url
stringlengths 43
313
| title
stringlengths 3
266
| description
stringlengths 0
94.2k
| category
stringclasses 47
values | grade
stringclasses 11
values | download_url
stringlengths 67
339
⌀ | filepath
stringlengths 11
214
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54198/ | Розробка уроку "Захисти себе від туберкульозу" з біології в 9-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – надати інформацію про небезпеку епідемій туберкульозу ; ознайомити зі шляхами передачі і методами захисту від туберкульозу, довести необхідність зміцнювати свій імунітет для зменшення уразливості людини до туберкульозу, навчити розрізняти міфи і фак
ти щодо цього захворювання, безпечні і небезпечні ситуації зараження туберкульозом | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54198/attachment-download/20984/ | files/viktorina_1_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54376/ | Розробка уроку "Порушення функцій скелета та їхня профілактика" з біології в 9-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, мета якого – сформувати знання про ознаки правильної і неправильної постави; типи викривлень хребта, їх причини та наслідки; ознайомити з найпростішими методиками визначення викривлень хребта, заходами з профілактики; показати значення фізичних вправ
для правильного формування скелету тіла і м’язів | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54376/attachment-download/21092/ | files/urok_145_9.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54425/ | Розробка уроку "Генетично модифіковані організми – надія людства чи страшна помилка?" з біології в 11-му класі | План-конспект уроку, мета якого – ознайомити з особливостями біології та технологіями створення химерних і трансгенних організмів, розглянути генетичні основи селекції, з'ясувати, роль генетично модифікованих організмів, навчитися розпізнавати продукти, які містять ГМО; розвивати вміння застосовуват
и отримані знання; виховувати раціональне ставлення до використання живих організмів людиною | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54425/attachment-download/21141/ | files/54425_urok_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54426/ | Розробка уроку "Хромосоми. Каріотип. Клітинний цикл еукаріотичних клітин. Мітоз" | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою, навчальна мета якого – формувати знання про клітину; розкрити особливості клітинного циклу та мітозу; дати поняття інтерфаза, профаза, метафаза, анафаза, телофаза, веретено поділу; звернути увагу на значення мітотичного поділу в розви
тку організмів; увести поняття каріотип и ознайомитися з будовою хромосом | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54426/attachment-download/21142/ | files/urok_165_6.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54512/ | Розробка уроку "Соціальні комахи. Значення для людини" з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою, мета якого – сформувати поняття «соціальні комахи», дізнатися про їх спосіб життя, значення; формувати вміння систематизувати матеріал, активізувати пізнавальну активність; виховувати культуру спілкування, дбайливе ставлення до живої
природи; здійснювати екологічне і естетичне виховання | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54512/attachment-download/21224/ | files/urok_13_14.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54520/ | Розробка уроку "Зовнішня будова листка" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого – познайомити із зовнішньою будовою листків, різноманітністю форм листків, типами жилкування, розташуванням листків на стеблі; розвивати спостережливість, допитливість; виховувати бережливе став
лення до природи, любов до біології як науки | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54520/attachment-download/21236/ | files/urok_21_14.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54535/ | Розробка уроку "Різноманітність комах. Роль комах у природі та значення в житті людини" з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити з основними типами розвитку комах; розвивати вміння знаходити взаємозв’язки між об’єктами вивчення та вмінням аналітично мислити; виховувати розуміння важливості існування для нашої планети всіх живих організмів, формувати бережливе ставл
ення до природи | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54535/attachment-download/21254/ | files/urok_25_9.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54564/ | Розробка уроку "Рухова активність – основа фізичного здоров'я" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), освітня мета якого – узагальнити та поглибити знання й уміння, що були отримані в попередніх роках вивчення біології з теми «Опорно-рухова система», використовуючи методи контролю та самоконтролю у вигляді
ігрової форми діяльності | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54564/attachment-download/21279/ | files/urok_39_14.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54594/ | Розробка уроку "Захворювання серцево-судинної системи" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою та методичними додатками, мета якого – ознайомити з найпоширенішими захворюваннями серцево-судинної системи; установити основні причини хвороб і шляхи їх запобігання; переконати учнів у необхідності вести здоровий спосіб життя | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54594/attachment-download/21291/ | files/urok_43_14.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54622/ | Розробка уроку "Будова і функції кровоносних судин. Рух крові" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, навчальна мета якого – познайомити з типами кровоносних судин і особливостями їх будови, великим і малим колами кровообігу; схарактеризувати принцип руху крові в тілі людини; розкрити взаємозв’язок будови і функцій кровоносних судин, біологічне значення зміни ск
ладу крові під час проходження її великим і малим колами кровообігу | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54622/attachment-download/21307/ | files/urok_49_7.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54697/ | Розробка уроку "Будова рослинної клітини" з біології в 6-му класі спеціальної школи | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – розширити знання про клітинну будову організмів; ознайомити з особливостями будови рослинної клітини, функціями органел; формувати поняття «жива клітина»; розвивати вміння виділяти головне, порівнювати і робити висновки; розвивати комунікативні нави
чки, зацікавленість до вивчення живої природи; виховувати бережливе ставлення до живого та власного здоров’я, відповідальність, почуття колективізму | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54697/attachment-download/21377/ | files/urok_149_10.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54699/ | Розробка уроку "Різноманітність птахів. Роль птахів у екосистемах, їхнє значення для людини" з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – розширити знання про клас Птахів; ознайомити з різноманітністю та екологічними групами, дати характеристику основним надрядам і рядам; розвивати вміння порівнювати представників різних рядів і екологічних груп, уміння спостерігати, зіставляти, робит
