y mujeres, más abandono escolar, más paro, más problemas con la justicia, más institucionalización, menos atenciones médicas…Y podría seguir. No lo digo yo, lo dicen multitud de estudios”, ha aclarado.
Cáceres reivindica el reconocimiento de la accesibilidad cognitiva como un derecho que abre la puerta a otros (educación, empleo, salud, etc.); desterrar el capacitismo; facilitar que en las asociaciones las personas con discapacidad intelectual puedan ser socias y participar en los órganos de gobierno; que se den las condiciones para que estas personas puedan elegir cómo vivir de modo independiente y en comunidad, etc.
Santiago López, por su parte, recuerda que Plena inclusión colabora con las administraciones públicas. “¿Saben que ocurriría si apagásemos una semana la red de apoyos de Plena inclusión en España? A veces no valoramos lo que damos, porque se da por supuesto. Pero nuestras entidades están agotadas. Hemos aguantado el embate de la gran recesión de 2008 y ahora la pandemia, pero necesitamos de un Plan de inversión urgente”, denuncia el presidente de Plena inclusión España. También reclama un nuevo modelo de apoyos y un reenfoque del Sistema de Atención a la Dependencia. “Es hora de superar un modelo basado en diagnósticos, déficits y cajones estancos basados en categorías trasnochadas. ¿Qué pensarían si su hijo o hija tiene necesidades de una intensidad de apoyo, pero ese apoyo solo se da si tienes un diagnóstico concreto? ¿No es más importante el perfil e intensidad de apoyos que categorizaciones cerradas y excluyentes? Hay que avanzar y superar las barreras que suponen la visión solo médica y basada en el déficit”, concluye López.
Video de la intervención de Maribel Cáceres:
about:blank | Hoy es un día histórico
para el movimiento de las personas
con discapacidad intelectual
o del desarrollo porque
es la primera vez que una portavoz
suya habla en el Senado.
Maribel Cáceres hablará este miércoles
sobre la Plataforma
de Autodeterminación
de las personas
con discapacidad intelectual.
También hablará el presidente
de Plena inclusión España. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-castilla-y-leon-presenta-el-documental-asi-vivimos-la-pandemia | El documental recoge testimonios de una decena de personas; familiares, profesionales y personas con discapacidad intelectual, que describen cómo vivieron los peores meses de la pandemia.
Valladolid, 31 de mayo de 2021. Hoy se ha presentado el documental “Así vivimos la pandemia” que recoge testimonios de los protagonistas de las entidades de Plena inclusión Castilla y León sobre este año marcado por la covid-19. Este audiovisual nace de la necesidad de documentar cómo se vivió el confinamiento. Registrar qué estaba pasando, cómo habían cambiado los centros, cómo se organizaban y, sobretodo, cómo lo vivían las personas. “El video transmite muchísimo porque está contado por ellos, por quién lo estaba viviendo” destacó Santi González, responsable de comunicación de Producciones del Barrio, quién ha sido el padrino de la jornada y ha animado a la Federación y a todos los asistentes a “mostrar este trabajo y tantos otros para que la sociedad conozca de verdad esta realidad que, quién no está cerca del sector, no conoce”.
El documental relata a través de 10 personas, con diferentes perfiles, como transcurrieron esos meses y, a pesar de las dificultades y la incertidumbre, todo el mundo saco lo mejor de sí para afrontarlo. Carlos, Carolina, Angy, Juan Angel, Patricia, Marisa, Pilar, Henar y los Raúles (Raúl Juarez y Raúl Seco) son los protagonistas de un documental que tiene “mucho de verdad” como se ha dicho en la presentación y que no deja indiferente a nadie. Es un viaje a un tiempo muy cercano que hay deseos de dejar atrás, pero que se vivió de forma muy intensa y con una respuesta ejemplar por parte de las entidades de Plena inclusión.
Después de ver el documental, se ha celebrado un enriquecedor debate con cinco “tertulianos” que han hecho repaso del momento actual en torno a la sociedad y su solidaridad, a los derechos de las personas con discapacidad intelectual (si han sido vulnerados o no) y sobre la situación económica. Un debate protagonizado por Javier García Medina, director del Observatorio de Derechos de la Uva; Vanessa García, gerente de Plena inclusión Castilla y León; Carlos Diez, protagonista del video y profesional de Fundación Personas; Carolina Triana, protagonista del video y usuaria del Centro de Día de Fundación San Cebrián; Mariano Blanco, familiar de Fundación San Cebrián y moderado por Ana Belén Santos, periodista de TVE. El mensaje de la jornada es claro: hay que mostrar la realidad de la discapacidad intelectual y la sociedad debe conocer sus reivindicaciones y las situaciones por las que están pasando. | La federación de Castilla y León ha relatado
a través de los testimonios de 10 personas
un año de pandemia vivida por las personas
con discapacidad intelectual o del desarrollo,
sus familias, profesionales y dirigentes del
movimiento asociativo. Ve el documental.
Este trabajo audivisual sirve para documentar
días de incertidumbre, miedo e intenso trabajo.
En las imágenes de ‘Así vivimos la pandemia’,
Plena inclusión Castilla y León nos traslada
al tiempo del confinamiento en los centros.
El documental recoge las palabras de
Carlos, Carolina, Angy, Juan Angel, Patricia,
Marisa, Pilar, Henar y los Raúles (Raúl Juarez
y Raúl Seco.
La federación de Castilla y León ha relatado
a través de los testimonios de 10 personas
un año de pandemia vivida por las personas
con discapacidad intelectual o del desarrollo,
sus familias, profesionales y dirigentes del
movimiento asociativo. Ve el documental.
Este trabajo audivisual sirve para documentar
días de incertidumbre, miedo e intenso trabajo.
En las imágenes de ‘Así vivimos la pandemia’,
Plena inclusión Castilla y León nos traslada
al tiempo del confinamiento en los centros.
El documental recoge las palabras de
Carlos, Carolina, Angy, Juan Angel, Patricia,
Marisa, Pilar, Henar y los Raúles (Raúl Juarez
y Raúl Seco. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-reivindica-con-una-campana-el-derecho-de-las-mujeres-con-discapacidad-intelectual-a-decidir-sobre-su-maternidad | #TambiénPodemosSerMadres es el eslogan de esta acción de sensibilización que se desarrolla hasta el 8 de marzo, en el marco del Día Internacional de las Mujeres
Plena inclusión demanda apoyos específicos y servicios de atención accesibles para garantizar el acceso a información sobre los derechos sexuales y reproductivos
Hace falta compromiso político
Desde Plena inclusión también se pone el foco en la incidencia política: es urgente que las administraciones públicas (Gobierno central y autonómicos) recojan datos, diseñen políticas específicas y aseguren apoyos reales para que este derecho no dependa de la voluntad o los recursos de cada familia. | Plena inclusión ha lanzado la campaña
#TambiénPodemosSerMadres.
El objetivo es defender el derecho
de las mujeres con discapacidad intelectual
a decidir si quieren ser madres o no.
Este es un derecho fundamental.
Pero las mujeres con discapacidad intelectual
tienen más dificultades para ejercerlo.
¿Qué problemas enfrentan?
