url
stringlengths 43
313
| title
stringlengths 3
266
| description
stringlengths 0
94.2k
| category
stringclasses 47
values | grade
stringclasses 11
values | download_url
stringlengths 67
339
⌀ | filepath
stringlengths 11
214
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|
https://urok.osvita.ua/materials/biology/44497/ | Розробка уроку «Будова та функції органів травлення, травних систем. Лабораторна робота № 4 «Дія ферментів слини на крохмаль» із біології в 9-му класі | План-конспект уроку засвоєння нових знань на заявлену тему, мета якого - ознайомити учнів зі значенням травлення; зробити загальний огляд травної системи та залоз, їх функцій; продовжувати вчити учнів дбати про свій організм | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/44497/attachment-download/14561/ | files/urok_353_5.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/44570/ | Розробка уроку «Клас Птахи». Вікторина «Що? Де? Коли?» з біології у 8-му класі | План-конспект підсумкового уроку на заявлену тему, мета якого - узагальнити й систематизувати тематичні знання учнів; продовжувати ознайомлення учнів із різноманітністю птахів, їх біологічними особливостями | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/44570/attachment-download/14627/ | files/urok_423_3.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/44670/ | Розробка уроку «Загальна характеристика водоростей. Середовище існування» з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - сформувати поняття про водорості як найдавнішу групу рослин, їхні характерні ознаки, про особливості середовища життя | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/44670/attachment-download/14752/ | files/urok_31_11.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/44795/ | Розробка уроку «Різноманітність класу Ракоподібних» із біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему у формі захисту пошуково-дослідницьких проектів, мета якого - ознайомити учнів із розмаїтістю ракоподібних, їхньою роллю в природі й житті людини | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/44795/attachment-download/14884/ | files/urok_199_7.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/44815/ | Цикл уроків із теми «Дихання» з біології в 9-му класі | Плани-конспекти системи тематичних уроків (усього п’ять уроків) | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/44815/attachment-download/14900/ | files/uroky_7_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/44895/ | Розробка уроку „Тканини рослин” із біології в 6-му класі | План-конспект комбінованого уроку на заявлену тему з мультимедійним супроводом (додається), мета якого - ознайомити учнів із поняттям "тканини", виявити взаємозалежність між їх будовою та функціями; розвивати вміння порівнювати між собою життєві процеси організмів | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/44895/attachment-download/14991/ | files/urok_113_7.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/44956/ | Практична робота «Оцінка продуктів харчування за їхнім хімічним складом» із біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - сформувати в учнів уміння давати оцінку продуктам харчування за їхнім хімічним складом; розвивати вміння порівнювати, робити висновки; удосконалювати вміння застосовувати теоретичні знання на практиці; виховувати відповідальне ставлення до свого здо
ров’я та здоров’я оточуючих | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/44956/attachment-download/15061/ | files/robota_55_5.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45004/ | Розробка уроку «Царство Гриби» з біології в 7-му класі | План-конспект уроку у формі аукціону на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - перевірити й узагальнити тематичні знання учнів; розвивати вміння застосовувати знання на практиці, навчати учнів логічно мислити | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45004/attachment-download/15118/ | files/urok_169_1.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45044/ | Розробка уроку «Химический состав живых организмов» із біології в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - розширити знання учнів про біологію як сукупну науку про живі організми, про їхній взаємозв’язок між собою й умовами оточуючого середовища; познайомити з хімічним складом організмів | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45044/attachment-download/15168/ | files/urok_479.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45066/ | Розробка уроку «Строение и функции тромбоцитов. Свертывание крови» з біології в 9-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - поглибити знання про склад і функції крові; розглянути будову та функції тромбоцитів; дати уявлення про згортання крові як захисну реакцію організму | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45066/attachment-download/15195/ | files/urok_7_12.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45073/ | Розробка уроку «Популяція людини: склад, структура, основні процеси» з біології профільного рівня в 11-му класі | План-конспект комбінованого уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - закріпити знання зі структури популяції, дати характеристику популяції людини; закріпити вміння в розв’язанні задач із популяційної генетики; удосконалювати спеціальні вміння роб
оти з додатковою літературою | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45073/attachment-download/15206/ | files/urok_17_10.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45104/ | Розробка уроку «Амеба, інфузорія - одноклітинні тварини (середовища існування, процеси життєдіяльності, будова, роль у природі). Лабораторне дослідження № 3 «Спостереження інфузорій» із біології в 6-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - сформувати знання учнів про найпростіших тварин у природі - одноклітинних: амеби й інфузорії туфельки; дати характеристику їхній будові та процесам життєдіяльності, розкрити значення цих твари
н у екосистемах та у житті людини | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45104/attachment-download/15239/ | files/urok_27_10.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45268/ | Розробка уроку «Білки, їх будова, функції» з хімії в 11-му класі | План-конспект інтегрованого уроку з хімії та біології на заявлену тему, мета якого - сформувати знання учнів про білки - природні полімери, розкрити обумовленість їх біологічних функцій хімічною будовою та властивостями; інформувати учнів про гігієну харчування, про збереження здоров’я | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45268/attachment-download/15422/ | files/urok_247_5.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45327/ | Розробка уроку „Гуморальна регуляція. Принципи роботи ендокринної системи” з біології в 9-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - розглянути особливості гормональної системи, познайомити учнів з її основними термінами та поняттями, сформувати поняття про ендокринну регуляцію фізіологічних функцій організму людини, розкрити значення ендокринної системи в підтриманні гомеостазу