и висновки; розвивати емоції, увагу; виховувати бережливе ставлення до птахів; сприяти екологічному вихованню | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54699/attachment-download/21380/ | files/urok_67_9.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54722/ | Розробка уроку "Амінокислоти. Будова та властивості білка" | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого – вивчити особливості будови білків; проаналізувати структурні рівні організації; розглянути властивості білків | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54722/attachment-download/21408/ | files/uroku_1.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54774/ | Розробка уроку "Кров і лімфа. Органи кровообігу" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку, мета якого – узагальнити й систематизувати знання за темою, продовжити формувати науковий світогляд на основі знань про еволюцію кровоносної системи, уміння порівнювати, аналізувати й робити висновки; розвивати логічне мислення, уяву, творчий потенціал, пізнавальний інтерес до в
ивчення біології, виховувати стійку потребу в знаннях, активну життєву позицію, відповідальне ставлення до свого здоров’я, уміння цінувати людську досконалість | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54774/attachment-download/21449/ | files/urok-gra_1.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54999/ | Розробка уроку "Кровообіг. Будова серця" з біології в 9-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з методичними додатками, мета якого – обговорити значення кровообігу у життєдіяльності; сформувати знання про будову серця; ознайомити з властивостями серцевого м’яза, розвивати інформаційну кометенціюцію, уміння критично мислити, порівнювати, узагальнювати вихов
увати усвідомлене ставлення до свого здоров’я | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54999/attachment-download/21599/ | files/urok_181_2.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/55015/ | Розробка уроку "Гуморальна регуляція фізіологічних функцій. Принципи роботи ендокринної системи" з біології в 9-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою та методичними додатками, очікувані результати якого – пояснювати принципи роботи ендокринної системи; називати залози внутрішньої та змішаної секреції, місце розташування залоз внутрішньої в організмі людини; називати гормони, які вид
іляють залози внутрішньої та змішаної секреції; називати ендокринні захворювання | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/55015/attachment-download/21618/ | files/kartu_1.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/55077/ | Розробка уроку "Неклітинні форми життя. Віруси та пріони" з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого – сформувати знання про віруси; розглянути особливості будови, життєві цикли та різноманітність вірусів, можливі шляхи появи вірусів на планеті; дати поняття віріон, бактеріофаг, прості та склад
ні віруси; ознайомити з особливостями віроїдів та пріонів, які відрізняють їх від звичайних вірусів; розкрити механізми їх виникнення | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/55077/attachment-download/21662/ | files/urok_205.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/55462/ | Розробка уроку "Плоди. Поширення плодів та насіння" з біології в 7-класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), навчальна мета якого – називати способи поширення насіння та плодів, наводити приклади рослин з різними способами поширення насіння і плодів, знати галузі практичного використання насіння і плодів людиною | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/55462/attachment-download/21800/ | files/urok_41_13.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/55907/ | Розробка уроку "Діагностування та корегування вад розвитку людини" з біології в 11-му класі | План-конспект уроку, мета якого – ознайомити з поняттями «вади розвитку», «вроджені вади», видами вроджених вад; поглибити знання про діагностування вад розвитку людини та їх корекцію; з поняттям «контрацепція», видами контрацепції, її значенням; розвивати мислення учнів, навички самоосвіти, уміння
висловлювати свою думку; виховувати свідоме ставлення до статевого життя і народження дітей | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/55907/attachment-download/21945/ | files/urok_103_6.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/55908/ | Розробка уроку "Поведінка тварин у природі, методи її дослідження" з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), навчальна мета якого – сформувати знання про біологічні основи формування поведінки тварин у природі; ознайомити з формами поведінки тварин та методами її вивчення; формувати інформаційну компетентність, у
міння самостійно користуватися Інтернетом і додатковою літературою | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/55908/attachment-download/21946/ | files/urok_89_12.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/55957/ | Розробка уроку "Водорості" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку, мета якого – ознайомити з характеристикою водоростей, особливостями їхньої будови, процесами життєдіяльності, способами розмноження, поширенням, екологією, значенням у природі й житті людини; сформувати чітке розуміння поняття «вищі рослини»; розвивати вміння аналізувати, порівн
ювати, висловлювати свої думки, робити висновки; виховувати охайність під час виконання дослідження, бережне ставлення до обладнання | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/55957/attachment-download/21985/ | files/urok_121_6.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/56294/ | Розробка уроку "Історія вивчення клітин. Методи цитологічних досліджень" з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити з історією вивчення клітин; схарактеризувати методи цитологічних досліджень; розвивати вміння виділяти головне в матеріалі, самостійно здобувати знання; продовжувати формувати біологічну мову; сприяти встановленню причиново-наслідкових зв
’язків між явищами; виховувати інтерес до предмета | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/56294/attachment-download/22147/ | files/urok_179.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/56866/ | Розробка уроку "Папороті" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), навчальна мета якого – ознайомити учнів з ускладненням в будові папоротей, пристосуванням до умов існування; поглибити уявлення про вищі спорові рослини | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/56866/attachment-download/22307/ | files/urok_31_12.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/57184/ | Розробка уроку "Складання екологічної характеристики місцевих видів рослин і тварин" з біології в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – використовувати раніше отримані знання з курсу; розвивати вміння аналізувати, робити узагальнення та висновки; виховувати бережливе ставлення до всіх живих організмів | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/57184/attachment-download/22350/ | files/urok_37_10.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/57353/ | Розробка уроку "Фотосинтез як характерна особливість рослин" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого –продовжувати формувати поняття про живлення рослин; познайомити з повітряним способом живлення; розкрити сутність процесу фотосинтезу та його значення для життя на Землі | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/57353/attachment-download/22375/ | files/urok_55_12.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/57572/ | Розробка уроку "Квітка — орган статевого розмноження" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою та методичними додатками, мета якого – ознайомити з будовою квітки, навчити впізнавати частини квітки та різні типи квіток; розвивати вміння описувати, порівнювати квітки та їх частини, робити відповідні висновки; розвивати критичне та логічне мислення