Plena inclusión ha hablado
con 54 mujeres en 15 comunidades autónomas.
También ha hecho una encuesta
a 315 mujeres con discapacidad intelectual.
Han encontrado tres grandes barreras:
1️⃣ No tienen información clara
sobre sus derechos sexuales y reproductivos.
2️⃣ No hay suficientes apoyos especializados
para acompañarlas.
3️⃣ Faltan datos y estudios
que ayuden a hacer políticas públicas adecuadas.
¿Por qué es un problema invisible?
No hay suficientes estudios sobre la maternidad
en mujeres con discapacidad intelectual.
Esto hace que el problema pase desapercibido.
Además, muchas han sufrido decisiones
sin su consentimiento,
como la esterilización forzada.
Por eso, aunque la Ley Orgánica 2/2020
la prohíbe desde hace 5 años,
es necesario un cambio en la sociedad
y en los profesionales para garantizar
que se cumpla.
¿Qué pide Plena inclusión?
📌 Que las administraciones públicas
recopilen datos sobre esta realidad.
📌 Que diseñen políticas específicas
para garantizar este derecho.
📌 Que aseguren apoyos reales
para que las mujeres con discapacidad
puedan decidir sin depender de la familia
o de sus recursos económicos.
¿Cómo participar?
📢 La campaña estará en redes sociales
y medios de comunicación.
📢 Mujeres con discapacidad intelectual
compartirán sus experiencias y exigirán
su derecho a decidir sobre su maternidad.
🔗 Más información aquí: Enlace a la campaña
Manifiesto de Fundación CERMI Mujeres
Manifiesto de Fundación CERMI Mujeres
para el 8 de marzo de 2025.
Día de la Mujer. Lectura fácil
Pulsa aquí | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/participa-en-la-encuesta-de-inclusion-international-sobre-participacion-inclusiva-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo | Aunque cada vez hay más líderes con discapacidad intelectual trabajando por el cambio, en general estas personas aún no se incluyen a menudo de manera significativa en los proyectos y actividades que les afectan. Con el objetivo de mejorar esta situación, las orgnizaciones Inclusion International y Sindrome de Down Internacional han lanzado una encuesta que se llama: "Escucha, incluye y respeta".
Como miembro de Inclusion International, Plena inclusión España te invita a participar en este interesante trabajo. Se trata de una encuesta online con 7 sesiones y pretende obtener información sobre la participación de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en todo el mundo, y crear con ella unas pautas para la participación inclusiva de estas personas en las organizaciones. Esta pautas les servirán a su vez a todas las organizaciones para favorecer la participación de las personas en igualdad de condiciones con el resto.
Esta participación inclusiva tiene lugar cuando las personas reciben información que pueden comprender, son capaces de compartir sus ideas, experiencias y conocimientos como las demás, tienen los ajustes y el tiempo necesarios para participar. Un derecho que está reconocido por la Convención de la ONU sobre derechos de las personas con discapacidad.
En la encuesta estas organizaciones mundiales indagan sobre qué cosas son útiles para que las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo estén incluidas, y también a qué barreras se enfrentan a la hora de participar. La encuesta se dirige tanto a las propias personas con discapacidad intelectual como a aquellas que les apoyan y trabajan con ellas en las organizaciones o en su entorno cercano.
Por ello, hay dos versiones:
– Para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
– Para el resto de grupos de interés (familias, amigos, profesionales…)
Al final de esta noticia puedes encontrar el enlace a toda la información en español sobre esta encuesta, y también enlaces a las diferentes versiones de la misma.
about:blank | Inclusion International
y la organización mundial del Síndrome de Down
han lanzado una encuesta en todo el mundo.
Quieren saber cómo están participando
las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo
en las organizaciones.
También quieren saber
cuáles son las principales barreras
para la participación inclusiva.
Como miembros de Inclusion International
te invitamos a participar en esta encuesta.
Al final de esta noticia
tienes un video explicativo
y también los enlaces a la encuesta.
Además de personas con discapacidad intelectual
también pueden contestar
familiares, profesionales, amigos, etc. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-espana-se-suma-a-la-celebracion-del-dia-mundial-del-autismo | La campaña promovida por Autismo Europa y a la que se suma el movimiento asociativo del autismo España para celebrar el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo tiene como lema este año «I ∞ autismo. Una dinámica nueva para el autismo”, buscando promover un acercamiento al autismo desde una mirada diferente, positiva y respetuosa con la diversidad.
Los principales objetivos que se persiguen con esta campaña de sensibilización, financiada por Fundación ONCE y el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, son:
Aumentar la concienciación social sobre el autismo y promover un mejor conocimiento de cómo todos podemos contribuir a la inclusión de las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA).
Aumentar la concienciación de los representantes políticos en torno al TEA,especialmente de cara a las Elecciones Generales, al Parlamento Europeo y a las elecciones autonómicas y locales, con el fin de incluyan las principales demandas del colectivo en sus programas electorales.
Reclamar la aprobación y puesta en marcha del Plan de acción de la Estrategia Española en TEA, estableciendo los recursos necesarios y fijando un calendario en el que se prioricen las acciones más urgentes, así como de unaEstrategia Europea en autismo que promueva la total implantación de la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. | Hoy se celebra en todo el mundo el Día del Autismo.
Autismo Europa ha organizado una campaña
que tiene como título:
«I ∞ autismo. Una dinámica nueva para el autismo”.
Esta campaña quiere que miremos el autismo
de forma diferente, respetando la diversidad.
Sus objetivos son:
– Que la gente conozca mejor el autismo.
– Que las y los políticos aseguren los derechos de las personas con autismo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/planeta-facil-estrena-una-seccion-con-80-documentos-en-lectura-facil-sobre-covid19-y-el-confinamiento | Planeta Fácil, el diario online de Plena inclusión que informa con noticias y documentos fáciles de entender, ha estrenado una nueva sección muy útil en tiempo de crisis sanitaria y confinamiento provocado por el COVID19.
En este nuevo apartado se van a ir recopilando documentos, infografías e incluso cómics en lectura fácil sobre aspectos relacionados con la pandemia del coronavirus.
Hasta el momento se puede acceder a cerca de 80 documentos que infoman sobre consejos para promover actitudes saludables, protocolos, normas relacionadas con el estado de alarma, ocio, salidas terapéuticas, empleo, educación inclusiva, confinamiento, etc. Este fondo documental en lectura fácil irá incrementándose con el paso de las semanas
Gran parte del material que se presenta, que garantiza la accesibilidad cognitiva a su contenido, ha sido elaborado distintas federafnciones del movkimiento asociativo de Plena inclusión.
En concreto, hay material facilitado hecho por Dincat Plena inclusión Cataluña, Plena inclusión Castilla-La Mancha, Castilla y León, Extremadura, Ceuta, Madrid, Aragón, La Rioja, Comunidad Valenciana, Murcia y Andalucía.
Incluso se recoge información facilitada por Inclusion Europe o Inclusion International, las redes europea e internacional, respectivamente, de Plena inclusión. | La pagina de Internet de lectura fácil
Planeta fácil estrena nueva
sección.