й адаптації організму | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45327/attachment-download/15472/ | files/urok_283_7.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45348/ | Розробка уроку «Хордові тварини. Безчерепні. Риби» з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - узагальнити та систематизувати знання учнів про особливості зовнішньої й внутрішньої будови риб, зумовлені пристосуванням до водного способу життя; закріпити знання про різноманітність і значення риб у природі та житті людини; розвивати мову, пам’ят
ь, мислення, увагу, самостійність | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45348/attachment-download/15495/ | files/urok_301_4.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45364/ | Розробка уроку „Внутрішня будова стебла. Лабораторна робота № 5 „Внутрішня будова стебла у зв’язку з його функціями” з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійним супроводом (додається), мета якого - розглянути та з’ясувати будову стебла у зв’язку з його функціями; з’ясувати значення окремих частин стебла, виявити, по якій частині відбувається переміщення поживних речовин і води від кореня, по якій частині
пересуваються розчини органічних речовин | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45364/attachment-download/15510/ | files/urok_121_6.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45410/ | Розробка уроку „Різноманітність земноводних” із біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійним супроводом (додається), мета якого - розглянути особливості хвостатих, безхвостих, безногих земноводних; з’ясувати їх спільні риси та відмінності, а також їх представників; з’ясувати ознаки пристосування хвостатих і безхвостих земноводних до сере
довища існування | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45410/attachment-download/15546/ | files/urok_135_5.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45459/ | Розробка уроку «Властивості та біологічні функції біомолекул» із біології в 10-му класі | План-конспект комбінованого уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - продовжити формувати в учнів поняття про білки, ліпіди та вуглеводи за допомогою дослідницької діяльності; перевірити та поглибити сформований теоретичний, термінологічний блок о
сновних понять теми | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45459/attachment-download/15589/ | files/urok_153_1.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45467/ | Розробка уроку «Пагін. Його будова, основні функції» з біології в 6-му класі | План-конспект уроку засвоєння нових знань на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - сформувати поняття про пагін як основний надземний вегетативний орган рослини; ознайомитися з його складом, зовнішньою будовою, основними функціями, розвитком пагона з бр
уньки | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45467/attachment-download/15597/ | files/urok_157.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45488/ | Ділова гра «Генеративні органи. Квітка - видозмінений пагін. Будова і різноманітність квітів. Значення їх для людини» з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - поглибити знання учнів про будову та різноманітність квітів; учити працювати із додатковою літературою; продовжувати екологічне та політехнічне виховання учнів | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45488/attachment-download/15610/ | files/gra_3.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45647/ | Розробка уроку „Різноманітність комах. Суспільні комахи. Значення комах у природі” з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійним супроводом (додається), мета якого - закріпити знання про різноманітність комах у природі, ознайомити із життям суспільних комах на прикладі чорної садової мурашки; визначити значення комах у природі; розвивати пам’ять, увагу; виховувати бережне
ставлення до комах | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45647/attachment-download/15745/ | files/urok_21_9.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45807/ | Розробка уроку „Стебло - осьова частина пагона” з біології в 6-му класі | План-конспект комбінованого уроку у формі екскурсії на заявлену тему, мета якого - ознайомити учнів зі стеблом як осьовою частиною пагону, внутрішньою будовою стебла; розвивати пізнавальні інтереси, уміння виділяти головне, узагальнювати, порівнювати, працювати у групах, формування вміння досліджува
ти об’єкти | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45807/attachment-download/15894/ | files/urok_191_5.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45958/ | Розробка уроку «Пошук еліксиру життя» з біології в 9-му класі | План-конспект уроку за навчальною темою «Органи кровообігу: серце і судини. Будова і функції серця», мета якого - продовжити формування понять «кровоносна система», «органи кровообігу»; сформувати знання про анатомо-фізіологічні особливості будови серця у зв’язку з його функціями | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45958/attachment-download/16024/ | files/urok_311_5.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/45992/ | Розробка уроку «Фотосинтез. Значення фотосинтезу» з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - розглянути історію дослідження фотосинтезу, сформувати знання про механізми світлової та темнової фаз фотосинтезу; поглибити знання про структурно-функціональні особливості хлоропластів, значе
ння фотосинтезу для розв’язання глобальних проблем | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/45992/attachment-download/16063/ | files/urok_95_8.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/46178/ | Розробка уроку „Стволовые клетки. Дифференциация клеток. Биотехнологии” з біології в 10-му класі | План-конспект уроку вивчення нового матеріалу на заявлену тему, мета якого - дати поняття про терміни „стволова клітина”, „диференціація тканин”, „гістотехнологія”; визначити види, їх відзнаки та значення стволових клітин для організму; з’ясувати деякі види сучасних гістотехнологій та їхню роль в су
часній науці | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/46178/attachment-download/16195/ | files/urok_19_14.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/46312/ | Розробка уроку «Методы иследования генетики человека» з біології в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - сформувати знання про загальні закономірності дослідження спадковості в живих організмах; з’ясувати особливості людей як генетичних об’єктів; розкрити особливості методів вивчення спадковості людини; апробувати технології особистісно зорієнтованого
навчання | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/46312/attachment-download/16327/ | files/seminar_3_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/46356/ | Екскурсія «Знайомство з весняними явищами в житті рослин» із біології в 6-му класі | План-конспект уроку у формі екскурсії на заявлену тему, мета якого - познайомити учнів із конкретними прикладами взаємозв’язку організмів із середовищем, зі змінами у світі рослин у зв’язку із настанням весни - цвітінням деревних і чагарникових рослин, ефемероїдів, проростанням насіння деревних росл