; виховувати бережливе ставлення до квіткових рослин та навколишнього середовища | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/57572/attachment-download/22456/ | files/urok_95_11_1.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/57708/ | Методична розробка "Тварини" з біології в 7-му класі | У розробці запролпоновано вірші для використання як додатковий матеріал для кращого засвоєння матеріалу | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/57708/attachment-download/22530/ | files/urok_217_9.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/57892/ | Розробка уроку "Система кровообігу. Серце: будова та функції. Робота серця" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, навчальна мета якого – розкрити значення кровообігу в життєдіяльності організму людини; розглянути особливості будови серця та його зв'язок з виконуваними функціями; показати, що система кровообігу пройшла складний еволюційний розвиток | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/57892/attachment-download/22660/ | files/urok_129_2.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/58086/ | Розробка уроку до Всесвітнього дня захисту тварин з біології в 7-му класі | План-конспект уроку-турніру юних зоологів, мета якого - розширення знань про тварин, виховання небайдужого ставлення до проблем охорони навколишнього природного середовища; зацікавлення і розвиток обдарованих дітей; формування громадянської позиції щодо захисту довкілля, любові до рідного краю | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/58086/attachment-download/22800/ | files/urok_37_11.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/58213/ | Розробка уроку "Захворювання органів дихання" з біології в 9-му класі | План-конспект уроку, навчальна мета якого – познайомити з основними захворюваннями дихальної системи, методами їх профілактики; навчити застосовувати знання для збереження власного здоров'я; з'ясувати вплив шкідливих звичок на організм людини; сформувати навик самостійного пошуку, обробки, системати
зації та аналізу біологічної інформації; удосконалювати навички роботи з інтернет-ресурсом, складання презентацій | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/58213/attachment-download/22929/ | files/urok_61_7.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/58441/ | Розробка уроку "Сенсорні системи" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку, мета якого – познайомити учнів з органами зору, слуху, нюху, дотику, їх функціями; розвивати пізнавальну активність шляхом залучення до участі в розв'язанні творчих завдань, у роботі з додатковою літературою; формувати в учнів вміння спілкуватися, стисло висловлювати свою думку,
навчити методів підтримки доброго здоров'я | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/58441/attachment-download/23094/ | files/urok_255_8.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/58480/ | Розробка уроку "Харчові розлади та їх запобігання. Негативний вплив на травлення алкогольних напоїв та тютюнопаління" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку, мета якого – ознайомити з поширеними харчовими отруєннями і шлунково-кишковими хворобами; виробляти вміння застосовувати здобуті знання для збереження здоров’я; ознайомити з наданням першої медичної допомоги в разі цих захворювань; сформулювати правила гігієни нормального травле
ння; виховувати негативне ставлення до шкідливих звичок: вживання алкогольних напоїв та тютюнокуріння | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/58480/attachment-download/23124/ | files/urok_269_8.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/58519/ | Розробка уроку " Сльозою скрапує живиця" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – дати учням поняття про значення однієї з найпоширеніших рослин нашої місцевості – сосни; продовжити вивчення українських національних традицій, ремесел і народної творчості з метою залучення дітей до відродження духовних багатств українського народу | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/58519/attachment-download/23151/ | files/urok_293_6.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/58584/ | Розробка уроку "Плоди, їх види, розповсюдження" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), навчальна мета якого – формувати поняття про процеси життєдіяльності рослинного організму (розвиток плодів і насіння); формувати поняття про плоди, їх будову й різноманітність як результат пристосування до
умов середовища; з’ясувати функції плодів, їхнє значення у природі та житті людини | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/58584/attachment-download/23196/ | files/urok_5_11.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/58622/ | Розробка уроку "Віруси як неклітинна форма життя" з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), навчальна мета якого – дати поняття про віруси, їхню роль у природі та житті людини, ознайомити з особливостями профілактики й методами захисту від вірусних інфекцій | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/58622/attachment-download/23215/ | files/urok_11_10.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/58623/ | Розробка уроку "Харчові розлади та їх запобігання" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), навчальна мета якого – сформувати знання про види харчових розладів, їхні причини та наслідки; сприяти усвідомленню важливості знань про будову та функції травної системи | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/58623/attachment-download/23217/ | files/urok_13_10.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/58657/ | Розробка уроку "Без верби й калини нема України" з біології в 6-му класі | План-конспект заняття на заявлену тему, мета якого – продовжити ознайомлення із значенням рослин в житті людини та в природі, з традиціями українського народу в ставленні до рослин; допомогти зрозуміти, чому деякі з рослин ставали символами землі і краю; виховувати любов до природи, розвивати інтере
с до біології, сприяти відродженню українських традицій | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/58657/attachment-download/23235/ | files/urok_27_7.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/58813/ | Розробка уроку "Хімічний склад, будова і функції клітинних мембран. Транспорт речовин через мембрани" з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – забезпечити умови для вивчення хімічного складу, будови та функцій клітинних мембран, установити зв'язок між функціями та будовою мембрани, учити називати механізми транспорту речовин через мембрани, розвивати вміння порівнювати, робити висновки, ро