Esta sección esta dedicada
al coronavirus
En ella puedes ver documentos,
infografías e incluso cómics en
lectura fácil de las federaciones
del movimiento asociativo
Plena inclusión de las comunidades
autónomas.
También encontraras documentos sobre
el coronavirus realizados en otros países.
Están clasificados por categorías
para encontrarlos con facilidad
como:
– Salud
– Normas durante la crisis del coronavirus
– Qué puedes hacer durante el confinamiento
– Creencias
– Cultura
– Educación
– Ejercicio
– Empleo
– Emociones
– Mujer
Estos son unos temas pero
hay más
Para ver la nueva sección de Planeta
pulsa en este enlace
Coronavirus
http://planetafacil.plenainclusion.org/coronavirus/embed/#?secret=Yidf9fKqjx | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/nace-aedigal-la-patronal-gallega-de-la-discapacidad-intelectual | La federación gallega de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (FADEMGA Plenainclusión Galicia) ha hecho realidad un proyecto perseguido desde hace tiempo por el movimiento asociativo: la creación de la patronal gallega de la discapacidad intelectual (AEDIGAL), que nace con el find e reivindicar, defender, representar y gestionar los intereses económicos y sociolaborales de entidades sin ánimo de lucro que la integran en el ámbito autonómico de Galicia.
Tras la Asamblea previa celebrada el pasado mes de septiembre -en la que las asociaciones acordaron la creación de esta patronal-, ahora se oficializa su constitución, quedando integrada por un total de 24 entidades gallegas, además de la propia federación.
En la reunión constitutiva también ha quedado definida la comisión gestora formada por Eladio Fernández (presidente), Marcelo de la Cruz (secretario), Ramiro Fernández Rey (tesorero) y José Manuel Carballo Cabezas, Juan Fontela y Javier Gacría como vocales.
En palabras del presidente de la nueva patronal, Eladio Fernández, "la creación de esta patronal es esencial para que podamos mantener el nivel de representatividad que tenemos. Se trata de una asociación patronal que engloba ya desde su creación a cerca de 1.100 trabajadores y trabajadoras, con el firme compromiso de ampliar esta base a corto plazo".
El presidente también ha querido recalcar que "las familias somos representantes legales de las entidades y no se nos puede excluir. Por eso vemos la necesidad de crear esta patronal, promovida por nuestras asociaciones. Estamos hablando de entidades sin ánimo de lucro y que en su mayoría cuentan con la declaración de utilidad pública".
Entre los fines de esta nueva patronal, estará el de apoyar a las entidades miembro en los procesos de cambio necesario para el cumplimiento de la Convención de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad, cambiar el sistema de negociación colectiva, representar a las empresas que la integran ante la Administración Pública, contribuir a un marco de relaciones laborales equilibrado y justo entre empresas y trabajadores o apoyar a las entidades en el proceso de creación, mantenimiento y mejora del empleo así como en todo tipo de procesos que permitan su mejora continua. | La Federación gallega de Plena inclusión
ha conseguido crear una asociación Patronal.
Esta Patronal va a servir para defender los derechos
de los trabajadores y trabajadoras
con discapacidad intelectual o del desarrollo
y de las entidades que les representan.
La patronal agrupará a más de 1.000 trabajadores
y representará al sector de la discapacidad
ante las autoridades responsables del empleo. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/mejora-para-las-familias-que-apoyan-a-personas-con-discapacidad-intelectual | Plena inclusión valora la mejora de las condiciones de cotización para el apoyo en la familia a personas con discapacidad intelectual con dependencia reconocida
La confederación de 940 asociaciones que defienden los derechos de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias, seguirá de cerca su aplicación territorial
Madrid, 14 de diciembre de 2021.- Plena inclusión España valora como positiva la modificación del Real Decreto 615/2007 de 11 de mayo que regula las prestaciones de la Seguridad Social de familiares cuidadoras de otras en situación de dependencia legalmente reconocida. Se trata de una medida demandada por el movimiento asociativo que supone mejorar las condiciones de cotización de estas personas, entendiendo las especiales circunstancias en las que se produce el apoyo a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo en el ámbito familiar.
El Real Decreto anterior fijaba el cálculo de la cotización que tomaba como referencia la cotización, previa a la reducción de jornada y los ingresos asociados al mismo, del último mes. La modificación aplica a aquellas personas cuidadoras que se ven obligadas a solicitar una reducción de jornada para poder atender a las personas a su cargo, por lo que afecta directamente a miles de familias con personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
En ninguno de los casos se puede superar el límite establecido como base de cotización por el Convenio especial. Cuando la persona desee mantener la base de cotización anterior a la reducción de jornada, podrá hacerlo asumiendo ella misma el coste directo que suponga el incremento de cotización sobre lo previsto según el Convenio especial. El texto también recoge que esta modificación se aplica a los convenios ya suscritos antes de la entrada en vigor (mañana miércoles, 15 de diciembre) de esta modificación.
Plena inclusión subraya la importancia de este avance respecto a la situación anterior y manifiesta su preocupación sobre cómo variará en función de la aplicación por parte de cada comunidad autónoma. Por ello, la confederación más importante del Estado, que congrega a 19 federaciones representadas en 17 comunidades autónomas más Ceuta y Melilla, se ofrece a realizar un seguimiento de los mecanismos de aplicación de esta modificación a nivel autonómico, de cara a garantizar el respeto a los derechos de las familias de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. | Una buena noticia para las
familias con personas con
discapacidad intelectual.
A partir de mañana se mejoran
las condiciones en las que estas
personas cuidadoras reciben
ayudas de la Seguridad Social.
Esta medida afecta a las familias
que cuidan a personas con
discapacidad intelectual que tiene
una dependencia reconocida.
Para Plena inclusión esta es una
buena noticia.
Lee la nota de prensa completa
más abajo, en ‘lectura difícil’. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-y-la-fundacion-eurofirms-se-unen-para-impulsar-la-inclusion-en-el-empleo-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo | Plena inclusión y la Fundación Eurofirms
han firmado un convenio que tiene como objetivo sumar esfuerzos para mejorar las condiciones de inserción laboral de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en todo el país.
Enrique Galván, director de Plena inclusión España, y Maria Jordà, directora de la Fundación Eurofirms, han plasmado el acuerdo esta mañana tras una reunión en la que han intercambiado puntos de vista sobre la labor que desarrollan ambas entidades sin ánimo de lucro.
Los responsables de ambas entidades
han compartido su interés en visibilizar y fomentar la contratación de personas con discapacidad o del desarrollo en las empresas y crear entornos laborares accesibles que garanticen una inclusión real.
Dentro del marco de este convenio se contempla la realización de acciones de sensibilización y participación en eventos que promuevan la responsabilidad social corporativa, y formación orientada a mejorar la empleabilidad de este colectivo.
Esta iniciativa surge de la federación aragonesa de Plena inclusión quien ha hecho la propuesta de ampliar su alcance a través de la confederación al resto del Estado.
Fundación Eurofirms trabaja para la normalización de la discapacidad en la sociedad a través de la inserción laboral de las personas con discapacidad, así como a partir de la generación de entornos inclusivos que las integren plenamente en las organizaciones para las que trabajan.