ин; навчити учнів визначати ранньоквітучі рослини | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/46356/attachment-download/16358/ | files/urok_151_6.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/46574/ | Розробка уроку „Лишайники. Значення лишайників у природі та житті людини” з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - сформувати у школярів поняття про лишайники, про особливості їх будови на основі здобутих знань про водорості та гриби; показати значення лишайників у природі та житті людини, закріпити вміння розпізнавати, порівнювати, аналізувати тощо | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/46574/attachment-download/16552/ | files/urok_311_4.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/46705/ | Розробка уроку «Шапкові гриби» з біології в 7-му класі | План-конспект уроку засвоєння нових знань на заявлену тему, мета якого - продовжити знайомити учнів із царством Гриби; ознайомити з особливостями розвитку вищих грибів, сформувати поняття «шапкові гриби», «їстівні гриби», «отруйні гриби», ознайомити учнів із трубчастими та пластинчастими грибами | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/46705/attachment-download/16645/ | files/urok_369_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/46709/ | Розробка уроку «Рослини» з біології в 6-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - вивчити типи коренів і кореневих систем, сформувати поняття про видозміни кореня та їх функції; розвивати вміння працювати з підручником і натуральними об’єктами; виховувати любов до рідної природи; розвивати здоров’язберігаючі компетентності учнів | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/46709/attachment-download/16651/ | files/urok_373_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/47203/ | Розробка уроку «Гігієна вагітної жінки» з біології в 9-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - визначити фізіологічні основи режиму вагітної жінки; дати уявлення про шкідливий вплив куріння, алкоголю й наркотиків на перебіг вагітності й розвиток плоду; розвивати пізнавальну активність; формувати вміння самостійно працювати з науково-популярно
ю літературою | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/47203/attachment-download/16850/ | files/urok_111_12.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/47204/ | Розробка уроку «Різноманітність павукоподібних» з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - поглибити знання про павукоподібних, визначити значення цих тварин у природі та житті людини, показати роль учених у боротьбі з кліщами; розвивати системність мислення, уміння аналізувати й узагальнювати; формувати культуру поведінки в природі та в
побуті, направлену на збереження життя, інтерес до біології, медицини; розвивати навички самоосвіти, уміння працювати в групах | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/47204/attachment-download/16851/ | files/urok_113_13.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/47518/ | Розробка уроку «Загальна характеристика сенсорних систем» з біології в 9-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - дати уявлення про сенсорні системи, пояснити їхнє значення та класифікацію; ознайомити зі структурою аналізаторів та їхніми властивостями; розвивати вміння працювати з підручником і робити вис
новки; виховувати почуття відповідальності за збереження власного здоров’я | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/47518/attachment-download/16981/ | files/urok_65_6.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/47637/ | Розробка уроку «Сіль - корисно чи шкідливо?» з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - систематизувати знання про біологічне значення хімічних елементів і мінеральних солей і наслідки їх дефіциту; розвивати пізнавальний інтерес до предмета, творчі здібності, логічне мислення, уміння працювати з додатковою літературою, робити самостійн
і висновки, працювати в колективі; виховувати бажання дотримуватися здорового способу життя, формувати компетентність майбутніх професійних навичок | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/47637/attachment-download/17034/ | files/urok_239_3.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/47638/ | Розробка уроку «Вивчення каталітичних властивостей ферментів» з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - розширити знання про функції білків; сформувати поняття про ферменти, їх властивості, принцип дії; дати уявлення про сучасну класифікацію ферментів; розвивати навички спостереження, роботи з мікроскопом, уміння самостійної організації роботи; розвив
ати вміння логічно мислити й формувати висновки, працювати в колективі | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/47638/attachment-download/17035/ | files/urok_241_4.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/47714/ | Розробка уроку «Аукціон знань з теми “Молекулярний рівень життя”» з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - з’ясувати якість і рівень оволодіння знаннями та вміннями на попередніх уроках з теми; розвивати вміння класифікувати, виявляти зв’язки, формулювати висновки; розвивати комунікативні навички,
пізнавальний інтерес, уміння пояснювати, аналізувати, зіставляти; створити умови для реальної самооцінки учнів | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/47714/attachment-download/17064/ | files/urok_87_6.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/47914/ | Розробка уроку «Насінина» з біології в 6-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - ознайомити з процесом запліднення у квіткових рослин; розкрити його біологічне значення; дослідним шляхом ознайомити з будовою насінини; сформувати поняття про насінину як зачаткову рослину; розвивати предметні і життєві компетентності; виховувати б
ережливе ставлення до рослин | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/47914/attachment-download/17132/ | files/urok_309_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/47919/ | Розробка уроку «Лікарські рослини. Отруйні та рідкісні лікарські рослини» з біології в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), освітня мета якого - з’ясувати якість і рівень оволодіння знаннями про лікарські рослини; навчати розпізнавати лікарські рослини, визначати отруйні рослини; формувати навички застосовування їх для лікуванн
я різних хвороб, використовуючи методи контролю та самоконтролю у вигляді практичної форми діяльності | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/47919/attachment-download/17137/ | files/robota_55.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/48471/ | Розробка уроку «Різноманітність ракоподібних тварин. Роль ракоподібних в екосистемах, їхнє значення для людини» з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - ознайомити з різноманіттям ракоподібних, загальними ознаками класу; розвивати вміння працювати з науковим текстом, робити висновки про взаємозв’язок будови та середовища; сприяти формуванню екологічного мислення на прикладах ролі ракоподібних в екос