звивати ключові компетентності | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/58813/attachment-download/23346/ | files/urok_115_8.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59143/ | Розробка уроку "Квітка – орган статевого розмноження. Будова квітки" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, у результаті якого учні характеризують квітку як основний генеративний орган; знають її будову, біологічне значення головних частин, різноманітність квіток, їх біологічне значення; уміють розпізнавати квітки одностатеві та двостатеві; називають різні
форми квіток і звертають увагу на їхній тип симетрії; знаходять спільні ознаки в будові квіток різних рослин | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59143/attachment-download/23550/ | files/59143_1.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59195/ | Розробка уроку "Тип Членистоногі. Клас Комахи" з біології в 7-му класі | План-конспект уроку, мета якого – дати загальну характеристику класу Комах; розглянути особливості будови комах у зв'язку зі способом життя та поширення в природі; формувати розуміння єдності живої природи; розвивати вміння самостійно працювати з підручником, роздатковим матеріалом, аналізувати, роб
ити висновки, мислити логічно | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59195/attachment-download/23580/ | files/urok_89_4.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59390/ | Розробка уроку "Значення дихання. Будова і функції органів дихання" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку, мета якого – вивчити будову органів дихання людини; переконати учнів, що між будовою та функціями органів дихання існує нерозривний зв'язок; формувати поняття про суть дихання як процесу, притаманного всім живим організмам; сприяти вихованню самостійності учнів | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59390/attachment-download/23715/ | files/urok_1_8.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59480/ | Розробка уроку "Організм людини як біологічна система" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати поняття "система"; познайомити учнів з положенням людини в системі органічного світу; розвивати образне мислення, здатність до аналізу; виховувати культуру спілкування, комунікабельність | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59480/attachment-download/23776/ | files/urok_69_7.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59570/ | Розробка уроку "Видозміни коренів" з біології в 9-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого – продовжити формування знань учнів про будову кореня, ознайомити з видами коренів та типами кореневих систем, особливостями їх будови; ознайомити з видозмінами кореня та їх значенням | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59570/attachment-download/23851/ | files/urok_43_9.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59607/ | Методична розробка "Цифровий вимірювальний комплекс Еinstein як інструмент ергономічної діагностики в школі" | Програма факультативу, завдання якого – дослідження умов навчання в школі, формування факторів здорового середовища навчання, пошук моделей його вивчення. Курс складається з 4 тем: освітлення, мікроклімат, шум, повітрообмін, які визначають екологічний стан школи | Біологія | null | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59607/attachment-download/23862/ | files/urok_149_7.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59667/ | Розробка уроку "Постембріональний розвиток людини" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку з теми "Розмноження та розвиток людини" | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59667/attachment-download/23920/ | files/urok_7_5_1.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59667/ | Розробка уроку "Постембріональний розвиток людини" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку з теми "Розмноження та розвиток людини" | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59667/attachment-download/23920/ | files/urok_7_5.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59683/ | Розробка уроку "Запилення" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - створити умови для розвитку вміння пояснювати явища у живій природі, використовуючи наукове мислення, на прикладі процесу запилення | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59683/attachment-download/23927/ | files/urok_69_9.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59736/ | Розробка уроку "Родини Покритонасінних в Україні. Квіти українського віночка" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку-проекту з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), навчальна мета якого – розширити і поглибити знання учнів про різноманітність покритонасінних рослин; ознайомити з особливостями будови представників родин Розові та Айстрові, Макові і Барвінкові; ознайомити з квіт
ами українського віночка, значенням символів квітів українського віночка | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59736/attachment-download/23981/ | files/urok_87_8.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59873/ | Розробка уроку "Роль бактерій у природі та в житті людини" з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, освітня мета якого – закріпити знання учнів про бактерії; розкрити значення бактерій у природі та господарській діяльності людини; звернути увагу на профілактику від хвороботворних бактерій | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59873/attachment-download/24054/ | files/urok_69_4.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59948/ | Розробка уроку "Життєві форми рослин. Рослинні угруповання" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою та методичними додатками, мета якого – продовжити формувати знання учнів про взаємозв’язки рослин із довкіллям; ознайомити з життєвими формами рослин та основними принципами їх класифікації; сформувати поняття про природне угруповання, ознайомити зі ст
руктурою природного угруповання та встановити взаємозв’язки між його компонентами | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59948/attachment-download/24133/ | files/urok_157_1.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59972/ | Розробка уроку "Гриби. Особливості живлення життєдіяльності та будови грибів: грибна клітина, грибниця, плодове тіло" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – познайомити учнів з грибами, розглянути загальні ознаки грибів; розвивати поняття про особливості живлення грибів та їх будову; продовжити естетичне, екологічне, профорієнтаційне виховання; виховувати бережне ставлення до навколишнього світу, розвив