La Fundación también asesora a las empresas ante el cumplimiento de la Ley General de Discapacidad y gestiona medidas alternativas, siempre orientadas a fomentar su consecución a través de la integración. | Plena inclusión y la Fundación Eurofirms
han firmado un convenio de colaboración.
Este convenio tiene el objetivo
de fomentar el empleo de las personas
con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Dentro de las actividades que se realizarán
se encuentran:
Sensibilización y participación en eventos
que promuevan la responsabilidad social de las empresas.
Formación para mejorar el acceso al empleo de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
¿Quiénes han firmado este convenio?
María Jordá, directora de la Fundación Eurofirms
Enrique Galván, director de Plena inclusión | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/nos-sumamos-a-la-campana-odseate-para-celebrar-el-4o-aniversario-de-la-adhesion-de-espana-a-la-agenda-2030 | Plena inclusión se suma a la campaña digital que ha lanzado el Alto Comisionado para la Agenda 2030, con la etiqueta #ODSéate, para celebrar el 4º aniversario de la adhesión de España a la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, una Agenda que firmaron 193 países el 25 de septiembre de 2015.
Se trata de una campaña colaborativa que se va a desarrollar desde hoy día 16 hasta el próximo 27 de septiembre, en línea con el Plan de Acción para la implementación de la Agenda 2030 que España presentó ante Naciones Unidas en julio de 2018. Entre las diferentes metas que figuraban en el Plan de Acción, la Meta Transformadora número cuatro establecía que en 2020 el 100% de la población española debería conocer la Agenda 2030 y estar sensibilizada sobre el alcance de las transformaciones que la Agenda 2030 conlleva. Esta campaña busca contribuir a dicha meta.
La iniciativa #ODSéate es una llamada a la acción para que las organizaciones y los ciudadanos nos movilicemos difundiendo e impulsando el cumplimiento de la Agenda 2030 y de sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Por eso Plena inclusión invita a todas sus entidades miembro, así como a su base social, a unirse a la campaña. Para ello, sólo es necesario modificar el logotipo de las organizaciones, o los perfiles de redes sociales, añadiendo la imagen del aro de los ODS a las mismas, difundir enlaces con información relacionada con la Agenda 2030 en webs o blogs, publicar vídeos y ejemplos de cumplimiento de los ODS en redes sociales, o movilizar acciones concretas en su entorno.
Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 persiguen la igualdad de oportunidades entre PERSONAS, la protección del PLANETA y la generación de PROSPERIDAD en un mundo en PAZ que trabaja en ALIANZA para superar los retos a los que nos enfrentamos. Los ODS y la Agenda 2030 ofrecen una nueva narrativa con la que diseñar y construir el mundo que queremos.
¡COMPÁRTELOS Y ACTÚA! | Los Objetivos de Desarrollo Sostenible
son un compromiso de los países
para mejorar la situación social y ambiental del mundo
antes del año 2030.
Se conocen como ODS.
Hace 4 años que el Gobierno de España
firmó su compromiso con los ODS.
Para celebrar este aniversario,
el Alto Comisionado español para la Agenda 2030
ha lanzado una campaña.
Con esta campaña pretende que todo el mundo
conozca el compromiso español con los ODS.
La campaña se llama #ODSéate.
Plena inclusión se ha sumado a esta campaña
y difundirá durante estas semanas
todos sus mensajes
en las redes sociales.
En los enlaces y el video de abajo
puedes ver más información sobre esta campaña. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/crisis-por-la-covid-19-por-que-hacemos-lo-que-hacemos | ¿Por qué Plena inclusión ha organizado más de 20 seminarios online y publicado 12 guías durante el Estado de Alarma? ¿Qué planes tenía antes de que sucediera y cómo cambiaron? ¿Cómo plantea seguir trabajando? Y, en resumen: ¿por qué hacemos lo que hacemos?
Plena inclusión toma la iniciativa de publicar una serie de artículos para aclarar mejor las razones de las acciones que realiza.
La crisis por la COVID-19 ha cambiado la vida de muchas personas. También en Plena inclusión hicimos cambios. Queremos explicar qué hemos hecho y vamos a hacer y por qué.
2020 fue elegido como el año de "El poder de las personas" para dedicarlo a reforzar y reivindicar aún más la participación de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias en nuestras propias entidades y en la sociedad en general. Se trata de la respuesta a una reclamación de las y los propios líderes.
Además, es el último año de nuestro quinto Plan estratético y se iniciaba un proceso de participación para desarrollar el nuevo.
Sin embargo, todos los procesos tuvieron que frenarse. Por ejemplo: un acto multitudinario convocado en Madrid que significaba el pistoletazo de salida en el recorrido.
Qué hemos hecho
Entonces, muchas entidades, federaciones y la propia confederación suspendieron sus actividades presenciales y empezaron a reorganizarse a través de internet.
Se priorizaron acciones de incidencia política con el Gobierno y la colaboración en la compra de EPIs.
En esa indicencia, podemos citar desde la reivindicación:
– De los paseos terapéuticos.
– La situación de sobrecarga de las familias.
– La exclusión del alumnado con más necesidades.
– La necesidad de una desescalada segurda en los servicios con propuestas enviadas al Gobierno.
– La desprotección en instituciones y la necesaria transformación de las instituciones o desinstitucionalización.
– La necesidad de información accesible.
– El sobregasto de entidades en la inversión en equipos de protección.
– Medidas concretas para centros especiales de empleo.
– Los casos de discriminación de personas con discapacidad en la atención hospitalaria.
– La debilitación del sector.
– O el reconocimiento de las personas con discapacidad como unidad de convivencia especial para poder percibir el Ingreso Mínimo Vital.
Además, se organizaron más de 20 eventos online que puedes ver en nuestro canal de YouTube, se publicaron 12 guías y se recopilaron docenas de documentos adaptados en lectura fácil o con pictogramas relacionados con el coronavirus. Todo esto se puede consultar en la sección sobre el coronavirus de la página web.
Lo urgente en ese momento era la protección y la seguridad. También, aportar información y conocimiento.
Qué queremos hacer
En la etapa de la desescalada, Plena inclusión considera importante acompañar a las personas con discapacidad, sus familias y a las entidades en las distintas fases. Además, se retoma el proceso de participación, pero adaptado a la situación.
Así, se han organizado varios eventos online específicos sobre la desescalada y se están desplegando medidas del plan de desescalada, incluyendo la iniciativa Construye comunidad y un análisis del impacto de la COVID-19 en la vida de las personas con discapacidad intelectual, las familias, los profesionales y las entidades. | Plena inclusión ha hecho muchas acciones
durante el coronavirus
y explica por qué las ha hecho.
Antes del coronavirus,
decidió que dedicaría el año 2020
a la participación
de las personas con discapacidad.
Pero tuvo que parar esas actividades
por el cornavirus.
¿Qué ha hecho?
– Pedir respuestas al Gobierno
para proteger a las personas con discapacidad
y sus familias.
Por ejemplo: que puedieran pasear si lo necesitan,
equipos de protección para servicios
o medidas para que las niñas y niños con discapacidad
no se queden atrás en la educación.
– Organizar eventos por internet
para compartir experiencias y consejos.