истемах, значення для людини | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/48471/attachment-download/17472/ | files/urok_179_2.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/48616/ | Розробка уроку «Насіння. Проростання насіння» з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - вивчити будову насіння однодольних і дводольних рослин, сформувати поняття про насінину як зачаткову рослину; сприяти розвитку спостережливості, уміння самостійно аналізувати, розвивати пізнавальні інтереси; виховувати розуміння того, що природа пре
красна у всіх її проявах | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/48616/attachment-download/17571/ | files/urok_259_2.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/48682/ | Розробка уроку «Популяція. Екосистема. Біосфера» з біології в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - закріпити знання про біосферу, її складові, основні властивості, розширити й систематизувати знання про сучасні екологічні проблеми, їх вплив на стан навколишнього середовища; розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість, уміння працювати в г
рупах, творчий підхід | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/48682/attachment-download/17620/ | files/urok_77_5.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/48929/ | Розробка уроку «Тканини людини та тварин» з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - сформувати знання про особливості будови тваринних тканин; формування компетентності вміння вчитися, оволодіння методами пізнання; вміння порівнювати рослинні і тваринні тканини; розвивати вміння роботи з текстом підручника, складання схем, таблиць,
презентацій; розвивати пізнавальний інтерес до вивчення гістології | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/48929/attachment-download/17832/ | files/urok_111_10.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49031/ | Розробка уроку «Загальна характеристика голонасінних. Середовище існування» з біології в 6-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - сформувати в учнів знання про основні ознаки голонасінних, за якими вони відрізняються від інших відділів вищих насінних рослин | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49031/attachment-download/17923/ | files/urok_201_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49086/ | Розробка уроку «Слідство ведуть знавці біології» з біології в 10-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - узагальнити й поглибити знання та вміння з теми «Біологічно активні речовини»; розвивати вміння класифікувати, виявляти зв’язки, формулювати висновки; розвивати комунікативні навички, пізнавальний інтерес, умі
ння пояснювати особливості, закономірності, аналізувати, зіставляти; створити умови для реальної самооцінки | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49086/attachment-download/17965/ | files/urok_87_4.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49096/ | Розробка уроку «Динамічний стереотип» з біології в 9-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - сформувати уявлення про динамічний стереотип, його значення для формування навичок і звичок; узагальнити знання про процеси збудження й гальмування; з’ясувати значення природжених і набутих реакцій організму | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49096/attachment-download/17978/ | files/urok_253_2.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49170/ | Медіапрезентація до уроку «Види коренів і їх видозміни» з біології в 6-му класі | Медіапрезентація до уроку, мета якого - сформувати поняття про види коренів і їх видозміни, з’ясувати, чому утворюються видозміни коренів; розвивати логічне мислення, уміння пошуку причинно-наслідкових зв’язків, різні форми компетентності, уміння роботи з друкованими джерелами інформації; формувати
пізнавальну активність до вивчення біології; виховувати бережне ставлення до навколишнього світу | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49170/attachment-download/18037/ | files/present_1_1.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49171/ | Розробка уроку «Види коренів і їх видозміни» з біології в 6-му класі | План-конспект уроку, мета якого - сформувати поняття про види коренів і їх видозміни, з’ясувати, чому утворюються видозміни коренів; розвивати логічне мислення, уміння пошуку причинно-наслідкових зв’язків, різні форми компетентності, уміння роботи з друкованими джерелами інформації; формувати пізнав
альну активність до вивчення біології; виховувати бережне ставлення до навколишнього світу | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49171/attachment-download/18038/ | files/urok_305_2.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49463/ | Розробка уроку «Порівняльна характеристика клітин прокаріот та еукаріот» з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, дидактична мета якого - ознайомитись із загальними рисами будови клітин прокаріот та еукаріот за допомогою світлового мікроскопа; вивчити особливості будови клітин бактерій, грибів, рослин та тварин | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49463/attachment-download/18243/ | files/rozrobka_3_15.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49551/ | Розробка уроку «Принцип роботи ендокринної системи» з біології в 9-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - почати формувати знання про гуморальну регуляцію функцій організму людини; розглянути гормональну систему та принципи її роботи; засвоїти поняття “залози внутрішньої системи”, “гормони”; розвивати вміння порів
нювати життєві процеси в організмі людини; розвивати пам’ять, увагу, спостережливість; уміння логічно мислити та робити відповідні висновки; виховувати бережливе ставлення до власного здоров’я | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49551/attachment-download/18302/ | files/urok_35_4.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49606/ | Розробка уроку «Пагін. Будова пагона, основні функції. Розвиток пагона з бруньки» з біології в 6-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - сформувати поняття про пагін як основний надземний вегетативний орган рослини; ознайомитися з його складом, зовнішньою будовою, основними функціями, розвитком пагона з бруньки; розкрити особливості будови і фу
нкцій бруньок, їх класифікацію і біологічне значення; продовжити формувати вміння і навички роботи з текстом і малюнками підручника, виконувати лабораторне дослідження, працювати з натуральними об'єктами, гербарними зразками, робити відповідні висновки на підставі виконаних досліджень | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49606/attachment-download/18348/ | files/urok_49_4.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49627/ | Розробка уроку «Серцево-судинна система» з біології в 9-му класі | План-конспект уроку, мета якого - систематизувати й узагальнити знання про серцево-судинну систему; перевірити ступінь засвоєння навчального матеріалу теми; виявити вміння надавати першу допомогу під час кровотечі; переконати в необхідності збереження власного здоров’я та ведення здорового способу ж