ати потребу у свідомому здобутті знань | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59972/attachment-download/24158/ | files/urok_357_3.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59991/ | Розробка уроку "Узагальнення. Основні процеси клітинного рівня" з біології в 10-му класі | План-конспект уроку, освітня мета якого – з'ясувати якість та рівень оволодіння знаннями та вміннями, що були отримані на попередніх уроках з теми "Основні процеси клітинного рівня"; узагальнити й закріпити знання з теми "Основні процеси клітинного рівня" | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59991/attachment-download/24175/ | files/urok_19_1_1.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/59991/ | Розробка уроку "Узагальнення. Основні процеси клітинного рівня" з біології в 10-му класі | План-конспект уроку, освітня мета якого – з'ясувати якість та рівень оволодіння знаннями та вміннями, що були отримані на попередніх уроках з теми "Основні процеси клітинного рівня"; узагальнити й закріпити знання з теми "Основні процеси клітинного рівня" | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/59991/attachment-download/24175/ | files/urok_19_1.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/60010/ | Розробка уроку "Розв'язання типових задач з генетики" з біології в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), освітня мета якого – закріпити вивчені закони спадковості, навчити розв'язувати типові задачі з генетики; сформувати уміння використовувати отримані теоретичні знання на практиці | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/60010/attachment-download/24197/ | files/rozrobka_1_7.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/60012/ | Розробка уроку "Риби: роль у природі та значення в житті людини)" з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати поняття про значення риб у екосистемах та житті людини; дати поняття “рибне господарство”; звернути увагу на охорону риб; розширити знання про різноманітність кісткових риб | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/60012/attachment-download/24200/ | files/urok_9_10.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/60013/ | Розробка уроку "Фотосинтез" з біології в 9-му класі | План-конспект уроку, навчальна мета якого – дати поняття про фотосинтез і його фази; визначити значення фотосинтезу для живих організмів та шляхи підвищення його інтенсивності; удосконалювати вміння користуватися додатковою літературою, добирати запитання до теми; узагальнювати інформацію, робити ви
сновки | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/60013/attachment-download/24201/ | files/urok_11_9.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/60047/ | Розробка уроку "Імунні реакції організму. Алергени та алергія. СНІД" з предмета у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – на прикладах інфекцій, алергії, СНІДу показати проявлення імунних реакцій організму; здійснити гігієнічне, екологічне виховання; переконати учнів у необхідності збереження свого здоров’я, довкілля, ведення здорового способу життя | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/60047/attachment-download/24249/ | files/urok_45_4.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/60215/ | Розробка уроку "Будова клітини тварин" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку, освітня мета якого –сформувати знання про будову тваринної клітини; визначити склад і функції органел у тваринній клітині; порівняти будову клітини рослинних і тваринних організмів, знайти риси подібності та відмінності; пояснити причини відмінності та значення подібності клітин
рослин і тварин | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/60215/attachment-download/24375/ | files/urok_139_7.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/60221/ | Розробка уроку "Запліднення і внутрішньоутробний розвиток людини" з біології в 9-му класі | План-конспект уроку, мета якого – створити умови для усвідомленого інформаційного запиту про ембріональний розвиток людини; розуміння значущості знань про індивідуальний розвиток людини; формування морального відношення до зачаття і вагітності, відповідальності за життя, яке не народилось; усвідомле
ння життєвої миті як найціннішої частки буття | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/60221/attachment-download/24381/ | files/urok_145_8.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/60288/ | Розробка уроку "Характеристика органічних речовин, які входять до складу живих організмів" з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, навчальна мета якого – закріпити в учнів знання про будову, властивості та функції органічних речовин, які входять до складу живих організмів | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/60288/attachment-download/24454/ | files/urok_205_6.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/60460/ | Розробка уроку "Вплив генотипу та факторів навколишнього середовища на розвиток організму" з предмета в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, навчальна мета якого – показати вплив радіаційного забруднення на розвиток зародка людини, життя і здоров'я людини; схарактеризувати шкідливий вплив алкоголю, наркотиків на поведінку та здоров'я молоді | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/60460/attachment-download/24553/ | files/urok_88.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/60719/ | Розробка уроку "Одноклітинні організми. Перехід до багатоклітинних організмів" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку, навчальна мета якого – узагальнити знання учнів про одноклітинні твариноподібні та рослиноподібні організми; ознайомити із їх середовищем існування, будовою, процесами життєдіяльності та значенням у природі | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/60719/attachment-download/24600/ | files/urok_325_2.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/60970/ | Стаття "Використання елементів народних знань у процесі вивчення шкільного курсу біології" | У матеріалі на заявлену тему автор наголошує, що використання елементів народних знань у процесі викладання біології забезпечує оволодіння учнями понятійно-термінологічним апаратом, засвоєння предметних знань і формування ціннісних орієнтацій на збереження природи, гармонійну взаємодію з довкіллям | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/60970/attachment-download/24675/ | files/urok_118.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/61051/ | Розробка уроку "Генетика статі. Успадкування, зчеплене зі статтю" з біології в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого – сформувати в учнів уявлення про успадкування, зчеплене зі статтю, його особливості; розвивати вміння розв’язувати генетичні задачі; виховувати матеріалістичний світогляд | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/61051/attachment-download/24713/ | files/urok_7_8.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/61068/ | Методична розробка "Використання елементів народознавства в процесі вивчення біології. Царство тварин" | У посібнику вміщено легенди, загадки, прикмети, прислів'я і приказки, вірші про представників фауни. Цей матеріал допоможе вчителеві у підготовці до уроку, у проведенні нестандартних уроків, сприятиме розширенню кругозору учнів, розвитку пізнавальної активності. | Біологія | 2 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/61068/attachment-download/24733/ | files/urok_11_5.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/61305/ | Методична розробка "Суцвіття" з біології для 6-х класів | Матеріали до електронного посібника з біології для дистанційного навчання учнів 6-го класу | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/61305/attachment-download/24836/ | files/61305_1.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/61348/ | Розробка уроку "Імунна система" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого – ознайомити з поняттями "імунна система", "імунітет", "специфічний" і "неспецифічний", "клітинний" і "гуморальний" імунітет; сформувати уявлення про імунну регуляцію функцій організму, органи,