– Publicar guías
y muchos documentos en lectura fácil y con pictogramas.
¿Por qué lo ha hecho?
Era importante responder a lo urgente
que era proteger y tener seguridad.
También tener información fácil de entender.
¿Qué va a hacer ahora?
Plena inclusión hace en la desescalada:
– Eventos por internet sobre medidas
para acabar poco a poco con el virus
y volver a la normalidad.
– Volver a hacer actividades de participación
pero adaptadas a la situación.
Por ejemplo: muchas serán por internet.
¿Por qué?
Pensamos que es importante:
– Que las personas con discapacidad, familias
y entidades sepan cómo volver
a la normalidad.
– Volver a trabajar la participación
pero de forma muy segura. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/ya-puedes-descargar-un-nuevo-numero-de-nuestra-revista-digital-voces | En el Voces 425 encontrarás…
Ya puedes disfrutar el Voces 425 en el que informamos que en este 2018 Plena inclusión abre las puertas al Año de las Familias, porque las familias no son sólo nuestra mejor inversión, sino también la inversión mejor de toda la sociedad
Nuestro editorial argumenta que las familias organizadas en Plena inclusión juegan un papel clave a la hora transformar las organizaciones, servicios y procesos de participación y gobierno para lograr buenos proyectos de calidad de vida para todo el grupo familiar y para cada uno de los miembros que lo conforman.
También damos cuenta de la celebración de un Café Voces bajo el epígrafe “Las mujeres directivas en Plena inclusión”, en el que, entre otro buen número de temas,las participantes puntualizaron:“Las familias jóvenes tienen que implicarse mucho más. No hemos sido capaces de comprometerlas suficientemente”.
“Estamos en tiempos de recortes y tenemos que luchar juntos por no perder lo conseguido”.
“Si hay algo de lo que me siento realmente orgullosa es de haberme implicado como directiva en el movimiento asociativo”.
“Creo en el proyecto común. Es necesario que la gente joven se sienta comprometida en los órganos de dirección”.
Por otra parte, Plena inclusión participa en el proyecto Arches que desarrolla estrategias y herramientas tecnológicas para aumentar la accesibilidad sensorial y cognitiva en los museos. El proyecto está financiado por la Unión Europea en el marco del programa Horizonte 2020 y cuenta con la participación de trece entidades de cuatro países europeos.
También informamos de que El Equipo FARO analizo el 5º Plan Estratégico y apuestó por un 2018 con las familias como protagonistas
El Equipo FARO es el grupo de seguimiento y propuestas de mejora al 5º Plan Estratégico del Movimiento Asociativo Plena inclusión. Está formado por gerentes de federaciones, miembros de Junta Directiva y profesionales de la Confederación, que incorporan distintas visiones de la organización.
Este Equipo ha destacado el alto grado de cumplimiento, en 2017, de los objetivos marcados en los 9 horizontes de dicho Plan: la reivindicación de la accesibilidad cognitiva como una herramienta para mejorar la comprensión de entornos, productos y servicios y hacerlos accesibles; la defensa del derecho a voto de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo o la apuesta por la auto representación y el empoderamiento de las personas con discapacidad intelectual fueron algunas de las acciones compartidas en 2017 por el Movimiento Asociativo, y que prueban la fuerza del proyecto común.
Este año también estuvo marcado por la modificación en el sistema de subvenciones con cargo al 0,7% del IRPF, una situación que tuvo impacto tanto en las federaciones como en la Confederación y que se analizó en el seno de esta reunión.
Tambiénnuestra publicaciónrecoge que bajo el lema “Generando confianza” se celebró en Madrid un Desayuno-Coloquio en el que se concluyó que“La ética es el carácter de las organizaciones y genera reputación y confianza”
En su intervención en la reunión el catedrático Domingo García Marzá,explicó cómo la ética sirve para compensar el grado de vulnerabilidad que nosdistingue como personas: “Todossomos vulnerables y nos distingue ese grado de vulnerabilidad, que es el riesgo o el peligro de ser afectado por un daño físico o mental. La ética –añadió -, nos dice aquello que nos debemoslosunosa los otros como personas y aquello que tenemos derecho a exigir a los demás”.
Todo eso y más en el Voces 425. | Plena inclusión acaba de publicar
un nuevo número de la revista digital VOCES.
Esta revista informa de toda la actualidad
de las organizaciones de Plena inclusión.
En este número hablamos de:
– El Año de las Familias de Plena inclusión.
– Un debate de mujeres dirigentes de nuestras organizaciones.
– El seguimiento del Plan Estratégico de Plena inclusión.
– Un debate sobre ética en las organizaciones.
Puedes descargar VOCES en nuestra web.
También puedes suscribirte gratis
para que llegue a tu correo electrónico.
Abajo tienes los enlaces. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/red-de-hermanos-y-cunados-la-luz-existe | "La luz existe para ser vista. Nadie enciende una luz para taparla"
Durante años, incluso siglos, nuestros familiares fueron tachados por la historia como no dignos de ser vistos ni oídos. Uno de los caminos más importantes abiertos por los hermanos, cuñados, primos, etc., es cambiar esa historia, poner nombre a todas esas personas.
En la Red estatal de hermanos y cuñados nos hemos empeñado en llevar esa bandera y hasta le hemos puesto nombre y dado forma: es la comisión de sensibilización y aquí os la presentamos:
Al principio éramos cinco personas: María del Mar (Castilla y León), Juanjo (Castilla y León), Carol (Canarias), Isabel (Galicia) y Gabriel (Galicia) pero en el trascurso de estos meses se nos han añadido varios hermanos, hermanas y sobrinas y sobrinos: Mayte (Andalucía), Cristina (Castilla y León), Elena (Castilla y León) y Toñi (Extremadura).
Nuestro objetivo es generar espacios de apoyo y difusión acerca de nuestras propias emociones, inteligencia emocional, autogestión y apoyo.
Trabajar la aceptación de la discapacidad desde nuestra propia piel, siendo agentes de cambio con nuestros entornos más cercanos.
Y por último y no menos importante, acercar la discapacidad a nuestros entornos. Queremos crear un espacio donde todos y todas sintamos que hay alguien como tú que puede estar viviendo tu misma situación. Espacios seguros y de confianza donde seamos visibles e importantes.
Ahora como proyectos a corto plazo se harán videos con sus respectivos documentos, “anticípate a tú hermano/a” y “cuando volveré a mi vida normal.
Y a largo plazo, para 2021, sensibilización con médicos, abogados, etc. Trabajar en coordinación con Plena inclusión en estos temas de sensibilización, para sacar documentos, puesto que tienen varias líneas de trabajo y aprovechar los materiales que tiene Plena.
Os esperamos para seguir creciendo.
Ilustración: Carlos de la Torre
Este artículo de la Red de Hermanos y cuñados se publicará en el próximo número de VOCES junto a otros reportajes, entrevistas, noticias, reseñas de publicaciones y mucho más. Si quieres recibir gratuitamente la revista de actualidad de Plena inclusión, solo tienes que suscribirte aquí. | Plena inclusión tiene
una Red de estatal de hermanos
y cuñados.
Esta red al principio eran 5 personas
de diferentes lugares de España.