иття; розвивати уяву, логічне мислення, уміння робити висновки, висловлювати власні думки, працювати в колективі; виховувати почуття взаємодопомоги, відповідальності | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49627/attachment-download/18366/ | files/urok_165_3.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49717/ | Розробка уроку «Різноманітність плазунів. Роль плазунів у екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів» з біології в 7-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - ознайомити з різноманітністю плазунів, дати характеристику ряду Лускаті, Черепахи, Крокодили; розкрити їх значення в природі й житті людини, ознайомити з видами, занесеними до Червоної Книги України; розвивати
пізнавальний інтерес, логічне мислення, уміння робити висновки, узагальнювати; виховувати дбайливе ставлення до природи | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49717/attachment-download/18429/ | files/urok_73_3.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49828/ | Розробка уроку «Роль вірусів у природі та житті людини» з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - розглянути роль вірусів у природі й житті людини; ознайомити з прикладами захворювань людини, збудниками яких є віруси; розвивати вміння працювати в парах і застосовувати набуті знання в нових умовах; виховувати бажання вести здоровий спосіб життя | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49828/attachment-download/18520/ | files/urok_281_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49926/ | Розробка уроку «Особливості процесів життєдіяльності та поведінки земноводних» з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - розширити знання про будову та процеси життєдіяльності земноводних; вивчити травну, видільну, дихальну, кровоносну, нервову системи й органи чуття; розвивати логічне та критичне мислення; виховувати любов і бережливе ставлення до природи | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49926/attachment-download/18623/ | files/urok_371.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49955/ | Розробка уроку «Поняття про популяцію, екосистему та чинники середовища» з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - ознайомити з наукою, яка вивчає взаємозв’язки організмів із довкіллям, сформувати уявлення про популяцію, екосистему та чинники середовища; розвивати вміння знаходити взаємозв’язки між об’єктами вивчення й уміння аналітично мислити; виховувати усвід
омлення важливості існування всіх живих організмів для нашої планети | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49955/attachment-download/18644/ | files/urok_385.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/49963/ | Розробка уроку «Розмноження організмів. Нестатеве розмноження організмів» з біології в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - поглибити знання про особливості і способи нестатевого розмноження організмів у природі | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/49963/attachment-download/18655/ | files/urok_147.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/50162/ | Розробка уроку «Розв`язання типових задач з генетики. Моногібридне схрещування» з біології в 11-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - навчити розв`язувати типові задачі з генетики; сформувати вміння використовувати знання на практиці, уміння й навички раціональної організації навчальної діяльності, уміння розкривати значення і суть теоретичн
ого матеріалу для вирішення практичних задач, розвивати комп`ютерну, валеологічну компетенції; сприяти розвитку соціокультурного рівня, співробітництва, відповідальності, дисциплінованості, ініціативності | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/50162/attachment-download/18830/ | files/robota_5_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/50248/ | Розробка уроку «Суцвіття. Запилення» з біології в 6-му класі | План-конспект уроку, мета якого - ознайомити із суцвіттями, їх основними типами й перевагами над поодинокими квітами; сформувати поняття про запилення квітів і його основні типи, розглянути переваги перехресного запилення, розкрити значення суцвіть і запилення в житті рослин і в природі; розвивати в
міння порівнювати біологічні явища та процеси в житті рослин; уміння спостерігати й робити висновки і узагальнення; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища та рослин рідного краю, сприяти естетичному вихованню | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/50248/attachment-download/18902/ | files/urok_187_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/50453/ | Розробка уроку «Значення риб у житті людини. Рибне господарство. Охорона риб» з біології у 8-му класі | План-конспект уроку, мета якого - систематизувати й узагальнити знання про будову органів риб, їх функції; ознайомити зі значенням риб у природі і в житті людини; обґрунтувати необхідність охорони риб; розвивати пізнавальний інтерес до біології, уміння порівнювати, узагальнювати, логічно мислити, ро
бити висновки; виховувати бережливе ставлення до природи, здійснювати екологічну освіту та виховання; виховувати культуру спілкування під час біологічних змагань | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/50453/attachment-download/18964/ | files/urok_225.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/50471/ | Розробка уроку «Суспільні комахи. Значення та охорона членистоногих» з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - розкрити основні особливості та значення суспільних комах; пояснити значення суспільного способу життя для комах; формувати компетентне ставлення до охорони тварин; розвивати логічне мислення, уміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; удоско
налювати вміння виділяти головне з матеріалу, який вивчається; виховувати бережливе ставлення до тварин; удосконалювати навички самостійності, уміння організовувати свій робочий процес, повагу до оточуючих | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/50471/attachment-download/18984/ | files/urok_237.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/50507/ | Урок-змагання з презентацією міні-проектів «Суцвіття» з біології в 6-му класі | План-конспект уроку, мета якого - сформувати поняття суцвіття, ознайомити з розмаїттям суцвіть, з'ясувати біологічне значення суцвіть, розглянути їх будову; розвивати вміння виділяти головне, порівнювати, узагальнювати, систематизувати, уміння розпізнавати суцвіття; тренувати у застосуванні набутих
знань у нестандартних ситуаціях; удосконалювати вміння працювати в групах; виховувати самостійність, відповідальність, взаємовиручку, упевненість у своїх силах, естетичні смаки, відповідальність за стан навколишнього середовища, бережливе ставлення до природи | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/50507/attachment-download/19019/ | files/urok_257.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/50541/ | Розробка уроку «Життєві цикли рослин і тварин» з біології в 11-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - ознайомити з поняттям «життєвий цикл», формувати поняття про прості і складні життєві цикли на прикладі представників царств «Рослини» та «Тварини»; розвивати логічне мислення, інформаційну й комунікативну ком