що беруть участь у забезпеченні імунітету, імунні реакції організму | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/61348/attachment-download/24856/ | files/urok_59_7.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/61454/ | Розробка уроку "Рівні структурної організації білкової молекули. Фізико-хімічні властивості білків" | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, мета якого – сформувати поняття про рівні структурної організації білкової молекули, фактори підтримання та зміни конформації, фізико-хімічні властивості, поширення у природі та застосування білків | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/61454/attachment-download/24872/ | files/urok_67_7.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/62255/ | Розробка уроку "Способи орієнтування тварин. Хомінг. Міграція тварин" з біології в 7-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, мета якого – ознайомити зі способами орієнтування тварин, міграціями, хомінгом, біоорієнтації; навчити наводити приклади різних способів орієнтування; розвивати пам'ять, уяву, мислення, вміння висловлювати власну думку, працювати з додатковими джерела
ми, знаходити інформацію; виховувати бережне ставлення до тварин | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/62255/attachment-download/25050/ | files/urok_109_2.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/62525/ | Розробка уроку "Клонування" з біології в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, навчальна мета якого – узагальнити і систематизувати знання про найновітніші досягнення біологічної науки та їх практичне застосування, поглибити уявлення про ідеї клонування організмів | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/62525/attachment-download/25247/ | files/urok_43_4.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/62577/ | Методична розробка "Екологічний стан міста Києва" для 11-х класів | У матеріалі висвітлено вплив урбанізації на екологічні проблеми міста Києва, розглянуто міську соціотехноекосистему та їi особливості, проаналізовано основні напрями поліпшення охорони навколишнього середовища в місті | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/62577/attachment-download/25284/ | files/urok_29_5.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/62594/ | Розробка уроку "Роль бактерій у природі та значення в житті людини" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку, навчальна мета якого – закріпити і вдосконалити знання про будову бактеріальної клітини, прояви її життєдіяльності; сформувати знання про значення бактерій і ціанобактерій у природі, їх використання в сільському господарстві, промисловості, медицині, про бактерій-збудників хворо
б, засоби запобігання захворюванням, необхідність гігієнічних правил у побуті | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/62594/attachment-download/25290/ | files/urok_31_4.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/62606/ | Розробка уроку "Харчові зв’язки, потоки енергії та колообіг речовин в екосистемах" | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, навчальна мета якого – учити встановлювати взаємозв’язки між організмами екосистем, використовувати правила екологічної піраміди для побудови пірамід різних типів; зорієнтувати учнів на розуміння значення колообігу речовин у збереженні екосистем, рівн
оваги в біосфері | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/62606/attachment-download/25302/ | files/urok_37_6.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/6275/ | Використання методу проектів на уроках біології | Сьогодні в практику роботи вчителів біології поряд із традиційною методикою широко входять методи активного навчання: інтерактивні, рольові, ділові, організаційно-навчальні ігри, метод опорних конспектів, технологія модульного навчання і багато інших. Із упровадженням у школі комп'ютерних
технологій для педагогів відкрилися нові можливості, що дозволяють створити умови для розвитку пізнавального інтересу школярів до предмету, що вивчається. Одним із прикладів педагогічних технологій, що мають багатий творчий потенціал, є метод проектів. Реалізація проектної діяльності розвиває в учнів пізнавальні навички, уміння самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі, співробітничати в групі, виконуючи різні соціальні ролі (лідера, виконавця тощо). Сьогодні наші учні готують проекти з використанням мультимедійних технологій. Презентуючи свої проекти, школярі показали вміння використовувати можливості програми Powerpoint - графіку, анімацію, зміну слайдів, кольорову гаму, ефекти, звук і т.п. На першому уроці ми пропонуємо учням перелік тем для проекту, і вони вибирають ту, яка їх зацікавила. Можна запропонувати самим придумати собі тему. На цьому ж уроці проводиться інструктаж з організації проектної діяльності, поділ на групи, вибір лідера групи й розподіл обов'язків у групі. Навчальне проектування орієнтоване, насамперед , на самостійну діяльність учнів: індивідуальну, парну або групову, яку вони виконують протягом певного відрізка часу (кілька тижнів - кілька місяців). Способи виконання й презентації проекту можуть бути різними залежно від індивідуального досвіду учнів, ініціативності, самостійності, творчого співробітництва. Керівна роль педагога полягає в тому, щоб організувати й спрямувати самостійну діяльність учнів. Тому ми пропонуємо план-перелік різних видів діяльності, які дозволять школяреві або групі розв'язати обрану проблему. Як приклад пропонуємо інструктивну картку по реалізації проекту для учнів 11 класу в темі "Надорганізмений рівень життя". ЕКОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОГО МІСТА(підготовка й захист проекту прирівнюються до контрольної роботи з теми "Екосистемний та біосферний рівні життя") План дій з реалізації проекту Зібрати інформацію з обраної теми (газети, журнали, книги, довідники, енциклопедії, відеоматеріали, засоби масової інформації, Інтернет ...). Звернутися до працівників різного рівня даної сфери й одержати інформацію із профілактики даної проблеми (інтерв'ю, опитування). Розробити анкету "Поінформованість населення з даної проблеми" і провести анкетування батьків, знайомих, сусідів, жителів мікрорайону... Зробити добірку фотографій, малюнків, рекламних плакатів, антиреклами, листівок тощо з даної проблеми (зняти відеокліп, скласти вірш ...) Підібрати приклади позитивного й негативного світового досвіду в розв'язанні й профілактиці даної проблеми. Проаналізувати зібрану інформацію, зробити висновки й внести свої пропозиції щодо рішення даної проблеми. Упорядкувати зібраний матеріал і створити мультимедійну презентацію (або у вигляді плаката). Теми проектів (у групі не більше 4-х школярів) Природно-заповідний фонд Донбасу (регіональні парки "Міотида", "Донецький кряж", " Клебан-Бик", "Краматорський", "Зуєвський", "Святі гори"). Найкрасивіші місця Донецька. Стан і охорона повітряного басейну Донецького регіону. Проблема питної води в місті Донецьк. Проблема утилізації відходів виробництва й споживання в місті Донецьку. Проблема транспорту в мікрорайоні "Текстильник" і його вплив на навколишнє середовище. Проблема озеленення в місті Донецьку. Техногенно небезпечні підприємства міста Донецька. Формування екологічної свідомості в Донбасі. Поновлювана енергія - енергія майбутнього (про підприємства в Донбасі й перспективах створення підприємств, що використовують нетрадиційні джерела енергії). Стан здоров'я мешканців мікрорайону "Текстильник" і профілактика захворюваності. Теми проектів пов'язані із