Al principio no tenían visibilidad
y el objetivo era cambiar
la historia para ser vistos.
Esta red tiene como objetivo
generar apoyos, la gestión
de emociones y dar difusión.
Una de las cosas más importantes
de esta red es sentir aceptación sobre
la discapacidad y trasmitir cercanía.
Por otro lado están trabajando para:
– Acercar a la discapacidad a nuestros
entornos.
– Hacer vídeos o documentos.
– Sensibilizar a médicos.
– Trabajar con Plena inclusión. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/convocadas-555-nuevas-plazas-de-promocion-interna-para-personas-con-discapacidad-intelectual-como-auxiliares-en-la-administracion-general-del-estado | Algunos temas del examen han sido adaptados a lectura fácil por Plena inclusión.
La confederación que reúne a 950 asociaciones en todo el país valora que se siga incrementando la oferta de empleo público para personas con discapacidad, aunque demanda que se adapte mejor el proceso y se den los apoyos necesarios.
En la oferta de empleo de promoción interna, correspondiente a 2023 para los cuerpos auxiliares de la Administración General del Estado (AGE), se han incluido 555 plazas reservadas a personas con discapacidad intelectual.
Plena inclusión España celebra que se respete, desde la Administración General del Estado, el compromiso de reservar en sus convocatorias el 2% de las plazas para personas con discapacidad intelectual. Pero, al tiempo, reivindica que las pruebas y los temarios se adapten mejor para que sean accesibles. Y esta garantía de igualdad e inclusión todavía no se cumple en todos los casos, denuncia este movimiento asociativo, algo que sí sucede en las oposiciones de acceso libre. De hecho, la confederación que agrupa a 950 asociaciones que apoyan a más de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (autismo, síndrome de Down y parálisis cerebral) en toda España, ha tenido que adaptar a lectura fácil una parte del temario con el fin de facilitar el estudio a las personas opositoras.
Hay que recordar en 2011 se aprobó una ley que garantizaba la reserva de un 2% de las plazas ofertadas por las administraciones públicas para personas con discapacidad intelectual. La existencia de esta subcuota ha favorecido en parte la inclusión laboral, al menos en el sector público, para un grupo de personas que debe enfrentarse con la mayor tasa de desempleo del país. Según datos del INE de 2021, la tasa de actividad de las personas con discapacidad intelectual era de un 27,5% (un 7% más baja que la media registrada para las personas con discapacidad y un 50% inferior a la de la población sin discapacidad).
Plena inclusión va a seguir reclamando, para las convocatorias de oposiciones a empleo público, adaptaciones y apoyos que todavía no se facilitan. Estas son algunas de sus reivindicaciones que espera que sean recogidas en la próxima reforma de la Ley de la Función Pública:
Aumentar el número categorías profesionales, en la función pública, a las que pueden optar las personas con discapacidad intelectual. De momento solo tienen derecho a presentarse a la de Tareas Complementarias de Apoyo.
Garantizar para estas personas procesos adaptados de promoción interna con exámenes específicos y temario en lectura fácil.
Formación permanente y apoyos suficientes para la adaptación a los puestos a los que acceden tras aprobar las oposiciones.
Las comunidades autónomas, ayuntamientos y diputaciones, que también se ven afectadas por esta norma, al igual que la AGE, tampoco están realizando todas las adaptaciones que las personas con discapacidad intelectual necesitan y que sí están contempladas en las convocatorias específicas en acceso libre para personas con discapacidad intelectual.
Gráfico
Más información
Enlace a la convocatoria de plazas publicada en el Boletín Oficial del Estado.
Temario de oposiciones de promoción interna adaptado a lectura fácil.
Página web de empleo público y oposiciones para personas con discapacidad intelectual: recursos, app, temarios y más. | La Administración General del Estado
por ejemplo los ministerios
ha convocado 555 puesto de trabajo
de promoción interna
para personas con discapacidad intelectual.
Estas plazas van a ser destinadas
a personas que ya están
en los ministerios,
para mejorar su puesto
de trabajo.
El movimiento asociativo
de Plena inclusión
se alegra de esta medida,
pero pide que se adapten
los temarios de los exámenes
a lectura fácil.
Por eso se han adaptado
algunos de estos temas
a lectura fácil,
para facilitar el estudio
a las personas que se presenten
a estas oposiciones.
Descarga
Enlace al temario
en lectura fácil | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/esta-semana-zaragoza-sera-la-capital-de-plena-inclusion | Los próximos días 26 y 27 de septiembre, el movimiento asociativo de Plena inclusión España y la federación autonómica de Plena inclusión Aragón convocan en Zaragoza el 2º Encuentro de Prácticas Admirables. Se trata de la mayor cita organizada por este movimiento asociativo, en 2019, en España para trabajar por la innovación social, el conocimiento y la transformación de los modelos de apoyo, centros y servicios para las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo que ofrecen las más de 925 organizaciones que trabajan bajo el paraguas de Plena inclusión en todo el Estado.
El carácter propositivo e innovador de este evento al que acudirán más de 500 personas procedentes de toda la geografía española reside en la búsqueda de experiencias prácticas que ayuden a las entidades, y a los profesionales que en ellas trabajan, a seguir avanzando en una verdadera inclusión de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias. Por ello, cada tres años, las organizaciones de Plena inclusión comparten estas prácticas en un encuentro estatal, que también está abierto a conocer experiencias desarrolladas desde otros ámbitos u organizaciones.
Las denominadas Prácticas Admirables que se presentarán a lo largo del encuentro, 15 en total, han sido seleccionadas por un jurado compuesto por más de cien profesionales de la discapacidad intelectual entre 270 candidaturas presentadas por entidades de Plena inclusión y otras externas a este movimiento asociativo.
Además, a lo largo de estos dos días, los 500 asistentes al encuentro, llegados de toda España y de otros países como México o Chile, podrán escuchar a algunos de los mayores expertos nacionales e internacionales en la atención a la discapacidad intelectual.
Por otro lado, el día previo a la celebración del encuentro (miércoles, 25 de septiembre, 16.30 horas), Rob Greig (experto en desarrollo de políticas para la inclusión del Reino Unido) y Beth Mount (consultora internacional de inclusión en la comunidad de Nueva York, EEUU) impartirán sendos talleres sobre 'Desinstitucionalización' y 'Comunidades inclusivas' respectivamente. Esta formación se impartirá en las instalaciones de Océano Atlántico (recinto Expo). | 500 personas se reúnen esta semana en Zaragoza en el 2ºEncuentro de Prácticas Admirables de Plena inclusión.Los días 26 y 27 de septiembre, Plena inclusión Españay Plena inclusión Aragón organizan este acto tan importante.El encuentro servirá para conocer proyectos innovadoresque aportan soluciones al trabajo con las personas con discapacidad intelectual.Cada tres años, las entidades de Plena inclusióncomparten estas prácticas en un encuentro estatal.También se van a conocer otras experiencias interesantesdesarrolladas desde otros ámbitos u organizaciones.Este año conoceremos las prácticas seleccionadas por un jurado entre 270 prácticas que se presentaban.