петентності; виховувати свідоме ставлення до власного здоров`я; сприяти розширенню кругозору тощо | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/50541/attachment-download/19055/ | files/urok_73_2.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/50543/ | Розробка уроку «Рух крові судинами. Регуляція кровообігу. Лімфатична система. Практична робота “Визначення частоти пульсу в різних станах організму”» з біології в 9-му класі | План-конспект уроку, мета якого - сформувати поняття про фізичні закономірності руху крові в організмі, нейрогуморальну регуляцію кровообігу, ознайомити з особливостями лімфатичної системи та її значенням; сформувати навички вимірювання артеріального тиску й визначення частоти пульсу; розширити пізн
авальні інтереси та науковий кругозір, обґрунтувати потребу здорового способу життя | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/50543/attachment-download/19059/ | files/robota_19.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/50549/ | Розробка уроку «Розмноження і розвиток земноводних. Різноманітність і охорона» з біології у 8-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - вивчити розмноження і розвиток земноводних; з’ясувати основні етапи їх розвитку; ознайомитися з їх різноманітністю та значенням у природі і для людини; формувати вміння визначати земноводних за зовнішнім виглядом; виховувати зацікавленість та бережл
иве ставлення до природи | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/50549/attachment-download/19061/ | files/urok_277.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/50555/ | Розробка уроку «Опора і рух. Види скелета. Значення опорно-рухової системи» з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - ознайомити з типами опорно-рухових систем у різних тварин, їх значенням; розвивати уяву, пам'ять, мислення, творчі здібності, уміння знаходити інформацію, порівнювати, узагальнювати, робити висновки; виховувати інтерес до предмета, товариські стосун
ки, дисциплінованість | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/50555/attachment-download/19067/ | files/urok_279.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/50569/ | Методична розробка «Завдання для тематичного контролю знань» з біології для 6-го класу | У методичній розробці запропоновано завдання для тематичного контролю знань, рекомендовані для використання на уроках біології для перевірки знань учнів або поточного оцінювання | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/50569/attachment-download/19076/ | files/robota_53.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/50606/ | Розробка уроку «Сапротрофні - цвільові гриби, паразитичні (на прикладі трутовиків та збудників мікозів людини)» з біології в 6-му класі | Конспект уроку на заявлену тему, мета якого - розкрити роль грибів в екосистемах, практичній діяльності людини; розвивати вміння висловлювати свою думку; розвивати вміння працювати з додатковою літературою, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; формувати екологічно-цілісну орієнтацію в плані вз
аємин людини і навколишнього природного середовища | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/50606/attachment-download/19099/ | files/urok_295.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/50632/ | Розробка уроку «Дихання та газообмін у тварин. Органи дихання, їх різноманітність та функції. Значення процесів дихання для вивільнення енергії в клітині» з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - розширити, поглибити знання про будову органів дихання тварин, установити їх зв’язок з функціями, показати значення газообміну в легенях і тканинах, звернути увагу на значення дихання для підтримання життєдіяльності, показати, як відбувається усклад
нення дихальної системи у тваринному світі - від найпростіших до вищих тварин; розвивати вміння порівнювати, установлювати причинно-наслідкові зв’язки, працювати в групах; виховувати етично-ціннісне ставлення до природи | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/50632/attachment-download/19126/ | files/robota_63.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/51046/ | Розробка уроку «Різноманітність комах. Роль комах в екосистемах, їх значення для людини» з біології у 8-му класі | План-конспект уроку, мета якого - узагальнити й закріпити знання про роль комах в екосистемах і значення їх у житті людини; розвивати пізнавальний інтерес, уміння порівнювати, узагальнювати, логічно мислити, робити висновки, працювати з підручником і науково-популярною літературою, опорно-інформацій
ними схемами тощо | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/51046/attachment-download/19325/ | files/rozrobka_3_13.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/51915/ | Розробка уроку «Павукоподібні, визначальні ознаки будови, біологічні особливості , середовище існування» з біології в 7-му класі | План-конспект уроку, мета якого – ознайомити з характерними ознаками класу павукоподібних; показати особливості зовнішньої будови; розкрити роль павукоподібних у природі й житті людини; розкривати творчу активність, пізнавальні інтереси; удосконалювати вміння працювати з підручниками, таблицями, уза
гальнювати і робити висновки; формувати поняття про еволюцію тваринного світу; розвивати відповідальне ставлення до природи; сприяти формуванню етичних взаємовідносин у колективі | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/51915/attachment-download/19488/ | files/urok_123_13.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/52095/ | Розробка уроку «Узагальнення з теми “Дихання”» з біології в 9-му класі | План-конспект уроку, мета якого – узагальнити знання про значення дихальної системи, будову й функції органів дихання, газообмін у легенях і тканинах, дихальні рухи, регуляцію дихання; здійснити інтеграційні зв’язки біології з іншими науками; формувати інформаційне й емоційне збагачення сприйняття,
мислення і почуттів креативної особистості; розвивати науковий світогляд, уміння узагальнювати, робити висновки; продовжити антинікотинову та протиепідемічну пропаганду | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/52095/attachment-download/19539/ | files/urok_147_14.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/52270/ | Розробка уроку «Квітка – орган статевого розмноження. Будова і різноманітність квіток» з біології в 6-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати поняття про квітку як орган статевого розмноження рослини; розкрити біологічне значення її головних частин; виявити подібність у будові квіток різних рослин; удосконалювати вміння і навички роботи з лабораторними приладами, підручником; в
иховувати уважність, спостережливість, допитливість | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/52270/attachment-download/19588/ | files/urok_167_12.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/52523/ | Розробка уроку «Слухова сенсорна система. Вухо. Захист слуху» з біології у 8-му класі | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/52523/attachment-download/19710/ | files/urok_13_13.docx |
|