проблемами місця проживання, що виховує активну громадянську позицію. Кожен проект має практичну дослідницьку частину. Наприклад, при вивченні впливу транспорту на навколишнє середовище учні обирають найбільш завантажене перехрестя в мікрорайоні й підраховують кількість, види транспортних одиниць, що проїхали перехрестя за одиницю часу. Потім у довідковій літературі знаходять дані витрат пального й кількість шкідливих викидів; складають таблицю й діаграму на основі власних досліджень. Проаналізувавши отримані результати, роблять свої "відкриття", здобувають власне бачення проблеми й замислюються про шляхи її розв'язку. Презентуючи свій проект, діти із задоволенням у якості аргументів демонструють добірки власних фотографій місць, які вони відвідали, відеоматеріал. Після презентації однокласники висловлюють свою думку, ставлять запитання, може виникнути дискусія. Уроки - презентації проходять завжди жваво й цікаво. Ми прагнемо, щоб наші випускники оволоділи навичками й уміннями, які дозволять їм краще орієнтуватися у різноманітних ситуаціях, працювати в різних колективах і бути більш пристосованими до життя. Автор: Мамонтова В.В., вчитель біології Донецької гімназії №92. | Біологія | null | null | null |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/62798/ | Розробка уроку "Розвиток статевих клітин" з біології у 8-му класі | Розробка уроку з мультимедійною підтримкою і методичними додатками, навчальна мета якого - поглибити знання про статеві органи; розглянути процеси утворення й розвитку чоловічих і жіночих гамет; ознайомити з будовою статевих клітин; установити подібність і відмінності між процесами овогенезу та спер
матогенезу | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/62798/attachment-download/25396/ | files/urok_65_6.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/62882/ | Розробка уроку "Будова і функції органів дихання. Значення дихання" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою та методичними додатками, мета якого – сформувати знання про значення дихання як процесу, необхідного для життєдіяльності організму людини, ускладнення в будові органів дихання тварин | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/62882/attachment-download/25420/ | files/urok_73_6.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/6300/ | Суцвіття. Урок біології | Мета уроку:сформувати: поняття суцвіття,знайомити учнів з функціями суцвіть, розглянути їх будову і різноманітність;розвивати: вміння виділяти головне, порівнювати,узагальнювати, систематизувати,вміння розпізнавати суцв
іття і тренувати їх у застосуванні набутих знань у нестандартних ситуаціях;виховувати: естетичні смаки учнів, відповідальність за стан навколишнього середовища, бережливе ставлення до природи. Обладнання: таблиці: "Будова квітки", "Будова суцвіть", "Прості суцвіття", "Складні суцвіття",картки з кросвордом, схемою та тестами, картки з зображенням квіток, гербарій рослин з різними суцвіттями.Базові поняття та терміни: суцвіття, прості та складні суцвіття, вісь суцвіття,китиця, колос, початок, щиток, зонтик, головка, кошик, волоть.Автор: Шематович С. М., учитель біології, Молодогвардійська школа № 10 Луганської обл. Завантажити>>> | Біологія | null | https://urok.osvita.ua/materials/biology/6300/attachment-download/457/ | files/biology_1_2.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/63359/ | Розробка уроку "Вегетативні органи вищих рослин" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, дидактична мета якого – навчити узагальнювати відомості про біологічні об’єкти, порівнювати вегетативні органи та виділяти основні риси будови у зв’язку з функціями, виявити рівень навчальних досягнень учнів з теми | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/63359/attachment-download/25660/ | files/urok_151.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/63396/ | Розробка уроку "Мохи" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку, мета якого – сформувати знання про особливості будови та життєдіяльності мохів; визначити значення мохів в екосистемі й житті людини; ознайомити з різноманітністю вищих спорових рослин мохоподібних; розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, уміння визначати мохи в природі, ана
лізувати та порівнювати біологічні об’єкти; виховувати поважне ставлення до природи та бережне ставлення до свого здоров’я | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/63396/attachment-download/25665/ | files/urok_129.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/63406/ | Розробка уроку "Екологія риб" з біології в 7-му класі | План-конспект уроку, мета якого – поглибити знання з різноманітності риб, риси їх пристосованості до життя в різних умовах водного середовища, розкрити вплив факторів навколишнього середовища на життєдіяльність риб, продовжувати формувати вміння знаходити взаємозв’язок між окремими організмами й на
основі цього виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/63406/attachment-download/25675/ | files/urok_383.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/63516/ | Розробка уроку "Генетичні основи та методи селекції тваринних організмів. Досягнення в селекції тварин в Україні" з біології в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, навчальна мета якого – провести теоретичне узагальнення розуміння генетичної основи селекції організмів; визначити завдання сучасної селекції, необхідність обережного ставлення до втілення генетично модифікованих продуктів | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/63516/attachment-download/25753/ | files/urok_31_5.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/63539/ | Методична розробка "Програма навчальних екскурсій і навчальної практики з екологічного виховання" | Пропонована програма поглибить знання про взаємозв’язки живих організмів у довкіллі, розширить знання про земельні і водні ресурси, рослинний і тваринний світ рідного краю; дасть можливість використання скарбниці народних знань у процесі вивчення біології, виробить навички поведінки в природі | Біологія | 5 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/63539/attachment-download/25768/ | files/urok_31_3.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/63649/ | Розробка уроку "Сучасні завдання медичної генетики. Спадкові хвороби і вади людини. Генетичне консультування" з біології в 11-му класі | План-конспект уроку, навчальна мета якого – сприяти формуванню знання про спадкові хвороби і вади людини, хвороби людини зі спадковою схильністю; з’ясувати їхні причини; визначити особливості успадкування та вірогідність прояву захворювання в нащадків; з’ясувати вплив на нащадків шкідливих звичок ба
тьків; ознайомити із завданням медичної генетики та її значенням для збереження життя і здоров’я людей. | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/63649/attachment-download/25856/ | files/zanyattya_1_3.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/63656/ | Розробка уроку "Значення риб у житті людини. Рибне господарство. Охорона риб" з біології в 7-му класі | План-конспект уроку, мета якого – визначити роль риб у природі та житті людини, розкрити їх господарське значення, підвести учнів до висновку про необхідність охорони, раціонального використання та відтворення рибних багатств; розвивати вміння аналізувати, зіставляти та робити висновки; виховувати р