500 personas se reúnen esta semana en Zaragoza en el 2ºEncuentro de Prácticas Admirables de Plena inclusión.Los días 26 y 27 de septiembre, Plena inclusión Españay Plena inclusión Aragón organizan este acto tan importante.El encuentro servirá para conocer proyectos innovadoresque aportan soluciones al trabajo con las personas con discapacidad intelectual.Cada tres años, las entidades de Plena inclusióncomparten estas prácticas en un encuentro estatal.También se van a conocer otras experiencias interesantesdesarrolladas desde otros ámbitos u organizaciones.Este año conoceremos las prácticas seleccionadas por un jurado entre 270 prácticas que se presentaban. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-y-protedis-se-unen-para-prevenir-el-abuso-hacia-las-personas-con-discapacidad-intelectual | Esta mañana Plena inclusión España y Protedis (Servicio de Protección de las Personas con Discapacidad) han firmado un acuerdo de colaboración en la sede de la primera. Protedis tiene como objetivo la protección de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo ante cualquier forma de abuso o maltrato, así como la erradicación de cualquier forma de maltrato hacia este colectivo.
Por parte de Plena inclusión España han estado presentes su director Enrique Galván; y las responsables del proyecto de prevención del abuso Silvia Muñoz, y de la Asesoría Jurídica Inés de Araoz (junto con Alana Cavalcante, miembro de esta área). Por parte de Protedis ha asistido su directora Mª Belén Gutiérrez Bermejo, profesora titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), entidad educativa de la que nace este proyecto.
El motivo de este acuerdo es impulsar acciones de prevención y actuación ante el maltrato en los centros y servicios de atención a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Durante el periodo de vigencia del acuerdo (2019-2020), ambas organizaciones colaborarán en el marco del Plan de Prevención y Actuación ante el Maltrato y ofrecerán a las organizaciones participantes herramientas que les permitan formar a sus profesionales en la prevención e intervención ante cualquier situación de maltrato.
Protedis, además, se compromete a realizar un acompañamiento individualizado a cada uno de los 30 Centros de Atención a Personas con Discapacidad Intelectual de Plena inclusión participantes en el proyecto. Asimismo, los resultados y avances se compartirán en un encuentro nacional en 2020.
Para Enrique Galván, Director de Plena inclusión, este acuerdo es una gran noticia porque “es nuestra responsabilidad fomentar más acciones de sensibilización, prevención y formación destinadas a generar espacios seguros y libres de abusos. Esta acción se enmarca en el proyecto de ética aplicadade nuestro V Plan Estratégico”. “Nos animan los buenos resultados logrados en el proyecto desarrollado entre Protedis y FEVAS Plena inclusión Euskadi y queremos ampliarlo a otros territorios”, ha añadido Galván.
Plena inclusión España iniciará próximamente el proceso de selección de las organizaciones participantes a través de sus federaciones miembro.
Protedis y Plena inclusión llevan años trabajando y con esta firma se reafirma y fortalece esta alianza, con la oportunidad de llevar el proyecto a centros de todo el territorio nacional. | PROTEDIS es un servicio que ayuda
a prevenir el maltrato hacia las personas con discapacidad.
Plena inclusión España ha firmado un acuerdo con PROTEDIS
para colaborar juntos en la prevención del maltrato.
Enrique Galván, director de Plena inclusión España
y Mª Belén Gutiérrez, directora de PROTEDIS
han firmado este acuerdo.
Las organizaciones de Plena inclusión
podrán participar en este proyecto. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/la-edicion-veraniega-de-voces-esta-al-salir-avance-de-los-contenidos-mas-destacados | Solo queda una semana para que puedas leer el nuevo VOCES. La publicación de actualidad de Plena inclusión España trae en su portada una conversación entre Javier Tamarit y Ana Martínez sobre la historia reciente, los avances conseguidos y el futuro que le espera el movimiento asociativo de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias.
Se trata de dos personas que conocen muy bien y desde una experiencia distinta este mundo. Tamarit es psicólogo experto en discapacidad intelectual de Plena inclusión desde hace dos décadas y una las voces más escuchadas sobre este tema en España y América Latina. Ana Martínez es miembro de GADIR y recientemente ha sido elegida representante de nuestro país en EPSA, la plataforma europea de autorrepresentación de las personas con discapacidad intelectual.
El número de verano trae también noticias de las federaciones de Plena inclusión; una entrevista con Mónica Corbalán, gerente de Intedis, una entidad de Plena inclusión Murcia que puesto en práctica nuevos modelos de transformación en la atención a las necesidades de las personas y las familias de la comarca del Río Mula; las últimas iniciativas desplegadas por la confederación en el apoyo a familias y profesionales; el relato de lo que fue el proyecto ‘Construye comunidad’; las últimas publicaciones de Plena, etc.
En el VOCES 451 no faltarán iniciativas de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo dentro de la sección ‘El Poder de las Personas’. Entre ellas podrás ver un vídeo en el que cuentan lo que para ellas significa el concepto de autorrepresentación.
Con este repaso puedes hacerte una idea de la cantidad de contenidos interesantes que trae el VOCES que se publica el próximo 22 de julio. ¡No te lo pierdas! Y la mejor forma de que no se te pase la fecha es que te suscribas para recibirlo cómodamente en tu mail de forma gratuita. Regístrate aquí. | Ya falta menos para el nuevo
numero de la revista voces.
En este numero tiene
de portada a Ana Martínez
y a Javier Tamarit.
Son dos personas que conocen
muy bien el mundo
de la discapacidad intelectual.
En este numero vas a encontrar:
– La entrevista de Mónica Corbalán,
gerente de Intedis una entidad
que pertenece a Plena inclusión Murcia
que habla sobre los modelos de transformación.
– «El Poder de las Personas»
hablarán sobre la autorepresentación»
Este numero saldrá el 22 de julio
¡No te lo pierdas! | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/plena-inclusion-recibe-el-sello-bequal-en-su-categoria-premium-certificando-la-excelencia-en-sus-politicas-de-inclusion-de-las-personas-con-discapacidad | Este certificado reconoce el compromiso de la Confederación con los ODS y la RSE-D.
Plena inclusión ha recibido el Sello Bequal PREMIUM, que otorga la Fundación Bequal, en un acto que ha tenido lugar esta mañana en la sede Por Talento Digital de la Fundación ONCE.
Carmen Laucirica, presidenta de Plena inclusión, ha sido la encargada de recoger el Sello Bequal de manos de José Luis Martínez Donoso, vicepresidente ejecutivo de la Fundación Bequal y director general de Fundación ONCE. El acto ha contado también con la presencia de Azucena García, directora de desarrollo corporativo de Fundación Bequal, Maise Balcells, vicepresidenta de Plena inclusión y de Enrique Galván, director de Plena inclusión España.
José Luis Martínez Donoso, destacó en su intervención que “Con este certificado, acreditado por un tercero independiente, Plena inclusión con el nivel de excelencia alcanzado en todas las áreas de gestión de la confederación y su implicación con el modelo, muestra la coherencia y el compromiso de su acción en la inclusión de las personas con discapacidad”.