https://urok.osvita.ua/materials/biology/52628/ | Розробка уроку «Рептилії. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовища існування» з біології в 7-му класі | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/52628/attachment-download/19753/ | files/urok_27_14.docx |
|
https://urok.osvita.ua/materials/biology/52705/ | Розробка уроку «Функції та склад крові» з біології в 9-му класі | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/52705/attachment-download/19817/ | files/urok_43_13.docx |
|
https://urok.osvita.ua/materials/biology/52771/ | Розробка уроку «Запліднення. Внутрішньоутробний розвиток. Вагітність» з біології в 9-му класі | План-конспект уроку, мета якого – ввести поняття «запліднення», «плацента», «вагітність», «пуповина», «ембріон», «плід»; сприяти формуванню уявлень про запліднення, охарактеризувати стадії внутрішньоутробного розвитку, особливості вагітності; розвивати вміння аналізувати й систематизувати інформацію
, навички самостійної роботи з книгою, уміння складати опорний конспект, креативність; сприяти формуванню здоров’язберігаючої компетентності; інтегрувати принципи сталого розвитку | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/52771/attachment-download/19881/ | files/urok_73_11.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/52773/ | Розробка уроку «Паразитичні та кровосисні членистоногі» з біології в 7-му класі | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/52773/attachment-download/19883/ | files/urok_73_13.docx |
|
https://urok.osvita.ua/materials/biology/52817/ | Розробка уроку «Різноманітність земноводних, їх значення та охорона» з біології в 7-му класі | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/52817/attachment-download/19915/ | files/urok_97_12.docx |
|
https://urok.osvita.ua/materials/biology/52863/ | Розробка уроку «Різноманітність земноводних. Роль земноводних у природі та значення в житті людини» з біології в 7-му класі | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/52863/attachment-download/19949/ | files/urok_103_8.doc |
|
https://urok.osvita.ua/materials/biology/52880/ | Розробка уроку «Значення дихання. Будова та функції органів дихання» з біології в 9-му класі | План-конспект уроку, мета якого – сприяти засвоєнню знань будови, функцій і значення дихальної системи; взаємозв’язку між будовою та функціями органів дихання; продовжити формування й розвиток ключових життєвих компетентностей: мотиваційної, самоосвітньої, пізнавальної, особистісної, функціональної,
екологічної; сприяти вихованню допитливості, уважності, старанності в навчанні, відповідального ставлення до власного здоров’я | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/52880/attachment-download/19958/ | files/urok_125_12.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53175/ | Розробка уроку «Еритроцити. Групи крові. Правила переливання крові» з біології у 8-му класі | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53175/attachment-download/20204/ | files/urok_9_15.docx |
|
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53188/ | Методичне забезпечення виконання тематичних заліків в 10-х – 11-х класах | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53188/attachment-download/20216/ | files/rozrobka_1_15.docx |
|
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53297/ | Розробка уроку «Загальна характеристика біосфери. Вчення В. Вернадського про біосферу. Роль живих організмів у біосфері. Біомаса» з біології в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – розширити та поглибити знання про геологічні оболонки Землі; сформувати уявлення про біосферу як оболонку Землі; з’ясувати роль живих організмів у біосфері; показати розподіл живої речовини в біосфері; удосконалювати логічне мислення, увагу, пам'ять
, уміння аналізувати інформацію й синтезувати окремі факти в логічні висновки; здійснювати екологічне виховання | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53297/attachment-download/20299/ | files/urok_55_13.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53322/ | Розробка уроку «Паразитичні безхребетні» з біології в 7-му класі | План-конспект уроку, мета якого – сформувати поняття про паразитичних безхребетних, продемонструвати роль учених у боротьбі з паразитичними організмами; розвивати вміння порівнювати біологічні об’єкти та їхнє значення для організмів, продовжувати формування логічного мислення; виховувати дбайливе ст
авлення до власного організму та навколишніх людей, почуття відповідальності за здоров’я | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53322/attachment-download/20321/ | files/urok_69_12.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53443/ | Розробка уроку "Розв’язування типових задач з генетики" з біології в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого –узагальнити й закріпити знання про основні закономірності спадковості; розвивати вміння практичного використання одержаних знань, виховувати повагу до всіх живих організмів і розуміння важливос
ті діяльності людини для всього живого на нашій планеті | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53443/attachment-download/20395/ | files/urok_7_17.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53491/ | Розробка уроку "Різноманітність рослин Класу Дводольні" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – знайомити з будовою та процесами життєдіяльно сті насінних рослин, дати загальну характеристику представникам родин Розові, Пасльонові, Хрестоцвіті; розвивати вміння з’ясовувати біологічне значення вивчених рослин, уміння працювати самостійно, порів
нювати та робити висновки й узагальнення; виховувати любов до природи, бережливе ставлення до рослинного світу, розуміння прекрасного | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53491/attachment-download/20428/ | files/urok_51_10.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53596/ | Розробка уроку "Клас Павукоподібні: загальна характеристика, різноманітність, значення в природі та житті людини" з біології в 7-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – вивчити особливості будови павукоподібних, їх різноманітність, значення в природі та житті людини; розвивати аналітичне мислення, уміння порівнювати й узагальнювати, робити висновки; комунікативні навички учнів; виховувати почуття відповідальності т
а бережливого ставлення до природи | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53596/attachment-download/20502/ | files/_urok_1_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53621/ | Розробка уроку "Біотехнологія. Трансгенні та химерні організми" з біології в 11-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати уявлення про генетично модифіковані організми, ознайомити з проблемою ГМО, навчати відстоювати свою позицію, вислуховувати докази опонентів | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53621/attachment-download/20528/ | files/vidkritij_urok_5_2.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53652/ | Розробка уроку "Вітаміни" з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого – забезпечити знаннями про вітаміни, їх значення для організму; познайомити з умовами збереження вітамінів у їжі; продовжити патріотичне виховання, естетичне та санітарно-гігієнічне виховання; р