озуміння важливості існування для нашої планети всіх живих організмів | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/63656/attachment-download/25863/ | files/urok_115_4.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/63946/ | Розробка уроку "Форми розмноження організмів" з біології для 10-х – 11-х класів | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, мета якого – узагальнити й систематизувати знання про форми розмноження живих організмів; звернути увагу на спадкову однорідність потомства при нестатевому розмноженні та різноманітність спадкового матеріалу при статевому розмноженні, значення різних
форм розмноження; сформувати поняття про особливості гаметогенезу та процесу запліднення в різних груп організмів | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/63946/attachment-download/25997/ | files/urok_85_4.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/6402/ | Прес-конференція "Різноманітність птахів". Урок узагальнення та систематизації навчального матеріалу | Мета: розширити знання учнів про представників класу Птахи, показати їх різноманітність, особливості будови та способу життя, пристосування до середовища; ознайомити з характерними ознаками представників надряду Безкілеві птахи та Пінгвіни, з пред
ставниками кілегрудих фауни України; продовжувати розвивати комунікативні та соціальні компетентності учнів; виховувати свідоме ставлення до природи, її багатств та її захисту. Тип уроку: узагальнення та систематизації знань учнів.Форма проведення: прес-конференція.Обладнання: малюнки птахів, листівки, книги, карта півкуль, таблиці.Автор: Клименко Н. М., учитель біології, Артемівська школа № 10 Донецької обл. Завантажити>>> | Біологія | null | https://urok.osvita.ua/materials/biology/6402/attachment-download/480/ | files/biology_lesson_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/64568/ | Розробка уроку "Клітинний цикл. Мітоз" з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/64568/attachment-download/26130/ | files/urok_121.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/6473/ | Урок біології "Неклітинні форми життя - віруси". 10 клас | Мета: вивчити будову, властивості, механізм проникнення вірусів у клітину; з'ясувати роль вітчизняних вчених у розвиток вірусології; розвивати у учнів комунікативну та самоосвітню компетентність; виховувати повагу до свого здоров
'я. Обладнання: плакати з поняттями, роздавальний матеріал для учнів (опорні конспекти), мультимедійний проектор. Тип уроку: засвоєння нових знань. Автор: Данильченко О.В., учитель біології, Донецька школа № 97. Завантажити>>> | Біологія | null | https://urok.osvita.ua/materials/biology/6473/attachment-download/506/ | files/biology_3_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/64922/ | Методична розробка "Запилення" з біології в 6-му класі | Матеріали до електронного посібника з біології для дистанційного навчання учнів 6 класу з мультимедійною підтримкою та методичними додатками | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/64922/attachment-download/26179/ | files/64922_1.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/64996/ | Розробка уроку "Обмін речовин і перетворення енергії в організмі людини – основна властивість живого" з біології в 2-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, навчальна мета якого – розкрити сутність обміну речовин і енергії в організмі людини; сформувати поняття про обмін білків, жирів і вуглеводів, водно-сольовий обмін та їх значення для процесів життєдіяльності організму | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/64996/attachment-download/26194/ | files/urok_327_2.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/66399/ | Розробка уроку "Будова і функції серця. Робота серця" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, мета якого – розкрити секрети роботи серця шляхом порівняння природних законів анатомічної будови та законів моральних; формувати ключової компетентності учнів через навчання впродовж життя, уміння працювати колективно; розв’язувати ситуативні вправи | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/66399/attachment-download/26374/ | files/urok_43_4.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/66586/ | Методична розробка "Різнорівневі тестові завдання" з біології для 6-х класів | У розробці запропоновано тестові завдання з теми "Рослини. Вегетативні органи рослин" | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/66586/attachment-download/26388/ | files/urok_41_4.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/68066/ | Розробка уроку "Розмноження та розвиток людини" з біології у 8-му класі | План-конспект уроку, мета якого – узагальнити й систематизува¬ти знання з теми "Розмноження та індивідуальний розвиток організму"; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, виділяти головне, робити обґрунтовані висновки; виховувати бережливе ставлення до збереження власного здоров'я | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/68066/attachment-download/26505/ | files/urok_55_2.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/68088/ | Розробка уроку "Рослини" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку, навчальна мета якого – установити рівень оволодіння основними знаннями з теми; повторити, закріпити й узагальнити знання про будову органів рослин і процеси життєдіяльності, які ці органи здійснюють; привести в систему набуті знання | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/68088/attachment-download/26523/ | files/urok_209_4.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/68097/ | Розробка уроку "Тип членистоногі" з біології в 7-му класі | План-конспект уроку з біології на заявлену тему | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/68097/attachment-download/26532/ | files/urok_219_3.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/68105/ | Методична розробка "Контрольні роботи з біології" | У розробці подано 2 варіанти контрольної роботи з біології | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/68105/attachment-download/26540/ | files/rozrobka_49_1.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/69502/ | Конспект уроку "Кров, її склад та функції. Лімфа" | Розробка уроку з підприємницьким тлом. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/69502/attachment-download/26790/ | files/urok_55_3.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/69520/ | Конспект уроку "Закони Менделя" | Урок біології в 9-му класі за технологією перевернутого навчання. | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/69520/attachment-download/26801/ | files/urok_21_3.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/69521/ | Конспект уроку "Запилення" | Урок біології в 6-му класі | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/69521/attachment-download/26802/ | files/urok_25_3.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/70476/ | Конспект уроку "Будова і функції серця. Серцевий цикл. Робота серця" | Навчальна мета уроку – сформувати знання про будову і функції серця, ознайомити учнів з основними механізмами, що регулюють роботу серця, серцевий цикл; з’ясувати значення переливання крові як важливого досягнення сучасної медицини.здорового способу життя. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/70476/attachment-download/26968/ | files/urok_151_2.docx |