Por su parte, en esta recogida del Sello, Carmen Laucirica, ha querido hacer un doble agradecimiento: “en primer lugar, por el reconocimiento de estas prácticas inclusivas hacia las personas con discapacidad en nuestra propia organización; y en segundo, porque esta acreditación ha sido, y seguirá siendo, un apoyo fundamental en la orientación hacia estas políticas inclusivas”.
El certificado Bequal es una fórmula de evaluación por un tercero, que determina el grado de compromiso en materia de Responsabilidad Social Corporativa y Discapacidad en áreas esenciales como son la estrategia y liderazgo, el compromiso de la alta dirección hacia las personas con discapacidad, la gestión de los recursos humanos, el cumplimiento de la normativa y las políticas inclusivas y de igualdad de oportunidades en todos los procedimientos de selección, acceso al empleo, promoción profesional y formación.
Además, las organizaciones que consiguen el Certificado Bequal demuestran su compromiso y contribución con el cumplimiento de los ODS, especialmente el ODS 8 sobre trabajo decente y el ODS 10 sobre reducción de las desigualdades, entre otros.
La Fundación Bequal, entidad que gestiona la concesión de la certificación con el mismo nombre es el resultado del trabajo realizado desde 2011 en la concepción de un modelo sistematizado de indicadores certificable que reúne todo el acervo y experiencia de sus entidades fundadoras: el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), la Fundación ONCE, FEACEM y la Fundación Seeliger y Conde.
La Confederación Plena inclusión España es una red que representa a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y a sus familias. Se trata de un movimiento asociativo de la discapacidad intelectual organizado en torno a 17 federaciones autonómicas, 2 entidades en las ciudades de Ceuta y Melilla, y 3 organizaciones estatales. Agrupa a 950 asociaciones de todo el país que apoyan a más de 150.000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (autismo, síndrome de Down y parálisis cerebral).
La Plataforma Estatal de Representantes de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, creada en el año 2021, un equipo integrado por personas con discapacidad elegidas como representantes de las personas con discapacidad desde las federaciones y movimiento asociativo Plena inclusión. | Plena inclusión ha recibido
el Sello Bequal Premium.
Se lo hadado la Fundación Bequal.
Este sello es un documento
que reconoce el trabajo de Plena inclusión
para lograr
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Para cumplir la Responsabilidad
Social Corporativa.
Pulsa en los enlaces
para saber qué es cada cosa.
Para conseguir este sello,
personas que no son de Plena inclusión
evalúan su trabajo en varios temas.
Por ejemplo:
Su compromiso para cumplir las normas.
Cómo trabaja su equipo.
Cómo trata la dirección de la organización
a las personas con discapacidad. | España |
https://www.plenainclusion.org/noticias/trabajar-en-la-oacex-ha-servido-para-superar-mis-metas | Bajo el lema “Útil para muchas, +fácil para todas”,la Oficina de Accesibilidad Cognitiva de Extremadura (Oacex) es un proyecto pionero “made in Extremadura” que pretende hacer un mundo más accesible para todas las personas.
Que levante la mano quién no se haya sentido más perdidoque un pulpo en un garaje alguna vez en su vida. Pues bien, resulta que el problema no lo tienes tú, sino quelas señales no son claras ni concisas y es muy fácil sentirse dentro de un laberinto en la ciudad, en un hospital, en el transporte… y más aún si tienes algún tipo dedificultad cognitiva.
Los números hablan por sí solos, tanto es así que La Organización Mundial de la Salud estima que 1 de cada 3 personas tienen dificultades de tipo cognitivo, lo que no quiere decir que sean necesariamente personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, pues personas mayores, niños, extranjeros que no dominan el idioma, personas con un nivel sociocultural bajo o simplemente, despistados pueden encontrarse con dificultades a la hora de comprender la realidad.
Por todo esto, desde Plena inclusión Extremadura, conociendo esta problemática y basándose en las propuestas recogidas en las Comunidades de Experiencia (una iniciativa que supone el encuentro entre personas con y sin discapacidad para exponer sus preocupaciones y buscar solución a las mismas) se impulsó la propuesta para eliminar este tipo de barreras. Dicha propuesta fue apoyada por todos los grupos políticos en la Asamblea de Extremadura y así ha surgido la primera Oficina de Accesibilidad Cognitiva y de Lectura Fácil de Extremadura (Oacex), una iniciativa puntera en su campo que se ha marcado el reto de que el mundo sea un lugar fácil y accesible. Se trata de un proyecto dependiente de la Consejería de Sanidad y Políticas Sociales de la Junta de Extremadura y gestionado desde Plena Inclusión Extremadura en el que jóvenesprofesionales con y sin discapacidad intelectual y/o del desarrollo trabajan en diferentes campos, como son la adaptación de documentos para su fácil comprensión, los informes de evaluación de accesibilidad cognitiva, formación para la atención en personas con discapacidad, elaborar documentos en lectura fácil…
La Oacex, un ejemplo de plena inclusión:
“La Oacex es importantepara todas las personasporque todos tenemos derecho a recibir una información accesible”, afirma con rotundidad Lara Gijón, que trabaja en la Oacex como técnico de validación. Y es que, no en vano, uno de los logros de la Oacex es que las dificultades de comprensión que tienen las personas con discapacidad intelectual sean “puestas al servicio de la sociedad”, apunta Rubén Márquez, otro técnico de validación.
“Nosotros, personas con discapacidad intelectual, validamos los textos en lectura fácil. Es la prueba definitiva para que realmente sea de fácil comprensión”, puntualiza Rubén Fernández, quien es también técnico de validación.
“Trabajar en la Oacex es una cosa que me encanta porque soy una persona que lucha por los derechos de las personas con discapacidad intelectual”, señala Moisés Jiménez, otra persona con discapacidad y técnico de validación. “Además, ahora estoy haciendo cosas para todos, no solamente para las personas con discapacidad intelectual. Es lo mejor porque he superado mis metas”.
“Nadie tiene en cuenta a las personas con discapacidad y aquí su trabajo sirve para toda la sociedad”, puntualiza Rubén Fernández. “En la Oacex estamos todos en el mismo saco. Te sientes uno más”, dice Lara, “Aquí todos somos iguales, todos somos compañeros, de hecho las personas con discapacidad somos más que los propios técnicos”, una forma más de plena inclusión”, señala Rubén Márquez.
“Las soluciones las aportan ellos. Todo lo que sale de aquí está validado por ellos, que es nuestro principal valor”, puntualiza Joaquín Agudo, coordinador de la Oacex.
En definitiva, la Oacex hace plena inclusión aprovechando todos los recursos de los que disponen las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo para construir un mundo más fácil.
Los próximos 19 y 20 de octubre Plena inclusión y Plena inclusión Extremadura celebrarán en Cáceres (Extremadura) un Congreso Estatal de Accesibilidad Cognitiva, en donde la Oacex será una de las experiencias que se cuenten. | La Oacex es la Oficina de Accesibilidad Cognitiva y lectura fácil
del Gobierno de Extremadura.
Es un proyecto impulsado por Plena inclusión Extremadura con este Gobierno.
Esta oficina se encarga de facilitar textos, espacios, productos y servicios
para que todo el mundo pueda comprenderlos.
En la Oacex trabajan personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Su trabajo beneficia a toda la sociedad. | España |
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