озвивати біологічну мову, уміння виступати з повідомленнями; робити висновки, аналізувати й систематизувати матеріал | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53652/attachment-download/20554/ | files/urok_35_16.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53686/ | Розробка уроку «Форми мінливості» з біології в 9-му класі | План-конспект уроку, мета якого – розширити поняття про мінливість як одну з основних властивостей живої природи; ознайомити з різними формами мінливості, поняттями «комбінативна» та «модифікаційна мінливість» та їх причинами; з’ясувати значення мінливості для живих організмів; розвивати вміння логі
чно мислити, робити порівняння, висновки й узагальнення; формувати бережливе ставлення до свого організму як до носія унікального генотипу | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53686/attachment-download/20569/ | files/urok_169_11.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53770/ | Розробка уроку "Плід, поширення плодів" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку , мета якого – розширити знання про запліднення, утворення плодів і насіння; дати поняття «сухі» та «соковиті» плоди; розкрити процес поширення плодів у природі, їх значення в житті людини; удосконалювати вміння працювати в групах, давати самооцінку своїй роботі на уроці, уміння
працювати з підручником, уміння здійснювати лабораторні дослідження, фіксувати результати спостережень, робити висновки | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53770/attachment-download/20654/ | files/urok_87_12.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53796/ | Розробка уроку «Шкідливий вплив паління, забрудненого повітря на органи дихання. Гігієна дихання» з біології в 9-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, навчальна мета якого – поглибити знання про основні захворюваннях органів дихання і способи їх профілактики, про негативний вплив тютюнопаління на органи дихання; показати шкідливий вплив на організм людини забрудненого повітря | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53796/attachment-download/20672/ | files/urok_219_15.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53809/ | Розробка заняття "Розв’язання типових задач з генетики" з біології в 10-му класі | План-конспект заняття на заявлену тему, мета якого – узагальнити, поглибити, перевірити знання з теми; розглянути різні типи генетичних задач і приклади їх розв'язання; ознайомити із загальними вимогами до оформлення умов задач на моно-, дигібридне схрещування | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53809/attachment-download/20689/ | files/zanyattya_1_13.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53831/ | Розробка уроку "Пагін" | План-конспект уроку, мета якого – закріпити знання про органи рослин, їх функції, сформувати знання про зовнішню будову пагона, довести розвиток пагона з бруньки; розвивати вміння логічно висловлюватися, спілкуватися та працювати роботи в групі, використовувати інформацію, навчатися, дослідницькі на
вички, спостережливість; виховувати любов до природи, національних традицій | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53831/attachment-download/20714/ | files/vidkritij_urok_1_1.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53882/ | Розробка уроку "Мітоз" з біології в 10-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – формувати знання про структурну і функціональну одиницю живого – клітину; розкрити особливості клітинного циклу, мітозу; розвивати вміння порівнювати біологічні процеси, визначати особливості їх перебігу та біологічну роль; виховувати почуття гордос
ті за досягнення вчених у вивченні цитології та розуміння матеріальної єдності органічного світу і необхідність охорони природного середовища від забруднення | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53882/attachment-download/20733/ | files/vidkritij_urok_3.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/53996/ | Розробка уроку "Квітка – орган статевого розмноження рослин. Будова і різноманітність квіток" з біології в 6-му класі | План-конспект уроку, мета якого – ознайомити з будовою квітки та функціями її органів, різноманітністю квіток; розглянути біологічне значення квітки; розвивати увагу, уміння логічно мислити, порівнювати, визначати головне, робити відповідні висновки; виховувати бережливе ставлення до природи, розумі
ння важливості відтворення рослинного світу завдяки збереженню квіткового розмаїття, сприяти естетичному вихованню | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/53996/attachment-download/20811/ | files/_urok_1.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54004/ | Розробка уроку "Травлення в ротовій порожнині" з біології в 9-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, мета якого – ознайомити з будовою ротової порожнини, властивостями ферментів і рефлекторною регуляцією виділення травних соків; розкрити значення механічної й хімічної обробки їжі в ротовій порожнині; формувати практичні навички проведення лабораторни
х досліджень; розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, спостерігати, робити висновки; виховувати працелюбність, старанність, потребу здорового способу життя | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54004/attachment-download/20821/ | files/urok_49_15.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54118/ | Розробка уроку "Різноманітність комах" з біології в 7-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), освітня мета якого – сформувати поняття про ряди комах із повним перетворенням; ознайомити з різноманітністю цих комах, з рядами: Твердокрилі, Лускокрилі, Перетинчастокрилі, Двокрилі, Блохи; з’ясувати значення цих комах у
природі та житті людини | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54118/attachment-download/20915/ | files/urok_77_15.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54119/ | Розробка уроку "Травна система. Гігієна травлення" з біології в 9-му класі | План-конспект уроку на заявлену тему з методичними додатками, мета якого – узагальнити знання про будову і функції органів травлення, вивчити гігієнічні вимоги до процесу харчування і травлення, вивчити поняття "фермент"; розвивати негативне ставлення до шкідливих звичок – паління, уживання алкоголю
травлення; виховувати бережливе ставлення до свого здоров’я | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54119/attachment-download/20917/ | files/urok_117_12.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/54158/ | Розробка уроку "Типи розмноження організмів" з біології в 11-му класі | План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, мета якого – опанувати знання про основні типи статевого і нестатевого розмноження організмів; навчитися відрізняти форми розмноження за основними ознаками; узагальнити знання про вегетативне розмноження та розмноження поділом; формувати вміння порівн
ювати біологічні процеси; розвивати навички працювати самостійно та в групі | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/54158/attachment-download/20952/ | files/urok_87_14.docx |